Schoolgids 2014/2015
Inhoud
Colofon
02 Adressen
Tekst:
04 Openbaar onderwijs
Fotografie: Simone Gorter
05 Voorwoord
Ontwerp:
Viesrood
06 Onze organisatie
Druk:
Flyerzone
07 Een school, twee locaties
Deze schoolgids is een uitgave van de Wizard en verschijnt eenmaal per jaar, bij aanvang van het schooljaar.
07 Ons onderwijs - De onderbouw - De middenbouw - De bovenbouw en de overgang naar het Voortgezet Onderwijs - Opleidingsschool
12 De Wizard in het schooljaar 2014-2015 13 De zorg voor onze leerlingen - Passend Onderwijs op de Wizard - De Jeugdgezondheidszorg - Informatie en advies over opvoeding - Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld
18 Het volgen van ontwikkelingen en resultaten 19 De kwaliteit van ons onderwijs 21 Aanname en verwijdering van leerlingen 22 Leerplicht 23 Klachtenregeling 23 Voor en na school (BSO, Peuterspelen) 24 Schoolinformatie A T/M Z
de Wizard
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt in enige vorm of wijze zonder toestemming van de uitgever.
Adressen De Wizard, openbare basisschool Hoofdlocatie: Andriessenplein 13 7425 GX Deventer T (0570) 511713 Locatie Spikvoorde: M.C. Escherweg 19 7425 RH Deventer T (0570) 513232 E
[email protected] www.dewizard.nl Gemeente Deventer, afdeling leerplicht T (0570) 694 280 GGD IJsselland (Schoolarts en schoolver-pleegkundige) T (088) 443 0715 www.ggdijsselland.nl
Inspectie van het onderwijs T 088 669 6060 www.onderwijsinspectie.nl Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht T (030) 2809590 E
[email protected] W www.onderwijsgeschillen.nl Stichting Openbaar Primair Onderwijs Deventer Bestuurder: Dhr. D.J. Rensink Bezoekadres: Koningin Wilhelminalaan 9 7415 KP Deventer T (0570) 638 575 Postadres: Postbus 502 7400 AM Deventer E
[email protected] www.openbaaronderwijsdeventer.nl Sine Limite (samenwerkingsverband) Bezoekadres: Koningin Wilhelminalaan 9 7415 KP Deventer T (0570) 638 577 Postadres: Postbus 580 7400 AN Deventer www.sinelimite.nl
Tussenschoolse opvang (TSO)-overblijven Locatie Andriessenplein: Anneloes Alberts Bernadette Klein Wolterink Annemiek Spenkelink Lise Ruiter T 06 22 914 955 / T 06 53 715 665 LocatieSpikvoorde: Femke Gillijns T 06 83222327 BSO de Wizard: Andriessenplein 13 7425 GX Deventer Anneloes Alberts T 0570 517 451 T 06 53 715 665 Vertrouwensinspecteurs T (0900) 1113111 Bereikbaar op werkdagen van 08.00 - 17.00 uur.
Openbaar onderwijs Openbaar Primair Onderwijs in Deventer Kleurrijk het Beste Geachte ouders/verzorgers, Kiest u voor het openbaar onderwijs, dan kiest u voor een school die kinderen leert om respectvol samen te leven en te werken. De openbare school als samenleving in het klein. De kinderen hebben immers uiteenlopende achtergronden: maatschappelijk, cultureel, religieus en levensbeschouwelijk. Die onderlinge verschillen gebruiken we actief als uitgangspunt voor ons onderwijs. Een school waar ontmoeting, verdraagzaamheid en gezamenlijke verantwoordelijkheid centraal staan. De school is een van de belangrijkste plaatsen van waaruit kinderen hun eigen leefstijl en waarden ontwikkelen. Daarom zijn de verschillende denkbeelden en meningen op een openbare school zo belangrijk. Ze dragen bij aan een prettige en veilige omgeving waarin kinderen zichzelf kunnen zijn en zich op hun gemak voelen. Een plek waar ze zich prima kunnen voorbereiden op het vervolgonderwijs en de samenleving. Geen wijk of buurt in Deventer is gelijk. Dat geldt ook voor de diverse scholen voor openbaar primair onderwijs. Het karakter van een school wordt bepaald door leerlingen, leerkrachten en door u als ouder. Openbare scholen streven ernaar alle leerlingen kwalitatief goed onderwijs te bieden. Dat is onderwijs dat verder gaat dan “rekenen en schrijven” hoe belangrijk we deze basisvaardigheden ook vinden. Persoonlijke aandacht en zorg voor u kind staan voorop. Een openbare school wil samen met u in een open sfeer uw kind opvoeden. De school hecht
waarde aan uw inbreng, bijvoorbeeld in de medezeggenschapsraad waar u samen met de leerkrachten over uiteenlopende zaken kunt praten en denken. De betrokkenheid van ouders, samen met de professionaliteit van de leerkrachten en verscheidenheid aan kinderen, zorgen voor een levendige school. Een school waar uw kind zich thuis voelt en die kleurrijk het beste is..
Juridische Structuur De overkoepelende rechtspersoon is de Stichting Openbaar Primair Onderwijs Deventer. Deze staat ingeschreven bij de Kamer van Koophandel onder dossiernummer 08185273. Het openbaar onderwijs hanteert een model met een Raad van Toezicht en een College van Bestuur. In het Raad van Toezicht / College van Bestuursmodel ligt de dagelijkse aansturing bij het het College van Bestuur, die bevoegd is tot alle daden van bestuur en beheer, voor zover deze in de statuten niet zijn voorbehouden aan de Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht ziet toe op het handelen van de bestuurder. Bestuurder van onze organisatie is de heer drs. D.J Rensink.
Voorwoord De Wizard is de openbare school in de Vijfhoek. Wij willen graag dat onze leerlingen zich ontwikkelen tot sterren, in drie opzichten. Sterren in leren: allereerst goed toegerust op het gebied van taal en rekenen. Dit zijn namelijk belangrijke basisvaardigheden voor een actieve en succesvolle deelname aan de maatschappij. Sterren op sociaal gebied: zelfstandige, zelfbewuste en weerbare persoonlijkheden. Sterren die stralen omdat wij ze in staat stellen om hun eigen vermogens en talenten te ontwikkelen. VEEL EXPERTISE Omdat elke leeftijdsfase van een kind zijn eigen karakteristieken heeft, hebben we onze school ingericht in drie teams die elk twee (onderbouw) of drie (midden- en bovenbouw) leerjaren omvatten. De leerkrachten binnen deze teams werken intensief met elkaar samen om het onderwijs aan ‘hun’ kinderen te optimaliseren. We zijn een grote school en daar plukken we de vruchten van: Elk leerjaar bestaat uit meerdere klassen en daardoor beschikken we samen over veel expertise. Bovendien biedt ons dit de kans om voor leerlingen die plek op school te vinden die het beste bij hem of haar past.
VOL AMBITIE De Wizard kortom, is een school die vol ambitie is voor uw kind. De sterren in ons logo staan ook voor kwaliteit en die willen we dan ook waarmaken. Wij hopen dat we op onze allerbeste momenten ook bieden wat onze naam betekent: betoverend onderwijs. In ons in 2014 volledig vernieuwde schoolgebouw beschikken we over alle mogelijkheden om dit te realiseren. Deze schoolgids geeft u veel informatie over onze manier van werken. Deze schoolgids is ook een belangrijk document in de kwaliteitszorg van onze school en de gids is na instemming van de Medezeggenschapsraad (MR) vastgesteld door ons bestuur. WELKOM Heeft u na het lezen van deze gids specifieke vragen, of heeft u nog geen kinderen op de Wizard en wilt u een keer de sfeer komen proeven? We nodigen u uit om contact met ons op te nemen voor een individuele afspraak. Namens het team van de Wizard heet ik u van harte welkom! Paschal Vliegen, directeur
Onze organisatie DUIDELIJKE ORGANISATIE De Wizard is een school met veel leerlingen. Wij vinden het belangrijk dat ook leden van de schoolleiding uw kind persoonlijk kennen. Daarom is de Wizard georganiseerd in drie afdelingen: onderbouw (groep 1 en 2), middenbouw (groep 3, 4 en 5), bovenbouw (groep 6, 7 en 8). Elke bouw heeft een eigen teamleider, een eigen intern begeleider en een eigen team van leerkrachten. Voor u als ouder is de leerkracht van uw kind het eerste aanspreekpunt. Wij vragen u ook nadrukkelijk om bij de leerkracht te starten wanneer u vragen heeft met betrekking tot uw kind. Mocht u vragen hebben die verder gaan, dan is de teamleider degene tot wie u zich kunt wenden. Mocht het nodig zijn, dan kunt u zich daarna nog wenden tot de directeur. De directeur en de drie teamleiders vormen samen de schoolleiding van de Wizard. DE INTERN BEGELEIDER (IB-ER) De Intern Begeleider (IB-er) is een leerkracht die gespecialiseerd is in leer- en ontwikkelingsvraagstukken van leerlingen. De IB-er ondersteunt de leerkracht van uw kind. De IB-er komt regelmatig in de groep. Of en op welke wijze u als ouder in aanraking komt met de IB-er is afhankelijk van de ontwikkeling die uw kind laat zien. TEAM EN TEAMLEIDER ONDERBOUW (GROEPEN INSTROOM, 1-2) Vaste medewerkers van het team onderbouw zijn: Magda van ’t Hof, Nienke Stegeman, Kora Kölling, Diny van Lier, Anja Simmelink, Hanneke Hollink, Els Steverink, Marlies Veenhuis, Jolande Beekhof, Esther Kolderwijn en Annemiek Pliester. Intern begeleider is Simone Gorter. De teamleider van de onderbouw is Ria Witteveen.
TEAM EN TEAMLEIDER MIDDENBOUW (GROEPEN 3,4,5) Vaste medewerkers van het team middenbouw zijn: Kelly Reelick, Nicole van Gurp, Feride Günes, Ineke Langevoort, Hermien Boekema, Marleen Melssen, Bernadette Zwiers, Petra van Leeuwe, Remco Docter, Tink Uijldert, Marianne Allard, Marjan Timmer, John Holtslag, Natascha Neven, Nathalie Emmerzaal, Hanny Brinkman en Arnoud Michiels. Intern begeleider is Esclarmonde van der Woude. De teamleider van de middenbouw is Lieneke Timmerman. TEAM EN TEAMLEIDER BOVENBOUW (GROEPEN 6,7,8) Vaste medewerkers van het team bovenbouw zijn: Annemarie van Beek, Yvonne van Velzen, Jelly Canrinus, Chantal Kroeze, Tineke Sonnenberg, Miranda van Velzen, Haitske Dantuma, Dick Stempher, Menzo Rohn, Esther Wennink, Annelies Mol, Annet van Doodewaard, René Scherpenhuizen, Brigitte Radius, Silke Hulsebos, Elmar van Dokkum, Angelique van Tuijl, Miriam Becx en Ellen Hooijkaas. Intern begeleider is Paula Broekman. De teamleider van de bovenbouw is Robert Hendriks.
