Általános környezetvédelmi technikusi feladatok

Moduláris szakmai vizsgára felkészítés környezetvédelmi területre

Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam TANÁRI KÉZIKÖNYV

A TISZK rendszer továbbfejlesztése – Petrik TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

Moduláris szakmai vizsgára felkészítés környezetvédelmi területre • Általános környezetvédelmi technikusi feladatok TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

Általános környezetvédelmi technikusi feladatok gépészeti és villamos alapmérések II/14. évfolyam

TANÁRI KÉZIKÖNYV

A kiadvány a TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 azonosító számú projekt keretében jelenik meg.

Szerző: Szabó László Lektor: Szabó Lászlóné

Borító és tipográfia: Új Magyarország Fejlesztési Terv Arculati kézikönyv alapján

A mű egésze vagy annak részletei – az üzletszerű felhasználás eseteit ide nem értve – oktatási és tudományos célra korlátozás nélkül, szabadon felhasználhatók.

A tananyagfejlesztés módszertani irányítása: Observans Kft. Budapest, 2009. Igazgató: Bertalan Tamás Tördelés: Király és Társai Kkt. • Cégvezető: Király Ildikó

A tananyag általános leírása TANANYAG CÍME

Gépészeti és villamos alapmérések

A TANANYAG ÓRASZÁMA

20 óra (éves óraszám: 64 óra)

ÁLTALÁNOS CÉLOK

A tananyag célja, hogy a Környezetvédelmi technikus szakképesítések tanulóit sikeres szakmai vizsgára felkészítse. A tanuló –– szakszerűen tudja használni a feladatok megoldásához szükséges nyomás- és mennyiségmérő eszközöket, tudjon az eszközökkel mérési feladatokat megoldani; –– tudjon szakszerűen mérni áramlástechnikai jellemzőket, tudja meghatározni csővezetékek, szerelvények áramlástani jellemzőit; –– tudja szakszerűen mérni, meghatározni szivattyúk jellemző adatait; –– tudjon elkészíteni pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolásokat, végrehajtani villamos méréseket; –– ismerje a számítógépes irányítási rendszert. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).

KAPCSOLÓDÁSOK

Környezetvédelmi technikus 14. évfolyam Gépészeti és villamos alapmérések (267/3.4/1214-06) Tantárgyakhoz: –– Automatika, géptan gyakorlat Tananyag egységekhez: –– 267/3.3/1214-06 Gépészeti és villamos alapmérések Követelménymodulokhoz –– 1214-06 Általános környezetvédelmi feladatok Szakmai vizsgához –– 1214-06 Általános környezetvédelmi feladatok 5. vizsgafaladat: Gépészet és automatizálási mérések és biztonságtechnikájuk gyakorlati vizsgatevékenység 120 perc

PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

3

KIMENETI KÖVETELMÉNYEK

4

A tanuló tudja alkalmazni a munkavédelmi és biztonságtechnikai ismereteit a mérési feladatok végrehajtása során. A tanuló tartsa be a laborrend előírásait. A tanuló tudja összegyűjteni mérési feladatok kiértékeléséhez szükséges összefüggéseket. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani a gyakorlatokon alkalmazott mérőműszerekkel, eszközökkel. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. A tanuló képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Tudjon áramlástechnikai és alapvető villamos jellemzőket mérni, értékelni, a hibát elhárítani. Ismerje a hidraulikus és pneumatikus alapkapcsolásokat.

Általános környezetvédelmi technikusi feladatok • Tanári kézikönyv

II/14. évfolyam

Tanmenet Sorszám

Tanítási egység – témakör címe

Időtartam

A tanítási egység típusa

1.

Bevezetés. Munkavédelem, biztonságtechnika, laborrend. Mérési jegyzőkönyv. Elméleti ismeretek összefoglalása

4 óra

Gyakorlat (1x 180 perc)

2.

Áramlástechnikai műszerek mérései

8 óra


3.

Áramlástechnikai mérések

20 óra


4.

Szivattyúk jellemzőinek mérése

20 óra


5.

Automatikai és villamos mérések

12 óra


PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

5

A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Bevezetés. Munkavédelem, biztonságtechnika, laborrend. Mérési jegyzőkönyv. Elméleti ismeretek összefoglalása

Sorszám:

1.

Évfolyam:

II/14.

A tanítási egység típusa Gyakorlat (4x45 perc)

Időtartam

4 óra

Célok

A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).

Követelmények

A tanuló tudja alkalmazni a munkavédelmi és biztonságtechnikai ismereteit a mérési feladatok végrehajtása során. A tanuló tartsa be a laborrend előírásait. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. A tanuló tudja összegyűjteni mérési feladatok kiértékeléséhez szükséges ös�szefüggéseket.

