A bkiirzungsverzeichnis ABC
AOW ARBO
APS ARP
AVO BvS CIO CITO COLO CPS
CRM D66 FIOM GGD GLO GSD HNO
HAVO HBO
Advies- en begeleidingscentrum voor het Onderwijs in Amsterdam (Beratungs- und Begleitungszentrum fur das Schulwesen in Amsterdam; Schulbegleitungsdienst) Algemene Ouderdomswet (Rentengesetz) Adviesraad voor het basisonderwijs, het speciaal onderwijs, de opleidingen en de nascholing voor onderwijsgevenden in het basisonderwijs en het speciaal onderwijs (Wissenschaftlicher Beirat fur Primar- u. Sonderschulwesen sowie Aus- u. Fortbildung fur die dort beschaftigten Lehrkrafte) Algemeen Pedagogisch Studiecentrum (Allgemeines Padagogisches Zentrum) Anti-revolutionaire Partij (Antirevolutionare Partei) Algemeen Voortgezet Onderwijs (weiterfiihrender Unterricht) Bureau voor Statistiek (Amt fur Statistik) Contactorgaan voor de Innovatie van het Onderwijs (Organ zur Koordination der Schulerneuerung) Centraal Instituut voor Toetsonetwikkeling (Institut fur Testentwicklung) Commissie Organisatie Leerplanontwikkeling (Kommission zur Organisation der Lehrplanentwicklung) Christelijk Pedagogisch Studiecentrum (Christliches Padagogisches Studienzentrum) Ministerie voor Cultuur, Recreatie en Maatschappelijk werk (Ministerium fur Kultur, Erholung und Sozialarbeit; wurde 1982 aufgelOst, jetzt WVC) Demokraten '66 (linksliberale Partei) Federatie van Instellingen voor hulpverling bij zwangerschap en alleenstand Ouder- en Moederschap (Hilfeverband fur Schwangere und alleinerziehende Eltern) Gemeentelijke Geneeskundige Dienst (Gesundheitsdienst einer BehOrde, Gesundheitsamt) Gewoon lager onderwijs (Elementarschulwesen) Gemeentelijke Sociale Dienste (Sozialdienst im Gemeinde-Sozialamt) Huishoud- en nijverheidsonderwijs (Haushalt- und Gewerbeunterricht; Schul zweig im berufsbildenden Sekundarunterricht) Hoger algemeen voortgezet onderwijs (allgemeinbildender Sekundarunterricht) Hoger beroeponderwijs (berufsbildender Tertiarunterricht)
305
HSPO Hoger sociaal-pedagogisch onderwijs (Sozialpadagogischer Unterricht im berufsbildenden Tertiarbereich) HTO Hoger technisch onderwijs (Technischer Unterricht im berufsbildenden Tertiarbereich) IL TO Individueller technischer Unterricht der Grundstufe im berufsbildenden Sekundarunterricht ILHNO Individueller Haushalts- und Gewerbeunterricht der Grundstufe im berufsbildenden Sekundarunterricht ILL TO Individueller Land- und Gartenbauunterricht der Grundstufe im berufsbildenden Sekundarunterricht IWAPVInterministeriele Werkgroep voor Ambulante en Preventieve Voorzieningen (Interministerielle Arbeitsgruppe fur ambulante und praventive Mafinahmen) JAC Jongeren Advies Centrum (Jugendberatungsstelle) KMBO Kort Middelbaar Beropsonderwijs (Verkiirzter berufsbildender Sekundarunterricht der Oberstufe KPC Katholiek Pedagogisch Centrum (Katholisches Padagogisches Zentrum) KSAB Katholieke Schooladvies Bureau (Katholischer Schulbegleitungsdienst) LAVO Lager Algemeen Voortgezet Onderwijs (allgemeinbildender Sekundarunterricht der Grundstufe) LEAO Lager Economisch-administratief onderwijs (Grundstufe im berufsbildenden Sekundarunterricht; kaufmannischer und verwaltender Schulzweig) LBO Lager Beroepsonderwijs (berufsbildender Unterricht der Unterstufe) LHNO Lager Huishoud- en Nijverheidsonderwijs (Grundstufe im berufsbildenden Sekundarunterricht; Schulzweig Haushalt- und Gewerbeunterricht) LLZ Leerlingszorg (Schiilerhilfe, Fachgruppe/Referat im ABC-Amsterdam) LOM Leer- en opvoedingsmoeilijkheden (Schulen fur Kinder mit Lernund Erziehungsschwierigkeiten) LPC Landelijke Pedagogische Centra (Nationale Padagogische Zentren) L TO Lager technisch onderwijs (Technischer Unterricht der Grundstufe des berufsbildenden Sekundarbereichs) L VMW Landelijke Vereniging van Maatschappelijk Werkers (Nationale Vereinigung fur Sozialarbeitcr) MAVO Middelbaar Algemeen Voortgezet Onderwijs (allgemein weiterfiihrender Unterricht der Unter- und Mittelstufe) MBO Middelbaar Beroepsonderwijs (berufsbildender Sekundarunterricht) MLK Moeilijk lerende kinderen (Schulen fur lernbehinderte Kinder)
306
MOB
Medisch opvoedkundig bureau (Medizinisch-psychiatrische Beratungsstelle) MOK Moeilijk opvoedbare kinderen (Schulen fur schwer erziehbare Kinder) MOW Ministerie Onderwijs en Wetenschappen (Ministerium fur Unterricht und MSPO Middelbaar sociaal-pedagogisch onderwijs (Sozialpadagogischer Unterricht der Oberstufe des berufsbildenden Sekundarunterrichts) MTO Middelbaar technisch onderwijs (Technischer Unterricht der Oberstufe des berufsbildenden Sekundarbereichs) MZV Ministerie van Sociale Zaken en Volksgezondheid (Ministerium fur soziale Angelegenheiten und Gesundheit, wurde 1982 mit dem CRM zum WVC zusammengefuhrt) NOV Nederlandse Onderwijzers Vereniging (NiederHindische Lehrervereinigung) NOW Nederlandse Organisatie van Welzijnswerkers (NiederHindische Organisation von Wohlsein-/Sozialarbeitern) NRMW Nationale Raad voor Maatschappelijk Welzijn (Nationaler Rat fur gesellschaftliches WohlseiniSozialarbeit; Nachfolgeorganisation des NVMW) NVMWNederlandse Vereniging voor Maatschappelijk Werkers (NiederHindische Vereinigung fur Sozialarbeiter, Vorlaufer der LVMW) OBD Onderwijsbegeleidingsdienst (Schulbegleitungsdienst) RIAGG Regionale Instellingen voor Ambulante Geestelijke Gezondheidszorg (Regionale Einrichtungen fur ambulante psychische Gesundheitssorge) RITP Research Instituut voor toegepaste Psychologie (lnstitut fur angewandte Psychologie) SBD Schoolbegeleidingsdienst (Schulbegleitungsdienst) SLO Stichting voor de Leerplanontwikkeling (lnstitut fur Lehrplanentwicklung) SVO Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs (lnstitut fur Bildungsforschung) TGV Therapeutische gezinsverpleging (Therapeutische Pflegefamilie) V&VI M&O Vak- en vormingsgebieden/Management en Organisatie (Fach- und BildungsgebieteiManagement und Organisation; Fachgruppe/Referat im ABC-Amsterdam) Vormingswerk jongere volwassenen (Bildungseinrichtung fur junge VJV Erwachsene) Voortgezet onderwijs (weiterfuhrender Unterricht, SekundarschuVO len)
307