Eén school, twee locaties DE WIZARD IN GETALLEN Op de Wizard volgen bij het begin van dit schooljaar ongeveer 800 leerlingen onderwijs. De Wizard heeft ongeveer zestig medewerkers, voor het overgrote deel groepsleerkrachten en gespecialiseerde leerkrachten. Onze leerlingen volgen les in twee gebouwen: de hoofdlocatie op het Andriessenplein en de locatie Spikvoorde aan de Escherweg. Halverwege dit schooljaar zullen wij ons verbouwde, gerenoveerde en opnieuw ingerichte hoofdgebouw feestelijk heropenen. Op de hoofdlocatie zijn 24 groepen gevestigd. Bovendien treft u daar de kantoorruimtes aan voor directeur, teamleiders, secretariaat, intern begeleiders en conciërge. De locatie Spikvoorde herbergt 6 groepen. De Groepsgrootte schommelt tussen de 22 en 30 leerlingen en is gemidddeld over de hele school 26 leerlingen. DE LOCATIE SPIKVOORDE Op de locatie Spikvoorde geven we les aan kinderen vanaf groep 1 tot en met groep 6. Voor oudere kinderen is de aanwezige speelruimte buiten de school niet toereikend. De locatie Spikvoorde maakt inhoudelijk en organisatorisch integraal deel uit van de Wizard. Dit betekent dat we er op dezelfde manier werken. Het betekent ook dat leerkrachten door de jaren heen wisselen van locatie. Elke dag is in principe een lid van de schoolleiding of een IB-er op Spikvoorde aanwezig. Het rooster dat we daarbij hanteren, is zichtbaar opgehangen in de entree en op het publicatiebord. DE VASTSTELLING VAN DE FORMATIE VOOR HET SCHOOLJAAR 2015-2016 In mei/juni 2015 wordt op basis van de beschikbare middelen de formatie bepaald. Hierbij stellen we op basis van de beschikbare financiële middelen vast
hoeveel groepen we kunnen samenstellen voor het nieuwe schooljaar. De personeelsgeleding van de MR heeft hiervoor instemmingsrecht. Volgens het directiestatuut van de st. OPOD beslist uiteindelijk de directeur van de Wizard over de plaatsing van leerlingen.
Ons onderwijs LEREN VAN EN MET ELKAAR De populatie van de Wizard bestaat uit leerlingen met uiteenlopende culturele en maatschappelijke achtergronden. De Wizard is met trots een openbare school en wij onderschrijven de visie van ons bestuur, Openbaar Primair Onderwijs Deventer (OPOD): ‘Eenheid in verscheidenheid, iedereen welkom’. We beschouwen de school als een ontmoetingsplaats, een ‘samenleving in het klein.’ Binnen de beschermde omgeving van de school leren de kinderen van en met leerkrachten, van en met elkaar. Voor ons als Wizard betekent dit dat we verschillen niet ontkennen, maar ook niet uitvergroten. We hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen en streven ernaar hun capaciteiten maximaal te benutten. Uiteindelijk is ons doel dat onze leerlingen goed zijn voorbereid op het voortgezet onderwijs, zodat ze kunnen doorstromen naar de vorm van voortgezet onderwijs die het beste past bij hun mogelijkheden. VEEL STRUCTUUR De Wizard is een school waar leerlingen goed kunnen leren. Wij bieden onze leerlingen veel structuur. Wij werken met vastgestelde leerstof en einddoelen
per leerjaar. We kennen acht leerjaren een leerjaar is daarbij samengesteld uit leerlingen van min of meer gelijke geboortejaren. Voor de einddoelen voldoen we minimaal aan de basis- en streefniveaus zoals die zijn afgesproken binnen de landelijke referentiekaders voor rekenen en taal. Wij werken met moderne methodes die onze manier van werken ondersteunen en die goed voorbereid zijn op het dagelijkse gebruik van ICT/Nieuwe Media. Doordat de Wizard een grote school is, zijn er binnen elk leerjaar meerdere groepen. Dit schooljaar hebben wij 33 groepen verdeeld over 8 leerjaren. AFGESPROKEN DIDACTIEK Binnen elke groep werken we per vak op drie niveaus. Daarnaast werken we met specifieke programma’s voor leerlingen met speciale leerbehoeften, zowel voor kinderen met minder als met meer mogelijkheden (meer- en hoogbegaafdheid). Dit stelt ons in staat om te kunnen voldoen aan de onderwijsvraag van de leerlingen. Alle leerkrachten werken volgens een afgesproken didactiek. KANJER TRAINING: JEZELF EN DE ANDEREN Op de Wizard leer je samen met anderen. Dit betekent dat wij veel aandacht schenken aan het sociale klimaat in de groep. Leerkrachten, leerlingen en ouders zijn erg enthousiast over onze Kanjerlessen. Alle leerlingen in alle groepen volgen deze lessen minimaal een half uur per week. Daarnaast gebruiken we deze Kanjeslessen op andere momenten in de week in situaties waarin dit nodig is. Meer informatie over de Kanjerlessen vindt u op onze website onder 'downloads', achter het tabblad 'informatie'. Natascha Neven is de coördinator van de Kanjerlessen.
Als lesovergang wordt regelmatig een ‘energizer’ (een gezamenlijk spel of activiteit) gedaan om het groepsproces te bevorderen.
DE ONDERBOUW (GROEPEN 1-2) DE START ALS 4-JARIGE Soms kan het in een schooljaar voorkomen dat we een combinatiegroep 1/2 hebben. Dit kan nodig zijn in verband met het aantal leerlingen in de onderbouw en de beschikbare formatie. De Wizard werkt met homogene groepen in in principe de onderbouw. Dit betekent dat de leerlingen les krijgen in aparte groepen 1 en 2. Zo kunnen de leerkrachten nog meer tegemoet komen aan de behoeftes van elke leerling. Onze sterren in de dop komen als 4-jarigen vol nieuwsgierigheid de onderbouw binnen. Op de Wizard plaatsen wij hen in groep 1. Het lokaal is uitdagend ingericht en wij werken er aan dat de leerlingen zich snel thuis voelen op onze school. SPELEND LEREN In de onderbouw werken wij met Schatkist. Deze methode combineert taal, lezen, rekenen en sociaal emotionele ontwikkeling. Letters en cijfers komen op een speelse wijze aan bod, rekening houdend met het verschil in niveau tussen de kinderen onderling. Het werken aan het bewustzijn van klanken in woorden is een belangrijk onderdeel omdat het bijdraagt aan een goede leesstart in groep 3. Schatkist werkt met thema’s en in deze thema’s worden ook het knutselen, bewegingsonderwijs en muziek verwerkt. Het werken vanuit een thema zorgt voor samenhang, verdieping en verbreding van de activiteiten.
EEN DAG IN DE ONDERBOUW In de lokalen van de onderbouw vindt u naast de werkplekken een aantal hoeken: de leeshoek, bouwhoek, computerhoek, huishoek, enz. Deze hoeken worden aangepast aan het thema dat centraal staat. Wanneer de leerlingen ’s ochtends tijdens het inloopkwartier in hun lokaal komen, kunnen zij direct aan de slag met datgene dat voor ze klaar ligt. Lezen staat immers aan de basis van al ons leren en daarom staat het lezen op meerdere momenten van de dag centraal. Om half negen beginnen wij met het horizontale leesmoment: we besteden met behulp van verschillende werkvormen aandacht aan het voorbereidend lezen. Na deze activiteit gaan de leerlingen in de kring. De kring gebruiken we om te laten zien wat deze dag op het programma staat en we introduceren nieuwe onderwerpen, leerstof en opdrachten. Onze leerlingen spelen dagelijks buiten en/of ze bewegen en gymnastieken in het speellokaal.
DE MIDDENBOUW (GROEPEN 3, 4, 5) LEREN IN DE MIDDENBOUW In de groepen 3, 4 en 5 zijn de leerlingen al aardig gewend aan de werkwijze op de Wizard. Alle leerlingen worden iedere dag ontvangen bij de deur van de klas en de dag verloopt volgens een vast ritme in alle groepen. In het algemeen staan ’s ochtends lezen, taal en rekenen centraal en ‘s middags de wereldoriënterende vakken. In elke groep wordt afhankelijk van de les en de opdracht klassikaal, in kleine groepen of individueel gewerkt. LEREN LEZEN IN GROEP 3 In het eerste halfjaar in groep 3 besteden wij de meeste tijd aan het leren lezen. Lezen is de basis van
al ons leren en daarom staat het lezen op meerdere momenten van de dag centraal. De leerlingen die starten in groep 3 hebben in de eerste twee leerjaren aan letters geproefd en met letters gestoeid. De kinderen weten dat letters een naam kunnen vormen en dat ze er mooie woorden mee kunnen maken. In groep 3 wordt de combinatie van tekens, klanken en regels een stuk ingewikkelder. Er zijn leerlingen die bij de start van groep 3 al aardig kunnen lezen, maar voor anderen is het leren lezen een intensieve klus. Gerichte leesoefeningen met behulp van het digitale schoolbord zijn een belangrijk onderdeel van de lesdag. Ons doel is dat al onze leerlingen in groep 6 volwaardige lezers zijn. LEZEN VANAF GROEP 4 Vanaf groep 4 wordt het lezen geïntensiveerd. In de groepen 4 en 5 wordt het lezen uitgebreid met veel aandacht voor spreken, luisteren, schrijven, woordenschat en spelling. Dit zijn belangrijke onderdelen van ons taalonderwijs. Het goed leren spellen wordt aan de hand van spellingsregels aangeboden. Wij gebruiken nieuwsonderwerpen bij ons taal- en leesonderwijs als leestekst of als voorleesverhaal. Met deze teksten vergroten de leerlingen hun inzicht en taalgevoel en leren ze goed te begrijpen wat er staat. Aan de hand van allerlei oefeningen leren de kinderen wat de belangrijkste zinnen en of delen zijn in een tekst. REKENEN In de kleuterbouw staat het omgaan met cijfers en getallen centraal. Vanaf groep 3 wordt het rekenen opgebouwd: van erbij- en eraf sommen tot 20 in groep 3, sommen tot 100 in groep 4 en sommen met grotere getallen in groep 5. In groep 4 worden voor het eerst de tafelsommen aangeboden. De deelsommen volgen in groep 5.
DE WERELD OM ONS HEEN Natuurlijk is er aandacht voor de wereld om ons heen zoals natuur, techniek en verkeer. Biologie, techniek en verkeer dagen kinderen uit tot doen, denken en onderzoeken. Wij zijn daarbij in de gelukkige omstandigheid dat ‘De Ulebelt’, het milieucentrum, vlakbij de school ligt en wij maken er dan ook graag gebruik van. Vanaf groep 5 wordt de leef- en leerwereld uitgebreid met een eerste oriëntatie op de geschiedenis (de tijd van opa en oma) en aardrijkskunde (een plattegrond maken, kaartlezen). Natuurlijk krijgen al onze leerlingen wekelijks les in creatieve vakken. Alles wat uw kind dagelijks leert laat uw kind prachtig zien tijdens zijn of haar jaarlijkse presentatie in de vorm van: De Ik –kring (‘dit ben ik’ met behulp van een meegebrachte en gevulde rugzak); de boekpromotie (het mooiste boek dat is gelezen); de spreekbeurt over het lievelingsonderwerp (bv sport of hobby).
DE BOVENBOUW EN DE OVERGANG NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS (GROEPEN 6, 7, 8) LEREN IN DE BOVENBOUW In de groepen 6, 7 en 8, de laatste fase die kinderen doorlopen op de basisschool, wordt meer en meer gevraagd van de zelfredzaamheid van onze leerlingen. Het tempo gaat omhoog, er wordt meer gevraagd van de concentratieduur van leerlingen en zelf verantwoordelijk zijn wordt steeds belangrijker. De kinderen leren zelf keuzes tijdens de les te maken, bijvoorbeeld of ze zelfstandig willen werken of dat ze hulp willen ontvangen/bieden. Kortom een
belangrijke fase die vooral in groep acht in het teken staat van de overgang naar het voortgezet onderwijs. VAKKEN EN LEERSTOF Er komen een aantal nieuwe vakken bij, zoals verkeer, natuuronderwijs, Engels (groep 7 en 8) godsdienst en levensbeschouwelijke vorming. De laatste twee (alleen voor groep 7 en 8) zijn op basis van vrijwilligheid en vinden alleen plaats bij voldoende deelname. In de bovenbouw verdiepen we de kennis van leerlingen en bouwen we aangeleerde vaardigheden uit. Vooral in de groepen 6 en 7 bieden we veel nieuwe stof aan. Hierbij kunt u denken aan: rekenen (breuken, kommagetallen, metriek stelsel, procenten, verhoudingen en tabellen), taal (werkwoordspelling en ontleden), aardrijkskunde (Nederland, Europa en de Wereld), geschiedenis (prehistorie - nu). Ook in de bovenbouw blijven alle leerlingen elke dag meedoen aan het dagelijkse half uur lezen (horizontaal lezen) dat door de hele school plaats vindt. Uit onderzoek is gebleken dat het ook in de hogere groepen belangrijk is om de leesvaardigheid van de leerlingen te onderhouden. Leerlingen lopen anders het risico dat ze terugglijden in leesvaardigheid. Elke groep kent groepsspecifieke activiteiten. Zo nemen de leerlingen van de groepen 7 deel aan het verkeersexamen. Dit bestaat uit een theoretisch- en praktijkexamen. Hierbij gaan ze daadwerkelijk de wijk in en daarbij moeten ze laten zien dat ze het geleerde kunnen toepassen. Evenementen waar de leerlingen van groep 8 erg naar uitkijken zijn het schoolkamp aan het einde van het schooljaar (drie dagen) en de opvoering van de eindmusical door de leerlingen in de laatste schoolweek. MEER ICT Vanaf groep 7 werken alle leerlingen aan hun type-vaardigheid via de cursus Typebasic. De leerlingen sluiten dit af met een examen en een certificaat.
