Aanbod MODULES

Aanbod MODULES 2012-2013 SOPHIANUM Module A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 B1 B2 B3 B4 B5 C1 C2 C3

BOVENBOUW HAVO-VWO

Titel Ontwikkelingsproject, Ile de Mar Senegal Module rekenen Glasgraveren Cursus recreatiesportleider Taalkunde Allemaal theater International skills Europa en debat Spaans Videomontage Basisvaardigheden techniek glasgraveren Animatie Filosofie Ethiek Filmkunde

1

Code : A1

12-13

Naam module : Ontwikkelingsproject, Ile de Mar Senegal Voorbereiding en verdieping MAS-Senegal Docent: L.Puijk P.Delahaye m.m.v. taalassistent (o.v.b.) Blok : Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module : Alleen voor leerlingen die zich hebben ingeschreven voor de MAS-stage Senegal mei 2012 (verplicht) Korte beschrijving van de inhoud: In deze module gaan de deelnemers zich voorbereiden op en verdiepen in diverse aspecten die deze bijzondere MAS-stage met zich mee zal brengen. De leerlingen zullen op diverse manieren kennismaken met de West-Afrikaanse en Senegalese cultuur (o.a. bezoek van Senegalese gast), zich verdiepen in ontwikkelingssamenwerking (bijv. gastlezing), samen activiteiten ontplooien om sponsorgelden te werven, werken met de XOcomputer, het leven van een Nederlandse leerling tegenover dat van een Senegalese leerling in beeld brengen, de Franse taal verder in praktijk brengen ten dienst van het bezoek, voorbereidend werk doen t.a.v. het programma in Senegal ter plekke etcetera. Ook zal er minstens één activiteit buiten school plaatsvinden (bijv. bezoek aan Afrikamuseum) Zie ook: www.zegaaneenschoolbouwen.nl Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken? Door deze voorbereidende module en het daadwerkelijke bezoek aan Senegal zul je een veel realistischer beeld krijgen van het leven in een West-Afrikaans land en van ontwikkelingssamenwerking in het algemeen. Deze ervaring zal ook goed op je CV staan omdat je dan laat zien dat je bereid bent nét dat stapje meer te zetten. Bovendien zul je ook kritischer naar je eigen leven tot dan toe kijken m.a.w. een levenservaring waar je in de toekomst lang profijt van zult hebben .

2

Code : A2

12-13

Naam module : Rekenvaardigheid Docent: Dhr H.Cilissen Blok : 2 en 3 Wie moet inschrijven voor deze module: Leerlingen van 4 havo die geen wiskunde in hun pakket hebben moeten deze module volgen. Alle andere leerlingen kunnen deze module niet kiezen. Toelichting: Volgend schooljaar moeten alle leerlingen van havo 5 eindexamen rekenen doen.

Leerlingen met wiskunde in het pakket krijgen tijdens de lessen wiskunde rekenonderwijs. Leerlingen van 4 havo die geen wiskunde in hun pakket hebben die mogelijkheid niet. Zij moeten aan de module rekenen meedoen. Het is voor hen dus verplicht. Korte beschrijving van de inhoud. Van school krijg je een rekenboek. Daarin worden de volgende onderwerpen behandeld: - getallen: rekenen met gehele getallen en met breuken; - procenten en verhoudingen; - verbanden: formules, tabellen en grafieken; - meten: maten en gewichten, oppervlakte en inhoud; - meetkunde: lijnen, hoeken en driehoeken, ruimtelijke figuren; Oefeningen in rekenen worden afgewisseld met rekenspelletjes, rekenpuzzels, rekentoetsen, tips en trics, ... Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken. Noodzakelijk om je eindexamen te halen. Aanbevolen als je naar de pabo wilt. Of verpleegkundige wilt worden. Altijd handig als je goed kunt rekenen.

3

Code : A3

11-12

Naam module: Glasgraveren Docent : Dhr Thuur. Bemelmans Periode : Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module:

Voor alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo De zelfde module wordt ook in het voorjaar aangeboden(week 11 t/m week 24 B4). Het aantal deelnemers van 4 havo en 4 vwo is in de module periode week 43 t/m 03 zeer beperkt. Korte omschrijving van de inhoud. -algemeen :bewerken van glas -korte uitleg over de techniek -gebruik materialen -maken van een aantal ontwerpen met witte potlood op zwart papier -omlijsten werk met loodband.

