Státní závěrečné zkoušky pro studenty bakalářského studijního programu Vychovatelství, studijní obor Pedagogika volného času Souborná zkouška z pedagogiky, psychologie a pedagogiky volného času (pro studenty, kteří zahájili své studium v září 2014 a později)
ŠABLONY PRO KONEČNÁ ZADÁNÍ Tento dokument obsahuje čtyři šablony pro čtyři různá organizační východiska: jednorázová aktivita, klubová činnost, pravidelná činnost, vícedenní aktivita. Šablony se skládají z několika parametrů, u nichž jsou vždy uvedeny relevantní varianty, jejichž kombinace bude tvořit konečná zadání státní závěrečné zkoušky (kombinují se varianty parametrů vždy jen v rámci jedné šablony). Konečné zadání u samotné SZZ bude obsahovat zpravidla jen jednu variantu u příslušného parametru; tím mohou být v konkrétních zadáních zohledněna nejrůznější specifika (věk, sociální situace, různost členů skupiny atd.), která umožní zkušební komisi ověřit znalost z řady předmětů (např. speciální pedagogika, vývojová psychologie, sociální psychologie atd.). Parametry se týkají těchto témat: situace forma činnosti obsahové zaměření rozvojové téma časové rozvržení akce prostředí organizační forma aktivit účastníci a jejich specifika
Teologická fakulta Katedra pedagogiky Kněžská 8, 370 01 České Budějovice
[email protected] www.tf.jcu.cz
Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Osobnostní a zážitková výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: JEDNORÁZOVÁ AKTIVITA SITUACE Pracujete v zařízení, které se zaměřuje na jednorázové edukační nebo formační akce pro třídní kolektivy. Vaše služby využívá řada škol a školských zařízení, se kterými dopředu konzultujete konkrétní rozvojové zaměření akcí na základě analýzy cílové skupiny. Z vašeho dlouhodobého způsobu práce je patrné, že k účasti na vašich akcích vyzýváte nejen samotné členy cílové skupiny, ale i další lidi, kteří s nimi přichází do interakce (rodina, učitelé atd.) Úkol: navrhněte projekt zájmové činnosti podle následující specifikace, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti
hromadná jednorázová aktivita/projekt
Obsahové zaměření
intenzivní práce se skupinou
Rozvojové téma: adaptace na novou životní situaci Časový rozsah akce
celovečerní / půldenní / jednodenní / vícedenní
SPECIFIKACE CHARAKTERU PROSTŘEDÍ A ZAŘÍZENÍ Prostředí realizace
škola / neformální prostředí mimo školu či školské zařízení
Další specifikace
-
ÚČASTNÍCI Organizace aktivit
Specifika skupiny
hromadná Věk 15-16 let/19-23 let skupina začínajících studentů SŠ/VŠ skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená skupina v první fázi vývoje skupiny věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky homogenní // věkově/ národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní
Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Osobnostní a zážitková výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: KLUBOVÁ ČINNOST SITUACE Pracujete v zařízení, které se zaměřuje především na práci se specifickými sociálními skupinami. Z poslání vašeho zařízení vyplývá, že kromě sekundární prevence se zaměřujete také na edukaci zmíněných skupin. Z předchozí analýzy vyplynulo, že účastníci vašich aktivit postrádají některé základní dovednosti potřebné ke každodennímu životu v moderní západní společnosti. Úkol: navrhněte projekt klubové činnosti podle následující specifikace, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti
neřízená spontánní činnost / klubová činnost / otevřená práce
Obsahové zaměření
-
Rozvojové téma: funkční gramotnost specifických sociálních skupin Časový rozsah akce
1 hod. / 2 hod. / půldenní / jednodenní
SPECIFIKACE CHARAKTERU PROSTŘEDÍ A ZAŘÍZENÍ Prostředí realizace
nízkoprahové zařízení / salesiánská oratoř / streetwork
Další specifikace
-
ÚČASTNÍCI Organizace aktivit Specifika skupiny
skupinová
Věk
6–7 let/8–11 let/12–15 let/15–19 let/20–30 let
skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená imigranti/romská komunita/lidé s lehkým tělesným handicapem
Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Osobnostní a zážitková výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: PRAVIDELNÁ ČINNOST SITUACE Pracujete v zařízení, které se mimo jiné zaměřuje také na zájmové vzdělávání různých věkových skupin. Z poslání Vašeho zařízení vyplývá, že svou činnost stavíte na hojném využití moderních informačních a komunikačních technologií; účastníci vašich aktivit se v souladu s tímto posláním mají naučit kultivovanému a efektivnímu zacházení s uvedenými technologiemi. Dále z předchozí analýzy vyplynulo, že účastníci vašich aktivit postrádají vztah ke svému životnímu prostředí a přírodě obecně. Úkol: navrhněte projekt pravidelné zájmové činnosti podle následující specifikace, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti
pravidelná řízená činnost
Obsahové zaměření
zájmová činnost přírodovědná / tělovýchovná / esteticko-výchovná / pracovně-technická
Rozvojové téma: vztah účastníků k přírodnímu prostředí / efektivní využívání moderních informačních a komunikačních technologií Časový rozsah akce
1 hod. / 2 hod. / půldenní / jednodenní
SPECIFIKACE CHARAKTERU PROSTŘEDÍ A ZAŘÍZENÍ Školní družina / Školní klub / Dům dětí a mládeže / Domov mládeže / Prostředí realizace zájmové vzdělávání komerčního charakteru / církevní zařízení Další specifikace ÚČASTNÍCI Organizace aktivit
Specifika skupiny
skupinová Věk 6–7 let/8–11 let/12–15 let/15–19 let skupina začátečníků/středně pokročilých/pokročilých skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená skupina v první/ve druhé/ve třetí/ve čtvrté fázi vývoje skupiny věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky homogenní // věkově/ národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní
Zadání státní závěrečné zkoušky pro obor Pedagogika volného času (Bc.) Metodická specializace: Osobnostní a zážitková výchova ŠABLONA PRO KONEČNÉ ZADÁNÍ: VÍCEDENNÍ AKTIVITA SITUACE Pracujete v zařízení, které se zaměřuje na pořádání vícedenních rozvojových akcí – tábory, kurzy, školy v přírodě apod. Na těchto akcích pracujete s rozvojovými tématy, která následně určují konkrétní edukační cíle; odvíjí se od nich rovněž náměty celotáborových her a motivů kurzů. Podstatnou částí vaší práce na projektech akcí je modelování dynamiky programu vícedenní akce a s ní spojených rovin prožívání programu účastníky. Úkol: navrhněte projekt volnočasové činnosti podle následující specifikace, zohledněte výše uvedené skutečnosti. SPECIFIKACE OBSAHU A FOREM ČINNOSTI Forma činnosti
intenzivní práce se skupinou na vícedenní akci nesoucí určitou míru diskomfortu
Obsahové zaměření
-
Rozvojové téma: vlastenectví Časový rozsah akce
vícedenní
SPECIFIKACE CHARAKTERU PROSTŘEDÍ A ZAŘÍZENÍ Prostředí realizace
letní příroda / zimní příroda
Další specifikace
-
ÚČASTNÍCI Organizace aktivit
Specifika skupiny
6–7 let/8–11 let/12–15 let/15–19 let/20–30 let skupina muži/chlapci/ženy/dívky/smíšená skupina v první/ve druhé/ve třetí/ve čtvrté fázi vývoje skupiny věkově/národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky homogenní // věkově/ národnostně/sociálně/zdravotně/nábožensky heterogenní skupinová
Věk
