A. Pengembangan Karir : Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah B. Kebijakan Perencanaan Kebutuhan Tendik C. Hasil UKKS dan UKPS

A. Pengembangan Karir : Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah B. Kebijakan Perencanaan Kebutuhan Tendik C. Hasil UKKS dan UKPS Sub Direktorat Perencanaan Kebutuhan Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2017 1

Renstra GTK 2015 s.d. 2019 Target Rerata Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Indikator Kinerja Program IKP 7.2.3. Peningkatan nilai rata-rata kompetensi pengetahuan dan keterampilan pendidik dan tenaga kependidikan dikdasmen mencapai 8.0

Baseline

Target Kinerja

2014

2015

2016

2017

2018

2019

4,7

5.5

6.5

7.0

7.5

8.0

Sumber : Renstra Kemdikbud 2015 - 2019

Nilai Rata-Rata Nasional Uji Kompetensi Kepala Sekolah DI Yogyakarta DKI Jakarta Jawa Tengah Kepulauan Bangka Belitung Sumatera Barat Jawa Timur Kepulauan Riau Bali Jawa Barat Kalimantan Timur Kalimantan Selatan Gorontalo Banten Kalimantan Barat Riau Bengkulu Sumatera Selatan Nusa Tenggara Barat Lampung Sulawesi Utara Jambi Nusa Tenggara Timur Kalimantan Tengah Sulawesi Selatan Sulawesi Tenggara Sulawesi Tengah Papua Aceh Sumatera Utara Sulawesi Barat Maluku Papua Barat Maluku Utara

61,47 59,32 59,32 58,55 57,75 57,51 57,35 56,93 56,81 56,60 56,34 56,01 56,00 55,70 55,65 55,63 55,38 55,12 55,02 54,98 54,87 54,78 54,72 54,61 54,32 54,23 54,03 53,89 53,71 53,51 53,36 52,41 52,09

Nilai Rata-rata Tertinggi

61,47

Propinsi DI. Yogyakarta

Rata-rata Nasional UK KS

56, 37

Nilai Rata-Rata Nasional Uji Kompetensi Kepala Sekolah berdasarkan Dimensi Kompetensi DI YOGYAKARTA DKI JAKARTA JAWA TENGAH KEPULAUAN BANGKA BELITUNG SUMATERA BARAT JAWA TIMUR KEPULAUAN RIAU BALI JAWA BARAT KALIMANTAN TIMUR KALIMANTAN SELATAN GORONTALO BANTEN KALIMANTAN BARAT RIAU BENGKULU SUMATERA SELATAN NUSA TENGGARA BARAT LAMPUNG SULAWESI UTARA JAMBI NUSA TENGGARA TIMUR KALIMANTAN TENGAH SULAWESI SELATAN SULAWESI TENGGARA SULAWESI TENGAH PAPUA ACEH SUMATERA UTARA SULAWESI BARAT MALUKU PAPUA BARAT MALUKU UTARA

56,26 54,68

Rerata Manajerial = 58.05

64,54 62,13 61,96 61,43 60,80 60,07 60,23 59,35 59,35 59,43 58,81 57,79 58,54

56,63 54,27 55,18 54,14 52,52 52,75 52,26 51,61 52,07 51,44 51,54 51,49 51,01 51,21 50,63 51,08 51,18 50,32 50,88 51,04 50,21 50,11 50,32 50,41 50,36 50,05 49,29 49,60 49,17 49,47 48,71 47,18 48,35

63,24 61,54 60,80 60,08 59,93 59,70 59,54 59,83 59,02 58,93 58,66 58,74 58,45 57,81 58,10 57,78 57,16 57,86 56,66 57,28 57,15 57,51 56,99 56,76 56,53 56,52 57,02 56,44 56,23 56,26 56,23

Supervisi = 51.10

58,08 58,21 58,04 57,79 57,19 57,53 56,61 57,26 56,72 56,83 56,65 56,06 56,11 55,79 55,62 55,72 54,80 55,14 53,79 53,23

Kewirausahaan = 57.93

Nilai Rata-Rata Nasional Uji Kompetensi Pengawas Sekolah DI Yogyakarta Jawa Tengah Kepulauan Bangka Belitung DKI Jakarta Jawa Timur Sumatera Barat Bali Jawa Barat Kalimantan Selatan Kepulauan Riau Banten Kalimantan Timur Nusa Tenggara Barat Kalimantan Barat Papua Nusa Tenggara Timur Lampung Sumatera Selatan Sulawesi Selatan Bengkulu Sulawesi Utara Riau Sulawesi Tengah Jambi Sumatera Utara Aceh Papua Barat Sulawesi Barat Gorontalo Sulawesi Tenggara Maluku Kalimantan Tengah Maluku Utara

60,44 58,32 57,49 57,45 57,09 56,93 56,76 55,85 55,82 55,25 55,10 55,05 54,99 54,86 54,79 54,60 54,44 54,39 54,14 54,10 53,98 53,68 53,53 53,52 53,43 53,42 53,35 53,27 53,23 53,15 52,39 52,17 51,96

Nilai Rata-rata Tertinggi

60.44

Propinsi DI. Yogyakarta Rata-rata Nasional UK PS

55.26

Nilai Rata-Rata Nasional Uji Kompetensi Pengawas Sekolah berdasarkan Dimensi Kompetensi DI YOGYAKARTA JAWA TENGAH KEPULAUAN BANGKA BELITUNG DKI JAKARTA JAWA TIMUR SUMATERA BARAT BALI JAWA BARAT KALIMANTAN SELATAN KEPULAUAN RIAU BANTEN KALIMANTAN TIMUR NUSA TENGGARA BARAT KALIMANTAN BARAT PAPUA NUSA TENGGARA TIMUR LAMPUNG SUMATERA SELATAN SULAWESI SELATAN BENGKULU SULAWESI UTARA RIAU SULAWESI TENGAH JAMBI SUMATERA UTARA ACEH PAPUA BARAT SULAWESI BARAT GORONTALO SULAWESI TENGGARA MALUKU KALIMANTAN TENGAH MALUKU UTARA

61,19 58,65 58,81 58,37 57,50 58,17 57,56 56,44 56,88 56,25 55,64 55,68 56,10 56,06 56,48 56,28 55,25 54,91 55,01 55,42 55,35 55,16 54,49 54,78 54,23 54,17 53,99 53,89 56,29 54,18 53,02 53,25 52,68

Supervisi Akademik 55.82

61,12 59,78 59,17 59,26 58,97 59,24 59,25 57,94 57,37 57,85 57,31 57,37 57,86 57,39 56,78 57,59 56,64 56,40 56,59 56,62 56,91 56,49 56,35 55,66 56,05 56,30 55,38 56,28 56,37 56,39 55,69 55,36 54,80

