ACADEMIA RERUM CIVILIUM VYSOKÁ ŠKOLA. POLITICKÝCH A SPOLEČENSKÝCH VĚD, s.r.o. KOLÍN VÝROČNÍ ZPRÁVA

ACADEMIA RERUM CIVILIUM – VYSOKÁ ŠKOLA POLITICKÝCH A SPOLEČENSKÝCH VĚD, s.r.o. KOLÍN

VÝROČNÍ ZPRÁVA za období od 1. 1. 2006 do 31. 12. 2006

1

Předkládá:

Doc. PhDr. Ján LIĎÁK, CSc. rektor ARC – VŠPSV

Schváleno:

©

Akademickým senátem ARC – VŠPSV dne 20. dubna 2007 a Akademickou radou ARC – VŠPSV dne 26. dubna 2007

Academia Rerum Civilium – Vysoká škola politických a společenských věd, s.r.o. Kolín, 10. května 2007

2

OBSAH 1.

Úvod 1. 1 Údaje o vysoké škole 1. 2 Organizační struktura vysoké školy 1. 3 Zastoupení školy v reprezentaci českých vysokých škol 1. 4 Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy 2. KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ 2. 1 Řízení vysoké školy 2. 2 Přístup ke vzdělání, prostupnost, celoživotní vzdělávání 2. 3 Zájem o studium na vysoké škole 2. 4 Studenti v akreditovaných studijních programech 2. 5 Absolventi vysoké školy 2. 6 Neúspěšní studenti na vysoké škole 2. 7 Kreditní systém 2. 8 Poplatky za studium 2. 9 Odborná spolupráce VŠ s regionem, propojení teorie a praxe 2. 10 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků 2. 11 Rozvoj výzkumné a tvůrčí činnosti 2. 12 Materiální, technické a informační zajištění 2. 13 Investiční aktivity vysoké školy 2. 14 Infrastruktura výzkumu a vývoje na národní a mezinárodní úrovni 3. KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA 3. 1 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 3. 2 Znevýhodněné skupiny na vysoké škole 3. 3 Mimořádně nadaní studenti 3. 4 Partnerství a spolupráce 3. 5 Ubytovací a stravovací služby 4. INTERNACIONALIZACE 4. 1 Strategie vysoké školy v oblasti mezinárodní spolupráce 4. 2 Mobilita studentů, akademických pracovníků a další mezinár. aktivity 5. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VŠ 5. 1 Systém hodnocení kvality vzdělávání na vysoké škole 5. 2 Vnitřní hodnocení 5. 3 Vnitřní hodnocení studenty vysoké školy 5. 4 Vnější hodnocení 5. 5 Hodnocení akreditační komisí 5. 6 Výsledky hodnocení vysoké školy 6. ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY 6. 1 Rozvoj školy v roce 2006 6. 2 Nástroje prezentování rozvoje vysoké školy 6. 3 Projekty Evropského sociálního fondu 7. ZÁVĚR 7. 1 Shrnutí podstatných skutečností z výroční zprávy 7. 2 Silné a slabé stránky školy (SWOT analýza) 7. 3 Návrhy na řešení problémů vysoké školy 7. 4 Dlouhodobý záměr PŘÍLOHY – TABULKOVÁ ČÁST

3 3 3 5 5 5 5 5 6 6 6 7 7 7 7 9 10 13 14 15 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 19 19 20 20 21 21 22 22 22 23 23 25

3

1.

ÚVOD

1. 1

Údaje o vysoké škole

Academia Rerum Civilium – Vysoká škola politických a společenských věd, s.r.o. v Kolíně (ARC – VŠPSV) zahájila svou činnost jako 29. soukromá vysoká škola v České republice na základě udělení státního souhlasu k působení jako soukromá vysoká škola neuniverzitního typu ze dne 7. června 2003. ARC – VŠPSV je samostatným vzdělávacím a výzkumným pracovištěm se specializací na politické vědy. Přehled základních údajů o ARC – VŠPSV: Úplný název

Academia Rerum Civilium – Vysoká škola politických a společenských věd, s.r.o.

Používaná zkratka názvu

ARC – VŠPSV

Adresa sídla společnosti

U Křižovatky 262, Kolín IV

Adresa sídla školy

Ovčárecká 312, Kolín V

Další kontaktní údaje

Tel.: 321 734 711 Fax: 321 734 720 E-mail: [email protected] URL: http://www.vspsv.cz

Údaje o státním souhlasu

7. 6. 2003, č.j. 20 849/ 2003 – 30

Rektor

Doc. PhDr. Ján Liďák, CSc.

Členství ARC – VŠPSV

Asociace soukromých vysokých škol Rada vysokých škol (pozorovatel – studentská část) Česká společnost pro politické vědy Český komitét pro vědecké řízení

1. 2

Organizační struktura vysoké školy

Od akademického roku 2006/ 2007 změnila ARC – VŠPSV významně svou organizační strukturu. Vznikly katedry a další pracoviště vysoké školy.

4

Graf – Organizační struktura vysoké školy

Valná hromada společnosti

Jednatel společnosti

REKTOR Akademická rada

Akademický senát

Disciplinární komise pro studenty

Kolegium rektora

Prorektor

Ředitel

Rektorát

Vedoucí kateder

Katedry

Vedoucí výzkumných center

Výzkumná centra

Vedoucí výzkumných týmů

Výzkumné týmy

5

1. 3

Zastoupení školy v reprezentaci českých vysokých škol

ARC – VŠPSV je členkou Asociace soukromých vysokých škol. Mnozí akademičtí pracovníci jsou v oborových, vědeckých či akademických radách českých a slovenských vysokých škol. 1.4

Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy

V akademickém senátu ARC – VŠPSV jsou z celkového počtu 9 členů 2 ženy (z nich jedna zastupuje studenty, jedna akademické pracovníky). Ze čtyř kateder vedou dvě katedry ženy, ze dvou výzkumných týmů jeden vede žena. Jednatelkou ARC – VŠPSV je rovněž žena. ARC – VŠPSV tak má paritní zastoupení žen a mužů ve vedení školy.

2.

KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ

2. 1

Řízení vysoké školy

Princip řízení ARC – VŠPSV nezaznamenal v roce 2006 žádnou podstatnou proměnu. Změnou statutu školy došlo ke zpřesnění pravomocí jednotlivých osob ve vedení školy. Po volbách do akademického senátu nedošlo k žádné personální obměně ve vedení senátu. V roce 2006 došlo k výměně osoby prorektora. Za PhDr. Zdeňka Zbořila, který odešel ze zdravotních důvodů do starobního důchodu, nastoupil doc. PhDr. Jiří Bystřický, CSc., Ph.D.. Po celý rok 2006 zasedalo pravidelně kolegium rektora, které operativně řeší otázky chodu školy a je významným poradním orgánem rektora. V případě předložení nějakého významného návrhu, projedná tento návrh nejprve kolegium rektora, následně akademický senát školy a nakonec akademická rada. 2. 2

Přístup ke vzdělání, prostupnost, celoživotní vzdělávání

Významnou pozornost věnuje ARC – VŠPSV celoživotnímu vzdělávání. V rámci kurzů Akademie třetího věku a volného času studovalo na ARC – VŠPSV v roce 2006 téměř 500 posluchačů, ARC – VŠPSV se stala přední českou vysokou školou v počtu posluchačů třetího věku (naši vysokou školu navštěvuje přibližně

6

8% občanů města Kolína ve věku nad 55 let). K dalšímu vzdělávání kolínských občanů přispívá škola i tím, že organizuje pravidelné veřejné přednášky. Prostupnost mezi ARC – VŠPSV a ostatními školami je velmi dobrá. Studenti z ARC – VŠPSV přestupují na jiné vysoké školy, naopak – studenti z jiných vysokých škol přestupují ke studiu na ARC – VŠPSV. 2. 3

Zájem o studium na vysoké škole

Přijímací řízení na ARC – VŠPSV proběhlo v již tradičních dvou termínech. O studium na ARC – VŠPSV je od vzniku školy přibližně stejný zájem, odpovídající předpokládaným počtům, se kterými pracovali zakladatelé školy při žádosti o udělení státního souhlasu. S výjimkou prvního roku 2003, kdy z důvodů netradičního zahájení výuky v měsíci listopadu nastoupilo celkově 85 studentů, neklesl v letech 2004, 2005 a 2006 počet studentů prvního ročníku pod plánované počty. Potěšitelné je, že zájem o studium v prezenčním studiu začínají projevovat více absolventi výběrových středních škol a naši vysokou školu si vybírají z důvodu zájmu o studium na ARC – VŠPSV. Zároveň škola vítá zájem o studium v kombinovaném studiu ze strany pracovníků veřejné správy (ministerstva, Parlament ČR, městské a krajské úřady atd.) a institucí politického systému (politické strany apod.). 2. 4

Studenti v akreditovaných studijních programech

ARC – VŠPSV realizuje vzdělávání v akreditovaném bakalářském studijním programu „Politologie“ v prezenční a kombinované formě studia. Počty studentů jsou stabilní, odrážejí (poprvé v historii školy) plné zaplnění všech ročníků. 2. 5

Absolventi vysoké školy

V roce 2006 uzavřela ARC – VŠPSV vzdělávací cyklus prvních studentů školy. Promocí se zúčastnilo prvních sedm absolventů (čtyři v prezenčním a tři v kombinovaném studiu).

7

Ani jeden z absolventů ARC – VŠPSV nezůstal nezaměstnaný. Tři absolventi v kombinované formě studia pokračují ve své práci na stávajícím pracovišti, tři absolventi v prezenční formě studia studují na jiných vzdělávacích pracovištích (z nich jeden v zahraničí, v Bruselu), jeden absolvent nastoupil do svého prvního zaměstnání (do vedoucí pozice v oblasti lidských zdrojů v mezinárodní firmě). 2. 6

Neúspěšní studenti na vysoké škole

I v roce 2006 ukončilo z důvodů neúspěšnosti studium na ARC – VŠPSV několik studentů. Studijní neúspěšnost je nižší v prezenční formě studia, vyšší v kombinované formě. Důvodem předčasného ukončení studia jsou nejčastěji pracovní problémy, rodinné problémy a v případě přibližně 40% studentů odchází pro špatné studijní výsledky. 2. 7

Kreditní systém

Škola využívá kreditní systém podle vzoru ECTS. Tento systém umožňuje mobilitu studentů a uznávání jejich studijních výsledků. Je vhodný i pro vnitřní kontrolu studia, při nezískání určitého počtu kreditů je studentovi studium ukončeno pro neplnění studijních povinností. 2. 8

Poplatky za studium

V akademickém roce činila výše školného pro prezenční studium 40 000 Kč (pro studenty, kteří nastoupili ke studiu v roce 2003 pak 38 000 Kč), pro kombinované studium pak 30 000 Kč (třetí ročník), 33 000 Kč (druhý ročník) a 35 000 Kč (první ročník). Inflační doložka nebyla u studentů uplatněna, škola garantuje stejnou výši školného po celé období studia. 2. 9

Odborná spolupráce vysoké školy s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou

ARC – VŠPSV od počátku své existence úzce spolupracuje s městem Kolínem, Kolín je dynamicky se rozvíjející město, kde se vysoká škola stala významným centrem vzdělávání i společenského života. Spolupráci podtrhuje i fakt, že starosta města Kolína je členem akademické rady vysoké školy a ředitel ARC – VŠPSV je členem správní rady Stipendijního nadačního fondu města Kolína. Zástupci města Kolína se pravidelně účastní akcí vysoké školy.

8

Spolupráce s městem je pro naši vysokou školu velmi cenná. Neomezuje se však jen na symbolickou podporu či reprezentativní okamžiky. Město Kolín úzce spolupracuje s ARC – VŠPSV i na odborných aktivitách, například na práci výzkumného týmu „Volby a volební chování“.

ARC – VŠPSV připravila v předvolebním období před sněmovními volbami 2006 opět volební elektronickou poradnu. Každý zájemce se mohl (obdobně jako při volbách do Evropského parlamentu v roce 2004) zeptat odborníků naší školy na všechny otázky, které souvisely s volbami, volebními principy či s přepočítáváním hlasů na mandáty. Volební poradna odpověděla na 46 dotazů, které se nejvíce týkaly přepočítávání hlasů na mandáty. Poradnu využilo i několik studentů vysokých a středních škol.

