a H-1126 Budapest Tel.:

Sáska Géza Sólyom u. 19/a H-1126 Budapest Tel.: 36-1-275-6521 E-mail: [email protected]

Főbb tanulmányok, végzettségek 1974: Eötvös Lóránd Tudományegyetem (ELTE) Természettudományi Kar biológia középiskolai tanár, Bölcsészettudományi Kar (BTK) pedagógus szak. 1998: Budapesti Műszaki Egyetem másoddiploma közoktatási vezető. Tudományos fokozat 1993: MTA, a neveléstudományok kandidátusa; 1993: ELTE, PhD. Szakmai életút 1977-1975: MTA Biometria Csoport, statisztikus, tudományos segédmunkatárs; 1975-1989: Országos Pedagógiai Intézet, főiskolai gyakornok, majd tudományos munkatárs; 1989-1994: Oktatáskutató Intézet, tudományos főmunkatárs, 1990-1994: Fővárosi Önkormányzat Oktatási Bizottság elnöke; 1992-1994: Council of Europe, Cities and Education Standing Comitee’s member; 1980- tól folyamatosan ELTE Pedagógiai és Szociológiai Tanszék és utódai: meghívott előadó; 1992-től folyamatosan Települési Önkormányzatok Országos Szövetsége: oktatási szóvivő; 1994-2000: Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, igazgatóhelyettes, igazgató; 2000-2003: Oktatáskutató Intézet, tudományos főmunkatárs. 2003-tól: Professzorok Háza Felsőoktatás Kutató Intézet, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet tudományos főmunkatárs. Szakmai közélet – A Budapesti Nevelő, Gyermekvédelem, az Educatio, a Társadalom és Iskola könyvsorozat szerkesztő-bizottságának tagja; – Az MTA Felnőttoktatási és Pedagógusképzési, Szociológiai Bizottságának, a Magyar Pedagógiai, a Magyar Szociológia, a Magyar Politológiai és a Magyar Biológiai Társaság, Hajnal István kör és a FICE tagja. – A Közoktatás-politikai Tanács Önkormányzati oldalának képviselője 1992 óta. – A Magyar Akkreditációs Bizottság Plénummának tagja, bizottságának alelnöke, elnöke. – Észt felsőoktatást akkreditáló nemzetközi bizottság elnöke, tagja. – Számos tudományos bizottság tagja. – Konferenciák előadói (A külföldiek: az első és a második USA-magyar oktatáspolitika elemzőké Esztergom-Georgia; Göteborg oktatásfejlesztés; Turku

1

felsőoktatás; Lyon nagyvárosi oktatás; Stockholm szakképzés; Strasbourg decentralizáció, Páris, vallásoktatás), és további számos hazai és külföldi szakmai rendezvény részvevője, előadója. Elismerések – 1989 Magyar Tudományos Akadémia érem, pályamunkáért; – 1999 Budapestért díj „A főváros oktatásügyének szolgálatáért és a Fazekas Mihály Gyakorlóiskola szervezetének és épületének megújításáért.” – 2000 Fazekas Mihály Gyakorlóiskola címzetes igazgatója. – 2008. Tűzzománc Emlékplakett Települési Önkormányzatok Országos Szövetsége. Személyes adatok Szül. hely, idő: Kispest, 1947. december 9.; Családi állapot: házas. Publikációi: Mellékelve [alább] Budapest, 2008. június 28. Dr. Sáska Géza

Sáska Géza részleges bibliográfiája Tudományos könyvek, tanulmányok, cikkek, előadások – Adalékok a dolgozók általános iskolai „felső” tagozata funkcionálásának vázlatához. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1976. sokszorosítás – A magyarországi iskolarendszerű felnőttoktatás egyes strukturális változásainak elemzése. Országos Pedagógiai Intézet - Műszaki Egyetem, Budapest, 1976. sokszorosítás – A dolgozók iskolái funkcióinak alakulása statisztikai vizsgálatok tükrében. II. Országos Metodikai Szeminárium, Békéscsaba, 1977. – Életkorok a dolgozók középiskoláiban. Országos Pedagógiai Intézet, Felnőttnevelési Tanszék, Budapest, 1978. sokszorosítás – Kaput nyitnak-e a dolgozók középiskolái az egyetemekre és a főiskolákra? Köznevelés, 1979. 28. sz. – Egy közelítő módszer lehetséges elemei az iskolai migráció leírására. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1979. – Egy döntéssorozat kényszerpályája. Mozgó Világ 1981. 12. sz.

