A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş–Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület Nyelv és irodalom 1.5 Képzési szint Alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Magyar nyelv és irodalom
2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve A kisebbségi irodalom jellemzői LLM5165 2.2 Az előadásért felelős tanár neve dr. Kovács Flóra 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve dr. Kovács Flóra 2.4 III. 2.5 Félév 1. 2.6. Az értékelés vizsga 2.7 A tantárgy Tanulmányi év módja típusa
Választható, alaptantárgy
3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 4 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/labor 3.4 A tantervben szereplő összóraszám 84 melyből: 3.5 előadás 56 3.6 szeminárium/labor A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / házi feladatok, portfóliók, referátumok, esszék kidolgozása Konzultáció Vizsgák Más tevékenységek: 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 14 3.8 A félév össz-óraszáma 98 3.9 Kreditszám 4 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi
•
4.2 Kompetenciabeli
•
A II. év 1. félévében tartott Összehasonlító irodalom (LLY3010) előadás előzetes felvétele a tanulmányi szerződésbe
2 28 óra 4 6 2 2 0
5. Feltételek 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
•
előadóterem, alkalmilag vetítő, laptop, hangszórók
•
szemináriumi terem, alkalmilag vetítő, laptop, hangszórók
Általános kompetenciák
Szakmai kompetenciák
6. Elsajátítandó kompetenciák • C1.1 •
C1.2
•
C1.3
•
C1.5
•
CT1
•
CT2
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
A tantárgy célja különböző közösség- és kisebbségelméletek értelmezése irodalmi művek vonatkozásában. A kurzus kiemelt figyelmet szentel a kisebbségértelmezések differenciált bemutatására. Ennek hozadéka nem egy stagnáló kisebbségértelmezés. A kurzus fontos célja, hogy világirodalmi viszonylatba helyezze az interpretációkat.
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás
Didaktikai módszerek Megjegyzés
ek 1. Bevezető (Deleuze, Egyed, Dilthey) 2. Bevezető 2 (Kálmán C., Györök, Simmel, Weiss, Cs. Gyimesi, Veress) 3-5. Gyöngy és homok ( Cs. Gyimesi, párhuzamos olvasással Molter, Szilágyi, Györffi, Balla) 6. Sokféleség (Ulickaja) 7-8. Átírások (Deleuze-Guattari, Kafka) 9. Elméleti következmény (Tamási, Ungvári Zrínyi) 10. Orlando-kép (Woolf) 11. Idegenségképek (Camus) 12. Átíráskísérlet (Stendhal) 13. Idő- és térkeverések (Visky) 14. Összefoglaló
szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás szövegértelmezés és előadás
Könyvészet
Szépirodalom: • • • • • • • • • • •
MOLTER Károly, Tibold Márton, Kolozsvár—Napoca, Dacia Könyvkiadó. 1984. BALLA Zsófia, PaterNoster = B. ZS., Ahogyan élsz (Balla Zsófia válogatott versei), Pécs, Jelenkor Kiadó, 1995 (Élő Irodalom sorozat), 61-76. SZILÁGYI Domokos, Ami kell, Fagyöngy GYÖRFFI Kálmán, A nagy kórház, Bukarest Kiadó, Kriterion, 1981. Ljudmila ULICKAJA, Daniel Stein, tolmács, Bp., Magvető Kiadó, 2009. Franz KAFKA, Az ítélet, A fegyencgyarmaton, Az éhezőművész, Joséphine, Egy kutya kutatásai, Az átváltozás Franz KAFKA, Naplók, Bp., Európa Könyvkiadó, 2008. TAMÁSI Áron, Ősvigasztalás = T. Á., Ősvigasztalás, Bp., Szépirodalmi Könyvkiadó, 1978 (Színpadi művek III.). 5-113. Virginia WOOLF, Orlando, Bp., Édesvíz, 1997 (Aranyág). Albert CAMUS, Közöny = A. C., Regények és elbeszélések, Bp., Európa Könyvkiadó, 1979, 145-239. STENDHAL, Vörös és fekete, Bp., Európa, 1982. VISKY András, A szökés = V. A., A szökés. Három dráma, Kolozsvár, Koinónia, 2006, 8-63.