Na jaře 2006 navštívil školu hejtman Středočeského kraje Ing. Petr Bendl. Vedle prohlídky školy se konala i diskuse se studenty a posluchači Akademie třetího věku a volného času. V roce 2006 se ARC – VŠPSV podílela na projektu občanského sdružení Athinganoi „Politický výcvik pro romské ženy“. Projekt, na jehož realizaci se podílel Úřad vlády České republiky a Heinrich-Böll-Stiftung, byl zaměřen na zvýšení kvalifikace romských žen a jejich participace na politické činnosti v regionech. Tři účastnice kurzu kandidovaly v komunálních volbách. Projekt významně přispěl k integraci romské komunity do života české občanské společnosti. Jednou z nejvýznamnějších aktivit, kterou ARC – VŠPSV realizovala v roce 2006, byl projekt „Evropská unie pro školský management“. Tento projekt, podpořený Odborem pro informování o evropských záležitostech Úřadu vlády České republiky, přinesl možnost vzdělávání v oblasti evropské integrace všem ředitelům a zástupcům školských managementů z českých základních, středních a vyšších odborných škol. Na realizaci projektu se podílelo sedm pracovníků školy po dobu tří měsíců. Škola se na vzdělávání zástupců školských

9

managementů podílí i nadále a od 1. 1. 2007 provozuje na vlastní náklady e-learningový portál „EU pro školský management“. Zástupci ARC – VŠPSV přispěli i k popularizaci odborných problémů, zejména ve volebním období. Odborníci školy objasňovali sdělovacím prostředkům některé problémy a otázky, které souvisely s volebním procesem. Úspěch Akademie třetího věku a volného času přispěl k tomu, že odborníci školy se podílejí i na přednáškách v regionu. V akademickém roce 2006/ 2007 jsou realizovány přednášky zabezpečované naší vysokou školou s názvem „Hádanky minulosti“ ve Vzdělávacím centru Pečky, centru mikroregionu Pečecka. 2. 10 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků K 31. 12. 2006 se na výuce podíleli tito akademičtí pracovníci (v závorce uveden rozsah a typ pracovního poměru)

Profesoři: prof. PhDr. Ľudmila Malíková, Ph.D.

(0,5 VPP)

prof. PhDr. Emanuel Pecka, CSc.

(DPP)

prof. PhDr. Jan Škaloud, CSc.

(1,0 HPP)

prof. PhDr. Rastislav Tóth, CSc.

(1,0 HPP)

Docenti: doc. PhDr. Miloslav Bednář, CSc.

(0,75 VPP)

doc. PhDr. Jiří Bystřický, CSc., Ph.D.

(1,0 HPP)

doc. PhDr. Jan Eichler, CSc.

(0,75 VPP)

doc. JUDr. PhDr. Miroslav Mareš, Ph.D.

(0,5 VPP)

doc. PhDr. Ján Liďák, CSc.

(1,0 HPP)

doc. PhDr. Jozef Lysý, CSc.

(1,0 HPP)

doc. PhDr. Bohuslav Šalanda, CSc.

(0,75 VPP)

Odborní asistenti a lektoři: JUDr. PhDr. Marek Čejka, Ph.D.

(0,25 PP)

PhDr. Břetislav Dančák, Ph.D.

(DPP)

10

PhDr. Jiří Charbuský, CSc.

(DPP)

Ing. Dana Kašparová

(DPP)

PhDr. Jan Kalous

(0,25 VPP)

Mgr. Jana Mikšovská

(1,0 HPP)

Dr. Ján Mišovič, CSc.

(DPP)

Mgr. et Mgr. Marcel Pikhart, Ph.D.

(0,5 VPP)

Madelein Rouschmayer, M.A.

(0,5 HPP)

Bc. Iva Součková

(0,5 HPP)

PhDr. Vladimír Srb

(1,0 HPP)

Ing. Soňa Španielová, DMS.

(DPP)

JUDr. Mgr. Jan Wintr, Ph.D.

(DPP)

PhDr. Zdeněk Zbořil

(1,0 HPP)

Mgr. Klára Zubíková

(1,0 HPP)

Průměrný věk profesorů je 67 let, průměrný věk docentů je 52 let, průměrný věk odborných asistentů je 36 let. Toto věkové složení garantuje postupný odborný růst docentů a zejména odborných asistentů a zároveň ukazuje na stabilizovanou hierarchii akademického obsazení vysoké školy. 2. 11 Rozvoj výzkumné a tvůrčí činnosti a posílení vazby mezi výzkumnou a vzdělávací činností ARC – VŠPSV od počátku své existence významně dbá na rozvoj výzkumné činnosti. Jako první české politologické pracoviště fungovalo od ledna 2006 při škole „Centrum pro studium lidských práv a radikalismu“ pod vedením dlouholetého soudního znalce a pedagoga, prorektora ARC – VŠPSV PhDr. Zdeňka Zbořila. Centrum se zaměřuje na studium projevů intolerance, politického extremismu, lidských práv a porušování těchto práv atd.. Chce být především studijním pracovištěm, nabízet všem zájemcům materiály a konzultace z výše uvedené oblasti. Centrum od svého vzniku spolupracuje s Informační kanceláří Rady Evropy v Praze, ale i dalšími pracovišti. V roce 2006 pracovaly při škole dva výzkumné týmy: 1) „Volby a volební chování v ČR a SR“ – realizuje projekty s cílem sledovat zejména faktory, které ovlivňují účast ve volbách v ČR a v SR od voleb do

11

krajských samospráv v ČR v roce 2004. Na projektu spolupracují: Městský úřad Kolín, Katedra politologie Trenčianské univerzity Alexandra Dubčeka v Trenčíně, Katedra politologie Univerzity Cyrila a Metoděje v Trnavě. Vedoucí týmu: Mgr. Petra Hirtlová, odborná pracovnice ARC – VŠPSV.

2) Výzkumná skupina „Mayský kalendář“ - ARC – VŠPSV uzavřela v prosinci 2005 dohodu s výzkumným týmem Mgr. Vladimír Böhm – Ing. Bohumil Böhm o spolupráci při výzkumu mayského kalendáře. Bratři Böhmové jsou uznávanými odborníky v oblasti výzkumu mayského kalendáře, jejich více než dvacetileté bádání přineslo rozluštění dosud neodhalených znaků kalendáře staré mayské civilizace. Badatelé pravidelně publikují v českém a světovém odborném tisku. Vedoucí týmu: Mgr.Vladimír Böhm, předseda akademického senátu školy

Vedle výzkumných skupin realizují i další akademičtí pracovníci výzkumnou činnost.

Výsledky

výzkumné

činnosti

jsou

pravidelně

prezentovány

na

mezinárodních vědeckých konferencích. Od svého vzniku do 31. 12. 2006 uspořádala ARC – VŠPSV tyto mezinárodní vědecké konference: 2004:

Politické strany v České republice – přítomnost a perspektivy Rok 1989: konec i začátek

2005:

Slovensko – české vztahy po roce 1993

2006:

Lidská práva a svobody v demokratické společnosti České volební principy v proměnách času

Vedle mezinárodních vědeckých konferencí pořádá ARC – VŠPSV i další odborné či diskusní akce, v roce 2006 to byly tyto:

•

Diskuse

s náměstkem

místopředsedy

vlády

České

republiky

Mgr. Radkem Špicarem •

Diskuse s poslankyní Parlamentu ČR PhDr. Kateřinou Jacques

•

Diskuse

s poslancem

Cabrnochem

Evropského

parlamentu

MUDr.

