A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia 1.5 Képzési szint Ma 1.6 Szak / Képesítés Filozófia MA
2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Kriticizmus és ideológiakritika 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Dr. Egyed Péter egyet. tanár 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Dr. Egyed Péter, egyet. tanár. 2.4 Tanulmányi év 2.5 Félév 2.6. Értékelés módja 2.7 Tantárgy típusa 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 3 melyből: 3.2 előadás 1 3.3 szeminárium/labor 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 42 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek: .................. 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 70 3.8 A félév össz-óraszáma 42 fizikai/ 128 konvenc ionális 3.9 Kreditszám 8 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli
• •
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
• •
1 14 óra 20 20 15 15 6
Transzverzális kompetenciák
Szakmai kompetenciák
6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák A kurzus a társadalmi, politikai és művészeti jelenségeket illető kritikai gondolkodás képességének az elsajátítását segíti elő. Ugyanakkor olyan képességeket alakít ki, amelyeknek a segítségével elvégezhető a különböző (politikai-, társadalmi-, osztály- és művészeti) ideológiák értékelése. Emellett gyakorlati foglalkozások vezetnek be a konkrét kritikai tevékenységbe, kritikaírásba.
A rendszeres kritikai gondolkodás minden területen alkalmazható.
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése
7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
A tantárgy a kritikai gondolkodás (angol kriticizmus, kontinentális kritika) fejlődésének a rendszeres bemutatására törekszik. A klasszikus nagy ideológiák (konzervativizmus, liberalizmus és egalitarizmus/szocializmus) kritikai elemzésének a perspektíváját nyújtja, bemutatván az immanens és transzideologikus ideológiakritika elemzési eszközeit. A diszciplína a kritikai argumentumok specifikus jellegével ismerteti meg a hallgatót, a kritikai gondolkodás képességét és készségeit fejleszti. A faktuális antidogmatizmustól a dekonstrukciós eljárásokig térképezi fel az immanens és transzideologikus eszköztárat.
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás 1. Az európai kritikai gondolkodás kezdetei: Ben Jonson, Voltaire, Kant
2. Dogmatizmus, kriticizmus, pozitivizmus 3. Criticism: az angol kriticizmus 4.Konceptuális és ideologikus rendszerek: hasonlóságok és különbségek 5. A német filozófia mint ideológia: a marxista kritika kezdetei 6. Az ideológiakritika alapogalmai 7. Liberalizmuskritika 8. A konzervativizmus kritikája 9. Az egalitarizmus/szocializmus kritikája 10. A nacionalizmus kritikája
Didaktikai módszerek Megjegyzések Interaktív előadás választott szövegek alapján; vezérszavak tudatosítása, köztes és végső szintézisek „ „ „ „ „ „ „ „ „
11. Kritikai társadalomelmélet 12. Művészetkritikai alapfogalmak 13. Irodalomkritikai alapfogalmak 14. Médiakritikai alapfogalmak: tv-kritika, videokritika, médiakritika
„ „ „ „
Könyvészet Bibliografie x x x: Eszmék a politikában. A nacionalizmus. Szerk. Bretter Zoltán és Deák Ágnes. Tanulmány Kiadó, Pécs, 1995. Habermas, Jürgen: A posztnemzeti állapot. L Harmattan, Paris-Budapest, 2006. Honneth, Axel : A kritikai elmélet, in: Magyar Filozófiai Szemle 3-4 (1993) Horkheimer, Max : Hagyományos és kritikai elmélet, in: Papp Zsolt (szerk.): Tény, érték, ideológia. Bp.: Gondolat Kiadó 1976. pp. 43-116 Kant, Immanuel : A tiszta ész kritikája. Atlantisz, 2009. 51-73. Krebs ,Angelika : Gleichheit oder Gerechtigkeit. Die Kritik am Egalitarismus http://www.gap-imnetz.de/gap4Konf/Proceedings4/pdf/6%20Pol1%20Krebs.pdf Kornai János: A szocialista rendszer – Kritikai politikai gazdaságtan. HVG Kiadói RT, 1993. Marx, Karl- Engels, Friedrich: A német ideológia. In: Karl Marx ls Friedrich Engels Művei (MEM) 3.Kötet, Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 1976. Quinton, Anthony: A tökéletlenség politikája. Tanulmány Kiadó, Pécs, 1995. Voltaire, Fr.Marie-Arouet: Critique de l Histoire universelle. Oeuvres completes Garnier, Tome 24. Willard, Charles Arthur: Liberalism and the Problem of Knowledge: A New Rhetoric for Modern Democracy. University of Chicago Press, 1995.
