A felmérési egység kódja:

ÚMFT Programiroda TÁMOP-2.2.1-08/1-2008-0002

„A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése”

A felmérési egység adatai A felmérési egység lajstromszáma: 0132 A felmérési egység kódja:

SzocEüPed//50/NyK//Ált

A kódrészletek jelentése:

„Szociális, egészségügy, pedagógiai asszisztens közös” szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők „általános nyelvi kommunikációs készségek, képességek, jártasságok” mérése.

A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0132.pdf

Célzott kimenetek, szakképesítések

52 726 01 0010 52 01 Gyógymasszőr 52 726 01 0010 52 01 Sportmasszőr 52 725 05 1000 00 00 Boncmester 52 725 02 1000 00 00 Műtőtechnikus 51 542 01 0010 51 01 Ortopédiai kötszerész és fűzőkészítő 51 542 01 0010 51 02 Ortopédiai műszerész 52 140 01 0000 00 00 Pedagógiai asszisztens 54 761 02 0010 54 01 Gyermekotthoni asszisztens 54 761 02 0010 54 02 Kisgyermekgondozó, -nevelő 54 762 01 0010 54 01 Rehabilitációs nevelő, segítő 54 762 01 0010 54 02 Szociális asszisztens 54 762 01 0010 54 03 Szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző 54 762 02 0010 54 01 Gerontológiai gondozó 54 762 02 0010 54 02 Pszichiátriai gondozó 54 762 02 0010 54 03 Szenvedélybeteg-gondozó 54 762 02 0010 54 04 Szociális gondozó, szervező 54 723 02 1000 00 00 Csecsemő- és gyermekápoló 54 723 01 1000 00 00 Ápoló 54 723 01 0100 52 01 Gyakorló ápoló 52 720 01 0010 52 01 Általános asszisztens 52 720 01 0010 52 02 Fogászati asszisztens 52 720 01 0010 52 03 Gyógyszertári asszisztens 52 723 01 0000 00 00 Mentőápoló 54 345 01 0000 00 00 Egészségügyi menedzser 54 724 01 1000 00 00 Fogtechnikus 54 789 01 0000 00 00 Gyógyászatisegédeszközforgalmazó 54 725 02 0010 54 01 Citológiai szakasszisztens 54 725 02 0010 54 02 Elektronmikroszkópos szakasszisztens 54 725 02 0010 54 03 Hisztokémiai,

1/12



immunhisztokémiai szakasszisztens 54 725 03 1000 00 00 Orvosi laboratóriumi technikai asszisztens 52 725 04 1000 00 00 Radiográfus 54 726 01 1000 00 00 Rehabilitációs tevékenység terapeuta 54 726 01 0100 51 01 Gyógyfoglalkoztató Felmérendő kompetenciák

Megérti az olvasottakat Felismeri az alapvető összefüggéseket Felismeri a hibás adatokat Határozottság Együttműködő készség Közérthetőség Meggyőző képesség Figyelemösszpontosítás

Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2

2/12



1. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam:

30 perc

A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban):