2

– A hivatalos tananyag – döntési szintek és eszközök. In: A tananyag differenciálásának és strukturálásának elvi és gyakorlati kérdései. Tantervelméleti tanácskozás, 1984. május 21. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1985. – A tantervfejlesztés intézményi rendszere két tantervi reform között. Az Országos Pedagógiai Intézet és a Művelődésügyi Minisztérium szervezeti kapcsolódásainak alakulása 1962-1973. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1985. – Az iskolai értékelés múltja és jelene. Köznevelés, 1985. 42. sz. – társszerzők: Báthory Zoltán és Demeter Katalin – Kétfajta oktatásirányítás. Köznevelés, 1985. 29. sz. – Az iskolarendszerű felnőttoktatás ciklusos természetéről I., II. Pedagógiai Szemle, 1985. 6-7., 8. sz. – Az oktatásirányítás és a vizsgák. Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1985. – Az értékelés és igazgatás. In: Az iskolai értékelés időszerű kérdései. IX. Tantervelméleti tanácskozás, 1985. május 8. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1986. – A szakaszos fejlődés tünetei a magyar közoktatáspolitikában 1950 és 1980 között. A tananyagreformok, az általános iskolai szelekció és az iskolarendszerű felnőttoktatás ciklusai. Az Értékelési Központ közleményei, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1986. – A tantervkészítés, -fejlesztés intézményi rendszere az NDK szakképzésében. Pedagógiai Szemle, 1986. 11. sz. – Curriculum controll és a tanügyi reformok Magyarországon. In: Irányítás és iskola. Tantervelméleti tanácskozás, 1986. május 26. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1987. – Kik buktatnak - kit buktatnak? Tanügyigazgatás és iskolai értékelés. Világosság 1986. 27. évf., 6. sz. 537-363. – A teljesítmény és a képesség társadalmi kötöttségéről Monitor ’86 vizsgálat. Pedagógiai Szemle 1173-1184 . – Az iskolarendszerű felnőttoktatás ciklusos természetéről. Andragógia, 1987. 5. sz. – Vizsgarendszer: javaslat egy eredmény (output) által történő szabályozás kialakítására. Az Értékelési Központ közleményei, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1987. – A tananyag-szabályozás kétfajta logikája és eszköze. Pedagógiai Szemle, 1988. 5. sz. – Javaslat közoktatási vizsgarendszerre. Társszerző: Báthory Zoltán Köznevelés, 1988. 8. sz. – Az iskolarendszerű felnőttoktatás magyarországi történetének vázlata. Magyar Pedagógia., 1988. No.4. – Felnőttoktatás a negyvenes és az ötvenes években. Medvetánc 1988. 8. évf., 1. sz. 91-111. – Tudás, bizonyítvány, piac. A felnőttoktatás dilemmái. Ifjúsági Szemle 1988. 8. évf., 5. sz. 48-55. – Expanzió, pedagógia, oktatáspolitika. In: Reform és iskola, Oktatáskutatók konferenciája, 1988. november 11-12. Közoktatási Kutatások Titkársága, Budapest, 1989.