Informatikai, oktatástechnikai eszközök

Tanári számítógép Projektor vagy LCD

Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok

Tanulói jegyzet: Bevezetés témakör Tanári kézikönyv

6


II/14. évfolyam

PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

7

Bevezetés: laborrend, munkavédelmi oktatás

A jegyzőkönyv tartalma és formai kivitelezése

A mérések összefüggései, a mérőhelyek bemutatása

2.

3.

Téma/Altéma

1.

Sorszám

Problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képesség

Mérési jegyzőkönyv szakszerű elkészítése

Munkavédelmi, biztonságtechnikai szabályok, előírások betartása Laborrend betartása

Készség / képesség

90

45

45

Időtartam (perc)

Írásbeli szövegalkotás, Szóbeli szövegalkotás Tanári bemutatás Tanári magyarázat

Ismeretek közlése szóban, írásban Tanári előadás, bemutatás

Ismeretek közlése szóban, írásban Tanári előadás, bemutatás

Módszer

Frontális Egyéni munka

Frontális

Frontális

Munkaforma

Tanulói jegyzet Prezentáció

Tanulói jegyzet

Tanulói jegyzet

Képzési anyagok, eszközök

A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat

Javasolt prezentáció készítése.

Egyéb javaslatok

A TANÍTÁSI EGYSÉG – TÉMAKÖR CÍME: Bevezetés. Munkavédelem, biztonságtechnika, laborrend. Mérési jegyzőkönyv. Elméleti ismeretek összefoglalása

A TANÍTÁSI EGYSÉG – témakör részletes leírása

A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Áramlástechnikai műszerek mérései

Sorszám:

2.

Évfolyam:

II/14.

A tanítási egység típusa Gyakorlat 2x(4x45 perc)

Időtartam

8 óra

Célok

A tanuló –– szakszerűen tudja használni a feladatok megoldásához szükséges nyomás- és mennyiségmérő eszközöket, tudjon az eszközökkel mérési feladatokat megoldani. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).

Követelmények

A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőműszerek szerkezeti kialakítását, működését. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni a hidrosztatikai, hidrodinamikai fogalmakat, definiálni a törvényeket, alkalmazni az összefüggéseket. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos hidrosztatikai, hidrodinamikai összefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani a gyakorlatokon. A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerű elkészíteni. Fejlődjön a problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.

8


II/14. évfolyam

Munkaeszközök, szerszámok, műszerek

Vízvezetékhez való csatlakozás Nyomásmérési mérőhely Áramlásmérési mérőhely U-csöves nyomásmérő Ferdecsöves nyomásmérő Mérőperem Vizóra Pitot-cső


Tanári számítógép 4 tanulói számítógép, 1 nyomtató Projektor vagy LCD


Tanulói jegyzet: Áramlástechnikai műszerek mérései témakör Tanári kézikönyv Prezentáció: Áramlástechnikai műszerek mérései (KTECH14_TP2.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó

PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

9

10


II/14. évfolyam

Az U-csöves és a ferdecsöves nyomásmérővel mért nyomás meghatározása

Áramló mennyiség meghatározása

2.

Téma/Altéma

1.

Sorszám

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Áramlásmérési feladatok megoldása Jegyzőkönyv készítése Balesetmentes munkavégzés A laborrend betartása

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Nyomásmérési feladatok megoldása Jegyzőkönyv készítése Balesetmentes munkavégzés A laborrend betartása


180

180

Időtartam (perc)

Irányított manuális tevékenység


Módszer

Kiscsoportos munka, egyéni munka


Munkaforma

A TANÍTÁSI EGYSÉG – TÉMAKÖR CÍME: Áramlástechnikai műszerek mérései

Tanulói jegyzet Tanári kézikönyv

Tanári kézikönyv




Egyéb javaslatok


A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Áramlástechnikai mérések

Sorszám:

3.

Évfolyam:

II/14.


Időtartam

20 óra

Célok

A tanuló –– tudjon szakszerűen mérni áramlástechnikai jellemzőket, tudja meghatározni csővezetékek, szerelvények áramlástani jellemzőit. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).

Követelmények

A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőhelyek kialakítását, működését. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni az áramlási veszteségekkel kapcsolatos fogalmakat, jelleggörbéket, definiálni a törvényszerűségeket, alkalmazni az összefüggéseket. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, tudjon jelleggörbéket ábrázolni, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, értékelni. A tanuló tudjon mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni. Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.


Vízvezetékhez való csatlakozás Re-szám mérőhely Csővezeték rendszer mérőhely Csőszerelvények mérőhely

PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

11


Tanári számítógép 4 tanulói számítógép Projektor vagy LCD


Tanulói jegyzet: Áramlástechnikai mérések témakör Tanári kézikönyv Prezentáció: Áramlástechnikai mérések (KTECH14_TP3.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó

12


II/14. évfolyam

PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

13

Szelep nyitási diagramjának felvétele Csőszerelvények veszteségtényezőinek meghatározása

3.

