A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja

Szakképesítés: 52 761 01 Családsegítő asszisztens Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Szóbeli vizsgatevékenység

A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján történik. A vizsgázó a vizsga szóbeli vizsgatevékenysége során a szóbeli vizsgatevékenység megkezdését megelőzően a központilag meghatározott tételsorból, a vizsgázó által véletlenszerűen kiválasztott tétel alapján ad számot felkészültségéről. A szóbeli vizsga központilag összeállított kérdései a 11676–16 Családpedagógiai alapismeretek, 11677–16 Kapcsolattartás formái a családokkal, és a 11678–16 Kommunikáció és viselkedéskultúra modulok anyagát tartalmazzák. A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja. A vizsgafeladat első részében található vizsgakérdést ki kell nyomtatni, és a vizsgázó rendelkezésére kell bocsájtani. A második részben található a tanári példány, amely az értékelést segíti.

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

2/33


1. Ismertesse a család fogalmát, típusait, funkcióit! Mutassa be a család fejlődési életciklusait.


2. Ismertesse a családi szerepeket és szerepkonfliktusokat, valamint a családon belüli konfliktusok típusait!

3/33


3. Mutassa be az iskolakerülés és a fiatalkorú bűnözés jellemzőit, lehetséges okait, hatását a család működésére!


4. Ismertesse a mentálhigiéné fogalmát, tárgyát. Mutassa be az emberi szükségletek rendszerét. Jellemezze a család lelki egészégének tényezőit.

4/33


5. Ismertesse a krízis fogalmát, valamint a családon belüli krízishelyzetek formáit! Mutassa be a család elégtelen, hibás működését.


6. Mutassa be az elhanyagolás mutatóit, valamint a hátrányos helyzetű gyermekkel, tanulóval szükséges teendőket!

5/33


7. Ismertesse a konfliktus fogalmát és típusait. Mutassa be a konfliktuskezelési stratégiákat!


8. Mutassa be a veszélyeztetettség fogalmát, jellemzőit! Milyen feladatai vannak az intézménynek veszélyeztetett gyermek esetén?

6/33


9. Mutassa be a családdal történő kapcsolattartás formáit. Ismertesse a családlátogatást és előkészítését, a szülővel történő kapcsolatfelvétel formáit, szabályait.


10. Ismertesse a szülői értekezlet, a fogadó óra, a nyílt nap, a munkadélután szerepét, gyakoriságát, a felkészülés, és lebonyolítás lépéseit!

7/33


11. Ismertesse a kommunikáció fogalmát, jelentőségét. Mutassa be a verbális és nonverbális kommunikáció jellemzőit. Térjen ki a kommunikációs technikák, gesztusok jelentőségére! A kommunikáció hatékonyságát fokozó tényezők.


12. Ismertesse az egészség fogalmát, valamint az egészségvédelem fogalmát, célját, feladatát. Mutassa be az egészségvédelem és a nevelés kapcsolatát. Jellemezze az egészségnevelés fogalmát, célját, feladatait, területeit.

8/33


13.

Mutassa be a táplálkozás egészségtanát, valamint az egyéni sajátosságok

figyelembevételét táplálkozás során! Milyen pszichés hatások érvényesülnek az étkezés során?


14. Ismertesse a helyes életritmus és érzelmi biztonság megteremtésének feltételeit! Melyek a nyugodt pihenés ideális környezeti és pszichés feltételei? Melyek az aktív és passzív pihenés jelentőségei?

9/33


15.

Ismertesse a személyi gondozás fogalmát és területeit! Mutassa be a gondozás

szerepét a nevelési folyamatban! Melyek a higiénés szokások kialakításának területei?


16. Ismertesse a higiénés szokások kialakításának szabályait az étkezések előtt, közben és az étkezést követően! Hogyan alakítja a kulturált étkezési szokásait?

10/33


17. Mutassa be a családsegítő asszisztens feladatait a lázas gyermek gondozása során: lázmérés, lázcsillapítás, szülő értesítése!


18.

Mutassa be az integráltan nevelt sajátos nevelési igényű gyermek személyi

gondozásának jellemzőit! Ismertesse a gondozási folyamatban elvárt magatartást és kommunikációt!