Supervisi Manajerial 57.23

59,72 56,81 55,65 54,93 55,30 55,09 54,90 53,60 54,19 53,18 52,95 53,33 53,04 52,55 52,80 51,69 52,30 52,28 51,90 51,62 51,34 51,04 51,50 51,36 51,06 51,24 52,38 50,88 49,97 50,46 50,44 50,03 49,47

Evaluasi Pendidikan 52.70

59,72 58,03 56,33 57,23 56,60 55,24 55,32 55,41 54,85 53,72 54,49 53,83 52,96 53,45 53,11 52,83 5… 53,95 53,07 52,75 52,32 52,03 51,78 52,29 52,39 51,96 51,65 52,03 50,29 51,57 50,40 50,04 50,87

Litbang 53.52

Manajerial Kewirausahaan Supervisi

Permendiknas 13 Tahun 2007

Peta Profil Kompetensi Kepala Sekolah Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-n

Kompetensi ke-n Indikator Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-n Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-n Kompetensi ke-n Indikator Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-n Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-n Kompetensi ke-n Indikator Kompetensi ke-1 Indikator Kompetensi ke-n

KK 1 Pengelolaan Peserta Didik

KK 2 Pengelolaan Administrasi Sekolah KK 3 Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan KK 4 Rencana Kerja Sekolah KK 5 Pengembangan Sekolah KK 6 Pengelolaan Kurikulum KK 7 Peningkatan Kualitas Pembelajaran KK 8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah KK 9 Kewirausahaan KK 10 Supervisi

Peta Profil Kompetensi Pengawas Sekolah A. Supervisi Akademik

KOMPTENSI PENGAWAS

Permendiknas 12 Tahun 2007

Supervisi Akademik B. Konsep Supervisi Akademik C. Program Supervisi Manajerial D. Laporan Hasil Pengawasan

Supervisi Manajerial E. Pelaksanaan Supervisi manajerial F. Pemantauan Pemenuhan SNP

Penelitian dan Pengembangan

Evaluasi Pendidikan.

G. Pengembangan Profesi H. Pedoman Pengawasan I. Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran J. PKPS Kepala Sekolah, Guru, dan Tendik lainnya

Profil Hasil UKKS

Profil Hasil UKPS

8-10 KK dibawah KCM

TM

2

6-7 KK dibawah KCM

Daring Kombinasi

3

3-5 KK dibawah KCM

Daring

4

2-1 KK dibawah KCM

Fasilitator

5

0

Narsum/ Daring

NS/FASILITATOR

1

PESERTA

KLASIFIKASI PASCA UKKS/UKPS

TES AWAL Kepala Sekolah Pembelajar adalah hasil UKKS/UKPS

Pemetaan*

Y

Peta Kompetensi

*Pemetaan=UKKS1 =Pretest

NILAI TES Akhir Akan Memperbaharui Profil UKKS/UKPS Delta Tes Awal dan Tes Akhir adalah Hasil Belajar

Luring

Sudah Pemetaan?*

TatapMuka

Mandiri

Daring

T

Kepala Sekolah Pengawas Sekolah Pembelajar

KEPALA SEKOLAH PENGAWAS SEKOLAH

Desain Mekanisme

Kombinasi

Daring

Tes Akhir Modular

Modul Pengembangan Karir: Peningkatan Kompetensi KS dan PS Modul KS dan PS sudah diselesaikan pada tahun 2016. Pada tahun 2017 dikembangkan setiap modul tersebut untuk jenjang TK, SD, SMP, SMA, SMK, LB

Modul Kepala Sekolah

Modul Pengawas Sekolah

A. B. C.

A. B. C.

D. E. F. G. H. I. J.

Pengelolaan Peserta Didik Pengelolaan Administrasi Sekolah Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Rencana Kerja Sekolah Pengembangan Sekolah Pengelolaan Kurikulum Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pengelolaan Sarana dan Prasaran Kewirausahaan Supervisi Akademik

D. E. F. G. H. I. J.

Supervisi Akademik Konsep Supervisi Manajerial Program Pengawasan Supervisi Manajerial Laporan Hasil Pengawasan Pelaksanaan Supervisi Manajerial Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan SNP Pengembangan Profesi Pedoman Pengawasan Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Guru

Penguatan Pendidikan Karakter

Alur Pikir Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) FITRAH MANUSIA DICIPTAKAN SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL YANG BERHARKAT DAN BERMATABAT TANTANGAN 1. Optimalisasi pengembangan potensi siswa secara harmonisrrba; 2. Besarnya populasi siswa, guru & sekolah; 3. Membangun sinergi & tanggung jawab terhadap pendidikan karakter: sekolahorang tua-masyarakat; 4. Tantangan globalisasi; 5. Terbatasnya pendampingan orang tua; 6. Terbatasnya sarana belajar & infrastruktur

5 NILAI UTAMA

1.RELIGIUS

REVOLUSI MENTAL: Agenda Nawacita No.8: Penguatan Revolusi Karakter Bangsa Melalui Budi Pekerti & Pembangunan Karakter Peserta Didik

PPK

2.NASIONALIS 3.MANDIRI 4.GOTONG ROYONG

Penguatan Karakter melalui harmonisasi olah hati (etik), olah rasa (estetik), olah pikir (literasi) & olah raga (kinestetik)

5.KOMITMEN STRATEGI: 1.Pendidikan karakter berbasis kelas; 2.Berbasis Kultur Sekolah 3. Berbasis masyarakat

16

Konsep Pendidikan Karakter (1-2) PENGARUH LINGKUNGAN JATI DIRI

Fitrah Illahi

JATI JATIDIRI DIRI

K A R A K T E R

P E R IL A K U

PENGARUH LINGKUNGAN

...jati diri berinteraksi dengan lingkungan sehingga membentuk karakter, sedangkan karakter akan mempengaruhi perilaku...

17

Konsep Pendidikan Karakter (2-2) PENGARUH LINGKUNGAN JATI DIRI

PRIBADI JATI DIRI

KELUARGA

MASYA-RAKAT

W IL A Y A H

N A S I O N A L

PENGARUH LINGKUNGAN

...karakter pribadi-pribadi akan membentuk karakter masyarakat, yang pada akhirnya akan membentuk karakter bangsa... 18

DIMULAI DARI USIA BERAPA?

19

Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan Integrasi ke dalam KBM pada Mata Pelajaran

KULTUR/BUDAYA SEKOLAH: (KEGIATAN/KEHIDUPAN KESEHARIAN DI SATUAN PENDIDIKAN)

Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan

KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler : Pramuka, Olahraga, Kerohanian, UKS, Pendidikan Anti Korupsi, dsb.