HUISWERK De leerlingen krijgen geregeld huiswerk mee naar huis. We bouwen dit op van groep 6 naar groep 8, zodat de leerlingen zijn voorbereid op de overgang naar het voortgezet onderwijs. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zichzelf kunnen presenteren en dus houden alle kinderen een spreekbeurt. De leerlingen van de groepen 7 en 8 doen mee aan de Nationale Voorleescompetitie. EXTRA TOETS IN GROEP 7 De leerlingen van de groepen 7 maken een extra toets aan het einde van het schooljaar: de Citoentreetoets. Deze toets geeft een beeld van de leerstofvaardigheden voor de vakken taal en rekenen van uw kind op dat moment. Het is een extra toets die richting geeft aan het laatste schooljaar in groep 8: wat loopt goed en waar moeten wij met uw kind nog extra aandacht aan besteden? De leerkracht bespreekt de uitslag met u in een persoonlijk gesprek samen met de leerkracht van groep 8. GROEP 8 EN DE OVERGANG NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS (VO) In februari 2015 hebben we alle gegevens compleet om het advies van de Wizard voor plaatsing op het Voortgezet Onderwijs te formuleren. Om te komen tot dit advies wordt er gekeken naar de toets uitslagen van de laatste drie schooljaren uit het leerlingenvolgsysteem (CIOT-LOVS), maar ook naar de werkhouding, het zelfvertrouwen en de motivatie van uw kind. Dit advies is een schooladvies. Dit wil zeggen dat de groepsleerkracht van uw kind, de intern begeleider van de bovenbouw, de teamleider van de bovenbouw en eventueel de leerkracht van groep 7 in gezamenlijkheid komen tot een onderbouwd advies. De school voor het Voortgezet Onderwijs bepaalt vervolgens of uw kind conform het advies geplaatst kan worden. U en uw kind worden in februari 2015
uitgenodigd voor een persoonlijk gesprek met de leerkracht van uw kind. Tijdens dit gesprek wordt het aanmelddossier, waaronder het schooladvies, voor het Voortgezet Onderwijs met u besproken. Mocht u als ouder een andere wens hebben ten aanzien van het school advies dan kunt u dat aangeven op dit aanmelddossier. De dossiers worden door de leerkracht verzameld en gebundeld aangeleverd bij de scholen voor het Voortgezet Onderwijs. Landelijk is bepaald dat de CITO-Eindtoets in groep 8 vanaf dit schooljaar eind april (2015) zal worden afgenomen. De uitslag hiervan ontvangen wij medio mei op school. In voorgaande jaren werd deze toets in februari afgenomen en werd de uitslag van de Eindtoets als extra check meegewogen bij het opstellen van het schooladvies voor het Voortgezet Onderwijs. Vanaf schooljaar 2014-2015 is dat voor alle scholen in Nederland dus niet meer het geval. Bij het verschijnen van deze schoolgids zijn het Primair Onderwijs en het Voortgezet Onderwijs in Deventer nog met elkaar in gesprek over de procedure die gevolgd dient te worden als de uitkomst van de CITO-eindtoets in sterke mate verschilt van het Schooladvies. Ouders van leerlingen uit de groepen 8 zullen hierover tijdig worden geïnformeerd. SCHOLEN VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS De scholen voor Voortgezet Onderwijs in Deventer zijn onderdeel van het Etty Hillesum Lyceum. Zij bieden een gevarieerd onderwijsaanbod voor leerlingen van het praktijkonderwijs tot en met het gymnasium. Meer informatie over deze scholen kunt u opzoeken via www.ettyhillesumlyceum.nl.
Arkelstein Praktijkonderwijs leerjaar 1 t/m 6 Arkelstein 8, 7414 EP Deventer T (0570) 50 46 00
De Boerhaave HAVO/VWO/gymnasium leerjaar 1 t/m 3 Herman Boerhaavelaan 1, 7415 ES Deventer T (0570) 50 46 40
De Keurkamp Basisberoepsgerichte leerweg van het VMBO leerjaar 1 t/m 4 Ludgerstraat 1, 7415 DV Deventer T (0570) 50 47 30
Het Slatink Havo leerjaar 1 t/m 3, MAVO en kaderberoepsgerichte leerweg van het VMBO leerjaar 1 t/m 4, Kopklas basisschool met extra taalonderwijs Lebuïnuslaan 1, 7415 DM Deventer T (0570) 50 46 80
Het Stormink Havo en Atheneum leerjaar 1 t/m 3, MAVO, kaderberoepsgerichte en basisberoepsgerichte leerweg van het VMBO leerjaar 1 en 2, ISK Storminkstraat 1, 7418 GH Deventer T (0570) 50 46 60
OPLEIDINGSSCHOOL SAMEN OPLEIDEN De stichting Openbaar Primair Onderwijs Deventer (OPOD) werkt met vier schoolbesturen in de Stedendriehoek en de Deventer Pabo samen bij de opleiding van studenten binnen ‘De Opleidingsschool De Stedendriehoek’, met de bedoeling volgens het concept van ‘opleiden in de school’ de student samen op te leiden. Alle openbare scholen
in Deventer zijn Opleidingsschool. Al onze personeelsleden zijn geschoold om studenten te begeleiden. In de scholen werken Opleiders in de School. We werken samen aan: een betere afstemming tussen het stageprogramma van de student en het programma van de basisschool; een grotere verantwoordelijkheid bij de inzet van de student tijdens stages; mogelijkheden om a.s. leerkrachten aan ons te binden; voldoende tijd en ruimte voor de ontwikkeling van personeel binnen de scholen. LEREN VAN EN MET ELKAAR Door het concept van Opleiden in de school ontstaat er op meerdere niveaus gelegenheid om te leren: kinderen leren van leraren en aankomende leraren, aankomende leraren en onderwijsassistenten leren van de zittende leraren en de zittende leraren professionaliseren zich door de begeleiding van aankomende leraren. Op deze manier is er sprake van een voortdurende schoolontwikkeling wat het onderwijs ten goede komt. Opleiden in de school gaat uit van een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het opleiden van de student. Een goede samenwerking biedt winst voor alle drie de partijen; de student, de school en de opleiding.
De Wizard in het schooljaar 2014-2015 SCHOOLPLAN 2011-2015 In ons schoolplan 2011-2015 leggen wij de nadruk op verdieping van de inhoud van ons onderwijs en een aantal daarmee samen hangende onderwerpen. Het schoolplan treft u aan op onze website. Voor het
schooljaar 2014-2015 investeren we extra in onderstaande thema’s. Aan deze thema’s besteden wij ook onze studiedagen (zie op onze website de download ‘Vakanties en vrije dagen 2014-2015 onder de tab ‘Op School’). REKENEN Vanaf dit jaar werken wij met de nieuwe rekenmethode ‘Alles Telt.’ Deze rekenmethode sluit goed aan bij onze verwachtingen ten aanzien van goed rekenonderwijs en bij onze manier van lesgeven. Wij hebben deze methode met name gekozen omdat er voor kinderen meer uitdaging in zit. Uitdaging om echt met inzicht en met plezier te leren rekenen. KANJERTRAINING Aan het einde van dit schooljaar zijn wij een gecertificeerde Kanjerschool. Zie hiervoor ook het kopje ‘Kanjertraining’ in het hoofdstuk ‘Ons Onderwijs’. PLUSGROEPEN Dit schooljaar investeren wij fors in de uitbreiding van de mogelijkheden voor leerlingen om deel te nemen aan de Plusgroepen. Het is nu mogelijk voor leerlingen - die daarvoor in aanmerking komen - om vanaf groep 3 deel te nemen aan de Plusgroepen. Zie hiervoor ook het kopje ‘Plusgroepen op de Wizard ’ in het hoofdstuk ‘Passend Onderwijs op de Wizard’. COMMUNICATIE In een meerjarig traject Communicatie ligt de focus dit schooljaar op de interne communicatie binnen de Wizard. Vanaf augustus 2015 gaat dit over in een traject Communicatie met Ouders, onder begeleiding van het CPS. (Onderwijsontwikkeling en advies) START BSO EN PEUTERSPELEN DE WIZARD Vanaf 6 januari 2015 openen BSO de Wizard en Peuterspelen de Wizard hun deuren binnen het hoofdgebouw aan het Andriessenplein. Beide worden verzorgd door de Company. Samen werken
wij aan het opzetten van een doorgaande lijn vanuit Peuterspelen naar onze kleutergroepen. Met de BSO ‘in huis’ bieden wij opvang van 7.00 tot 19.00 die aansluit aan de schooltijden. De ruimten voor BSO bevinden zich weliswaar binnen de vleugel van de Wizard, maar zijn ook zodanig gescheiden en anders ingericht dat ze voor leerlingen ook echt ‘vrije tijd’ uitademen. Zie hiervoor ook het hoofdstuk ‘Voor en Na School. AFRONDING VERBOUWING In januari 2015 zullen wij onze school heropenen. Wij zijn erg enthousiast over de mogelijkheden die ons gerenoveerde en verbouwde hoofdgebouw biedt . Vanaf januari 2015 kunnen wij daar samen met onze leerlingen de vruchten van plukken.
De zorg voor onze leerlingen PASSEND ONDERWIJS WAT IS PASSEND ONDERWIJS? Passend onderwijs is goed onderwijs voor ieder kind, ook kinderen die extra aandacht nodig hebben. Met Passend onderwijs is het nog beter mogelijk om ondersteuning op maat te bieden voor alle kinderen die dit nodig hebben. Zo hebben zij de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben kunnen naar het speciaal (basis)onderwijs. Dat blijft. Daarnaast werken we nauw samen met partners vanuit de jeugdhulp, zodat kinderen en hun ouders zowel op school als thuis passende ondersteuning krijgen. WAT IS DE ZORGPLICHT? Scholen zijn verplicht om een passende onderwijsplek te vinden voor kinderen met een extra onder-
steuningsbehoefte. Dit heet de zorgplicht. Op welke manier uw kind leert: elke school heeft de plicht een passend aanbod te doen. Het liefst op de reguliere basisschool. En als dat niet kan, dan op een andere basisschool, in het speciaal basisonderwijs of in het speciaal onderwijs. Altijd in samenspraak met u als ouder of verzorger. ‘Gewoon als het kan, speciaal als het moet.’ SAMENWERKINGSVERBAND SINE LIMITE Om de extra ondersteuning aan kinderen zo goed mogelijk te regelen werken de schoolbesturen van de scholen in de gemeente Deventer samen in het samenwerkingsverband Sine Limite. Onze school maakt ook deel uit van dit samenwerkingsverband. WELKE ONDERSTEUNING BIEDT ONZE SCHOOL? Twee keer per jaar worden alle kinderen besproken tijdens de leerlingbespreking. Dit is een overleg tussen de leerkracht en de intern begeleider. Mochten uit dit overleg acties voortkomen betreffende uw kind dan wordt u daarvan op de hoogte gesteld. U kunt dan b.v. denken aan het feit dat uw kind wordt opgenomen in een individueel handelingsplan. (beschrijving van wat de school gaat doen, met welk doel en welke middelen). Naast deze leerlingbesprekingen kan een leerkracht gedurende het hele schooljaar zijn/ haar zorg over een individuele leerling met de intern begeleider bespreken. Naast de leerlingbesprekingen hebben wij ook één keer per jaar een groepsbespreking. Hierin staat het functioneren van de groep centraal. Op het moment dat wij merken dat een groep of een deel van een groep zorg behoeft dan wordt er actie ondernomen. In het ‘Schoolondersteuningsprofiel’ (SOP) van onze school staat beschreven welke ondersteuning de school kan bieden. We maken daarin onderscheid tussen basisondersteuning en extra ondersteuning.
