Základná škola Sadová 620, Senica
Deň Zeme sa slávi 22. apríla K tomuto dňu som pripravila súťaže s ekotématikou pre žiakov šiesteho a siedmeho ročníka Žiaci súťažili nielen za celú triedu i za seba v skupinových a individuálnych disciplínach Každý žiak musel absolvovať jedenásť disciplín – v ôsmych disciplínach zberal eko-boby a tri disciplíny boli nebodované Najlepší jednotlivci z každej triedy a najlepšia trieda z každého ročníka boli odmenení Žiaci si nielen zasúťažili a ukázali svoju kreativitu, ale aj načerpali nové vedomosti, pretože na každom stanovisku im bola odprezentovaná teória
PRVÁ SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA Šesť rán do koša – inviduálna disciplína
Úlohou bolo priniesť si 6 vrchnákov z PET-fliaš a z metrovej (pre chlapcov 1,5m) vzdialenosti ich vhodiť do žltého koša. Každá trefa = bod, teda maximálne 6 BODOV Teória:
Recyklácia
PRVÁ SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
DRUHÁ SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
Zašívanie ozónovej diery- skupinová disciplína Úlohou bolo vybrať 5 žiakov z triedy, ktorí budú zašívať dieru štopkaním, pričom sa jedná o štafetu. Keď prvý došije, odstrihne ihlu, druhý si navlečie niť, nadpojí ju a pokračuje. Každý žiak dostane svoju 4m niť, ktorou šije dvojmo. Stopuje sa celkový čas práce a hodnotí sa kvalita prevedenia. Bodovanie od najpomalšieho: 0b, 5b, 10b, 15b Bodovanie od najškaredšieho: 0b, 5b, 10b, 15b Teória: Ozónová diera
DRUHÁ SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
TRETIA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
Hod na petky- individuálna disciplína Úlohou bolo hodiť obručou z preglejky tak, aby sa navliekla na pet-fľašu. Hádže sa s ôsmimi obručami, každá petka má svoju bodovú hodnotu, spočíta sa počet nahádzaných bodov Teória: Čo sú to plasty a ich recyklácia.
TRETIA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
ŠTVRTÁ SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA Hod odpadom - individuálna disciplína Úlohou bolo hodiť rôzne druhy odpadu do vymedzeného štvorca z určitej vzdialenosti. Hádzalo sa s plechovicou, petkou malou, cédéčkom, kinderkom, petkou veľkou, plechovým vrškom, papierovou guľou. Možnosť získať maximálne 7 BODOV Teória: Zneškodňovanie odpadov
ŠTVRTÁ SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
PIATA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA Ekotajničky - skupinová disciplína Úlohou bolo spoločne vylúštiť tri tajničky. Za správne vylúštenie tajničky trieda získala – 5b, za každé dobre doplnené slovo – 1b Teória: bola ukrytá v tajničkách
PIATA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
ŠIESTA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA Hod na presnosť- skupinová disciplína Každý žiak dostal jeden vrchnák s pet-fľaše. Úlohou bolo hodiť ho spolužiakovi tak, aby ho chytil upravenou petkou na vzdialenosť 2m. Po hode prevezme upravenú petku ten, ktorý hádzal a hádže ďalší, pokým sa v takejto štafete nevystriedajú všetci. Počet chytených vrchnákov = počet bodov. Teória: Separovaný zber
ŠIESTA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
SIEDMA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA Správne triedenie - individuálna disciplína Každý žiak dostal štyri vrchnáky – zelený, modrý, červený, žltý. Úlohou bolo hodiť vrchnák správnej farby do správneho otvoru s označením triedeného odpadu. Čo správna trefa, to bod, maximálne teda 4b Teória: Ako správne triediť odpad.
SIEDMA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
ÔSMA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
Gombíkový znak školy - individuálna disciplína Každý žiak si priniesol gombík, ihlu a niť. Gombík prišil na znak školy a zaň získal 1bod.
Teória: Gombík ako symbol, ochrana životného prostredia
ÔSMA SÚŤAŽNÁ DISCIPLÍNA
DEVIATA DISCIPLÍNA Logická hra - žabky Pre tých, ktorí si chcú vyskúšať premiestňovanie žiab a zároveň preveriť svoje logické myslenie Teória: Migrácia obojživelníkov.
DEVIATA DISCIPLÍNA
DESIATA DISCIPLÍNA Odpadáčik – skupinová disciplína Z rôzneho odpadového materiálu žiaci vytvorili spoločné dielo. Práce boli vystavené v budove školy. Teória: Zhodnocovanie odpadov.
DESIATA DISCIPLÍNA
JEDENÁSTA DISCIPLÍNA
Spojenie s prírodou - skupinová disciplína Žiaci mali za úlohu na tvár, prípadne na inú časť tela modelky, nakresliť výjav z prírody – napr. motýľa, hada, kvietok, ... Za triedu deti vybrali jednu modelku do súťaže, tie sa pofotili a fotky boli umiestnené na webovú stránku školy, kde mohli žiaci zahlasovať o „Tvár Zeme“. Teória: Uvedomiť si neodlučiteľnosť od prírody.
JEDENÁSTA DISCIPLÍNA
Sadenie stromčekov
NAŠÍM SNAŽENÍM CHCEME Z DETÍ VYCHOVAŤ EKOLOGICKY A EMPATICKY ZMÝŠĽAJÚCICH ĽUDÍ. Dúfam, že sa nám to spoločne podarí.
