Szolgálati használatra!
BELÜGYMINISZTÉRIUM Határőrség Politikai Csoportfőnöksége
180/19- 1972.
A BELÜGYMINISZTÉRIUM HATÁRŐRSÉG POLITIKAI CSOPORTFŐNÖKÉNEK
INTÉZKEDÉSE a hivatásos állomány pszichológiai-pedagógiai továbbképzésére
K IA D JA : A BM HATÁRŐRSÉG PO L IT IK A I CSOPORTFŐNÖKSÉGE
19
7 2
Szolgálati h aszn álatra!
BELÜGYMINISZTÉRIUM Határőrség Politikai Csoportfőnöksége
180/19- 1972. Jóváhagyom: SZABÓ GUSZTÁV s. k., vezérőrnagy BM Hőr. Országos P arancsnoka
A BELÜGYMINISZTÉRIUM HATÁRŐRSÉG POLITIKAI CSOPORTFŐNÖKÉNEK
INTÉZKEDÉSE a hivatásos állomány pszichológiai-pedagógiai továbbképzésére
K IA D JA : A BM HATÁRŐRSÉG PO L IT IK A I CSOPORTFŐNÖKSÉGE
1 9 7 2
A szem élyi állo m án y felkészítése és nevelése szükségessé teszi, hog y a h iv atáso s állo m án y pedagógiai-pszichológiai to v á b b k é p zése - alap o zv a a k ato n ai ta n in té z e te k b e n , az eddigi sze rv ez ett o k tatás so rán és az önképzés ú tjá n sz e rz e tt ism e re te k re - fe j lessze to v áb b pedagógiai és pszichológiai ism erete it, nevelési m ód szereit és sz in tjü k n e k m egfelelő vezetői képességét. A ped ag ó g iai-p szichológiai to v áb b k ép zés cé lja a m eglévő ism e re te k fe lfrissíté sé n és ú ja b b ism e re te k ad á sán túl, h o g y az á lta lános és k ü lö n ö sen a k ato n ai pedagógia és pszichológia új ered m én y eit és ta p a s z ta la ta it a h a tá rő rs é g sajáto s viszonyai között e red m én y ese b b en tu d ju k alkalm azni. Az M SZM P X. k o n g re ssz u sán ak és az M SZM P H a tá rő rség i Bi zo ttság á n ak 1972. m árciu s 30-i h a tá ro z a tá b a n m eg jelö lt fe la d a to k k ö v etk ezetes m eg v aló sítását segíti a szem élyi állo m án y p e d ag ó giai-pszichológiai felkészítése. E célok elérése érd ek éb e n az aláb b iak sz e rin t i n t é z k e d e m . 1. A BM H a tá rő rsé g h iv atáso s állo m án y a pedagógiai-pszicholó giai to v áb b k ép z ését 1972- 1975 év ek b en a k övetkező k é r d ések fig y ele m b e v ételév e l kell szerv ezn i: -
P szichológiai tén y ező k a p o litik ai n ev elő m u n k áb an .
-
A so ro zo tt állo m án y n ev e lé sén ek pedagógiai és pszichológiai k érdései. A h a tá rő rsé g n é l folyó kiképzés pszichológiai sajáto s ságai.
-
A v ég reh ajtó szo lg álat pszichológiai kérdései.
-
A h a tá rő riz e te t segítő tec h n ik a és az em b er kapcsolata.
-
A h a tá rs é rtő k m ódszerei és ezek lélek tan a.
-
A re n d k ív ü li esem én y ek pszichológiai in d íté k a i. -
3 -
-
A pszichológia és pedagógia szerep e a p aran csn o k i m u n k áb an .
-
K ato naközösségek fejlesztése a h atá rő rsé g n é l.
-
N ehézségek k érd ései.
-
Az egészséges m u n k ah ely i, szolgálati kö zérzet k ia la k ítá sá n a k fo ly a m a ta a törzsekben.
-
A tisztesek n e v e lé sén ek és fe lh a szn álásá n ak pedagógiai és p szich o ló g iai k érd ései.
