A felmérési egység kódja:

ÚMFT Programiroda TÁMOP-2.2.1-08/1-2008-0002

„A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése”

A felmérési egység adatai A felmérési egység lajstromszáma: 0276 A felmérési egység kódja:

Hulladé//30/Ism/Rok///

A kódrészletek jelentése:

„Hulladékgazdálkodás” szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők „szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek” mérése.

A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0276.pdf

Célzott kimenetek, szakképesítések

Felmérendő kompetenciák

31 851 01 0000 00 00 Hulladékfelvásárló 33 853 01 0000 00 00 Hulladéktelep-kezelő 33 853 01 0100 31 01 Elektronikai hulladékválogató, feldolgozó 33 853 01 0100 31 02 Hulladékfeldolgozógép-kezelő Felismeri az alapvető összefüggéseket Mértékegységet átvált Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Rajzot értelmez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ A hibás eredményt felismeri Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Méréseket végez Szakmatanulást megalapozó ismeretek

Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2

1/17



1. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam:

30 perc

A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban):

50 %

Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Felismeri az alapvető összefüggéseket

25 pont

1. Esettanulmány A selejtezésre kerülő elektronikai berendezések egyre növekvő hulladékáramában jelentős mennyiséget jelentenek a televíziókészülékek és számítógép monitorok, melyek kezelésre váró mennyisége 2003-ban mintegy 400-500 ezer darabra becsülhető. Az említett készülékek összes tömegének túlnyomó részét a katódsugárcsövek jelentik: ezek hulladékát környezetre veszélyes összetételük miatt különös figyelemmel kell kezelni. A hulladék képcsövek kommunális hulladéklerakóba történő lerakása az EU valamennyi tagországában tilos. A Magyarországon jelenleg tapasztalható gyakorlat szerint a kiszolgált televíziókészülékek és számítógép monitorok nagyobb része kommunális hulladéklerakókban vagy illegális módon fejezi be életciklusát. A képcsöves berendezések hulladékainak tömeges megjelenése szükségessé teszi, hogy gyakorlati megoldást találjunk ezek környezetbarát újrahasznosítására. A környezetkímélő újrahasznosítás lehetőségei A képcsőüveg-hulladék újrahasznosításának két módja ismeretes. Az egyik esetben folyósító anyagként, szilíciumoxid helyett használják a másodlagos ólomkohászatban. A gyakorlatban használt másik módszer, a zártkörű üveg újrahasznosítás során a képcső üveg anyagának tényleges újrahasznosítására kerül sor. Az eljárás energiatakarékossága miatt is a leggazdaságosabb. Milyen veszélyt jelent a kidobott TV készülék vagy PC monitor? Utcára, erdőszélre kidobott vagy hulladéklerakóban elhelyezett képcsőroncsok dékából a csapadékvíz

a törésfelületekkel érintkezve

talmát, mely a víz útját követve

üveghulla-

kioldja az üveg ólomoxid

végül felhalmozódik az alsó

tar-

talajszintekben és a talaj-

vízbe jut.

2/17



Az ólom idegméreg. A krónikus ólommérgezés fejfájást, nyugtalanságot, tartós gyengeséget, memóriazavart, bélgörcsöket, depressziót, álmatlanságot, terméketlenséget és vesekárosodást okozhat. A felnőtteknél észlelhető krónikus tüneteken túl az ólommérgezés gyermekeknél a szellemi képességek csökkenését, hiperaktivitást és az összpontosítási képesség zavarait okozhatja. Zártkörű újrahasznosítás Zártkörű újrahasznosítás során a leselejtezett képcsövek üvegét új képcsövek gyártására használják fel, melynek során az ólom-tartalmú kónuszüveg hulladékot és az ólmot nem tartalmazó frontüveg hulladékot egymástól elválasztva, külön munkafolyamatban hasznosítják. Zártkörű üveg visszaforgatással csökkenthető a kommunális hulladéklerakókban törvényellenesen elhelyezett ólom mennyisége, egyúttal mérsékeljük az elsődleges ólomgyártás környezetre gyakorolt káros hatásait is. A monitor, tévékészülék képcső főbb részei Katódsugárcsövek felépítése A képcső felső, kónuszos üvegrészébe - a működés közben fellépő röntgensugárzás elleni védelem miatt - gyártáskor ólomoxidot kevernek, melynek tömegaránya elérheti a 25%ot is. A mérettől függően 6-35 kg tömegű képcső üvegét a benne lévő 1-4 kg ólomtartalom miatt veszélyes hulladékként kell kezelni (EWC 200135*). A képcsőüveg nem egységes szerkezetű, az egyes üvegrészek anyagösszetétele az alábbi: Frontüveg: A képcső tömegének 2/3-ad részét adja. Bárium tartalmú üveg. Kónuszüveg: A képcső hátsó, az elektronágyúnál tölcsérszerűen összeszűkülő része. Ólomoxidot tartalmaz. Nyakrész: A kónusz legfelső, hosszúkás vége: belül a magas nikkeltartalmú elektronágyú, körülötte a lemágnesező réztekercs található. Az üveg ólomtartalma eléri a 35%-ot. További anyagok: Árnyékolólemez: a frontüveg belső felületéhez rögzített vékony vaslemez. Fluoreszcens bevonat: a frontüveg belső felületére felvitt fénypor hordozóanyaga a kadmium- vagy cinkszulfid, de ezen kívül számos ritka fémösszetevőt is tartalmaz. (Forrás: Inter-Metal Recycling, 2003-2008). A következő kérdéseket válaszolja meg a fenti esettanulmány alapján!

