90 Sb. v platném znění

dle § 3, odst. 1a a § 17c, odst. 2 zákl. č. 564/90 Sb. v platném znění

Obsah: 1. Charakteristika školy 2. Přehled učebních plánů a osnov 3. Údaje o Školské radě 4. Údaje o pracovnících 5. Údaje o zápisu dětí do 1. třídy 6. Volitelné a nepovinné předměty, zájmové kroužky 7. Hodnocení předmětových týmů 8. Prezentace školy na veřejnosti 9. Hrátky 2007 10. Hlavní úkoly školy 2008/2009 11. Základní údaje o hospodaření školy 12. Hodnocení DVPP

Charakteristika školy Základní škola Jihlava, Demlova 32 Škola hospodaří formou příspěvkové organizace a je v právní subjektivitě od 1.1.1993 IČO 473 66 257 Identifikátor právnické osoby: 600 117 286 Zřizovatelem je statutární město Jihlava Právní forma: obec, IČO: 286 010 Součástí školy je školní družina a školní klub, školní knihovna Škola byla zařazena do sítě škol 25.3.1996; následně 26.6.2001 Základní škola IZO : 108 047 610 Školní družina a školní klub IZO: 118 700 081 Knihovna IZO: 170 100 464

Spádový obvod školy Arbesova Brněnská od mostu k ul. Okružní Dlouhá Stezka k ulici Okružní Březinova Dělnická Demlova Družstevní Hálkova Hauptova Neleninská Hůlova Chelčického Kmochova Lesní Na Člunku Na Kalvárii Na Kopci Na Samotě Nad Řekou Okružní

Purkyňova Stará Cesta Stavbařů Šrámkova U Břízek

Části města: Helenín Henčov Kosov

ZŠ Jihlava je školou plně organizovanou se zaměřením na dramatickou výchovu, informatiku a volejbal. Součástí výuky je blokové vyučování pro 6.-9. ročník. Ve školním roce 2007/2008 měla škola 20 tříd, které navštěvovalo 350 žáků. Pracovala zde 3 oddělení školní družiny, celkem toto zařízení navštěvovalo v průběhu školního roku 102 dětí. Na škole pracovaly 6 tříd pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami . Dále jsou na škole 4 třídy s výukou informatiky (6.-9. roč. ) v rámci výuky nepovinných a volitelných předmětů. Škola se zapojuje do soutěže ve sběru druhotných surovin (papíru) pořádanou firmou A.S.A., spol. s r.o. Žáci naší školy ve školním roce 2007/2008 sebrali 6210 kg starého papíru. Škola byla provozně zajišťována touto strukturou pracovníků: A) Pedagogické obsazení 29 učitelů / z toho 1 ředitel, 1 zástupce řed./ 3 vychovatelky na částečný úvazek 1 asistentka pedagoga 1 osobní asistentka B) Správní zaměstnanci 1 sekretářka – hospodářka ½ pracovního úvazku 1 ekonomka, mzdová účetní, personální práce 1 školník, údržbář 1 údržbář /bazén, budova C/ 5 uklízeček / plný úvazek/ 3 uklízečky na ½ pracovního úvazku Škola pracovala po celý školní rok 2007/2008 podle plánu práce, který vycházel ze stanovených úkolů, jež vyplývaly z hodnocení a závěrů školního roku 2006/2007. Rozborem práce v předmětových týmech a metodického sdružení byly úkoly rozpracovány a následně vyhodnocovány v termínech stanovených plánem.V průběhu školního roku jsme dále ve své práci vycházeli ze čtvrtletních úkolů, kde byly delegovány kompetence, zodpovědnost a provedení vlastního hodnocení s cílem stanovení závěrů a opatření. Celoroční hodnocení je analýzou a syntézou všech pracovníků školy, které byly realizovány v PT a MS. Žáci 1. a 6. ročníků se začali vzdělávat podle nového ŠVP, který byl zpracován pedagogy naší školy. V září 2007 byla zpracována vlastní hodnocení školy podle vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb.

Projekt zdravého životního stylu 1. V průběhu škol. roku – SRPDŠ, informační odpoledne a. bylo pravidelně zařazováno téma „pitný režim“ b. ve škole jsou 2 nápojové automaty a 1 automat MARS 2. Škola se zapojila do projektu „Školní mléko“ do kterého se zapojilo celkem 201 žáků 3. Relaxačních chvilky jsou pravidelně a vhodně zařazovány do výuky 4. Při vhodném počasí je využíván přestávkový dvůr během přestávek i v rámci vyučování. 5. ŠD a ŠK využíval 3x týdně školní bazén

Hlavní úkoly pro školní rok 2008/2009 • zařazovat vhodně do všech vyuč. hodin výchovu k zdravému životnímu stylu

Projekt spolupráce rodiny a veřejnosti se školou 1. Ped. inf. odpoledne – 3x Tř. schůzky SRPDŠ – 2x Základní informace ve škol. časopise Všímálek Základní informace pro rodiče – informace 2007/2008 Informace v Jihlavských listech – hlavně divadlo, koncerty, soutěže Ročníkové dny – divadlo – přítomno 1090 rodičů a prarodičů Školní informační systém pro rodiče žáků 2.

Setkání: rodičů 9.tříd – zástupci středních škol

3.

V hodinách Ov a Rv rozebírána volba povolání – zařazeno samostatně do předmětu Ov

Hlavní úkoly pro školní rok 2008/2009 • Pedagogická informační odpoledne • Třídní schůzky SRPDŠ • Třídní kulturní akce – ročníkové dny • Divadelní představení pro rodiče • Spolupráce s Úřadem práce – volba povolání • Dotazník – průzkum názorů rodičů • Zdokonalovat školní informační systém školy pro rodiče žáků • Zvolní nové Školské rady

Přehled učebních plánů a osnov a) 1. – 5. ročník – Obecná škola, č.j. 12035/97 – 20 b) 6. – 9. ročník – Základní škola, č.j. 16847/96-2

Učební plán Vzdělávací program: 1.st. - OBECNÁ ŠKOLA, č.j. 120 35/97-20 2.st. - ZÁKLADNÍ ŠKOLA, č.j. 16847/96-2 Ročník Předmět

1. 2.

2. stupeň 3.

Celá

4. 5. 6. 7. 8. 9. Min. Skut. škola

Hodinová dotace Český jazyk

7

7

Cizí jazyk

6

7

7

4

4

4

4

16

16

50

3

3

3

3

3

3

4

12

13

22

1

1

17

41,5

0

8,5

1

Konverzace – cizí jazyky Matematika

5

4,5 5

Prvouka

2

2,5 4

5

5

4

4

5

4

16

Přírodověda

2

2

0

4

Vlastivěda

2

2

0

4

Chemie

2

2

4

4

4

Fyzika

2

2

2

2

6

8

8

Přírodopis

2

2

2

2

6

8

8

Zeměpis

2

2

2

1

6

7

7

Dějepis

2

2

2

2

6

8

8

Občanská výchova

1

1

1

1

4

4

4

Rodinná výchova

1

1

1

1

4

4

4

1

1

1

1

4

4

14

Hudební výchova

2

2

2

1

Dramatická výchova Výtvarná výchova

2

2

2

2 1

2

2

2

Praktické činnosti Tělesná výchova

2

2

2

2

2

2 2

1

1

2

6

6

16

1

1

1

1

4

4

4

2

2

2

2

8

8

18

2

2

2

6

6

6

2

2

1

1

121

237

Volitelné předměty Komunikativní výchova

1

Společenské chování

1

Týdenní dotace

20 21

24

1

25 26 29 30 31 31 108

Přehled učebních plánů a osnov 6. – 9. ročník – Základní škola, č.j. 16847/96-2 ( 8.C, 9.C )

c)

Učební plán Vzdělávací program: 2.st. - ZÁKLADNÍ ŠKOLA, č.j. 16847/96-2

Ročník Předmět

1.

2.

3.

2. stupeň

4. 5. 6. 7. 8. 9. Min.

Celá

Skut.

škola

Hodinová dotace Český jazyk

5

4

4

4

16

17

17

Cizí jazyk

3

3

4

3

12

13

13

Matematika

5

4

5

5

16

19

19

2

2

4

4

4

Chemie Fyzika

2

2

2

2

6

8

8

Přírodopis

2

2

2

2

6

8

8

Zeměpis

2

2

1

1

6

6

6

Dějepis

2

2

2

2

6

8

8

Občanská výchova

1

1

1

1

4

4

4

Rodinná výchova

1

1

1

1

4

4

4

Hudební výchova

1

1

1

1

4

4

4

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

6

6

Prac. činnosti

1

1

2

2

4

6

6

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

8

8

2

2

2

6

6

6

1

1

122

122

Volitelné předměty Komunikativní výchova Týdenní dotace

1 29 30 32 31

108

Přehled učebních plánů a osnov d) Zvláštní škola č.j. 22980/97 – 22 – speciální třídy

Učební plán Vzdělávací program: 1.st. – ZVLÁŠTNÍ ŠKOLA, č.j. 22980/97 – 22 – speciální třídy

Ročník Předmět

1.

2.

3.

2. stupeň

Celá

4. 5. 6. 7. 8. 9. Min. Skut. škola Hodinová dotace

Český jazyk

5

5

6

7

7

30

Matematika

4

4

4

5

5

22

Prvouka

2

2

2

6

Přírodověda

1

1

2

Vlastivěda

1

1

2

1

1

5

1

1

2

Hudební výchova

1

1

1

Doplňková hodina Výtvarná výchova

1

1

1

1

1

5

Prac. vyučování

3

3

3

4

5

18

Tělesná výchova

3

3

3

3

3

15

Řečová výchova

2

2

2

1

1

8

21

22

25 26

Týdenní dotace

21

115

Údaje o školské radě Školská rada při ZŠ Jihlava, Demlova 32 pracuje od 1.1.2006. Její členové byli jmenováni na základě řádných voleb, které probíhaly takto: Členové z řad pedagogických pracovníků: Termín konání voleb: 31.8.2005 Jména kandidátů: Mgr. Naděžda Rychecká Mgr. Lenka Štorková Mgr. Dana Müllerová Jan Bouchner Zvolení členové: Mgr. Naděžda Rychecká Mgr. Lenka Štorková Členové z řad zákonných zástupců: Termín konání voleb: 3.10.2005 Jména kandidátů: p. Chvátalová p. Hermanová p.Krhánková p. Fehér p. Ficeri Zvolení členové: p. Fehér p. Krhánková Členové jmenovaní Magistrátem města Jihlavy: Mgr. Rudolf Chloupek Mgr. Roman Křivánek Školská rada se schází 2x ročně vždy je ředitelem školy seznámena s činností školy pro školní rok a vyjadřuje se k problematice školy ( schválení výroční zprávy, schválení rozpočtu….).

