A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș–Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi Kar 1.3 Intézet Kommunikáció, Közkapcsolatok és Reklám Intézet 1.4 Szakterület Kommunikáció 1.5 Képzési szint alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Kommunikációs szakértő
2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Mentalitástörténet 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Györgyjakab Izabella, PhD 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Györgyjakab Izabella, PhD 2.4 Tanulmányi év II. 2.5 Félév III. 2.6. Értékelés módja Vizsga 2.7 Tantárgy típusa DS 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 3 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/labor 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 42 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek: 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 83 3.8 A félév össz-óraszáma 125 3.9 Kreditszám 5 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli
1 14 óra 30 15 32 2 4
Nincsenek Nincsenek
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
Az előadáson való részvételt az érvényes egyetemi dokumentumok szabályozzák. Előadástechnikai eszközök: kivetítő, vászon, tábla, hangosítás. A szeminárium sikeres lezárásához kötelező az önálló munkák határidőre történő leadása, valamint a csoportos munkák bemutatása. A félév során leadott dolgozatoknak egyéni hozzájárulást kell tartalmazniuk. Plágium esetén a hallgató elveszíti a vizsgán és az utóvizsgán való részvétel jogát. Előadástechnikai eszközök: kivetítő, vászon, tábla, hangosítás.
Transzverzális kompetenciák
Szakmai kompetenciák
6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák C1 A szakterülethez kapcsolódó szaknyelv, alapismeretek és kérdéskörök elsajátítása. C2 A korszerű információszerzési és kommunikációs módszerek ismerete és használata, beleértve a new media eszközeit is.
CT1 Problémahelyzetek kezelése megfelelő elméleti alátámasztással és gyakorlati megoldásokkal. CT2 Csoportban való munkavégzés elsajátítása, a csoporton belüli szerepnek megfelelő munkavégzés.
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
A kollektív mentalitások kutatásához kapcsolódó alapfogalmak és alapismeretek elsajátítása. Az előadások során olyan fogalmi keretet kívánunk megteremteni, amely a későbbiek során képessé teszi a hallgatókat arra, hogy az adott szakterületen bővítsék ismereteiket, összekapcsolják más diszciplínák tanulmányozása során elsajátított ismereteikkel, és egy önálló képet alakítsanak ki a szakterület meghatározó problémáiról. Az előadások során példákat hozunk a tanulmányozott kérdéskör aktualizálására, a gyakorlati órák keretén belül, valamint az önálló feladatok által lehetőséget adunk a hallgatók saját problémafelvetéseinek megfogalmazására, az előadásokon elsajátított ismeretek önálló alkalmazására.
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás 1. Bevezetés: a mentalitás fogalma, a mentalitástörténet meghatározása, jellemzői 2. Kulturális és mentális folyamatok 3. Az én mint kulturális konstrukció. Individuális és kollektív identitás 4. Kollektív reprezentációk a premodern korban. Hiedelmek, babonák, előítéletek 5. Régi rend – új világkép 6. Szekularizáció, racionalizáció – mítoszteremtés a modernitásban 7. A kollektív mentalitás szerepe a társadalmi imaginárius alakulásában 8. A társadalmi imagináció eszköztára 9. Világértelmezések. Tér-, idő reprezentációk
Didaktikai módszerek Megjegyzések Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita
10. Azonosság és másság 11. Ideológiák és politikai mítoszok 12. Utópiák 13. Az erdélyiség mítoszai 14. A kommunizmus mítoszai
Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita Előadás, problematizálás, vita
Könyvészet Bárdi Nándor (összeáll.): A népszolgálat és eszmetörténeti háttere Erdélyben. Digitális szövegtár. 1. Transzilvanizmus. 2. Az erdélyi jellem. http://adatbank.transindex.ro/belso.php?alk=81&k=5 Bloch, Marc: A feudális társadalom. Osiris, Budapest, 2002. 77–141. Bloch, Marc: Gyógyító királyok. A királyi hatalom természetfeletti ereje Franciaországban és Angliában. Osiris, Budapest, 2005. 310–344. Boia, Lucian: Pentru o istorie a imaginarului. Humanitas, București, 2000. Boia, Lucian (coord.): Miturile comunismului românesc. Nemira, București, 1998. Czoch Gábor: A mentalitástörténet In: Bódy Zsombor-Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Osiris, Budapest, 2006. 