A felmérési egység kódja:

ÚMFT Programiroda TÁMOP-2.2.1-08/1-2008-0002

„A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése”

A felmérési egység adatai A felmérési egység lajstromszáma: 0046 A felmérési egység kódja:

Info//50/Ksz//Ált

A kódrészletek jelentése:

„Informatika” szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők „szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák” mérése

A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0046.pdf

Célzott kimenetek, szakképesítések

54 482 01 0010 54 01 Adatbázistervező 54 482 01 0010 54 02 Adatelemző 54 481 01 1000 00 00 CAD-CAM informatikus 54 481 02 0010 54 01 Infokommunikációs alkalmazásfejlesztő 54 481 02 0010 54 02 Információrendszer-elemző és tervező 54 481 02 0010 54 03 Internetes alkalmazásfejlesztő 54 481 02 0010 54 04 Szoftverfejlesztő 54 481 03 0100 52 01 Számítástechnikai szoftverüzemeltető 54 481 03 0010 54 01 Informatikai hálózattelepítő és üzemeltető 54 481 03 0010 54 02 Informatikai műszerész 54 481 03 0010 54 03 IT biztonság technikus 54 481 03 0010 54 04 IT kereskedő 54 481 03 0010 54 05 Számítógéprendszer-karbantartó 54 481 03 0010 54 06 Szórakoztatótechnikai műszerész 54 481 03 0010 54 07 Webmester 54 481 04 0010 54 01 Gazdasági informatikus 54 481 04 0010 54 02 Infostruktúra menedzser 54 481 04 0010 54 03 Ipari informatikai technikus 54 481 04 0010 54 04 Műszaki informatikus 54 481 04 0010 54 05 Távközlési informatikus 54 481 04 0010 54 06 Telekommunikációs informatikus 54 481 04 0010 54 07 Térinformatikus 54 482 02 0010 54 01 IT mentor 54 482 02 0010 54 02 Közösségi informatikai szolgáltató 54 482 02 0010 54 03 Oktatási kommunikációtechnikus 54 213 04 0010 54 01 Designer

1 / 11



54 213 04 0010 54 02 E-játék fejlesztő 54 213 04 0010 54 03 E-learning tananyagfejlesztő 54 213 04 0010 54 04 Multimédiafejlesztő 54 213 04 0010 54 05 Tartalommenedzser 54 581 01 0100 51 01 Digitálistérkép- kezelő 54 581 01 0100 51 02 Fotogrammetriai kiértékelő 54 581 01 0100 51 03 Földügyi számítógépes adatkezelő 54 581 01 0100 52 01 Ingatlan-nyilvántartási ügyintéző 54 581 01 0100 52 02 Térinformatikai menedzserasszisztens 54 581 01 0010 54 01 Földmérő és térinformatikai technikus 54 581 01 0010 54 02 Térképésztechnikus 54 581 01 0001 54 01 Földügyi térinformatikai szaktechnikus 54 581 01 0001 54 02 Kataszteri szaktechnikus 54 581 01 0001 54 03 Létesítménygeodéta szaktechnikus 54 581 01 0001 54 04 Távérzékelési szaktechnikus Felmérendő kompetenciák

Méréseket végez Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Rajzot értelmez Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Precizitás Kézügyesség Térbeli tájékozódás Együttműködő képesség Önállóság Rendszerező képesség Tervezési képesség Logikus gondolkodás Kódot értelmez Térbeli tájékozódás Prezentációs készség Információgyűjtés Áttekintő képesség Numerikus gondolkodás Matematikai készség

Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2

2 / 11



1. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 60 % Tevékenység típusa: gyakorlati Feladat meghatározása: Alakítsanak munka párokat. Önök egy térképrészletet látnak. A sárga színnel jelölt utak főútvonalakat jelölnek. Az önök feladata, hogy a mellékelt KRESZ-táblák segítségével kialakítsák a forgalmi rendet a térképrészleten. Egyikük a főútvonalakon, a másik pedig az alárendelt útvonalakon. Vegyék figyelembe a térképen megjelölt objektumokat a tervezésnél. Instrukciók: • Helyezze el a térkép részletre a megfelelő KRESZ táblákat. Minden tábla a jelölt objektum (pl. kereszteződés, stb.) előtt 10 m-rel kell elhelyezni. • A KRESZ táblákat vázolja a térképre. A tábla pontos helyét barna vonallal jelezz az úttesten. • Készítsen egyszerű vázlatos leírást, hogy mely táblákat helyezte el és miért pont az adott helyre. A két jelölt külön-külön készíti el a vázlatot. Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Precizitás Kézügyesség Térbeli tájékozódás Együttműködő képesség Rendszerező képesség Tervezési képesség Logikus gondolkodás Méréseket végez Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Kódot értelmez

3 / 11



Jelmagyarázat: 1. Park 2. Iskola 3. Játszótér 4. Lépték: 1cm = 10 m Jelzőtáblák: 1. Gyalogátkelőhely 2. Főútvonal 3. Egyenrangú utak kereszteződése 4. Egyirányú út 5. Elsőbbség adás kötelező 6. Stop 7. Behajtani tilos