3/17



1. A monitor vagy tévékészülék legfontosabb alkatrészét a képcsővet összetétele alapján milyen jellegű hulladéknak tekinti (az esettanulmányban alkalmazott jellemző tulajdonság felhasználásával)

.............................. 2 pont (1+1)

............................................................................. .................................................. 2. A képcső melyik részének/részeinek legmagasabb az ólom tartalma ............... ............................................................................. .................................................. ............................................................................. .............................. 2 pont (1+1)

3. Az ólomoxidon kívül milyen más mérgező fémet tartalmaz a képcső és melyik részeknek az alkotója ................................................... ................................. (4*2) pont ............................................................................. .................................................. ............................................................................. .................................................. ............................................................................. ..................................................

4. Részletezze az ólom káros élettani hatásait a szöveg alapján!(10 db hatás)5 pont ............................................................................. .................................................. ............................................................................. .................................................. ............................................................................. ..................................................

5. Hogyan hasznosítható a képcső anyaga? A fenti leírás alapján foglalja össze röviden! ........................................................................... .............................. 4 pont (2+2) ............................................................................. .................................................. ............................................................................. .................................................. ............................................................................. ..................................................

4/17



6. Az esettanulmány alapján Ön szerint a hulladék hasznosítás melyik módja a környezetkímélő megoldás és miért? Rövid indoklást szíveskedjék adni! ........2+2 pont ............................................................................. .................................................. ............................................................................. .................................................. ............................................................................. .................................................. ............................................................................. .................................................. 2. számítás Katódsugárcsövek felépítése

8 pont

a) A képcső felső, üvegrészébe - a működés közben fellépő röntgensugárzás elleni védelem miatt - gyártáskor ólom-oxidot kevernek, melynek tömegaránya átlagosan 18%. Egy 9 kg tömegű képcső készítéséhez felhasznált vegyület mennyi kg ólom-oxidot tartalmaz? 5 pont

b) Magyarországon 2006-ban közel 53 400 darab monitort selejteztek le az államigazgatás intézményeiben. Hány kilogramm ólomvegyület vonható ki a monitorok képcsövéből, használja fel az előző feladatban kapott számítási eredményt? A kilogrammban kapott értéket váltsa mázsára, majd tonnára. A

3 pont

számítás menete jól követhető és áttekinthető legyen!

5/17



3. Rajzot értelmez

7 pont

Fémhulladék feldolgozásának a folyamata: az egyes lépéseket kösse az ábrán a megfelelő helyre

1. begyűjtés; 2. válogatás mágnesezhetőség alapján; 3. tömörítés/bálázás; 4. aprítás; 5. olvasztás; 6. formázás; 7. hengerlés; 8. végtermék 4. feladat

15 pont

Egy építkezési hulladékot feldolgozó telepen a mobil Rubble Master 60 típusú betontörő gép üzemel reggel fél kilenc órától déli tizenkét óráig. A hulladékot huszonhárom nap alatt felaprítotja. a) Számítsa ki, hogy hány tonna zúzalékot állított elő? A berendezés teljesítménye 50 t/h. 4 pont b) Hány darab 150 l-es gázolaj tároló szükséges, ha a munkafolyamat alatt csak egyszer szándékozik a hordókat újra tölteni az üzemeltető. A gép olaj szükséglete 7 l/h. 6 pont c) Mekkora lesz a vízszámlán a fogyasztott vízmennyiség m3-ben ha 70 l/h a vízigénye porleválasztáskor? 5 pont .

Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Mértékegységet átvált Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Számológépet használ A hibás eredményt felismeri Használja a négy számtani alapműveletet

6/17



1. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1 esettanulmány 1. az esettanulmány alapján a szennyezőként megjelölt fémek/ vegyületek közül egy – egy megnevezése 1-1 pont ( több megnevezése nem jár többlet ponttal) 2. A képcső felső, kónuszos üvegrésze és a nyakrész

1-1 pont 1-1 pont

3. Nikkel, (Ni)- nyakrész, kadmium (Cd) és cink-szulfid (ZnS) fluoreszcens bevonat, bárium (Ba) - frontüveg, ólom Pb- kónuszüveg és más ritka fémek bármely négy szövegben szereplő válasz

jó válaszonként 4*2 pont

8 pont

4. Az ólom idegméreg. A krónikus ólommérgezés fejfájást, nyugtalanságot, tartós gyengeséget, memóriazavart, bélgörcsöket, depressziót, álmatlanságot, terméketlenséget és vesekárosodást okozhat. A felnőtteknél észlelhető krónikus tüneteken túl az ólommérgezés gyermekeknél a szellemi képességek csökkenését, hiperaktivitást és az összpontosítási képesség zavarait okozhatja.

5 pont

Bármely 10 hatás felsorolása esetén jár az 5 pont – 2 hatás 1 pont- 0,5 pont nem adható! 5. Folyósító anyagként, szilíciumoxid helyett használják a másodlagos ólomkohászatban 2 pont a leselejtezett képcsövek üvegét új képcsövek gyártására használják fel, melynek során az ólom-tartalmú kónuszüveg hulladékot és az ólmot nem tartalmazó frontüveg hulladékot egymástól elválasztva, külön munkafolyamatban hasznosítják. 2 pont 6. Zártkörű újrahasznosítás

2 pont

- csökkenthető a kommunális hulladéklerakókban törvényellenesen elhelyezett ólom mennyisége, egyúttal mérsékeljük az elsődleges ólomgyártás környezetre gyakorolt káros hatásait is.

2 pont

7/17



2. számítás a) 18/100= 0,18 9* 0,18= 1,62 kg

3 pont

b) 53 400 * 1,62 = 86 508 kg

3 pont

86 508/100 = 865,08 q

1 pont

86 508/1000= 86,508 t

1 pont

3. Rajzot értelmez 1. begyűjtés

7 pont 2. válogatás mágnesezhe-

3. tömörítés/bálázás

tőség alapján

4. aprítás

8. késztermék

7. hengerelés

6. formázás

5 olvasztás

Végtermék 4. feladat a) üzemidő számítása: 12-9+0,5=3,5 h

1 pont

23* 3,5= 80,5 h összes üzem idő

1 pont

80,5 * 50 = 4025 t az összes feldolgozott hulladék

2 pont

b) gázolaj szükséglet meghatározása 80,5 * 7 = 563,5 l hordószám 563,5 / 150 = 3,75 hordó ~ 4 hordó 2 hordóval kell előkészíteni

1 pont 3 pont 2 pont

c) a felhasznált víz mennyiség számítása 80,5 * 70 = 5635 l

2 pont

1 m3 = 1000 l tehát 5635 l = 5,635 m3

3 pont

8/17



Feladat értékelése, dokumentálása: Megnevezés Feladat sorsz. 1 esettanulmány 2 számítás 3 Rajzot értelmez 4 számítás Össz. pontszám

Elérhető pontszám

Elért pontszám

25 8 7 15 55

A feladat javításához piros színű tollat használ a javító tanár. A hibás válaszokat jól láthatóan aláhúzza. Az értékelést, részpontokat a jó válaszok mellett rögzíti.

