A TANTÁRGY ADATLAPJA 1.A képzési program adatai Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet Szakterület Pszichológia Képzési szint Alapképzés (Licensz) Szak / Képesítés Pszichológia – magyar nyelven Pszichológus/ Képesítés kód: L060080010 2.A tantárgy adatai A tantárgy neve BEVEZETÉS AZ IDEGTUDOMÁNYOKBA Az előadásért felelős tanár neve Dr. Kiss Szidónia docens A szemináriumért felelős tanár Dr. Kiss Szidónia docens neve Tanulmányi év I. Félév I. Értékelés módja Vizsga Tantárgy Szaktantárgy típusa 3.Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) Heti óraszám 4 melyből: előadás 2 szeminárium/labor Tantervben szereplő össz5 melyből: előadás 2 szeminárium/labor óraszám 6 8 A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek: .................. Egyéni munka össz-óraszáma 70 A félév össz-óraszáma 154 Kreditszám 6 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli
2 28 óra 2 2 1 1 2
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
Transzverzális kompetenciák
Szakmai kompetenciák
6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák A pszichológia tárgykörébe tartozó alapfogalmakkal való műveletvégzés
A pszichológiában előforduló problémás helyzetek és lehetséges megoldások kritikus felmérése
A személy, csoport és szervezet pszichológiai felmérése
A szakma gyakorlására érvényes deontológiai elveknek megfelelő szakmai feladatvégzés Hatékony munkavégzési eljárások alkalmazása különböző hierarchikus szinteken működő, multidiszciplináris csoportokban A szakmai kompetenciáknak a társas környezet dinamikájához való igazítása, a folyamatos fejlődés iránti szükséglet (ön)értékelése révén
7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése
7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései
Az általános és szakterülethez tartozó fogalmak, elméletek és alapvető módszerek ismerete és megértése; ezeknek megfelelő használata a szakmai közlésben Az alapismereteknek az általános területhez tartozó különböző típusú fogalmak, helyzetek, folyamatok, tervek, stb. megmagyarázására és értelmezésére való használata A sajátosan a pszichológia, általánosan pedig a társadalomtudományok tárgykörébe tartozó fogalmak, elméletek és alapvető módszerek szakmai közlés során történő megfelelő használata Pszichológiai jelenségek magyarázata és értelmezése, a területhez tartozó fogalmak és alapvető elméletek megfelelő használata által A pszichológia tudományára jellemző alapvonások, főbb paradigmák és módszertani irányzatok leírása Az információk minőségének értékelése és a használt fogalmaknak terület, kiterjesztés és meghatározás, illetve a kontextus igényeinek megfelelő hierarchizálása A tények és elméletek magyarázata és értelmezése, a területre jellemző alapismeretek, valamint az egyéni módon szerzett információk és megfigyelések révén A pszichológiában ismert főbb elméleti megközelítések (viselkedéses, biológiai, kognitív, evolúciós, humanisztikus, pszichodinamikus és társadalmi-kulturális) összehasonlító elemzése
8. A tantárgy tartalma Előadás 1.Az idegrendszer felépítése és evolúciója 2.A neuron. Gliasejtek 3.Neuronos közötti kommunikáció
Didaktikai módszerek Megjegyzések Előadás Előadás Előadás, powerpointos bemutató 4.Az idegrendszer felépítése. Gerincvelő Powerpointos bemutató 5.Nyúltvelő, híd, középagy, kisagy Powerpointos bemutató 6.Talamusz, hipotalamusz, limbikus rendszer Powerpointos bemutató 7.Agyféltekék, agylebenyek, kérgi területek Powerpointos bemutató 8.Aszimmetriák az agyban Ismeretek összegzése 9.