BERBASIS KOMUNITAS

Peran serta Orang Tua, Komite Sekolah, DUDI, Akademisi, Penggiat Pendidikan, Pelaku Seni & Budaya, Bahasa & Sastra, Pemerintah & Pemda

ALUR PEMBUDAYAAN PENDIDIKAN KARAKTER Kepala Sekolah Diajarkan Dibiasakan Dilatih secara konsisten Guru

Menjadi Biasa Menjadi Karakter Menjadi Budaya

Pengawas Sekolah

Siswa

Penumbuhan Budi Pekerti Sekolah selayaknya menjadi ”taman” yang di dalamnya anak-anak Indonesia akan mendapatkan suasana belajar penuh tantangan tapi menyenangkan dan menumbuhkan budi pekerti luhur. Bersamaan dengan dimulainya tahun ajaran 2015-2016, Kemdikbud mencanangkan gerakan Penumbuhan Budi Pekerti melalui serangkaian kegiatan non kurikuler, yaitu rangkaian kegiatan harian dan periodik wajib maupun pilihan, seperti tertuang dalam Permendikbud tentang Penumbuhan Budi Pekerti untuk menumbuhkembangkan nilai-nilai karakter positif

Alur Pembudayaan Contoh kasus: hidup bersih

Diajarkan Diajarkan tentang cara hidup bersih dan bahaya hidup kotor

Dibiasakan Dibiasakan membersihkan yang kotor dan membuang sampah pada tempatnya

Dilatih konsisten Diarahkan bila tidak dikerjakan, ditegur jika dilanggar

Menjadi Biasa Menjadi kebiasaan (tanpa disadari) membersihkan dan membuang sampah pada tempatnya

Budi pekerti luhur yang diharapkan dapat tumbuh mencakup antara lain: a. Internalisasi nilai moral dan spiritual dalam kehidupan b. Rasa kebangsaan dan cinta tanah air c. Interaksi positif antara peserta didik dengan guru dan orang tua d. Interaksi positif antar siswa e. Pengembangan potensi utuh siswa f. Pemeliharaan lingkungan sekolah yang mendukung iklim pembelajaran g. Pelibatan orang tua dan masyarakat

Kegiatan Sehari-hari di Sekolah

• Beberapa kegiatan wajib Sebelum Memulai Pembelajaran:

• Membaca buku non pelajaran sekitar 15 menit sebelum jam pelajaran pertama dimulai • Hari pelajaran dimulai dengan berdoa, dipimpin bergantian oleh siswa di bawah bimbingn guru • Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan/atau satu lagu wajib nasional atau lagu terkini yang menggambarkan semangat cinta tanah air

Kegiatan Rutin Tiap Minggu:

Menjadi Karakter

• Upacara bendera tiap hari senin • Olah raga bersama seluruh warga

Suka kebersihan dan tidak nyaman melihat Sampah bukan pada tempatnya

• Siswa piket membersihkan kelas dan

Menjadi Budaya Masyarakat yang berbudaya hidup bersih

sekolah minimal seminggu sekali

lingkungan sekolah secara bergantian

• Contoh-contoh pembiasaan baik Sesudah Mengakhiri Pembelajaran:

• Menyanyikan satu lagu daerah (dari seluruh nusantara)

• Mengakhiri dengan berdoa, dipimpin bergantian oleh siswa di bawah bimbingan guru

Kegiatan Periodik/Insidental Lainnya:

• Pertemuan wali kelas dan orang tua siswa untuk menjelaskan visi, misi, dan aturan sekolah serrta tahapan belajar siswa • Siswa dibiasakan belajar kelompok baik di sekolah maupun di rumh dengan sepengetahuan guru dan orang tua • Siswa terlibat dengan masyarakat untuk melihat dan memecahkan masalah-masalah nyata di lingkungan sekolah • Masyarakat dari berbagai profesi berbagi ilmu dan pengalaman ke[ada siswa di sekolah

Penerapan 5 Nilai Utama 24 Jam Sehari

Religius 1 Nasionalis 2 Mandiri 3 Gotong Royong

4

Integritas 5

IntraKurikuler

Waktu Bersama Keluarga (Di luar sekolah) Kokurikuler

IntraKurikuler IntraKurikuler

07.0014.00

Ekstra kurikuler Kokurikuler

Ekstra kurikuler

14.0015.00

Aktivitas Mandiri/ Kelompok

15.0016.00

[Alokasi waktu disesuaikan dengan kondisi dan kesepakatan sekolah]

Sinergi Tripusat Pendidikan 1. Dalam kompetensi Manajerial Kepala Sekolah disebutkan bahwa salah satu tugas kepala sekolah adalah “mengelola hubungan sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah. 2. Dalam Kompetensi Sosial Kepala Sekolah disebutkan bahwa kepala sekolah juga “bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/madrasah, berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan, dan memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain”. 3. Kepala Sekolah merupakan komunikator yang menghubungkan visi sekolah dengan keluarga dan masyarakat (Tripusat pendidikan)

Sinergi Tripusat Pendidikan 4. Program Penguatan Pendidikan Karakter tidak akan berhasil tanpa melibatkan jaringan peranan tripusat pendidikan, yaitu sekolah, rumah (orang tua) dan masyarakat. 5. Pelibatan publik pendidikan sangat dibutuhkan agar penguatan pendidikan karakter memperoleh dukungan semua pihak : dana, tenaga, pemikiran, keahlian, dan pemikiran. 6. Kemampuan mengembangkan jaringan tripusat merupakan kompetensi utama yang perlu dimiliki oleh Kepala sekolah dan didukung oleh Pengawas dalam rangka mengembangkan Penguatan Pendidikan Karakter secara mandiri dan gotong royong.

Strategi Pengembangan Tripusat 1. Komunikasi yang baik dengan seluruh pemangku kepentingan pendidikan, terutama orang tua, komite sekolah, dan tokoh-tokoh penting di lingkungan sekitar sekolah. 2. Relasi yang baik dengan lembaga-lembaga Pemerintahan dan non-pemerintahan serta dengan komunitas-komunitas yang memiliki potensi untuk membantu program PPK di sekolah 3. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pengembangan dan kegiatan PPK sebagai sumber-sumber pembelajaran

Kepala Sekolah Sebagai Kunci 1. Kepala sekolah memiliki peranan sentral dalam rangka mengembangkan Penguatan Pendidikan Karakter dengan menjalankan fungsi manajemen dan kepemimpinan (pengelolaan SDM, sarana dan prasarana sekolah). 2. Kepala sekolah menjadi semacam conductor orkestra yang mengarahkan, mengembangkan mengembangkan ekosistem sekolah. 3. Kepala sekolah menjadi inspirator dan komunikator yang menghubungkan sekolah, orangtua dan masyarakat dalam rangka pengembangan PPK (mengelola dukungan masyarakat)