-
A h a tá rő r szolgálat alkalm assági k ö v etelm én y ei és n o rm ái.
lek ü zd ésére
és b á to rsá g ra való nevelés
2. A képzés re n d szere : a) Ö nképzés és előadásos propaganda. T ö rek ed n i k ell arra, hogy a h iv atáso s állo m án y egésze ö n k ép zés és az előadásos p ro p a g a n d a ú tjá n is bővítse a pedagógiai és pszichológiai ism erete it. B izto sítan i k ell a k e rü le te k (E) és a kik ép ző a la k u la to k k ö n y v tá ra in a k k ieg ész íté sét a m ellék le tb e n jav a so lt szakkönyvekkel, to v á b b á a k ö n y v te rje sz té s ú tjá n seg ítsék elő a tisz te k h á z ik ö n y v tá ra in a k nevelési tá rg y ú sza k k ö n y v ek k el való bő v ítését. Az előadásos p ro p a g an d áb a n , a különböző m ó d szertan i fo g lal kozáson p edagógiai és pszichológiai előadások b eá llításáv a l fejlesszék a h iv atáso s állo m án y ism erete it.
b) N ev elési konferenciák. N evelési k o n fe re n c iá k a t k ell ta rta n i fé lé v e n k é n t a h iv atáso s állo m án y szám ára n ég y ó rás id ő ta rta m b a n . A k o n fe re n c iá k a t é v e n k é n t az első és h a rm a d ik n eg y ed év b en lev ez etésre k erü lő tiszti érte k e z le t u tá n k ell m e g ta rta n i. Az O rszágos P a ra n c s nok ság o n az osztályvezetők, a k e rü le te k n é l (E) a p a ra n c sn o kok b izto sítsá k a k o n fe ren c ia v eze tő k k iv á la sz tá sá t és felk észí tését, v a la m in t a h iv atáso s á llo m án y n ak k o n fe ren c ia -cso p o r to k b a való beosztását. -
4 -
A fog lalk o zásvezetők és h allg ató k szá m á ra a P o litik a i Cso p o rtfő n ö k ség tan an y a g o t, p ro g ram o t, iro d alo m jeg y zé k et biz tosít.
c) Egyéb pedagógiai és pszichológiai továbbképzési formák. K ossuth
Lajos K atonai Főiskola 2 éves pedagógiai tanfolyam a.
Főiskolai tan fo ly am , m ely n ek h allg ató i k é th a v o n k é n t 3 n a pos ö sszev o n ásban vesznek részt, fé lé v e n k é n t v izsg át tesznek, a m ásodik év végén állam vizsgáznak. Az MSZMP B udapesti Bizottsága M arxizm us- Leninizm us Esti E gyetem e speciális kollégium ai. 1. P ed ag ó g ia (1 éves) 2. A b án ásm ó d pszichológiája (1 éves) 3. Á ltalán o s és szakszociológia (1 éves) A ta n ítá s i év 1972. sze p te m b er 1-től 1973. jú n iu s 30-ig ta rt. A speciális ko llégium ok h allg ató i h e te n k é n t egy alkalom m al k ötelező elő ad áson vagy g y a k o rla to n vesznek részt. A je le n t kezés e rre a cé lra re n d s z e re síte tt k érd ő ív e n tö rté n ik , m elyet az A git. pro p . k u ltú r o sztály ra k ell e lju tta tn i. V a lam en n y i o k tatási fo rm áb a a p aran csn o k ság o k o n a kiképző nevelő m u n k a irá n y ítá s á v a l foglalkozó fő tisztek e t, illetve tisz te k e t célszerű javasolni. A fe lv é te le k fe lté te le irő l, v ala m in t a b eira tk o zás leh ető ség eirő l a S zem élyügyi o sztály éven k é n t tá jé k o z ta tó t ad. A k e rü le te k (E) az M SZM P m egyei B i zottság ai o k tatási igazgatóságai á lta l b iz to síto tt leh ető ség ek et is h a sz n á ljá k fel a h iv atáso s állo m án y pedagógiai-pszichológiai to v áb b k ép zésére. 3. A m ellék letek . T arta lm a zzá k az egész h iv atáso s állo m án y ré szére az 1972., 1973., 1974., 1975. években ta rta n d ó nev elési k o n fe re n c iá k te m a tik á já t, a K L K F 2 éves pedagógiai ta n fo ly a m á n a k tem ati k á já t, az M SZ M P B u d ap esti B izo ttság a M arx izm u s- L eniniz-
5 -
m us E sti E g yetem e speciális k o llég iu m ain ak te m a tik á já t, v a la m in t a h a tá rő rk e rü le te k (E) k ö n y v tá ra ib a b eszerzésre ja v a solt pedagóg iai-pszichológiai szakkönyvek, fo ly ó irato k je g y zékét.