3

– Tantervkészítés és tantárgygondozás a 60-as években. Pedagógiai Szemle, 1989. 3. sz. – Minden predesztinált? Pedagógiai Szemle, 1989. 39. évf., No.12. 1173-1184. p. – Szabályozás vizsgarendszerrel. In: Csak reformot ne... : [Szakértők az iskola megújításáról] / szerk. Lukács Péter és Várhegyi György. - Bp. : Edukáció, 1989. 127-145. p. – Vizsgák és vizsgálatok. Koncepciók a nyolcvanas, kilencvenes évek fordulóján. In: Sáska Géza – Vidákovich Tibor (szerk.): Vizsga vagy tanterv, Edukáció, Budapest, 1990. – A szakaszos fejlődés tünetei a magyar közoktatáspolitikában 1950 és 1980. között Pedagógiai Szemle, 1990. 40. évf., 7-8 sz. 632-646. p. – A vizsgarendszer egy lehetséges változata. Pedagógiai Szemle, 1990. 40. évf., No.9. 879-882. p. – A magyarországi iskolarendszerű felnőttoktatás fejlesztésének ciklusos természete. Oktatáskutató Intézet, Budapest 1991. – A reform reformjának reformja : Tantervpolitika az 1945 utáni Magyarországon. Bp. : Oktatáskutató Intézet, 1991. – Állami helyett önkormányzati iskolák. Info-társadalomtudomány / [ Magyar Tudományos Akadémia]. - 18. sz. (1991. okt.). – Centralization and decentralization in the Hungarian system of curriculum policy making before 1980. Hungarian Institute for Educational Research, Bp. : Educatio, 1991. ISBN sz. 963 404 229 5. – Csak reformot ne? Vízjelek: Iskolák, pedagógiák Magyarországon / [szerk. Fűzfa Balázs]. Szombathely : Németh Szakkollégium 1991. – Egy világváros oktatáspolitikájához / Lukács Péter, Sáska Géza, Setényi János/ Magyar. Közigazgatás, 1991. 41. évf., No.5. 450-464 p. Előzmény: Bp.: Edukáció, 1991, ISBN: 963 404 208 2. – Mit osztályoznak a tanárok? Új Pedagógiai Szemle, 1991. 41. évf.,, No.12. 22-29.p – Tananyagszabályozás. In: Szabad legyen vagy kötelező? Kozma Tamás és Lukács Péter szerk. Educatio, 1992. – A fővárosi közoktatási rendszer metamorfózisa. Köznevelés, 1992. 48. évf.,, No.14.. – Tantervpolitika az 1945 utáni Magyarországon. Világosság, 1992. 33. évf.,, No.3. – A reform reformjának reformja : Tantervpolitika az 1945 utáni Magyarországon. Budapesti Nevelő, 1992. 28. évf.,, No.2. – Ciklikusság és centralizáció : A központosított tanügyigazgatás és a felnőttoktatás esete. Bp. : Educatio, 1992 Társadalom és oktatás, ISSN 08651981 – Vázlat az ideológia expanziójáról. Kritika 1993. 31. évf.,, 7. sz. – A komprehenzív iskoláktól az együttműködő társadalomig. Új Pedagógiai Szemle, 1993. 43. évf., No.12. – A szakmai és politikai szféra elkülönülése a nevelésügyben. In: Fónagy Erzsébet szerk. : A nevelésügy távlati fejlesztéséről. VI. Nevelésügyi kongresszus, 1993.augusztus 25-28. 1993. Budapest, OKKER. – A közoktatás néhány problémája egy hirtelen decentralizált városban: Budapesten Új Pedagógiai Szemle, 1994. 44. évf., No.12.

4

– Most van tegnap?: az Educatio önkormányzatokról szóló számáról (95/1) Educatio, 1995. 4. évf., No.3.. – Van-e köze a helyi társadalmaknak a Nemzeti alaptantervhez? Új Pedagógiai Szemle, 1995. 45. évf., No.5. – Charta vagy Bulla : avagy brit hatások Magyarországon. Új Pedagógiai Szemle, 47. 7-8. 1997. – A tanulatlan faragatlan?: bunkóság, avagy a társadalom reprimitivizációja. Friedrich Ebert Alapítvány, Bp., 1999. – A tanulatlan faragatlan? : bunkóság, avagy a társadalom reprimitivizációja. Új Pedagógiai Szemle, 49. 5. 1999. Jelentősen átdolgozott kiadás. – Igazságosság, méltányosság és a tehetséggondozás. Család, gyermek, ifjúság, 7. 6. 1999. – Napirenden a közoktatási törvény. Köznevelés, 55. 22. 1999. – A jövő emberének jellem, erkölcse és világnézete. Ezredvégi ember. Friedrich Ebert Alapítvány, Bp., 1999. – Ismeretközpontú-e a magyar iskola? : a felvilágosodás alkonya. Új Pedagógiai Szemle, 50. 1. 2000. – Egy fenét rák, kinek kell a mindenevő iskola. Budapesti Nevelő, 2000. 2. sz. – A kerettantervek alkalmazása Tájékoztató a pedagógiai programok fenntartói jóváhagyásához (társszerzőkkel) In: Laucsek István , POTSAY CSABA (SZERK.) OKTATÁSI MINISZTÉRIUM, BUDAPEST. 2000. – Önkormányzati irányítás a nagyvárosokban. Önkormányzat és iskola. Az Oktatáskutató Intézet V. országos konferenciájának jegyzőkönyve, p. 36-40. 2000. – „Jó hogy vége a nyolcvanas éveknek és nem jön újra el”. Iskolakultúra, 2001. 2. sz. – Összevetés. In: Kiss Endre szerk. Interdiszciplináris pedagógia Kiss Árpád archívum, könyvtára Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék Debrecen, 2001. Javított változat. Új Pedagógiai Szemle, 2001. 6. sz. – A közműveltség kiterjedtsége, a szakmai autonómia foka, a társadalmi egyenlőség kívánatos mértéke és hatása az iskola szervezetére 1945-ben és 1985-ben. Új Pedagógiai Szemle, 2001. 6. sz. – Mit látunk a jövőből? Dalos Rimma - Kiss Endre szerk. Jövő mint egész. Fridrich Ebert Alapítvány, Budapest 2001. – A kilencvenes évek felnőttoktatásáról. In: Szabad ötletek tára avagy egy andragógus köszöntése. Országos Közoktatási Intézet Felnőttoktatási és Kisebbségi Központ Budapest, 2002. 47-62. – Tudásár, papírár. Élet és Irodalom 2002. február 1. 8-9. – A kilencvenes évek felnőttoktatásáról. In.: Mayer József szerk.. Módszertani stratégiák, -problémák, kérdések, - megoldások, válaszok. Országos Közoktatási Intézet- Krónika Nova, Budapest, 2002. – Iskola a határon. Közösségi és magániskolák a kampányban. In: Sükösd Miklós, Váráshelyi Mária szerk. Hol a határ? Kampánystratégiák és kampányetika, Élet és Irodalom Kft, Budapest, 2002, 440-449.; másodközlés: Magyar Hírlap, 2002. június 15. – A tankötelezettség, közműveltség és a rejtett tanterv. In:. Buda András szerk. Pedagógiai és hermeneutika, Pallas Debrecina 10. Kossuth Egyetemi kiadó, 2002. 114-122 p. – Pillanatkép a kanadai gyermekvédelemről. Gyermek, Család, Ifjúság, 2002. 5. sz.

