A felmérési egység kódja:

ÚMFT Programiroda TÁMOP-2.2.1-08/1-2008-0002

„A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése”

A felmérési egység adatai A felmérési egység lajstromszáma: 0060 A felmérési egység kódja:

Közlműsz//30/IsM//Ált

A kódrészletek jelentése:

„Közl. gépész területről érkezőknek” szakképesítéscsoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők „szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek” mérése

A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0060.pdf

Célzott kimenetek, szakképesítések

Felmérendő kompetenciák

31 525 01 0000 00 00 Gumiabroncs-javító és kerékkiegyensúlyozó 31 525 02 1000 00 00 Járműfényező 31 525 03 1000 00 00 Karosszérialakatos 31 543 05 0000 31 01 Kishajóépítő, -karbantartó 31 543 05 0100 31 01 Kishajó-karbantartó 33 525 01 0010 33 01 Kerékpárszerelő 33 525 01 0010 33 02 Motorkerékpár-szerelő 31 525 04 0000 00 00 Targonca- és munkagépszerelő Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Számológépet használ Használja a négy számtani alapműveletet Mértékegységeket átvált Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Szöveges, rajzos vázlatot értelmez A hibás eredményt felismeri Válaszokat ad írásban Megérti az olvasottakat Felismeri a sík- és térbeli alakzatokat Színeket megkülönböztet Megérti a kapott információkat Megérti mások kommunikációját Válaszokat ad Megfogalmazza véleményét Méréseket végez

Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2

1 / 14



1. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam:

30 perc

A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban):

60 %

Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Oldja meg az alábbi feladatokat! 1. Az alábbi mértékegységeket írja be a megfelelő helyre! m2, cm, dkg, dm2, m, l, nap(d) , km, mg, cm2, mp(s), kg, m3, hl, perc(m), óra(h), kp, cm3, hét, dm, dl, dm3, év, p, mm, N, mm3, g, mm2, μm, A hosszúság mértékegységei:

.......................................................................

A tömeg mértékegységei:

.......................................................................

Az idő mértékegységei:

.......................................................................

Az erő mértékegységei:

.......................................................................

A térfogat mértékegységei:

.......................................................................

A terület mértékegységei:

.......................................................................

2. Végezzen mértékegység átváltásokat a megadott szempontok szerint. 658 m = ……..km

9542 cm = …….. m + …… mm

1,6 nap = ……..óra

360 mp + 54 perc = …… óra

15 q – 456 kg = ……..kg

16,5 dkg = …………. mg

57 N = ……….kp

652 p = ……….kp

1,35 m3 = …….dm3

328 l = ………cm3

Átváltási segédtáblázat: 1 km = 1000 m = 10000 dm = 100000 cm = 1000000 mm 1 nap = 24 óra(h) = 1440 perc (m) = 86400 mp (s) 1 q = 100 kg; 1 kg = 100 dkg = 1000 g= 10000 mg 1 kp = 10 N = 1000 p 1 m3 =1000 dm3 = 1000 l = 1000000 cm3

2 / 14



3. Számolja ki a megadott területösszeget a szöveg előírásainak megfelelően!

Tlemez

A számításaihoz a következő összefüggéseket használhatja: A téglalap területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: Ttéglalap = a × b , ahol a és b a téglalap oldalainak hossza) a×b A háromszög területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: Tháromszög = , 2 vagy Tháromszög = a × b ÷ 2 , ahol a és b a téglalap oldalainak hossza ) D2 ×π , 4 = R 2 × π , ahol R= a kör sugara és π=3,14)

A negyedkör területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: Tkör = ahol D =2xR és π=3,14, vagy Tkör

A kiszámítandó területösszeg a rajzon látható lemez területének háromszorosa. Területösszeg (Tö) = 3 x Tlemez Tlemez = Tlemez = Tlemez = Tö = 3 × Tlemez =