11/33


19. Melyek az intézményen belüli programok, ünnepélyek formái, fajtái, a felkészülés, és lebonyolítás lépései?


20.

Mutassa

be

családsegítő

asszisztens

együttműködésének

pedagógusokkal, egészségügyi és szociális szakemberekkel!

12/33

jelentőségét

a


ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI Tanári példány 1. Ismertesse a család fogalmát, típusait, funkcióit! Mutassa be a család fejlődési életciklusait. Kulcsszavak, fogalmak: -

A család fogalma

-

A család típusai

-

A család funkciói

-

A család fejlődési életciklusai

13/33


2. Ismertesse a családi szerepeket és szerepkonfliktusokat, valamint a családon belüli konfliktusok típusait!

Kulcsszavak, fogalmak: -

a családi szerepek formái

-

a családi szerepek változásai

-

családi szerepkonfliktusok típusai

-

a szerepkonfliktusok hátter

14/33


3. Mutassa be az iskolakerülés és a fiatalkorú bűnözés jellemzőit, lehetséges okait, hatását a család működésére!


iskolakerülés lehetséges okai háttere

-

iskolakerülés és a családi reakciók

-

A gyermekkor és a fiatalkor fogalma

-

fiatalkorú bűnöző a családban

15/33


4. Ismertesse a mentálhigiéné fogalmát, tárgyát. Mutassa be az emberi szükségletek rendszerét. Jellemezze a család lelki egészégének tényezőit.


mentálhigiéné fogalma

-

mentálhigiéné tárgya

-

sz emberi szükségletek rendszere

-

a család lelki egészségének tényezői

16/33


5. Ismertesse a krízis fogalmát, valamint a családon belüli krízishelyzetek formáit! Mutassa be a család elégtelen, hibás működését.


krízis fogalma

-

krízishelyzetek formái a családban

-

a család elégtelen működése

17/33


6. Mutassa be az elhanyagolás mutatóit, valamint a hátrányos helyzetű gyermekkel, tanulóval szükséges teendőket!


az elhanyagolás fogalma

-

az elhanyagolás területei, tünetei

-

teendők hátrányos helyzetű gyermek esetén

18/33


7. Ismertesse a konfliktus fogalmát és típusait. Mutassa be a konfliktuskezelési stratégiákat! Kulcsszavak, fogalmak: -

a konfliktus fogalma

-

a konfliktus típusai

-

konfliktuskezelési stratégiák

19/33


8. Mutassa be a veszélyeztetettség fogalmát, jellemzőit! Milyen feladatai vannak az intézménynek veszélyeztetett gyermek esetén?


A veszélyeztetettség fogalma

-

A veszélyeztetettség területei

-

A veszélyeztetett család

-

Intézmény feladata veszélyeztetett gyermek esetén

20/33


9. Mutassa be a családdal történő kapcsolattartás formáit. Ismertesse a családlátogatást és előkészítését, a szülővel történő kapcsolatfelvétel formáit, szabályait. Kulcsszavak, fogalmak: -

a családdal történő kapcsolattartás jelentősége

-

a családdal történő kapcsolattartás formái

-

családlátogatás és előkészítése

-

szülővel történő kapcsolatfelvétel formái, szabályai

-

megfigyelés szempontjai

-

jegyzőkönyv tartalma

-

kommunikáció szabályai, illemtana

21/33


10. Ismertesse a szülői értekezlet, a fogadó óra, a nyílt nap, a munkadélután szerepét, gyakoriságát, a felkészülés, és lebonyolítás lépéseit!


szülői értekezlet szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései

-

fogadó óra szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései

-

nyílt napok szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései

-

munkadélutánok szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései

22/33


11. Ismertesse a kommunikáció fogalmát, jelentőségét. Mutassa be a verbális és nonverbális kommunikáció jellemzőit. Térjen ki a kommunikációs technikák, gesztusok jelentőségére! A kommunikáció hatékonyságát fokozó tényezők.