8.2 Szeminárium / Labor 1. Az immanens kritika módszerei 2. A transzideologikus kritika módszerei 3. Marxista kritika 4. A Bretter-iskola kritikai hagyománya – a marxista ideológia disszolúciójának a része 5. A marxista elmélet ás ideológia hagyományos kritikái 6. Valláskritikai alapfogalmak 7. A történelmi-teleologikus felfogásmódok kritikája 8. A társadalmi evolucionizmus kritikája 9. A társadalmi projekt kritikája 10. Esztétizmus és művészetkritika 11. A művészeti formalizmusok kritikája 12. A radikális kritikák perspektívája 13. Videokritika
Didaktikai módszerek Megjegyzések Szakterminológiai elemek „ Klasszikus marxi szövegek olvasata Bretter, Molnár Gusztáv, TGM szövegek olvasata Raymond Aron kritikai szövegeinek olvasata Történelmi szintézis Lektúra, szintézisek „ „ PP PP Kiáltványok formanyelve Közösen vizionált
programok, kritika gyakorlatok Közösen vizionált programok, kritika gyakorlatok
14. Médiakritika
Könyvészet x x x : A koramodern politikai eszmetörténet cambridge-i látképe. Szerk. Horkay Hörcher Ferenc, Tanulmány Kiadó, Pécs, 1997 Bajomi.Lázár Péter : Média és társadalom. Budapest, Antenna Könyvek, 2008. Dahms, Henry (ed.) no Social Science Without Critical Theory. Volume 25 of Current Perspectives in Social Theory Emerald/JAI,2008. Eliot, T.S : Káosz a rendben. Gondolat Kiadó, Budapest, 1991. Eötvös József, br.: A XIX. Század uralkodó eszméinek befolyása az álladalomra MEK Gray, John : Liberalizmus. Tanulmány Kiadó, Pécs, 1996. Hegel. G.W.F. : Vallásfilozófiai írások. Atlantisz, 2000. Huszár Ákos : A kritikai elmélet rekonstrukciója. Napvilág Kiadó Kft. 2009. Manent, Pierre : A liberális gondolat története. Tanulmány Kiadó, Pécs, 1994. Monroe, Pierre E. :Textus és kontextus . A televízió, a nyilvános szféra és a nemzeti identitás. Budapest, Magvető, 1998. Panofsky, Erwin : Ideea. Contribuţie la istoria teoriei artei. Editura Univers, Bucureşti, 1975. Tomaşevski, Boris : Teoria literaturii. Poetica. Bucureşti, 1973. Editura Univers.
9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. A rokon szakmák (pszichológia, szociológia, politológia, történelem, kommunikációelmélet) képviselőivel folytatott módszertani-egyeztető megbeszélések. A civil társadalom és a művelődési élet képviselőivel együtt rendezett tudományos szessziók (Erdélyi Magyar Filozófiai Társaság). A különböző közéleti és tudományos témák filozófiai megközelítéslehetőségeinek a bemutatása az írott és elektronikus sajtóban. Részvétel a különböző szakfórumokon és szakmai megbeszéléseken.
10. Értékelés Tevékenység típusa 10.4 Előadás
10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek Aktív részvétel a szemeszterkurzusokon (a 14-ből minimum 9). Részvétel a szövegértelmező foglalatosságokon. Folyamatos és rendszeres interaktivitás. A tudományos, irodalmi és filozófiai szövegek megértésében és szerkesztésében szerzett jártasságok szóbeli és írásbeli visszajelzése.
A jelenlét követése. A szerzett nyelvi (szóbeli és írásbeli) jártasságok, teljesítmények értékelése, a megszezett általános, specifikus és partikuláris szakterminológiai ismeretek értékelése. Hozzáértő és folyamatos interaktivitás.
10.3 Aránya a végső jegyben 70 százalék
10.5 Szeminárium / Labor Aktív részvétel a szövegek elemzésében és értékelésében. 3 esszé illetve dolgozat, irodalmi írásmű bemutatása a szemeszter folyamán, írásgyakorlatok megoldása. Folyamatos és rendszeres részvétel a dialógusokban és megbeszéléseken, disputációkban.
A bibliográfiában megjelölt olvasmányok ismeretének mennyiségi és minőségi követése. A szövegek ismeretében és értelemzésében megnyilvánított jártasságok, kompetenciák értékelése. A dialógusokban és megbeszélésekben való részvétel értékelése.
30 százalék
10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei
A bibliográfiában megjelölt olvasmányok ismeretének mennyiségi és minőségi követése. A szövegek ismeretében és értelemezésében megnyilvánított jártasságok, kompetenciák értékelése. A dialógusokban és megbeszélésekben való részvétel értékelése.
Előadás felelőse
Kitöltés dátuma .......................... .........................
Szeminárium felelőse
Dr. Egyed Péter egyet. tanár ...... ...................................
Dr. Egyed Péter
Az intézeti jóváhagyás dátuma
Intézetigazgató
..........................
..........................
