A nevel A nevel é é si, oktat si, oktat á á si int int é é zm zm é é nyek alapdokumentumai Budapest, 2008. okt Budapest, 2008. okt ó ó ber Csillag Ferenc MFFPPTI – pedag pedag ó ó giai szak giai szak é é rt rt ő ő
Alapdokumentumok: l l Magyar K Magyar K ö ö zt zt á á rsas rsas á á g Alkotm g Alkotm á á nya l lÖ Ö nkorm nkorm á á nyzati t nyzati t ö ö rv rv é é ny (1990. é é vi LXV.
tt ö ö rv rv é é ny) l lK K ö ö zoktat zoktat á á si t si t ö ö rv rv é é ny (1993. é é vi LXXIX. tt ö ö rv rv é é ny) – tt ö ö bb m bb m ó ó dos dos íí tt á á s l lK K ö ö zalkalmazottak jog zalkalmazottak jog á á llll á á ss á á rr ó ó l sz l sz ó ó ll ó tt ö ö rv rv é é ny, melynek alapja a Munkat Munkat ö ö rv rv é é nyk nyk ö ö nyv. nyv.
Az alap Az alap íí tt ó okirat 1. A k A k ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é nyt fenntart nyt fenntart ó ö ö nkorm nkorm á á nyzat vagy alap alap íí tt ó á á ltal kiadott, a m ltal kiadott, a m ű ű kk ö ö d d é é s kereteit szab s kereteit szab á á lyoz lyoz ó dokumentum, amely a finansz dokumentum, amely a finansz íí roz roz á á si lehet si lehet ő ő ss é é geket, a m m ű ű kk ö ö d d é é si k si k ö ö rr ö ö ket hat ket hat á á rozza meg. A K K ö ö zoktat zoktat á á si t si t ö ö rv rv é é ny é é rtelm rtelm é é ben: 38. 38. § (1)A k (1)A k ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é nynek rendelkeznie kell a feladatai ell feladatai ell á á tt á á ss á á hoz sz hoz sz ü ü ks ks é é ges felt ges felt é é telekkel. A kk ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é ny az alap ny az alap íí tt ó ó , illetõleg a fenntart a fenntart ó szerv á á ltal biztos ltal biztos íí tott p tott p é é nzeszk nzeszk ö ö z, valamint egy z, valamint egy é é b bev bev é é telei alapj telei alapj á á n gondoskodik feladatainak ell n gondoskodik feladatainak ell á á tt á á ss á á rr ó ó l. A kk ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é nyek fenntart nyek fenntart á á si é é s m m û û kk ö ö d d é é si kk ö ö lts lts é é geit az é é vente ö ö ssze ssze á á llll íí tott é é s a fenntart s a fenntart ó á á ltal jj ó ó vv á á hagyott k hagyott k ö ö lts lts é é gvet gvet é é sben kell elõir elõir á á nyozni nyozni ..
Az alap Az alap íí tt ó okirat 2. (( 2) A k 2) A k ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é ny – ha nem s ha nem s é é rti az alapfeladatainak ell alapfeladatainak ell á á tt á á ss á á t – – , anyagi haszonszerz , anyagi haszonszerz é é sre ir ir á á nyul nyul ó tev tev é é kenys kenys é é get is folytathat. Az ebbõl a tev tev é é kenys kenys é é gbõl sz sz á á rmaz rmaz ó nyeres nyeres é é get – ha azt a kk ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é ny alapfeladatainak ell ny alapfeladatainak ell á á tt á á ss á á hoz, vagy a tev vagy a tev é é kenys kenys é é gben r gben r é é szt vevõ tanul tanul ó ó k d k d íí jaz jaz á á ss á á ra haszn haszn á á ljlj á á k fel – a k a k ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é ny alapfeladatainak ell alapfeladatainak ell á á tt á á ss á á ra szolg ra szolg á á ll ó kk ö ö lts lts é é gvet gvet é é s meg meg á á llap llap íí tt á á ss á á n n á á l figyelmen k l figyelmen k íí vv ü ü l kell hagyni, é é s azt az int int é é zm zm é é nytõl nem lehet elvonni. nem lehet elvonni.
Az alap Az alap íí tt ó okirat 3. 39. 39. § (1) A nevel (1) A nevel é é si si oktat oktat á á si int si int é é zm zm é é nyek szakmai tekintetben ö ö n n á á llll ó ó ak. Szervezet ak. Szervezet ü ü kkel é é s m m û û kk ö ö d d é é ss ü ü kkel kapcsolatosan minden olyan ü ü gyben d gyben d ö ö ntenek, amelyet jogszab jogszab á á ly nem utal m ly nem utal m á á s hat s hat á á sk sk ö ö rr é é be. (2) A nevel (2) A nevel é é si si oktat oktat á á si int si int é é zm zm é é ny m m û û kk ö ö d d é é ss é é vel kapcsolatos d kapcsolatos d ö ö nt nt é é sek elõk elõk é é sz sz íí tt é é ss é é ben ben , v , v é é grehajt grehajt á á ss á á ban é é s ellenõrz ellenõrz é é ss é é ben – jogszab jogszab á á lyban meghat lyban meghat á á rozottak szerint – rr é é szt vesznek a pedag szt vesznek a pedag ó ó gusok, a tanul gusok, a tanul ó ó k é é s a sz sz ü ü lõk lõk , illetõleg kk é é pviselõik pviselõik ..