Údaje o pracovnících Přehled o vyučujících

Jméno a příjmení

Kvalifikace

Zdeněk Pavlas

1

VŚ

Č, D

Č, D

8

-

Zdeněk Nosek

1

VŠ

I.st., Hv

Hv, Rv, OV

6

2

Dita Kasalová

1

VŠ

Čj, D

Č,

22

-

Veronika Jelínková

1

VŠ

M, Ov

M,

20

-

Daniel Špejtek

1

VŠ

Tv

Tv, Vých. ke zdr.

23

-

Jarmila Kalinová

1

VŠ

Př, Ch

Př, Ch, přír pr.

22

-

Alena Golská

1

VŠ

M, Ov

M, Ov, F

24

-

Lenka Štorková

1

VŠ

D, Rj, Aj

Aj, D,

23

-

Naděžda Rychecká

1

VŠ

D, Rj, Čj

D, Aj, Čj,Rj

12

10

Stanislav Novotný

1

VŠ

F, ZT

F, In,

8

13

Karla Kuťáková

1

VŠ

Př, Pč

F, Př, Pč

14

8

Věra Růžičková

1

VŠ

1.st.

1.st.

22

-

0,909

SŠ

-

Hv

-

19

1

VŠ

Čj, D

Čj, D, vých ke zdr.

21

1

Jana Cihlářová

0,55

VŠ

Nj

Nj

12

-

Ludmila Vítková

0,82

VŠ

Z,M

Z

18

Alexandra Pátková Petra Havlíčková

Aprobace

Vyučují

Hodin Hodin aprobovaných neaprobovaných

Úvazek

Hodin aprobovaných

Hodin neaprobovaných

-

10

Vv,Aj

16

6

M, Př

M, Př

22

-

VŠ

1.st.

1.st.

22

-

1

VŠ

1.st.

1.st.

21

-

Dana Müllerová

1

VŠ

1.st.

1.st.

22

-

Jana Kasáčková

1

VŠ

1.st.

1.st.

22

-

Jitka Vlasáková

1

VŠ

1.st.

1.st.

22

-

Věra Velcová

1

VŠ

1.st.

1.st.

22

-

Jitka Libichová

1

VŠ

1.st.

1.st.

20

-

Jan Bouchner

1

VŠ

1.st.

Tv,Pč, Rv

10

12

Jaroslava Kokešová

1

VŠ

1.st.

1.st.

21

-

Renata Dudová

0,688

SŠ

-

asistent

25

-

Jarmila Hubáčková

0,75

asistent

30

Jméno a příjmení

Úvazek

Kvalifikace

0,45

VŠ

Spec. ped.

Aj

Ivana Cejpková

1

VŠ

Vv

Soňa Dvořáková

1

VŠ

Eva Svobodová

1

Marcela Daňková

Libuše Heralecká

Aprobace

Vyučují

Zápis dětí do 1. tříd na školní rok 2008/2009 Po odkladu z roku 2007/2008

Řádně přijatých

S odkladem školní docházky

Nastoupí ve školním roce 2008/2009

10

27

14

37

Přehled o vychovatelkách školní družiny a klubu Jméno a příjmení

Kvalifikace

Zařazení

Úvazek

Lenka Šimoníková

SpgŠ

vedoucí vychovatelka

0,875

Irena Mácová

SpgŠ

vychovatelka

0,875

Lenka Procházková

SpgŠ

vychovatelka

0,875

Přehled o provozních a TH zaměstnancích Jméno a příjmení Jana Hrevúšová Marcela Krhánková

Kvalifikace SŠ – ek. SPŠT - DPS

Ivan Pokorný

elektrikář

Silvestr Bolek

SŠ

Pracovní zařazení ekonomka hospodářka

Úvazek 1 0,69

školník

1

strojník šk. bazénu

1

Helena Tvrdoňová

uklizečka

1

Jana Raždíková

uklizečka

0,77

Jaroslava Vosmeková

uklizečka

1

Hedvika Komůrková

uklizečka

1

Dagmar Červínková

uklizečka

1

Marie Křížová

uklizečka

1

Dagmar Šimková

uklizečka

1

Petra Regenspurská

uklizečka

0,5

Volitelné a nepovinné předměty

Volitelný předmět vaření informatika - 6. ročník informatika - www stránky informatika – digi. video a zvuk informatika – tech. kreslení a grafika technické činnosti míčové hry sportovní hry 1. skupina sportovní hry 2. skupina sportovní hry 3. skupina přírodopisná praktika německý jazyk ruský jazyk

Nepovinný předmět cvičení z Čj cvičení z M 1. skupina Cvičení z M 2. skupina speciální pedagogika pí Kokešová speciální pedagogika pí Růžičková plavání 1. skupina plavání 2. skupina

6.

7.

8.

9.

21 18

× × 2 4 1 4 × 11 8

× × 11 5 2 2 × 8 6 6 4 7 5

×

× × × × 12 × × × × 3 ×

× 6 2 1

× × 10 14 12 × × 3 12 4 4 5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

× × ×

× × × 7 ×

× × × 5 1

× × ×

× × ×

× × ×

× × ×

25 11 13

× ×

× × × 3 ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× 4 × ×

× 7 18 ×

× × × 9

× × × 8

× × × ×

Přehled zájmových kroužků

Název kroužku

Jméno vedoucího

Počet žáků

Hodin týdně

dramatický 1. st.

pí Daňková

13

1

dramatický 2. st.

pí Rychecká

13

1

pleoptická cvičení

pí Kokešová

11

1

logopedický

pí Kokešová

11

1

logopedický

pí Kasáčková

10

1

anglický jazyk 1. roč.

pí Kasáčková

13

1

sportovní hry

pí Müllerová

29

1

zdravotnický I. st.

pí Libichová

10

1

informatika 1. skup.

p. Novotný

19

1

informatika 2. skup.

p. Novotný

17

1

keramika 1. skup.

pí Růžičková

21

1

keramika 2. skup.

pí Růžičková

19

1

hra na flétnu 3. a 4. roč.

pí Pátková

5

1

hra na flétnu 1. roč.

pí Velcová

14

1

Hlavní úkoly školy 2008/2009 Materiální zabezpečení výuky • • • •

rekonstrukce počítačové sítě rekonstrukce bazénu výtah budova B výměna nábytku ve dvou třídách

Další vzdělávání pedagogických pracovníků • • •

jazyková vybavenost pedagogů speciální pedagogika – potřeby žáků interaktivní tabule - využití

Úkoly vzdělávací a výchovné • • • •

• • • • •

Týden zdravé školy Projektové vyučování Granty – „Chceme žít jako ostatní“ – spec. třídy o „Učíme se interaktivně“ o „Správná volba“ o „Autoevaluace školy“ o „Mediální výchova“ Hrátky 2008 Ročníkové dny Mikuláš pro předškoláky Demlovka hledá SUPER STAR – pěvecká soutěž ( 1. – 9. roč.) Jazykové dovednosti – přehlídka

Spolupráce s rodičovskou veřejností • • •

informační nástěnka rozvíjení spolupráce na web. stránkách školy volba nové Školské rady

Hodnocení metodického sdružení 1.-5. roč. 2007/2008 Na 1. stupni pracovaly 2.-5. ročník podle učebních osnov Obecné školy. První ročníky vyzkoušely práci podle ŠVP. Zde jsou nově zařazeny předměty Člověk a svět práce, (tento předmět sleduje zvyšování manuální zručnosti žáků) a předmět Dramatická výchova, který se zaměřuje zejména na posilování komunikativních dovedností. Prostřednictvím blokového vyučování byl naplněn obsah dvou průřezových témat ŠVP – Mediální výchova a výchova demokratického občana. Na I. stupni jsme se zaměřili na plnění úkolů stanovených v plánu práce MS – rozvoj čtenářských dovedností a komunikativních schopností, kvalitu písemného projevu a úpravu písemných prací, práce s počítači, využívání internetu, práce s interaktivní tabulí. Zaměřili jsme se na čtení poutavých textů, motivačně jsme využili recitační a čtenářské soutěže. Ke zvýšení aktivity v oblasti písemného projevu jsme u příležitosti informačního odpoledne zorganizovali výstavku písemných prací a čtenářských deníků. Všichni žáci měli možnost pracovat na počítači, využít internet k získávání informací, popř. zpracovat referát do výuky a byli seznámeni s prací na interaktivní tabuli. Úspěšně proběhly ročníkové dny jednotlivých ročníků. V rámci spolupráce s MŠ zhlédly program i děti mateřských škol. P. uč. Daňková připravila se žáky druhých tříd program k vítání občánku na Magistrátu města. Zúčastnili jsme se přehlídky jazykových dovedností cizích jazyků. Všechny třídy absolvovaly program ve Vrakbaru. Opět oceňujeme velmi kvalitní práci pracovníku centra. Velký ohlas měly již tradičně Hrátky 2007 pod vedením p. uč. Růžičkové. Veronika Ficeriová ze 4.A reprezentovala školu v krajském kole recitační soutěže. Úspěšně proběhl masopustní rej masek. Žáci absolvovali program Zdravé zuby. Velmi kvalitní program nabídlo Muzeum Vysočiny pro žáky 5. ročníků. Žáci I. stupně navštívili Městskou knihovnu s programem zaměřeným k učivu jednotlivých ročníků.. Všechny učitelky se podílely na organizaci Dne otevřených dveří a zajistily zdárný průběh zápisu do prvních tříd. Nejlepší účastníci čtenářské soutěže obdrželi knižní odměny. Ve zdravotnické soutěži se hlídka mladých zdravotníků umístila pod vedením p. uč. Libichové na druhém místě v okresním kole. Vysokou úroveň měly výkony soutěžících v pěvecké soutěži Hledáme Superstar, kterou připravily p. uč. Svobodová a Kasáčková. Soutěž byla velmi náročná na časovou a organizační přípravu. Individuální péči věnujeme problémovým a integrovaným žákům. Pokračovalo sebevzdělávání učitelů.