4

Code : A4

12-13

Naam module : Cursus LSR (Leider Sportieve Recreatie) Docent: Dhr F.Lipsch Periode : Vanaf week 43 tm week 03 Wie mag inschrijven voor deze module :

Voor alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo Korte beschrijving van de inhoud. Voor degenen die het leuk vinden om actief aan de slag te zijn met sport en bewegen bestaat de mogelijkheid tijdens deze module de cursus LSR (Leider Sportieve Recreatie) te volgen. Lijkt het je leuk om te leren hoe je sport- en spelactiviteiten en/of evenementen kunt organiseren, hoe je verantwoord trainingen verzorgd of wil jein de sport verder gaan studeren? Dan is deze module iets voor jou. De volgende onderdelen komen in de module aan bod: - Instructeurstaken: het kunnen plannen, realiseren en evalueren van recreatiesportactiviteiten. - Omgangskundige taken: onder andere het stimuleren van deelnemers, geven van feedback etc. - Sportgezondheidskundige taken: het kunnen verzorgen van een verantwoorde lesopbouw etc. Tijdens de cursus LSR module kun je je maatschappelijke stage invullen door stage te lopen bij een sportvereniging, welzijnsinstelling of maatschappelijke instelling uit de gemeente Gulpen-Wittem. Op deze manier kun je de geleerde vaardigheden in de praktijk brengen en kennis maken met deze (vrijwilligers)organisaties. Deze module omvat de cursus LSR. Dit is een opleiding die door het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport erkend wordt. Dat is niet voor niets, want er is een groeiende belangstelling voor sport en bewegen. En daardoor is er ook veel vraag naar mensen die op een goede, afwisselende, stimulerende en verantwoorde manier leiding kunnen geven aan recreatieve sporters. Deze module is dus een mooie opstap als je in de toekomst serieus verder wilt met sport en bewegen. Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken. Door middel van deze module maak je kennis met het organiseren en leiding geven bij sporten beweegactiviteiten. Jongeren die het leuk vinden om in hun (sport)vereniging actief te zijn, als (assistent) trainer willen werken of bijvoorbeeld graag een vervolgopleiding in de sport willen gaan volgen (CIOS, ALO) kunnen door middel van deze module kennis en ervaring opdoen Voor het behalen van het certificaat LSR dien je 30 uur stage te lopen bij een sportvereniging of welzijnsinstelling. De wettelijk vastgestelde minimum leeftijd bij aanvang van de cursus LSR is 16 jaar. Leerlingen welke deze leeftijd bereikt hebben en/of willen doorgaan voor het certificaat LSR krijgen voorrang voor deze module.

5

Code : A5

12-13

Naam module:

taalkunde Docent :

Dhr B.Salemans Periode : Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module:

Voor alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo Korte omschrijving van de inhoud. Deze module biedt een inleiding op Taalkunde en behandelt vier taalkundige thema’s aan de hand van vragen: 1. Jongeren en taal (Wat is jongeren- of straattaal, en welke straat- of jongerentalen bestaan er? Wat is de invloed van sms-taal op het Nederlands? Hoe leren kinderen taal; is tweetalig onderwijs zinnig?); 2. De geschiedenis van het Nederlands (Hoe oud is het Nederlands en waar komt het vandaan? Wat zijn de oudste Nederlandse woorden? Wat is ABN eigenlijk? Hoe zag het Nederlands in de middeleeuwen eruit?); 3. Limburgse dialecten (Wat zijn de kenmerken van Limburgse dialecten en waarin verschillen die dialecten? Hoe kun je vlug achterhalen welk Limburgs dialect iemand spreekt? Hoe veranderen Limburgse dialecten?) 4. Taal en sociale context (Is het echt onbeleefd om ‘jij’ tegen je docent te zeggen? Welke verschillen zijn er tussen mannen- en vrouwentaal? Wat is ‘platte taal’? Wat is boeventaal / geheimtaal / Bargoens? Welke openingszin kun je het beste gebruiken om iemand te versieren?) Bij elk thema worden een of meer artikelen besproken, die in een syllabus Module Taalkunde worden opgenomen. Deze syllabus krijg je tijdens de eerste les van de module uitgereikt. Bij elk thema horen verdiepingsopdrachten. Het aantal lessen dat aan de thema's besteed wordt, ligt nog niet helemaal vast. Afhankelijk van de reacties van leerlingen en de verdiepingsopdrachten, kan bijvoorbeeld verder op een thema worden ingegaan: er is stof te over! Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken. Het hoofddoel van deze module is je te laten zien wat taal eigenlijk is en je te leren dat taal veel meer is dan de som van betekenissen van een rij woorden. Zo verraadt de taal die je gebruikt veel over je afkomst, over de leeftijdsgroep of cultgroep waartoe je behoort, of je een jongen of meisje bent, noem maar op. Bewust of onbewust straal je met je taal uit wie je bent (of wie je zou willen zijn), vaak veel meer dan je kleren, je uiterlijk, je muziekkeuze doen. Na het volgen van deze module ben je je veel bewuster van dat persoonsgebonden uitstralingsaspect van taal. Daar kun je tijdens het communiceren met andere mensen goed gebruik van maken.Vind je dat te vaag? Na het volgen van de module zul je weten wat dat precies inhoudt! Een praktisch voordeel van de module is dat de module je tal van onderzoeksonderwerpen aanreikt voor je profielwerkstuk. Je maakt kennis met allerlei aspecten van taal en daar zit altijd wel iets bij dat je boeit en je nader kunt onderzoeken in je eigen omgeving. Denk maar eens aan een profielwerkstuk over je eigen dialect, het taalgebruik van de groep waartoe je behoort, noem maar op. Deze module geeft je een inleiding daarop. Volgen die hap! (Al enig idee wat die laatste driewoordenzin uitstraalt?)