3 / 14



4. Az alábbi szövegrészletekben húzza alá az utas biztonság szempontjából lényegesnek tartott információkat! Egy autó teljes élettartamát tekintve az összes energiafelhasználás 80-90%-a az üzemeltetésre fordítódik, a nyersanyag-előállításra, a gyártásra és az újrahasznosításra csak a maradék 1020% jut. A mozgási energia előállításának hatékonyabbá tétele mellett legalább ugyanilyen jelentős fejlesztési potenciált jelent a mozgási energia felhasználásának optimalizálása. Egy jármű esetében a hajtáshoz felhasznált energia, azaz üzemanyag átlagosan 70%-a a tömeg felgyorsítására és 30%-a légellenállás legyőzésére fordítódik. Ezek az arányok rámutatnak, hogy energiafelhasználást és így a károsanyag-kibocsátást legnagyobb mértékben a jármű súlya határozza meg. A jármű összsúlyának 25-30%-át a karosszéria súlya teszi ki. Emiatt a jármű – ezen belül kiemelten a karosszéria és járműváz – súlyának redukálása a további fejlesztések központi törekvése kell, hogy legyen. A karosszéria fejlesztésével kapcsolatban két területről kell említést tenni. Egyrészt fontos az utastér kialakítása, a jármű szerkezeti elemeinek olyan elrendezése, mely az utasok kényelmét és biztonságát maximálisan szolgálja. A kocsiszekrény motortérre, utastérre, és csomagtérre tagolható A motortér, utastér, és csomagtér között differenciált szilárdságot kell biztosítani. A másik nagyon fontos terület a karosszériák kialakításával kapcsolatban a teherhordó szerkezet konstrukciója, amely a jármű merevségét, és így biztonságát döntően befolyásolja. A teherviselés szempontjából az utastér legyen túlméretezett, tehát frontális ütközés esetén a motortér és a csomagtér eméssze fel a mechanikai energiát, és az utastér maradjon sértetlen. Szerkezeti kialakításban ez azt jelenti, hogy az utastér elemei egy kissé vastagabb lemezből készülnek, vagy bonyolultabb szerkezetűek. A motorteret alkotó hossztartók, kereszttartó, és a kétoldali kerékdobok, valamint a csomagteret alkotó padló, kétoldali kerékdobok, és a csomagtér hátfal anyagait úgy kell megválasztani, hogy az ott ható erőknek megfeleljenek.

4 / 14



5. Írja le öt mondatban, hogy az alábbi szöveg és rajz milyen információtartalmat hordoz!

Rendeltetés: Szerszám Anyag: Fém

1.

...........................................................................................................................................

2.

...........................................................................................................................................

3.

...........................................................................................................................................

4.

...........................................................................................................................................

5.

...........................................................................................................................................

Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Számológépet használ Használja a négy számtani alapműveletet Mértékegységeket átvált Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Szöveges, rajzos vázlatot értelmez A hibás eredményt felismeri Válaszokat ad írásban Megérti az olvasottakat

5 / 14



1. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Oldja meg az alábbi feladatokat! 1. Az alábbi mértékegységeket írja be a megfelelő helyre! m2, cm, dkg, dm2, m, l, nap, km, mg, cm2, mp, kg, m3, hl, perc, óra, kp, cm3, hét, dm, dl, dm3, év, p, mm, N, mm3, g, mm2, μm, A hosszúság mértékegységei:

μm, mm, cm, dm, m, km

A tömeg mértékegységei:

mg, g, dkg, kg, t

Az idő mértékegységei:

mp, perc, óra, nap, hét,

Az erő mértékegységei:

p, kp, N

A térfogat mértékegységei:

dl, l, hl, mm3, cm3, dm3, m3

A terület mértékegységei:

mm2, cm2, dm2, m2,

2. Végezzen mértékegység átváltásokat a megadott szempontok szerint. 658 m = 0,658 km

9542 cm = 95 m + 420 mm

1,6 nap = 38,4 óra

360 mp + 54 perc = 1 óra

15 q – 456 kg = 1044 kg

16,5 dkg = 165000 mg

57 N = 558,942 kp

652 p = 0,652 kp

1,35 m3 = 1350 dm3

328 l = 328000 cm3

3. Számolja ki a megadott területösszeget a szöveg előírásainak megfelelően! Tlemez

6 / 14



A számításaihoz a következő összefüggéseket használhatja: A téglalap területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: Ttéglalap = a × b ) A háromszög területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: Tháromszög = vagy Tháromszög = a × b ÷ 2 )

