A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1. Felsőoktatási intézmény 1.2. Kar 1.3. Intézet 1.4. Szakirány

Babes-Bolyai Tudományegyetem Környezettudomány és Környezetmérnöki kar Környezetanalízis és Mérnöki tanszék Ökölógiai és biotechnikai rendszerek mérnöki tudománya Alapszint Nappali – Környezetmérnök

1.5. Képzési szint 1.6. Szak / Képesítés 2. A tantárgy adatai 2.1. A tantárgy neve 2.2. Az előadásért felelős tanár neve 2.3. A szemináriumért felelős tanár neve 2.4. Tanulmányi év II 2.5.Félév 4

Mérnöki anyagtudomány Dr. ing. Bartalis Ildikó Drd. ing. Sándor Mónika 2.6.Értékelés Vizsga módja

2.7 A tantárgy típusa

kötelező

3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1. Heti óraszám 4 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/laboratórium 3.2.Tantervben szereplő össz56 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/laboratórium óraszám A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet,a szakirodalom és a saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok/laborok, házi feladatok, portfóliók, referátumok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek ...... 3.7. Egyéni munka össz-óraszáma 44 3.8. A félév össz-óraszáma 100 3.9. Kreditszám 4

2 28 óra 14 14 12 2 2

4. Előfeltételek (ahol szükséges) 4.1. Tantervi  Környezetkémia 4.2. Kompetenciabeli  Kémia és mérnöki alapfogalmak  Információszerzési és dokumentálódási készség, csoportos tevékenységek és érvelési készségek, adatok számítógépes feldolgozása és az ismeretek alkalmazása. 5. Feltételek (ahol szükséges) 5.1. Az előadások lebonyolításának feltételei 5.2. A szeminárium/labor lebonyolításának feltételei 6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák

 Előadóterem  Laboratórium, víz, munkavédelmi eszközök, üvegedények

Szakmai kompetenciák

Traverzális kompetenciák

 Az anyagtudomány definíciója, szerepe a technológiákban. Szilárdtestek szerkezete, kristálytani fogalmak, rendszerek, jelölések. Reális kristályok, pont-, vonal-, felületszerű rácshibák.  Többkomponensű rendszerek szerkezeti formái, polikristályos anyagok.  Fémek, ötvözetek termikus viselkedése, állapotábrák. Termikusan aktivált folyamatok  Kritikus gondolkodás fejlesztése  Problémamegoldó készség fejlesztése  Csapatmunkára való hajlam fejlesztése  Etikai szabályok betartása.  Szerepek és feladatok azonosítása egy multidiszciplináris csapatban. Megfelelő munkakapcsolat kialakítása.  Információforrások és kommunikációs erőforrások, különböző adatbázisok hatékony felhasználása, mint román nyelven, mind pedig idegen nyelven.  Különböző tudományterületekről (matematika, fizika, kémia és mérnöki tudományok) származó tudományos fogalmak és elméletek leírása, elemzése és használata

7. tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1. A tantárgy általános célkitűzései  Szerkezeti anyagok. A szerkezet- és összetétel-vizsgálat módszerei  Mechanikai tulajdonságok jellemzői, vizsgálata.  A folyamattervezés és anyagválasztás megfelelő előírásainak és szabványainak ismerete 7.2. A tantárgy jellegzetes célkitűzései  Az anyagok azonosítása a tulajdonságaik alapján  Az anyagok tulajdonságainak meghatározása laborgyakorlatokkal és laboratóriumi műszerekkel  A szakmai ismeretek tökéletesítése, ezek értékestése multidiszciplináris munkacsoportokban  A hallgató aktív részvétele a kutatási munkában a kezdő – dokumentáció – fázistól a gyakorlatig, valamint a beszámolók, tudományos cikkek összeállításáig.  A hallgatók szakmai készségeinek fejlesztése

8. A tantárgy tartalma 8.1. Előadás 1. Bevezetés az anyagtudományba, (alapfogalmak, más tudományos ágazatokkal való kapcsolat, összetétel-szerkezettulajdonságok-felhasználás kölcsönhatása)

2. Az anyagok osztályozása – fémek, polimérek,

Didaktikai módszerek  Párbeszéd a hallgatókkal, az esetleges kérdések megválaszolásakor.

• Az elmélet leadása, vizuális és auditív

Megjegyzések A jelenlét előadáson nem kötelező, de ajánlott lagalább öt jelenlét az előadásokon.

kerámiák, kompozitok

eszközök segítségével

3. Az anyagok tulajdonságai,. Mechanikai, kémiai, fizikai technológiai tulajdonságok

• Az elméletet alátámasztó, magyarázó példák használata.

