A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș - Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Református Tanárképző Kar 1.3 Intézet Református Tanárképző Kar 1.4 Szakterület teológia 1.5 Képzési szint mesterképzés 1.6 Szak / Képesítés Vallás- és zenepedagógia 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Bibliai fogalmak a vallásoktatásban (TMM2113) 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Dr. Püsök Sarolta 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Dr. Püsök Sarolta 2.4 Tanulmányi év I. 2.5 Félév I. 2.6. Értékelés módja Vizsga 2.7 Tantárgy típusa Opcionális 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 2 melyből: 3.2 előadás 1 3.3 szeminárium/labor 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 28 melyből: 3.5 előadás 14 3.6 szeminárium/labor A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek: .................. 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 14x7=98 3.8 A félév össz-óraszáma 126 3.9 Kreditszám 5 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli
1 14 óra 41 41 7 7 2
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
A szemináriumi tevékenység kötelező, előfeltétele a vizsgára való jelentkezésnek!
6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák Szakkompetenciák: C.6. A vallási értékek és gyakorlatok beépítése a spirituális és erkölcsi nevelésbe, azért, hogy megfeleljen a mindennapi élet kihívásainak. Szakkompetenciák ismereti szinten: C.1.1. Képesség arra, hogy azonosítsa és szakavatott módon alkalmazza a teológiai fogalmakat, elméleteket és missziós paradigmákat. C.2.1. Szentírásismeret, hitvallásismeret és más vallások szent iratainak és hitvallásainak ismerete, és széleskörű teológiai fogalomtár.
Szakmai kompetenciák
C.2.2. Az alapvető vallási hittételek értelmezése. C.4.1. A vallási hittételek sajátos teológiai módszerekkel történő leírása. C.6.1. A jelenkor társadalma legfontosabb spirituális és morális értékeinek azonosítása. C.6.2. A spirituális és morális-vallásos értékek az egyén és társadalom életére gyakorolt pozitív hatásának magyarázata. Szakkompetenciák készségek szintjén: D.3.4. Azon vallásos hittételek alkalmazása, amelyekre a társadalom spirituális értékei épülnek. D.3.5. Kommunikációs stratégiák és a kommunikáció sajátos folyamatainak alkalmazása interkulturális közegben. D.5.4. A spirituális elvek és értékek beépítése a személy és közösségek életébe D.4.5. Interaktív stratégiák és módszerek használata a spirituális és morális értékek közvetítésében. D.3.6. A spirituális és erkölcsi fejlesztést szolgáló stratégia kidolgozása, mely megfeleljen a jelenkor társadalmi kihívásainak.
Transzverzális kompetenciák
A bibliai és rendszeres teológiai alapfogalmak megértése, és a különféle fogalmak értelmezésének és meghatározásnak képessége CT1 A következetes, hatékony és felelősségteljes munka, a pontosság, lelkiismeretesség és társadalmi felelősségvállalás stratégiáinak alkalmazása, kanonikus, vallás-erkölcsi és hitbeli értékek, normák és elvek alapján. CT2 Hatékony munkamódszerek alkalmazása multidiszciplináris csapatban, különböző szerepkörökben, tiszteletben tartva mások hitelveit. CT3 A saját folyamatos szakmai fejlődés optimizálási stratégiájának kialakítása, a tanítási tartalmak folyamatos frissítése, az információs technológiák és az idegen nyelvek használata által.
a megfelelő szakirodalom kiválasztásának, és feldolgozásának képessége (tudományos dolgozat készítése)- önálló kutatás képessége az előadássorozat folyamán a hallgatók a fenti tájékoztató ismeretanyag, és az előztes tapasztalataik alapján fejleszthetik az érvelési készségüket, a kényesebb témák bátor, de személyeskedés mentes kifejtésének művészetét.
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján)
7.1 A tantárgy általános célkitűzése
Az egyes tudományágakra általában leselkedik annak veszélye, hogy az általa használt szaknyelvet csak a „beavatottak” szűk csoportja érti. A teológia esetében nincs létjogosultsága egy ilyen nyelvezetnek, hiszen legalapvetőbb céljai, feladatai közé tartozik, hogy minden ember számára érthető legyen. A tantárgy általános célkitűzése a kikerülhetetlen, bevett szakkifejezések érthetővé tétele.
7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
Az egyes bibliai és rendszeres teológiai fogalmak, szakkifejezések hatékony tanításának első lépése, hogy a tanár önmaga számára megértse ezeket, így az előadások egyik célja ezeknek a fogalmaknak a tisztázása. A megértetés másik fontos kérdése, hogy kik fele tolmácsolunk, milyen a megértési szintjük, gondolkodás- látásmódjuk, nem utolsó sorban nyelvezetük, így fontos cél rámutatni azokra a tényezőkre, amelyek ezeket befolyásolják, pl. életkori sajátosságok, egyéni tudásszint, közeg, amelyhez tartozik a másik fél. A Biblia maga is számos kommunikációs modellt, beszédmódot kínál mintaként. Ezek elméleti felsorakoztatását követően, a szemináriumok rendjén konkrét vázlatok bemutatása következik, amelyek különféle korcsoportok számára dolgoznak fel fogalmakat különféle módszerekkel, ill. szemléltető eszközökkel. (A kifejezések magyarázata, szemléletessé tétele során az interdiszciplináris megközelítés alapkövetelmény, hiszen mindig megkönnyíti a megértést, ha a másik fél által jól ismert természettudományi, szépirodalmi, avagy a művészetek világából vett képeket, példákat, hasonlatokat stb. használunk.)