Ö Ö MIP – IMIP 1. A k A k ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é nyt fenntart nyt fenntart ó ö ö nkorm nkorm á á nyzatok eset nyzatok eset é é ben nagyj nagyj á á b b ó ó l azonos telep l azonos telep ü ü ll é é si v si v á á ltoz ltoz ó ó kkal, a n kkal, a n é é pess pess é é gsz gsz á á mmal é é s az oktat s az oktat á á s ir s ir á á ny ny íí tt á á ss á á t v t v é é gz gz ő adminisztr adminisztr á á ci ci ó jellemz jellemz ő ő ivel ff ü ü gg ö ö ssze els ssze els ő ő dlegesen mind az int dlegesen mind az int é é zm zm é é ny ny é é rt rt é é kel kel é é si, mind pedig a min pedig a min ő ő ss é é gbiztos gbiztos íí tt á á si tev si tev é é kenys kenys é é g. Ezek egym g. Ezek egym á á st st ó ó l sem ff ü ü ggetlenek, az ö ö nkorm nkorm á á nyzatok é é rt rt é é kel kel é é si si min min ő ő ss é é gbiztos gbiztos íí tt á á si hajlama, alapvet hajlama, alapvet ő ő en oktat en oktat á á ss ü ü gyi aktivit gyi aktivit á á sa hat sa hat á á rozza meg, hogy milyen ir hogy milyen ir á á ny ny ú ll é é p p é é seket tettek e k seket tettek e k é é t kiemelt ter t kiemelt ter ü ü leten. Az int int é é zm zm é é nyek pedag nyek pedag ó ó giai munk giai munk á á jj á á nak fenntart nak fenntart ó ó i é é rt rt é é kel kel é é se (az é é rt rt é é kel kel é é s megt s megt ö ö rt rt é é nte csak nte csak ú ú gy, mint a gyakoris gy, mint a gyakoris á á ga) szoros kapcsolatban á á ll a telep ll a telep ü ü ll é é sm sm é é rettel – azzal, hogy milyen az adott ö ö nkorm nkorm á á nyzat é é rt rt é é kel kel é é si aktivit si aktivit á á sa – – , illetve az ö ö nkorm nkorm á á nyzati adminisztr nyzati adminisztr á á ci ci ó megl megl é é tt é é vel. Ez ut vel. Ez ut ó ó bbi t bbi t é é nyez nyez ő azonban olyan szorosan ö ö sszef sszef ü ü gg az els gg az els ő kett kett ő ő vel, hogy ö ö nmag nmag á á ban m ban m á á r kev r kev é é s a magyar s a magyar á á zz ó ereje. Nem igazol ereje. Nem igazol ó ó dik az a k a k é é zenfekv zenfekv ő feltev feltev é é s, hogy a gazdagabb vagy a nagyobb iskolah iskolah á á ll ó ó zatot fenntart zatot fenntart ó ö ö nkorm nkorm á á nyzatok ink nyzatok ink á á bb v bb v é é gezn gezn é é nek int int é é zm zm é é ny ny é é rt rt é é kel kel é é st, ebben a tev st, ebben a tev é é kenys kenys é é gben nem jelennek meg a telep meg a telep ü ü ll é é sek k sek k ö ö zz ö ö tti gazdas tti gazdas á á gi egyenl gi egyenl ő ő tlens tlens é é gek. gek.