a×b , 2

D2 ×π A negyedkör területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: Tkör = , 4 ahol D =2xR és π=3,14, vagy Tkör = R 2 × π , ahol R= a kör sugara és π=3,14) A kiszámítandó területösszeg a rajzon látható lemez területének háromszorosa. Területösszeg (Tö) = 3 x Tlemez Tlemez = befoglalóterület − (háromszögterülete + téglalapterülete + negyedkörívterülete )  20 × (31 − 10 ) 16 2 × π  + 6,5 × (31 − 15) + Tlemez = 50 × 31 −  2 4   Tlemez = 1550 − (210 + 104 + 200,96 ) = 1035,04

Tö = 3 × Tlemez = 3 × 1035,04 = 3105,12

4. Az alábbi szövegrészletekben húzza alá az utas biztonság szempontjából lényegesnek tartott információkat! Egy autó teljes élettartamát tekintve az összes energiafelhasználás 80-90%-a az üzemeltetésre fordítódik, a nyersanyag-előállításra, a gyártásra és az újrahasznosításra csak a maradék 1020% jut. A mozgási energia előállításának hatékonyabbá tétele mellett legalább ugyanilyen jelentős fejlesztési potenciált jelent a mozgási energia felhasználásának optimalizálása. Egy jármű esetében a hajtáshoz felhasznált energia, azaz üzemanyag átlagosan 70%-a a tömeg felgyorsítására és 30%-a légellenállás legyőzésére fordítódik. Ezek az arányok rámutatnak, hogy energiafelhasználást és így a károsanyag-kibocsátást legnagyobb mértékben a jármű súlya határozza meg. A jármű összsúlyának 25-30%-át a karosszéria súlya teszi ki. Emiatt a jármű – ezen belül kiemelten a karosszéria és járműváz – súlyának redukálása a további fejlesztések központi törekvése kell, hogy legyen. A karosszéria fejlesztésével kapcsolatban két területről kell említést tenni. Egyrészt fontos az utastér kialakítása, a jármű szerkezeti elemeinek olyan elrendezése, mely az utasok kényelmét és biztonságát maximálisan szolgálja. A kocsiszekrény motortérre, utastérre, és csomagtérre tagolható A motortér, utastér, és csomagtér között differenciált szilárdságot kell biztosítani. A másik nagyon fontos terület a karosszériák kialakításával kapcsolatban a teherhordó szerkezet konstrukciója, amely a jármű merevségét, és így biztonságát döntően befolyásolja. A teherviselés szempontjából az utastér legyen túlméretezett, tehát frontális ütközés esetén a motortér és a csomagtér eméssze fel a mechanikai energiát, és az utastér maradjon sértetlen.

7 / 14



Szerkezeti kialakításban ez azt jelenti, hogy az utastér elemei egy kissé vastagabb lemezből készülnek, vagy bonyolultabb szerkezetűek. A motorteret alkotó hossztartók, kereszttartó, és a kétoldali kerékdobok, valamint a csomagteret alkotó padló, kétoldali kerékdobok, és a csomagtér hátfal anyagait úgy kell megválasztani, hogy az ott ható erőknek megfeleljenek. 5. Írja le öt mondatban, hogy az alábbi szöveg és rajz milyen információtartalmat hordoz!

Rendeltetés: Szerszám Anyag: Fém

1. 2. 3. 4. 5.

Az ábrán 4 mm vastagságú fémlemezből készült szerszám látható. A szerszám feltehetően hatlapú csavarok oldására és meghúzására alkalmas. A szerszám mérete viszonylag kicsi. A szerszám alakja 2 db 120°-os hajlítást tartalmaz. A szerszámon az éles sarkak le vannak kerekítve, illetve le vannak törve.