Milanem

12

•

Diskuse s hejtmanem Středočeského kraje Ing. Petrem Bendlem

•

Diskuse s šéfredaktorkou české verze časopisu Rusko v globální politice Natalií Sudljankovovou

Významnou aktivitou v oblasti tvůrčí činnosti bylo realizování projektu „Evropská unie pro školský management“. Projekt, podpořený Odborem pro informování o evropských záležitostech Úřadu vlády České republiky, byl zaměřen na vzdělávání zástupců školských managementů ve třech oblastech: 1) v historii a institucích Evropské unie 2) v současných otázkách EU („EU v roce 2006“) 3) v otázkách fondů, školství a využití eurofondů pro české školství.

Samotný projekt měl čtyři části: 1) vydání informačního „sešitu“ EU pro školský management“, 2) proškolení účastníků z řad vedení českých škol ve všech krajských městech České republiky (celkem 6 dnů v každém městě), 3) vytvoření informačních internetových stránek a 4) vytvoření a provozování e-learningového portálu. Projekt byl realizován v měsících říjen – prosinec 2006, lektory projektu byli: rektor školy doc. PhDr. Ján Liďák, CSc., prof. PhDr. Rastislav Tóth, CSc., doc. PhDr. Miloslav Bednář, CSc., ředitel školy PhDr. Vladimír Srb, vedoucí Centra pro studium lidských práv a radikalismu PhDr. Zdeněk Zbořil. Do projektu byli zapojeni i další odborní pracovníci školy (vedoucí výzkumného týmu „Volby a volební chování“ Mgr. Petra Hirtlová či správce sítě Bc. Jakub Hollas). Do projektu byl zapojen i absolvent ARC – VŠPSV pan Bc. Petr Balšánek. Za výrazné úspěchy výzkumné činnosti lze považovat i to, že se do výuky aplikují poznatky z výzkumné práce. V předmětech „Aktuální politické problémy“ či „Politické systémy Československa a České republiky“ byly aplikovány poznatky z volebních výzkumů. Aplikace poznatků Centra pro studium lidských práv a radikalismu zaznamenala škola zejména ve zvýšeném zájmu o vytvoření diplomových prací. V roce 2006 zpracovávalo ve spolupráci s tímto centrem své diplomové práce celkem pět studentů školy.

13

Výstupy z výzkumu byly prezentovány i na dvou mezinárodních vědeckých konferencích ARC – VŠPSV. Dvoudenní konference „Lidská práva a svobody v demokratické společnosti“ přinesla zajímavé diskuse k otázkám lidských práv. Této konference, která se konala pod záštitou předsedy Senátu Parlamentu ČR MUDr. Přemysla Sobotky, se zúčastnili odborníci ze všech zemí tzv. visegradské skupiny (Polska, ČR, SR a Maďarska). Výstupy z práce výzkumného týmu „Volby a volební chování“ se prezentovaly na konferenci „České volební principy v proměnách času“. 2. 12 Materiální, technické a informační zajištění, dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury Knihovna ARC – VŠPSV (s názvem Knihovna Theodora Syllaby) má ve svém fondu více než 5 000 titulů knih a časopisů. Za rok 2006 zaznamenala škola opět přírůstek několika set titulů. ARC – VŠPSV odebírá pravidelně odborná periodika, např.

Politologický

časopis,

Politologickou

revue,

Sociologický

časopis,

Mezinárodní vztahy, Mezinárodní politiku a řadu dalších. Na rozvoj knihovního a časopiseckého fondu bylo vyčleněno více než 100 000 Kč, což – obdobně jako v roce 2005 – překročilo předem plánovaný rozpočet školy. Knihovna se v roce 2006 zaměřila především na získávání nových titulů, pokud je to v možnostech knižního trhu, zakupuje knihovna několik výtisků od každého zakoupeného titulu. Tím se zvyšuje počet titulů, které lze studentům zapůjčit absenčně. Knihovna rozšířila počet hodin, kdy ji mohou studenti navštívit. Velké investice vložila škola do počítačového vybavení. Již v roce 2005 zmodernizovala počítačovou studovnu s novými počítači. V roce 2006 došlo k výměně starých monitorů, k 31. 12. 2006 již byla škola vybavena více než polovičním množstvím LCD monitorů. Zároveň byly odstraněny všechny starší počítače, ve škole tak nyní není ani jeden počítač starší 2 let. Novinkou bylo zavedení Wi-Fi signálu po celé budově školy. Přístup na internet tak mají i studenti s vlastním notebookem a mohou svou vlastní techniku využívat i během výuky.

14

K vylepšení technického zabezpečení došlo v mnoha učebnách. V aule byl instalován dataprojektor s plátnem v hodnotě více než 300 000 Kč, byla dokoupena další audiovizuální technika. K 31. 12. 2006 mohou všichni vyučující odborných předmětů využívat dataprojektory či jakoukoliv jinou techniku souběžně. Velmi podstatnou změnu zaznamenal informační systém vysoké školy. Od září 2006 je v provozu „Webový informační systém“, jehož autorem je správce sítě ARC – VŠPSV Bc. Jakub Hollas. Systém umožňuje studentům nejen získávat informace k předmětům (sylaby, studijní materiály, studijní opory atd.), ale umožňuje jim hlásit se na zkoušky, diskutovat v rámci diskusních fór ke všem předmětům nebo získávat informace o rozvrhu. Se systémem mohou zároveň pracovat i všichni vyučující, kteří mohou samostatně okamžitě vkládat do systému své dokumenty. Tím se zrychluje komunikace a systém umožňuje studentům přijímat rychleji podstatné informace ke studiu. 2. 13 Investiční aktivity vysoké školy Budova škola patří akciové společnosti Ferostav, budova je škole pronajata na 20 let s tříletou výpovědní lhůtou. Majitel budovy investuje do svého objektu po dohodě se školou významné částky. V roce 2006 došlo k poslední výměně všech starých oken, v celé budově školy jsou nyní nová plastová okna. V roce 2007 bude zahájena rekonstrukce fasády budovy školy, tím dojde k završení vnější rekonstrukce budovy. ARC – VŠPSV investuje do vybavení školy. V celé škole je moderní nový nábytek, v učebnách je vybavení přizpůsobeno potřebám místností (jinak jsou vybaveny jazykové učebny, jinak přednáškové posluchárny). Nové vybavení mají i prostory pro akademické pracovníky (ve druhém poschodí byly renovovány na náklady školy i podlahy a osvětlení kanceláří akademických pracovníků). O budovu školy se za ARC – VŠPSV stará stálý správce budovy, který při nahlášení jakékoliv závady na budově zajistí její okamžité odstranění. V roce