4 / 11



1. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása:

Vázlatos leírás: 1. jelölt: A főútvonalakt jelzőtáblák mutatják. Ahol iskola van, ott biztosan át kell menni az út másik oldalára a diákoknak, ezért gyalogátkelőket kellett elhelyezni. A főútvonalak nagyobb forgalmúak, ezért STOP táblával jeleztem, hogy meg kell állni. A parkot is biztosam meg kell tudni közelíteni gyalogosan is. Ezért kell oda gyalogátkelőhely. 2. jelölt: Az alsórendű utak, ha kereszteznek egy főútvonalat, ott elsőbbséget kell adni. Ha két alsórendű út kereszteződik, akkor ezt tábla jelzi. A játszóteret meg kell közelíteni gyalogosan, tehát biztosan kell gyalogátkelőhely! A parkot is biztosam meg kell tudni közelíteni gyalogosan is. Ezért kell oda gyalogátkelőhely.

5 / 11



Feladat értékelése, dokumentálása: A feladat értékelése során több jó megoldás is elfogadható. Értékelési szempontok: • Nincs ellentmondás a főútvonalak és a mellék útvonalak táblái között. • Az elhelyezett táblák precíz elhelyezését (1 cm-re kell, hogy legyen jelölt objektumtól). • A lerajzolt táblák vázlatrajzát, (kifejező-e, felismerhető-e) • A vázlatos leírást (ténylegesen vázlatszerű-e, kifejezi-e a készítő gondolatmenetét, logikáját.) Dokumentálás: Az értékelési szempontoknak megfelelő értékelési lapot kell készíteni, amelyen az egyes szempontokat 5-ös skálán kell értékelni. Amennyiben az értékelési szempontok átlaga eléri 75 %-ot, abban az esetben Megfelelt minősítést kell adni. Az értékelő lapot archiválni kell, a képzés végéig meg kell őrizni.

6 / 11



1. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személyek egyénileg, illetve párosával tevékenykednek. Információs körülmények: A feladat megoldása szempontjából semleges információs körülményeket kell biztosítani. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Vonalzó, Színes ceruza 4 féle színben: (piros, zöld, kék, barna) A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő segíthet értelmezni a feladatot. Egy személy felügyeli a csoportot A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmérés alatt meg kell figyelni a személy társas kompetenciáit.

7 / 11



2. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 40 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása:

A kép egy irodabelső részletét ábrázolja, melynek méretei a következők: 5 m hosszú 4 m széles, és 2, 5 m magas. Az irodának egyetlen ablaka van, amely délre néz. Adjon rövid választ írásban az alábbi kérdésekre: 1. Hányan tudnak egyszerre tárgyalóasztalhoz ülni? 2. Hány légköbméter az iroda térfogata? a. 20 m3 b. 50 m3 c. 75 m3 3. A számítógép monitora a láthatósági viszonyoknak megfelelően van-e elhelyezve? 4. A főnök, amikor a fejtámlás fotelben ül, melyik keze felől kapja a fényt, és az arca, melyik égtáj felé néz?

5. Állítsa helyes sorrendbe a szoba berendezésének algoritmusát: • Számítógép elhelyezése • Szekrények elhelyezése • Irodai asztalok elhelyezése • Padlószőnyeg lefektetése

8 / 11



Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Önállóság Térbeli tájékozódás Prezentációs készség Rendszerező képesség Információgyűjtés Áttekintő képesség Rendszerező képesség Numerikus gondolkodás, matematikai készség Logikus gondolkodás Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Rajzot értelmez Szöveges, rajzos vázlatot értelmez

9 / 11



2. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. Egyszerre hárman tudnak a tárgyalóasztalhoz ülni! 2. 5*4*2,5 = 50 m3 3. A számítógép monitora az ablaknak háttal van, ezért nem süt bele a nap, tehát jól van elhelyezve. 4. A főnök, amikor a fejtámlás fotelben ül, a bal keze felől kapja a fényt és az arca nyugatra néz. 5. Helyes sorrend: • Padlószőnyeg lefektetése • Szekrények elhelyezése • Irodai asztalok elhelyezése • Számítógép elhelyezése Feladat értékelése, dokumentálása: Minden részfeladatot „helyes”, „helytelen” megjelöléssel kell értékelni. A személy akkor alkalmas a szakképesítés megkezdésére, ha mind a két részlet Megfelelt eredményű! Dokumentálás: A személy által kitöltött feladatlapon kell az értékelést elvégezni. A feladatlapot archiválni kell, a képzés végéig meg kell őrizni.

10 / 11



2. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személyek egyénileg, tevékenykednek. Információs körülmények: A feladat megoldása szempontjából semleges információs körülményeket kell biztosítani. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Számológép A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő semmilyen segítséget nem adhat. Egy személy felügyeli a csoportot A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmérés alatt nincs szükség a személy speciális megfigyelésére. Csak az önálló munkavégzést kell garantálni.

11 / 11

A felmérési egység kódja:

Recommend Documents