A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Környezettudomány és Környezetmérnöki Kar 1.3 Intézet Környezettudomány 1.4 Szakterület Környezettudomány 1.5 Képzési szint Alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Környezettudomány
2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve KÖRNYEZETI GEOMORFOLÓGIA 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Dr. Réti Kinga-Olga adjunktus 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Dr. Réti Kinga-Olga adjunktus 2.4 Tanulmányi év II 2.5 Félév 1 2.6. Értékelés módja vizsga 2.7 Tantárgy típusa választott 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 4 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/labor 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 56 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek: .................. 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 65 3.8 A félév össz-óraszáma 121 3.9 Kreditszám 5 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli
• •
matematikai számítások elvégzésének ismerete (átalakítások) nincsenek
•
Video projektorral felszerelt előadóterem
2 28 óra 20 20 15 4 4 2
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
• • •
Minden gyakorlaton kötelező a jelenlét. Esetleges hiányzást a félévi oktatási időszak vége előtt, egyénileg lehet pótolni, a tanárral való előzetes egyeztetés alapján. Minden hallgató egyénileg elvégzi a gyakorlatok összes lépését, beleértve a mérési eredmények feldolgozását is.
Transzverzális kompetenciák
Szakmai kompetenciák
6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák • • • •
• •
a dombrozati formák és a geomorfológiai folyamatok ismerete a geomorfológiai folyamatok megelőzését és meggátolását érintő döntéshozatalokhoz szükséges ismeretekkel való rendelkezés a geomorfológiai kockázat kiértékéléséhez szükséges információkkal való renelkezés a geomorfológiai folyamatokból származó kockázatok felismerése (az érintett lakossághoz viszonyítva), illetve a geomorfológiai kockázati térképek elkészítése a domborzati viszonyok befolyásának ismerete a környezeti és antropikus komponensek fejlődésére és terjeszkedésére nézve a domborzat nyújtotta természeti erőforrások felismerése és felhasználása a megengedett keretek között
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
• • • • • • • •
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás 1. A geomorfológia tanulmányozásában.
A Föld és Románia domborzat kialakulásának az ismertetése és elsajátítása A belső és külső morfológiai tényezők ismertetése és ezek hatása a domborzat kialakulásában. A domborzati egységek ismertetése. A geomorfológiai folyamatok és befolyásoló tényezők ismertetése. Az erózió elleni módszerek ismertetése és ezek kellő képen való alkalmazása. A geomorfológiai folyamatokból származó veszélyhelyzetek menedzselése. Az antropikus komponensre veszélyes aktív geomorfológiai folyamatok monitorizálása. Az emberi tevékenységek hatása a domborzatra és ezek következményeinek a tanulmányozása.
Didaktikai módszerek Megjegyzések környezet Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd 2. A vulkanizmus felszínalakító munkája Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd szerepe
a
3. A fizikai aprozódás. A kémiai mállás.
Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd
4. Tömegmozgások. Fogalom és tipizálás. A Frontális ismeretközlés, tömegmozgások feltételei szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd 5. A
csuszamlások
általános
jellemzése.
A Frontális ismeretközlés,
csuszamlások tipizálása.