15

2006 byl provoz budovy bezproblémový, všechny nedostatky byly obratem odstraněny, výuky ani jiných aktivit školy se tyto závady nedotkly. 2. 14 Infrastruktura výzkumu a vývoje na národní a mezinárodní úrovni Na národní úrovni zorganizovala ARC – VŠPSV jednu z pěti největších odborných akci roku 2006 v oboru politologie (mezinárodní vědeckou konferenci „Lidská práva a svobody v demokratické společnosti“) a díky aktivitám kolínské pobočky České společnosti pro politické vědy zorganizovala jeden panel v rámci III. kongresu českých politologů v září 2006 v Olomouci. Na tomto kongresu se i další odborníci školy účastnili i dalších panelů. Mezinárodně je škola zapojena zejména do projektů visegradské skupiny. Vedle již zmiňované konference o lidských právech se škola podílí na projektu Univerzity Konstantina Filozofa v Nitře „Vývoj v zemích V4 v letech 2002 – 2006“. PhDr. Zdeněk Zbořil se stal spoluředitelem projektu Ekonomické univerzity v Bratislavě.

3. KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA 3. 1

Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců

ARC – VŠPSV významně dbá na kvalitní sociální podmínky studia všech studentů, zejména v prezenční formě studia. Do nečekaných finančních problémů se dostalo v roce 2006 několik studentů. Všem vyšla škola vstříc v řešení jejich mimořádně tíživé situace. Jednomu studentovi byla prominuta částka za jeden akademický semestr při splnění podmínky řádného dokončení studia v termínu. Tuto podmínku student splnil. Několik studentů splácí studium postupně, jiným byla platba odložena. Vstříc vychází vedení vysoké školy rovněž všem zaměstnancům vysoké školy (například všichni TH – pracovníci mají o týden delší dovolenou než nařizuje zákoník práce). 3. 2

Znevýhodněné skupiny na vysoké škole

Mimořádný význam věnuje škola znevýhodněným uchazečům o studium na vysoké škole a následně všem studentům. Na škole studuje několik osob se zdravotním postižením (jeden je již i absolventem), míra jejich postižení dosud

16

nekladla na školu materiální nároky či potřeby stavebních úprav. Tři studenti pocházeli z menšinového prostředí, jejich integrace mezi většinovou část studentů proběhla bez jakéhokoliv problému. 3. 3

Mimořádně nadaní studenti

Na škole studují i mimořádně nadaní studenti. Jeden z nich, pan David Adamec, se stal prvním kolínským vysokoškolským studentem, který získal ocenění „Nejlepší student roku“ v květnu 2006 a byl oceněn finanční odměnou. Další mimořádně nadaní studenti se úspěšně ucházeli o udělení prospěchového stipendia. V roce 2006 bylo toto stipendium uděleno celkem pěti studentům prezenční formy studia. Studenti se účastní i výzkumné činnosti, spolupracují na projektech Centra pro studium lidských práv a radikalismu a výzkumného týmu „Volby a volební chování“. 3. 4

Partnerství a spolupráce

Na škole vládne tvůrčí atmosféra spolupráce. Studenti se dobrovolně podílejí na všech odborných akcích školy, pomáhají s organizací mezinárodních konferencí a seminářů. I díky kvalitnímu fungování akademického senátu dokáží studenti formulovat své dotazy a připomínky k vedení školy a nebojí se vyjádřit své kritické názory. 3. 5

Ubytovací a stravovací služby

Vzhledem k tomu, že významná část studentů prezenční formy studia má trvalé bydliště ve vzdálenosti více než 100 km od sídla školy, zajistila ARC – VŠPSV všem zájemcům ubytování v Kolíně v ceně 1 000 Kč měsíčně. Nabídku ubytování využili studenti všech ročníků prezenčního studia. K stravování mohou studenti využívat buď občerstvení v budově školy nebo veřejnou jídelnu, která sídlí 100 metrů od školy (kompletní polední menu do 50 Kč). Činnost školního bufetu i nadále zůstává problematickou a vedení školy s ní není příliš spokojeno.

17

4. INTERNACIONALIZACE 4. 1

Strategie vysoké školy v oblasti mezinárodní spolupráce

ARC – VŠPSV rozvíjela v roce 2006 spolupráci se svými dosavadními partnery a navazoval kontakty s dalšími pracovišti. Mezi spolupracující instituce patří: •

Univerzita Konstantina Filozofa v Nitře,

•

Vysoká škola ekonomie a managementu veřejné správy v Bratislavě,

•

Vysoká škola ekonomická ve Varšavě,

•

Univerzita v Segedínu,

•

Vysoká škola společenských věd v Poznani,

•

Ústav politických věd Slovenské akademie věd, Bratislava.

Od listopadu 2006 se škola snaží navázat spolupráci s institucemi v anglicky mluvících zemích (spolupráce by měla být uzavřena v roce 2007). 4. 2

Mobilita studentů, akademických pracovníků a další mezinárodní aktivity vysoké školy

V roce

2006

mezinárodních

nebylo

možné

programů,

což

školu je

z důvodů hlavním

reorganizace cílem

školy

zapojit v rámci

do její

internacionalizace. Přesto došlo k několika studentským i pedagogickým pobytům. Jedna studentka ARC – VŠPSV pobývala do června 2006 na ročním studijním pobytu na univerzitě v Montpelier (Francie). Čtyři studenti se účastnili krátkodobého studijního pobytu na UKF v Nitře (Slovensko). Pět studentů se účastnilo mezinárodního výzkumu voleb (Česká republika + Slovensko 2006). Mezinárodních aktivit se účastní i vyučující školy. Akademický sbor je navíc složen z odborníků nejen z České, ale i Slovenské republiky, což je v rámci malé politologické obce v obou státech více než pochopitelné.

5. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VYSOKÉ ŠKOLE 5. 1

Systém hodnocení kvality vzdělávání na vysoké škole

Systém hodnocení kvality vzdělávání na ARC – VŠPSV, obdobně jako v roce 2005, se skládá z několika částí:

18

1) vnější hodnocení – komparace s jinými vzdělávacími institucemi v ČR a v zahraničí, 2) vnitřní hodnocení rektorátem ARC – VŠPSV, 3) vnitřní hodnocení studenty ARC – VŠPSV. 5. 2

Vnitřní hodnocení

Rektorát ARC – VŠPSV provádí i pravidelné vnitřní hodnocení. Pravidelně je vyhodnocována účast akademických pracovníků na odborných akcích, jejich publikační činnost a další vzdělávání. Za rok 2006 publikovali v odborném tisku či byli autory monografií téměř všichni akademičtí pracovníci na hlavní pracovní poměr a většina externích spolupracovníků. Pracovníci školy se nadále vzdělávají. V roce 2006 nebyl z důvodů pasivity obnoven pracovní poměr jednomu akademickému a jednomu odbornému pracovníkovi. Škola uskutečnila i kontrolu plnění dlouhodobého záměru a v aktualizaci na léta 2007 – 2010 upravila své priority pro toto období. Hodnocení vysoké školy provádějí rektor, prorektor, ředitel, akademický senát a akademická rada školy. 5. 3

Vnitřní hodnocení studenty vysoké školy

Hlavním posláním ARC – VŠPSV je kvalitní vzdělávání v akreditovaném bakalářském studijním programu. Studenti si placením poplatků za studium kupují i kvalitu výuky, kterou mají možnost ohodnotit při semestrální studentské evaluaci. Na konci každého semestru hodnotili studenti prostřednictvím ankety výuku a odborné znalosti vyučujících, dostatek studijních materiálů či srozumitelnost vyučujících. I když v tomto hodnocení škola jako celek vyznívá velmi příznivě (hodnotí se školskou stupnicí = 1 – nejlepší známka, 5 – nejhorší známka), škola neobdržela nikdy celkově horší známku než 2, negativní výsledky u vyučujících jsou důležitým kritériem při posuzování další spolupráce školy s akademickým pracovníkem. 5. 4

Vnější hodnocení

ARC – VŠPSV je jediným samostatným českým odborným pracovištěm se specializací na politické vědy. Již při koncipování studijního plánu studijního programu politologie vycházela ARC – VŠPSV z kvalitních studijních plánů v ČR (zejména brněnských politologických pracovišť) i v dalších zemích Evropské unie

19

(např. Institutu politických věd a žurnalistiky Slezské univerzity Katovice nebo Vysoké školy politických věd v Hamburku). Studijní plán je koncipován tak, aby reflektoval všechny kategorie vnitřního členění oboru podle International Political Science Association (IPSA) a zároveň odrážel aktuální stav vývoje politických věd. ARC – VŠPSV pravidelně sledovala změny, ke kterým docházelo u studijních plánů v zahraničí i na prestižních českých pracovištích, a připravuje drobné úpravy studijního plánu pro neakreditační řízení. Z hlediska personálního zabezpečení je ARC – VŠPSV na jednom z předních míst v rámci porovnávání politologických pracovišť v ČR i v zahraničí. Na žádném jiném českém politologickém pracovišti nevyučují v jednom bakalářském studijním programu čtyři profesoři a sedm docentů jako na ARC – VŠPSV. V personálním zabezpečení škola patří na první místa pomyslného žebříčku českých vysokých škol. I z těchto důvodů se chce ucházet o akreditaci magisterského studijního programu. 5. 5

Hodnocení akreditační komisí

V roce 2006 proběhlo hodnocení vysoké školy akreditační komisí. Školu navštívila účelová pracovní skupina AK ČR pod vedení prof. PhDr. Vladimíry Dvořákové, CSc.. Komise zkontrolovala materiální, technické a informační zabezpečení školy, promluvila s vedením školy (včetně vedení akademického senátu a zástupci studentů) a rozdala prezenčním studentům dotazník. Výsledek hodnocení není škole znám, rektorát získal pouze návrh na usnesení akreditační komise, ke kterému zaslal rektor školy své stanovisko. Výsledek hodnocení měla schválit AK ČR v září 2006, do schválení této závěrečné zprávy škola žádné oficiální stanovisko s hodnocením neobdržela. 5. 6

Výsledky hodnocení vysoké školy

Z hodnocení ARC – VŠPSV v roce 2006 lze vyvodit především tyto závěry: a) ARC – VŠPSV příchodem nového rektora zvýšila dynamiku své práce a rozšířila počet svých odborných aktivit, b) studenti jsou celkově spokojeni s kvalitou výuky, zejména s odbornými znalostmi jednotlivých vyučujících, vyučující, kteří nesplnili odborná očekávání studentů, ze školy odešli,

20

c) počet profesorů a docentů v pracovním poměru na ARC – VŠPSV se opět rozrostl, škola se v kvalitě personálního zabezpečení stabilizovala, d) studenti

pocítili

zlepšení

v informačním

vybavení

školy,

včetně

dostupnosti studijních materiálů, e) výrazným kladem bylo vzdělávání posluchačů v akademii třetího věku a volného času a pořádání přednášek pro širokou veřejnost a v této oblasti zaznamenala škola rovněž výrazný nárůst počtu posluchačů, f)

je třeba ucházet se o více možností využití grantů,

g) je třeba rozvinout mezinárodní spolupráci a h) škola by se měla pokusit akreditovat další studijní programy, včetně programů magisterských.

6. ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY 6. 1

Rozvoj školy v roce 2006

ARC – VŠPSV zaznamenala významný rozvoj v personálním zabezpečení. Zvýšil se počet profesorů a docentů, kteří se podílejí na výuce, vzrostla i výše jejich úvazků. Vysoká škola postupně omezuje pracovníky, které zaměstnává na zkrácené úvazky či na dohody. Zkrácené úvazky nebo dohody hodlá do budoucna ARC – VŠPSV uchovávat pouze v případech odborníků z praxe a vynikajících akademických odborníků. Je nepochybné, že škola se stala akademickým centrem nejen Kolína, ale ve svém oboru i jedním z politologických center v České republice. Cílem rozvoje vysoké školy je neustále zvyšovat prestiž a dobré jméno školy u odborné, ale i laické veřejnosti. Realizací mezinárodní vědecké konference „Lidská práva svobody v demokratické společnosti“ se ARC – VŠPSV více přiblížila veřejnosti odborné a mnohonásobným přílivem posluchačů Akademie třetího věku a volného času se přibližuje veřejnosti laické.

S rozvojem personálního zabezpečení samozřejmě souvisí i rozvoj technický a informační. Neustále se zvyšující počet svazků v knihovně a obnova výpočetní techniky vede ke zkvalitňování nabízených služeb našim studentům – zákazníkům.