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Csőszerelvények veszteségmérési feladatainak megoldása, veszteségi jellemzők meghatározása Jegyzőkönyv készítése

Csővezetékek veszteségté- Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz nyezőinek meghatározása formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Csővezeték rendszerek veszteségmérési feladatainak megoldása, veszteségi jellemzők meghatározása Jegyzőkönyv készítése

2.

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Re-szám meghatározási feladatok megoldása Veszteségmérési feladatok megoldása, veszteségi jellemzők meghatározása Jegyzőkönyv készítése


Re-szám meghatározási feladatok megoldása

Téma/Altéma

1.

Sorszám



360

360


Módszer

180

Időtartam (perc)

A TANÍTÁSI EGYSÉG – TÉMAKÖR CÍME: Áramlástechnikai mérések




Munkaforma







Képzési anyagok, Egyéb javaslatok eszközök


A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Szivattyúk jellemzőinek mérése

Sorszám:

4.

Évfolyam:

II/14.


Időtartam:

20 óra

Célok

A tanuló –– tudja szakszerűen mérni, meghatározni szivattyúk jellemző adatait. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).

Követelmények

A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőhelyek kialakítását, működését. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni a szivattyúk működésével kapcsolatos fogalmakat, jelleggörbéket, definiálni a törvényszerűségeket, alkalmazni az összefüggéseket. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani, tudjon jelleggörbéket ábrázolni. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, értékelni. A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni. Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.

Anyagszükséglet

Víz, U-csöves nyomásmérő mérőfolyadék


Szivattyú mérőhely



14


II/14. évfolyam


PETRIK TISZK

Tanulói jegyzet: Szivattyúk vizsgálata témakör Tanári kézikönyv Prezentáció: Szivattyúk vizsgálata (KTECH14_TP4.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

15

16


II/14. évfolyam

Szivattyú jelleggörbéinek felvétele (H-V, Ph-V, Pö-V, η-V jelleggörbék)

Szivattyú H-V jelleggörbéjének felvétele két fordulatszámon

Sorosan és párhuzamosan kapcsolt szivattyúk jelleggörbéinek felvétele

2.

3.

Téma/Altéma

1.

Sorszám

Sorosan és párhuzamosan kapcsolt szivattyúk jelleggörbéinek szerkesztése

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Szivattyú H-V jelleggörbéjének szerkesztése két fordulatszámon Optimális munkapont meghatározása

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Szivattyú jelleggörbéinek szerkesztése




180

360


Módszer

360

Időtartam (perc)




Munkaforma

A TANÍTÁSI EGYSÉG – TÉMAKÖR CÍME: Szivattyúk jellemzőinek mérése






Egyéb javaslatok




A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Automatikai és villamos mérések, kapcsolások

Sorszám:

5.

Évfolyam:

II/14.

A tanítási egység típusa Gyakorlat3x(4x45 perc)

Időtartam:

12 óra

Célok

A tanuló –– tudjon elkészíteni pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolásokat, végrehajtani villamos méréseket; –– ismerje a számítógépes irányítási rendszert. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).

Követelmények

A tanuló ismerje a pneumatikus, villamos elemek szerkezetét, működését, a villamos mérőműszerek használatát. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni a pneumatikus, hidraulikus és villamos kapcsolások alapfogalmait. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos pneumatikus, hidraulikus és villamos alapösszefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, tudjon pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolásokat megvalósítani, ismerje a számítógépes irányítási rendszert. A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni. Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.


Festo elemek, mérőhelyek Villamos szerkezeti elemek, műszerek Számítógépes irányítási rendszer

PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

17




Tanulói jegyzet: Automatikai és villamos mérések témakör Tanári kézikönyv Prezentáció: Automatikai és villamos mérések, kapcsolások (KTECH14_ TP5.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó

18


II/14. évfolyam

PETRIK TISZK

TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

19

Feszültség és áramerősség mérése, teljesítmény és hatásfok számítása

Pneumatikus, hidraulikus, villamos kapcsolások megvalósítása

A számítógépes irányítási rendszer

2.

3.

Téma/Altéma

1.

Sorszám

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése A számítógépes irányítási rendszer ismerete

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Pneumatikus, hidraulikus, villamos kapcsolások megvalósítása

Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Feszültség és áramerősség mérése, teljesítmény és hatásfok számítása


Irányított manuá- Frontális bemutatás lis tevékenység Kiscsoportos munka, egyéni munka

Irányított manuá- Kiscsoportos lis tevékenység munka, egyéni munka

180

180c

Irányított manuá- Kiscsoportos lis tevékenység munka, egyéni munka

Munkaforma

180

Idő- Módszer tartam (perc)

A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat A számítógépes irányítási rendszer bemutatása



Egyéb javaslatok




A TANÍTÁSI EGYSÉG – TÉMAKÖR CÍME: Automatikai és villamos mérések, kapcsolások


Nemzeti Fejlesztési Ügynökség ÚMFT infovonal: 06 40 638 638 [email protected] • www.nfu.hu

Általános környezetvédelmi technikusi feladatok

Recommend Documents