Peranan Kepala Sekolah 4. Mendorong terjadinya perubahan melalui manajemen perubahan di sekolah, pengembangan budaya dan kepemimpinan sekolah dalam PPK (fungsi transformatif kepala sekolah) 5. Figur keteladanan Kepala Sekolah melalui sikap, perilaku, tutur kata, dan pengelolaan organisasi dalam rangka pengembangan budaya sekolah. 6. Karakteristik kepemimpinan pembelajaran (instructional leader) yang berfokus pada lima nilai utama karakter dan ditunjukkan melalui supervisi akademik pada kegiatan intra kurikuler dan supervisi manajerial pada kegiatan kokurikuler serta ekstra kurikuler secara efektif dan berkelanjutan (Kolaborasi KS dengan Pengawas Sekolah)

Integrasi Modul Pengembangan Karir dengan Penguatan Pendidikan karakter

Integrasi Modul Pengembangan Karir dengan Penguatan Pendidikan Karakter Tahun 2017 Perubahan LK

Religius

Komitmen

Modul 10 Modul 9

Nasionalis

5 Nilai Utama PPK

Mandiri

Modul 7

Output: Masing-masing 10 modul pengembangan karir KS dan PS menurut jenjang terintegrasi Pendidikan Penguatan Karakter

Modul 6

Perubahan strategi

Modul 2 Modul 3

Modul KS dan PS

Integrasi Modul 8

Gotong Royong

Modul 1

Modul 4 Modul 5

Penambahan kegiatan Penambahan materi PPK

Permendikbud Nomor 11 tahun 2015 ttg OTK Kemendikbud  Direktorat

Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan mempunyai tugas menyelenggarakan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan

• fungsi: a. perumusan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan; b. pelaksanaan kebijakan di bidang penyusunan rencana kebutuhan dan pengendalian formasi, pengembangan karir, peningkatan kualifikasi dan kompetensi, pemindahan, dan peningkatan kesejahteraan guru dan pendidik lainnya;

c. pelaksanaan kebijakan di bidang penyusunan rencana kebutuhan, peningkatan kualifikasi dan kompetensi, pemindahan lintas daerah provinsi, dan peningkatan kesejahteraan tenaga kependidikan; d. penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria di bidang pem-binaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan; e. pemberian bimbingan teknis dan supervisi di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan; f. pelaksanaan evaluasi dan pelaporan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan; g. pelaksanaan administrasi Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Ke-pendidikan; dan h. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Menteri.

BIDANG PERENCANAAN KEBUTUHAN Tenaga Kependidikan dimaksud didalam tugas dan fungsi Sub Direktorat Perecanaan Kebutuhan, Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Kependidikan meliputi : 1. Kepala Sekolah 2. Pengawas Sekolah 3. Tenaga Laboratorium/Laboran 4. Tenaga Perpustakaan 5. Tenaga Administrasi Sekolah (TAS)

TUJUAN • Perencanaan kebutuhan tenaga kependidikan dilakukan dalam rangka mengantisipasi terjadinya kekosongan tenaga kependidikan sebagai dampak dari adanya tenaga kependidikan yang pensiun, mutasi. Bahkan dengan dibentuknya unit sekolah baru atau penggabungan sekolah akan berdampak kepada kebutuhan tenaga kependidikan tersebut. • Dalam pemenuhan tenaga kependidikan perlu pembagian tugas yang jelas yaitu bagaimana tugas Pemerintah Daerah, bagaimana tugas pemerintah pusat, dan juga bagaimana peran asosiasi-asosiasi tenaga kependidikan sehingga Pemerintah Daerah menyiapkan anggaran dan Asosiasi mempunyai peran penting dalam penyiapan data tenaga kependidikan tsb

DASAR HUKUM • Peraturan Menteri Pendidikan NasionalNomor 28 Tahun 2010Tentang penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah Dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/ Madrasah • Permenpan-RB Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya • Permenpan-RB Nomor 3 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional PLP dan Angka Kreditnya Dan Peraturan Bersama antara menteri Pendidikan Nasional dan Kepala BKN Nomor 02/V/PB/2010 Nomor 13 Tahun 2010 Tentang Petunjuk pelaksanaan Jabatan Fungsional Pranata Laboratorium Pendidikan dan Angka Kreditnya • Permenpan-RB Nomor 9 Tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Pustakawan dan Angka Kreditnya • Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah

BEBERAPA PENDEKATAN • Bebarapa pendekatan sebagai dasar perencanaan kebutuhan tenaga kependidikan sbb : No 1

Jenis Tenaga Kependidikan Kepala Sekolah

Peraturan Menteri Pendidikan NasionalNomor 28 Tahun 2010Tentang penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah Dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/ Madrasah

Pendekatan 1.Formasi jabatan fungsional kepala sekolah disesuaikan dengan hasil analisis kebutuhan kepala sekolah per satuan pendidikan. 2. Apabila formasi jabatan kepala sekolah tidak dapat dipenuhi oleh pemerintah provinsi dan kabupaten /kota yang bersangkutan, maka formasi jabatan fungsional kepala sekolah dapat dipenuhi antar pemerintah provinsi dan/atau kabupaten/kota lainnya, termasuk jabatan kepala sekolah di lingkungan Kementerian Agama.

2

Pengawas Sekolah Permenpan-RB Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya

a. jumlah seluruh satuan pendidikan di provinsi/ kabupaten /kota dibagi jumlah sasaran pengawasan; atau b. jumlah seluruh Guru di provinsi/ kabupaten/kota dibagi sasaran Guru yang dibina.

3

Laboran Permenpan-RB Nomor 3 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional PLP dan Angka Kreditnya Dan Peraturan Bersama antara menteri Pendidikan Nasional dan Kepala BKN Nomor 02/V/PB/2010 Nomor 13 Tahun 2010 Tentang Petunjuk pelaksanaan Jabatan Fungsional Pranata Laboratorium Pendidikan dan Angka Kreditnya

a. untuk Laboratorium Tipe I, Formasi PLP tingkat Terampil paling banyak 4 orang; b. untuk Laboratorium Tipe II, Formasi PLP tingkat Terampil paling banyak 3 orang dan PLP Tingkat Ahli paling banyak 2 orang; c. untuk Laboratorium Tipe Ill, Formasi PLP tingkat Terampil paling banyak 4 orang dan PLP Tingkat Ahli paling banyak 2 orang; d. untuk Laboratorium Tipe IV, Formasi PLP tingkat Terampil paling banyak 4 orang dan PLP Tingkat Ahli paling banyak 3 orang.