9/17



1. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan terem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább 1 négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű padot/asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a tevékenységét, külső segítség nélkül. Információs körülmények: Ne legyen zavaró külső tényező, dekoráció ne szolgáljon segítségként a feladat megoldáshoz. A feladatlapot és az esetleges pótlapokat a felmérést végző biztosítja. Segédeszközként a Magyar helyesírási szótár használható. Szükség szerint a feladatlapon is megadható segítség, például nehéz szakmai kifejezések, idegen szavak magyarázata, a megoldást pontosító, segítő magyarázatok, kiegészítések. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap, pótlap, alapműveletes számológép A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felügyeletet, a felmérést végző intézmény biztosítja. Egy felügyelő személyre legfeljebb 15-20 személy jusson. A felmérésen kialakított ülésrendről és a felmérés folyamatáról ajánlott jegyzőkönyv készítése. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy a tevékenység végzése közben nem igényel megfigyelést, mert nem a folyamatot, hanem a produktumot (a megoldott feladatlapot) értékeljük.

10/17



2. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam:

20 perc

A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban):

50 %

Tevékenység típusa: szóbeli, szakmai megbeszélés Feladat meghatározása: Ismerje fel, hogy milyen hulladék típusra utalnak a következő képek Az ön feladata, hogy párosítsa a képek előtt álló betűket és a fogalmak előtt szereplő számokat úgy, hogy a fogalom a megfelelő ábra mellé kerüljön! Tapasztalatai alapján írjon példát az ábrához tartozó hulladékok keletkezési helyéről és gyűjtéséről vagy felhasználásáról ( Az ábrákat az intézményben célszerű színes nyomtatóval kinyomtatni és sorszámozva, fóliázva –többször felhasználható- rendelkezésre bocsátani) Sorszám

Ábra

Fogalom

Megoldás

Gyakorlati példa

1. Színes üveg hulladék

1

A 2. Elektronikai hulladék

2

B 3. Gyógyszer

3

C 4. Fehér üveg

4

D 5. Papír hulladék

5

E

11/17



6. Zöld hulladék

6

F 7. Gumihulladék

7

G 8. Vegyipari hulladék

8

H 9. Fém hulladék

9

I 10. Italos karton doboz

10

J 11. Hulladékolaj

11

K 12. Szárazelem hulladék

12

L 13. Építési és bontási hulladék

13

M 14. Üveg porcelán hulladék

14

N

12/17



15. Világító test hulladék

15

Ny 16. Hulladék víz

16

O 17. Fahulladék

17

Ö 18. Textilhulladék

18

P 19. CD, DVD adathordozó hul-

19

ladék

Q 20. Műanyag

20

R Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Felismeri az alapvető összefüggéseket Rajzot értelmez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Színjelzéseket értelmez

13/17



2. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Sorszá Ábra m

Fogalom

5. Papír hulla-

1

dék

A 20. Műanyag

2

hulladék

B

Megoldás

5 A 20 B 4

4. Fehér üveg

3

C

C 1. Színes üveghulladék

3

D 9. Fém hulla-

5

dék

E 10. Italos kar-

6

ton doboz

F 12. Szárazelem

7

hulladék

G

1 D 9 E 10 F 12 G 3

3. Gyógyszer

8

H

H

Gyakorlati példa Papír hulladék Újságok, hullámpapír, kartondoboz Műanyag hulladék Üdítős palack, flakonok reklámszatyrok Fehér üveg hulladék Színezetlen üvegek, befőttes, pálinkás Színes üveghulladék Színes üvegek zöld, barna, parfümös Fém hulladék Üdítős sörös, konzerves, háztartási fém hulladékok Italos kartondoboz hulladék 75 % ban papír, papírok között gyűjtik Szárazelem hulladék Ceruza elem gombelem, akkumulátor Gyógyszerhulladék Fel nem használt, lejárt szavatosságú gyógyszer-ipari