Ö Ö MIP – IMIP 2. Min Min ő ő ss é é gbiztos gbiztos íí tt á á s ter s ter ü ü let let é é n a Comenius Comenius program é é s az ö ö nkorm nkorm á á nyzatok viszonylat nyzatok viszonylat á á ban a polg ban a polg á á rmesteri hivatal adminisztr adminisztr á á ci ci ó ó s b s b á á zisa nemcsak azzal f zisa nemcsak azzal f ü ü gg ö ö ssze, hogy tudnak ssze, hogy tudnak e egy egy á á ltal ltal á á n a fenntart n a fenntart ó ó k lehet k lehet ő ő ss é é geir geir ő ő l, hanem azzal is, hogy terveznek terveznek e p e p á á ly ly á á zni. Ez egyr zni. Ez egyr é é szt azt mutatja, hogy a szakmai h h á á tt tt é é r megl r megl é é te vagy hi te vagy hi á á nya hat nya hat á á rozza meg az ö ö nkorm nkorm á á nyzat min min ő ő ss é é gbiztos gbiztos íí tt á á si l si l é é p p é é seit. M seit. M á á sr sr é é szt viszont azt, hogy az inform inform á á ci ci ó ó knak, illetve az inform knak, illetve az inform á á ci ci ó ó khoz val khoz val ó hozz hozz á á jut jut á á snak fontos szerep szerep ü ü k van, ugyanis ez elvi g k van, ugyanis ez elvi g á á tja lehet a cselekv tja lehet a cselekv é é snek. A kutat A kutat á á si eredm si eredm é é nyek annak meg nyek annak meg á á llap llap íí tt á á ss á á ra mindenk ra mindenk é é ppen alkalmasak, hogy az orsz alkalmasak, hogy az orsz á á gban az int gban az int é é zm zm é é nyek pedag nyek pedag ó ó giai munk munk á á jj á á nak fenntart nak fenntart ó ó i é é rt rt é é kel kel é é ss é é t tekintve nagyok a k t tekintve nagyok a k ü ü ll ö ö nbs nbs é é gek, é é s ezek er s ezek er ő ő teljesen k teljesen k ö ö tt ő ő dnek az elapr dnek az elapr ó ó zott ir zott ir á á ny ny íí tt á á si rendszerb si rendszerb ő ő l fakad fakad ó adotts adotts á á gokhoz. gokhoz.
IMIP
1.
A min A min ő ő ss é é g megk g megk ö ö zel zel íí thet thet ő ő ss é é ge azon m ge azon m ú ú lik, hogy a szakma k lik, hogy a szakma k é é pes pes e kk ö ö zvet zvet íí teni a laikus k teni a laikus k ö ö zeg sz zeg sz á á m m á á ra, hogy mi is az oktat ra, hogy mi is az oktat á á s min s min ő ő ss é é ge. Ebben pedig kulcsszerepe van annak, hogy mit közvetít az iskola magáról. A pedag A pedag ó ó giai program arr giai program arr ó ó l sz l sz ó ó l, hogy egy int l, hogy egy int é é zm zm é é ny meghat , akkor az meghat á á rozza ö ö nmag nmag á á t. Ha versenyhelyzetbe kerülnek t. Ha versenyhelyzetbe iskol iskol á á knak é é rdek rdek ü ü k, hogy megmutass k, hogy megmutass á á k magukat, é é s ha a sz sz ü ü ll ő ő knek v knek v á á laszt laszt á á si lehet si lehet ő ő ss é é g g ü ü k van, akkor ig k van, akkor ig é é nylik is ezt. A „„ kk é é nyelmes nyelmes ” iskola, ami a publicit iskola, ami a publicit á á sra, a nyilv sra, a nyilv á á noss noss á á gra nem ford gra nem ford íí t kell kell ő figyelmet, ó ó hatatlanul alulmarad az int hatatlanul alulmarad az int é é zm zm é é nyek k nyek k ö ö zz ö ö tti versenyben. A k A k é é rd rd é é s m s m á á sik oldala az, hogy akik elv sik oldala az, hogy akik elv á á rr á á sokat t sokat t á á maszthatnak az int int é é zm zm é é nnyel szemben, vagyis partneri el nnyel szemben, vagyis partneri el é é gedetts gedetts é é g g ü ü kkel vagy é é ppen el ppen el é é gedetlens gedetlens é é g g ü ü kkel a min kkel a min ő ő ss é é get kialak get kialak íí thatj thatj á á k, mennyire kk é é pesek artikul pesek artikul á á lni v lni v é é lem lem é é ny ny ü ü ket, ig ket, ig é é nyeiket. Az á á llam el llam el é é g j g j ó ó l, ennek dokumentumaival tal ennek dokumentumaival tal á á lkozunk, a munkaad lkozunk, a munkaad ó ó knak azonban m m á á r csak egy r r csak egy r é é sz sz é é re igaz ez, é é s a sz s a sz ü ü ll ő ő kr kr ő ő l, di l, di á á kokr kokr ó ó l sem mondhatunk m mondhatunk m á á st. st.
IMIP
2.