4

Tenaga Perpustakaan Permenpan-RB Nomor 9 Tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Pustakawan dan Angka Kreditnya

a. jumlah Koleksi Perpustakaan ; b. jumlah Pemustaka; c. jumlah jenis layanan; dan d. luas wilayah layanan. Formasi Jabatan Fungsional Pustakawan sebagaimana dimaksud di atas juga didasarkan pada analisis jabatan dan penghitungan beban kerja

5

Tenaga Administrasi Sekolah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah

1 Kepala tenaga administrasi SD/MI/SDLB dapat diangkat apabila sekolah/ madrasah memiliki lebih dari 6 (enam) rombongan belajar 2 Pelaksana Urusan Administrasi Hubungan Sekolah dengan Masyarakat dapat diangkat apabila sekolah/madrasah memiliki minimal 9 (sembilan) rombongan belajar. 3 Pelaksana Urusan Administrasi Kesiswaan dapat diangkat apabila sekolah/madrasah memiliki minimal 9 (sembilan) rombongan belajar. 4 Pelaksana Urusan Administrasi Kurikulum dapat diangkat apabila sekolah/madrasah memiliki minimal 12 rombongan belajar

Mekanisme Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan

SEKOLAH

DISDIK KAB/KOTA/PROVINSI

BKD KAB/KOTA/PROVINSI

MULAI

Melakukan Analisis Jabatan

Memperkirakan Persediaan Tendik Menghitung Kebutuhan Tendik

MENYUSUN REKAPITULASI: 1. 2. 3. 4.

Menghitung Keseimbangan Tendik

CATATAN: Sesuai dengan UU No 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah

3/3/2017

Analisis Jabatan Persediaan Tendik Kebutuhan Tendik Keseimbangan Tendik

MENYUSUN REKAPITULASI USULAN KAB/ KOTA/ PROVINSI DALAM BENTUK e-FORMASI

SELESAI

FOKUS KE DEPAN

• Mendorong mobilitas Tenaga Kependidikan daslam rangka memperkuat NKRI • Memberi kesempatan kepada tenaga kependidikan untuk dapat mengembangkan diri dan meningkatkan kompetensinya. • Meningkatkan Kualifikasi dan kompetensi Tenaga Kependidikan sesuai kebutuhan • Mendorong Budaya Kerja Profesional kepada Tenaga Kependidikan dalam rangka peningkatan pelayanan publik • Pengadaan Tenaga Kependidikan secara selektif sesuai kebutuhan riil instansi • Penetapan formasi Tenaga Kependidikan melalui analisis jabatan, analis beban kerja dan perencanaan yang matang.

Data Peserta UKKS 2015

Jumlah Peserta*) 193,366

Mengikuti Ujian 163,333

*) Data dapodik 30 Juni 2016 Dengan rincian: data bersih 193.366, data belum lengkap (kotor dan duplikat) 88.883, KS luar negeri 8

Persentase 86.02%

PESERTA POST TEST Deskripsi Kuota Terdaftar Menyelesaikan Ujian Tidak hadir Belum Ujian

Tatap Muka

DK

4,956 4,897 4,635 226 36

495 507 485 22

Orang Modul 10,407 10,301 9755 474 72

UKKS 2015 | POST TEST (orang yang sama) NO

DESKRIPSI

UKKS 2015

Skor Peserta 2015*

POST TEST

1

Rerata Nasional

56.37

47.21

61.93

2

Komp. Manajerial

58.55

49.93

62.14

3

Komp. Supervisi

51.81

47.04

59.88

4

Komp. Kewirausahaan

4

Jumlah Peserta

58.75 166.333

47.02 5.156

60.05 5.120

% Partisipasi

3.09%

Jumlah Peserta yang telah mengikuti Program Kepala Sekolah Pembelajar sebanyak 5156 (3.09%) dari 166.333 “belum” dapat mewakili populasi Kepala Sekolah secara utuh *)Jumlah Peserta yang hadir Pelatihan 2016

UKKS 2015 | POST TEST (orang yang sama) Rerata Hasil UKKS 2015 dengan Post-Test Program KSP Tahun 2016 Ditinjau dari Jumlah Kepala Sekolah dan Modul yang dipelajari SAMA (5,156 orang atau 3.09%% dari populasi peserta UKKS 2015)

Tinjauan

UKKS 2015

POST TEST

↑↓

Rerata Nasional

47.22

61.93

↑

14.71

Rerata Manajerial

47.42

62.14

↑

14.72

Rerata Supervisi

47.06

59.88

↑

12.81

Rerata Kewirausahaan

47.03

60.05

↑

13.02

Jumlah Peserta

5,120

5,120

UKKS 2015 | POST TEST (orang yang sama) BERDASARKAN JENJANG Jenjang SD SMP SMA SMK

Peserta TM 4,621 12 1 1

Peserta DK 356 116 10 3

Jmh. Org. Rerata Total Rerata Total Modul 2015 2016 9,598 47.13 62.26 140 50.02 50.30 12 49.43 51.33 5 52.87 57.25

↑↓ ↑ ↑ ↑ ↑

15.13 0.28 1.9 4.38

UKKS 2015 | POST TEST (orang yang sama) BERDASARKAN JENJANG & KOMPETENSI Jenjang SD SMP SMA SMK

Jmh. Peserta 4,977 128 11 4

Jmh. Org. Modul 9,598 140 12 5

Rerata Mnj. 2015 47.32 50.88 51.70 49.86

Rerata Mnj. 2016 62.48 52.51 53.51 57.25

Rerata Spv. 2015

↑↓

↑ ↑ ↑ ↑

15.15 1.64 1.81 7.40

47.52 49.00 47.86 47.26

Rerata Spv. 2016 60.38 66.65 -

Rerata Kwu. 2015

↑↓ ↑ ↑ -

13.57 17.64 -

56.37 60.95 62 61.88

Rerata Kwu. 2016 62.22

-

↑↓

↑ -

5.85

-


Jmh. Peserta 4,977 128 11 4

Jmh. Org. Modul 9,598 140 12 5

Rerata Mnj. 2015 47.32 50.88 51.70 49.86

Rerata Mnj. 2016 62.48 52.51 53.51 57.25

Rerata Spv. 2015

↑↓

↑ ↑ ↑ ↑

15.15 1.64 1.81 7.40

47.52 49.00 47.86 47.26

Rerata Spv. 2016 60.38 66.65 -

Rerata Kwu. 2015

↑↓ ↑ ↑ -

13.57 17.64 -

56.37 60.95 62 61.88


-

↑↓

↑ -

5.85

-


Jmh. Peserta 4,977 128 11 4

Jmh. Org. Modul 9,598 140 12 5

Rerata Mnj. 2015 47.32 50.88 51.70 49.86

Rerata Mnj. 2016 62.48 52.51 53.51 57.25

Rerata Spv. 2015

↑↓

↑ ↑ ↑ ↑

15.15 1.64 1.81 7.40

47.52 49.00 47.86 47.26

Rerata Spv. 2016 60.38 66.65 -

Rerata Kwu. 2015

↑↓ ↑ ↑ -

13.57 17.64 -

56.37 60.95 62 61.88


-

↑↓

↑ -

5.85

-

UKKS 2015 | POST TEST (orang yang sama) BERDASARKAN MODA PROGRAM GURU PEMBELAJAR Moda