6. A folyóvíz felszínformáló munkája
szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd
Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd 7. Az árterek típusai és jellemzésük Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd 8. A tengerpartok formakincsei Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés és 9. A szél felszínformáló munkája Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés 10. A jég felszínformáló munkája Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés és táblarajzok által, párbeszéd 11. A jégtakarók felszínalakító munkája Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés 12. A kőzetminőség hatása a felszínformák Frontális ismeretközlés, kialakulásában szemléltetés PowerPoint vetítés 13. Különböző klimatikus morfológiai területek Frontális ismeretközlés, karsztos felszínformái szemléltetés PowerPoint vetítés 14. Antropogén geomorfológia Frontális ismeretközlés, szemléltetés PowerPoint vetítés Könyvészet 1. Armaş, Iuliana, Şandric, I., Damian, R., Osaci – Costache, Gabriela, (2003), Vulnerabilitatea versanţilor la alunecări de teren, Editura Fundaţia României de Mâine, Bucureşti. 2. Bădescu, Gh., (1972), Ameliorarea terenurilor erodate, corectarea torenţilor, combaterea avalanşelor, Ed. Ceres, Bucureşti. 3. Băloiu, V., Ionescu, V., (1986), Apărarea terenurilor agricole împotriva eroziunii, alunecării şi inundaţiilor, Ed. Ceres, Bucureşti. 4. Bălteanu, D. (1983), Experimentul de teren în geomorfologie, Edit. Academiei, Bucureşti. 5. Borsy Zoltán (1998), Általános természetföldrajz, Nemzeti Tankkönyvkiadó, Budapest Chorley, R. J., Schumm, S. A., Sugden, D. E. (1985), Geomorphology, Methuen, London. 6. Florea, N. (1979), Alunecări de teren şi taluze, Editura Tehnică, Bucureşti. 7. Galambos, J. (1991), Racionalis kornzeyetgazdalkodas es tajokologia, I, Muhelz 6, MTA-FKI, Budapest 8. Goţiu, Dana, Surdeanu, V., (2007), Noţiuni fundamentale în studiul hazardelor naturale, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. 9. Goţiu, Dana, Surdeanu, V., (2008), Hazardele naturale şi riscurile asociate din Ţara Haţegului, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. 10. Grecu, Florina, Palmentola, G. (2003), Geomorfologie dinamică, Editura Tehnică, Bucureşti. 11. Ichim, I. , Bătucă, D., Rădone, Maria, Duma, Didi (1989), Morfologia şi dinamica albiilor de râuri, Editura Tehnică, Bucureşti. 12. Ielenicz, M., (2005), Geomorfologie, Edit. Universitară, Bucureşti. 13. Josan, N., Petrea, Rodica, Petrea, D. (1996), Geomorfologie generală, Edit. Universităţii din Oradea, Oradea. 14. Kerenyi, A. (1993), A földrjaz és a környezetvédelem kapcsolata, Magazin Kiadó, Budapest 15. Kerenyi, A.(1998), Általános Környezetvédelem, Mozaik Oktatási Studió, Szeged 16. Mac, I. (1986), Elemente de geomorfologie dinamică, Ed.Academiei Române, Bucureşti. 17. Mac, I (1976) – Geomorfologie. Partea I, curs litografiat, UBB Cluj-Napoca. 18. Mac, I. (1980) – Geomorfologie. Partea II, curs litografiat, UBB Cluj-Napoca.
19. Posea, Gr., Cioacă, A. (2003), Cartografierea geomorfologică, Edit. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. 20. Roşian, Gh. (2011), Geomorfologia mediului. Caiet de lucrări practice, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. 21. Roşian, Gh. (2011), Modele de geomorfologie funcţională ale sistemului vale-versant din Depresiunea Transilvaniei, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. 22. Surdeanu, V. (1998), Geografia terenurilor degradate. I. Alunecări de teren, Ed. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. 