5

– Az elvi és empirikus nép érdeke. Iskolakultúra, 2002. 12. sz. – Az autonómiák kora. Mérlegen, 1990-2002, Educatio, 2002. 1. sz. – Melyik a fontosabb: az ismeret, a képesség, vagy a tehetség? In. Molnár László szerk. Társadalmi felelősség- Gyermekvédelem. Válogatás a Gyermekvédelmi Szakmai napok előadásaiból, Okker Budapest, 2002. 68-77 p. – The Age of Autonomy, European Education, 2002-3/Vol 34. No. 4. 34-56. – Szakmai és politikai autonómiák a ’80-as, ’90-es évek magyar közoktatásában. Iskolakultúra 2003. 6-7. sz. 88-108.. – Beruházás és a fogyasztás a közoktatásban. In: Kiss Endre szerk. Interdiszciplináris, pedagógia és a tudás társadalma, Debrecen, Kiss árpád Archívum Könyvtára –Debreceni Egyetem neveléstudományi Tanszék, 2003 145-168. – Miért fizetünk, kiért fizetünk? Iskolakultúra, 2003. 12.sz.. 47. – Európa képzetek, Educatio 2003. 4. sz. 693-509.p. – Fogyik a magyar: sokba van ez nekünk. – A népességcsökkenés és a önkormányzati finanszírozás válságáról közoktatásban. Beszélő. 2004. 7-8. sz. 30-42 p. – Az alternatív pedagógiai posztszocialista győzelme. Beszélő, 2004, 12. sz. 2030o. – Kultúra az iskolában Educatio, 2004. 2. sz, 284-288. – School and religion. Case of Hungary. Institut Européen en Sciences des Religions, Paris, 2004. – A szocialista és a polgári nevelés radikális alternatívái. Felsőoktatáskutató Intézet, Budapest, 2005. április 18. – A létező liberalizmus? In: Lukács Péter-Nagy Péter Tibor szerk.: Oktatáspolitika, Felsőoktatási kutató intézet- Új Mandátum Budapest, 2005, 208-214. – A kultúra, a műveltség és a tudás szavak eredete. In: Horváth Iván-Kálmán C. György szerk: A civódó civil. Krónika Nova, Budapest, 2005, 126-129. – A hazai tehetséggondozás életreform gyökerei. In: Németh András- Mikonya György –Skiera Ehrenhard szerk. Életreform és reformpedagógiai – nemzetközi törekvések magyar pedagógiai recepciója, Gondolat, Budapest, 2005. 214-231. – A műveltség, a kultúra és a tudás jelentésváltozatai. Kritika 2005. júliusaugusztus. 7-8. sz. 21-22. – Bevezető Csáky Mariann Botladozás a Bolognai úton . Párhuzamos interjúk a felsőoktatásról Róna-Tas Andrással és Gerébi Györggyel. Buksz. 2005. 3. sz. 251. – Tehetségfelfogások. Adalékok a természetelvű pedagógiák eszmetörténetéhez. Iskolakultúra, 2005. 10. sz. 127-136. – Pedagógiánk Európába megy. In: Buda András-Kiss-Endre szerk. Interdiszciplináris pedagógia és az elvárások forradalma. III. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásai. Kiss Árpád Archivum Könyvtára, debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2005. 243-260. – A magyar közoktatás-politika a népességcsökkenés és a finanszírozási zavarok időszakában. Politikatudományi Szemle, 2005.-3-4. sz 179-2001. sz. – Európa oktatásügye, ahogy a Kárpát medencéből látszik. Iskolakultúra, 2006. 1. sz.3-16.