Rerata Manaj. Rerata Manaj. 2015 2016

Daring Kombinasi

49.14

51.04

Tatap Muka

47.25

63.33

Rerata Spv. 2015

Rerata Spv. 2016

1.9

48.15

52.15

16.08

46.28

60.6

↑↓ ↑

↑

Rerata Kwu. 2015

↑↓ ↑

↑

Rerata Kwu. 2016 ↑

27.19 26.54

↑↓

56.37

62.22

↑

5.85

POST TEST (orang yang sama) Propinsi

Bali Banten Bengkulu Gorontalo Jambi Jawa Tengah Jawa Timur Kalimantan Barat Kalimantan Selatan Kalimantan Tengah Kalimantan Timur Lampung Maluku Maluku Utara Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Riau Sulawesi Barat Sulawesi Selatan Sulawesi Tenggara Sulawesi Utara Sumatera Selatan Sumatera Utara

Jmh. Peserta

34 272 70 22 159 304 281 253 143 251 91 365 127 169 179 181 268 85 819 187 96 345 419

Jmh. Org. Modul

68 499 140 44 318 577 562 431 286 474 182 623 254 338 358 361 489 170 1,527 374 192 648 837

Rerata Rerata Manajeme Manajeme n 2015 n 2016

43.42 45.12 48.44 48.47 45.00 46.26 49.20 52.74 48.02 53.20 47.91 47.29 46.07 47.01 46.76 47.45 46.71 47.97 46.74 45.96 49.06 46.65 46.16

70.04 61.96 62.49 58.44 61.04 62.37 67.33 61.56 67.21 63.97 67.34 57.55 62.39 60.18 65.87 61.67 62.83 54.63 61.80 59.49 65.44 59.31 63.51

↑↓

↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑

26.62 16.83 14.05 9.97 16.05 16.11 18.14 8.82 19.19 10.77 19.43 10.25 16.32 13.17 19.11 14.23 16.12 6.66 15.06 13.53 16.38 12.66 17.35

Rerata Supervisi 2015

Rerata Supervisi 2016

45.99 45.56 48.47 43.99 53.00 47.28 50.23 49.97 50.64 47.87 51.00 47.55 43.40 43.97 47.46 46.78 44.89 45.63 46.78 51.82 48.71 49.29 52.20

66.81 59.44 58.62 59.03 -

60.58 69.01 65.51 66.46 60.74 64.63 55.36 57.03 57.99 64.96 62.23 62.29 50.99 56.70 -

64.54 60.61 -

↑↓

↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ -

20.83 13.88 10.15 15.04 -

13.30 18.78 15.54 15.82 12.87 13.63 7.80 13.63 14.02 17.50 15.45 17.41 5.36 9.92 -

15.83 11.32 -

Rerata Rerata Kewirausahaa Kewirausahaa n 2015 n 2016

51.07 51.57 54.58 48.82 50.18 56.37 55.02 55.91 54.35 55.06 54.30 52.25 50.27 50.61 51.71 51.14 51.17 52.37 52.77 51.38 53.16 53.06 51.61

-

↑↓

62.22

-

↑

-

5.85 -

POST TEST 2016 KOMPETENSI MANAJERIAL RERATA 62.14

KOMPETENSI Supervisi RERATA 59.88

MODUL YANG DIAJARKAN No 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

Kode MODUL A MODUL B MODUL C MODUL D MODUL E MODUL F MODUL G MODUL H MODUL I MODUL J

Nama Modul Pengelolaan Peserta Didik Pengelolaan Administrasi Sekolah Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Rencana Kerja Sekolah Pengembangan Sekolah Pengelolaan Kurikulum Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah Kewirausahaan Supervisi Akademik

Dimensi MANAJERIAL MANAJERIAL MANAJERIAL MANAJERIAL MANAJERIAL MANAJERIAL MANAJERIAL MANAJERIAL KEWIRAUSAHAAN SUPERVISI

RERATA POST TEST BERDASARKAN MODA 70,00 63,33

62,22

60,60

60,00 52,15

51,04

50,00

40,00

30,00

Moda Tatap Muka memiliki 20,00 Nilai rerata tertinggi 10,00

0,00 Daring Kombinasi Tatap Muka

MANAJERIAL 51,04

SUPERVISI 52,15

KEWIRAUSAHAAN

63,33

60,60

62,22

POST TEST BERDASARKAN KELOMPOK USIA Kelompok Umur (Tahun)

Jumlah Peserta

Jumlah Org. Modul

Rerata 2015

Rerata 2016

26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60

3 24 60 224 1,079 2,190 1,540

5 46 113 432 2,046 4,169 2,941

51.78 51.55 51.54 51.64 48.94 46.84 45.64

62.43 63.57 64.41 65.09 62.56 62.08 60.89

Program Kepala Sekolah Pembelajar dominan diikuti oleh Guru yang berusia antara 51-60 Tahun

66,00 65,09

65,00

64,41

64,00

63,57

63,00 62,00

62,56

62,43

62,08

61,00

60,89

60,00

26-30

31-35

36-40

41-45

46-50

51-55

56-60

Rerata UKKS (Post Test) Propinsi RIAU No

Kab./Kota

Jml. Peserta TM

Jml. Peserta DK

61.93

Jml. Org Rerata Rerata Modul UKKS 2015 UKKS 2016

Kab. Indragiri Hulu

67,84 45,45 67,48

Kab. Kepulauan Meranti

1

Kab. Bengkalis

12

20

44

47.63

54.44 Kab. Pelalawan

2

Kab. Rokan Hulu

24

16

64

44.73

56.46 Kota Pekanbaru

3

Kab. Rokan Hilir

24

15

63

42.48

58.66 Kab. Kampar

4

Kab. Kuantan Singingi

24

48

44.49

63.95

5

Kab. Indragiri Hilir

48

96

44.62

64.62

6

Kab. Kampar

24

48

47.25

66.33

Kab. Kuantan Singingi

7

Kota Pekanbaru

12

24

47.18

66.36

Kab. Rokan Hilir

8

Kab. Pelalawan

24

48

44.41

67.04

Kab. Rokan Hulu

9

Kab. Kepulauan Meranti

24

48

56.29

67.48

Kab. Bengkalis

10

Kab. Indragiri Hulu

24

48

45.45

67.84

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270

56,29

Kab. Indragiri Hilir

2015 2016 0,00

67,04 44,41 66,36 47,18 66,33 47,25 64,62 44,62 63,95 44,49 58,66 42,48 56,46 44,73 54,44 47,63 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00