6

Code: A6

12-13

Naam module: Allemaal Theater Docent: Dhr. S. Verwey Periode: Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module: Het aantal deelnemers is beperkt om het werkbaar te houden in een lokaal.(maximaal 16 lln.) Korte beschrijving van de inhoud. Uitgangspunt en leidraad voor deze module is theater in de breedste zin van het woord. Allerlei aspecten rondom toneel, van geschiedenis tot uitvoering, zullen in een notendop aan bod komen. Daarbij is de module voornamelijk praktisch gericht. De exacte invulling is afhankelijk van de achtergrond, ervaring en interesse van de groep. De volgende onderdelen kunnen de revue gaan passeren:  Ontwikkelingen binnen het toneel/ theater  Speelruimtes (amfitheater/ schouwburg/ straattheater)  Soorten theater/ toneel (denk aan tragedie/ komedie/ drama/ klucht/ theatersport, etc.)  Basisprincipes van toneelspel  Werkzaamheden/ betrokken personen ( van schrijver tot toeschouwer en van regisseur tot licht- en geluidtechnicus)  Praktijk: spel, improvisatie, acteren, theatersport, regisseren, schrijven, bekijken Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken? Waarschijnlijk kies je voor deze cursus, omdat toneel je erg interesseert. Het zal dan ook erg van jezelf afhangen of deze module voor jou in de toekomst nut kan hebben. Een aantal mogelijkheden:  Als je hierna wil meedoen met het cabaret, begrijp je straks beter wat daar allemaal bij komt kijken.  Als toneel je inhoudelijk interesseert, kun je de hier opgedane kennis en vaardigheid gebruiken voor je profielwerkstuk. Onder begeleiding van een docent CKV, Nederlands of de moderne vreemde talen is het onderwerp toneel zeker mogelijk.  Als je erover nadenkt om in je vervolgopleiding ‘ iets ‘ met toneel te gaan doen, is deze module zeer geschikt om erachter te komen of dit iets voor jou is en om de verschillende beroepen daarbij wat beter te leren kennen. Er zijn bijvoorbeeld niet zoveel mensen bekend met het beroep van ‘toneeltechnicus’. Nogal wat vervolgopleidingen, zoals de Pabo, hebben ook een toneelonderdeel in hun programma.  Deze module zal je makkelijker en beter in staat stellen een presentatie te houden. Niet alleen nu van belang, maar ook later, bij allerlei vervolgopleidingen.