6

– A társadalmi egyenlőség antikapitalista és demokrácia ellenes képzete a XX. századi pedagógiai ideológiákban I. rész.. Magyar pedagógia 2004. 4. sz. 471499. o – A magyar liberális oktatáspolitikáról. Beszélő, 6. sz. június, 62-72. – A társadalmi egyenlősség megteremtésének kísérlete az ötvenes évek felsőoktatásában. Educatio.2006. 3. sz 593-609. – Summarium. 1956. – Nagy Péter Tiborral közösen. Educatio 2006. 3. sz. 659662. – Az oktatási ideológiák változékonyságáról. A 19. és a 21. századi liberális oktatáspolitikák. Új pedagógiai Szemle, 2006.10. sz. (október)36-56. o – . Die Motive der Lebensreform in der ungarischen Begabtenförderung. In Ehrenhard Skiera, András Németh, György Mikonya Herausgeber. Reformpädagogik Und Lebensreform in Mitteleuropa – Ursprünge¸ Ausprägung and Richtungen, länderspezifische Entwicklungstendenzen. Gondolat Kiadó, Budapest. 414-435.pp. – A társadalmi egyenlőség antikapitalista és demokrácia ellenes képzete a XX. századi pedagógiai ideológiákban II. rész.. Magyar Pedagógia 2005.1. sz. 8399. o – Két rendszerváltó nemzedék. Politikatudományi Szemle (15.) 2006/2-3 pp. 251-278, – Rendszerek és váltások. Felsőoktatási Kutatóintézet –Új mandátum Könyvkiadó, Budapest,2007. – Közműveltség és magántudás. Felsőoktatási Kutatóintézet –Új mandátum Könyvkiadó, – Nemzetállami ekvivalenciától a határokon átnyúló kompetenciákig. Educatio 2007. 2 sz. – András Németh : Veränderungen des Wesens der Reformpädagogik nach dem Zweiten Weltkrieg und in den ersten Jahren des Baus des Sozialismus . In Opposition Permanent Saxon Schulreformer in sight Stalinist policy (19451959): Biographical sketches, new findings and a Czech and Hungarian comparative study By Andreas Pehnke, Marie Vichrová, Jiri Zounek, András Németh, Géza Sáska Publisher: Lang, Peter Frankfurt Paperback 280 pages, ISBN: 3631569939 ISBN-13: 9783631569931 – A gyermektanulmányozás és az alkalmazott lélektan az 1945 utáni politikai fordulatokban. Iskolakultúra 2008 1-2 sz. 3-23. – A hagyományok, a példák és a minták kiválasztásának módszertanáról. Pedagógusképzés 2007. 3. sz. 51-62. – Az alkalmazott lélektan és a reformpedagógia I. Beszélő, 2008. 1. sz. 39-49. Az alkalmazott lélektan és a reformpedagógia II. Beszélő, 2008- 2. sz. 28— 38. – A reformpedagógia alakváltozása az 1945-ös „kis” és az 1947 utáni „nagy” rendszerváltást követő időszakban. Magyar Pedagógia 2006. 4. sz. 263-285. – Reformpedagógia az 1945 utáni rendszerváltás idején. In: Berók IstvánHegedűs Béla, Szegedy Masszák Mihály, Szentpéteri Márton, Seláf levete, Veres András szerk: „ Mieltz valt mesure que ne fait estultie” Krónika Nova Kiadó, Budapest, 2007314-319. Oktatási publicisztika