kommunikáció fogalma, jelentősége

-

verbális és nonverbális kommunikáció

-

kommunikációs technikák, gesztusok jelentősége

-

közvetlen emberi kommunikáció csatornái

-

meggyőző kommunikáció hatékonyságát fokozó tényezők

23/33


12. Ismertesse az egészség fogalmát, valamint az egészségvédelem fogalmát, célját, feladatát. Mutassa be az egészségvédelem és a nevelés kapcsolatát. Jellemezze az egészségnevelés fogalmát, célját, feladatait, területeit.


egészség fogalma

-

egészségvédelem fogalma, célja, feladata

-

egészségvédelem és nevelés kapcsolata

-

egészségnevelés célja, feladata, területei

24/33


13. Mutassa be a táplálkozás egészségtanát, valamint az egyéni sajátosságok figyelembevételét táplálkozás során! Milyen pszichés hatások érvényesülnek az étkezés során?


táplálkozás egészségtana

-

egyéni sajátosságoka táplálkozás során

-

pszichés hatások a táplálkozás során

25/33


14. Ismertesse a helyes életritmus és érzelmi biztonság megteremtésének feltételeit! Melyek a nyugodt pihenés ideális környezeti és pszichés feltételei? Melyek az aktív és passzív pihenés jelentőségei?


helyes életritmus és érzelmi biztonság megteremtésének feltételei

-

a nyugodt pihenés ideális körülményei: környezeti és pszichés feltételei

-

aktív és passzív pihenés jelentősége

26/33


15.

Ismertesse a személyi gondozás fogalmát és területeit! Mutassa be a gondozás

szerepét a nevelési folyamatban! Melyek a higiénés szokások kialakításának területei? Kulcsszavak, fogalmak: -

személyi gondozás fogalma

-

személyi gondozás területei

-

a gondozás szerepe a nevelési folyamatban

-

higiénés szokások kialakításának területei

27/33


16. Ismertesse a higiénés szokások kialakításának szabályait az étkezések előtt, közben és az étkezést követően! Hogyan alakítja a kulturált étkezési szokásait?


higiénés szokások kialakításának szabályai étkezés előtt

-

higiénés szokások kialakításának szabályai étkezés közben

-

higiénés szokások kialakításának szabályai étkezést követően

28/33


17. Mutassa be a családsegítő asszisztens feladatait a lázas gyermek gondozása során: lázmérés, lázcsillapítás, szülő értesítése! Kulcsszavak, fogalmak: -

feladat lázas gyermek esetén: lázmérés

-

feladat lázas gyermek esetén: lázcsillapítás

-

feladat lázas gyermek esetén: lefektetés

-

feladat lázas gyermek esetén: szülő értesítése

29/33


18.

Mutassa be az integráltan nevelt sajátos nevelési igényű gyermek személyi

gondozásának jellemzőit! Ismertesse a gondozási folyamatban elvárt magatartást és kommunikációt! Kulcsszavak, fogalmak: -

egyes sérülésspecifikus területek gondozási kérdései

-

eszközök higiéniája

-

eszközök karbantartása

-

eszközök ellenőrzése

-

a gondozási folyamatban elvárt magatartás és kommunikáció

30/33


19. Melyek az intézményen belüli programok, ünnepélyek formái, fajtái, a felkészülés, és lebonyolítás lépései? Kulcsszavak, fogalmak: -

az intézményen belüli programok, ünnepélyek formái

-

az intézményen belüli programok, ünnepélyek fajtái

-

az intézményen belüli programok, ünnepélyekre történő felkészülés

-

az intézményen belüli programok, ünnepélyek lebonyolításának lépése

31/33


20.

Mutassa

be

családsegítő

asszisztens

együttműködésének

jelentőségét

pedagógusokkal, egészségügyi és szociális szakemberekkel! Kulcsszavak, fogalmak: -

családsegítő asszisztens együttműködése a pedagógussal

-

családsegítő asszisztens együttműködése az egészségügyi szakemberrel

-

családsegítő asszisztens együttműködése a szociális szakemberrel

32/33

a


ÉRTÉKELÉS

Sorszám

Feladat

Név

sorszáma

Osztályzat

………………………………… aláírás

............................................... dátum

33/33

A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja

Recommend Documents