Mind a tan Mind a tan á á ri munk ri munk á á nak, mind pedig á á ltal ltal á á ban v ban v é é ve az oktat oktat á á snak a min snak a min ő ő ss é é g g é é t hagyom t hagyom á á nyosan a tanul nyosan a tanul ó ó k teljes teljes íí tm tm é é ny ny é é n m n m é é rt rt é é k le. Min k le. Min ő ő ss é é g az, ami a di g az, ami a di á á kok oldal oldal á á rr ó ó l eredm l eredm é é nynek t nynek t ű ű nik, az iskola aszerint hat hat á á rozza meg a min rozza meg a min ő ő ss é é g g é é t (vagy m t (vagy m á á sok aszerint hat hat á á rozz rozz á á k meg egy adott iskola min k meg egy adott iskola min ő ő ss é é g g é é t), amit a tanul tanul ó ó k eredm k eredm é é nyei mutatnak. A tanul , A tanul ó ó i teljes i teljes íí tm tm é é ny kiindulópontja maga a tanuló ny nagyon fontos szerep jut neki az oktat nagyon fontos szerep jut neki az oktat á á s min s min ő ő ss é é g g é é ben, ugyanakkor ez az, ami a legkev ugyanakkor ez az, ami a legkev é é sb sb é befoly befoly á á solhat solhat ó ó . A di di á á k ugyanis adott, hozz k ugyanis adott, hozz á nem t nem t á á rs rs íí thatunk min thatunk min ő ő ss é é gi krit krit é é riumot. A min riumot. A min ő ő ss é é get m get m á á shol kell megragadnunk, val val ó ó sz sz íí n n ű ű leg az iskola é é s a tan s a tan á á r á á ltal befektetett munk munk á á ban, ismert kateg ban, ismert kateg ó ó ri ri á á val a hozz val a hozz á á adott é é rt rt é é kben. kben.
IMIP
3.
Ahov Ahov á a hozz a hozz á á adott é é rt rt é é k kapcs k kapcs á á n eljuthatunk, az nem m m á á s, mint a tantermi gyakorlat, a minőség egy újabb s, mint értelmezési területe. Kutat . Kutat á á si eredm si eredm é é nyek tan nyek tan ú ú ss á á ga szerint, m szerint, m íí g az oktat g az oktat á á ss ü ü gy ir gy ir á á ny ny íí tt á á ss á á ban szinte minden megv megv á á ltozott, addig az oszt ltozott, addig az oszt á á lytermi szinten mintha minden megmaradna. A gyerekek a tantermi gyakorlat é é s a tananyag k s a tananyag k ö ö zvet zvet íí tt é é ss é é vel é é lik meg a min lik meg a min ő ő ss é é get, mik mik ö ö zben az v zben az v á á ltozik a legkev ltozik a legkev é é sb sb é é , ami a di , ami a di á á kkal kk ö ö zvetlen kapcsolatban van. Ez m zvetlen kapcsolatban van. Ez m á á r ö ö nmag nmag á á ban is g ban is g á á tja lehet a min lehet a min ő ő ss é é gnek. gnek.
IMIP
4.
Napjainkban a „„ sikermin sikermin ő ő ss é é g g ” az elit sikere, é é s nyilv nyilv á á nval nval ó az is, hogy a leszakad az is, hogy a leszakad ó ó k, a gyenge eredm eredm é é nyt ny nyt ny ú ú jtjt ó ó k ill. a kiv k ill. a kiv á á ll ó ó ak k ak k ö ö zz ö ö tt n tt n ö ö vekszik a tt á á vols vols á á g. Tudásalapú társadalomról beszélni csak úgy g. lehetséges, ha az emberek motiváltak erre. É É lethosszig tart tart ó tanul tanul á á sra neh sra neh é é z ú ú gy r gy r á á venni valakit, hogy csak a kudarcokat mutogatjuk neki. Az kellene, hogy megszeress megszeress é é k, é é s ehhez j s ehhez j ó ó l kell „„ eladni eladni ” az é é lethosszig tart tart ó tanul tanul á á st. st.