VSLPC Vereniging Samenwerkende Landelijke Pedagogische Centra (Vereinigung Nationaler Padagogischer Zentren) VVD Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (Volkspartei fur Freiheit und Demokratie, liberale Partei) VWJ Vorrningswerk werkende jongeren (Bildungseinrichtung fur arbeitende Jugendliche) VWO Voorbereitend Wetenschappelijk Onderwijs (vorwissenschaftlicher Unterricht) WAO Wet op de arbeidongeschiktheidsverzekering (Arbeitsunfahigkeitsgesetz) WHBO Wet op het hoger beroepsonderwijs (Gesetz fur den hOheren berufsbildenden Unterricht) WOB Wet op de Basisonderwijs (Basisschulgesetz, seit 1985) WOV Wet op de onderwijsverzorging (Gesetz zur Versorgung des Schulwesens) WPRO Werkverband van Plaatselijke en Regionale Onderwijscentra (Arbeitsverband ortlicher und regionaler Schulberatungsstellen) WVC Welzijn, Volksgezondheid en Cultuur (Ministerium fur Wohlsein,Volksgesundheit und Kultur) WVO Wet op het voortgezet onderwijs (Gesetz fur den weiterfiihrenden Unterricht, Sekundarstufe) Werkloosheidswet (Arbeitslosengesetz) WW ZIB Zeer intensieve behandeling (Heime fur sehr intensive Behandlung) ZMLK Zeer moeilijk lerende kinderen (Schulen fur schwer lernbehinderte Kinder) ZMOK Zeer moeilijk opvoedbare kinderen (Schulen fur sehr schwer erziehbare Kinder) Ziektewet (Krankenversicherungsgesetz) ZW
308
Ab bildungsverzeichnis Abbildung
Seite Internes Organisationsschema des Schulbegleitungsdienstes ABC-Amsterdam (1974-1989) ......................................... 310 (Textbezug: Kapitelabschnitt 3.2.2)
2
Internes Organisations schema des Schulbegleitungsdienstes ABC-Amsterdam nach der Reorganisation 1989 ............... 311 (Textbezug: Kapitelabschnitt 3.2.2)
3
Stadtteil-Einteilung und Teamgebiete des ABCAmsterdam....................................................................... 312 (Textbezug: Kapitelabschnitt 3.2.3)
4
(Schul-)Betreuungsbediirftige Stadtteile in Amsterdam auf Grundlage sozialer Gewichtungen..................................... 313 (Textbezug: Kapitelabschnitt 3.2.3)
5
Klientenaufnahme in der Schulsozialarbeit (Intake-Formular) ............................................................. 314 (Textbezug: Kapitelabschnitt 5.3.4)
6
Geleistete Hilfen der Schulsozialarbeiterin in der Sekundarschule "De Oldenkamp", Schuljahr 1989/90 (Ausziige) ......................................................................... 315 (Textbezug: Kapitelabschnitt 5.3.4)
7
Organisationsaufbau der "Nationalen Vereinigung der Sozialarbeiter" (Landelijke Vereniging van Maatschappelijk Werkers, LVMW) ............................................................. 316 (Textbezug: Kapitelabschnitt 6.3)
309
Abbildung 1 Internes Organisationsschema des ABC-Amsterdam (1974-1989) (QueUe: ABC-Amsterdam 1982, Jahresbericht 198111983) Gesamtvorstand
Personalangelegenheiten Allgemeine Aufgaben Finanzverwaltung
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Informations- und Ookumentationszentrunl
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Audio-visuelles Zentruon
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Kerngruppe
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310
Abbildung 2 Internes Organisationsschema des ABC-Amsterdam nach der Reorganisation 1989 (Quelle: ABC-Amsterdam 1990 1) Va.-st.and
Gcschaftsfuhrung
lIitwirkungskor-ission Oirektor
Oirektionsteam Sekt.orenleitung
Sektor
Zentrale')
° Individuelle SchGlerbegleitung
"'Fach- und Bildungsgebiete/ Kanagenent und Organisation
..
Region
Leh~ittel-
zentru.