Opatření • • •

Vést žáky ke čtení s porozuměním jako prostředku k získávání informací Využívat počítače a internetu k praktickým činnostem při plnění zadaných úkolů Individuální práce s integrovanými a problémovými žáky a jejich rodiči

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • •

Rozvoj čtenářských schopností a komunikativních dovedností Práce s počítačem, internetem, interaktivní tabulí

Hodnocení – český jazyk 2007/2008 Tematické plány zpracované dle Vzdělávacího programu Základní škola jsou plněny všemi vyučujícími. V šestých ročnících probíhala výuka podle nových plánů ŠVP, zde byl časový plán rovněž dodržen. Ve všech ročnících jsou hodiny organizovány tak, aby si žáci osvojili nejen probírané učivo, ale také správné učební návyky. U žáků je tedy podporováno samostatné myšlení, nápady, individualita, zároveň jsou však vedeni k pečlivosti, systematičnosti a pravidelnosti v učení. Svoji práci se pak pokouší zpětně hodnotit a odhalit případné nedostatky. Důraz je kladen též na domácí přípravu žáků.Nadále je u dětí rozvíjena schopnost správné komunikace. Především ve slohových hodinách a při prezentaci nejrůznějších projektů se učí vystupovat před publikem, volit vhodné jazykové prostředky atd. Opomenuta není ani písemná komunikace, učitelé pravidelně kontrolují úpravu sešitů, která dělá některým žákům značné problémy. V lednu se uskutečnila recitační soutěž a olympiáda z českého jazyka. Recitační soutěže se letos zúčastnili žáci 6. – 8. tříd. Všechny výkony byly velmi dobré, ti nejlepší postoupili dále do okresního kola.Olympiádu z českého jazyka řešilo 15 žáků a žákyň. Zadání olympiády letos řešitele potrápilo a jen několik z nich se dopracovalo k solidnímu výsledku. Dva nejlepší ze školního kola postoupili do okresního kola, kde stojí za zmínku šesté místo Terezy Kubátové. Zájemci z osmých a devátých tříd navštívili letos dvakrát Horácké divadlo. Nejvíce se dětem líbila komedie Dohana. Názory na Shakespearovu hru Jak se vám to líbí se různily. Některé zaujala, jiným připadala dost složitá, přestože se jednalo o moderní a zjednodušené zpracování. V devátých třídách byl zadán a zpracován skupinový projekt Autorské dvojice. Práce se žákům povedla, všechny skupiny vytvořily originální plakáty, které při prezentaci doplnily hudbou, počítačovou grafikou, četbou ukázek a podobně. Projekt bude realizován i příští školní rok. Časopis Všímálek vychází v počtu tří čísel – prosincové- vánoční, dubnové- jarní a červnové- prázdninové.Redakční rada složená z žákyň osmých a devátých tříd vytvořila letos velmi aktivní kolektiv. V časopise se tak objevila řada poutavých článků, které si všímají nejen školních akcí, ale všeho, co zajímá naše mladé čtenáře. V dubnu proběhly přijímací zkoušky na střední školy a učiliště. Vzhledem k tomu, že žáci devátých tříd byli v průběhu roku pravidelně připravováni a mohli si své znalosti ověřit v testech Cermat, SCIO a v „Přijímačkách nanečisto“, zvládla většina uchazečů zkoušky bez problémů. Pro žáky devátých ročníků byla zorganizována exkurze do Prahy, v jejímž rámci navštívili žáci muzikál Producenti v Hudebním divadle Karlín.Dětem se představení líbilo a potvrdily tak, že podobné akce bude dobré uspořádat i v budoucnu. Šesté až deváté třídy se zúčastnily výtvarně literárního projektu na téma Rodinná oslava. Několik básniček a příběhů bylo ohodnoceno a děti za ně získaly diplomy a drobné ceny. V červnu byly napsány ve všech ročnících závěrečné pololetní práce z českého jazyka.

Opatření • dohlížet na úpravu sešitů • kontrolovat domácí přípravu • vést žáky k samostatnosti v práci

Cíle pro školní rok 2008/2009 • zpracování projektů ve spolupráci s ostatními předměty • užívání spisovného jazyka v ústním i písemném projevu • podpora samostatné práce žáků • rozvoj komunikativních dovedností • příprava na soutěže, olympiády • propagace čtení

Hodnocení – cizí jazyky 2007/2008 V letošním školním roce byly výchovné a vzdělávací cíle splněny. Hlavní vzdělávací cíl – dorozumívání v běžných životních situacích – byl plněn ve všech ročnících průběžně během celého roku. Využívali jsme rozmanité materiály a metody. Přehlídka jazykových dovedností se konala v našem divadle ve dnech 20. a 21. 11. 2007. Žáci 3. – 9. ročníků předvedli pásmo písní, říkanek, rozhovorů, scének a pohádek.Slyšeli jsme ukázky ze všech jazyků, kterými děti naší školy mluví. Žáci byli motivováni k dalšímu studiu cizích jazyků. Uvědomili si tak nutnost učení se cizím jazykům pro další vzdělávání a život. / MV / V 6. ročnících, které pracují podle nového ŠVP proběhly v září besedy na téma „Evropa a svět nás zajímá“ / EGS /. Děti hovořily o svých zážitcích a zkušenostech z cestování po Evropě a o tom, co nového jim tyto pobyty daly – poznání nových lidí, jejich života a kultury. V březnu a dubnu se uskutečnily v 6. r. další besedy na téma „ Objevujeme Evropu a svět „ / EGS /. Děti se dozvídaly o zemích Evropy a světa a o životě v těchto zemích. V průběhu celého roku vyučující rozvíjeli kreativitu žáků. Ti zpracovávali své projektové práce na různá témata / škola, rodina, zájmy, zdraví, země světa, zvířata, roční období, významné osobnosti, světové památky UNESCO…/.Práce byly individuální i skupinové. Většina z nich je na velmi dobré úrovni. V dubnu jsme uspořádali výstavku těchto prací ve 2. poschodí školy a výstavka je stále obměňována. / OSV / Žáci se připravovali na jazykové olympiády v AJ a NJ –únor. V AJ obsadila Tereza Kubátová z 9.A 1. místo v okresním kole postoupila do kola krajského, kde získala 4. místo a velmi dobře reprezentovala školu.

Opatření • stálá motivace žáků Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • přehlídka jazykových dovedností - listopad • výstavka projektových prací – březen • olympiáda v AJ a NJ - únor

Hodnocení – dějepis 2007 -2008 . Úkoly školy a cíle stanovené PT pro předmět dějepis byly splněny.V jednotlivých ročnících se pracovalo podle plánů realizace výchovných a vzdělávacích cílů. V 6. ročnících probíhala výuka podle ŠVP.V jednotlivých třídách proběhl projekt MKV – etnický původ a kulturní diferenciace.Úspěšná byla výstavka pravěkých artefaktů.Ta byla připravena v rámci projektu VMEGS „Evropa a svět nás zajímá“.V rámci blokového vyučování se zapojily všechny třídy do projektu VDO na téma: Principy demokracie. Výstupy jednotlivých tříd byly prezentovány ve třídách a na panelech na II. poschodí.V rámci mezipředmětových vztahu byla prezentovaná společná výstava dějepis-výtvarná výchova na téma řecká kultura, český jazyk-dějepis-významné osobnosti a památky UNESCO Žáci pravidelně zpracovávají referáty a skupinové projekty na daná historická témata. V hodinách je kladen důraz na orientaci žáků na mapě a časové přímce.Je nezbytné pravidelně pracovat s atlasy a přehledy,které jsou k dispozici v kabinetu dějepisu.Byly zakoupeny další materiály a moderní pomůcky,které pomohou zefektivnit výuku dějepisu,aby byla pro žáky zajímavější. Vyučující dějepisu začali využívat interaktivní tabuli.Připravili projekty na opakování témat,procvičování dat-například stavební slohy,opakování Řecka,Napoleonské války.Při výuce regionální historie jsme pokračovali v cyklu přednášek,které připravuje Muzeum Vysočina.Dále proběhlo školní kolo olympiády a dva žáci se zúčastnili okresní olympiády v dějepisu. Pro všechny ročníky byly připraveny dějepisné exkurze,které jsou u žáků velmi oblíbené a jsou důležité pro získávání znalostí z historie našeho státu.Žáci si uvědomují historický význam naší země a její začlenění do vývoje evropských dějin a místo v současné Evropě. 6.ročníky : Velká Morava 7.ročníky . UNESCO –region –Telč, Dačice,Slavonice,Landštejn 8.ročníky : UNESCO-region - Třebíč 9.ročníky : Praha Pro příští školní rok budou zakoupeny nové učebnice pro 6. a7.ročník.

Opatření • orientace na mapě a časové přímce ,využívání nových pomůcek

Hlavní cíle pro školní rok 2008-09 • vyučování podle ŠVP – 6.a7.ročníky • dějepisné exkurze jednotlivých ročníků • významná výročí-referáty,projekty –umístění na panelech

Hodnocení – přírodní vědy (přírodopis,chemie,pracovní činnosti) 2007/2008 Učební plány byly splněny podle časového rozvrhu, učivo bylo dostatečně procvičeno a upevněno. Při výuce byl kladen důraz na individuální práci se slabšími žáky, samostatnost v myšlení a logické řešení úkolů. Velká pozornost byla kladena i na využití znalostí z přírodovědných předmětů v praktickém životě. Prospěch v přírodovědných předmětech je průměrný, ale vyskytly se tentokrát i nedostatečné z chemie v 8.C (Sochor,Pekárek a další) ,9.B (Binarová) a 9.C (Caha). Uvedení žáci po celé pololetí nepracovali ani v hodinách, ani doma a nevyužili (8.C) možnosti doučování. Hodnocení – školní rok 2007/2008 • domácí příprava na výuku –často nedostatečná domácí příprava na vyučování,často žáci nenosí ani potřebné sešity a učebnice. • velmi špatná úroveň čtení textu s porozuměním – velké problémy při čtení a porozumění obsahu textu,častá nepozornost a roztěkanost • vést žáky k uvědomělému získávání vědomostí,pěstování kladného vztahu k přírodě a její ochraně – daří se u naprosté většiny žáků plnit též díky doplňujícím aktivitám-referátům, multimediální tabuli a pracovním sešitům z chemie i přírodopisu. V oblasti přírodovědných soutěží se podařilo realizovat účast jednoho žáka v oblastním kole CHO (8.místo). Pro BIO kat.C byli připraveni dva žáci,kteří ale v době konání soutěže onemocněli. Školní kolo kat.D se neuskutečnilo pro onemocnění p.uč.Vítkové v termínu vhodném pro okresní kolo,ale žáci 7.ročníků si vyzkoušeli odpovědět na otázky BIO v průběhu května. Plnění plánu k environmentálnímu vzdělání,výchově a osvětě : Všechny aktivity byly realizovány dle plánu,pouze projekt měření koncentrace přízemního ozonu,který realizovala p.učitelka Homová,bude pokračovat až po jejím návratu.