21

6. 2

Nástroje prezentování rozvoje vysoké školy

K prezentování výsledků činnosti vysoké školy slouží nejen vědecké a odborné akce, ale i publikační výstupy. V roce 2006 škola vydala tyto tituly: •

Soudobé politické dějiny I. (skripta)

•

Evropská unie pro školský management (učební sešit pro projekt EU pro školský management)

•

Lidská

práva

a

svobody

v demokratické

společnosti

(sborník

z konference) •

České volební principy v proměnách času (sborník z konference)

Vyučující školy vydali v roce 2006 v jiných nakladatelstvím tyto učební texty pro studenty ARC – VŠPSV: •

Chuť

moci

ve

světě

(učebnice

komparace

politických

systémů;

nakladatelství ŠPN Bratislava), •

Dějiny politického myšlení I., II. (učebnice, UK Bratislava)

•

Principy českého ústavního práva (učebnice, Eurolex Bohemia)

Pravidelným periodikem ARC – VŠPSV je elektronický časopis pro politické a společenské vědy SOCIETAS. Jedná se nikoliv o odborný časopis, určený zejména studentům ARC – VŠPSV i jiných vysokých škol. Cílem je učinit v roce 2007 z tohoto periodika recenzovaný časopis. 6. 3

Projekty Evropského sociálního fondu

ARC – VŠPSV se stala partnerem sdružení HERMES při žádosti o projekt „Rušný přístav – vzdělávací a poradenské centrum pro středočeská média a agentury“. Projekt byl úspěšně schválen, s jeho realizací se započne v roce 2007. Celková výše finančních prostředků na projekt je 3 067 500 Kč. Odborníci školy vedle přípravy tohoto projektu realizovali – jak již bylo uvedeno – vzdělávací projekt „Evropská unie pro školský management“, jehož součástí bylo i vzdělávání o Evropském sociálním fondu s praktickým seminářem o přípravách

22

projektů, které lze podávat za účelem získání prostředků z tohoto fondu Evropské unie.

7. ZÁVĚR 7. 1

Shrnutí podstatných skutečností z výroční zprávy

Vysoké škole se podařilo udržet stabilní personální situaci s vysokým podílem docentů a profesorů. Podařilo se zvýšit počet akademických pracovníků a snížil se počet částečných úvazků a dohod oproti pracovníkům na pracovní poměr s rozsahem minimálně 50% pracovního úvazku.

Stabilní je i počet přijímaných uchazečů, škola vykazuje dlouhodobě rovnoměrný zájem o studium a celkové počty studentů, kteří studují v akreditovaném studijním programu „Politologie“ se rovnají předpokládaným číslům. Materiální, technické a informační vybavení je na velmi vysoké úrovni. Všichni studenti a pracovníci školy mají přístup k nové výpočetní technice s připojením na síť internet, zvýšil se počet svazků v knihovně a rozšířila se nabídka služeb školy pro studenty.

ARC – VŠPSV pořádala i v roce 2006 mezinárodní vědecké konference, které přispěly ke zviditelnění školy, k prezentaci výsledků výzkumné činnosti a k začleňování školy mezi prestižní česká politologická pracoviště. 7. 2

Silné a slabé stránky školy (SWOT analýza)

Mezi silné stránky školy patří zejména: •

atraktivní studijní program „Politologie“,

•

možnost studovat studijní program i v kombinované formě studia,

•

uplatnitelnost absolventů v praxi nebo v dalším studiu,

•

kvalitní personální zabezpečení s vysokým podílem profesorů a docentů na výuce (přes 50%),

•

dobré materiální, technické a informační zabezpečení školy,

23

•

spolupráce s praxí, městem, regionem i sférou veřejného života České republiky,

•

tvůrčí prostředí a atmosféra školy,

•

vstřícný přístup k řešení problémů studentů.

K slabým stránkám lze zařadit zejména: •

nedostatečné mezinárodní kontakty školy, a to i přes výrazné zlepšení situace v roce 2006,

•

malý podíl odborných asistentů s titulem Ph.D.,

•

menší rozsah vydaných publikací než předpokládal dlouhodobý záměr školy,

•

malý pocit identifikace některých externích přednášejících se školou a složitější komunikace s nimi.

7. 3

Návrhy na řešení problémů vysoké školy

Při odstraňování některých slabých stránek a problémů školy chce ARC – VŠPSV postupovat takto: •

zvýšit mezinárodní aktivity, zapojit vedoucí kateder do získávání mezinárodních kontaktů,

•

motivovat odborné asistenty k dalšímu studiu,

•

zapracovat do pracovních povinností akademických pracovníků vydávání učebních a dalších odborných textů (mimo pravidelnou publikační činnost),

•

snížit podíl externistů a zaměstnanců na částečný úvazek a naopak zvýšit počet akademických pracovníků s vyšším úvazkem, nadále přihlédnout při obnovování pracovních smluv k výsledkům studentské evaluace.

7. 4

Dlouhodobý záměr

V roce 2006 se škola v souladu s dlouhodobým záměrem ARC – VŠPSV úspěšně pokusila o další rozvoj v personální oblasti, byl zvýšen počet docentů a profesorů, kteří se přímo podílejí na výuce v akreditovaném studijním programu. Velký důraz kladla škola na výuku cizích jazyků, kdy došlo k výraznému zvýšení kvalifikovaných odborníků a rodilých mluvčích. Škola úspěšně rozvinula

24

spolupráci se zahraničními pracovišti, nyní má partnerské instituce ve všech zemích visegrádského prostoru, chce však nadále získávat partnery v zemích Evropské unie i mimo ni. V souladu s dlouhodobým záměrem školy došlo i ke zkvalitnění technického, materiálního a informačního zabezpečení výuky. Nepodařilo se dosud akreditovat nové studijní programy, což zůstává prioritou pro rok 2007. Velmi úspěšná byla škola ve výzkumné činnosti, kdy založila badatelské pracoviště Centrum pro studium lidských práv a radikalismu a podílela se na výzkumu i v dalších oblastech. Rozvoj školy byl v souladu i s dlouhodobým záměrem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. ARC – VŠPS dbala na kvalitu svého vzdělávacího programu, rovněž na rovné příležitosti ke vzdělávání, propojila výuku s praxí či se snažila o navazování mezinárodní spolupráce.

25

PŘÍLOHY – TABULKOVÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY

Tabulka 1 - Přehled členství soukromé vysoké školy v organizacích sdružujících vysoké školy, v mezinárodních a profesních organizacích Organizace Asociace soukromých vysokých škol Rada vysokých škol – studentská část Česká společnost pro politické vědy Český komitét pro vědecké řízení

Stát

Status

Česká republika

Člen

Česká republika

Pozorovatel Člen, předseda a tajemník pobočky Člen, místopředseda klubu

Česká republika Česká republika

Tabulka 2 a - Přehled akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy

Studijní programy bak. mag mag. navazující

Skupiny studijních programů (STUDPROG)

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

P

K

P

Celkem studijních programů

P

K

K

1

1

1

1

1

1

26

Tabulka 2 b -

Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání soukromé

vysoké školy

Skupina studijních kurzy orientované kurzy zájmové programů

na výkon povolání

(STUDPROG)

do 15 do hod.