Onder “basisondersteuning” valt 80% van de kinderen. Basisondersteuning is de ondersteuning die iedere school in het samenwerkingsverband biedt. Voor ieder kind dat meer ondersteuning nodig heeft zorgen we voor aanpassingen in het onderwijs. Dit is maatwerk want we gaan uit van de onderwijsbehoefte van het kind. In de meeste gevallen kunnen we dit zelf bieden met de deskundigheid en mogelijkheden binnen onze school. Soms hebben we ondersteuning nodig vanuit Sine Limite. Onder “extra ondersteuning” valt 15% van de kinderen. Deze extra onderwijsondersteuning omvat alle vormen en combinaties van onderwijs, ondersteuning en/of hulpverlening die de basisondersteuning overstijgt. Deze extra ondersteuning wordt door de school zelf in samenwerking met Sine Limite en eventuele andere instanties geboden. In enkele gevallen (5%) biedt het speciaal (basis) onderwijs passend onderwijs voor het kind. DENKT U DAT UW KIND ONDERSTEUNING NODIG HEEFT? Situatie 1: uw kind bezoekt nog geen basisschool. Als ouder kiest u zelf een school voor uw kind, ook als uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Als u een keuze hebt gemaakt voor een school dan kunt u uw kind aanmelden. De schoolbesturen en de gemeente hebben samen afspraken gemaakt over het aanmelden van kinderen bij een school van uw voorkeur. Alle ouders waarvan het kind vier jaar wordt ontvangen van de gemeente een aanmeldingsformulier. U meldt uw kind schriftelijk aan bij de school van uw eerste voorkeur middels dit aanmeldingsformulier. U geeft daarbij aan of uw kind (naar verwachting) ondersteuning nodig zal hebben. U kunt meer informatie over de basisscholen en aanmelding vinden op: www.deventer.nl/leven/jeugdonderwijs/onderwijs/ basisonderwijs
Als u uw kind hebt aangemeld zal de school informatie verzamelen over de vorm van ondersteuning die uw zoon of dochter nodig heeft. Valt uw kind binnen de basisondersteuning of heeft uw kind direct extra ondersteuning nodig? (de behoefte aan een vorm van extra ondersteuning kan natuurlijk ook gedurende de schoolloopbaan ontstaan). Van u wordt verwacht dat u de informatie die u hebt, deelt met de school. Vanuit de peuterspeelzaal of het KDV ontvangen wij het OKE-formulier en daarnaast vult u als ouder op de Wizard het “startformulier” in. Indien nodig organiseert de school een overleg, waarbij de intern begeleider, de directeur en zo nodig een medewerker van Sine Limite aanwezig zijn. Ook u wordt hierbij nauw betrokken. Voor het opvragen van informatie over uw kind bij andere instanties vraagt de school om uw toestemming.
volgens u nodig? Tijdens deze HGPD intern stellen we samen de onderwijsbehoefte van uw kind vast. Wat heeft uw kind nodig om optimaal te kunnen functioneren op cognitief- en sociaal emotioneel gebied. Als de zorgen na de gepleegde interventies blijven bestaan volgt een Trajectoverleg. Het Trajectoverleg vindt dus plaats als er na de HGPD intern nog vragen zijn bij school en/of ouders en wanneer blijkt dat uw kind nog meer of langer ondersteuning nodig heeft. Deelnemers van dit Trajectoverleg zijn de ouders, de leerkracht, de intern begeleider, de trajectmedewerker van Sine Limite en indien nodig een externe deskundige. U kunt hierbij denken aan de gezinscoach, de schoolverpleegkundige en/ of maatschappelijk werk. Voordat de zorgplicht ingaat, moet zijn voldaan aan de aanmeldingsprocedure en moet de school hebben vastgesteld dat het kind extra ondersteuning nodig heeft. De zorgplicht geldt juridisch gezien voor het schoolbestuur. In de praktijk vult de school waar het kind is aangemeld de zorgplicht in. De procedure zorgplicht is niet van toepassing indien op de school waar het kind is aangemeld geen plaatsruimte beschikbaar is en/of ouders de grondslag van de school niet respecteren.
Op basis van de verkregen informatie maakt de school samen met u de afweging over wat het beste is voor uw kind. Hierbij kan de school dus Sine Limite uitnodigen. Binnen 6 tot 10 weken laat de school weten of uw kind wordt toegelaten (eventueel met extra ondersteuning). Het kan ook zijn dat een andere school beter passend onderwijs voor uw kind kan bieden. Dan zal een medewerker van Sine Limite namens ons samen met u op zoek naar die school. Wij blijven als Wizard uiteraard nauw betrokken bij dit traject, want we zijn immers de zorgplichtschool.
1
Situatie 2: uw kind zit al op de Wizard Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft? Dan neemt u contact op met de leerkracht om uw zorgen te bespreken en om te bekijken of de zorgen gedeeld worden. Op het moment dat er sprake is van gedeelde zorg vindt er overleg plaats tussen u als ouders, de leerkracht en de intern begeleider. Voordat het gesprek plaatsvindt wordt er door u als ouders en door de leerkracht een deel van het formulier ingevuld om het probleem te verduidelijken. Waar hebt u vragen over en wat heeft uw kind
SPECIALE ONDERWIJSARRANGEMENTEN Leerlingen of potentiële leerlingen van de Wizard die daarvoor in aanmerking komen, kunnen gebruik maken van een viertal speciale voorzieningen van Sine Limite: de verrijkingsgroep (pilot), en drie schakelvoorzieningen. VERRIJKINGSGROEP 'De Verrijkingsgroep' is ingericht met Sine Limite en de drie andere basisscholen in de Vijfhoek. Hiervoor komen kinderen uit de groepen 6 t/m 8 in
aanmerking waarbij een intelligentieonderzoek (niet ouder dan twee jaar) heeft uitgewezen dat ze op hoogbegaafd niveau scoren en die vallen binnen een of meer van de volgende omschrijvingen: ze hebben onvoldoende profijt van het onderwijs in de klas, niet-cognitieve persoonlijkheidskenmerken zijn onvoldoende ontwikkeld, of er is bijkomende problematiek. De scores van het intelligentie onderzoek worden geanalyseerd door een orthopedagoog / psycholoog van Sine Limite. Het IQ moet op hoogbegaafd niveau liggen (> 130). Plaatsing in de verrijkingsgroep is voor één schooljaar. De lessen van de verrijkingsgroep worden voor meerdere scholen in Deventer geven op 'Kei 13' (Borgele) SCHAKELVOORZIENINGEN: Deventer kent drie schakelvoorzieningen op stedelijk niveau die ook voor leerlingen van de Wizard toegankelijk zijn: In de taalschakelgroep van de 'Titaan' (Tijdelijk Intensief Nederlands Taalonderwijs aan Nieuwkomers) wordt onderwijs gegeven aan 4 tot 12-jarige kinderen die korter dan een jaar in Nederland zijn en die de Nederlandse taal onvoldoende beheersen om deel te nemen aan het onderwijsproces. In de ‘Schakelgroep Onderinstromers’ wordt taalonderwijs gegeven aan kinderen van 4 en 5 jaar die langer dan een jaar in Nederland zijn en die een woordenschat hebben van minder dan 1000 woorden passief (400 woorden actief). In deze groep werken gespecialiseerde leerkrachten. Wanneer wij bij aanmelding van een driejarige vermoeden dat een leerling binnen deze doelgroep valt, dan bespreken wij met ouders de plaatsing in deze groep. Plaatsing duurt een jaar of korter, afhankelijk van de vorderingen van de leerling. In de ‘Kopklas’ tenslotte, kunnen kinderen worden geplaatst die potentieel naar VMBO TL/HAVO/VWO zouden kunnen, maar die na groep 8
nog een jaar extra intensief taal-onderwijs nodig hebben om dat niveau te bereiken. De kopklas bevindt zich elders in de stad. PLUSGROEPEN OP DE WIZARD In onze plusgroepen bieden wij extra uitdaging aan leerlingen uit de midden- en bovenbouw. Leerlingen komen in aanmerking voor de plusgroep als zij minimaal een jaar leervoorsprong hebben op zowel rekenen als taal, en daarnaast belangstelling hebben voor de zaakvakken, zoals bijv. aardrijkskunde en geschiedenis. In dit schooljaar zijn er vier plusgroepen. De wekelijkse lessen van een uur per plusgroep worden op dinsdag- en donderdagmiddag gegeven door Gerard Hoolt.
DE JEUGDGEZONDHEIDSZORG De ontwikkeling die kinderen in de basisschoolleeftijd doormaken, is groot. Bij de meeste kinderen verloopt de ontwikkeling zonder al te grote problemen. Bij sommige kinderen gaat dit op enig moment niet goed. Lichamelijk, geestelijk en/of sociaal kunnen kinderen dan in de knel raken. Jeugdgezondheidszorg (JGZ) richt zich op de preventieve begeleiding van de groei en ontwikkeling van jeugdigen tot 19 jaar. De schoolarts en de schoolverpleegkundige besteden extra aandacht aan kinderen die een bovengemiddeld risico lopen om lichamelijke, geestelijke of sociale problemen te ontwikkelen. Van de JGZ op school kunt u verwachten: preventief onderzoek voor alle kinderen in groep 2 en groep 7; logopedische screening van 5-jarigen; extra zorg en aandacht voor kinderen die het nodig hebben, o.a. via een verwijzing naar de eigen huisarts of andere hulpverlening als daar aanleiding toe is; deelname van de schoolverpleegkundige aan het Zorgadviesteam binnen de school (ZAT). Het uitgangspunt is dat wat licht kan, licht wordt opgepakt. Om tijdig gezondheidsproblemen te zien
aankomen, is de inzet van leerkrachten cruciaal. Zij dienen lichamelijke, psychische en sociale problemen van leerlingen zo vroegtijdig mogelijk te signaleren en te bespreken met de intern begeleider van de school (IB-er). De intern begeleider kan deze signalen vervolgens doorgeven aan de medewerkers van de JGZ en de GGD.
INFORMATIE EN ADVIES OVER OPVOEDING: CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN (CJG) Elke ouder/verzorger heeft wel eens vragen over zijn of haar kind: ‘Mijn dochter vindt zichzelf te dik, mag ze lijnen?’ ‘Mijn zoon slaapt zo onrustig, wat kan er aan de hand zijn?’ Bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Deventer kunt u gratis terecht met dit soort vragen. Dat kan heel gemakkelijk via www.cjgdeventer.nl, maar u kunt ook bellen naar 088 00 300 66 (lokaal tarief). Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is een netwerk van 14 organisaties in Deventer op het gebied van onderwijs, jeugdgezondheidszorg en jeugdhulpverlening. Ook de scholen voor basis- en voortgezet onderwijs in Deventer maken deel uit van het CJG. U kunt bij het CJG terecht voor informatie en persoonlijk advies over alles wat met de ontwikkeling en opvoeding van uw kind te maken heeft. Op www.cjgdeventer.nl kunt u online uw vragen stellen aan de CJG-consulent. U krijgt dan binnen twee werkdagen antwoord. Op de website vindt u ook handige informatie over elke leeftijdsfase: van baby tot jong volwassene. Verder vindt u hier een altijd actueel overzicht van activiteiten voor kinderen, jongeren en ouders in de gemeente Deventer. Uw vragen worden beantwoord door de CJG-consulent, die deskundig is op het gebied
van opvoeding en ontwikkeling. Vragen stellen kan ook anoniem, u hoeft niet te zeggen wie u bent. Uw gegevens worden niet uitgewisseld binnen het CJG. Deelnemers in het CJG Deventer zijn: Bureau Jeugdzorg Overijssel, Carinova, COACH, Etty Hillesum Lyceum, GGD IJsselland, Huisartsenvereniging, MEE IJsseloevers, Naviva, Politie IJsselland, Raster, Sine Limite, Verloskundige Kring, Palctum, Etty Hillesum en alle basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs.