Opatření • Zaměřit se na čtení přírodovědných textů s porozuměním • Rozvíjet logický úsudek při řešení chemických úloh • Využít pro aktualizaci učiva možnosti přírodovědného praktika v 7-9.ročníku Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • vést žáky k uvědomělému získávání vědomostí , aktualizovat učivo podle jejich zájmu • pěstovat kladný vztah k přírodě a její ochraně • průběžně motivovat žáky k naplňování cílů a principů komplexní environmentální výchovy (plán k environmentálnímu vzdělávání,výchově a osvětě).

Hodnocení - Ov, Rv, VkZ - školní rok 2007/2008

Výuka Ov, Rv a VkZ probíhala podle tématických plánů a byla slněna ve všech ročnících. Byla zaměřena na výchovu k občanství, na výchovu ke zdravému životnímu stylu, na volbu povolání. Stanovený hlavní cíl – výchova ke zdravému životnímu stylu-RVv, VkZ – byl plněn průběžně během celého roku v rámci různých témat a doprovodných aktivit. Zaměřili jsme na problematiku tolerance mezi lidmi a společného soužití, dále na problém návykových látek Výstupem výchovy ke zdravému životnímu stylu byly plakáty na téma „ Zdravá výživa, jídelníček, režim dne,..“ Na doplnění svých znalostí se žáci účastní akcí pořádaných Vrak barem. Nejlepší práce vystavujeme na panelech chodby školy. Výstupem výchovy k občanskému životu byla v 6.ročníku seminární práce na téma „ Jihlava-moje město“ a „ Osobnost, místo, které proslavilo naší vlast“ , v 7.ročníku test „Významné české osobnosti“ (žáci měli možnost se připravit na test v pracovně informatiky), v 8. i 9.ročníku tématické práce. Značnou pozornost jsme věnovali tématu „Volba povolání“ – v nižších ročnících se žákům vysvětluje význam vzdělání pro budoucí život, v 9.ročníku se seznamují s nabídkou jednotlivých typů SŠ, navštívili Úřad práce v Jihlavě, SOU Třešť, Dny otevřených dveří SŠ, SOU. Zkusili si prožít situaci přijímacích zkoušek při testech SCIO, CERMAT a přijímacích zkouškách na nečisto. Dlouhodobým cílem bylo připravit žáky pro případ mimořádných situací. Všichni žáci byli v rámci výuky seznámeni se základními zásadami první pomoci. Žáci 8. ročníků navíc prošli odborným kurzem pořádaným pod záštitou Integrovaného záchranného systému. Žáky kurz zaujal, protože se do práce aktivně zapojovali. Průběžně sledujeme grafickou úpravu v sešitech. Ty jsou u některých žáků velmi pěkné u ostatních je nutná neustálá důsledná kontrola. Přesto se najdou žáci, u kterých je velmi obtížné udržet přiměřený písemný projev.

Opatření-školní rok 2008/2009 • pokračovat v rozvíjení samostatné práce žáků • pokračovat v průběžném sledování úpravy písemného projevu

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • občanská výchova - výchova k občanskému životu. • rodinná výchova - výchova ke zdravému životnímu stylu • výchova ke zdraví – zdraví způsob života, péče o zdraví

Hodnocení – zeměpis 2007/2008 Učební plány byly splněny ve všech ročnících. Naším hlavním cílem bylo udržet grafickou úroveň sešitů. V nižších ročnících se většina žáků velmi snažila, aby jejich sešity vypadaly upraveně, mnozí z nich si nalepili do sešitů různé obrázky z časopisů, ve vyšších ročnících byla grafická úroveň o něco horší, hlavně u chlapců. Neustále jsme pracovali se zeměpisnými mapami a atlasy. Žáci zpracovávali tématické mapky, které si potom lepili do sešitů. Kladl se důraz na orientaci v mapě. K zdokonalení orientace na mapách nám pomáhaly počítačové výukové programy, především u žáků 8. ročníků, kdy jsme k opakování využívali slepé mapy České republiky. Využívali jsme i internetových zdrojů k vyhledávání zeměpisných informací. V průběhu celého školního roku byly zadávány ve všech třídách referáty na určitá témata. Žáci 9. ročníků zpracovávali seminární práci na téma Turisticky atraktivní místa planety. Zúčastnili jsme se okresního kola zeměpisné olympiády, nejlepšího umístění z našich žáků dosáhl Stanislav Hrubý z 9. B, který se umístil na 7. místě z 21 účastníků kategorie C. V 6. ročnících probíhala výuka podle RVP. V rámci průřezových témat žáci vypracovávali mapu svého vymyšleného ostrova, do výuky bylo zařazeno učivo o ekosystémech a základních podmínkách života, v rámci zeměpisu Afriky byl zmíněn i etnický původ člověka. Žáci také zpracovali referáty na téma Život v oceánech, některé referáty byly doplněny velmi zajímavými obrázky a informacemi. Ve výuce zeměpisu jsme se také snažili žáky upozorňovat na aktuální témata současnosti (např. globální oteplování, znečišťování životního prostředí, rasismus).

Opatření • zpracovávat tématické mapy do pracovních sešitů • pokračovat v zadávání vhodných seminárních prací

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • udržet grafickou úroveň sešitů • práce s mapou

Hodnocení – matematika 2007/2008 Učivo matematiky bylo ve školním roce 2006/07 probráno, procvičeno a upevněno podle daných tématických plánů. Ve všech ročnících je kladen důraz na samostatnost v myšlení, kontrolu psaní domácích úkolů a na numerické výpočty.Učivo 9.ročníku bylo směrováno k úspěšnému vykonání přijímacích zkoušek na SŠ. Důraz byl kladen na plnění vytýčených cílů, které byly řazeny do jednotlivých vyučovacích hodin. Šlo o čtení textu s porozuměním a zpětnou vazbu. Žáci se učili pracovat v rychlejším tempu a rozvíjela se samostatnost v myšlení. Snahou učitelů bylo individuelně pracovat s nadanými i slabšími žáky. Někteří žáci celkem úspěšně zpracovávali doma příklady, které byly buď náročnější nebo rozšiřujícími. Slabší žáci však často o práci s učitelem nejevili zájem. Důslednou kontrolou se výrazně snížil počet žáků, kteří nepíší domácí úkoly nebo je píší ve škole. Byla zvýšena úroveň numerického počítání,práce a orientace v tabulkách. Kromě týdenních tématických písemných prací byly v ročnících napsány 4 čtvrtletní písemné práce. Ze soutěží proběhlo okresní kolo Pythagoriády v kategoriích 7. a 8. ročník, kde jsme neměli úspěšné řešitele, okresní kolo MO –byl 1 úspěšný řešitel. Vybraní žáci se zapojili do celorepublikové matematické soutěže Genius logicus zaměřené hlavně na logicky řešené úlohy.Zde jsme dosáhli vynikajících výsledků - 6 žáků bylo ohodnoceno jako „vynikající mezinárodní řešitel“, 7 žáků jako „vynikající řešitel“ a 3 žáci jako „velmi dobrý řešitel“. Soutěž Matematický Klokan nám přinesla u některých žáků velmi dobré výsledky. Se žáky 9.ročníků, kteří se hlásí na SŠ se systematicky pracovalo na prohlubování a rozšiřování základního učiva. Žáci zpracovávali soubory vybraných příkladů. Své znalosti si pak mohli ověřit na „Přijímacích zkouškách nanečisto“ tématicky zaměřených na jednotlivé typy SŠ, v testech CERMAT, SCIO.

Opatření-školní rok 2008/2009 • • •

pokračovat v důsledné kontrole domácích úkolů průběžně opakovat starší učivo vést žáky k větší samostatnosti v práci

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • •

zpětná vazba čtení a rozbor matematického textu

Hodnocení - Informatika 2007/2008 Výuka na 1. stupni Výuka informatiky na 1. stupni byla ponechána v letošním roce na individuálním plánu třídních učitelů. 1. stupeň měl volný přístup do učeben ICT (viz. graf a tabulka „Využití počítačové učebny“). Pro žáky 2. až 5. ročníku, byl k dispozici kroužek Informatiky. Vyučující využili možnosti vyzkoušení interaktivní tabule ve výuce. Každý vyučující odučil minimálně 2 vyučovací hodiny s využitím interaktivní tabule. Hodnocení - školní rok 2007/2008 • výstupních znalosti žáků jednotlivých tříd v ročnících jsou nejednotné – jednotlivé třídy v ročnících mají rozlišnou úroveň výstupních znalostí základního ovládání PC. Vyučující minimálně seznamují žáky s ovládání PC. Opatření - školní rok 2008/2009 • stanovení minimálních počítačových dovedností, které musí žák zvládnout v daném ročníku 1. stupně. Tak, aby znalosti umožňovali navázat později na povinnou výuku ICT dle ŠVP(5. a 6. ročník). Návrh: vyučující jednotlivých ročníků 1. stupně si stanoví jednoduchá témata ovládání PC, které během roku s žáky zvládnou. Zapíší do svých tematických plánů.

Výuka na 2. stupni Povinná výuka informatiky pro žáky probíhala na 2. stupni pouze v 6. ročníku. Kde jsou 2 hodiny ICT zahrnuty do ŠVP naší školy. V ostatních ročnících probíhá výuka informatiky jako volitelný předmět. Hodnocení - školní rok 2007/2008 • výuka v 6. ročníku probíhala podle plánu ŠVP Opatření - školní rok 2008/2009 • využívání znalostí ICT – žáci letošních 6. ročníků získali základní dovednosti v ICT, které by měly být dále rozvíjeny v ostatních předmětech – zpracovávání referátů, prezentací, projektů pomocí ICT.