Érzékelés, észlelés Powerpointos bemutató 10. Az alvás neurobiológiai alapjai. Előadás, powerpointos Bioritmusok bemutató 11. A figyelem neurobiológiai alapjai Előadás, powerpointos bemutató 12. A tanulás neurobiológiai alapjai Előadás, powerpointos bemutató 13. Az emlékezés neurobiológiai alapjai Előadás, powerpointos bemutató 14. Az érzelmek és a motiváció neurobiológiai Előadás, powerpointos alapjai bemutató Könyvészet Atkinson, R.L.,Atkinson, R.C., Smith, E.E., Bem, D.J., Nolen-Hoeksema, S. (2002). Pszichológia. Osiris Kiadó, Budapest Csépe V. (2005). Kognitív fejlődés neuropszichológia. Gondolat Kiadó, Budapest Cziegler I. (2005). A figyelem pszichológiája. Akadémiai Kiadó, Budapest Kandel, E.R., Schwartz, J.H., Jessel, T.M. (2000). Principles of Neural Science. (4th ed.) New York McGraw Hill Kiss Sz. (2015). Bevezetés az idegtudományokba. Egyetemi Kiadó, Kolozsvár Kolb, B., Wishaw, I.Q. (2007). Fundamentals of human neuropsychology. (6th ed.) New York, NY Worth Publishers Lezak, M.D., Howieson, D.B, Loring, D.W. (2004). Neuropsychological assessment. (4th ed.) New York, Oxford University Press Márkus A. (2006). Neurológia pszichológus hallgatók számára. Akadémiai Kiadó, Budapest Oláh A. (2006). Pszichológiai alapismeretek. Bölcsész Konzorcium, Budapest Szeminárium 1.Neuronális hálózatok 2.Elemi idegjelenségek 3.Neurotranszmitterek 4.Limbikus rendszer, hippokampusz, emlékezet 5.Split-brain. Afáziák 6.Neuroendokrin rendszer 7.Agylebenyek. Lebenyszindrómák 8.Féltekék közötti funkcionális különbségek
Didaktikai módszerek Ismeretek szóbeli felmérése Megbeszélés Ismertetés, megbeszélés Számonkérő megbeszélés Ismeretfelmérő teszt Ismeretek szintézise Megbeszélés Ismeretfelmérő teszt
Megjegyzések
9.Alvászavarok Ismeretek szintézise 10.Figyelemzavarok Ismeretek szintézise 11.Tanulási problémák Megbeszélés 12.Emlékezet-zavarok. Időskori demenciák Ismeretfelmérő teszt 13.Hangulatzavarok Ismeretek szintézise 14.A stressz hatása az egészségre Összefoglaló megbeszélés Könyvészet Ádám Gy.(2002). Az emberi elme színe és fonákja. Okker Kft, Budapest Changeux, J-P. (2000). Agyunk által világosan. Typotex Kiadó, Budapest Rubner, J. (2007). A tudásról és az érzésről. Bevezetés az agykutatásba. Dialóg Campus Kiadó, Budapest Szűcs A. (2003). Narcolepsia. Ablak az alvásra.Akadémiai Kiadó, Budapest 9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. A Romániai Pszichológusok Kollégiuma, a szabadalommal rendelkező Pszichológusok Deontológiai Kódexe (www.copsi.ro) és a 213/2004-es Törvény alkalmazási feltételeiben megfogalmazott elismerési eljárásoknak megfelelően A Felsőoktatási Szakosodások Nemzeti Besorolása (http://www.rncis.ro) A Romániai Foglalkozási Besorolás (http://www.mmuncii.ro/)
10. Értékelés Tevékenység típusa Előadás
Értékelési kritériumok Értékelési módszerek
Aránya a végső jegyben 10% 70% 10% 10%
Teszt Ismeretfelmérő teszt Vizsga Írásbeli vizsga Szeminárium / Labor Aktív részvétel Tudományos dolgozat Tudományos dolgozat megírása megírása bemutatása A teljesítmény minimumkövetelményei: - - Ha a végső jegy 70%-át alkotó irásbeli vizsgán nem kapja meg az átmenő jegyet (5,00), akkor nem megy át a vizsgán, még akkor sem, ha a 10.5 pontban megjelölt 30%-os előírásoknak eleget tett - Az óralátogatási kötelezettségeket (min. 85%) elmulasztó hallgató vizsgáról való kizárással büntetendő - A gyakorlati órák (laboratórium, gyakorlat, projekt stb.) esetében bepótolandó igazolt vagy igazolatlan hiányzások maximális hányada az összóraszám legfeljebb 15%-a lehet (14 jelenlétből jelenlétből max. 2-szer lehet hiányozni - A vizsgán való csalás vagy csalási kísérlet az egyetemről való kizárással sújtandó.
Kitöltés dátuma felelőse
Előadás felelőse
2016.szept. 10.
Dr. Kiss Szidónia docens
Az intézeti jóváhagyás dátuma ..........................
Szeminárium Dr. Kiss Szidónia docens
Intézetigazgató Prof. Dr. Szamosközi István