7

– Tervek az érettségi körül. Magyar Hírlap, 1990. 23. évf., No.69. 5. p. – Milyen lesz a Nemzeti Alaptanterv? Magyar Hírlap, 1990. 23. évf., No.133. 11.p. – Az iskolák második államosítása felé? Köznevelés, 1991. 47. évf., No.37. – A főváros és a közoktatás költségei. Magyar Hírlap, évf.,: 1991. júl.9. – Az iskolák második államosítása. Magyar Hírlap, 1991. 24. évf., No.296. 9. – A vád komoly, de... Köznevelés, 1995. 51. évf., No.5. – Pártos avagy semleges iskolát? Magyar Hírlap, évf.,: 1992. jún.2. – A közoktatás átmeneti törvénye. Család, Gyermek, Ifjúság, 1993. No.5. – A NAT-ról. Önkormányzat, V. évf., 3. szám (1995. március)) – Közműveltség és magántudás. Heti Világgazdaság, 1995. 17. évf., No.4. – Az új törvény csendben született. Önkormányzat, VI. évf., 8. szám (1996. augusztus)) – Pragmatikus tünetek. Önkormányzat, VI. évf., 8. szám (1996. augusztus)) – Gyakorlatias oktatáspolitika. Népszava, 1996. aug. 2. – Szülői karta ma az Egyesült Királyságban (és holnap Magyarországon?) Önkormányzat, VI. évf., 9. szám (1996. szeptember) – Közelkép: kis gyerekek nagy veszélyben. Magyar Nemzet, évf.,: 1996. okt.14. – Szilveszter szeptemberben. Népszava, 1996. aug.29. – Vizsgadrukk. HVG, 1997. 15. sz. ápr. 12. – Az ígért pénz még nem gurul. Önkormányzat, évf.,: 1998. 12. – Közpénzt a közoktatáshoz. Önkormányzat, 2003. 2. sz. NL – A létező liberalizmus? Élet és Irodalom, 2003. február 28. NL – A létező liberalizmus? Ráció 2003. 2. sz. 10-11.pp, másodközlés. NL – Iskoladiagnózis, Önkormányzat, 2003. március XIII. évf., 3. sz. NL – Túl a terhelésen. Magyar Narancs, 2003. augusztus 28. XV. évf., 35. sz. NL – Másodközlés: Pedagógusok Lapja 2003 7-8-9 sz. LIX. Évf., 13-14.p NL – Tegező viszony. Magyar Nemzet, 2003. szeptember 6. szombat, 25.p.XLII. évf., 208. sz. – Az elvehető hozzáadott érték. Önkormányzat, 2003. 12. sz.19-21. NL – Az elvehető hozzáadott érték Ráció 2004. március 23. 12-14. – Gyűlölet, mint pedagógiai probléma. Élet és Irodalom. 48. évf., 6 sz. 2004. február 6. 11. – Európa-képzetek a közpénzből fenntartott, s ezért közpolitikával átitatott magyarországi közoktatásban. Önkormányzat. 2004 6. sz. 20-27. – Európa képzetek. Pedagógusok lapja, 2004. 7-9. sz. 11. – Minta érték nélkül, Magyar Nemzet 2004. október 2. 21. 26. p. – Egy közügy elszakmásításodottság. Önkormányzat 2004. 12. sz.7-12. NL – Az alternatív pedagógia posztszocialista győzelme. Pedagógusok Lapja, 2005. 2. sz. 11-12. – Fogytán a magyar, fogytán az iskola. Pedagógusok Lapja, 2005. 4. sz. 9-11. – Az értelmiség útja az osztályhatalomig. Magyar Narancs 2005 július 28l XVII. Évf., 30. sz. Pedellus melléket. 7. – A kétszintű érettségi hatása a munkaerőpiacra. Napi Online , 2005. július 28. – Eötvös József és a kétszintű érettségi. Magyar Hírlap 2005, augusztus 15. 19., Ratio, – Egy a tízezerhez. Magyar Narancs 2006 7. sz. február 16. Pedellus melléklet, 8. (Eörsi Sarolta) – A liberális oktatáspolitika néhány dilemmája. Pedagógusok Lapja, 2006. május 9., 5. sz, 5-8.

8

– Kussoljanak a laikusok! Önkormányzat, 2006 szeptember 9. sz. 8-14. – Ecet és méz. Kerekasztal a közoktatásról Fáy Zoltán-Hanthy Kinga. Magyar Nemzet Hétvégi Magazin 2006. november 11. 21-és 24. – A közoktatás ma nem közszolgáltatás. HVG. 2006. november 18., szerk. Dobszay János, 52-53 Szerkesztések – Kádárné Fülöp Judit: Nemzetközi fogalmazásvizsgálat. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1985. – Báthory Zoltán és munkatársai: Monitor típusú felmérések a közoktatás rendszerében. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1985. – Horánszky Nándor: A célrendszer a hazai pedagógiai lexikonirodalomban. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1985. – Báthory Zoltán – Joó András: Az iskolai tehetségnevelés néhány pedagógiai kérdése Magyarországon. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1985. – Zoltán Báthory: Monitoring as a New Approach of Evaluation with Special Reference to Cenral-Planned Economies. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1986. – Patricia Broadfoot: A nyilvános vizsgáktól a pályaorientációs teljesítménymérésig. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1986. – Halász Gábor: Az angol vizsgarendszerről: egy outputorientált, decentralizált rendszer működése. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1986. – Forray R. Katalin – Kozma Tamás: Az iskolázottság területi egyenlőtlenségei Magyarországon, 1980. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1986. – Semjén András: Oktatásfinanszírozás és hiány. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1987. – Dörnyei Zoltán: Az idegen-nyelvtudás mérése: A nyelvi tesztelés. – Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1987. – Halász Gábor – Lukács Péter: Az IEA magyarországi hatása: oktatáspolitikai esettanulmány. Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1987.