50 %

Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Szövegértés „1883. augusztus 27-én, délelőtt 10 órakor hatalmas robbanás rázta meg Indonézia egyik szigetét, Rakatát a Szuda-szoros mentén. Egyszerre tört ki a Perbuatan és a Danan vulkán, valamint a 830 méter magas Rakata tűzhányó északi része. A detonáció akkora volt, hogy visszhangját a Srí Lanka és Belső-Ausztrália közötti területeken még órákkal később is hallani lehetett. A nyomáshullámok hétszer kerülték meg a földet, a hamufelhő pedig két és fél napig sötétségbe borította az egész környéket. Több mint 21 köbkilométer kő és hamu került 80 kilométer magasságig a légkörbe. A 300 méterrel a tengerszint alatt lévő kiürült magmakamra beomlott, s helyén kaldera, azaz üstszerű mélyedés alakult ki. Az izzó kalderába ömlő tengervízből robbanásszerű löketekben gőz fejlődött, amelynek nyomán olykor 36 méter magasságot is elérő szökőárak keletkeztek. A legnagyobb hullámai 30 perccel a kitörés után már elérték Szumátra és Jáva partjait. Több mint harminchatezer ember lelte halálát az áradatban, a láva meg a hamu alatt. Az eredetileg 33 négyzetkilométer nagyságú sziget 90 százaléka a kalderába zuhant. A friss magma a maradék területet 10 négyzetkilométerrel megnövelte, s az egészet 70 méter magas hamu- és tufakőréteg borította be. A két szomszédos sziget, Sertung és Panaitan formája teljesen megváltozott, a közelben pedig új szigetecskék keletkeztek. A víz alatt folytatódott a vulkanikus tevékenység. A föld továbbra is mozgásban maradt, az új szigetek néhány év alatt eltűntek, 1928. január 26-án pedig a Caldera Anak Rakata közepén előbukkant egy új kráter, a „Rakata gyermeke”, amely 1973-ig 190 méterre növekedett, s a mai napig növekvőben van.” (A világ kincsei. Az emberiség öröksége. Magyar Könyvklub, Budapest, 2002 100. l.)

3/12



Írja le, mi a Rakata és hol található!

3 pont

Milyen jelenségek igazolják a detonáció hatalmas méretét?

5 pont

Határozza meg, hogy mi a kaldera és hogyan alakult ki!

4 pont

Húzza alá a felsorolt adatok közül, hány négyzetkilométeres lett az eredetileg 33 négyzetkilométeres sziget a vulkánkitörés után! 1 pont 133 km2

13,3 km2

1,33 km2

10,3 km2

Javítsa ki a következő mondat hibás adatait föléírással!

133,3 km2 5 pont

1828. június 26-án a Caldera Anak Rakata közepén új kráter keletkezett, „a Rakata unokája”, Amely 1937-ig 1900 méterre növekedett, s még napjainkban is növekszik.

4/12



A mondat fő részei, az alany és az állítmány Definíciók: 1. Azt a mondatrészt, amellyel valamit állítunk, állítmánynak nevezzük. Kérdése: Mit állítunk? Jelölése: Rövidítése: Á Szófaja: ige, névszó 2. az alany a mondatnak az a része, amelyről az állítmánnyal megállapítunk valamit. Kérdései: Ki? Mi? Mik? + az állítmány Jelölése: Rövidítése: A Szófaja: rag nélküli névszó, főnévi igenév vagy bármely más szófajú szó, de mindig főnévi értelemben.

1. Állapítsa meg és jelölje a fent leírt módon Kosztolányi Dezső Szeptemberben című versének részletében az állítmányokat és alanyokat! 15 pont Forró az ágyam, künn az éj sötét …Éjfél lesz, ájultan pihen és álma édes, álma mély, a dolgos ember párnájára dőlt, sötét az éj. 2. Keresse meg és jelölje a következő mondatok állítmányát és alanyát! Írja a vonalra az állítmány szófaját! 8 pont A talaj agyagos, terméketlen és makacs. Alacsony, ütött-kopott házacska volt az iskola. Az új tisztelendő úr beköltözött. -

Az isten hozta! Itt jó dolga lesz.

(Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője)

5/12



3. Elemezze az alábbi mondatokat! Állapítsa meg az alany és állítmány szófaját! 21 pont Az alany szófaja

Az állítmány szófaja

A fiúk kosaraznak. Az eredményük kiváló. A közönség tombol. A csapat győztes lett. Árpi és Ákos ujjong. Sebő fütyül, dobol. Az edző elégedett.

Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Megérti az olvasottakat Felismeri az alapvető összefüggéseket Felismeri a hibás adatokat

6/12



1. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Szövegértés Írja le, mi a Rakata és hol található! A válaszadásban három kulcsfogalom található meg: Indonézia, sziget, Szunda-szoros mentén. Kulcsfogalmanként 1 pont adható, összesen 3 pont adható. Milyen jelenségek igazolják a detonáció hatalmas méretét? A válaszadásban öt kulcsfogalom található meg: A detonáció visszhangja órákkal később is hallható volt a Srí Lanka és Belső-Ausztrália közötti területeken. A nyomáshullámok hétszer kerülték meg a földet. A hamufelhő két és fél napig sötétségbe borította a környéket. 80 kilométer magasságig került a légkörbe több mint 21 köbkilométer kő és hamu. Kulcsfogalmanként 1 pont adható, összesen 5 pont adható. Határozza meg, hogy mi a kaldera és hogyan alakult ki! A válaszadásban négy kulcsfogalom található meg: A kaldera üstszerű mélyedés, amely a 300 méterrel a tengerszint alatt lévő beomlott magmakamra helyén alakult ki. Kulcsfogalmanként 1 pont adható, összesen 4 pont adható. Húzza alá a felsorolt adatok közül, hány négyzetkilométeres lett az eredetileg 33 négyzetkilométeres sziget a vulkánkitörés után! 13,3 km2 Az egy helyes válasz aláhúzása esetén 1 pont adható. Javítsa ki a következő mondat hibás adatait föléírással! 1928. január gyermeke 1828. június 26-án a Caldera Anak Rakata közepén új kráter keletkezett, „a Rakata unokája”, 1973 190 Amely 1937-ig 1900 méterre növekedett, s még napjainkban is növekszik. Helyes válaszonként 1 pont adható, az évszám és a hónap külön hiba/1928. január/az öt hibás adat javítása esetén 5 pont adható. A mondat fő részei, az alany és az állítmány 1. Állapítsa meg és jelölje a fent leírt módon Kosztolányi Dezső Szeptemberben című versének részletében az állítmányokat és alanyokat! Forró az ágyam, künn az éj sötét …Éjfél lesz, ájultan pihen és álma édes, álma mély, a dolgos ember párnájára dőlt, sötét az éj.

7/12



A versrészletben 7 alany és 8 állítmány található. A válsz mondatrészenként 1-1 pontot ér, összesen 15 pont adható.

2. Keresse meg és jelölje a következő mondatok állítmányát és alanyát! Írja a vonalra az állítmány szófaját! A talaj agyagos, terméketlen és makacs.

névszó/melléknév

Alacsony, ütött-kopott házacska volt az iskola.

névszó/melléknév

Az új tisztelendő úr beköltözött.

ige

-

Az isten hozta! Itt jó dolga lesz.

ige

(Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője) A mondatelemzésért mondatonként 1-1 pont, az állítmány szófajának megnevezéséért állítmányonként 1-1 pont, összesen 8 pont adható.

3. Elemezze az alábbi mondatokat! Állapítsa meg az alany és állítmány szófaját! Az alany szófaja főnév

Az állítmány szófaja ige

Az eredményük kiváló.

főnév

névszó

A közönség tombol.

főnév

ige

A csapat győztes lett.

főnév

névszó-ige

Árpi és Ákos ujjong.

főnév

ige

Sebő fütyül, dobol.

főnév

ige

Az edző elégedett.

főnév

névszó

A fiúk kosaraznak.

A mondatelemzésért mondatonként 1-1 pont, az alany és az állítmány szófajának megnevezéséért 1-1 pont, összesen 21 pont adható. A feladatlap javítása a kiadott javítási útmutató alapján történik.