Nevel Nevel é é si si , pedag , pedag ó ó giai é é s szakmai program 1. l l l l
l l
l l
44. 44. § (1)A nevel (1)A nevel é é si si oktat oktat á á si int si int é é zm zm é é nyben a nevelõ é é s oktat s oktat ó munka foglalkoz foglalkoz á á si, illetve pedag si, illetve pedag ó ó giai program szerint folyik. (2)A foglalkoz (2)A foglalkoz á á si, illetve pedag si, illetve pedag ó ó giai programot nyilv giai programot nyilv á á noss noss á á gra kell hozni. A sz sz ü ü lõket a megelõzõ tan tan é é v v v v é é g g é é n t n t á á jj é é koztatni kell azokr koztatni kell azokr ó ó l a tank tank ö ö nyvekrõl nyvekrõl , tanulm , tanulm á á nyi seg nyi seg é é dletekr dletekr ő ő l, taneszk taneszk ö ö zz ö ö krõl krõl , ruh , ruh á á zati é é s m s m á á s seg s seg é é dletekr dletekr ő ő l, amelyekre a k l, amelyekre a k ö ö vetkez vetkez ő tan tan é é vben a nevelõ é é s oktat oktat ó munk munk á á hoz sz hoz sz ü ü ks ks é é g lesz. 45. 45. § (1)Az ó ó voda az Orsz voda az Orsz á á gos ó ó vodai nevel vodai nevel é é si program alapj si program alapj á á n pedag pedag ó ó giai programot k giai programot k é é sz sz íí t, vagy az Orsz t, vagy az Orsz á á gos ó ó vodai nevel vodai nevel é é si program alapj program alapj á á n k n k é é sz sz íí tett pedag tett pedag ó ó giai programok k giai programok k ö ö zz ü ü l v l v á á laszt. A m m û û velõd velõd é é si é é s k s k ö ö zoktat zoktat á á si miniszter aj si miniszter aj á á nlott pedag nlott pedag ó ó giai programokat tesz k programokat tesz k ö ö zz zz é é . (2) Az iskola pedag (2) Az iskola pedag ó ó giai programot, annak r giai programot, annak r é é szek szek é é nt – ha a t ha a t ö ö rv rv é é ny m m á á sk sk é é ppen nem rendelkezik a Nemzeti alaptanterv alapj ppen nem rendelkezik a Nemzeti alaptanterv alapj á á n helyi tantervet k tantervet k é é sz sz íí t, vagy az ilyen m t, vagy az ilyen m ó ó don k don k é é sz sz íí tett helyi tervek k tett helyi tervek k ö ö zz ü ü l vv á á laszt, é é s azt é é p p íí ti be helyi tantervk ti be helyi tantervk é é nt a pedag nt a pedag ó ó giai programj giai programj á á ba. ba.
Nevel Nevel é é si si , pedag , pedag ó ó giai é é s szakmai program 2. l l
(5) A pedag (5) A pedag ó ó giai program a tananyagot vagy annak egy r giai program a tananyagot vagy annak egy r é é sz sz é é t feldolgozhatja olyan t feldolgozhatja olyan t é é maegys maegys é é gekre, amelyeknek k gekre, amelyeknek k ö ö zz é é ppontj ppontj á á ban a mindennapi é é let valamely, a tanul let valamely, a tanul ó ó k á á ltal megtervezhet ltal megtervezhet ő é é s kivitelezhet s kivitelezhet ő feladata á á ll. A t ll. A t é é maegys maegys é é gek feldolgoz gek feldolgoz á á sa, a feladat megold sa, a feladat megold á á sa, a tanul sa, a tanul ó ó k é é rdekl rdekl ő ő d d é é ss é é re, egy re, egy ü ü ttm ttm ű ű kk ö ö d d é é ss é é re é é p p ü ü l, a probl l, a probl é é ma megold ma megold á á sa é é s az ö ö sszef sszef ü ü gg gg é é sek felt sek felt á á rr á á sa ú ú tjtj á á n (a tov n (a tov á á bbiakban: projektoktat bbiakban: projektoktat á á s). A projekoktat projekoktat á á s megszervez megszervez é é sekor a tanul sekor a tanul ó ó i foglalkoz i foglalkoz á á sok megszervez sok megszervez é é ss é é re vonatkoz vonatkoz ó rendelkez rendelkez é é sekt sekt ő ő l – az iskolai id az iskolai id ő ő keretek meghat keretek meghat á á roz roz á á ss á á ra vonatkoz vonatkoz ó el el ő ő íí rr á á sok megtart sok megtart á á ss á á val – el lehet t el lehet t é é rni.
(6)Az iskol (6)Az iskol á á ban foly ban foly ó szakk szakk é é pz pz é é s szakmai programj s szakmai programj á á nak elk nak elk é é sz sz íí tt é é ss é é re a szakk szakk é é pz pz é é sre vonatkoz sre vonatkoz ó jogszab jogszab á á lyok rendelkez lyok rendelkez é é seit kell alkalmazni. l l (7)Ha a tanul (7)Ha a tanul ó az iskola é é s a gyakorlati k s a gyakorlati k é é pz pz é é s szervezõje á á ltal k ltal k ö ö tt ö ö tt meg meg á á llapod llapod á á s alapj s alapj á á n vesz r n vesz r é é szt iskol szt iskol á á n k n k íí vv ü ü l gyakorlati k l gyakorlati k é é pz pz é é sben, az iskola é é s a gyakorlati k s a gyakorlati k é é pz pz é é s szervezõje egyezteti az iskol egyezteti az iskol á á ban foly ban foly ó szakmai elm szakmai elm é é leti é é s a gyakorlati k s a gyakorlati k é é pz pz é é s programj s programj á á t. A 48.§ az iskolák pedagógiai programjának kötelező elemeit határozza meg. l l