Feladat értékelése, dokumentálása: 1. feladat: Minden helyes válaszért 0,5 pont adható. A hosszúság mértékegységei: 6 pont A tömeg mértékegységei: 7 pont Az idő mértékegységei: 7 pont Az erő mértékegységei: 3 pont A térfogat mértékegységei: 10 pont A terület mértékegységei: 5 pont

Összesen: 15 pont

2. feladat: Minden helyes értékért 1 pont adható.

Összesen: 10 pont

3. feladat: Helyes kiszámítási képlet: Helyes behelyettesítések: Részterületek helyes kiszámítása: Egyetlen lemez területének helyes értéke: A 3 db lemez területének helyes értéke:

Összesen 20 pont

4 pont 4 pont 8 pont 2 pont 2 pont

4. feladat: Minden helyes értelmezésért 2 pont adható

Összesen: 10 pont

5. feladat: Információnként 1 pont adható.

Összesen: 5 pont

8 / 14



1. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre több személy kompetencia felmérése lehetséges, de egyéni munka keretében Információs körülmények: Az előzetes kompetenciafelmérő írásbeli feladatlap minden információt tartalmaz, ami az írásbeli felmérésrészhez szükséges. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Kompetenciafelmérő írásbeli feladatlap, számológép A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a jelölt szakképesítés csoport szakmáira jelentkező célcsoportok bemeneti alapkompetenciáinak mérésére alkalmas. Felügyelő jelenlétében, a felmért személyek egymástól kellő távolságban legyenek leültetve, elkülönítve (az önálló munkavégzés érdekében) A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelés egyrészt a szükséges eszközökön kívüli segédeszközök használatára irányul, annak megakadályozását szolgálja. Másrészt az önálló munkavégzés biztosítását szolgálja. A felügyelő személy a felügyeletről jegyzőkönyvet vezet, a tapasztalt rendellenességeket ebben rögzíti. A kompetencia felmérést értékelő bizottság dönt az esetleges szabálytalanságokat illetően.

9 / 14



2. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam:

20 perc

A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban):

40 %

Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Beszéljen az alábbi feladatokban meghatározott módon az egyes témákról! a. Mutassa be szóban az alábbi képeken látható alakzatokat! A bemutatás során térjen ki az alakzatok alakjára, ábrázolási módjára!

b. Az alábbi leírás és ábra alapján mutassa be a fő színeket! A fény nem más, mint egy elektromágneses sugárzás. Ennek a sugárzásnak egy meghatározott spektrumát képes a szemünk érzékelni, ezt nevezzük látható fénynek. Ez az intervallum személyenként változó, de kb. 400-700 nm hullámhosszúságú tartomány tartozik ide. A színérzetünk három összetevőre bontható: − színezet, árnyalat: függ attól, hogy milyen hullámhosszú színt érzékelünk. − telítettség: értéke attól függ az adott színben mennyi a fehér. (Minél kevesebb annál telítettebb a szín.) − világosság: a szín helyét határozza meg a fekete (0%) és a fehér (100%) között, ami a fekete szín mennyiségétől függ. A színkörön egymással szemben elhelyezkedő színeket komplementereknek, azaz kiegészítő színeknek hívjuk. Ha két komplementer színt összekeverünk mindig szürkét kapunk.

10 / 14



c. Válasszon mérőeszközt, mérje meg a rendelkezésre álló, és a képen is látható alkatrész befoglaló méreteit! Mutassa be szóban a mérés menetét, valamint a mérőeszközöket!

Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Felismeri a sík- és térbeli alakzatokat Színeket megkülönböztet Megérti a kapott információkat Megérti mások kommunikációját Válaszokat ad Megfogalmazza véleményét Méréseket végez

11 / 14



2. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Beszéljen az alábbi feladatokban meghatározott módon az egyes témákról! a. Mutassa be szóban az alábbi képeken látható alakzatokat! A bemutatás során térjen ki az alakzatok alakjára, ábrázolási módjára!