7

Code: A7

12-13

Naam module : International Skills Docent: H. Venderbos Periode : Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module:

Alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo  die aan een uitwisseling deelnemen of deelgenomen hebben  die een opleiding willen gaan doen met een Internationale dimensie of stage. Korte beschrijving van de inhoud: In de module maak je kennis met allerhande zaken die met leren en werken in een Internationale omgeving te maken hebben. Je krijgt informatie over allerhande zaken, maar zult zelf ook dingen gaan uitzoeken en presenteren. Indien mogelijk zul je ook samenwerken met leerlingen van partnerscholen (ELvis partnership) uit andere landen. De opzet is dat verreweg de meeste modulelessen zullen bestaan uit 30-40 minuten instructie en voor de rest zelfwerkzaamheid; dat kan groepswerk of een opdracht zijn, (wellicht samen met een leerling in het buitenland) Daarnaast zullen er waar mogelijk gastsprekers uitgenodigd worden. We onderzoeken de mogelijheid om als onderdeel van de ‘lesstof’ een excursie naar Brussel te organiseren samen met de module ‘Europa & Debat’ Overigens zal de module in het Engels gegeven worden. Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken? Als je een Engelstalige of Internationaal georiënteerde studie gaat doen. Bij decentrale selectie kan de module dan in je voordeel werken.

8

Code : A8

12-13

Naam module: Europa en Debat Docent: Mevr J. Sobczak-Wehrung Periode: Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module?:

Alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo Korte beschrijving van de inhoud: In het eerste blok starten wij met algemene kennis over de geschiedenis van de Europese eenwording en het huidige functioneren van de EU. Wij zullen dit gedeeltelijk doen aan de hand van een Engels tekstboek en in de Engelse taal. Vanaf het begin leggen jullie via email contact met een Engelse en een Deense leerling. Uitwisseling van kennis en het voorbereiden van ons gezamenlijk bezoek aan het Europees Parlement in Brussel/ Straatsburg is het doel. Dit bezoek zal plaatsvinden begin februari. Het tweede blok staat vooral in het teken van leren debatteren en het voorbereiden van onze deelname aan het Model European Parlement: een nagebootst Europees Parlement dat in Maastricht zal plaatsvinden. Hiervoor moeten zes leerlingen geselecteerd worden en deze leerlingen zullen vier dagen in een hotel in Maastricht verblijven, waar zij met delegaties van negen andere scholen het nagebootste Europees parlement gestalte zullen geven. Een intensieve week, maar ook een zeer leerrijke ervaring! De niet-geselecteerde leerlingen zullen de verrichtingen van hun mede- moduleleerlingen volgen.

Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken?: Voor alle aanstormende politici een ‘must’. Voor een vwo-leerling is deze module belangrijk indien je een studie gaat volgen binnen de sociale wetenschappen, economie of rechten. Voor een havo-leerling is deze module zeer leerzaam indien je van plan bent om een HBOopleiding te gaan volgen met economische, sociale of culturele onderdelen. Denk aan de HEAO, PABO, Sociaal Juridische Dienstverlening, Personeel en Arbeid, Communicatie etc. Voor alle leerlingen is deze module belangrijk vanwege het feit dat wij allen Europeaan zijn. Door middel van de mogelijkheden tot internationale contacten kunnen jullie daadwerkelijk bijdragen aan het toekomstige Europa. Bovendien leert iedere leerling deel te nemen aan een debat in het Nederlands en tevens op een lager niveau in het Engels.

9

Code : B1

12-13

Naam module : Videomontage Docent: Dhr I. Duijzings Periode : Vanaf week 10 t/m week 23 Wie mag inschrijven voor deze module :

Voor alle leerlingen van havo 5 en vwo 5 die deze module nog niet gevolgd hebben. Korte beschrijving van de inhoud. Een goede productie steunt niet alleen op mooie beelden en kennis van uw camera maar ook de montage is belangrijk. Daar ontstaat het uiteindelijk product. Inhoud van deze cursus o.a. : - Basisprincipes van beeld en geluid - shots/insert - monteren - titels maken - effecten gebruiken - geluid monteren - montagedraaiboek maken - analyseren - montagetechniek.

Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken. In de huidige maatschappij wordt steeds meer de nadruk gelegd op presentatie. Daarnaast krijg je bij je vervolgopleiding te maken met presentaties, het presenteren voor wellicht grotere groepen. Video speelt daarbij een steeds grotere rol

10

Code : B2

12-13

Naam module: Spaans Docent: Mevr B. Torrijo Periode: Vanaf week 10 t/m week 23 Wie mag inschrijven voor deze module?:

Alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo Korte beschrijving van de inhoud:

School has just started, but you are already thinking about next summer...in Spain! Would you like to impress your family and your friends with your Spanish? This is the course for you! In 20 hours we can learn some basic vocabulary and very useful expressions in everyday life: asking for info or ordering food will no longer be a problem for you...and also meeting new friends! In the course we will play some fun games and learn some typical Spaninsh recipes of a famous Spanish chef. The course will be held in English and Spanish, of course. See you! Naam module: Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken.