Lehrmittel- LZ Nord, zentrum LZ SUd-Ost
.. ,
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Reg i on
l e h r mit t e l zen
Region
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* ,llirektion/Sekretariat, Personalburo, Finanzburo/Buchhal tung, Oruckerei,.
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* * lsektorkoordinatoren
311
Abbildung 3
Stadtteil-EinteiluDg uDd Teamgebiete des ABC-Amsterdam (Quelle: ABC-Amsterdam 1977)
At.C - BUVRT·INDCLING eN
ABC - T£AJIIG£BleD£N .
wijkttamgehieden: biJt"enstad 1I. OIldwest M. piJp- jordun
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312
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Abbildung4 (Schul-)Betreuungsbediirftige Stadtteile in Amsterdam auf Grundlage sozialer Gewichtungen (QueUe: ABC-Amsterdam 1977)
STIMULERINGSGI:BIf.D£N [N
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313
Abbildung 5 Klientenaufnahme in der Sozialarbeit MDGO "De Oldenkamp" INTAKE Datum des Gesprachs: mannlich
weiblich
Name Anschrift Telefon Alter Ausbildungsrichtung Wie ist dieser Kontakt zustandegekommen? 1. Eigeninitiative 2. Bekanntmachung durch 3. aufinitiative von Zusammenfassung der Lebenssituation
Alter
Tagesablaufe
Der Klient nannte dariiberhinaus folgende Personen, die fur ihn wichtig sind: Der Klient nannte dariiberhinaus folgende Einrichtungen: Kurzer Bericht: Art der Problematiklerwiinschte Hilfen/mogliche Methode/vorlaufige Zielstellung/Behandlungsprobleme/Evaluierungvorstellungen Problematik aus der Sicht des Klienten: Problematik aus der Sicht des Heifers: ZUSAMMENF ASSUNG: (vorlaufige) Zielsetzung: Problematik, an der Sozialarbeiter und Klient( en) beginnen: Typisierung der Hilfen: Zusammenarbeit mit: (QueUe: Siemerink-Bijvoet 1990)
314
Anmerkungen
2
w
w
m
w
w
m
w
18
19 19
17
20
20
19 19
c
d
f
g
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i fam. Problemel Krankheit
3
Einzelfallhilfe
Einzelfallhilfe
Einzelfallhilfe
Identitatsprobleme Angst
Einzelfallhilfe
Familien-/Einzelfallhilfe
Familien-lEinzelfallhilfe
Einzelfallhilfe
Einzelfallhilfe
Einzelfallhilfe
Einzelfallhilfe
v. RIAGG, zeitw. Psychiatrie
8
nach Lehrerempfehlun~ Familie zu RIAGG iiberwiesen
6
7
4
Oberweisung zu AMW
Oberweisung CAD"')
bei AMW bekannt
Oberweisung zu AMW**)
mit Praktikanten
Anmerkungen
17
5
4
4
8
6
Art und Methode Anzahl der der geleisteten Hilfekontakte Hilfen
Suizidl Anorexiel Bulimie
fam. Probleme/Beziehungsstorungen
fam.Problemel A1kohol
fam. Probleme/lnzest
Schwierigkeiten in der Gruppe
2
2
2
2
2
fam. u. Identitatsprobleme
fehlende Sozialkontakte
Kemproblematik
*) 1 = kein AbschluB; 2 = BerufsausbildungiGrundstufe; 3 = Berufsausbildungl Mittelstufe; **) A1gemeen Maatschappelijk Werk, A1lgemeiner Sozialer Dienst (trad. Sozial-arbeit) ***) Consultatiebureaus voor Alcohol en Drugs, Beratungsstelle
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17