9

– Kádárné Fülöp Judit: Tantervelméleti szempontok az általános iskolai tartalmi fejlesztéshez. Az Értékelési Központ kiadványai, Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1988. – F. O. Ramirez – J. Boli, P. V. Meyers: Állam, népoktatás, tanítói hivatás. Iskolamester 5. sz. – Oktatáskutató, Budapest, 1989. – Tanterv vagy vizsga? / szerk. Sáska Géza és Vidákovich Tibor Bp.: Edukáció, 1990 Társadalom és oktatás, ISSN 0865-1981 – Művelődési Minisztérium: Biológia tanterv in: A dolgozók gimnáziuma nevelés és oktatás terve. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, é.n. – Művelődési Minisztérium: Földrajz tanterv in: A dolgozók gimnáziuma nevelés és oktatás terve. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, é.n. – Vita az irodalomtörténet tanításáról. Kritika, 2004. július-augusztus 30-36. – Műveltség, Educatio, 2004. 2. sz. – Ötvenhat, Educatio, 2006.3. sz. Nagy Péter Tiborral. Könyvismertetések, lektorálások – Magyar Pedagógia., 1989. No.2. 217-220. p.: Forray R. Katalin: Társadalmunk és középiskolája : Neveléstudomány és társadalmi gyakorlat 20. kötet – BUKSZ, 2000. 3. sz.: Varga Júlia: Oktatás-gazdaságtan Közgazdasági Szemle Alapítvány, Bp., 1998. – Quantifying Learning. On Educational Economics Budapest Review of Books Volmume 10, No 1-2/.2000) – Nagy Mária szerk Mindenki középiskolája. Középfokú képzés az ezredforduló Magyarországán. Országos Közoktatási Intézet, Budapest, 2003. Szakmai közélet – A Fővárosi Oktatási Bizottság / [riporter] Bartal Róbertné, Pecsenye Éva Új Katedra, 1991. No.2. 13-14.p. – Demokrácia vagy technokrácia? / [riporter] Schüttler Tamás Pedagógiai Szemle, 1991. 41. évf., No.3. – Irányítás, finanszírozás, önállóság : Kerekasztal-beszélgetés a fővárosi oktatási Tanácskozásról Derce Tamás, Marchall Miklós./ [riporter] Miksa Lajos Köznevelés, 1991. 47. évf., No.30. – Kerekasztal-beszélgetés a tanárok jogállásáról / [riporter] Szunyogh Szabolcs Köznevelés, 1991. 47. évf., No.23. – -Beke Kata: Ki válasszon iskolaigazgatót? / [riporter] Újhegyi Katalin Magyar Hírlap, 1991. 24. évf., No. 274. 8.p. – Legyünk-e realisták? / [riporter] Miksa Lajos Köznevelés, 1991. 47. évf., No. 12. 4-5 p. – Minden ötödik fővárosi középiskolás vidéki / [riporter] Medve Imola Magyar Hírlap, 1991. 24. évf., No. 24. 3.p. – Oktatási tanács Budapesten : Beszélgetés Sáska Gézával / [riporter] Miksa Lajos Köznevelés, 1991. 47. évf., No. 32. 13. p.