11

Code : B3

12-13

Naam module : Techniek in de elektro en metaaltechniek. Basisvaardigheden techniek, ontwerpen, produceren, montage, sturen, regelen en automatiseren etc.. Docent: Dh .T. Wehrens, dhr. W. van Zon en assistent A. Mulkens. Periode : Vanaf week 10 t/m week 23 Wie mag inschrijven voor deze module :

Alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo , zeker ook voor leerlingen met een N- pakket Korte beschrijving van de inhoud. De leerlingen kunnen een keuze uit verschillende werkplekken maken, is een werkplek doorlopen dan kiezen ze een volgende werkplek. Bij de meeste werkplekken werken de leerlingen in groepjes van twee personen. Een werkplek doorloop je in 4-6 lesuren, afhankelijk van de diepgang die je wil bereiken. Werkplekken: Ontwerpen: Met behulp van de 2D-tekenprogramma’s Autosketch + StabiCad een ontwerp maken van een product of schakelschema in het platte vlak. Met behulp van het 3D-tekenprogramma SolidWorks een ruimtelijk ontwerp maken. Met behulp van tekenleesprogramma’s op de computer de achtergronden van ISO en Nen-normen en basisprincipes van techniek doorgronden. Produceren: Met behulp van conventionele machines zoals een draaibank, freesbank, boormachine, zaagmachine, slijpmachine en verschillende gereedschappen een eenvoudig product zelfstandig produceren. Het doorlopen van verschillende lasprocessen om vaste verbindingen te maken zoals, autogeen lassen, elektrisch vlamboog lassen, MIG/MAG-lassen, TIG-lassen, spiegellassen en heetgaslassen. Op montageborden eenvoudige elektrische bedradingschema’s ontwerpen en uitvoeren. Sturen: Met behulp van verschillende computerprogramma’s apparatuur zoals CNC-draaibanken, freesbanken, grafeermachine, robot, elektromotoren, booreenheid, verkeersplein, lampen, snijplotter, kogel-sorteermachine etc. regelen en aansturen. Automatiseren: Met behulp van de software programma’s EasySoft, EasyVeep, FluidSim en LogicSim elektrische en pneumatische schema’s ontwerpen en vervolgens aansturen en regelen via het Easyrelais (PLC).

12

Code : B4

12-13

Naam module: Glasgraveren Docent : Dhr Thuur. Bemelmans Periode : Vanaf week 10 t/m week 23 Wie mag inschrijven voor deze module:

Voor alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo Korte omschrijving van de inhoud. -algemeen :bewerken van glas -korte uitleg over de techniek -gebruik materialen -maken van een aantal ontwerpen met witte potlood op zwart papier -omlijsten werk met loodband.

13

Code : B5

12-13

Naam module: Animatie

Docent : Dhr. Evert Kruytzer

Periode : Vanaf week 10 t/m week 23 Wie mag inschrijven voor deze module: Voor alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo Korte omschrijving van de inhoud. Animatie komt van het Latijnse woord animare, dat bezielen betekent. Levenloze dingen als een balletje klei, een leger speelgoedsoldaatjes of opeenvolgende tekeningenreeks kan een animatiefilmmaker met behulp van een film of boekje "tot leven brengen". In de module animatie ga je in tweetallen een flipboekje maken. Een flipboekje (ook wel filmboek of duimbioscoop genoemd) is een boekje met een per pagina geleidelijk opeenvolgende reeks van illustraties, zodat, als de pagina's in snel tempo worden omgeslagen, de afbeeldingen een vloeiende beweging lijken te vormen. Flipboekjes zijn vaak kinderboeken, maar kunnen ook op volwassenen gericht zijn. Soms wordt in plaats van tekeningen gebruik gemaakt van foto's. Ook met software of websites kunnen digitale videobestanden in flipboeken omgezet worden. Een flipboekje is in beginsel dus een primitieve vorm van animatie.

