A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeş–Bolyai Tudományegyetem intézmény 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület Nyelv és irodalom 1.5 Képzési szint Alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Magyar nyelv és irodalom
2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Világirodalom: Irodalom és műveltség az ókorban LLT201 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Egyed Emese 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Borbély András 2.4 Tanulmányi év 1 2.5 Félév 1 2.6. Az értékelés vizsga 2.7 A tantárgy Kö módja típusa Sz 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 3 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/labor 3.4 A tantervben szereplő össz35 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor óraszám A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portfóliók, referátumok, esszék kidolgozása Konzultáció Vizsgák Más tevékenységek: ....aszínházlátogatás.............. 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 28 3.8 A félév össz-óraszáma 42 3.9 Kreditszám 4 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli
• •
5. Feltételek (ha vannak) 1
1 14 óra 6 8 8 1 2 3
5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei
• • •
5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
• • •
Részvétel az előadáson Részvétel a szemináriumon Részvétel az első félévben megvalósuló, a szakfelelős tanár által megjelölt színházi előadáson Részvétel a közös szemináriumon (BBTE-Sapientia EMTE) egyetemi könyvtári, akadémiai könyvtári, EME könyvtári belépő) Projektor, laptop
Általános kompetenciák
Szakmai kompetenciák
6. Elsajátítandó kompetenciák • C4.1, C4.2, C4.3, C4.4, C4.5, C4.6 •
Az ókori irodalmaiból a görög és a római irodalom műfajainak és példákkal való illusztrálása az adott periódusban
•
az ókori irodalmi jelenség kulturális és esztétikai kontextusainak önálló vizsgálata
•
Kulcsfogalmak értő használata a kor irodalmára vonatkozóan ()
•
Saját álláspont megfogalmazása és védelme a srámairodalmi művek és a szakirodalom ismeretében
•
Irásbeli/szóbeli előadás előkészítése és bemutatása megadott ókori irodalmi témáról a szakirodalom értő használatával
•
Projektek anyagának kidolgozása a szakbibliográfiát is beleértve
•
CT3
•
A világirodalom egyes műveinek, korszakainak, stílusirányzatainak elemző és áttekintő bemutatása
•
Írásbeli és szóbeli anyanyelvi kompetenciák bővítése a korszak szövegvilága ismeretében
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
• •
Tájékozottság az ókor szöveghagyományának közötti történetében az ókori műveltség kontextusában A korszak műveltségének és irodalmainak összefüggése A 2
• • • • •
Az ókor irodalmára vonatkozó nagyobb viták mint ismerete Komparációs technikák elsajátítása az ókori szövegeken különös tekintettel az ókori irodalom recepciójára, az ókori műveltség továbbélésére Tájékozódás a korszak ra vonatkozó szakirodalomban Irodalmi művek értelmezésének képessége szakterminológiai és stiláris képességek fejlesztése
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás Bevezető előadás. Az ókori irodalom forrásai Világkép és írásbeliség. Hésziodosz
A vágy felkeltése. Filozófia, dal a görögöknél. Sappho, Anákreon költészete A Homérosz -kérdés. Viták, szövegtörténet Trója. A feltárás tanulságai Az utazás mint megismerés: Homérosz Odüsszeia A görög tragédia. Euripidész drámái Szophoklész drámái Az ősi Róma. Eszmények Cicero. Catullus A szónoklás tanulása az antik műveltség értelmezése (Antik szónoki gyakorlatok) A szatíra Pompeji. A feltárás művészettörténeti felismerései Életmód és anyagi kultúra Összefoglaló óra Könyvészet
Didaktikai módszerek Probléma-módszer Művelődés- és kritikatörténeti áttekintő előadás Előadás Előadás Előadás toposzvizsgálat Drámatörténeti előadás Modell-módszer Előadás Előadás Előadás Művészettörténeti jellegű előadás Interdiszciplináris demonstráció Szintézistáblázatok
Bolonyai Gábor (red): Antik szónoki gyakorlatok. Typotex 2001 f.l. Naszályi nyomda Euripidész: Alkésztisz Fohász a műsákhoz. Tíz ógörög költő
3
Megjegyzések
http://www.mek.oszk.hu/00300/00386/00386.htm#c9 Hésziodosz: Munkák és napok http://mek.oszk.hu/06200/06221/ Horatius noster /Magyar Horatius Kerényi Károly bev. 1943 Longosz: Daphnis és Chloé Lion Feuchtwanger: A hamis Néró Kosztolányi Dezső: Néró, a véres költő Lucretius: A természetről. De rerum natura ford., jegyzetek: Tóth Béla Kossuth Kiadó, Budapest 1997 Ovidius: Átváltozások. Metamorphoses Devecseri Gábor Ford. Magyar Helikon , Budapest 1964. Ritoók Zsigmond: Vágy, költészet, megismerés. Válogatott tanulmányok. Osiris, Budapest 2009 Római történetírók (szerk., jegyz.) Szabó György Polis Kolozsvár 1997 Szilágyi János György: Szirénzene. Ókortudományi tanulmányok. Osiris Budapest 2005 Vergilius : Aeneis Trad. Lakatos István In Vergilius összes művei. Magyar Helikon 1967.105-368 Szophoklész: Antigoné. http://mek.niif.hu/00500/00500/00500.htm Ajánlott: Antik lexikon (red.). Szepes Erika Budapest 1993 Falus Róbert: Az antik világ irodalmai . Gondolat 1980 Pál József (főszerk): Világirodalom. Akadémiai kiadó 2005 Winckelmann: Művészeti írások Helikon kiadó 1978, 2005
8.2 Szeminárium / Labor
Didaktikai módszerek
Megjegyzések
Lásd a szemináriumvezető tervét 9. A szakmai testületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. •
A tantárgy tartalma összhangban áll az Irodalom és műveltség az ókorban tantárgynak Európa bolognai rendszerű egyetemein oktatott, hasonló elnevezésű féléves tantárgyai tartalmával.
10. Értékelés A tevékenység típusa 10.4 Előadás
10.1 Értékelési kritériumok
10.2 Értékelési módszerek
Az előadásokon való aktív jelenlét Az előadás
Névsorolvasás, gyorskérdés Irásbeli vizsga 4
10.3 Ennek aránya a végső jegyben 10% 30%
bibliográfiájának ismerete 10.5 Szeminárium / A szemináriumokon Névsorolvasás, 30% Labor való aktív jelenlét gyorskérdés A szemináriumi Egyéni kiértékelés 30% dolgozatok előzetes (konzultációs óra), megbeszélése a tanárral, Csoportos kiértékelés tartalmi és nyelvi (utolsó szeminárium) színvonala 10.6 Minimális követelmények • Jelenlét a kurzusokon (max. 4 hiányzás) • Az írásbeli vizsgán a lehetséges 3 pontból 2 pont megszerzése • Jelenlét a szemináriumokon (max. 2 hiányzás), aktivitás: szakmai jelenlét a szemináriumi órákon, vitaindító és egy téma írásbeli kidolgozása a közös szeminárium idejére (5 gépelt oldal), leadás: jan. 3-10. • Szemináriumi minimális pontszám (4-ből) 2 • Az írásbeli feladatokban: nyelvhelyesség, helyesírás
2015. máj. 13.
Egyed Emese
5