B u dapest, 1972. áp rilis 8. Dr. ÁBEL LÁSZLÓ s. k., ezredes BM Hőr. P o litik ai Csoportfőnöke Orsz. pk. h.
-
6 -
1. sz. m elléklet
A hivatásos állom ány pedagógiai-pszichológiai továbbképzésének tem atikája 1.
N evelési k o n fe re n c iá k -
-
A katonai pszichológia tárgya, módszerei és feladatai.
-
A katonai pedagógia tárgya, módszerei és feladatai.
-
Pszichológiai és pedagógiai tényezők a politikai nevelőm unkában.
-
Katonaközösségek fejlesztése a határőrségnél.
1972. október
2.
1973. március
3.
- A határőrségnél folyó kiképzés pszichológiai sajátosságai.
1973. október
4/a.
-
A végrehajtószolgálat pszichológiai kérdései.
4/b.
- Pszichológiai tényezők a határforgalom ellenőrzésénél.
5.
- A fegyelem kialakításának, fejlesztésé nek és erősítésének pedagógiai pszichológiai kérdései.
1974. október
- A rendkívüli események kialakulásának pszichológiai tényezői. 1975.
március
1974. március
6.
(A 4/b. tém át a FEP-eken tartsák meg.)
-
7 -
2. sz. m elléklet
Az MSZMP Budapesti Bizottsága Marxizmus- Leninizmus Esti Egyeteme keretében működő speciális kollégiumok 1. „Pedagógia” (1 éves) -
A felnőttkori fejlesztés lehetőségei. Em berism ereti szempontok a bánásmódban. A nevelés és az oktatás módszerei. A meggyő zés pszichológiája.
-
A felnőttek oktatásának és nevelésének sajátosságai.
-
A nevelés helye a társadalom ban. A nevelés történetének főbb tanulságai.
-
A pártoktatás, a propaganda, a népm űvelés és a pedagógia kap csolata.
-
A nevelési tényezők.
-
A pszichológia alapjai, a pszichológia és a pedagógia kapcsolata.
-
A szociológia és a szociometria alkalm azása a pedagógiában.
-
A nevelési folyam at. A nevelő és oktató m unka, valam int a hallgatók teljesítm ényének értékelési módszerei.
-
Nyelvhelyesség, stílus, retorikai alapism eretek.
-
A pedagógus személyiség. A pedagógus m unkája.
2. „A bánásmód pszichológiája” (1 éves) f
-
A lelki jelenségek szerepe a cselekvés szervezésében.
-
A cselekvéses alkalm azkodás szerepe az em ber életében.
-
A cselekvés és a lelki tulajdonságok viszonya.
-
Teljesítm ény és motiváció. A m otívum ok formái.
-
A teljesítm énym otiváció pszichológiája.
-
A m unka és pszichológia. Nevelés, fejlesztés, bánásmód, és pszichológia.
-
Vezetés és pszichológia.
-
A tanulás pszichológiai fogalma és formái. -
9 -
-
A m otívum ok szerepe a tanulásban. Művelődés és tanulás.
-
A produktív életkor m eghosszabbításának pszichológiai felté telei.