Využití PC v jiných předmětech Učebny ICT během roku byly využívány pro výuku ostatních předmětů. Při využití ICT v jiných předmětech převládá stále nejčastěji hodina opakovací a procvičovací. Téměř výhradně bylo využíváno výukových programů – tedy poměrně pasivního přístupu žáků. Celkové využití ICT učeben viz. graf a tabulka „Využití ICT ve výuce“ Vyučující vyzkoušeli možnosti použití interaktivní tabule ve výuce. Téměř každý vyučující odučil minimálně 2 vyučovací hodiny s využitím interaktivní tabule.

Hodnocení - školní rok 2007/2008 • pasivní pozice žáků – jsou využívány pouze výukové programy – často vhodné pouze pro opakovací hodiny. • nedostatečná metodická příprava vyučujících – většina vyučujících využívá pouze výukových programů pro opakování – pasivní žák. Nevhodné metodické postupy při využívání některých výukových programů. Téměř žádné výstupy z hodiny. • interaktivní tabule – podařilo se vybudovat učebnu s interaktivní tabulí. Proběhlo základní proškolení vyučujících. Většina vyučující odučila několik hodin s využitím interaktivní tabule. Opatření - školní rok 2008/2009 • využívání interaktivní tabule – dále pokračovat ve využívání interaktivní tabule ve výuce všech předmětů. • tvorba příprav na interaktivní tabuli – vyučující budou odevzdávat vlastní přípravy svých hodin s využitím interaktivní tabule – vznikne databáze příprav.

Vybavenost školy ICT Během tohoto školního roku byla učebna fyzika vybavena interaktivní tabulí s příslušenstvím. Byly zakoupeny 4 notebooky pro vyučující (kabinet matematiky, zástupce a ICT správce) a dvě PC stanice, které rozšířili počet stanic v ICT učebně (22 stanic). V následujících letech dle finančních možností školy pokračovat ve vybavování vyučujících notebooky (viz. ICT plán).

Hodnocení - školní rok 2007/2008 • vybavenost školy je na téměř optimální hodnotě – dvě učebny ICT umožňují v případě zájmu vyučující optimální dostupnost ICT pro žáky během výuky. Opatření - školní rok 2008/2009 • obnova starších pracovních stanic pro žáky – dle finančních možností školy postupně obnovovat starší stanice • využití příspěvku Magistrátu města Jihlavy – obnova a modernizace počítačové sítě • nákup notebooků pro vyučující – dle finančních možností školy postupně vybavovat vyučující notebooky (využití příspěvku Magistrátu a části finančních prostředků z pronájmu ICT učeben SŠ Trivis) Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • modernizace počítačové sítě školy • tvorba databáze příprav pro výuku s využitím interaktivní tabule • školení vyučujících používání programu Activstudio pro tvorbu aplikací pro interaktivní tabuli. • školení základní ovládání a možnosti použití dataprojektoru a notebooku při běžné výuce

Hodnocení – Fyzika 2007/2008 Výuka probíhala na základě osnov pro Základní školu v časové dotaci 2 hodiny týdně v 7. až 9. ročníku. Učební plány byly ve většině tříd splněny podle časového rozvrhu, učivo bylo dostatečně procvičeno a upevněno. Tématické plány byly sladěny s tematickými plány matematiky a chemie, tak aby společné učivo se vzájemně doplňovalo. V 6. ročníku probíhala poprvé výuka dle nových osnov ŠVP v dotaci 1 hodiny. Při výuce byl kladen důraz na individuelní práci se slabšími žáky, samostatnost v myšlení a logické řešení úkolů. Velká pozornost byla kladena i na aplikaci znalostí do praktického života. Hodnocení – školní rok 2007/2008 • samostatné řešení příkladů – žáci mají velké problémy při samostatném řešení slovních fyzikálních příkladů. Žáci měli k dispozici vytvořené sbírky příkladů, které využívali při výuce. • malá domácí příprava na výuku – malá a často nedostatečná domácí příprava na další vyučování. • mezipředmětové vztahy – i přes optimalizaci tématických plánu mají žáci problémy zařadit a využít znalosti z jiného předmětu při řešení fyzikálních úloh. • velmi špatná úroveň čtení textu s porozuměním – velké problémy při čtení a porozumění obsahu zadání řešeného příkladu. Opatření – školní rok 2008/2009 • častější řešení slovních fyzikálních úkolů – používání sbírek fyzikálních příkladů v elektronické podobě. Zpřístupnění příkladů na internetových stránkách školy. • zadávání komplexních úkolů – vyžadující při řešení používání znalostí i z jiných předmětů – referáty, prezentace, praktické úkoly. Při zpracování využívat ICT. Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • zahájení výuky fyziky v 7. ročníku dle plánu ŠVP. • zaměření na procvičování samostatného, logického myšlení, čtení textu s porozuměním a řešení slovních fyzikálních příkladů. • zadávání samostatných úkolů, referátů, prezentací, které budou řešeny s využitím ICT.

Hodnocení – Hudební výchova 2007/2008 Ve všech třídách se pracovalo podle zpracovaných tématických plánů /1.a 6.tř. –ŠVP/. Učivo bylo probráno dle časového harmonogramu.Dvouhodinová týdenní dotace nám umožnila hlubší probírání jednotlivých témat , je více času na jednotlivé dovednosti zvláště práci s hlasem,elementární intonaci,rytmus,rozbor skladeb. Žáci 1.stupně navštívili hudební pohádku Vánoční kouzlo v divadle Na Kopečku. S pásmem koled vystoupili žáci 9.tříd v gotickém sále Magistrátu města Jihlavy a se stejnými písničkami zakončili i rok 2007 na prvním stupni. P.uč.Pátková sestavila zpěvník lidových písniček regionu, výuku jsme zpestřili prací na interaktivní tabuli a s tvořivým programem v počítačové pracovně. P. uč. Kasáčková,Svobodová a Nosek zorganizovali dlouhodobou pěveckou soutěž Pro žáky 1. -6.tříd pod názvem „Demlovka hledá Superstar“.Soutěž měla výbornou úroveň a vysokou navštěvovanost.

Opatření-školní rok 2007/2008 • stále vést žáky k sebehodnocení svého výkonu v hodinách i k hodnocení hodiny a spolužáků

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • kultivovat dále pěvecké dovednosti žáků • zorganizovat druhý ročník pěvecké soutěže pro děti v divadle školy • dále využívat programů v počítačové pracovně a na interaktivní tabuli

-

Hodnocení tělesná výchova - 2007/2008 Pro školní rok 2007/2008 si náš předmětový tým stanovil tyto úkoly: Pokračovat dále ve všestranné tělesné výchově, napomáhat ke zlepšování vztahu k Tv u našich žáků, zařadit do hodin Tv téma ochrany člověka za mimořádných situací, zařadit průběžně zdravotní Tv, zorganizovat letní výcvikový kurz (rafting) a lyžařský kurz (LVVZ). Reprezentovat školu na okresních i jiných sportovních soutěžích. Všechny tyto stanovené úkoly jsme po celý školní rok plnili.Na podzim a na jaře jsme se věnovali převážně atletice,kde jsme plnili 8 disciplin atletického víceboje.Tento víceboj byl zároveň průpravou na Pohár rozhlasu,konaný vždy koncem šk.roku.V případě nepříznivého počasí jsme hodiny v tělocvičně zaměřili na míčové hry,posilování, hry zaměřené na ochranu člověka a na úpolová cvičení.V zimních měsících jsme věnovali většinu hodin gymnastice a průpravě na soutěž „Silák roku“. Do hodin jsme zařazovali i prvky zdravotní Tv. V únoru jsme absolvovali LVVZ v Karlově pod Pradědem v Jeseníkách.Všichni účastníci se naučili nebo zdokonalili ve sjezdovém lyžování. V červnu se někteří žáci zúčastní sportovního kurzu na kánoích. Výsledky žáků ve sportovních činnostech máme u všech tříd zpracovány v tabulkách včetně hodnocení. Také v letošním roce jsme dosáhli několika úspěchů v okresních soutěžích pořádanými AŠSK. Úspěšně skončili soutěže v minikopané (8.místo), florbal (4.místo-žákyně), celkovým úspěchem skončila soutěž „Silák roku“. Školní rok 2007/2008 byl tedy pro naši školu v oblasti sportu úspěšný a je možné říci,že se vztah k Tv a pohybovým aktivitám u našich žáků nadále zlepšuje. Opatření-školní rok 2007/2008 • udržet úroveň tělesné výchovy na naší kole,pozitivní motivace žáků • rozpracovat do hodin Tv prvky relaxačních cviků a jógy • zařadit více netradičních sportů do hodin Tv

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • pokračovat ve všestranné tělesné výchově • výchova ke zdraví • organizace LVVZ a letního výcvikového kurzu • zařadit více netradičních sportů do hodin Tv • reprezentace školy na sportovních soutěžích

Hodnocení výtvarná výchova – 2007/2008 Úkoly byly realizovány v souladu s vytýčenými hlavními body plánu práce: uplatňovala jsem takové metody práce,které děti více motivovaly např. zapojení do velkého počtu soutěží,besedy nad vlastními díly-sebehodnocení,besedy nad díly probíraných autorů,hledání poznatků o všech oblastech umění v encyklopediích a na internetu. V 6.ročníku byl realizován ŠVP-tj. osobnostní rozvoj vlastní tvorbou,v pracích děti uplatňují kreativitu ,vyjadřují vlastní pocity a názory. Zúčastnili jsme se např.těchto soutěží:Cesta do školy-soutěž Magistrátu města Jihlavy, Strašáci-soutěž vyhlášená Muzeem Vysočiny,Hrátky-soutěž handicapovaných dětí, Tradice českých Vánoc-naše školní soutěž,Naše rodinná oslava-soutěž Centra pro rodinu a sociální péči Vysočina,v níž děti posbíraly četná ocenění,soutěž Olympiáda u nás-celostátní soutěž. V současnosti dokončujeme a vybíráme práce do soutěže Magistrátu Čistý vzduch pro všechny v rámci Týdne mobility.Odeslali jsme právě Soutěž EUrozmanitost do informační kanceláře Evropského parlamentu, v tomto týdnu končí soutěž Mladí tvůrci pro Dunaj,kam zašleme digitální fotografie plastik vyrobených z přírodních materiálů u vody. Děti 6.roč.byly zapojeny do výtvarných projektů:Starověké Řecko-projekt VV,Dě,JČ, Všechny ročníky se zúčastnily projektu VV,JČ Naše rodinná oslava svými kolektivními malbami a literárními pracemi.