A tov A tov á á bbk bbk é é pz pz é é si program alapelvei 1. A pedag A pedag ó ó gusok tov gusok tov á á bbk bbk é é pz pz é é ss é é re ir re ir á á nyul nyul ó hazai politik hazai politik á á nak nak hat hat , egym , egym á á st kieg kieg é é sz sz íí tt ő é é s egym s egym á á st er st er ő ő ss íí tt ő strat strat é é giai eleme van (l giai eleme van (l á á sd: K sd: K ö ö zoktat zoktat á á si tt ö ö rv rv é é ny!), amelyek mind n ny!), amelyek mind n é é lk lk ü ü ll ö ö zhetetlenek, é é s amelyek nagyon leegyszer leegyszer ű ű ss íí tve a k tve a k ö ö vetkez vetkez ő ő kk é é ppen fogalmazhat ppen fogalmazhat ó ó k meg: 1. Az á á llam a k llam a k ö ö zponti oktat zponti oktat á á si k si k ö ö lts lts é é gvet gvet é é sb sb ő ő l t l t ö ö rv rv é é nyben garant nyben garant á á lt m lt m ó ó don é é s garant s garant á á lt m lt m é é rt rt é é kben jelent kben jelent ő ő s forr s forr á á sokat bocs sokat bocs á á t a pedag t a pedag ó ó gus tov tov á á bbk bbk é é pz pz é é s rendelkez s rendelkez é é ss é é re (ez a k re (ez a k ö ö zoktat zoktat á á si t si t ö ö rv rv é é ny 1996 ny 1996 os m m ó ó dos dos íí tt á á sa é é rtelm rtelm é é ben az á á llam á á ltal az ö ö nkorm nkorm á á nyzatoknak juttatott oktat oktat á á si t si t á á mogat mogat á á s mindenkori ö ö sszeg sszeg é é nek 2% nek 2% a). 2. A forr 2. A forr á á sok d sok d ö ö nt nt ő rr é é sz sz é é t maguk a felhaszn t maguk a felhaszn á á ll ó ó k, azaz az iskol k, azaz az iskol á á k kapj k kapj á á k meg m meg m á á sra nem ford sra nem ford íí that that ó tt á á mogat mogat á á s form s form á á jj á á ban. 3. Az iskol 3. Az iskol á á k a rendelkez k a rendelkez é é ss ü ü kre bocs kre bocs á á tott forr tott forr á á sokat saj sokat saj á á t szakmai é é s int int é é zm zm é é nyi fejleszt nyi fejleszt é é si strat si strat é é gi gi á á juk f juk f ü ü ggv ggv é é ny ny é é ben, tervezett m ben, tervezett m ó ó don kell, hogy felhaszn felhaszn á á ljlj á á k. k.
A tov A tov á á bbk bbk é é pz pz é é si program alapelvei 2. 4. A pedag 4. A pedag ó ó gusoknak a k gusoknak a k é é pz pz é é sben val sben val ó rr é é szv szv é é tel tel é é t az á á llam megfelel megfelel ő ö ö szt szt ö ö nz nz ő ő k alkalmaz k alkalmaz á á ss á á val t val t á á mogatja (a k mogatja (a k é é pz pz é é s kk ö ö telez telez ő ő vv é tt é é tele, illetve az egy tele, illetve az egy é é ni el ni el ő ő menetel é é s d s d íí jaz jaz á á s hozz hozz á á kapcsol kapcsol á á sa a k sa a k é é pz pz é é sben val sben val ó rr é é szv szv é é telhez). 5. Az á á llam olyan int llam olyan int é é zm zm é é nyi mechanizmust hoz l nyi mechanizmust hoz l é é tre (a pedag tre (a pedag ó ó gus tov tov á á bbk bbk é é pz pz é é s akkredit akkredit á á ci ci ó ó ja ja ), amely garant ), amely garant á á lja azt, hogy (2.1) a forr forr á á sok csak ellen sok csak ellen ő ő rz rz ö ö tt min tt min ő ő ss é é g g ű kk é é pz pz é é si programokra legyenek ford ford íí that that ó ó k, (2.2.) hogy a k k, (2.2.) hogy a k é é pz pz é é si k si k íí n n á á lat megteremt lat megteremt é é ss é é be minden potenci potenci á á lis szolg lis szolg á á ltat ltat ó bel bel é é phessen, valamint (2.3.) hogy a k phessen, valamint (2.3.) hogy a k é é pz pz é é s tartalm tartalm á á nak az ellen nak az ellen ő ő rz rz é é ss é é ben é é s min s min ő ő ss é é g g é é nek a biztos nek a biztos íí tt á á ss á á ban meghat meghat á á roz roz ó szerepet kapjanak a felhaszn szerepet kapjanak a felhaszn á á ll ó ó k é é s a szakmai é é s tt á á rsadalmi partnerek (els rsadalmi partnerek (els ő ő sorban maga a pedag sorban maga a pedag ó ó gus szakma). 6. Az á á llam a pedag llam a pedag ó ó gus tov gus tov á á bbk bbk é é pz pz é é s fejleszt s fejleszt é é se, szakmai sz sz íí nvonal nvonal á á nak az emel nak az emel é é se é é s min s min ő ő ss é é g g é é nek a biztos nek a biztos íí tt á á sa é é rdek rdek é é ben modern m modern m ó ó dszertani k dszertani k ö ö zpontot hoz l zpontot hoz l é é tre é é s t s t á á mogatja annak m m ű ű kk ö ö d d é é ss é é t. t.