-
A befolyásolás és vélem ényalakítás pszichológiája.
-
Hatás és hatáskeltés.
-
A kom m unikáció pszichológiai problémái.
-
A vélem ényalakítás lehetőségei és útjai.
-
Az előadás és vita pszichológiája.
3. „Általános és szakszociológia” -
A polgári szociológia fő irányzatai, jelenlegi helyzete, kritikája.
-
A m arxista szociológia kialakulása, tárgya és funkciói. A m arxista szociológia társadalom szem léleti kérdései.
-
A szociológiai gondolkodás elvi-metodológiai problémái a társadalom tudom ányi megismerésben. Pozitivista felfogások a társadalom kutatásban. Filozófiai előfeltevés értelmezése a m arxista társadalom kutatásban.
-
A z érdekek szociológiai értelmezése. Az érdek m arxi felfogá
-
sáról. Az érdekellentétek, m int a társadalm i konfliktusok forrásvi déke. Kísérlet ennek bizonyítására a társadalm i gyakorlat alapján.
-
A társadalom szociális struktúrájának szociológiai vizsgálata és ennek jelentősége. Rétegképző jegyek és ezek viszonya az osz tálykritérium okhoz.
-
Szervezet és társadalom . A szervezet m arxista és polgári felfo gásának különbsége. A szervezet fogalma. A szervezet függése a konkrét társadalm i viszonyoktól, az adott társadalom m akro struktúrájától.
-
A kiscsoport kutatás. A társadalm i kiscsoportok m arxista és polgári felfogása és a két felfogás különbségei. A kiscsoportok rendszere, hierarchiája és ezek kapcsolata a társadalom m akro struktúrájával.
-
Tudati viszonyok szociológiája. A társadalm i tu d at felépítm é nyi voltának szociológiai megközelítése. Em beri viszonyok és érdekek kifejeződése a különböző tudatform ákban. T udat és -
10 -
cselekvés. Ideológia és intézmény. A tudati jelenségek m érhe tősége. -
A politikai viszonyok szociológiai vizsgálata. A politikai jelen ségek helye, szerepe a társadalom életében; a politika és a szo ciológia viszonya. A hatalom és korm ányzás intézm ényrend szerének kapcsolata a szocializmus politikai rendszerében és ezek szociológia vizsgálata.
-
Politikai m agatartás. Társadalm i m unka, politikai m unka.
-
A politikai m agatartás fő összetevői: aktivitás, motiváció, vé lemény, meggyőződés. A politikai m agatartást befolyásoló té nyezők. A politikai aktivitás jelenlegi helyzete a vizsgált nagy üzemi fizikai m unkásoknál.
-
A vezetés szociológiai kérdései. A m unkát befolyásoló társa dalm i-em beri tényezők.
-
Családszociológiai vizsgálatok tapasztalatai. A nő társadalm i helyzete.
-
Az oktatási rendszer és a társadalm i mobilitás.
-
Életmódvizsgálatok társadalm unkban.
-
A szabadidő szociológiai problémái.
-
Vallásszociológiai vizsgálatok.
-
A problém a megfogalmazása, hipotézis.
-
Előkészítés. A datgyűjtési technikák. A megfigyelés, a kísérlet és a társadalm i elemzés. A megfigyelés típusai és alkalm azásá nak lehetőségei.
-
A dokum entum ok elemzése, m int a szociológiai kutatás mód szere, különös tekintettel a tartalm i elemzésre.
-
A kapott adatok értékelése. A kutatások feldolgozásra való elő készítése. Az em pirikus kutatások szervezési problémái. A gépi feldolgozás módszerei. Táblatervek elkészítése, elemzésre való előkészítése.
-
A szociológiai elemzés sajátosságai. Elemzési technikák.
-
11 -
3. sz. m elléklet
K ossuth Lajos K atonai Főiskola 2 éves pedagógiai tanfolyam ának tem atikája Logika -
A logika tárgya, jelentősége. A gondolkodás form ális logikai alaptörvényei.