8.2 Szeminárium / Labor Didaktikai módszerek Megjegyzések 1. Általános tudnivalók a geomorfológiai Párbeszéd 2 óra folyamatokról. Az endogén és exogén folyamatok hatása a környezetre 2. A vulkanizmus hatása az abiotikus és Csoportmunka, párbeszéd, 2 óra biotikus komponensekre. A vulkánkitörések mint előadás környezeti szennyezők 3. A szedimentológia fogalma. A terepi Csoportmunka, párbeszéd, 2 óra mintavételezés eszközei és módszerei előadás 4. A szemcseméret gyakorlati meghatározása Labor, szemcseméret 2 óra szitálással módszereinek alkalmazása 5. Laboratóriumi gyakorlat az üledékek Labor 2 óra kémiai vizsgálatára 6. A folyóvíz felszínalakító tevékenységének Kereszt és hosszanti 2 óra bemutatása: a folyómedrek kialakulása és szelvények készítése, térképek változása, a folyóteraszok típusai, teraszszigetek, a készítése hordalékkúp és folyami delta képződése és szerkezete közti különbségek és hasonlóságok, övzátonyok 7. Folyó morfometriai alapfogalmak és Csoportmunka, interaktív 2 óra fontosabb mérőszámok meghatározása párbeszéd 8. A szél felszínformáló tevékenységének elemzése Laborkisérletek, szimulálás 2 óra 9. A felszín fontosabb morfometriai mérőszámainak meghatározása 10. A karszt kialakulásának feltételei
Csoportmunka, interaktív párbeszéd Csoportmunka, interaktív párbeszéd Csoportmunka
2 óra 2 óra
11. Komplex geomorfológiai térképek kiértékelése 2 óra egy hegyvidéki és egy dombsági tájtípuson: a jelkulcs értelmezése, a felszínformák összefüggésének feltárása 12. Az antropikus eredetű felszínformák hatása a Csoportmunka, interaktív 2 óra tájra és a környezeti elemekre párbeszéd 13. A domborzati egységek és a geomorfológiai Terepgyakorlat 2 óra folyamatok felismerése terepen 14.Az ismeretek ellenőrzése és felmérése Kollokvium 2 óra Könyvészet 1. Armaş, Iuliana (1998), Geomorfologie experimentală, concept şi metodă, Analele Universităţii Spiru Haret, Seria geografie, nr. 1. 2. Armaş, Iuliana, Damian, R. (2001), Cartarea şi cartografierea elementelor de mediu, Edit. Enciclopedică, Bucureşti. 3. Bălteanu, D., Dragomirescu, S., Muică, Cristina, (1985), Cercetări geomorfologice pentru lucrările de îmbunătăţiri funciare, Univ. Bucureşti, Institutul de geografie, Institutul de studii şi proiectări pentru îmbunătăţiri funciare, Bucureşti. 4. Bechet, S., Neagu, Ileana, (1975), Amenajarea şi exploatarea antierozională a terenurilor în pantă,
5. 6. 7. 8. 9.
Editura Scrisul românesc, Craiova. Cioacă, A. (2006), Probleme speciale de geomorfologie, Edit. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. Grecu, Florina (2003), Aspecte ale reprezentării cartografice a fenomenelor de risc, în Riscuri şi catastrofe, vol. II, Editor V. Sorocovschi, Ed. Casa Cărţii de Stiinţă, Cluj-Napoca Irimuş, I. A., Vescan, I., Man, T. (2005), Tehnici de cartografiere, monitoring şi G.I.S., Edit. Casa Căţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca. Loghin, I. (1996), Degradarea reliefului şi a solului, Editura Universităţii din Bucureşti, Bucureşti. Moţoc, M., Munteanu, S., Băloiu, V., Stănescu, P., Mihaiu, Gh, (1975), Eroziunea solului şi metodele de combatere, Ed. Ceres, Bucureşti.
9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. A tantárgy elméleti és gyakorlati ismeretanyagának elsajátítása lehetővé teszi a korszerű vizsgálatokat alkalmazó laboratóriumokban való elhelyezkedést, ahol a geomorfológiai folyamatokból származó kockázatokat és veszélyeket elemzik. 10. Értékelés Tevékenység típusa
10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek
10.4 Előadás
Az elsajátított információk Vizsga alkalmazása és felhasználása Az új információk beiktatása korábbi ismeretekbe 10.5 Szeminárium / Labor Minimum egy módszer - A gyakorlatok elvégzésének elsajátítása és alkalmazása kiértékelése, a munkalapok ellenőrzése. A tanult módszerek - Kollokvium. alkalmazása egy specializált labor keretén belül 10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei • Az előadás anyagának a minimum 50%-os ismerete • A laborgyakorlatok módszereinek a minimum 70%-os elsajátítása • A laborvizsga kizáró jellegű. • A záróvizsga eredménye el kell érje az 5-ös jegyet.
Előadás felelőse
Kitöltés dátuma 10.01.2013.................
10.3 Aránya a végső jegyben 70%
30% A vizsgára való jelentkezés előfeltétele
Szeminárium felelőse
dr. Reti Kinga-Olga adjunktus
dr. Reti Kinga-Olga adjunktus
Az intézeti jóváhagyás dátuma
Intézetigazgató
..........................
Conf.dr. Muntean Octavian-Liviu