A h A h á á zirend
1.
Mit k Mit k ö ö telez telez ő szab szab á á lyozni a h lyozni a h á á zirendben? A k A k ö ö zoktat zoktat á á sr sr ó ó l sz l sz ó ó ll ó – tt ö ö bbsz bbsz ö ö r m r m ó ó dos dos íí tott 1993. é é vi LXXIX. T T ö ö rv rv é é ny é é s a nevel s a nevel é é si si oktat oktat á á si int si int é é zm zm é é nyek m nyek m ű ű kk ö ö d d é é ss é é rr ő ő l sz l sz ó ó ll ó – tt ö ö bbsz bbsz ö ö r m r m ó ó dos dos íí tott 11/1994. MKM rendelet t 11/1994. MKM rendelet t ö ö bb olyan k bb olyan k é é rd rd é é st is meghat meghat á á roz, amelyet k roz, amelyet k ö ö telez telez ő szab szab á á lyozni a h lyozni a h á á zirendben. l l
Az iskola é é s a koll s a koll é é gium h gium h á á zirendj zirendj é é ben kell meghat ben kell meghat á á rozni, hogy a tanulm tanulm á á nyi k nyi k ö ö telezetts telezetts é é gek teljes gek teljes íí tt é é ss é é n k n k íí vv ü ü l a jogszab a jogszab á á lyokban meghat meghat á á rozott tanul rozott tanul ó ó i jogokat é é s k s k ö ö telezetts telezetts é é geket milyen m geket milyen m ó ó don lehet gyakorolni, illetve kell v lehet gyakorolni, illetve kell v é é grehajtani.
l l
Az iskolai, koll Az iskolai, koll é é giumi munkarenddel kapcsolatos szab giumi munkarenddel kapcsolatos szab á á lyok.
l l
A tan A tan ó ó rai é é s a tan s a tan ó ó rr á á n k n k íí vv ü ü li foglalkoz li foglalkoz á á sok, koll sok, koll é é giumi foglalkoz giumi foglalkoz á á sok rendj rendj é é vel kapcsolatos szab vel kapcsolatos szab á á lyok. lyok.
A h A h á á zirend
2.
l l
Az iskola, koll Az iskola, koll é é gium á á ltal szervezett, a pedag ltal szervezett, a pedag ó ó giai program v giai program v é é grehajt grehajt á á ss á á hoz kapcsol kapcsol ó ó d d ó iskol iskol á á n, koll n, koll é é giumon k giumon k íí vv ü ü li rendezv li rendezv é é nyeken tiltott tanul nyeken tiltott tanul ó ó i magatart magatart á á st.
l l
Az iskola é é s a koll s a koll é é gium helyis gium helyis é é gei, berendez gei, berendez é é si t si t á á rgyai, eszk rgyai, eszk ö ö zei é é s az iskol iskol á á hoz, koll hoz, koll é é giumhoz tartoz giumhoz tartoz ó ter ter ü ü letek haszn letek haszn á á lat lat á á nak rendj nak rendj é é t.
l l
A tan A tan íí tt á á si ó ó rr á á k k k k ö ö zz ö ö tti sz tti sz ü ü netek rendj netek rendj é é nek (idej nek (idej é é nek) meghat nek) meghat á á roz roz á á sa.
l l
Annak meghat Annak meghat á á roz roz á á sa, hogy a v sa, hogy a v é é lem lem é é nyez nyez é é si jog gyakorl si jog gyakorl á á sa szempontj szempontj á á b b ó ó l a tanul l a tanul ó ó k milyen k k milyen k ö ö zz ö ö ss ss é é ge min ge min ő ő ss ü ü l a tanul l a tanul ó ó k nagyobb csoportj csoportj á á nak, k nak, k ö ö zz ö ö ss ss é é g g é é nek.
l l
A di A di á á kk kk ö ö rr ö ö k l k l é é trehoz trehoz á á ss á á nak rendje.
l l
Az iskola, koll Az iskola, koll é é gium h gium h á á zirendj zirendj é é ben kell meghat ben kell meghat á á rozni azokat a v rozni azokat a v é é d d ő ő , ó ó vv ó el el ő ő íí rr á á sokat, amelyeket a gyermekeknek, tanul sokat, amelyeket a gyermekeknek, tanul ó ó knak az ó ó vod vod á á ban, iskol iskol á á ban, koll ban, koll é é giumban val giumban val ó tart tart ó ó zkod zkod á á s sor s sor á á n be kell tartaniuk. n be kell tartaniuk.