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20
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1
Schulausbildung der Eltem*)
Klient Alter GeName schlecht
leidlich
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Verlaufl AbschluB
Geleistete Bilfen der Schulsozialarbeiterin in der Sekundarschule "De Oldenkamp", Schuljahr 1989/90 (Ausziige)
Abbildung 6
Abbildung 7
Organisationsautbau der "Nationalen Vereinigung der Sozialarbeiter" (Stand 1989) (QueUe LMVW-nieuws 2/1989)
Projektgrnppen
Mitglieder-Kongrei3 Vorstand
Krankenhauser
Psychiatrie
regional
Sozialarbeit im Gesundheitswesen
Euthanasie und Selbsttotung
Berufsstatistik
Kommissionen
Rehabilitation
Buro
Berufscode
regional
Schulsozialarbeit
SektionenlFachgrnppen
Geschaftsfiihrender Vorstand
Sozialarbeit in Betrieben
Beratungskonunission Intemationale Beziehungen Ausbildung
/
Beschwerde konunission Allgemeine Sozialarbeit regional
regional betriebliche Ausbildung
I
Selbstandige Sozialarbeiter
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Anhang Berufscode der niederllindischen Sozialarbeiter (Abschrift; Stand des Originals: Oktober 1983) (Bezug Kapitelabschnitt 6.2) Kapitel I
Art. 1 Art. 2 Art. 3
Art. 4 Art. 5 Art. 6 Art. 7
Allgerneines
Die Hilfe fur den Klienten ist fur den Sozialarbeiter das Hauptmerkmal seiner Tatigkeiten und seine primare Verpflichtung. Der Sozialarbeiter tragt nach besten Kraften zur Erfiillung derjenigen Aufgaben bei, die die Einrichtung, bei der er beschaftigt ist, bezweckt. Der Sozialarbeiter verpflichtet sich, tiber die im Zusammenhang seiner Tatigkeiten bekanntgewordenen Vorgange zu schweigen; mit der Ausnahme des Bekanntwerdens ernsthafter Verfehlungen und MiBstande, die ibn zur Meldung verpflichten. Gegentiber denjenigen, die aufgrund ihrer Tatigkeit fur den Klienten zustandig sind, zeigt der Sozialarbeiter Verstandnis fur die Eigenart dieses Berufes. Der Sozialarbeiter ist im Rahmen des Hilfeprozesses zu einer loyalen Zusammenarbeit mit ehrenamtlichen Mitarbeitern bereit. Der Sozialarbeiter strebt danach, seine Aufgaben so fachkundig wie moglich zu erfiillen. Der Sozialarbeiter vermeidet alles, wodurch das Ansehen seines Berufes geschadigt wird.
Kapitel II Das Verhliltnis zurn Klienten
Art. 8 Art. 9
Art. 10
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Das Verhaltnis gegentiber dem Klienten basiert auf dem Respekt vor dessen Person und der Erkenntnis seiner Verantwortung fur die Wahl seiner Handlungen. Der Sozialarbeiter lei stet im Rahmen der Zielsetzungen derjenigen Einrichtung, bei der er tatig ist, Hilfe fur den Klienten, unter Berucksichtigung der Anschauungen der Gemeinschaften, zu denen er sich zugehOrig fuhlt. Der Sozialarbeiter zeigt innerhalb der Zielsetzungen der Einrichtung, bei der er tatig ist, jedem Klienten die gleiche Bereitschaft zur Hilfe an.