MELDCODE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD Per 1 januari 2012 is een meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld op elke school verplicht. De meldcode is een hulpmiddel om kindermishandeling, maar ook om huiselijk geweld tegen te gaan. Een meldcode betekent niet dat er meldplicht is. Bij meldplicht moet een professional zijn vermoeden van geweld melden bij een andere instantie. Die verplichting bestaat niet bij een meldcode. Samen met de gemeente Deventer hebben de schoolbesturen in Deventer op basis van landelijke richtlijnen een meldcode ontwikkeld. Hierin is een stappenplan opgenomen hoe te handelen bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling. Ook op onze school gebruiken we deze meldcode. De meldcode maakt onderdeel uit van ons veiligheidsbeleid “Veilig op school”.
VEILIGHEID OP SCHOOL Een veilig schoolklimaat zou iets vanzelfsprekends moeten zijn. Maar helaas blijkt uit incidenten dat veiligheid op school blijvend aandacht behoeft. Ook een
veilige thuissituatie is niet altijd vanzelfsprekend. Daarom hebben de schoolbesturen van het basisonderwijs, speciaal en voortgezet onderwijs in Deventer samen met de gemeente protecollen en afspraken gemaakt, vastgelegd in de 'Map Veiligheid'. Daarin staan afspraken over hoe we willen dat leerlingen, leraren en ouders op school met elkaar omgaan, waar grenzen liggen en wat er gebeurt wanneer grenzen worden overschreden. Ook is beschreven hoe er omgegaan wordt met zaken als internet gebruik, medische zaken, veilige speelplaatsen en een veilige schoolomgeving. Verder is de Meldcode Kindermishandeling en huiselijk geweld in de map opgenomen. De 'Map Veiligheid' ligt op de school ter inzage.
Het volgen van ontwikkelingen en resultaten SYSTEMATISCH VOLGEN Binnen ons schoolbestuur en binnen Sine Limite zijn afspraken gemaakt over de wijze waarop de ontwikkeling van de leerlingen gevolgd wordt. Onze school registreert, observeert, toetst en bespreekt systematisch de vorderingen van elk kind. We registreren alle toetsen en besprekingen in een digitaal leerlingvolgsysteem. Er zijn grofweg twee verschillende type toetsen. Enerzijds gebruiken we toetsen die onderdeel zijn van de methode die we bij elk vak hanteren (methode gebonden toetsen). Daarnaast maken we voor taal en rekenen gebruik van methodeonafhankelijke toetsen van CITO. Deze toetsen zijn
landelijk genormeerd en ze geven de leerkracht een objectiever beeld. In groep 7 nemen we de CITOEntreetoets af en in groep 8 wordt de CITOEindtoets afgenomen (zie ‘de bovenbouw’)') DOORLOPENDE ONDERWIJSLIJN Op de Wizard werken wij planmatig en volgens de doorlopende onderwijslijn. Deze onderwijslijn is vastgelegd in het document ‘DOL op de Wizard’ dat u op onze website kunt vinden. (download onder het tabblad 'Informatie') Indien nodig wordt het onderwijsleerproces van uw kind, kortdurend of voor een langere tijd, bijgesteld. We werken met groepsplannen. Dit houdt in dat de kinderen binnen elke groep per vak verdeeld zijn in 3 niveaugroepen. Eén deel van de leerlingen werkt op het groepsniveau; dit is het tempo waarmee de leerstof van de methodes binnen de daarvoor gestelde tijd afgerond wordt. Een tweede deel van de leerlingen werkt boven het groepsniveau. Deze leerlingen hebben voldoende aan een korte instructie door de leerkracht en ze krijgen extra uitdaging door meer en complexere opdrachten. Een derde groep werkt onder het groepsniveau. Deze groep heeft meer instructie van de leerkracht (‘verlengde instructie’) en meer oefenstof nodig. De niveaugroepen verschillen per vakgebied van samenstelling. Het kan dus zo zijn dat uw kind voor bijvoorbeeld taal extra leerstof krijgt, maar voor rekenen niet. Afhankelijk van de vorderingen en de resultaten kan dit ook gedurende het schooljaar wisselen. LEERKRACHT EN INTERN BEGELEIDER KIJKEN SAMEN Een schooljaar is op de Wizard verdeeld in vier zogenaamde interventieperiodes. Aan het einde van elke periode bespreken de leerkracht en intern begeleider samen de vorderingen van de leerlingen. De uitkomst kan zijn dat doelen moeten worden bijgesteld, naar boven of naar beneden. Dit betekent dan dat een kind van niveaugroep verandert voor de duur van de volgende interventieperiode.
EXTRA Niet alle leerlingen hebben voldoende aan het onderwijs dat op deze drie niveaus wordt gegeven. Het gaat dan om kinderen voor wie de reguliere leerstof te moeilijk is of om kinderen die juist gemakkelijk leren en dus meer uitgedaagd moeten worden. Deze kinderen krijgen dan een zogenaam-de ‘eigen leerlijn’ of een 'persoonlijk ontwikkelplan'. Deze plannen worden door de leerkracht en de intern begeleider altijd met de ouders besproken. De leerkracht houdt de ouders systematisch op de hoogte van de voortgang. Alle extra hulp wordt in principe binnen de groep gegeven.
De kwaliteit van ons onderwijs DYSLEXIEPROTOCOL EN PROTOCOL HOOGBEGAAFDHEID Wij werken op school met een dyslexieprotocol. Het doel is om leesproblemen en/of spellingproblemen in een vroeg stadium te onderkennen en om hulp op maat te geven waar dat nodig blijkt te zijn. Dit protocol maakt onderdeel uit van het beleid van het samenwerkingsverband Sine Limite. Meer- en hoogbegaafde leerlingen werken ook met een protocol: het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH). Ook deze kinderen hebben extra hulp of een andere begeleiding nodig. Om het onderwijs te kunnen bieden dat bij uw kind past moeten wij soms meer weten dan “gewone” toetsen opleveren. Daarom worden binnen dit protocol allerlei gegevens verzameld door middel
van oudervragenlijsten, leerkracht-vragenlijsten, toets- en doortoetsgegevens. Zo brengen we in kaart of er sprake is van meerof hoogbegaafdheid. Er vindt geen IQ-bepaling plaats! De uitkomst biedt de school wel handvatten om de leerstof beter aan te passen aan de leerbehoefte van uw kind. De leerkracht kan een kind in overleg met ouders aanmelden voor het DHH. KERNDOELEN Het Leerstofaanbod op de Wizard voldoet aan de kerndoelen zoals die zijn vastgesteld door het Nederlandse ministerie van Onderwijs. Kerndoelen geven richtlijnen en minimumeisen voor het onderwijsaanbod en het niveau van kennis en vaardigheden dat kinderen opdoen. Zie www.slo.nl/primair/kerndoelen BASISTOEZICHT Leerlingen leren erg veel op de Wizard. Waardevolle vaardigheden en kennis voor de rest van hun leven. De Onderwijsinspectie ziet toe op de kwaliteit van het onderwijs van alle Nederlandse scholen. De onderwijsinspectie kent ‘basistoezicht’ (geen risico) of ‘aangepast toezicht’ (risico) toe. Aan de Wizard is in 2013. Basistoezicht toegekend. Dit betekent dat de lichten voor de Wizard op groen staan: er zijn geen risico's voor de kwaliteit van het onderwijs en de wet- en regelgeving wordt nagekomen. Verdere informatie is via de website van de Onderwijsinspectie te vinden op de Toezichtkaart van de Wizard. (www.onderwijsinspectie.nl) VOORTDUREND VERBETEREN VAN DE KWALITEIT Wij zijn trots op onze school. Maar we vinden dat het altijd beter kan. Om voortdurend aan de kwaliteit te werken en om ons verder te ontwikkelen zetten we een aantal instrumenten in: we werken samen
– 534,4 (ondergrens inspectie 534,2), 2012/2013 – 536,4 (ondergrens 534,2), 2013/2014- 534,3 (ondergrens 534,3). De directeur van de Wizard is te allen tijde bereid om een toelichting op deze cijfers te geven.
met ons bestuur in een vier jarencyclus aan de kwaliteit volgens het INK- managementmodel; we houden elke twee jaar een tevredenheidsonderzoek onder ouders, leerlingen en medewerkers; we organiseren elke twee jaar ‘koersgesprekken’ tussen medewerkers en ouders om samen de ontwikkeling van de school te bespreken zoals die door ouders wordt ervaren; wij analyseren het inspectierapport waarin de inspectie onze kwaliteit beoordeelt; we hebben een systeem van toetsing waarbij we onze schoolresultaten vergelijken met referentiescholen; de schoolleiding is regelmatig in de klassen aanwezig om de kwaliteit van de lessen te monitoren via een vastgestelde methodiek; personeel wordt gescreend op competenties die nodig zijn om bij ons te kunnen werken; de schoolleiding voert via een vaste cyclus gesprekken met de medewerkers over hun professionele ontwikkeling in relatie tot de schoolontwikkeling; elk schooljaar volgt het team gezamenlijk een aantal studiedagen waarbij gewerkt wordt aan de thema’s voor ontwikkeling van de school die voor dat jaar zijn vastgesteld; afspraken en beleid worden vastgelegd in protocollen en in een beschreven ‘doorgaande lijn’ voor medewerkers.
DE VERWIJZING NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS OVER DE AFGELOPEN DRIE JAAR: 2011-2012: 97 leerlingen verwezen naar het VO • 12% naar Gymnasium/VWO , 24% naar HAVO/VWO, 27% naar HAVO/MAVO/VMBO theoretisch, • 17% naar VMBO kader/theoretisch 19% naar VMBO basis/kader • 1% naar Overig (o.a. Praktijkgericht Onderwijs) 2012-2013: 106 leerlingen verwezen naar het VO • -15% naar Gymnasium/VWO, 32% naar HAVO/VWO, 17% naar HAVO/MAVO/VMBO theoretisch • -13 % naar VMBO kader/theoretisch 15% naar VMBO basis/kader • -8 % naar overig (o.a. VMBO Groen, Vrije School) Als basisschool ontvangen wij de resultaten van leerlingen uit het Voortgezet Onderwijs. Deze gebruiken wij voor de evaluatie van de schooladviezen die wij geven.
SCHOOLPLAN Het schoolplan wordt steeds voor vier jaar vastgesteld en is leidend voor de ontwikkeling van onze school. Het schoolplan 2011-2015 kunt u vinden op onze website. Ons schoolplan is een belangrijk kwaliteitsdocument voor de toezichthouders, het is goedgekeurd door het bestuur en het heeft de instemming van de medezeggenschapsraad.