Elérhető pontszám 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

14/17



termékek és csomagolásai

6. Zöld hulla-

9

dék

I 15. Világító test hulladék

10

J 2. Elektronikai

11

hulladék

K 19. CD, DVD

12

L

adathordozó hulladék

6 I 15 J 2 K 19. L 8

8. Vegyipari

13

M

hulladék

11. Hulladék-

14

olaj

N

M 11 N 14

14. Üveg porcelán hulladék

15

NY

NY 7. Gumihulla-

16

dék

O

7 O

Zöld hulladék Lomb, ág levágott fű, lágyszárú növények Világítótest hulladék izzók, villanykörték, fénycsövek (neon), energiatakarékos izzók Elektronikai hulladék Elektromos háztartási készülékek, kábelek, szórakoztató elektronikai készülékek CD, DVD adathordozó hulladék CD, DVD , írható CD, írható DVD, Blu-ray Disc, polikarbonát hulladék Vegyipari hulladék Háztartási tisztítószerek festékek, hígítók, növényvédő, rovarirtó, gombaölő gyomirtószerek Hulladékolaj Háztartási-, növényi hulladékolaj, kenőolaj, motorolajok, zsírok Üveg, porcelán hulladék ablaküveg, szemüveg, nagyítót, drótszövetes üveg, kerámia, porcelán Gumihulladék személygépkocsi, hasznongépjármű gumiabroncsa

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1

1

1 1

15/17



18. Textilhul-

17

ladék

Ö

18. Ö 17.

17. Fahulladék

18

P

P 19

13. Építési és

13

bontási hulladék

Q

Q

16 16. Hulladék

20

víz

R Összesen elérhető

R

Textilhulladék ruhák, függönyök, takarók, cipők, rongyok Fahulladék Fabútor, deszka, léc, raklap, furnér, Rétegelt fa, Préselt fa Építési és bontási hulladékok beton, tégla, cserép Hulladékvíz kádfürdők vize, zuhanyzók szennyvize, mosóvíz, öblítő víz, szürke víz, medencék túlfolyó- és ürítővize 40 pont

1 1 1 1 1 1 1

1

2. Ha elkészült a feladatmegoldással akkor szóban indokolja meg, hogy melyik ábrához miért azt a fogalmat kapcsolta. Ahol hiányzik gyakorlati vonatkozás ott segítő kérdés után tud megfelelő választ akkor az 0,5 pontnak elfogadható. Feladat értékelése, dokumentálása: Feladat megnevezése Elérhető pontszám sorszám 1) a Kép fogalom összekapcsolása 20 1) b Gyakorlati példa 20 2 Szóbeli indoklás 13 3 Önállóság 2 Összes pontszám 55

16/17



2. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú vizsgaterem, mely a bemeneti kompetencia felmérésére alkalmas. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre több személy kompetencia felmérése lehetséges, de egyéni, önálló munka keretében. Információs körülmények: A felmérés megkezdése előtt a feladatközlő lapon megadott valamennyi biztosítandó eszköz a résztvevők asztalán, a terembe beosztottak számának megfelelő mennyiségben, a szokásos szükséges tartalékokkal együtt a felügyelő asztalán vannak. A felmérés megkezdését közvetlenül megelőző időszakban a vizsgázó a vizsgaszervező által biztosított eszközt csak az azonosításhoz, illetve a működőképesség megítéléséhez szükséges mértékben nézi meg, illetve használja. A nem működőképes eszközt a felügyelő a tartalékból működőképesre cseréli. A résztvevőnél csak olyan személyes tárgy(ak) van(nak), lehet(nek), amelyek semmiféle, a feladattal összefüggő információt nem tartalmaz(nak), illetve ilyen tárolására, hordozására, közvetítésére nem alkalmas(ak). A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felügyelő, a részt vevő kérésére, használatra átadhat a felmérésen egyébként engedélyezett tárgyat. (pl. íróeszköz, rajzeszköz) A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a feladattól függően biztosítja a felmért személy számára a kellő időt a feladat megismerésére. A felmérő szükség szerint kérdéseivel, megjegyzéseivel irányítja a felmérést. Felügyelő jelenlétében, a felmért személyek egymástól kellő távolságban leültetve, elkülönítve (az önálló munkavégzés érdekében). A felügyelő legyen képes felismerni, ha a kompetenciamérésen részt vevő nem képes az értő olvasásra, a feladatok megértésére, vagy nem tud írni. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felügyeletet ellátó személy legyen képes az olyan magatartásbeli, viselkedésbeli devianciák felismerésére, melyek az adott szakképesítés ellátásának komoly akadályát jelenthetik. Amennyiben ilyen jelenségeket észlel, azokat a feladatlapokon — azok begyűjtését követően — feltűnő módon, piros színnel, rövid indoklással feltünteti. Minden bizottsági tag figyeli és értékeli a felmért személy tevékenységét, reakcióit. A felmérés végén egyeztetik a javasolt értékelést, pontszámokat és végül egy végleges értékelést készítenek.

17/17

A felmérési egység kódja:

Recommend Documents