4. A kristályos szilárd testek szerkezete és tulajdonságai, Az amorf szilárd testek tulajdonságai


5. Polimorfizmus, izoméria, termikus analízis


6. Az ötvözötek elméletei, szerkezeti fázisok, egyensúly diagram, Fe-C diagram

• Az elmélet leadása, vizuális és auditív eszközök segítségével

7. Az ötvözetek kristályosodása A Fe-Fe3C rendszerben. Ötvözetlen acélok, kísérő elemek,osztályozás, jelölés, tulajdonságok


8. Ötvözött acélok, az ötvöző elemek hatása,különleges tulajdonságú acélok


9. Nem fémes ötvözetek, alumínium alapú ötvözetek, réz alapú ötvözetek


10. Kerámiai anyagok ( tulajdonságok, a kerámiai anyagok kémiája,a környezetre gyakorolt hatásuk)


11. Az üvegek kémiája (tulajdonságok, a környezetre gyakorolt hatásuk)


12. A műanyagok, (tulajdonságok, a környezetre • Az elméletet alátámasztó, magyarázó gyakorolt hatásuk), termoplasztikus polimer, példák használata. 13. Kompozit anyagok (kompozitok, társított anyagok) 14. Ismétlés, felkészülés a vizsgára Könyvészet: Fazakas József, Nagy Attila, Szőke Annamária, Gál Katalin Szervetlen kémia, Ed. F F International SRL, Gheorgheni, 2010 Michaela Dorobanţu, Ernő Domokos Reciclarea deşeurilor Presa Universitară Clujeană, 2001 Fazakas Enikő Anyagtudomány, Egyetemi jegyzet, Sf. Gheorghe, 2008

Siminiceanu Ilie Procese fotochimice aplicate la tratarea apei Editura Tehnopres, Iaşi, 2003 Carmen Teodosiu Tehnologia apei potabile şi industriale Editura MATRIX ROM, Bucureşti, 2001 Fazakas József Redey Akos: Notiunile de bază şi legislaţia managementului mediului maghiară) 8.2. Szeminárium / Labor 1. A kémia laboratórium munkavédelmi szabályzatának ismertetése, Laboratórium müködésének hitelesitése.

Didaktikai módszerek Interaktív előadás, problematizálás, esettanulmányok

(lb.

Megjegyzések Minden szemináriumon/ laborgyakorlaton a jelenlét kötelező,megengedett 2o% igazolt hiányzás 1. Téma 2. Téma 3. Téma

2. Kémiai kötések Feladatok 3. Kristályszerkezetek Feladatok 4. Az anyagok mechanikai, és fizikai Feladatok tulajdonságai 5. A tulajdonságok közötti összefüggések Feladatok 4. Téma 6. A különböző anyagok sűrűségének Gyakorlat Szakdolgozat meghatározása 7. Az ásványi olajok kinetikai viszkozitásának Gyakorlat Szakdolgozat meghatározása, Hoppler viszkoziméterrel 8. Az anyagok nedvességtartalmának Gyakorlat Szakdolgozat meghatározása 9. Kémiai és elekrokémiai úton előállitott Gyakorlat Szakdolgozat szervetlen védőrétegek 10. A korróziós sebesség meghatározása Gyakorlat Szakdolgozat aluminium ötvözet esetében 11. A rézötvözetek réztartalmának meghatározása Gyakorlat Szakdolgozat 12. Kollokvium Vizsga Könyvészet: Bartalis Ildiko Îndrumător laborator de chimie, Editura F&F International SRL, Gheorgheni, 2010

9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangban hozása a tantárgy tartalmával. Az elméleti szakoktatás, a szemináriumi illetve laboratóriumi gyakorlatok, összességében a tantárgy elsajátítása során felhalmozódott ismeretanyag igen fontos a szakismeretek alapjának megteremtésében. Ezáltal a hallgatók a jelenlegi munkaerő piacra megalapozott felkészültséggel tud jelentkezni olyan esetben is, amikor ez állandó dinamikában van. 10. Értékelés Tevékenység típus 10.1. Értékelési kritériumok 10.2. Értékelési 10.3. Aránya a végső jegyben módszerek Az ismeretek elsajátítása írásbeli vizsga 10.4. Előadás 4o% Tettszőlegesen kiválasztott anyag bemutatása

Szakdolgozat

1o %

10.5. Szeminárium / Labor

7 laboratórium - a téma tanulmányozására, számítások elvégzésére

Az egyéni vagy szemináriumon végzett tervezés különböző szakaszainak szóbeli értékelése Szóbeli vizsga

4o%

A dolgozat bemutatása, 10 % megvédése. 10.6. A teljesítmény minimumkövetelményei  Laboratóriumi gyakorlatok 80%-án kötelező részt venni (7-ből 6 alkalom) és feladatok eredményeit időben le kell adni.  6 jegy elérése a kollokviumon, 5 jegy a vizsgán

Kitöltés dátuma

Előadás felelőse

Szeminárium felelőse

2o13.o3.18

Dr.Bartalis Ildikó

Drd. Sándor Mónika

Az intézet jóváhagyás dátuma …………………………………..

Intézetigazgató …………………………………..

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Recommend Documents