2013-2014 • 13% naar Gymnasium/VWO • 21% naar HAVO/VWO • 14% naar HAVO/MAVO/VMBO theoretisch • 19% naar VMBO kader/theoretisch • 20% naar VMBO basis/kader • 13% naar overig (o.a. VMBO Groen)
BEHAALDE RESULTATEN Onze Tussenresultaten bevinden zich op voldoende niveau. De Eindresultaten op de Cito-Eindtoets (de gemiddelde score van alle leerlingen uit groep 8 die in dat jaar deelnamen aan de Cito-Eindtoets) waren in de afgelopen drie schooljaren als volgt: 2011/2012 20
Aanname en verwijdering van leerlingen
TOELATING Dit betekent echter niet dat elke leerling moet worden toegelaten. Een school kan in de volgende gevallen een verzoek tot plaatsing van een leerling afwijzen: kinderen zitten in een toelatingsprocedure voor het speciaal basisonderwijs of voor het REC, of hebben een indicatie hiervoor; de groepen zijn vol, uitgaande van een richtlijn van een groepsgrootte tot 30 leerlingen; de school is vol op grond van het aantal beschikbare lokaliteiten in relatie tot de groepsgrootte; het onderwijskundig rapport van de vorige school geeft op onderwijskundige motieven aanleiding het kind niet toe te laten. Een uitgebreide versie van onderstaande tekst vindt u op onze website -Aanname en verwijdering leerlingen openbaar onderwijs- waarin ook beschreven staat welke procedure geldt voor afwijzing van een toelating. (Zie download onder tabblad 'Informatie')
AANNAMEBELEID: CENTRALE AFSPRAKEN De gemeente Deventer en de Deventer schoolbesturen hebben besloten om het beleid voort te zetten om ouders te stimuleren hun kinderen in de eigen wijk naar school sturen. Er is eensgezindheid over de systematiek van ondersteuning van schoolkeuze door het verspreiden van een stedelijke brochure, een centrale aanmeldperiode en stimulerende maatregelen om de kracht van de buurtschool te versterken. AANMELDEN Er is afgesproken dat ouders hun kinderen op een vast moment aanmelden bij de school van hun keuze. Aan het eind van een kalenderjaar ontvangen de ouders van wie de kinderen over één of twee jaar vier jaar oud worden van de gemeente Deventer een brief met uitleg over de aanmeldprocedure en een beschrijving van de scholen. In deze brochure zijn ook de afspraken opgenomen over plaatsingsvoorwaarden en plaatsingsvolgorde (voorrang voor aanmeldingen uit de eigen wijk, broertjes /zusjes, voorschoolse voorzieningen).
SCHORSING EN VERWIJDERING Schorsing van een leerling is een tijdelijke ordemaatregel bij (herhaald) wangedrag van de leerling. Schorsing vindt plaats door de directeur van de Wizard, maar altijd in overleg met de algemeen directeur van OPOD. Met de ouders van de betreffende leerling worden afspraken gemaakt over de aanwezigheid op school van hun kind gedurende de periode van schorsing. Verwijdering kan bijvoorbeeld geschieden bij ernstig wangedrag. De uiteindelijke verwijdering van een leerling geschiedt door het schoolbestuur. De procedure die hiervoor gevolgd dient te worden, staat beschreven in de hierboven genoemde afspraken over aanname en verwijdering.
ALGEMEEN GELDENDE CRITERIA Bij aanname nemen wij als openbare school de wettelijke voorschriften voor openbare scholen in acht. Het openbaar onderwijs is algemeen toegankelijk voor alle kinderen, zonder onderscheid van godsdienst of levensbeschouwing. Daarnaast moet het openbaar onderwijs ieders godsdienst of levensbeschouwing eerbiedigen.
* Een uitgebreide toelichting op 'specifieke aard van het beroep' en 'Gewichtige Omstandigheden' vindt u in de Beleidsregel van 1 juli 2012 van het Ministerie van OCW. Deze treft u aan op onze website. (download onder het tabblad 'Informatie')
21
Leerplicht
beoordelen van verlof wegens overige gewichtige omstandigheden staan de schooldirecteur en de leerplichtambtenaar een aantal regels ten dienste. Deze treft u aan op onze website en op het formulier ‘aanvraag schoolverlof’. In geval van gewichtige omstandigheden is de schooldirecteur gerechtigd om besluiten te nemen voor vrijstelling van schoolbezoek tot en met tien dagen binnen een schooljaar (in een keer of bij elkaar opgeteld). In geval van meer dan tien dagen beslist de leerplichtambtenaar.
LEERPLICHTWET De leerplicht is vastgelegd in de Leerplichtwet. De leerplicht geldt voor alle kinderen van 5 t/m 16 jaar vanaf de eerste dag van de maand nadat een kind vijf jaar is geworden. De meeste kinderen gaan al naar school als ze 4 jaar zijn. Ze vallen dan nog niet onder de Leerplichtwet, maar voor hen gelden wel de regels die de school voert over aanwezigheid en het volgen van het onderwijs.
ONDERWIJSTIJD IS BELANGRIJK Wij vinden het op de Wizard belangrijk dat onze leerlingen zo weinig mogelijk onderwijstijd missen. Bovendien willen wij zoveel mogelijk een eenduidig beleid voeren dat duidelijk is voor ouders. Wij nemen de richtlijnen van de leerplichtwet dan ook zeer serieus. Aanvragen voor verlof wegens gewichtige omstandigheden dienen binnen een redelijke termijn voor de bewuste datum schriftelijk aangevraagd te zijn bij de directeur van de Wizard via het formulier 'aanvraag schoolverlof'. Dit kunt u afhalen bij onze receptie (hoofdgebouw) of hal (Spikvoorde). Op de website vindt u het formulier onder het tabblad 'Informatie' - downloads. Daar treft u ook de uitgebreide toelichting van de gemeemte Deventer aan (afd. Leerplicht). Afwezigheid zonder toestemming, anders dan wegens ziekte van 708 3170 de leerling, melden wij bij de leerplichtambtenaar.
VAKANTIE ONDER SCHOOLTIJD De Leerplichtwet stelt heel duidelijk dat vakantie onder schooltijd vrijwel onmogelijk is. Alleen als voldaan wordt aan alle drie de volgende voorwaarden kan een schooldirecteur op verzoek extra vakantie toestaan: 1. Als ten minste een van de ouders een beroep heeft met seizoensgebonden werkzaamheden, respectievelijk werkzaamheden in bedrijfstakken die een piekdrukte hebben, waardoor het voor het gezin feitelijk onmogelijk is om een vakantie op te nemen. 2. Als het gezin in geen van de schoolvakanties in één schooljaar met vakantie kan. 3. Als de extra vakantie niet in de eerste twee weken van het schooljaar valt. GEWICHTIGE OMSTANDIGHEDEN Er is een aantal andere gewichtige omstandigheden waaronder een leerling vrijgesteld kan worden van de plicht tot schoolbezoek. Hieronder valt o.a. het recht op schoolverlof voor een leerling als hij plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging (carnaval valt hier niet onder). Per verplichting geeft de school in principe één dag vrij. Als de leerling gebruik wil maken van deze vorm van extra verlof, dienen de ouders dit minimaal twee dagen van tevoren schriftelijk te melden bij de directeur van de school. Voor het 22
Klachtenregeling
een oplossing kan worden bereikt. Hij/zij begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure. LANDELIJKE KLACHTENCOMMISSIE Indien ook dat vervolgens niet leidt tot het wegnemen van de klacht, dan kunt u tenslotte de klacht voorleggen aan de (landelijke) klachtencommissie, waarbij het bestuur van onze stichting is aangesloten.
KLACHTEN Ouders, leerlingen en personeel kunnen klachten hebben over gedragingen, beslissingen – of het uitblijven daarvan – van het schoolbestuur, schoolleiding of medewerkers. Klachten kunnen bijvoorbeeld betrekking hebben op begeleiding en beoordeling van leerlingen, discriminerend gedrag, agressie, seksuele intimidatie, geweld en pesten. In de klachtenregeling is vastgelegd hoe scholen op dergelijke klachten moeten reageren. Voordat u een klacht bij de klachtencommissie indient, moet u eerst de volgende procedure doorlopen.
Het adres van de klachtencommissie, waar u uiteindelijk terecht kunt luidt: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Telefoon: 030 2809590. Email:
[email protected] Website: www.onderwijsgeschillen.nl Het reglement van de klachtenregeling ligt op de school ter inzage.
PROCEDURE U dient eerst uw klacht met de leerkracht en daarna eventueel met de schoolleiding te bespreken. Veruit de meeste klachten ten aanzien van de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een passende wijze worden afgehandeld. Heeft de vorige stap niet tot een bevredigende oplossing van uw klacht geleid, dan kunt u terecht bij het bestuur van de school. In dat geval dient u contact op te nemen met de bestuurder van de st. OPOD, de heer drs. D.J. Rensink, telefoon: 0570-638575.
Voor en na school (BSO, Peuterspelen) BSO DE WIZARD Vanaf 5 januari 2015 start BSO de Wizard van De Company in eigen ruimtes op de hoofdlocatie van de Wizard aan het Andriessenplein. In ieder geval leerlingen van de Wizard worden hier opgevangen vóór schooltijd van 7.00 tot 8.30 uur en na schooltijd van 15.00 tot 19.00 uur en op woensdag en vrijdag respectievelijk vanaf 12.15 en 12.00 uur. Tijdens studiedagen en vakanties is de BSO geopend van 7.00 tot 19.00 uur. BSO de Wizard voorziet in een ruim aanbod van activiteiten, zoals knutselen, gezelschapsspelletjes, bouwen, puzzelen en nog veel meer. Het school-
EXTERNE VERTROUWENSPERSONEN U kunt ook terecht bij de externe vertrouwenspersoon. Binnen het openbaar onderwijs wordt de functie van extern vertrouwenspersoon ingevuld door de heer H. Riphagen en mvr. Y. Kamsma Postbus 10257, 7301 GG Apeldoorn. Telefoon 0880931000. Op verzoek kunt u ook contact opnemen met een vrouwelijke vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling 23
visie over passend onderwijs. Opgeven kan via de website van De Company www.de-company.nl, inschrijven Peuterspelen. Voor meer informatie over De Company en Peuterspelen kunt u contact opnemen via email
[email protected] of telefoonnummer: 0570-517451. De lessen beginnen stipt om 8.30 en om 13.00. Wij verwachten van onze leerlingen dat ze dan startklaar en rustig op hun plaats in het lokaal zitten. Van ouders verwachten wij, bijzondere omstandigheden daargelaten, dat ze op dat moment het lokaal verlaten hebben.
plein aan de voorkant met speeltoestellen en het grasveld zijn ideaal voor allerlei buitenactiviteiten, zoals sporten en tikspelen. Opgeven voor de BSO kan via de website van De Company www.de-company.nl, inschrijven, inschrijfformulier BSO. Voor meer informatie over De Company en de BSO kunt u contact opnemen via email
[email protected] of telefoonnummer: 0570-517451. PEUTERSPELEN DE WIZARD In het BSO lokaal van BSO de Wizard start De Company vanaf 5 januari 2015 met Peuterspelen De Wizard. Tijdens reguliere schoolweken is Peuterspelen geopend voor alle kinderen van 2,5 tot 4 jaar. De inloop en mogelijkheid om samen met uw kind te starten met een activiteit of te spreken met een van de pedagogisch medewerkers is van 8.30 tot 9.00 uur. Om 9.00 uur start het programma. Om 11.45 uur eindigt het programma en kunnen de kinderen tot 12.15 uur worden opgehaald. Binnen deze tijd vindt de overdracht tussen de ouders en de pedagogisch medewerkers plaats.
Schoolinformatie A T/M Z AANVANG LESSEN De lessen beginnen stipt om 8.30 en om 13.00. Wij verwachten van onze leerlingen dat ze dan startklaar en rustig op hun plaats in het lokaal zitten. Van ouders verwachten wij, bijzondere omstandigheden daargelaten, dat ze op dat moment het lokaal verlaten hebben.