Opatření školní rok 2007/2008 • Zvolené úkoly se ukázaly jako vyhovující, lze na ně navázat v příštím roce

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • • • • •

realizovat vzdělávání v 6. a 7. ročníku dle ŠVP vést děti k výzdobě školy a tříd realizovat společné projekty s ostatními předměty účastnit se soutěží navštěvovat výstavy

Hodnocení školní družina - 2007/2008 Ve školním roce 2007 – 2008 byla na naší základní škole zřízena 3 oddělení školní družiny, tvořená převážně žáky 1. stupně. Počet dětí, zapsaných do ŠD, se pohyboval během roku kolem 95. Všechna oddělení byla vedena vychovatelkami s odpovídající kvalifikací. Vychovatelky pracují na zkrácený úvazek. Školní družina disponuje jedinou vlastní místností – hernou, která byla využívána jako ranní družina a taktéž k odpoledním odpočinkovým činnostem při slučování dětí od 15.00hod. K pobytu 2 dalším oddělením sloužily školní třídy, které vychovatelky denně přizpůsobovaly potřebám svěřených dětí. Za pobyt ve ŠD rodiče v letošním školním roce platili poplatek 100,- Kč za 1 měsíc. Tento školní rok byl prvním, kdy všechna oddělení ŠD začala pracovat podle nového „Školního vzdělávacího plánu ŠD“, nazvaném „Zdravě, hravě, zábavně“. Tento obsáhlý plán byl rozpracován v tématickém plánu na celý školní rok a každý týden vychovatelky připravovaly plány týdenní, které z těchto plánů vycházely. Naše cíle v tomto školním roce spočívaly především v zájmovém vzdělávání formou kroužků s rozdílným zaměřením. Kroužky:

Anglického jazyka Německého jazyka Šikovných rukou Netradičních technik Turistiky Zdravotního a talentovaného plavání Na závěr roku byla uspořádána výstava, kde se prezentovala celoroční činnost těchto kroužků. Dále pak průběžně děti s velkým úspěchem využívaly školní bazén. Značná pozornost byla věnována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění byli začleňováni do volnočasových aktivit. Podle možností jsme se snažili, jako i v předešlých letech, umožnit dětem co nejvíce pohybu na čerstvém vzduchu v přírodě a tak pokud to počasí dovolovalo, různé druhy činností byly prováděny venku. Pořádané akce v průběhu školního roku: 1. Sběr kaštanů a žaludů pro lesní zvěř. 2. Výroba dárečků k různým příležitostem pro své blízké. 3. Účast v soutěži: „O nejkrásnější vánoční stromeček“. 4. Vánoční besídka se soutěžemi. 5. Příprava dárků pro budoucí prvňáčky. 6. Karneval. 7. Sportovní turnaje se ŠD Březinova – přehazovaná, fotbal, vybíjená, florbal. 8. Účast na Mc Donald Cup – fotbal (5tř.). 9. Exkurze na Textilní průmyslovce ku příležitosti MDD. 10. Výlety do vzdálenějšího okolí Jihlavy (turistický kroužek). 11. Výstava prací dětí ŠD na závěr školního roku.

Opatření-školní rok 2007/2008 • Zaměřit se na podporování citlivých vztahů k lidem a k přírodě • Učit děti chránit si své zdraví • Věnovat zvláštní pozornost začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do kolektivu ostatních dětí

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • Při všech činnostech ve ŠD dbát na bezpečnost dětí • Pokračovat v činnosti zájmových kroužků při ŠD • Umožnit dětem co nejvíce pohybu na čerstvém vzduchu v přírodě

Hodnocení – Metodické sdružení speciálních tříd 2007/2008 Pro žáky ve speciálních třídách byly vytvořeny SVP /speciální vzdělávací plány/, kde byla zpracována metodika práce s těmito dětmi. V první a šesté třídě probíhala výuka dle ŠVP. Všechny stanovené cíle byly splněny bez redukce učiva. Probíhala pravidelná spolupráce s pracovnicemi SPC, PPP formou pravidelných návštěv ve vyučovacích hodinách, na pracovištích poradenských zařízení, konzultací s vyučujícími a terapiemi v 8.C. Důležitým úkolem bylo zvyšování fyzické zdatnosti u všech dětí. Tento úkol byl plněn nejen v hodinách TV, ale i o přestávkách a k tomuto posloužila nově vybudovaná relaxační místnost, kde je umístěn rotoped a žebřiny. Stále stěžejním úkolem bylo vytváření přátelských vztahů mezi dětmi v prvních třídách. Vzhledem k tomu, že v těchto třídách jsou děti s SVPCH, ADHD byl někdy tento úkol nelehký, zejména v 1.C / speciální třída/. Zde je nutné se zaměřit na zklidnění hyperaktivity, hlavně v příštím školním roce, kdy budou do této třídy přeřazeny děti z ostatních prvních tříd, které budou sloučeny. Velká pozornost je neustále věnována rozvoji slovní zásoby a slovního projevu. K tomuto tématu proběhla recitační a čtenářská soutěž, ročníkové dny, které mají již svoji dlouholetou tradici Letos proběhlo druhé kolo pěvecké soutěže „ Super Star“. U dětí se opět setkalo s velkým zájmem. V 1.C pracuje jedna asistentka pedagoga, která je určena ke dvěma dětem s diagnostikou „autismus“. Vzhledem k tomu, že v této třídě jsou děti s rozdílným zdravotním postižením, je nutno děti vést k vzájemné toleranci a respektování jeden druhého. Žáci mají již některé návyky chování vypěstovány, ale je nutný neustálý dohled o přestávkách, kdy děti potřebují prostor pro svoje uvolnění, což se někdy neobejde bez konfliktu. Proto neustále s dětmi hovoříme o vzájemné toleranci a pravidlech. Děti na základě svých možností hrají různé situační hry, čteme různé příběhy, využíváme dramatizaci a relaxační místnost. Děti mají také určeny svoje povinnosti, které se snaží pravidelně plnit a nezapomínat na ně. Velká pozornost je také věnována logopedické nápravě.U některých žáků je důležité neustále procvičovat grafomotoriku. Většina žáků se již umí soustředit na svoji práci a reagovat na pokyny, někteří mají i velmi pěkné školní výsledky. Jsou vedeni k dokončení úkolu a sebehodnocení Ve 2.B třídě se paní učitelce podařilo u dětí zdokonalit čtení s interpunkcí, odpovídat na otázky celými větami. Největší kázeňské problémy jsou řešeny s jednou žákyní, která bude docházet od nového školního roku do PPP na skupinové terapie. Paní učitelka si vytvořila dvojice dětí, které se vzájemně podporují a pomáhají ve vzdělávání. Ve 3.B,4.B je asistentka pedagoga k nevidomému Dominikovi.Pedagogická asistentka má k Dominikovi velmi pěkný vztah s spolu si rozumí. Dominik se s pracovnicí SPC učí POZP, s asistentkou mimo jiné i chování ve školní jídelně, stravování, sebeobsluhu. Funguje zde i velmi dobrá spolupráce s matkou. V těchto třídách se podařilo zlepšit práci s literaturou – referáty. Žáci začali využívat školní knihovnu, internet. Slabší žáci byly motivováni a podporováni žáky s lepšími studijními výsledky. Toto se u žáků osvědčilo. V 6.C došlo ke během druhého pololetí ke změně třídní učitelky. Žáci poměrně dobře zvládli přechod na druhý stupeň. Dle vyjádření třídní paní učitelky se ve třídě dobře pracuje. Během roku pracovali na projektu „Egypt“. U některých žáků je nutné zmírnit zapomínán pomůcek. Pracuje zde osobní asistentka. 8.C – viz příloha

Všechny třídy se zapojily do využívání interaktivní tabule, počítačových učeben. Žáci se zúčastnili besed ve VRAK BARU na téma „Kamarádství, Drogy, alkohol, kouření“.Proběhly návštěvy městské knihovny, beseda o ochraně zvířat, ročníkové dny, Dalšími akcemi byly přednášky POLICIE, besedy s pracovnicemi Zdravotního ústavu v Jihlavě k projektu ,,Nebojme se úrazů“, dopravní hřiště, návštěva ZOO, blokové vyučování na téma „Mediální výchova, Výchova demokratického občana“. S velkou odezvou se opět konaly HRÁTKY pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Sebevzdělávání : Paní Libichová a Kokešová – seminář „ Nácvik čtení a psaní“ Paní Růžičková – semináře „ Artismus, Škola jinak, ale jak, Co je projekt a jak na něj“. Paní Kuťáková – „ Metodika práce s výukovými pomůckami pro ekologickou výchovu. Kurz první pomoci pro učitele“. Paní Hubáčková – kurz „Artismus, Asistentka pedagoga“. Škola pravidelně odebírá časopis „Speciální pedagogika a Moderní vyučování“, které jsou k nahlédnutí pro všechny učitele v informačním centru školy.

Opatření • Pokračovat v započatých úkolech a také vytvořit podnětné prostředí pro žáky, kteří budou přeřazeni a integrováni do jiných tříd • Rozvíjet a prohlubovat u žáků vzájemné porozumění a pomoc při společné školní práci • Využívání literatury a informační technologie k získávání nových poznatků a informací Hlavní cíle pro školní rok 2007/2008 • Upevňování čtení s porozuměním • Podporovat vzájemnou pomoc žáků mezi sebou při plnění vzdělávacích úkolů • Eliminovat nevhodné chování dětí • Podporovat samostatnost žáků při školních projektech/ Svět knihy, Všudybyl, ZOO/ • Korigovat hyperaktivitu a sklony k agresivitě • Práce s PC, interaktivní tabulí

Hodnocení výchovných cílů 8.C 2007/2008 Vzhledem k množství poznámek usuzuji, že se chování žáků ve vyučovacích hodinách opět zhoršilo. Změnu chování k horšímu přičítám unavenosti žáků, vědomí Petra Sochora, že odchází do učení (narušuje svým negativním přístupem pracovní morálku ostatních) a blížícímu se konci školního roku. Svoji úlohu hraje také dlouhá pomlka od poslední absolvované lekce kolektivní terapie s pracovnicemi PPP, které s třídou dlouhodobě pracují. Stále přetrvává vulgární vyjadřování, byly řešeny konflikty mezi spolužáky pohovorem, v poslední době po delší pomlce znovu propukl náznak nesnášenlivosti mezi žáky, který vyústil v den neomluvené absence. Situace byla řešena výchovnou komisí s rodiči. Příchod nového žáka, kterého znají z původní školy a před kterým se předvádí, je novým problémem třídy.Všechny dlouhodobě budované kladné modely řešení složitějších situací byly znehodnoceny. Akce: 2008 22.1. - skupinová terapie 14.2. - dějepisná přednáška v Muzeu Vysočiny 19.2. - beseda s emeritním policejním radou p. Dočekalem 21.2. –skupinová terapie 27.3. – skupinová terapie 3.4. - poznávejme exotická zvířata 24.4. - exkurze – židovské památky Třebíč série přednášek - První pomoc do škol 21.5. - blokové vyučování V příštím roce se budou žáci 8.C třídy dělit a integrovat do stávajících 8.A a 8.B třídy. Z toho vyplyne nejdůležitější úkol příštího roku, a to bezproblémový přechod do nových, početných tříd, přizpůsobení se a rychlé zvládnutí nových požadavků a nároků výuky ve velkém kolektivu.

