PENGARUH KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID SISWA KELAS XI MIA 3 SMA NEGERI 3 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
OLEH AGUSTA BETE KOLO 151 11 075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2015
Syukuri Apapun Yang TUHAN Berikan Untuk Hidup Anda dan Percayalah Pada-Nya makaSemua Itu Akan Indah Pada Waktunya...
(AJuliz)
Skripsi ini Ku persembahkan kepada:
Tuhan Yesus dan Bunda Maria Orang tuaku tercinta Bapak.Michael Miko dan Mama Serfina Amoy Kakak-kakakku tersayang kakak Des, kakak Ulu, kakak Sr. Kristin Fdcc, kakak Luis, kakak Debi dan keempat ponaanku. Kekasihku Primus Teman-teman mahasiswa program studi kimia angkatan tahun 2011 Keluarga Besar HISKIWIRA Almamater Tercinta UNWIRA
KATA PENGANTAR Puji dan syukur ke Hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena atas berkat-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “ Pengaruh
Kepribadian dan
Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Kimia Dengan Menerapkan Pendekatan Scientific Pada Materi Pokok Sistem Koloid Siswa Kelas XI MIA 3 SMA Negeri 3 Kupang Tahun Pelajaran 2014/2015 ”. Pembelajaranscientific adalah pembelajaran yang menuntut siswa untuk aktif dan membangun
pengetahuan
mereka
sendiri
dalam
proses
pembelajaran.
Pendekatanscientificmendorong agar siswa dapat menemukan hubungan antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata, artinya siswa dituntut untuk menangkap hubungan antara pengalaman belajar di sekolah dengan kehidupan nyata. Dengan demikian siswa akan menjadi lebih aktif dan menyadari tentang kegunaan apa yang telah mereka pelajari dalam kehidupannya. Selain itu juga melatih siswa dalam mengembangkan dan membangun pengetahuan yang dimilikinya. Pada kesempatan ini penulis menyadari bahwa selama proses penyelesaian skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, baik berupa moril maupun material dengan caranya masing-masing. Oleh karena itu, patutlah penulis menyampaikan limpah terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu penulisdalam menyelesaikan skripsi ini, antara lain : 1. P. Yulius Yasinto, SVD, M.Sc. selaku Rektor Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.
2. Bapak. Dr. Damianus Talok, MA selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNWIRA Kupang. 3. Ibu. Vinsensia H. B Hayon, S.Pd, M.Pd.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia sekaligus sebagai Dosen pembimbing I yang dengan usaha dan kesabarannya membantu, membimbing dan memberikan masukan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Ibu. Dra. Theresia Wariani, M.Pd sebagai Dosen Penasihat Akademik yang selalu membimbing dan memberikan nasihat kepada penulis selama masa kuliah di Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Katolik Widya Mandira Kupang. 5. Ibu. Yanti Rosinda Tinenti, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang dengan usaha dan kesabarannya membantu, membimbing dan memberikan masukan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 6. Ibu. Selfina S. Detan, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Kupang yang telah menerima dan memberikan waktu bagi penulis untuk melakukan penelitian di sekolahnya. 7. Para dosen program studi pendididkan kimia, Bapak Drs. Aloysius M. Kopon, M.Si, Bapak Hironimus Tangi, S.Pd, M.Pd, Ibu. Faderina Komisia, M.Pd, Ibu. Maria A.U Leba,S.Pd, Ibu. Marni Tukan, M.Pd, Ibu. Yustina Dwi Soviani Lawung, S.Pd, M.Pd yang telah mendidik dan membimbing penulis. 8. Bapak Leonardus Arong selaku Pegawai Tata Usaha Program Studi Pendidikan Kimia. 9. Kedua orang tua tercinta Bapak Mikhael Miko dan Mama Serfina Amoy yang telah memberikan dukungan dan kasih sayang kepada penulis selama ini, Kakak Des, Kakak Ulu, Kakak Sr.Kristin, Kakak Luis, Kakak Debi beserta Keempat ponaanku tersayang yang selalu memberikan masukan dan motivasi kepada penulis.
10. Kekasihku Primus dan saudaraku kakak yanto yang selalu membantu dan menemani penulis selama menyelesaikan skripsi ini. 11. Semua teman-teman HISKIWIRA
pada umumnya dan khususnya teman-teman
seangkatan (Chemical’ 11) yang selama ini memberikan motivasi dan
mendukung
sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan. 12. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan secara langsung maupun tidak langsung bagi kelancaran penulisan proposal ini. Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih. Semoga skripsi ini dapat menjadi sumbangan yang bermanfaat bagi para pembaca.
Kupang, 3 Juli 2015 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................
v
DAFTAR ISI.................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xi
ABSTRAK ....................................................................................................
xiii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang .....................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
7
D. Manfaat Penelitia ..................................................................................
9
E. Batasan Penelitian ................................................................................
11
F. Batasan Istilah ......................................................................................
11
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Kepribadian ..........................................................................................
13
B. Kemampuan Berpikir Kriti ...................................................................
25
C. Pendekatan Scientific ............................................................................
34
D. Pengaruh Kepribadian dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar .........................................................................................
42
E. Belajar...................................................................................................
44
F. Hasil Belajar .........................................................................................
56
G. Sistem Koloid .......................................................................................
60
H. Penelitian Yang Relevan ......................................................................
74
I.
Kerangka Berpikir ................................................................................
75
J.
Hipotesis ...............................................................................................
77
BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian .....................................................................................