Rerata UKKS (Post Test) Propinsi Sumatera Utara 61.93

No

Kab./Kota

Jml. Peserta Jml. Org Modul

1

Kab. Simalungun

72

2

Kab. Padang Lawas Utara

24

3

Kab. Langkat

108

4

Kab. Serdang Bedagai

24

5

Kab. Tapanuli Tengah

24

6

Kota Medan

60

7

Kab. Karo

48

8

Kab. Deli Serdang

72

144 48 216 48 48 120 96 144

Rerata UKKS 2015

Rerata UKKS 2016

46.31

60.73

43.47

61.47

46.29

63.18

44.40

63.98

43.18

64.15

44.86

64.28

50.57

64.62

46.38

65.61

65,61

Kab. Deli Serdang

46,38 64,62

Kab. Karo

Kota Medan

Kab. Tapanuli Tengah

Kab. Serdang Bedagai

50,57 64,28

44,86 64,15 43,18 63,98 44,40 63,18

Kab. Langkat

Kab. Padang Lawas Utara

46,29 61,47 43,47 60,73

Kab. Simalungun

46,31

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00

2015 2016 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270

Rerata UKKS (Post Test) Jenjang SD No

Kab./Kota

Jenjang

Jml. Peserta

Jml. Org Modul

Rerata UKKS 2015

Rerata UKKS 2016

Bali Jawa Timur

Sulawesi Barat

SD

92

170

48.14

54.82

2

Lampung

SD

337

583

46.79

58.45

3

Gorontalo

SD

22

44

46.09

59.20

4

Sulawesi Tenggara

SD

225

374

45.96

59.49

5

Maluku Utara

SD

204

338

46.66

60.17

Sumatera Utara

6

Sumatera Selatan

SD

336

620

46.21

60.30

Kalimantan Tengah

7

Maluku

SD

143

252

45.30

60.72

Riau

8

Jambi

SD

164

318

45.00

61.04

Bengkulu

9

Kalimantan Barat

SD

257

431

52.44

61.36

Jawa Tengah

10 Nusa Tenggara Timur

SD

202

361

46.86

61.37

Sulawesi Selatan

11 Banten

SD

277

499

44.74

61.63

Banten

12 Sulawesi Selatan

SD

781

1476

46.72

61.93

Nusa Tenggara Timur

13 Jawa Tengah

SD

307

577

46.11

62.26

Kalimantan Barat

14 Bengkulu

SD

84

140

48.40

62.38

15 Riau

SD

274

475

46.07

63.27 63.28

17 Sumatera Utara

SD

432

837

46.16

63.51

18 Sulawesi Utara

SD

88

176

47.59

64.27

19 Nusa Tenggara Barat

SD

191

356

46.62

65.75

20 Kalimantan Timur

SD

92

182

47.82

67.04

21 Kalimantan Selatan

SD

147

286

47.84

67.18

Lampung

22 Jawa Timur

SD

286

558

48.90

67.31

Sulawesi Barat

23 Bali

SD

35

68

43.37

69.13


63,51

46,16

63,28

52,18

63,27

46,07

62,38

48,4

62,26

46,11

61,93

46,72

61,63

44,74

61,37

46,86

61,36

52,44

61,04

45

Maluku

52.18

64,27

47,59

Jambi

474

65,75

46,62

Sulawesi Utara

270

67,04

47,82

Nusa Tenggara Barat

SD

67,18

47,84

Kalimantan Timur

16 Kalimantan Tengah

67,31

48,9

Kalimantan Selatan

1

69,13 61.93

43,37

60,72

45,3

Sumatera Selatan

60,3

46,21

Maluku Utara

60,17

46,66

Sulawesi Tenggara

45,96

Gorontalo

46,09 46,79

59,49 59,2 58,45

54,82 48,14 0

10

20

30

40

50

2015 2016

60

70

80

Rerata UKKS (Post Test) Jenjang SMP No

Kab./Kota

Jenjang

Jml. Peserta

Jml. Org Modul

61.93

2015 2016

Rerata UKKS Rerata UKKS 2015 2016

74,82

Jawa Timur

1

Sumatera Selatan

SMP

15

15

53.18

44.36

2

Lampung

SMP

45

40

49.92

48.42

3

Riau

SMP

17

14

47.20

48.89

4

Sulawesi Selatan

SMP

52

51

48.36

55.17

5

Maluku

SMP

1

2

47.76

58.16

Sulawesi Utara

SMP

6

12

59.17

71.83

7

Nusa Tenggara Barat

SMP

1

2

72.32

74.57

8

Jawa Timur

SMP

2

4

57.92

74.82

72,32

71,83

Sulawesi Utara

Sulawesi Selatan

Riau

Lampung

Sumatera Selatan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270

74,57

Nusa Tenggara Barat

Maluku

6

57,92

59,17

58,16 47,76

55,17 48,36

48,89 47,20

48,42 49,92

44,36 53,18

Rerata UKKS (Post Test) Jenjang SMA

No

Kab./Kota

Jenjang

Jml. Peserta

Jml. Org Modul

Rerata UKKS 2015

Rerata UKKS 2016

1

Sumatera Selatan

SMA

10

10

48.34

51.51

2

Sulawesi Utara

SMA

1

2

60.26

73.50

61.93

73,50 Sulawesi Utara 60,26

51,51

Sumatera Selatan 48,34


Rerata UKKS (Post Test) Jenjang SMK No

Kab./Kota

Jenjang

Jml. Peserta

61.93

Jml. Org Rerata UKKS Rerata UKKS Modul 2015 2016

1

Sumatera Selatan

SMK

5

3

50.684

51.732

2

Sulawesi Utara

SMK

1

2

63.82

73.806

73,806

Sulawesi Utara 63,82

51,732

Sumatera Selatan 50,684


Data Peserta UKPS 2015

Jumlah Peserta*) 37,970

* Data SKTP

Mengikuti Ujian 24,293

Persentase 63,98%

PESERTA POST TEST Deskripsi Kuota Terdaftar Menyelesaikan Ujian Tidak hadir Belum Ujian


Tatap Muka 1,047 968 755 187 26

Orang Modul 2094 1936 1510 374 52

UKPS 2015 | POST TEST NO

DESKRIPSI

UKPS

PRE-TEST

POST TEST 2016

1 2

Rerata Nasional Supervisi Akademik

55.24 56.06

55.45 53.32

60.86 -

3 4 5

Supervisi Manajerial Penelitian & Pengembangan Evaluasi Pendidikan

57.53 54.24 53.12

49.23 72.81 52.67

61.10 59.97 68.94

6

Jumlah Peserta

24.293

781

755 3.10%

% Partisipasi

Jumlah Peserta yang telah mengikuti Program Pengawas Sekolah Pembelajar sebanyak 755 (3.10%) dari 24.293 “belum” dapat mewakili populasi Pengawas Sekolah secara utuh KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270

UKPS 2015 | POST TEST Rerata Hasil UKPS 2015 dengan Post-Test Program PSP Tahun 2016 Ditinjau dari Jumlah Pengawas Sekolah dan Modul yang dipelajari SAMA (755 orang atau 3.10% dari populasi peserta UKPS 2015)