10

– Program már van, törvény még nincs / [riporter] Dénes D. István Magyar Nemzet, 1991. 54. évf., No. 67. 11.p. – Kerekasztal-beszélgetés a tanárok jogállásáról HONTI Mária - KÁLMÁN Attila / [riporter] Szunyogh Szabolcs, Köznevelés, 1991. 47.évf., No.23. 3-4. p. – Egy tehetséggondozó kollégium - költözködés közben / [riporter] Kolczonay Katalin Köznevelés, 1992. 48. évf., No.30. – Milyen szerepet töltenek be az oktatási bizottságok? : Beszélgetés Sáska Gézával /[riporter] M. L. Köznevelés, 1992. 48. évf., No.16. – Az el nem dőlt dominó Köztársaság, évf.,: 1992. 21. sze. 4. – Az ellenzéki MDF politizál. Magyar Hírlap, évf.,: 1992. máj. 22. – Előttünk a 60-as évek? (Pató Zsuzsa) Magyar Nemzet, évf.,: 1992. aug.31.Mell. – Miért késik az oktatási törvény? Magyar Hírlap, évf.,: 1992. nov.23. – Ismeri-e az Államtitkár Úr a valót? Magyar Hírlap, évf.,: 1992. sze.9. – A megegyezés lehetősége az oktatási törvény koncepciójáról. Magyar Hírlap, évf.,: 1992. feb.27. – Az oktatási törvény módosításra szorul. Magyar Hírlap, évf.,: 1993. dec.15. – Az érettségizettek száma is csökkenhet. Magyar Hírlap, évf.,: 1993. jún.15. – 600 millió forint hitelre van szükség - mondja Sáska Géza, a Fővárosi Közgyűlés Oktatási Bizottsága elnöke / [riporter] M. L. Köznevelés, 1993. 49. évf., No.3. – A felnőttoktatás jelene és jövője. Vélemények és álláspontok 1992 őszén és telén (Hajtman Ágnes-Mayer József) Iskolakultúra, Természettudomány – társadalomtudomány, 1993. 3. évf.,, 7. sz. – Amit elértünk, és amit nem; félidőben az oktatáspolitikánk. Budapesti Nevelő, 1993. 29. évf., No.1. – Egy színtiszta szakmai kérdésről, amely gördülékennyé tette életünket. Köznevelés, 1993. 49. évf., No.6. – Milyen alapon kaptak jutalmat az igazgatók? – Bodor Ferencné/ [riporter] Novák Gábor Köznevelés, 1993. 49. évf., No.1. – Milyen célból hozták létre a szaktanácsadói rendszert? / [riporter] Sz. Sz. Köznevelés, 1993. 49. évf., No.40. – Oktatásügy a politika és a szakma koordinátáiban : Beszélgetés Sáska Gézával /[riporter a szerk.] Budapesti Nevelő, 1993. 29. évf., No.4. – Törvény, politikai méregfogakkal. Iskolai felügyelőrendszer. (Riporter: Pap Ágnes) 168 óra, 5. 1993. 29. sz. – Tévtanügy. Beszélgetés ... a Fővárosi Önkormányzat Oktatási Bizottságának elnökével. (Riporter: Révész Sándor) Beszélő, 4. 1993. 38. – Iskolapélda? (Durst Judit). Figyelő, évf.,: 1993. 29.júl.22. – Miért nincs béke a NAT körül? Magyar Hírlap, évf.,: 1993. dec.6. – A Fővárosi Oktatáspolitikai Tanácskozás állásfoglalása / Sáska Géza, Marschall Miklós Új Katedra, 1993/94. jan. – A közoktatáspolitika útjai : A budapesti önkormányzati műhelyekből / [riporter] Barlai Róbertné Új Katedra, 1993/94. nov. – „Próbálkozásaink súlyát az idő mutatja majd meg” : Beszélgetés Sáska Gézával, a Fővárosi Önkormányzat Oktatási Bizottságának elnökével / [riporter] Sz. Sz. Köznevelés, 1994. 50. évf., No.33. – Sáska Géza, a Fővárosi Önkormányzat Oktatási Bizottságának elnöke / [riporter] Setényi János Educatio, 1994. 3. évf., No.1.

11

– Fővárosi állásfoglalás / Sáska Géza, Marschall Miklós Köznevelés, 1994. 50. évf., No.3. – Fővárosi Gyermek- és Ifjúságvédelmi Alap : Beszélgetés Sáska Gézával, a Fővárosi Közgyűlés Oktatási Bizottságának elnökével / [riporter] M. L. Köznevelés, 1994. 50. évf., No.20. – Kétszintű béralku? / [riporter] M. L. Köznevelés, 1994. 50. évf., No.31. – Miért nincs igazgató a szlovák iskolában? / [riporter] Novák Gábor Köznevelés, 1994. 50. évf., No.39. – Vállalni kell a következményeket / [riporter] U. A. Ped. L., 1994. 50. évf., No.22.A szolgálat öröme / [riporter a szerk.] Új Katedra, 1994/95. No.10. – A Közoktatáspolitikai Tanács Helyi Önkormányzatok érdekképviseleti szervezetei oldalának álláspontja : (részlet) Köznevelés, 1995. 51. évf., No.16. – Osztályozzunk vagy ne osztályozzunk? / [riporter] (péch) Üzenő, 1995. máj 67.p. – Diákolimpikonok között a Fazekasban; [riporter] Miksa Lajos Köznevelés, 53. 32. 1997. – A régi-új Fazekas; [riporter] Spengler Katalin Magiszter, 2. 12. 1998. – Megújult a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium. Tanító, 37. 10. 1999. – Szilágyi Sándor: a Hétfői Szabadegyetem III/3.Új Mandátum Könyvkiadó, Bp., 1999.

Egyebek – Háber Judit. 1935-1988, Pedagógiai Szemle 1988. 38. évf., 7-8. sz.

12