Art. 11 Art. 12
Art. 13
Art. 14
Art. 15 Art. 16 Art. 17 Art. 18 Art. 19
Art. 20
Der Sozialarbeiter verdeutlieht dem Klienten, auf welche Weise und in welcher Form innerhalb der Zielsetzungen und Riehtlinien der Einriehtung Hilfe angeboten werden kann. 1st der Sozialarbeiter der Auffassung, sieh hinsiehtlieh der erbetenen Hilfe verweigern zu mussen, begriindet er dies gegenuber dem Klienten, wenn die Bedeutung seiner Belange nieht dagegen sprieht. 1st der Sozialarbeiter der Auffassung, gegenuber dem Klienten sieh hinsiehtlieh dessen religioser oder lebensansehaulieher Gesinnung aufiern zu mussen, dann gesehieht das so, dafi der Klient die volle Freiheit behaIt, seinen eigenen Standpunkt bestimmen zu konnen. Bei allem, was den Hilfeproze.B betrifft, handelt der Sozialarbeiter unter Mitarbeit von oder in Ubereinkunft mit dem Klienten. Nur, wenn es dem Klienten offenbar nieht moglieh ist, dementspreehend vorzugehen, oder, falls seine Interessen oder die seiner Lebensgemeinsehaft infrage gestellt werden, ist ein Handeln ohne ihn zu akzeptieren. In den in Artikel 14 genannten Fallen begriindet der Sozialarbeiter seine Handlungen gegenuber dem Klienten so gut wie moglieh. Der Sozialarbeiter tragt Unterlagen uber die Person und uber die Lebensverhiiltnisse des Klienten nur insofern zusammen, wie diese fur den Hilfeproze.B notwendig sind. Aufgrund seiner Stellung als Vertrauensperson ist der Sozialarbeiter uber alles, was ihm aus seiner Funktion bekannt wird, zur Geheimhaltung verpfliehtet. Von der Pflieht zur Geheimhaltung wird er aueh nieht aufgrund einzelner Zustimmungen des Klienten entbunden. Wird im Rahmen des Hilfeprozesses mit anderen (Hilfe)Einriehtungen zusammen gearbeitet, gibt der Sozialarbeiter nur diejenigen Unterlagen weiter, die fur die Hilfen von Bedeutung sind. Dies gesehieht ausdriieklieh nieht ohne Zustimmung des Klienten. Ausgenommen sind die in Artikel 14 genannten Besonderheiten. Wird der Sozialarbeiter als Zeuge benannt, wird er von Fall zu Fall priifen, ob er sieh aufgrund der in den vorangegangenen Artikeln umsehriebenen Pflieht zur Geheimhaltung auf das in der niederlandisehen Gesetzgebung verbriefte Zeugnisverweigerungsreeht beruft.
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Kapitel III Das Verhiiltnis des Sozialarbeiters zurn Beschliftigungstrliger
Art. 21 Art. 22
Art. 23
Der Sozialarbeiter arbeitet loyal in Ausubung seiner Tatigkeiten an der Verwirklichung der Zielsetzungen sowie an der Ausfuhrung und Entwicklung der Richtlinien (Beleid) des Tragers mit. Der Sozialarbeiter informiert die Verwaltung oder Geschaftsfuhrung von Umstanden, die von Bedeutung fur die Ausfuhrung der Richtlinien sein kannen, insofern sie die Sozialarbeit betreffen. Auf Wunsch gibt der Sozialarbeiter der Verwaltung oder Geschaftsfuhrung einen Bericht daruber, in welcher Art und auf welche Weise er seine Tatigkeiten ausubt.
Kapitel IV Das Verhiiltnis zu Berufskollegen
Art. 24 Art. 25 Art. 26 Art. 27
Die Haltung des Sozialarbeiters gegenuber seinen Berufskollegen basiert auf Solidaritat, wie sie unter Arbeitskameraden ublich ist. Der Sozialarbeiter ist zur Zusammenarbeit mit anderen Sozialarbeitem bereit, wenn es im Interesse des Klienten erforderlich ist und das Berufsgeheimnis es zuHillt. Der Sozialarbeiter ist bereit, seine Einsichten und seine Berufserfahrung an die Berufskollegen weiterzugeben sowie seine Auffassungen an denen seiner Kollegen zu messen. Der Sozialarbeiter, der eine begrundete Befurchtung hat, daB das Interesse eines Klienten undloder das Ansehen des Berufes emsthaft durch einen Kollegen geschadigt wird, hat, falls in kollegialer Zusammenkunft keine Lasung gefunden wurde, seine Annahme der Kollegialen Aufsicht (College van Toezicht) mitzuteilen.
(aus: Beroepsethiek Code en Consultatie, commissie van consultatie, L.F. Jens (red.)
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