Térbeli ábrázolás 34 x 30 x 14 mm-es méret Csonkított téglatest Furat és horony van benne Téglatesttel van csonkolva

Síkbeli ábrázolás 1000 x 500 mm-es méret Téglalap alak Sarkok lekerekítve Lekerekítések: 95 és 160 mm

Térbeli ábrázolás 1 fekvő 1 álló henger 1 hasáb Magasság-szélesség arány2:1 Átmérő és élhosszúság 30 mm A hasáb négyzetes alaplapú

b. Az alábbi leírás és ábra alapján mutassa be a fő színeket! A fény nem más, mint egy elektromágneses sugárzás. Ennek a sugárzásnak egy meghatározott spektrumát képes a szemünk érzékelni, ezt nevezzük látható fénynek. Ez az intervallum személyenként változó, de kb. 400-700 nm hullámhosszúságú tartomány tartozik ide. A színérzetünk három összetevőre bontható: − színezet, árnyalat: függ attól, hogy milyen hullámhosszú színt érzékelünk. − telítettség: értéke attól függ az adott színben mennyi a fehér. (Minél kevesebb annál telítettebb a szín.) − világosság: a szín helyét határozza meg a fekete (0%) és a fehér (100%) között, ami a fekete szín mennyiségétől függ. A színkörön egymással szemben elhelyezkedő színeket komplementereknek, azaz kiegészítő színeknek hívjuk. Ha két komplementer színt összekeverünk mindig szürkét kapunk.

A színkörben lévő háromszög tartalmazza a fő színeket, melyek a vörös, a sárga és a kék. Ezek keveréséből származnak a kiegészítő színek: vörös+sárga=narancs, sárga+kék=zöld, vörös+kék=ibolya A fő- és kiegészítő színeket is lehet keverni, ebből származnak a színkörön lévő további színek. A bemutatott színkörön 12 kiegészítő színt láthatunk. Szürke színt kapunk, ha a fő színeket kiegészítő színükkel keverjük, tehát: vörös+zöld=szürke, kék+narancs=szürke, sárga+ibolya=szürke.

12 / 14



c. Válasszon mérőeszközt, mérje meg a rendelkezésre álló, és a képen is látható alkatrész befoglaló méreteit! Mutassa be szóban a mérés menetét, valamint a mérőeszközöket!

Az alkatrész befoglaló méretei: Szélesség: 80 mm, hosszúság: 100 mm, vastagság: 10 mm. A méreteket mérni lehet: mérőszalaggal, vonalzóval, tolómérővel. Ezek közül a legpontosabb eredményt a tolómérővel végzett mérés eredményezi, mert ennek a pontossága a legjobb. A mérési eredményt befolyásolhatja a mérési értékek leolvasási pontossága is. Feladat értékelése, dokumentálása: a.) feladat: alakzatonként max. 5 pont

Összesen 15 pont

b.) feladat: Fő színek helyes megnevezése: 3 pont Kiegészítő színek meghatározása: 3 pont Kiegészítő színek megnevezése: 3 pont Szürke szín keverésének meghatározása: 3 pont További kiegészítő színek felsorolása: 3 pont

Összesen: 15 pont

c.) feladat: Mérőeszközök bemutatása: Mérőeszköz választás: Befoglaló méretek meghatározása: Mérés menetének bemutatása:

Összesen 10 pont

2 pont 2 pont 3 pont 3 pont

13 / 14



2. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem, vizsgaterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre egy személy kompetencia felmérése lehetséges, jelen vannak a felmért személy, a felmérést végző bizottság Információs körülmények: Az előzetes kompetenciafelmérő szóbeli feladatlap minden információt tartalmaz, ami a szóbeli felmérésrészhez szükséges. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Kompetenciafelmérő szóbeli feladatlap, hosszmérő eszközök (vonalzó, mérőszalag 2mes, 150-es tolómérő), mérendő alkatrész rajz szerint, feladatlapon szereplő színes színkör a láthatóság érdekében. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a jelölt szakképesítés csoport szakmáira jelentkező célcsoportok bemeneti info-kommunikációs és szakmai kompetenciáinak mérésére alkalmas. A mért személy teljesítményét a felmérést végző bizottság értékeli a leírt szempontok alapján. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelés során fő hangsúlyt a feladatok értelmezésére, a válaszok felépítésére, szakszerűségére, a kommunikációs készségre, valamint a gyakorlatiasságra kell fektetni.

14 / 14

A felmérési egység kódja:

Recommend Documents