Vzdělávání: 5.2. - metodika práce s výukovými pomůckami pro ekologickou výchovu 20. – 21. 3 – kurz první pomoci pro učitele

Hodnocení – výchovné poradenství 2007/2008 Výchovné problémy Výchovné problémy byly řešeny v rámci konzultačních hodin nebo aktuálně podle potřeby třídních učitelů, vyučujících, žáků a rodičů. Všechny problémy byly řádně projednány, zapsány a záznam byly založeny u výchovné poradkyně. V průběhu školního roku proběhla několikrát Žákovská rada, která je složena ze zástupců 5. – 9. tříd (letos se účastnila i speciální třída 5.C). Rada se při sezeních s vedením školy a výchovnu poradkyní vyjadřovala k aktuálním problémům a společně byly hledány cesty k jejich řešení. Informace z rady poskytli zástupci svým spolužákům. Dále byly napsány zprávy na Odbor sociálních věcí, týkající se především neomluvených hodin a kázeňských přestupků. Dále byly provedeny záznamy o neomluvených hodinách žáků. Vše bylo řešeno s třídním učitelem a se zákonnými zástupci žáků. Specifické poruchy učení a chování Podrobné hodnocení je uvedeno ve zprávě metodického sdružení speciálních tříd. V polovině října převzala péči o děti s SVPU Mgr. Věra Růžičková. V průběhu školního roku jsme spolupracovali s poradenskými pracovišti (SPC a PPP Jihlava). V září byl všem integrovaným žákům vypracován individuální vzdělávací program, který byl průběžně doplňován a v každém pololetí vyhodnocen. V únoru všechny IVP z PPP Jihlava zkontrolovala p. Prošková. Pro každého žáka se specifickými vzdělávacími potřebami byly na základě doporučení k integraci zakoupeny balíčky pomůcek v hodnotě sto korun. Žáci se specifickými poruchami navštěvovali kroužky logopedie a pleoptických cvičení. Dále jsme s poradenskými pracovišti zajišťovali vyšetření žáků, u kterých se jevila případná specifická porucha v oblasti učení. V listopadu se na naší škole uskutečnil další ročník Hrátek, což je velmi zdařilá akce pro handicapované žáky z kraje Vysočina. Jedno úterý v měsíci probíhají konzultační hodiny PhDr. Proškové z Pedagogickopsychologické poradny v Jihlavě, která ve sborovně školy poskytuje vyučujícím poradenskou službu – žádosti o vyšetření, integrace, výchovné problémy, aktuální řešení problémů se žáky a rodiči aj. Termín návštěvy je vždy uveden v plánu týdne. Nadaní žáci V průběhu celého školního roku žáci naší školy absolvovali řadu sportovních turnajů, soutěží a olympiád, kde získali velmi pěkná umístění. Jedna žákyně devátého ročníku je na základě vyšetření v poradenském pracovišti (SPC Jihlava) integrována jako mimořádně nadaná žákyně. Ve spolupráci s vyučujícími a rodiči má vytvořen individuální vzdělávací program, garantem programu je třídní učitelka. Volba povolání Volbě povolání jsme nejvíce času věnovali v rámci hodin rodinné a občanské výchovy a poté při individuálních konzultacích s žáky a rodiči. Na nástěnce v přízemí školy byly

umístěny nejdůležitější informace pro žáky, letáky o školách, průběžně zde byly aktualizovány informace, např. dny otevřených dveří na jednotlivých školách. Na počátku školního roku navštívili žáci 9. ročníku Úřad práce v Jihlavě, kde pro ně byla připravena čtyřhodinová beseda týkající se volby povolání. V listopadu navštívili všichni žáci devátých tříd spolu s třídními učiteli den otevřených dveří ve SOŠ, SOU Třešť. Během připraveného programu si žáci prohlédli práci jednotlivých oborů, prostory a vybavení školy a internátu. Další listopadovou akcí byla přehlídka středních škol v DKO. Všichni žáci obdrželi na tuto akci pozvánku. Žákům osmých a nižších tříd jsme informace poskytovali především v hodinách rodinné a občanské výchovy. Pro žáky osmého ročníku jsme zajistili kalendáře týkající se volby Všichni žáci devátých tříd a dva žíci osmého ročníku obdrželi brožurku Jaké si zvolit povolání, kterou vydává Úřad práce v Jihlavě. Výchovná poradkyně má k dispozici Atlas školství pro náš kraj a také celorepublikovou publikaci Kam na školu (kniha a CD). Tyto publikace jsou u VP k zapůjčení. Příprava k přijímacím zkouškám probíhala během celého školního roku. Od žáci mohli žáci navštěvovat cvičení z matematiky a českého jazyka. Dále jsme pro všechny žáky 9. ročníku zakoupili testy od společnosti SCIO – jednalo se o testy z matematiky, českého jazyka a obecných studijních předpokladů. Měsíc před přijímacími zkouškami si žáci mohli vyzkoušet své znalosti při přijímačkách nanečisto. Celý den byl věnován testování znalostí žáků a rozboru příkladů a chyb. Zadání testů bylo rozděleno podle typu škol, na které se žáci hlásili, testy jsme psali z matematiky, českého jazyka. Začátkem školního roku psali testy SCIO také žáci 6. tříd. Dále také proběhlo testování CERMAT pro žáky 9. tříd – žáci psali testy z matematiky, českého jazyka. Každý žák obdržel vyhodnocení svého testu, které mohl doložit při přijímacím řízení. V polovině ledna se konal zápis do prvních tříd. V druhé polovině ledna se na naší škole konal informační den soukromé střední školy Trivis. Přihlášky na střední školu jsme vyplňovali na počítači, přihlášky tak získali důstojnou formu. K některým přihláškám byly přidány doporučení o nadání a talentu žáka– např. sportovní (doporučení sportovního klubu). Součástí přihlášky bylo výstupní hodnocení žáků, které zpracovali třídní učitelé. Rodiče žáků se mohli k těmto hodnocením vyjádřit, jedna matka této možnosti využila. Přijímacího řízení se zúčastnili žáci 9. tříd, dva žáci osmého ročníku a jedna žákyně sedmé třídy (šestileté gymnázium). Na školy uměleckého typu jsme odeslali dvě přihlášky. Oba žáci vykonali začátkem ledna úspěšně talentové zkoušky a byli přijati ke studiu na střední škole. Řada žáků byla přijata bez přijímacích zkoušek na základě průměru známek ze základní školy. Žáci, kteří byli v prvním kole neúspěšní si mohli podat libovolný počet přihlášek. Všichni žáci byli v náhradním termínu přijati, rodičům jsme poskytli informace o volných místech (viz webové stránky kraje Vysočina, weby školy) a vydali nové přihlášky ke studiu. Žáci 9.C třídy a čtyři žákyně ostatních devátých tříd se v říjnu zúčastnili testování profesní orientace, které provedla pracovnice PPP Jihlava. Pro vyhodnocení testu si došli žáci s rodiči do PPP (rozbor testu, doporučení ke studiu). V listopadu proběhla schůzka výchovných poradců, kterou pořádala Pedagogicko psychologická poradna v Jihlavě. Koncem prosince se na naší škole konal den otevřených dveří, pozváni byli především rodiče předškolních žáků. Pro žáky byl připraven pestrý program a prohlídka školy, o akci byl velký zájem.

Aktuální informace jsme získávali především z odborné literatury, časopisů a internetu. Časopisy, které odebíráme: Moderní vyučování Prevence Psychologie Dnes Závislosti Rodina a škola Speciální pedagogika dětské časopisy

informační centrum výchovná poradkyně výchovná poradkyně výchovná poradkyně, informační centrum objednáno v červnu 2007 p. Růžičková speciální třídy

knižní novinky jsou umístěny v informačním centru Spolupráce s rodiči: úřední hodiny MPP schůzky SRPDŠ informační odpoledne individuální schůzky s rodiči – dle nutnosti internetová komunikace - webnotes Absolvovaná školení výchovné poradkyně: 1) Schůzka výchovných poradců – PPP Jihlava – p. Jelínková 2) Metody nácviku čtení a psaní – IPPP Praha – p. Libichová, p. Kokešová 3) Autoevaluace – předsedové MS, PT 4) Pedagog – základ výchovy – kraj Vysočina Opatření a. spolupráce s poradenskými pracovišti, zaměříme se na reedukaci specifických poruch učení a chování b. kariérové poradenství – pomoc při výběru vhodného oboru

Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • kariérové poradenství • prevence nežádoucího chování, minimalizace výchovných problémů ve škole