79
B. Lokasi Dan Waktu Penelitian ...............................................................
79
C. Subyek Penelitian .................................................................................
79
D. Populasi dan Sampel Penelitian............................................................
80
E. Variabel Penelitian ...............................................................................
80
F. Desain Penelitian ..................................................................................
80
G. Paradigma Penelitian ............................................................................
81
H. Definisi Oprasional Karakteristik Yang Diamati ................................
81
I.
Perangkat dan Instrument Pembelajaran ..............................................
83
J.
Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
84
K. Teknik Analisis Data ............................................................................
84
L. Matriks Metode Penelitian ..................................................................
105
BAB IV. HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian .............................................................................
112
B. Pembahasan ............................................................................................
142
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .............................................................................................
157
B. Saran .......................................................................................................
161
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Nilai rata-rata ulangan sistem koloid .............................................
4
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................
78
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Kemampuan Guru ............................................
84
Tabel 3.3 Kriteria penilaian Sikap Spiritual ..................................................
86
Tabel 3.4 Kriteria Penilaia Sikap Sosial ........................................................
87
Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Kepribadian .......................................................
88
Tabel 3.6 Skala Penilaian Angket Kepribadian ............................................
89
Tabel 3.7 Kisi-kisi Tes Kemampuan Berpikir Kritis ....................................
90
Tabel 3.8 Skala Penilaian tes Kemampuan Berpikir Kritis ...........................
92
Tabel 3.9 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai (r) .......................................
97
Tabel 3.10 Matriks Metode Penelitian ........................................................... Tabel 4.1 Penilaian Pengelolaan Pembelajaran ............................................
114
Tabel 4.2 Ketuntasan Indikator Observasi (KI 1) ..........................................
115
Tabel 4.3 Ketuntasan Indikator Angket (KI 1) .............................................
116
Tabel 4.4 ketuntasan Indikator Observasi (KI 2) ...........................................
117
Tabel 4.5 Ketuntasan Indikator Angket (KI 2) ..............................................
118
Tabel 4.6 Ketuntasan Indikator Pengetahuan (KI 3) ....................................
119
Tabel 4.7 Ketuntasan Indikator Psikomotor (KI 4) .......................................
120
Tabel 4.8 Ketuntasan Indikator Portofolio (KI 4) ..........................................
121
Tabel 4.9 Ketuntasan Indikator Presentase (KI 4) .........................................
121
Tabel 4.10 Ketuntasan Indikator Produk(KI 4) .............................................
122
Tabel 4.11 Ketuntasan Hasil Belajar Sikap Spiritual (KI 1) ..........................
123
Tabel 4.12 Ketuntasan Hasil Belajar Sikap Sosial (KI 2) ..............................
124
Tabel 4.13 Ketuntasan Hasil Belajar Pengetahuan (KI 3) .............................
126
Tabel 4.14 Ketuntasan Hasil Belajar Keterampilan (KI 4) ............................
127
Tabel 4.15 Ketuntasan Hasil belajar Secara Keseluruhan .............................
128
Tabel 4.16 Analisis Angket Kepribadian .......................................................
130
Tabel 4.17 Analisis Tes Kemampuan Berpikir Kritis ....................................
131
DAFTAR LAMPIRAN 01. Silabus ......................................................................................................
178
02. RPP .........................................................................................................
182
03. LKS ..........................................................................................................
229
04. Bahan Ajar ...............................................................................................
243
05. Kuis ..........................................................................................................
266
06 Tugas Rumah ...........................................................................................
274
07. Tes Hasil Belajar ......................................................................................
277
08.Kisi-kisi THB ............................................................................................
280
09. Lembar Pengamatan Kemampuan Guru ..................................................
291
10. Lembar Observasi KI 1 ............................................................................
298
11. Lembar Angket KI 1 ................................................................................
300
12. Lembar Observasi KI 2 ...........................................................................
303
13. Lembar Angket KI 2 ................................................................................
307
14. Lembar Penilaian Keterampilan ..............................................................
310
15. Lembar Penilaian Portofolio ....................................................................
312
16. Lembar Penilaian Presentasi ....................................................................
317
17. Lembar Penilaian Produk .........................................................................
319
18 Lembar Kisi-kisi Angket Kepribadian .....................................................
320
19.Soal Tes kemampuan berpikir kritis .........................................................
323
20. Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis ............................
323
21. Rubrik Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis .........................................
327
22. Analisis Statistik ......................................................................................
328
23. Matriks Keterlaksanaan RPP ...................................................................
354
24. Matriks Observasi KI 1 ............................................................................
355
25. Matriks Angket KI 1 ................................................................................
356
26. Matriks Observasi KI 2 ............................................................................
357
27. Matriks Angket KI 2 ...............................................................................
358
28.Matriks KI 3 ..............................................................................................
359
29. Matriks Penilaian keterampilan ...............................................................
360
30. Matriks penilaian portofolio ....................................................................
361
31. Matriks penilaian presentasi ....................................................................
362
32. Matriks penilaian produk .........................................................................
363
33. Matriks Hasil Belajar KI 1 .......................................................................
364
34. Matriks Hasil Belajar KI 2 .......................................................................
365
35. Matriks Hasil Belajar KI 3 .......................................................................
366
36. Matriks Hasil Belajar KI 4 .......................................................................
367
37. Matriks Nilai Keseluruhan .......................................................................
368
38. Matriks Angket Kepribadian....................................................................
369
39. Matriks Kemampuan Berpikir Kritis .......................................................
370