Eén van onze speerpunten voor Peuterspelen in 2015 ligt bij peuters met een ontwikkelingsvoorsprong. Ons huidige programma wordt uitgebreid met mogelijkheden voor deze peuters. We maken gebruik van het VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) programma Uk en Puk. Dit programma is geschikt voor kinderen met een VVE-indicatie. Spelen staat centraal. Uk & Puk is een totaalprogramma. De activiteiten stimuleren de spraak- en taalvaardigheid, sociaal-emotionele vaardigheden en motorische en zintuiglijke vaardigheden. Ook geeft Uk & Puk de eerste rekenprikkels. De toevoeging van mogelijkheden voor peuters met een ontwikkelingsvoorsprong aan ons huidige programma is een verrijking voor het Peuterspelen en sluit aan bij de
AANWEZIGHEID LEERKRACHTEN De leerkracht van uw kind is voor u op zijn/haar werkdagen van 8.15 tot 8.30 (inloopkwartier) en tot een uur na schooltijd aanwezig voor het geval u vragen of een mededeling heeft. Mocht een langer gesprek tussen u en een leerkracht nodig zijn, dan vragen wij u om samen naar een tijd te zoeken die binnen gangbare kantooruren ligt.
24
hoofdstuk Voor en na school). Daarnaast maken ouders van onze school gebruik van andere organisaties voor BSO. Met de diverse organisaties hebben we afspraken over de wijze, het moment en de plaats van overdracht tussen voor- en naschoolse opvang en school.
ACTIES Leerlingen van onze bovenbouw werken in ieder geval jaarlijks aan twee acties mee: Jantje Beton en Kinderpostzegels. We worden vaak benaderd voor deelname aan andere acties. Deelname overwegen we op grond van een drietal criteria: het moet verantwoord zijn i.v.m. de leer- en lestijd van onze leerlingen; het moet onze leerlingen toegevoegde waarde bieden; de opbrengst van acties moet ten goede komen aan kinderen. We overwegen alleen acties van organisaties met een landelijk en/of internationaal keurmerk.
BURGERSCHAP Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. De Wizard vindt actief burgerschap belangrijk omdat we graag willen dat onze leerlingen zelfbewust een rol kunnen en mogen spelen in de wereld om hen heen. De Kanjerlessen spelen hierbij op de Wizard een grote rol. In onze methodes voor zaakvakken is actief burgerschap geïntegreerd opgenomen in de lesstof. Deelname aan acties door leerlingen van de school zijn voorbeelden van betrokkenheid bij zaken buiten de eigen leefwereld.
BEELDMATERIAAL/FOTO’S VAN LEERLINGEN Voor interne scholing van leerkrachten en stagiaires maken wij gebruik van 'Beeldcoaching' (videoopnamen van lessituaties). Daarnaast publiceren wij op onze website regelmatig beeldmateriaal van activiteiten van leerlingen. Mocht u in belang van uw eigen kind bezwaren hiertegen hebben, dan kunt u dit aangeven bij de directeur.
CONCIERGE Onze conciërge is Helmut Balster. Hij verricht op alle locaties ondersteunende werkzaamheden die te maken hebben met beheer en de huishouding van de Wizard.
BEZOEK AAN DOKTER, TANDARTS Het kan voorkomen dat uw kind onder schooltijd naar een arts moet. Wij vragen u dringend om bezoeken zoveel mogelijk buiten de schooluren te plannen. Hiermee laat u uw kind weten dat u naar school gaan belangrijk vindt. Als het echt niet anders kan, overlegt u dan met de leerkracht van uw kind.
CONTACTAVONDEN Ouders ontvangen driemaal per jaar een uitnodiging voor 10 minutengesprekken: in november, in maart en in juni. Tijdens deze gesprekken worden de vorderingen en de ontwikkeling van de leerling besproken. Wij vinden het belangrijk dat leerkrachten en ouders elkaar regelmatig spreken en wij hechten er daarom veel waarde aan dat ouders aan deze uitnodiging gehoor geven.
BHV (BEDRIJFSHULPVERLENER) Er zijn altijd meerdere personeelsleden op school aanwezig met een BHV-diploma. Als uw kind op school een ongelukje krijgt, beoordeelt de BHV-er of we het zelf kunnen behandelen of dat een bezoek aan een arts raadzaam is. In dat geval nemen wij altijd contact op met de ouders van de betreffende leerling.
CONTACTPERSOON Wij willen graag dat onze school een veilige plek is voor leerlingen en medewerkers. Dit willen we in de eerste plaats bereiken door een open, prettige sfeer. Toch kan het gebeuren, dat een kind zich op een onprettige manier bejegend voelt. Het is goed
BUITENSCHOOLSE OPVANG (BSO) Vanaf 5 januari 2015 start BSO de Wizard in het hoofdgebouw op het Andriessenplein (zie het 25
van het schooljaar worden ouders ingelicht over het huiswerk en worden hierover afspraken gemaakt.
als een kind dan leert "nee" te zeggen, ook tegen een volwassene. Het is daarnaast heel belangrijk dat er een aanspreekpunt is waar iedereen, ook ouders, terecht kan om zijn/haar verhaal kwijt te kunnen en met wie er samen naar een oplossing gezocht kan worden. Dit aanspreekpunt is de contactpersoon. Op de Wizard zijn dat bij het verschijnen van deze schoolgids Dick Stempher en Ria Witteveen.
HULPOUDERS Ouders helpen de school op verschillende manieren met ondersteunende werkzaamheden. Zo kennen wij klassen-ouders, natuurouders, verkeersouders en klusouders. Tijdens de jaarlijkse informatieavond van elke groep kunt u zich opgeven voor een van deze taken. Mocht u hierover verdere vragen hebben, dan kun u deze het beste stellen via de leerkracht van uw kind. (zie ook 'Natuuractiviteiten en natuurouders'.
GEVONDEN VOORWERPEN In de hal van de het hoofdgebouw verzamelen wij op een duidelijk aangegeven plaats gevonden voorwerpen van het hoofdgebouw. Mochten er een fietssleutel of meer kostbare zaken verloren zijn, vraag dan even na bij de leerkracht van uw kind of op het hoofdgebouw in de hal bij de receptie (secretariaat, Hetty van Tetterode). Op Spikvoorde verzamelen wij gevonden voorwerpen in de hal.
HVO EN GVO Wij bieden als openbare school onze leerlingen de gelegenheid tot het volgen van humanistisch vormend onderwijs (HVO) en godsdienstig vormend onderwijs (GVO). Tijdens de GVO-lessen maken de leerlingen kennis met de grote wereldgodsdiensten. Het volgen van deze lessen is vrijwillig en gebeurt onder schooltijd in de groepen 7 en 8. Ouders van leerlingen van deze groepen kunnen hun kinderen voorafgaande aan de start van het schooljaar aanmelden voor deze lessen. Zij ontvangen hiervoor een formulier. De lessen worden verzorgd door de stichtingen HVO Primair en de stichting GVO. De verantwoordelijkheid voor opzet en uitvoering van de lessen ligt bij deze organisaties. De lessen kunnen alleen doorgang vinden bij voldoende deelname.
GYMNASTIEK/BEWEGINGSONDERWIJS De kleuters bewegen dagelijks, buiten of in het speellokaal. De groepen 3 t/m 8 hebben één of twee maal per week gymnastiekles. We maken gebruik van gymzalen aan het Andriessenplein, van de Polakkers en van de sporthal in de Scheg. Bij gebruik van de Polakkers en de Scheg streven wij naar het combineren van de gymlessen tot één aaneengesloten les. De gymnastieklessen worden deels verzorgd door onze vakleerkracht gymnastiek en deels door de groepsleerkracht. De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 zijn verplicht om gymschoenen en gymkleding te dragen tijdens de lessen. HOOFDLUIS Meteen na elke vakantie controleert een team van hulpouders alle leerlingen op hoofdluis. Informatie hierover vindt u op onze website.
NIEUWSBRIEF De Nieuwsbrief van de Wizard voor ouders verschijnt regeltmatig op woensdag. Hierin staat belangrijke algemene schoolinformatie. De Nieuwsbrief verschijnt uitsluitend digitaal en ouders kunnen zich op toezending abonneren via de website van de Wizard: www.dewizard.nl.
HUISWERK Onze leerlingen ontvangen huiswerk vanaf groep 4. De hoeveelheid en frequentie is afhankelijk van de leeftijd. Tijdens de informatieavond aan het begin 26
INFORMATIEAVOND Alle leerkrachten nodigen ouders uit voor een informatieavond aan het begin van het schooljaar. De leerkracht stelt zichzelf voor aan de ouders en hij/zij geeft een overzicht van het programma dat zijn leerlingen in het nieuwe schooljaar gaan doorlopen. Wij stellen uw komst zeer op prijs.
ander. Kanjertraining staat wekelijks een half uur op het lesrooster van alle klassen. Daarnaast worden de lessen en de methodiek ingezet waar dagelijkse situaties in en rond de klas daarom vragen. De ‘Kanjerregels’ zijn: we vertrouwen elkaar; we helpen elkaar; niemand speelt de baas; niemand lacht uit; niemand doet zielig. Voor meer informatie zie onze website.
INFORMATIEAVONDEN VOOR OUDERS VAN STARTENDE 4-JARIGEN Een aantal keren per schooljaar organiseren wij een informatieavond voor ouders van wie een bijna 4-jarig kind gaat starten op de Wizard. Ouders ontvangen hiervoor een persoonlijke uitnodiging.
KLASSENREGELS Deze worden in elke groep aan het begin van het schooljaar door de leerkracht en de kinderen samen opgesteld. KLEUTERFOLDER We beschikken op school over een aparte folder met daarin informatie die belangrijk is voor ouders van startende kleuters.
INFORMATIE BELANGSTELLENDE OUDERS Ouders die overwegen om hun kind op de Wizard te plaatsen kunnen via het secretariaat een afspraak maken voor een rondleiding en gesprek. Wij vinden het plezierig om op deze manier persoonlijk kennis te maken met u en uw kind(eren). Daarnaast hebben wij ruim de tijd om in te gaan op uw vragen.
LIO (LERAAR IN OPLEIDING) Binnen de opleidingsschool werken elk schooljaar 1 of 2 LIO-ers op de Wizard. LIO staat voor Leraar In Opleiding. Een LIO-er zit in de laatste fase van de opleiding, is een volwaardige collega binnen het team van de Wizard en mag zelfstandig les geven.
INLOOPKWARTIER Van 8.15 tot 8.30 is er inloopkwartier voor ouders. Er is dan tijd voor een korte mededeling of vraag van ouders. Voor zaken die meer tijd vergen vragen wij van ouders dat ze een aparte afspraak met de leerkracht maken. Om stipt 8.30 starten de lessen en zijn er geen ouders meer in het lokaal.
MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) De medezeggenschapsraad is een belangrijke gesprekspartner voor de directie van de Wizard. De MR bestaat uit een ouder- en een personeels-geleding van elk vijf personen. De MR vergadert vijf à zesmaal per jaar met de directeur. De beide geledingen hebben op diverse belangrijke terreinen advies- of instemmingbevoegdheid ten aanzien van voorgenomen beleid. De voorzitter van de MR is Edwin Drosten. Actuele informatie zoals samenstelling van de MR en verslagen van vergaderingen vindt u op onze website.