Tinjauan Rerata Nasional

UKPS 2015 55.56

POST TEST 60.86

↑

Supervisi Akademik

53.40

-

-

-

Supervisi Manajerial

49.19

61.10

↑

11.91

Penelitian dan Pengembangan

72.62

59.97

↓

-12.66

Evaluasi Pendidikan

52.69

68.94

↑

16.25

Jumlah Peserta

755

755


↑↓ 5.30

POST TEST (2016 ) No

Propinsi

Jmh Peserta

Jmh Org Modul

Rerata Sup. Rerata Sup. Manajerial 2015 Manajerial 2016

Rerata Litbang Rerata 2015 Litbang 2016

↑↓

64.02 ↑

Rerata Ev. Rerata Ev. Pend 2015 Pend 2016

↑↓

↑↓

1

Banten

28

56

46.55

2

Bengkulu

42

84

52.78

3

Gorontalo

34

68

53.86

63.18 ↑

9.32

53.27

4

Jambi

20

40

46.96

50.33 ↑

3.38

100.00

48.33 ↓

-51.67

53.10

-

5

Jawa Barat

71

142

44.98

58.14 ↑

13.16

100.00

57.27 ↓

-42.73

52.05

-

6

Jawa Tengah

103

206

51.51

60.83 ↑

9.32

100.00

61.41 ↓

-38.59

64.09

-

7

Jawa Timur

37

74

52.78

-52.78

41.75

63.68 ↑

21.92

41.75

-

8

Kalimantan Barat

46

92

48.17

64.46 ↑

16.29

100.00

59.93 ↓

-40.07

59.90

-

9

Kalimantan Selatan

24

48

53.10

63.94 ↑

10.84

100.00

65.56 ↓

-34.44

64.54

-

10

Kalimantan Tengah

95

190

50.36

-

50.36

60.54 ↑

10.18

50.36

-

11

Kalimantan Timur

23

46

45.60

-

45.60

62.50 ↑

16.90

45.60

-

12

Nusa Tenggara Barat

62

124

51.22

63.58 ↑

12.36

100.00

62.07 ↓

-37.93

60.56

-

13

Sulawesi Barat

9

18

42.97

52.71 ↑

9.74

100.00

50.04 ↓

-49.96

59.88

-

14

Sulawesi Tenggara

56

111

52.44

60.08 ↑

7.64

100.00

58.06 ↓

-41.94

61.51

-

15

Sulawesi Utara

31

62

48.90

48.90

64.96 ↑

16.06

48.90

-

16

Sumatera Selatan

65

129

44.78

62.90 ↑

18.13

100.00

57.04 ↓

-42.96

54.41

-

17

Sumatera Utara

9

18

49.89

54.47 ↑

4.58

100.00

53.58 ↓

-46.42

56.95

-

17.46

-

-

-

100.00

59.66 ↓

-40.34

56.49

-

52.78

61.38 ↑

8.60

52.78

-

-

52.69

68.94 ↑

16.25

Kode Modul Kode Modul

Nama Modul

Modul A

Supervisi Akademik

Modul B

Konsep Supervisi Akademik

Modul C

Program Pengawasan Supervisi Manajerial

Modul D

Laporan Hasil Pengawasan

Modul E

Pelaksanaan Supervisi Manajerial

Modul F

Pemantauan Pelaksanaan Pemenuhan SNP

Modul G

Pengembangan Profesi

Modul H

Pedoman Pengawasan

Modul I

Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran

Modul J

Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Guru dan Tendik Lainnya


POST TEST BERDASARKAN KELOMPOK USIA Kelompok Umur (Tahun)

Jmh. Peserta

Jmh. Org. Modul

36-40 41-45 46-50 51-55 >=56

2 11 75 321 346

4 22 150 642 690

Program Pengawas Sekolah Pembelajar dominan diikuti oleh Pengawas Sekolah yang berusia lebih dari 51 Tahun


Rerata Total Rerata Total 2015 2016 62.28 63.30 58.32 56.05 54.22

54.01 59.91 62.18 61.20 60.34

RERATA POST TEST PROVINSI JENJANG SD

Propinsi Banten Bengkulu Gorontalo Jambi Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Timur Kalimantan Barat Kalimantan Selatan Kalimantan Tengah Kalimantan Timur Nusa Tenggara Barat Sulawesi Barat Sulawesi Tenggara Sulawesi Tenggara Sulawesi Tenggara Sulawesi Tenggara

Jenjang

Jmh. Peserta

SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD SD


28 42 24 16 67 97 32 43 24 79 18 48 9 38 23 51 9

Jmh. Org Modul 56 84 48 32 134 194 64 86 48 158 36 96 18 75 46 101 18

Rerata Total 2015 56.49 52.78 53.32 56.43 52.41 63.96 41.00 60.12 64.54 48.32 42.88 59.76 59.88 59.87 43.69 56.47 56.95

Rerata Total 2016 61.84 61.38 65.27 47.99 57.66 61.06 63.06 62.20 64.75 59.59 60.24 62.67 51.38 57.53 64.79 58.98 54.03

Rerata Nasional Per Jenjang 2016

RERATA POST TEST PROVINSI JENJANG SMP

Propinsi

Jenjang

Gorontalo Jambi Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Timur Kalimantan Barat Kalimantan Tengah Kalimantan Timur Nusa Tenggara Barat Sulawesi Tenggara Sulawesi Utara Sumatera Selatan

SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP

Jmh. Peserta


4 3 4 5 3 1 11 5 8 9 8 5

Jmh. Org Modul 8 6 8 10 6 2 22 10 16 18 16 10

Rerata Total 2015 64.38 44.20 46.00 74.07 43.60 35.30 56.82 55.41 61.12 63.07 63.88 50.33

Rerata Total 2016 67.61 52.27 58.48 61.41 68.00 55.34 63.74 70.66 63.59 60.31 65.44 66.04


RERATA POST TEST PROVINSI JENJANG SMA

Propinsi

Jenjang

Gorontalo Jawa Timur Kalimantan Barat Kalimantan Tengah Nusa Tenggara Barat Sulawesi Tenggara Sumatera Selatan

SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA

Jmh. Peserta 4 2 2 5 6 9 8

Jmh. Org Modul 8 4 4 10 12 18 16

Rerata Total 2015 47.91 51.01 67.60 68.41 66.23 66.71 42.68

Rerata Total 2016 67.46 67.00 65.58 68.50 63.06 63.93 61.33



RERATA POST TEST PROVINSI JENJANG SMK

Propinsi Gorontalo Jambi Jawa Tengah Sumatera Selatan

Jenjang

Jmh. Jmh. Org Peserta Modul

SMA SMA SMA SMA

2 1 1 1

4 2 2 2

Rerata Rerata Total Total 2015 2016 41.16 69.63 26.50 61.93 26.50 65.49 65.65 67.12



TERIMA KASIH

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

A. Pengembangan Karir : Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah B. Kebijakan Perencanaan Kebutuhan Tendik C. Hasil UKKS dan UKPS

Recommend Documents