473–500. Csörgő Zoltán: A szimbólumok és szertartások szerepe a modern kori ember életében. http://www.inco.hu/inco3/hagyo/cikk0h.htm Jakab Albert Zsolt: Emlékállítás és emlékezési gyakorlat. A kulturális emlékezet reprezentációi Kolozsváron. KJNT – NKI, Kolozsvár, 2012. http://ispmn.gov.ro/nodes/term/slug:carti Le Goff, Jacques: Európa születése a középkorban. Atlantisz, Budapest, 2008. Le Roy Ladurie, Emmanuel: Montaillou, egy okszitán falu életrajza (1294–1324). Osiris, Budapest, 1997. Maza, Sarah. The Myth of the French Bourgeoisie. Harvard UP, Cambridge, Massachusetts, and London (England), 2003. Nicoară, Toader: Introducere în istoria mentalitǎţilor colective. Presa Universitară Clujană, Cluj-Napoca, 1998. Nicoară, Simona – Nicoară, Toader: Mentalități colective și imaginar social. Istoria și noile paradigme ale cunoașterii. Presa Universitară Clujană – Mesagerul, Cluj-Napoca, 1996. Pataki Ferenc: Szociális emlékezet: A történelem szociálpszichológiája. Magyar tudomány, 2003. 1. http://www.matud.iif.hu/03jan/pataki.html Pomogáts Béla: Erdélyiség és európaiság. Az erdélyiség vonatkozási pontjai. http://www.forrasfolyoirat.hu/9909/pomogats.html Taylor, Charles: Modern social imaginaries. Duke UP, Durham–London, 2004. 8.2 Szeminárium / Labor Didaktikai módszerek Megjegyzések 1. A szemináriumi feladatok kijelölése, megbeszélése Beszélgetés 2. Dokumentumfilm elemzés: Dryden Lindsey: Hunyd Filmnézés megadott le a szemed, és nézz rám. 2008. 6’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 3. Dokumentumfilm elemzés: Cordova Ximena: A kis Filmnézés megadott Daniela. 2003. 23’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 4. Dokumentumfilm elemzés: Marius Tabacu: A nap Filmnézés megadott napja. Napkultusz Erdélyben. n.a. 29’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 5. Dokumentumfilm elemzés: Zágoni Bálint: Benedek Filmnézés megadott doktor csodakútja. 2007. 28’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita
6. Dokumentumfilm elemzés: Sohrabian Mitra: A kis szépségszalon. 2012. 32’
Filmnézés megadott szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 7. Dokumentumfilm elemzés: Szemes Ziska: Én és az Filmnézés megadott orrom. 2009. 28’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 8. Dokumentumfilm elemzés: Meiton Kristina – Filmnézés megadott Sternö Linda: Én is olyan vagyok, mint te! 2004. 29’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 9. Dokumentumfilm elemzés: Marius Tabacu – Filmnézés megadott Maksay Ágnes: Kolozsvár arcai. TV-játék a XX. szempontok szerint, századi Kolozsvárról. 2003. 39’ eszélgetés, elemzés, vita 10. Dokumentumfilm elemzés: Ruszkai Nóra – Nagy Filmnézés megadott István: Lili. 2012. 22’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 11. Dokumentumfilm elemzés: Julia Rosalie Taal: Filmnézés megadott Lépésről lépésre. Hollandia, 2008, 39' szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 12. Dokumentumfilm elemzés: Dékány István – Filmnézés megadott Kurucz Sándor: Történelem, tíz körömre. 2009. 10’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 13. Dokumentumfilm elemzés: Zsigmond Dezső – Filmnézés megadott Mohi Sándor: Csángó vagyok – Gábor Felícia. 30’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita 14.Filmelemzés: Cristian Mungiu et al.: Amintiri din Filmnézés megadott epoca de aur. 1 – Tovarăși, frumoasă e viața. 2009. 75’ szempontok szerint, eszélgetés, elemzés, vita Könyvészet Bognár Katalin (szerk.): Idegenek a kertemben. Bevándorlás és integráció Európában. Módszertani kézikönyv a filmgyűjtemény használatához.Palantír Film Alapítvány, Budapest, 2011. 9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. A tantárgy tartalma összhangban van azzal, amit más hazai és külföldi egyetemeken tanítanak. 10. Értékelés Tevékenység típusa 10.4 Előadás
10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek
Az előadás tartalmi részének ismerete 10.5 Szeminárium / Labor A szemináriumi feladatok elkészítése, szemináriumi vitákon való aktív részvétel
Írásbeli vizsga
10.3 Aránya a végső jegyben 50%
Ellenőrzés a félév során
50%
10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei az előadás anyagának ismerete szemináriumi feladatok elkészítése részvétel a szemináriumok minimum 70%-án
Kitöltés dátuma 2016. szeptember 28.
Előadás felelőse
Szeminárium felelőse
Györgyjakab Izabella, PhD
Györgyjakab Izabella, PhD
Az intézeti jóváhagyás dátuma
Intézetigazgató
..........................
..........................