-
A fogalom. Az ítélet.
-
A következtetés. A bizonyítás és a cáfolás. A hipotézis.
Általános és fejlődéspszichológia -
Anatóm ia és fiziológia.
-
A pszichológia tárgya, módszerei.
-
A pszichológiai folyamatok.
-
Az akarati cselekvés és a tevékenység pszichológiai elemzése.
-
Fejlődéspszichológia.
Az ifjúkor pszichológiája -
Az ifjúkor általános jellemzése.
-
Az ifjúkor analitikus jellemzése.
-
Az ifjúkorú katonák érzelmi, akarati élete. A hadseregbe való beilleszkedés pszichológiai problémái.
Pedagógiai pszichológia -
A pedagógiai pszichológia tárgya, alapfogalmai.
-
A katonai nevelés pszichológiája.
-
A katonai oktatás pszichológiája.
Általános pedagógia -
A nevelés fogalma és főbb jellemzői.
-
A pedagógia, m int a nevelés tudom ánya. -
13 -
N eveléselm élet
-
A neveléselmélet alapjai.
-
A katonai nevelés főbb feladatai.
Oktatáselmélet -
A katonai oktatás (képzés) tartalm a.
-
A katonai oktatás (képzés) folyamatai.
-
A katonai oktatás módszerei.
-
A katonai oktatás szervezési, tervezési és ellenőrzési kérdései.
Programozott és audiovizuális oktatás -
A kiképzési tartalm ak feldolgozása program ozással és korszerű oktatástechnikai eszközökkel.
Neveléstörténet -
Bevezetés a neveléstörténetbe . . .
-
Az újkor egyetemes neveléstörténete.
-
A m agyar nevelés története.
Pedagógiai szociológia -
Bevezetés a szociológiába.
-
A szociológiai vizsgálatok módszerei.
Katonai vezetés alapjai. -
A csapatvezetés elméleti alapjai.
-
A döntés előkészítés korszerű módszerei és eszközei.
-
14 -
4. sz. m elléklet
K erületek (E) és kiképző alakulatok könyvtáraiba beszerzésre javasolt pedagógiai és pszichológiai szakkönyvek -
Janda, F rantisek: A csapatok harckiképzésének m ódszertana. Zrínyi K atonai Kiadó 1962.
-
Dr. Kardos Lajos: Általános pszichológia. Tankönyvkiadó 1964.
-
Katonai pszichológia, katonai pedagógia. Zrínyi Katonai Kiadó 1965.
-
Lukov, G rig o rij: A katonai tevékenység lélektani elemzése. Zrínyi Katonai Kiadó 1960.
-
Miksik, Oldrich: Katonai pszichológia. Zrínyi Katonai Kiadó 1968.
-
Dr. Nagy Sándor: Didaktika. Tankönyvkiadó 1967.
-
Dr. Nagy Sándor kiadó 1964.
-
Pedagógiai szöveggyűjtemény. (Szerk. Biró Péterné, Ják i László) Tankönyvkiadó 1967.
-
Dr. Radnai Béla: Az ifjúkor pszichológiája. Zrínyi K atonai Ki adó 1964.
-
Tanulm ányok a katonai nevelés köréből I- II- III. kötet. Zrínyi Katonai Kiadó.
Horváth Lajos: Neveléselmélet. Tankönyv-
A javasolt könyvek és a folyam atosan megjelenő pedagógiai-pszicho lógiai kiadványok m egrendelhetők az országos parancsnokság könyvterjesztőjénél, Nagy Tiborné elvtársnőnél, illetve a Pedagógus Köny vesboltban (Bp. V., Múzeum körút 3. Telefon: 187-332). Javasolt folyóiratok Pedagógiai szemle, M agyar Pedagógia, Pedagógiai Közlemények, Pszichológiai Szemle. - M egrendelhetők: a Posta Központi Hírlap Irodánál (Bp. V., József nádor tér 1. Telefon: 182-038).
-
15 -
