A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeş–Bolyai Tudományegyetem intézmény 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület Nyelv és irodalom 1.5 Képzési szint Alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Komparatisztika
2. A tantárgy adatai Bibliai motívumok a világirodalomban LLT3208 2.1 A tantárgy neve 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Gábor Csilla 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Gábor Csilla 2.4 Tanulmányi alapképzés 2.3. 2 2.6. Az értékelés Vizsga 2.7 A tantárgy év 1 Félév módja típusa
Kö, szaktantárgy
3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 2 melyből: 3.2 előadás 1 3.3 szeminárium/labor 3.4 A tantervben szereplő össz42 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor óraszám A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / házi feladatok, portfóliók, referátumok, esszék kidolgozása Konzultáció Vizsgák Más tevékenységek: 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 28 3.8 A félév össz-óraszáma 70 3.9 Kreditszám 4 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli
5. Feltételek
• •
1 14 óra 8 8 8 2 2 0
5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
•
előadóterem, könyvek, alkalmilag vetítő, laptop, hangszórók
•
szemináriumi terem, könyvek, alkalmilag vetítő, laptop, hangszórók
Általános kompetenciák
Szakmai kompetenciák
6. Elsajátítandó kompetenciák • C1.1 •
C1.2
•
C1.3
•
C1.4
•
CT1
•
CT2
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése
•
bevezető tájékozódása az irodalmi szövegek mögöttes kulturális jelentéseinek megértéséhez, felismeréséhez
7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
•
az előadás különféle korok és műfajok bibliai háttereivel foglalkozik a frazeológiai szinttől a gondolati struktúrákig a szemináriumokon szépirodalmi szövegek közös olvasására és a megismert értelmezési stratégiák alkalmazására kerül sor
•
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás Didaktikai módszerek 1. Bevezetés, ismerkedés. A Biblia: keletkezéstörténet, Problémafelvetés és a világkép, értékrend, beszédmód. Biblia és irodalom: a hallgatók előzetes
Megjegyzések
probléma
tájékozottságának kiderítése 2. A Biblia „fordításai”: a késő antik és középkori Fogalom-tisztázó himnuszköltészet szentírási háttereihez (redukált/tömörített magyarázat. történetek, teológia; frazeológia, metaforika). Ambrosius, Prudentius, Venantius Fortunatus, Aquinói Tamás A hallgatóknak lehetőleg a primér olvasmányok élményének birtokában kell előadásra érkezniük 3. A késő antik szentéletrajz biblikus koreográfiáihoz Idem 4. Az istenközelség tapasztalatai és nyelvezetei a közép- és Idem kora újkori misztikában (Keresztes Szent János, Avilai Szent Teréz, Francois de Sales); Énekek énekekommentárok (Clairvaux-i Bernát, Hadewijch) 5. Allegorikus történetek biblikus háttérben (a liturgikus Idem dráma példái a középkorból: misztériumdráma, moralitás, mirákulum). 6. A bűn és a rossz a Bibliában. Káin-szempontú Idem értelmezések (Byron: Kain, Saramago: Káin) 7. Mítosz, emlékezet, irónia egy bibliai regényben (Thomas Idem Mann: József és testvérei). Kötelező könyvészet 1. Rózsa Huba, Az Ószövetség keletkezése, Bp., 1999. 2. Gábor Csilla, Teológia és poézis: Aquinói Tamás, a trubadúr = A fordítás kultúrája – szövegek és gyakorlatok, szerk. Gábor Csilla, Korondi Ágnes, Kolozsvár, 2010, II. 183–198.; Uő., Az alter Orpheus himnuszai a Szent Keresztről = Újrateremtett világok. Írások Cs. Gyimesi Éva emlékére, szerk. Balogh F. András, Berszán István, Gábor Csilla, Budapest, Argumentum, 2011, 24–31. 3. Sághy Marianne, Isten barátai, Bp., 2005. 4. Alois M. Haas, Felemelkedés, alászállás, áttörés: a misztikus tapasztalat és a misztika nyelve, Bp., 2011. 