100 hod.


více

do 15 do hod.

U3V

Celkem

1

1

11

11

1

1

13

13

více

100 hod.

27

Tabulka 2 c - Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na soukromé vysoké škole

Skupina studijních kurzy orientované na kurzy zájmové programů

výkon povolání

(STUDPROG)

do 15 do hod.


do

do

100

15

100

hod.

hod.

hod.

více

U3V

Celkem

60

60

20

20

325

325

41

41

446

446

více

28

Tabulka 3 - Zájem uchazečů o studium na soukromé vysoké škole

přijatých

zapsaných

121

118

112

3) 2)

5)

121

4)

154

přijetí

Celkem přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl,-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby Ekonomie právo, právní a veřejnospr. Činnost pedagika, učitelství a sociál. Péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

Přihlášených


Podaných 1) přihlášek

Počet

1) Počet všech přihlášek, které VVŠ obdržela. 2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení. 3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek. 4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. 5) Počet přijatých studentů, kteří se zapsali ke studiu.

29

Tabulka

4

-

Přehled

počtu

studentů

v akreditovaných

studijních

programech soukromé vysoké školy k 31.10.2006

Studenti ve studijním programu Skupiny studijních bak. mag mag. programů (STUDPROG) navazující P K P K P K přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky 52 383 a služby Ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem 52 383

Celkem studentů P

K

52

383

52

383

30

Tabulka 5 - Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy od 1.1.2006 do 31.12.2006 Skupiny studijních programů (STUDPROG) přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

Absolventi ve studijním programu bak. mag mag. navazující P K P K P K

Celkem absolventů P

K

8

4

8

4

8

4

8

4

31

Tabulka 6 - Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy od 1.1.2006 do 31.12.2006



Neúspěšní studenti ve studijním programu bak. mag mag. navazující P K P K P K

Celkem studentů P

K

0

11

0

11

0

11

0

11

Rozumí se studenti, kteří ukončili studium a nikde ve studiu nepokračují.

Pozn. Tabulka

7 a - Věková struktura akademických pracovníků soukromé

vysoké školy

Věk

profesoři

docenti

Akademičtí pracovníci odb. asist. asistenti

celkem ženy celkem ženy celkem ženy

do 29 let 30 – 39 let 40 – 49 let 50 – 59 let 60 – 69 let nad 70 let Celkem

2

1

2 4

0 1

1

0

6

0

7

0

3 4 1

2 1 1

1

0

9

4

celkem

ženy

lektoři celkem

ženy

1 2 1 2

0 1 1 2

6

4

32

Tabulka 7 b - Přehled o počtu akademických pracovníků na soukromé vysoké škole k 31. 12. 2006 Personální zabezpečení Rozsahy úvazků vyučujících do 30 % do 50 % do 70 % do 100 %

Tabulka

celkem prof.

doc.

ost.

DrSc. CSc.

Dr., Ph.D., Th.D.

26

4

7

15

0

9

7

9 5 0 12

1 1 0 2

0 1 0 6

8 3 0 4

0 0 0 0

3 0 0 8

3 3 0 1

8 - Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších

tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo dalších tvůrčích aktivit

Zdroj

Finanční podpora (v Kč)

Evropská unie pro školský management (9/2006 OEZ)

Úřad vlády ČR

Rušný přístav – vzdělávací a poradenské centrum pro středočeské novináře a agentury (CZ.04.1.03/3.3.02.2/0014)

Středočeský kraj Evropský sociální fond

852 500

3 067 500

Volby a volební chování ČR a SR 2006

ARC – VŠPSV (vlastní výzkum, vlastní finance)

30 000 Kč

Centrum pro studium lidských práv a radikalismu (vybudování centra)

ARC – VŠPSV (vlastní výzkum, vlastní finance)

150 000 Kč

33

Tabulka 9 - Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad)4 Otevírací doba za týden1 (fyzicky) Počet absenčních výpůjček2 Počet uživatelů3 Počet studijních míst Počet svazků umístěných ve volném výběru

852 5341 19 2 40 hodin 895 389 26 5341

1) Rozumí se počet otevíracích hodin týdně toho provozu vysokoškolské knihovny, který má nejdelší otevírací dobu. Otevírací doby jednotlivých provozů se nesčítají! Termínem „fyzicky“ se rozumí osobní návštěva knihovny, nikoli elektronická komunikace. 2) Včetně prolongace. 3) Uvádějí se zaregistrovaní uživatelé k 31.12.2006, tj. fyzické nebo právnické osoby zaregistrované v knihovně, které jsou oprávněné půjčovat si dokumenty z jejího fondu (domů nebo prezenčně) a které během vykazovaného období byly nově zaregistrovány nebo jejich registrace byla obnovena. 4) Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje

34

Tabulka 10 a, b, c - Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Socrates Erasmus

Program

Comenius

Socrates Grundtvig Lingua

Leonardo

Minerva

Počet projektů Počet vyslaných studentů1 Počet přijatých studentů Počet vyslaných ak. prac.2 Počet přijatých ak. prac.

Ostatní programy Program Počet projektů Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků Počet přijatých akademických pracovníků

Ceepus

Aktion

Ostatní

Pozn.: Ve sloupci Ostatní uveďte všechny programy veřejné vysoké školy, které není možno jinak zařadit. Další studijní pobyty v zahraničí

Program

Vládní stipendia

Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků Počet přijatých akademických pracovníků

1 2

Počet studentů / studentoměsíců Počet akademických pracovníků / učiteltýdnů

1 0 0 0

Přímá meziuniverzitní spolupráce/z toho Rozvojové programy v Evropě/z mimo toho Rozvoj. Evropu/z toho progr. Rozvoj. progr.

35

Tabulka 11 - Přehled studijních programů akreditovaných v cizích jazycích


Studijní programy mag mag. navazující Jazyk Jazyk Jazyk Jazyk Jazyk Jazyk bak.

Celkem studijních programů

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem Pozn. Do sloupce „Jazyk“ napište název cizího jazyka, podle potřeby přidejte počet sloupců.

36

Tabulka 12 - Čerpání finančních prostředků ze Strukturálních fondů EU Operační program (název)

Celkem (za každý operační program)

Opatření (název)

Projekt

Doba realizace projektu

Poskytnutá částka (v tis. Kč) běžné/kapitál ové prostředky

Přidělená částka (v tis. Kč) na rok 2006 běžné/kapit álové prostředky

ACADEMIA RERUM CIVILIUM VYSOKÁ ŠKOLA. POLITICKÝCH A SPOLEČENSKÝCH VĚD, s.r.o. KOLÍN VÝROČNÍ ZPRÁVA

Recommend Documents