JAARKALENDER De jaarkalender vindt u op de website. Omdat het gedurende het schooljaar altijd nodig kan zijn dat we aanpassingen verrichten, vragen wij u dringend om u via de website te abonneren op De Nieuwsbrief. KANJERTRAINING EN KANJERREGELS In het kader van de sociaal-emotionele ontwikkeling werken wij op de Wizard met de ‘Kanjertraining’ voor onze leerlingen. De kern van deze lessen ligt in het op een goede manier leren omgaan met jezelf en de
MOBIELE TELEFOONS Mobieltjes kunnen erg handig zijn, maar ook erg storend. Vanuit school is er 27
OUDERBIJDRAGE Wij vragen van u een vrijwillige ouderbijdrage die bestemd is voor het uitvoeren van verschillende activiteiten voor leerlingen. Meer informatie over deze activiteiten vindt u onder ‘Ouderraad’ (OR). De bijdrage is vrijwillig, maar u zult begrijpen dat wij deze activiteiten niet kunnen bekostigen zonder dit geld. De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt € 25,- per schooljaar. Leerlingen die vanaf 1 januari instromen, betalen € 12,50. Van leerlingen die tussen 1 mei en de zomervakantie instromen, wordt geen bijdrage gevraagd. Voor de ouderbijdrage ontvangt u een factuur van de penningmeester van de OR.
geen noodzaak dat leerlingen een mobiele telefoon meenemen naar school. Mocht het nodig zijn dan kunnen leerlingen namelijk altijd in overleg met de leerkracht de schooltelefoon gebruiken. Mocht een kind toch eenmobieltje meenemen naar school, dan gelden de volgende afspraken: Tijdens de schooluren leveren de leerlingen de telefoon in bij de eigen leerkracht en staat de telefoon uit. NATUUR-ACTIVITEITEN EN NATUUROUDERS Per schoolloopbaan doen kinderen viermaal een extra natuuractiviteit buiten in de natuur. De Wizard beschikt zelf over al het materiaal voor deze activiteiten. De bovenbouw heeft het uiterwaardenproject, de groepen 4 en 5 werken aan het project 'bodem- en waterdiertjes', groep 3 doet de sporenwandeling en voor de groepen 1 en 2 is er het kabouterpad. De leerkrachten begeleiden deze activiteiten, maar hebben daar wel extra begeleiding van natuurouders bij nodig (1 of 2x per schooljaar een dagdeel).
OUDERLIJK GEZAG EN SCHOOLINFORMATIE Gehuwde ouders of ouders met een geregistreerd partnerschap hebben vanaf de geboorte van hun kind het gezamenlijk gezag over het kind. Ook na een scheiding blijven beide ouders het gezamenlijk gezag uitoefenen. Als de rechter het gezag aan en van beiden heeft toegewezen, dan zal deze ouder de ander op de hoogte houden van belangrijke zaken die met het kind te maken hebben. Daar hoort school ook bij. De ouder die het gezag niet (meer) heeft, heeft recht op informatie van school. Hierbij hanteren wij een regeling die u op school op kunt vragen.
ONDERWIJSTIJD 2014-2015 De leerlingen in de groepen 1 t/m 4 krijgen dit schooljaar 915,5 uren les, de leerlingen in de groepen 5 t/m 8 983,5 uren. Hiermee komen we op een gemiddelde van 949,5 uren en daarmee voldoen we aan de wettelijk vereiste onderwijstijd. Deze bedraagt 7520 uren over een volledige schoolloopbaan van acht jaar, gemiddeld 940 uren per leerjaar.
OUDERRAAD (OR) De Ouderraad (OR) bestuurt de Oudervereniging (zie hieronder) en zorgt in samenwerking en overleg met het schoolteam voor de praktische invulling van de taken van de vereniging. Dit houdt o.a. in: verzorgen schoolkrant, activiteit kinderboekenweek, organisatie feesten (Sinterklaas, Kerst, Pasen), versiering/ aankleding van de school, versnaperingen bij projecten, bekostiging jaarlijkse groepsactiviteiten (zoals poppenkastvoorstelling, stadswandeling, bezoek museum of voorstelling), ondersteuning natuuronderwijs, afscheid groep 8. De OR int en beheert de ouder-bijdrage en de gelden voor schoolreizen en
ONTRUIMINGSOEFENINGEN We houden 2x per jaar een ontruimingsoefening. In het hoofdgebouw doen we dit samen met de Rank die ook in onze vleugel is gevestigd. In september vindt een zgn. aangekondigde oefening plaats. De leerkrachten zijn hierbij op de hoogte van de dag van de oefening. In maart is de oefening onaangekondigd, de leerkrachten zijn dan niet op de hoogte van dag en tijd. 28
SCHOOLTIJDEN Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag gaan de leerlingen van 8.30 tot 12.00 en van 13.00 tot 15.00 naar school. Op woensdag van 8.30 tot 12.15. De leerlingen van de groepen 1 tot en met 4 zijn op vrijdagmiddag vrij. De school is ’s ochtends open vanaf 8.15 en ’s middags vanaf 12.45.
schoolkamp die door de ouders worden opgebracht. De OR kent een dagelijks bestuur en een aantal commissies. Voorzitter van de OR is Erik Bijker. Actuele informatie over o.a. de samenstelling van de OR vindt u op onze website. SCHOOLADMINISTRATIE/SECRETARIAAT Ons secretariaat wordt bemand door Hetty van Tetterode. Wanneer u naar het hoofdgebouw belt, is zij ook degene die u meestal als eerste aan de lijn zult krijgen.
SCHOONMAAK De schoonmaak van onze gebouwen wordt verricht door de Firma Keus. Samen werken we aan een schone school.
SCHOOLPLEIN Voor het spelen op het schoolplein gelden de volgende regels: Wij spelen op de af gesproken plek; wij lopen naast de fiets en plaatsen deze op de daarvoor bestemde plek; wij zorgen samen voor een opgeruimde speelplek.
SPONSORBELEID Onze school staat positief tegenover sponsoring omdat wij daarmee extra voorzieningen, materialen en activiteiten kunnen realiseren waarvoor de reguliere middelen niet toereikend zijn. Wij willen echter op een verantwoorde en zorgvuldige manier omgaan met sponsoring en daarom houden wij ons aan het convenant sponsoring zoals dit is ondertekend door alle landelijke onderwijsorganisaties van besturen, personeel en ouders. Voorgenomen sponsoring zullen wij altijd vooraf bespreken met onze MR.
SCHOOLREIZEN EN SCHOOLKAMP De groepen 1 t/m 7 gaan jaarlijks op schoolreis aan het einde van het schooljaar. De leerlingen van groep 8 gaan drie dagen op kamp in mei, juni of juli. De kosten voor deelname aan de jaarlijkse schoolreizen van groep 1 t/m 7 bedragen € 25,- per leerling. Voor het schoolkamp van groep 8 is dit bedrag € 85,-. U ontvangt hiervoor een factuur van de penningmeester van de OR.
SPORTACTIVITEITEN De Wizard neemt jaarlijks deel aan diverse sportactiviteiten in Deventer. In elk geval doen we mee aan: schaken/dammen, schoolvoetbal, sportdag groepen 7/8. Kinderen die zich opgeven voor een sportactiviteit dienen een door ouders ondertekend briefje in te leveren bij hun leerkracht. Dit zorgt ervoor dat wij weten dat de leerling inderdaad zal deelnemen en dat de ouders hiervan op de hoogte zijn.
SCHOOLREGELS In het najaar van 2014 stellen wij nieuwe schoolregels op. Alle leerlingen helpen mee bij het bedenken van de regels die zij nodig vinden.
STICHTING LEERGELD De Stichting Leergeld Deventer steunt ouders voor wie het financieel niet meer haalbaar is om o.a. kosten voor school op te brengen, zoals schoolreisjes bijvoorbeeld. Doet deze situatie zich bij u voor, dan kunt u een aanvraag indienen bij deze stichting.:
SCHOOLARTS Onze schoolarts is Rianne Paalman. Schoolverpleegkundige is Atty Bening. Zij zijn bereikbaar via het telefoonnummer van de GGD (zie voorin de schoolgids).
29
Stichting Leergeld Deventer, Postbus 295, 7400 AG, Deventer. Telefoon: 0570 672599, ma t/m do van 9.30 tot 12.00. Het aanvraagformulier is verkrijgbaar bij ons secretariaat of via www.leergelddeventer.nl
Vervolgens kunt u uw kind(eren) voor een langere periode of incidenteel aanmelden. Uw kind aan- of afmelden kan nog tot 10.00 s'ochtends voor dezelfde dag. De TSO kost €1,80 per keer. De kosten worden maandelijks in de volgende maand afgeschreven. De namen en telefoonnummers van de coördinatoren staan vermeld op pagina 3 van deze schoolgids. Bij hen kunt u terecht met vragen over het overblijven in het algemeen of overtrek overblijven van uw kind. De administratie en facturering van de TSO wordt verzorgd door Bianca van der Vecht. Zij is bereikbaar via
[email protected]
TRAKTATIES Je verjaardag vieren op school is voor een leerling altijd een bijzondere dag. Trakteren hoort daarbij. Wij vragen van u als ouders hierbij enig begrip: houd de traktaties gezond en beperkt. Niet alle kinderen kunnen of mogen ook alle traktaties hebben. Een klein cadeautje bij de traktatie wordt niet gewaardeerd. Informeert u bij de leerkracht van uw kind wat verstandig en gewenst is binnen de groep van uw kind. Een aparte traktatie voor leerkrachten is niet nodig.
TUSSENTIJDS VERTREK VAN SCHOOL In geval van verhuizing vragen wij u om dit tijdig door te geven aan de leerkracht èn het secretariaat. Overweegt u vertrek om andere redenen, dan vragen wij u om dit tijdig kenbaar te maken in een persoonlijk gesprek met de leerkracht en met de teamleider of directeur.
TUSSENDOORTJE Voor de ochtendpauze mogen kinderen een tussendoortje meenemen, een drankje en een gezonde ‘bite’ (boterham, gezonde koek, fruit). Wij hanteren de schoolregel dat kinderen geen snoep meekrijgen. Dit geldt ook voor de lunch tijdens de TSO (overblijven). Wij vragen vriendelijk maar dringend aan ouders/verzorgers om ons als school hierbij te ondersteunen.
WEBSITE WWW.DEWIZARD.NL Onze website wordt beheerd door Monique Sneets. Vragen over informatie op onze website kunt u sturen naar
[email protected] ZIEKTE VAN LEERLINGEN Wij ontvangen ziekmelding van leerlingen graag tussen 8.00 en 8.30. Voor het hoofdgebouw heeft het onze voorkeur dat u uw kind per e-mail ziek meldt (
[email protected]), graag met een korte toelichting waar en op welke manier u bereikbaar bent in geval van vragen van onze kant. Natuurlijk kunt u ook bellen: 511713. Ziekmeldingen voor de locatie Spikvoorde kunt het beste telefonisch doorgeven: 513232.
TUSSENSCHOOLSE OPVANG (TSO) - OVERBLIJVEN Tussenschoolse Opvang, ook wel ‘overblijven’, wordt op de Wizard uitgevoerd door de Company met behulp van vrijwilligers. Per schoolweek hebben we op de Wizard zo’n 1000 overblijvers. De TSO werkt in twee groepen: de ene groep leerlingen eet eerst onder begeleiding in een lokaal en gaat daarna onder begeleiding naar buiten; bij de andere groep is het omgekeerd. Voor de lunch hanteren wij dezelfde regels die staan beschreven onder 'tussendoortje'. U kunt uw kind uitsluitend aanmelden door het aanmaken van een account bij 'overblijven met Edith'. Dit kunt u doen via onze website onder 'portals', onderaan de homepage in het rode vlak.
ZIEKTE VAN LEERKRACHTEN Bij ziekte van leerkrachten zetten wij vervangers in die afkomstig zijn uit het bestand aan invallers van ons bestuur, Openbaar Primair Onderwijs Deventer. Deze vervangers zijn altijd bewegde leerkrachten. 30
Samen met ons bestuur en alle andere openbare scholen van OPOD bewaken wij continu de kwaliteit van de invallers. Soms, bijvoorbeeld bij griepepidemieën, kan het voorkomen dat er geen invallers beschikbaar zijn. Alleen in het uiterste geval, wanneer er ook intern geen oplossingen meer voorhanden zijn, kiezen wij er voor om (een) groep(en) leerlingen vrij te geven. Dit gebeurt echter nooit zonder dat ouders hiervan daags tevoren op de hoogte zijn gesteld. In de afgelopen vier schooljaren heeft deze situatie zich niet voorgedaan.
31
Hoofdlocatie: Andriessenplein 13 7425 GX Deventer T (0570) 511713 Locatie Spikvoorde: M.C. Escherweg 19 7425 RH Deventer T (0570) 513232 E
[email protected] www.dewizard.nl