5. Akárki: Misztériumjátékok, mirákulumok, moralitások, vál. Szenczi Miklós, Bp., 1984. 6. Pál Ferenc, A végtelen regényszöveg bűvöletében: José Saramago írói portréja, Bp., 2000. 7. Thomas Mann, Kerényi Károly levélváltása regényről és mitológiáról, ford. Petrolay Margit, Bp., 1948. Ajánlott könyvészet Heidl György, Érintés: Szó és kép a korai keresztény misztikában, Bp., 2011. Kurt Ruh, A nyugati misztika története, Bp., 2006. 8.2 Szeminárium 1. Biblia és irodalom? (Ismerkedés, olvasmányok, követelmények megbeszélése, ráhangolódás a
Didaktikai módszerek A hallgatók „hozzászoktatása” a
Megjegyzések
problematikára)
Bibliának mint irodalmi szövegnek a befogadásához: egy sajátos olvasásmód kialakítása. A szemináriumsorozat célja, hogy segítsen felismerni és értelmezni az irodalmi-művészeti képződményekben a többé-kevésbé rejtett biblikus kódokat, szimbólumokat. Idem
2. Énekek éneke és himnuszköltészet: [Petrus Damianus], Quis est hic? 3. Biblikus frazeológia és bibliai hermeneutika a Idem mindennapi hitgyakorlásban: a Loretói litánia példája. 4. A német misztika irányai és retorikái (Eckhart Mester, Idem Johann Tauler, Heinrich Suso) 5. Igaz hit és mártírium a modern drámában (T. S. Eliot: Idem Gyilkosság a székesegyházban; Robert Bolt: Kinek se nap, se szél, Paul Claudel: Johanna a máglyán) 6. Változat a prófétai szerepértelmezésre (Franz Werfel: Idem Halljátok az igét) 7. Humánum és hatalom Mihail Bulgakov A Mester és Idem Margaritájában Kötelező könyvészet Kristó Nagy István, A világirodalom története 1–2., Bp., 1993. Cserey Farkas: Isten anyjának, a boldogságos szeplőtelen szép Szűz Máriának Lórétomi litániában lévő nevezetek' rendin folyó dícsérete, szöveggond., jegyz., utószó Márkus Ferenc, Bp., 2000. Walter János, Üdvözlégy Mária: időszerű jegyzetek a loretói litánia magyarázatához és a Mária-ünnepek szentírási szakaszainak értelmezéséhez, Bp., 1934. Szövérffy József, Die Annalen Hymnendichtung 1–2, Berlin, 1965.
der
lateinischen
Jugend in Böhmen: Franz Werfel und die tschechische Kultur – eine literarische Spurensuche, hrsg. Michael Schwidtal, Václav Bok, Bécs, 2001.
9. A szakmai testületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával.
A tantárgy tartalma megfelel az ELTE, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem és a Debreceni Egyetem Bölcsészkarán BA képzésen világirodalom diszciplína vonatkozó tematikájának. Ez az előadássorozat nagyobb hangsúlyt fektet a szóbakerülő irodalomtörténeti jelenségek mentalitástörténeti hátterének tanulmányozására. 10. Értékelés A tevékenység típusa 10.4 Előadás
10.5 Szeminárium
10.1 Értékelési kritériumok
10.2 Értékelési módszerek
Jártasság a témában és a szakirodalomban A megadott vizsgafeladatra koncentrálás Az írásbeli vizsgadolgozat szövegszervezése (1.) A vitaindító, a beszélgetés moderálásának és a szemináriumi tematika kifejtésének értékelése, (2.) félév végi szövegismereti felmérő, (3.) egyénileg elkészített dolgozat. A témaválasztás lehetőleg a hallgató saját ötlete alapján történjék, de a kidolgozás előtt egyeztetni kell a szemináriumvezetővel.
Írásbeli vizsga
A kiválasztott szépirodalmi szöveg értelmezésének relevanciája, problémaérzékenység, eredetiség, pontos és érthető fogalmazásmód, adekvát fogalomhasználat, a dolgozat strukturáltsága, szakszerű idézés és hivatkozás, helyesírás.
10.6 Minimális követelmények • A kötelező szakirodalom elolvasása • Jelenlét a szemináriumon (1 hiányzás megengedett) • a félév során egyszer szemináriumi vitaindítót tartani • 7-8 oldalas dolgozat megírása • Vizsgatétel az előadás és szeminárium anyagából
10.3 Ennek aránya a végső jegyben 66%
34 %