Szakirodalom:
• • • • • • • •
• • • • • • • • •
Gilles DELEUZE, Filozófia és kisebbség, ExSymposion, 2003, 44-45. szám, első belső borító. EGYED Péter: Hagyomány és eredetiség, avagy megoldhatóak-e a filozófia kérdései? = E. P., Szellem és környezet, Kolozsvár, Polis Könyvkiadó, 2010, 58-76. EGYED Péter, Pluralitás és kommunikáció az antik görög gondolkodásban = E. P., Szellem és környezet, Kolozsvár, Polis Könyvkiadó, 2010, 33-38. Wilhelm DILTHEY, A történelmi világ felépítése a szellemtudományokban, Bp., Gondolat Kiadó, 2004 (Társadalomtudományi Könyvtár Új Folyam). KÁLMÁN C. György, Mi a baj az értelmező közösségekkel? = Az értelmező közösségek elmélete, szerk. KÁLMÁN C. György, Bp., Balassi Kiadó, 2001, 36-63. GYÖRÖK Edina, Kánon, közösség identitás. Az értelmező közösség imaginárius támasztékai = Az értelmező közösségek elmélete, szerk. KÁLMÁN C. György, Bp., Balassi Kiadó, 2001, 129-149. Georg SIMMEL, A társadalmi differenciálódásról, Bp., Gondolat Kiadó, 2009 (Társadalomtudományi Könyvtár Új Folyam), 9-28, 51-74. WEISS János, Túl a nihilizmuson? (Kísérlet Georg Simmel A társadalmi differenciálódásról című könyvének elemzésére) = Georg SIMMEL, A társadalmi differenciálódásról, Bp., Gondolat Kiadó, 2009 (Társadalomtudományi Könyvtár Új Folyam), 149-185. CS. GYÍMESI Éva, Vázlatok egy szellemi kórképhez = Cs. Gy. É., Colloquium Transsylvanicum, Marosvásárhely, Mentor Kiadó, 1998, 32-67. VERESS Károly, Paradox (tudat)állapotok, Kolozsvár, KOMP-PRESS − Korunk Baráti Társaság, 1996. VERESS Károly, Kisebbségilét- elemzés = V. K., Kisebbségi létproblémák, Kolozsvár, KOMP-PRESS − Korunk Baráti Társaság, 2000, 7-42. BENKŐ Samu, A helyzettudat változásai = B. S., A helyzettudat változásai, Bukarest, Kriterion Könyvkiadó, 1977, 7-15. CS. GYÍMESI Éva, Gyöngy és homok, Bukarest, Kriterion Könyvkiadó, 1992. MANNHEIM Károly, Ideológia és utópia, Bp., Atlantisz, 1996. SOMLÓ Bódog, Szisztematikus rész (Az érték problémája) = S. B., Értékfilozófiai írások, szerk., az előszót és a jegyzeteket írta SZEGŐ Katalin, Kolozsvár—Szeged, Pro Philosophia, 1999 (A magyar nyelvű filozófiai irodalom forrásai I.), 38-66. Gilles DELEUZE — Félix GUATTARI, Mi a kisebbségi irodalom? = G. D. – F. G., Kafka — A kisebbségi irodalomért, Bp., Qadmon Kiadó, 2009, 33-57. UNGVÁRI ZRÍNYI Ildikó, A kicsi és a nagy: Tamási és Tamási = U. Z. I., Látványolvasás, KOM-PRESS – Korunk Baráti Társaság, Kolozsvár, 2004 (Ariadné Könyvek), 9-46.
8.2 Szeminárium / Labor 1. Tompa Andrea: Fejtől s lábtól
2. Vincze Ferenc: Desertum
Didaktikai módszerek Megjegyzés ek szövegértelmezés Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. szövegértelmezés Egy hallgató
3. Epiktétosz: Kézikönyvecske
szövegelemzés
4. Szilágyi Domokos
szövegértelmezés
5. Papp Sándor Zsigmond: Semmi kis életek
szövegértelmezés
6. Georg Büchner: Woyzeck
szövegértelmezés
7. Franz Kafka: A kastély
szövegértelmezés
8. Franz Kafka: Az átváltozás
szövegértelmezés
tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító,
9. Tamási Áron: Szűzmáriás királyfi
szövegértelmezés
10. Jean Cocteau: Orpheusz
szövegértelmezés
11. Vida Gábor: Ahol az ő lelke
szövegértelmezés
12. Darkó István: A következő pillanatban, Macskarádió
szövegértelmezés
13.Láng Zsolt: Játék a kriptában
szövegértelmezés
14. Összefoglaló Könyvészet
szövegértelmezés
• •
TOMPA Andrea, Fejtől s lábtól, Pozsony, Kalligram, 2013. VINCZE Ferenc, Desertum, Budapest, Orpheusz Kiadó, 2014.
majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása. Egy hallgató tartotta vitaindító, majd beszélgetés; az előadás elméleteinek alkalmazása.
• • • • • • • • • • •
SZILÁGYI Domokos, EPIKTÉTOSZ, Kézikönyvecske, Bp., Európa Könyvkiadó, 1978. PAPP Sándor Zsigmond, Semmi kis életek, Bp., Libri Kiadó, 2011. Georg BÜCHNER, Woyzeck = Georg BÜCHNER összes művei, Bp, Osiris Kiadó, 2003, 105-177. Franz KAFKA, A kastély Franz KAFKA, Az átváltozás TAMÁSI Áron, Szűzmáriás királyfi Jean COCTEAU, Orpheüsz = A játszma vége. Modern egyfelvonásosok, vál. OSZTOVITS Levente, Bp., Európa Könyvkiadó, 1969, I., 149-188. VIDA Gábor, Ahol az ő lelke, Bp., Magvető, 2013. DARKÓ István, A következő pillanatban, Macskarádió, Kolozsvár, Kriterion Könyvkiadó, 2007. (hanganyaggal) LÁNG Zsolt, Játék a kriptában = L. Zs., Játék a kriptában. Három színpadi játék. Kolozsvár, Koinónia, 2007, 44-110.
9. A szakmai testületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. •
10. Értékelés A tevékenység típusa 10.4 Előadás
10.5 Szeminárium
10.1 Értékelési kritériumok
10.2 Értékelési módszerek
Az előadások anyagának (szépirodalom és szakirodalom) ismerete. Egy elemzés készítése: a téma szakirodalmának használata egy szépirodalmi művön; a dolgozat terjedelme min. 5 oldal (Times New Roman, 12-es betűméret, 1,5 sorköz, bibliográfiával). Vitaindító elemzési stratégiái, órai részvétel a beszélgetésekben.
Szóbeli vizsga
10.3 Ennek aránya a végső jegyben 1/3
Írásbeli dolgozat
1/3
Szóbeli
1/3
10.6 Minimális követelmények
• • • • •
A kötelező szakirodalom elolvasása Jelenlét a szemináriumon (1 hiányzás megengedett) a félév során egyszer szemináriumi vitaindítót tartani 5-7 oldalas dolgozat megírása Vizsgatétel az előadás anyagából
Data completării
Semnătura titularului de curs
Data avizării în departament
Semnătura titularului de seminar
Semnătura Directorului de Departament
Semnătura titularului de curs practic