14

Code : C1

12-13

Naam module : module BRU 2012-2013 Module : politieke filosofie

Docent: Dhr. A.F.M.P. de Bruin Periode : Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module: Alle leerlingen van 5 havo+ en 5 vwo Korte beschrijving van de inhoud: Aan de hand van morele dilemma's en treffende voorbeelden zullen onze overtuigingen tegen het licht gehouden worden. Wanneer is martelen toegestaan? Kan het verkeerd zijn de waarheid te vertellen? Hoeveel is een mensenleven waard? Wat is rechtvaardigheid? Wat is de juiste keuze? We zullen denkbeelden gebruiken van filosofen als Jeremy Bentham, J.S. Mill, Robert Nozick, John Locke, Immanuel Kant, John Rawls, Aristoteles om morele dilemma’s te verhelderen en thema’s als rechtvaardigheid, gelijkheid en democratie te onderzoeken. Deze module zet aan tot denken en iedereen kan de thema's op zijn eigen leven en keuzes betrekken.

vorm: colleges, feedback en discussie bedoeld voor: vwo 5 (en evt. havo 5) deelnemers : ongeveer 15-20 beoordeling : afsluitend paper

15

Code : C2

12-13

Naam module: Ethiek Docent: Mevr. M.Rondeel Periode: Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module:

Leerlingen die maar 1 of 2 modules hoeven te kiezen Korte beschrijving van de inhoud Stel je leeft als een Robinson Crusoë in je eentje op een eiland. Je zult dan waarschijnlijk niet gaan nadenken over regels, rechten of plichten. Je hebt wel andere dingen aan je hoofd. Maar dat zou veranderen als blijkt dat je niet meer alleen bent. Wanneer mensen met elkaar moeten omgaan , zullen ze rekening met elkaar moeten gaan houden, afspraken maken, regels opstellen. Regels, wetten, rechten en plichten dienen uiteindelijk een gemeenschappelijk doel: een goede en rechtvaardige samenleving. Nu heeft iedereen zijn eigen ideeën over wat een goede samenleving is, maar onze wetten zijn ook gebaseerd op wat wij allen belangrijk vinden. Zo vinden we het belangrijk dat iedereen recht heeft op een menswaardig leven, op onderwijs op vrijheid van meningsuiting enz. De idealen achter deze rechten noemen we waarden en de gedragsregels om deze waarden te beschermen noemen we normen. Normen en waarden samen vormen de moraal. Ethiek is nu het systematisch nadenken over de moraal. Iedereen krijgt in zijn leven, in zijn werk in het lid zijn van een samenleving te maken met ethische dilemma’s. Na een inleiding in ethiek oefen je aan de hand van voorbeeldsituaties, gerelateerd aan je profiel, hoe je systematisch morele dilemma’s kunt analyseren en beoordelen. Een paar concrete voorbeelden: hoe denk je, oordeel je over embryoselectie bij bijv, de ziekte van Huntington, euthanasie, topbonussen, over journalistieke vrijheid enz. Werkvorm: o.a. presentatie en discussie Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken? In september 2009 verscheen in de intermediair een artikel met de volgende kop:

Ethisch besef jonge manager onder de maat.

r:

Auteur: Willemijn Kruijssen | 28-09-2009 | eertig procent van de bedrijven heeft de afgelopen twee jaar ‘afscheid genomen' van high potentials van wie de normen en waarden te wensen overlieten.

Het nadenken over, het kunnen analyseren en het beoordelen van ethische dilemma’s is voor iedereen van belang.

16

Code : C3

12-13

Naam module: Filmkunde Docent: Dhr. A van de Wall Periode: Vanaf week 43 t/m week 03 Wie mag inschrijven voor deze module: Alle leerlingen van 4 havo en 4 vwo Kort beschrijving van de inhoud: Welke facetten van de film zullen o.a. aan bod komen: ● film als aparte kunstvorm ● filmgenres ● enkele basisbegrippen ● montage ● licht en kleur ● geluid ● filmgeschiedenis (kort overzicht) ● film in de diverse landen Waarvoor kun je deze module in de toekomst gebruiken. Bij vele vervolgstudies zul je direct of indirect met het medium film te maken krijgen. Te denken valt b.v. aan vakken als geschiedenis, kunstgeschiedenis, talen, maatschappijleer . Als je kiest voor een dergelijke studie is het zeker prettig als je enige theoretische basiskennis hebt en die hopen wij met deze module te kunnen aanreiken.

17