A h A h á á zirend
3.
l l
A gyermek, tanul A gyermek, tanul ó tt á á volmarad volmarad á á ss á á nak, mulaszt nak, mulaszt á á ss á á nak, k nak, k é é ss é é ss é é nek igazol igazol á á ss á á ra vonatkoz ra vonatkoz ó rendelkez rendelkez é é seket.
l l
A t A t é é rr íí tt é é si d si d íí j, tand j, tand íí j befizet j befizet é é ss é é re, visszafizet re, visszafizet é é ss é é re vonatkoz re vonatkoz ó rendelkez rendelkez é é seket, tov seket, tov á á bb bb á a k a k ö ö zoktat zoktat á á si t si t ö ö rv rv é é ny 12. § (4) bekezd (4) bekezd é é ss é é ben meghat meghat á á rozott a tanul rozott a tanul ó á á ltal el ltal el ő ő á á llll íí tott term tott term é é k, dolog, alkot k, dolog, alkot á á s vagyoni jog s vagyoni jog á á ra vonatkoz vonatkoz ó d d íí jaz jaz á á s szab s szab á á lyait.
l l
A napk A napk ö ö zis, tanul zis, tanul ó ó szobai é é s az iskolaotthonos foglalkoz s az iskolaotthonos foglalkoz á á sokra val sokra val ó felv felv é é tel ir ir á á nti k nti k é é relmek, tov relmek, tov á á bb bb á a koll a koll é é giumi, extern extern á á tusi elhelyez elhelyez é é s ir s ir á á nti k nti k é é relem elb elb íí rr á á ll á á ss á á nak elveit.
l l
A szoci A szoci á á lis ö ö szt szt ö ö nd nd íí j illetve a szoci j illetve a szoci á á lis t lis t á á mogat mogat á á s meg s meg á á llap llap íí tt á á ss á á nak é é s feloszt feloszt á á ss á á nak elveit, a nem alanyi jogon j nak elveit, a nem alanyi jogon j á á rr ó tank tank ö ö nyvt nyvt á á mogat mogat á á s elv s elv é é t, az eloszt eloszt á á s rendj s rendj é é t.
l l
A tanul A tanul ó ó k v k v é é lem lem é é nynyilv nynyilv á á n n íí tt á á ss á á nak, a tanul nak, a tanul ó ó k rendszeres t k rendszeres t á á jj é é koztat koztat á á ss á á nak rendj rendj é é t é é s form s form á á it. it.
A h A h á á zirend
4.
l l
A tanul A tanul ó ó k jutalmaz k jutalmaz á á ss á á nak elveit é é s form s form á á it.
l l
A fegyelmez A fegyelmez ő int int é é zked zked é é sek form sek form á á it é é s alkalmaz s alkalmaz á á ss á á nak elveit.
l l
A tanul A tanul ó ó k tant k tant á á rgyv rgyv á á laszt laszt á á ss á á val, annak m val, annak m ó ó dos dos íí tt á á ss á á val kapcsolatos elj elj á á rr á á si k si k é é rd rd é é seket. seket.
A szervezeti é é s m s m ű ű kk ö ö d d é é si szab szab á á lyzat
§ § § § § § § §
A k A k ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é ny bels ny bels ő é é let let é é t szab t szab á á lyoz lyoz ó dokumentum, amely – jogszab jogszab á á lyi hivatkoz lyi hivatkoz á á sokkal – pontos el pontos el ő ő íí rr á á sokat, szab szab á á lyokat tartalmaz a dolgoz lyokat tartalmaz a dolgoz ó ó k sz k sz á á m m á á ra. Alapja: Munka T Munka T ö ö rv rv é é nyk nyk ö ö nyve nyve Þ K K ö ö zalkalmazottak jog zalkalmazottak jog á á llll á á ss á á rr ó ó l sz l sz ó ó ll ó tt ö ö rv rv é é ny ( ny ( Kjt Kjt .), K K ö ö zoktat zoktat á á si si , Gyermek , Gyermek é é s Ifj s Ifj ú ú ss á á gv gv é é delmi t delmi t ö ö rv rv é é ny, stb. Rendeletek (miniszteri, fenntart Rendeletek (miniszteri, fenntart ó ó i), Helyi szab Helyi szab á á lyzatok, a k lyzatok, a k ö ö zoktat zoktat á á si int si int é é zm zm é é ny saj ny saj á á tos arculat tos arculat á á t biztos biztos íí tt ó szok szok á á sok, elv sok, elv á á rr á á sok stb. Fel Fel ü ü lvizsg lvizsg á á lata: vezet vezet ő ő i hat i hat á á sk sk ö ö rben folyamatosan ( rben folyamatosan ( é é vente). vente).