8/12



1. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Az írásbeli vizsga tantermi körülmények között zajlik. A szervezés illetve lebonyolítás feltétele, hogy a vizsgacsoportba tartozó valamennyi vizsgázó nyugodt körülmények között, a vizsgarendben foglaltaknak megfelelően dolgozhasson. A vizsgázók az írásbeli vizsgán egyénileg oldják meg a feladatot/feladatlapot. Kiemelt fontosságú a feladatlapok (a felhasználásig) és megoldó lapok (az írásbeli vizsgatevékenység végéig) biztonságos tárolásának megoldása. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A vizsgázók létszáma a tanterem befogadó képességétől függő, 2 felügyelő jelenléte javasolt. Információs körülmények: A feladatot a felmért személy feladatközlő lapon ismeri meg A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap, íróeszköz, lepecsételt üres papír. A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai:

9/12



2. szervezési részlet – Feladat jellemzői Időtartam:

20 perc

A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban):

50 %

Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Feladatközlő lap (a felmért személyé) Nyári melegben a buszmegállóban egy várakozó hölgy elszédül. A többi utastárs segít leültetni, de rövid időn belül káosz alakul ki a sok segítő szándékú ember miatt. Nyugtassa meg az embereket! Kérje meg az egyik utastársat, hogy hívjon mentőt! Győzze meg a beteget, hogy szükség van a szakszerű segítségre! Információs lap (a felmérőé) Kiegészítő instrukciók: Finoman provokálja a válaszadót, kérdőjelezze meg a segítséghívás szükségességét, figyelje reakcióit! Mutasson félelmet a kórház, mint intézmény iránt, rossz példát is emlegethet! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Határozottság Együttműködő készség Közérthetőség Meggyőző képesség Figyelemösszpontosítás

10/12



2. szervezési részlet – Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A beszélgetés során közérthetően beszél, hatékonyan kérdez, figyelemmel fordul a beteg felé. Kommunikációjából határozottsága, együttműködő készsége, meggyőző képessége megnyilvánul. Sikerül rábeszélnie a beteget a szakellátás szükségességére. Feladat értékelése, dokumentálása: Közérthetőség Határozottság Együttműködő készség Meggyőző érvelés Figyelemösszpontosítás A kérdező tanártól/betegtől kapott információk kezelése

maximum 5 pont maximum 5 pont maximum 5 pont maximum 5 pont maximum 5 pont maximum 5 pont

Az értékelés dokumentálása értékelő lapon történik, amely tartalmazza az értékelési szempontokat és az adható pontszámokat

11/12



2. szervezési részlet – Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A szóbeli vizsgatevékenység tantermi körülmények között szervezhető, ahol a felkészüléshez megfelelő idő, 10 perc, a válaszadásra 10 perc, áll rendelkezésre. A vizsgaterem megfelelő számú asztallal és székkel berendezett. A szóbeli vizsgatevékenységhez segédanyagok nem használhatók. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy a felmérést végzőkkel /a felmérést végzők közül 1 fő a beteg/ kommunikálva végzi feladatát. Ebben a szervezési részletben ajánlott 3 fős bizottság kialakítása. Információs körülmények: A feladatot, annak kiinduló lépéseit a feladatközlő lapon ismeri meg a felmért személy, később a beteget alakító, a felmérésben részt vevőtől is kap információkat. Ezért a feladatközlő lap mellett készíteni kell egy információs lapot a „beteg” számára. A feladatközlő lapot több lap közül a felmért személy, húzással választja ki. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: - Tanuló székek, asztalok. Vizsgabizottság részére székek, asztalok. -

Falióra, melyen követhető a felkészülési és válaszadási idő.

-

Feladatközlő lap, információs lap, értékelő lap.

A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérők biztosítják a felmért személy számára a szükséges felkészülési időt a válaszadásra, ami maximum 10 perc. A felmérő „beteg” az információs lapon szereplő információk segítségével irányítja a felmérést. A felmérők a megadott szempontok alapján értékelnek. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Minden bizottsági tag figyeli és értékeli a felmért személy tevékenységét. Mindenki külön értékel és pontoz. A felmérés végén egyeztetik a javasolt értékelést, pontszámokat és végül egy értékelőlapot készítenek.

12/12

A felmérési egység kódja:

Recommend Documents