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás
Didaktikai módszerek
1. Beszédmód a Bibliában és beszédmód a vallásórán 2. „Beszédmód” vallásórán 3. Istennevek és a rá vonatkozó antropomorf és teriomorf kifejezések 4. Szentháromság 5. Krisztus hármas tiszte, az egyetemes papság elve 6. Középlények: angyalok, démonok, Sátán 7. Szimbólummá vált és mitikus kifejezések 8. Kifejezések, amelyeknek földrajzi- történeti hátterét 9. Kultikus kifejezések
tisztázni
kell
eredetét,
Megjegyzések
10. Szokásokat, viszonyulási kifejező fogalmak
módokat,
gyakorlatokat
11. Csoportok (kategóriák), foglalkozások és tisztségek 12. Közismert szavak, nehezen tolmácsolható tartalmak (kegyelem, üdvösség, megváltás, bűnbocsánat, megigazítás, megtérés, újjászületés) 13. Közismert szavak, nehezen tolmácsolható tartalmak: (bűn, hit, törvény, jócselekedetek, evangélium) 14. Közismert szavak, nehezen tolmácsolható tartalmak: (istenképűség, kegyelmi ajándékok, szent, szentség, test és lélek, feltámadás) Könyvészet A. Biblia A Heidelbergi Káté/ A Második Helvét Hitvallás, Kálvin János Kiadó, Budapest, 2008 Brian DAVIES: Bevezetés a vallásfilozófiába, Kossuth Kiadó, Budapest–1999 Paul Ricoeur: Az élő metafora, Osiris, Budapest, 2006 ............................. B. Fekete Károly: A Heidelbergi Káté magyarázata/Hálaadásra vezető vigasztalás 129 kérdés-feleletben, Kálvin Kiadó, Budapest, 2013 Günter Twardella: Építőkövek a Heidelbergi Kátéhoz. A tanító kézikönyve és Munkafüzet., 1999 Szénási Sándor: Megtaláltuk a Messiást – Konfirmációi Olvasókönyv, Kálvin János Kiadó, Budapest, 2009. Dr. Szathmáry Sándor: Teológia nem teológusoknak/ A Heidelbergi Káté magyarázata – főiskolai jegyzet, Károli Gáspár Ref. Egyetem, Nagykőrös-Budapest, 1999 Csiha Kálmán: A Heidelbergi Káté gyakorlati magyarázata, Az Erdélyi Ref. Egyházkerület kiadása, Kolozsvár, 2000 Andrási Tivadar: A heidelbergi Káté konfirmációi és vasárnapi iskolai oktatásra feldolgzva, Sepsiszentgyörgy, 1940 ………… C. Gerhard von Rad: Az Ószövetség teológiája I-II, Bp., 2000 H, W. Wolf: Az Ószövetség antropológiája, Bp., 2001. Rózsa Huba: Az Ószövetség keletkezése, Bp., 1986. H. Jagersma: Izrael története az ószövetségi korban, Bp., 1991. John Bright: Izrael története, Bp., 1977. Cl. Westermann: A Biblia titkai, bevezetés a Bibliába, Bp., 1997. Schmatovich János: Bevezetés az Ószövetségbe, Agapé, Szeged, 2001. J. Alberto Soggin: Bevezetés az Ószövetségbe, Kálvin Kiadó, Budapest, 1999 Budai Gergely – Herceg Pál: Az Újszövetség története, A Református Zsinati Iroda Sajtóosztálya, Budapest, 1985 Kozma Zsolt: Jézus Krisztus példázatai, Kiadja az Iránytű Alapítvány, 2002 ……. D. Bibliaismereti kézikönyv, szerk: Pecsuk Ottó, Kálvin János Kiadó, Budapest, 2004 Bibliai fogalmi szókönyv, Szerk: Kozma Zsolt, Erdélyi Ref. Egyházkerület kiadványa, Kolozsvár, 1992 Bibliai Nevek és Fogalmak, Primo Kiado, Budapest, 1988 Cseri Kálmán: Bibliai alapfogalmak, Immánuel Kiadó, Fót, 2015
Teológiai idegen szavak, kifejezések, szólások szótára, Szerk: Kozma Zsolt, Kolozsvár, 2005 ………….. E. Dr. Szűcs Ferenc: Dogmatikai Prologomena, Budapesti Ref. Teológiai Akadémia, Budapest, 1999 Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret, Károli Gáspár Hittudományi Egyetem, Budapest, 2007 Jan Milic Lochman: Az Apostoli Hitvallás, Kálvin János Kiadó, Budapest, 1995 Gyökössy Endre: Hiszek!, Szent Gellért Kiadó, Budapest Karl Barth: A keresztyén tanítás a Heidelbergi Káté alapján, Kálvin Kiadó, Budapest, 2013
8.2 Szeminárium / Labor Az előadás témájának feldolgozása, szemléltetése különböző módszerekkel különféle korcsoportok számára. -”-”-”-”-”-”-”Könyvészet
Didaktikai módszerek
Megjegyzések
9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával.
10. Értékelés Tevékenység típusa 10.4 Előadás
10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek Minden vizsgakérdésnél legalább a min. átmenő jegy elérése
10.5 Szeminárium / Labor Értelmes, világos előadásmód, szakszerű érvelés
Szóbeli vizsga
10.3 Aránya a végső jegyben 80%
- kiselőadások tartása a A vizsgára szemináriumok témáiból, ill. jelentkezés feltétele, csoportmunka (szövegelemzés, ill. a jegy 20% vita)
10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei Az egyes témakörökhöz kapcsolódó kérdések 50%-ának a megválaszolása az előadások ill. a kötelező szakirodalom alapján.
Kitöltés dátuma
Előadás felelőse
Szeminárium felelőse
01.04.2016.
Dr. Püsök Sarolta
Dr. Püsök Sarolta
Az intézeti jóváhagyás dátuma
Intézetigazgató
..........................
Dr. Péter István