Hodnocení – Minimální preventivní program 2007/2008 Minimální preventivní program pro školní rok byl naplněn. Žáci byli s tématy primární prevence seznámeni v rámci vyučování. V tomto školním roce opět probíhala ve čtrnáctidenních intervalech třídnické hodiny. Náplň těchto hodin byla stanovena především cíli týdne, které jsou zařazovány do týdenních plánů,a také aktuální situací ve třídě. Z třídnických hodin jsou vedeny záznamy (sešit třídnických hodin). V rámci preventivních aktivit se žáci prvního stupně, žáci šestých a sedmých tříd zúčastnili programu v centru prevence Vrakbar, kde pro ně bylo připraveno např. téma kamarádství, alkohol, kouření, šikana aj. Práce lektorů Vrakbaru je velmi kladně hodnocena a v programu budeme i nadále pokračovat. Program je částečně financován z příspěvků SRPDŠ a jeho proplacení bylo schváleno za Radě rodičů. Začátkem listopadu se konalo blokové vyučování na téma Mediální výchova. TU 1. a 2. stupně připravili pro své žáky program na dané téma. Žáci sedmého ročníku se zúčastnili lyžařského výcvikového kurzu, který se konal v Karlově pod Pradědem. Všichni žáci výcvik úspěšně absolvovali. Třídní učitelé šestých tříd připravili pro své žáky akci Spaní ve škole. Během této akce byl pro žáky připraven pestrý program. Aktuální výchovné problémy řeší vyučující zápisem do katalogových listů a žákovské knížky. Ke komunikaci s rodiči využíváme také internetovou stránku webnotes. V průběhu roku se konaly třídní schůzky a informační odpoledne. Dále se konaly schůzky s rodiči žáků, kteří mají neomluvené hodiny. Jako každý rok proběhly na škole besedy s pracovnicí Městské policie v Jihlavě Věrou Fantovou. V osmém ročníku proběhly besedy první pomoci, které letos vedli studenti Vyšší zdravotnické školy v Jihlavě. Besedy byly zaměřeny na poskytnutí první pomoci a byly proloženy praktickými ukázkami. Na závěr přednášek shlédli žáci videopořad a napsali závěrečný test. Tuto akci si žáci i vyučující velice chválili. Třídní kolektivy osmého ročníku se zúčastnily skupinové práce s pracovnicemi PPP Jihlava, první setkání probíhá v divadelním sále školy, další poté v prostorách PPP. Jednalo se o skupinová setkání zaměřená na vztahy v kolektivu, výchovné problémy, vztah k autoritám atd. Začátkem prosince jsme do školy objednali aerosolovou sadu na testování THC (testování na lavici, klávesnici, aj.). Během celého školního roku probíhaly schůzky žákovské rady. Z každé rady je pořízen zápis.Čtyři žákyně 9. ročníku navštívily v rámci spolupráce školní parlament ZŠ Seifertova. V průběhu školního roku jsme řešili častou absenci žáka 8.A. Na základě jednání s matkou a OSPOD Jihlava byl žák umístěn na dvouměsíční dobrovolný pobyt v Dětském diagnostickém ústavu v Rybitví u Pardubic. Na prvním stupni nejčastěji řešíme problémy jednoho žáka ve 4.A třídě. TU je v kontaktu s OSPOD Jihlava. Během celého roku byly zaznamenány neomluvené hodiny, především za odpolední vyučování. Po přijímacích zkouškách se objevily i neomluvené absence za dopolední vyučování u žáků devátých tříd. TU provedli záznam o neomluvených hodinách, vše projednali s rodiči a odeslali zprávu na OSPOD Jihlava. Do informačního centra jsme nakoupili společenské a logické hry. Žáci tak mají další možnost využití volného času.

V průběhu školního roku jsme dbali na hygienu práce žáků, o přestávkách mají žáci možnost relaxace na chodbě (např. stolní tenis) a na přestávkovém dvoře. Před dny volna a prázdninami byli žáci poučeni o bezpečnosti, vhodném chování, zneužívání návykových látek, alkoholu, dopravních předpisech atd. Akce školy: 1. třídy 5. třídy všechny třídy 1. stupeň 8. třídy 8.a 9. třídy 2. stupeň

přednášky na téma Výchova proti úrazům série besed na téma Zdravý životní styl besedy s p. Fantovou – Městská policie Jihlava dopravní výchova přednášky 1. pomoci přednáška Buď silný, nepadneš na dno (právní vědomí žáků) film Kvaska

Bloková vyučování 1. pololetí – Mediální výchova 2. pololetí – Výchova demokratického občana Informace pro vyučující: a. MPP – k dispozici ve sborovně školy b. Styl EMO – článek z časopisu Prevence c. Styl Gothic – článek z časopisu Prevence Spolupráce s rodiči: úřední hodiny MPP schůzky SRPDŠ informační odpoledne individuální schůzky s rodiči – dle nutnosti internetová komunikace - webnotes Školení MPP: • Setkání metodiků prevence – PPP Jihlava • Seminář o řešení krizových situací ve škole – Centrum prevence Vrakbar Opatření • spolupráce s poradenskými pracovišti a centrem prevence, budeme navštěvovat vzdělávací kurzy • zaměříme se minimalizování výchovných problémů a na důslednou docházku žáků na vyučování (prevence neomluvených hodin) Hlavní cíle pro školní rok 2008/2009 • výchova ke zdravému životnímu stylu • prevence nežádoucího chování (hlavně třídnické hodiny)

Přijímací řízení - rok 2008 Víceleté gymnázium V letošním roce na víceleté gymnázium nehlásil ani jeden žák naší školy. Šestileté gymnázium Jedna žákyně sedmé třídy se hlásila na Gymnázium Jihlava na nový obor – šestileté gymnázium. Žákyně přijímací zkoušky úspěšně složila. Střední školy, SOŠ, SOU Přijímacího řízení se zúčastnili žáci 9. tříd a dva žáci 8. ročníku. V lednu se zúčastnili dva žáci talentových zkoušek na SŠ uměleckoprůmyslovou v Heleníně (obor Modelářství a návrhářství oděvů) a SŠ řemesel Třebíč (obor Umělecký kovář a zámečník). Oba žáci byli přijati. přijetí v 1. kole přijímacího řízení třída 7.B 8.A 8.C 9.A 9.B 9.C

počet žáků 1 1 1 22 22 13 Celkem 60

přijati 1 1 0 18 18 13 Celkem51

nepřijati 0 0 1 4 4 0 Celkem 9

úspěšnost 100 % 100 % 0% 82% 82% 100 % Celkem 85%

Klady • úspěšnost žáků v přijímacím řízení – nebylo přijato 9 žáků • k přihláškám na SŠ jsme i letos přikládali výstupní hodnocení • řada žáků byla přijata bez přijímacích zkoušek na základě průměru známek ze ZŠ Zápory • na maturitní obory byli přijati i žáci s velmi slabým prospěchem • většina žáků nedělá přijímací zkoušky – chybí tedy motivace k učení na konci 9. třídy

Přijímací řízení – další kola Dalšího kola přijímacího řízení se zúčastnilo 9 žáků. Žáci byli přijati bez přijímacích zkoušek nebo skládali v náhradním termínu přijímací zkoušky. Rodičům jsme poskytli informace o volných místech a vydali nové přihlášky ke studiu. Všechny žáky se podařilo umístit na střední školy. Úspěšnost přijímacího řízení v druhém kole je 100%.

Příprava žáků k přijímacím zkouškám • cvičení z matematiky

•

•

•

•

•

- nepovinný předmět pro žáky 9. tříd - během celého školního roku - zaměřeno na průběžné opakování látky - rozšiřující témata - úkoly pro domácí přípravu žáků cvičení z českého jazyka - nepovinný předmět pro žáky 9. třídy - během celého školního roku - průběžné opakování látky - rozšiřující témata testy SCIO - škola zakoupila pro všechny žáky 9. tříd testy od společnosti SCIO – jednalo se o testy z matematiky, českého jazyka a obecně studijních předpokladů - každý žák obdržel vyhodnocení svého testu, které mohl přiložit k přihlášce na střední školu testy CERMAT - testování proběhlo v 9. třídách – testy zdarma - testy z matematiky, českého jazyka a studijních předpokladů - žáci obdrželi vyhodnocení svého testu, který mohl doložit při přijímacím řízení přijímačky nanečisto - měsíc před přijímacím řízení si žáci mohli vyzkoušet své znalosti z matematiky a českého jazyka - dopoledne bylo věnováno testování znalostí žáků, rozboru příkladů a cvičení - zadání testů bylo rozděleno podle typu škol, na které se žáci hlásili před přijímačkami byl čas věnován především souhrnnému opakování učiva

Přijímací řízení – rok 2008 vysvětlivky: N = nepřijati P = přijati TZ = talentové zkoušky u nepřijatých žáků jsou uvedeny všechny školy, na které jsme jim vydali nové přihlášky do druhého kola

7. ročník 1.

Křížová Michaela

Gymnázium Jihlava

Gymnázium - šestileté

Sochor Petr

SŠ automobilní SŠ automobilní SŠ technická SŠ stavební SŠ stavební

Automechanik Klempíř pro silniční motorová vozidla Zámečník Truhlář Instalatér

P

8.B,C 1.

2.

Zavřel Tomáš

N P P

9 .A 1. Babická Magdaléna 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Bock Josef Fischerová Lucie Fučík Jan Hájková Dana Hamáčková Petra Hodač Jakub

8. 9.

Hrevúšová Zuzana Kaincová Denisa

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Kaincová Nikol Kochová Sabina Kořínková Tereza Kubátová Lucie Kubátová Tereza Kučerová Ivana Líbalová Eliška Macek Vojtěch Mikšík Jiří Mužátko Petr Palánová Michaela Pulicarová Nicola

SŠ obchodu a služeb Česká zemědělská akademie Humpolec Česká zemědělská akademie Humpolec SŠ průmyslová ŠECR SŠ stavební SOU Třešť Hotelová škola Velké Meziříčí SŠ automobilní SŠ stavební SŠ stavební SOŠ Třešť Gymnázium Telč ŠECR SŠ zdravotnická Hotelová škola Velké Meziříčí SŠ obchodu a služeb SŠ obchodu a služeb SŠ obchodu a služeb SOŠ sociální SŠ obchodu a služeb Hotelová škola Velké Meziříčí ŠECR Gymnázium Ji Gymnázium Ji Hotelová škola Pelhřimov SŠ řemesel Třebíč SOŠ pro podnikatele Pardubice SŠ automobilní Obchodní akademie SŠ zemědělská Lanškroun

Agropodnikání Chovatel koní a jezdec Chovatelství - kynologie Elektronické počítačové systémy Ekonomika a cestovní ruch Klempíř stavební výroby Kuchař – číšník pro pohostinství Hotelnictví a turismus Klempíř – pro silniční motorová vozidla Truhlář Klempíř stavební výroby Truhlář Gymnázium Ekonomika a cestovní ruch Zdravotnický asistent Hotelnictví a turismus Obchodně podnikatelská činnost Kuchař – číšník pro pohostinství Fotograf Výchovná a humanitární činnost Kuchař – číšník pro pohostinství Hotelnictví a turismus Ekonomika a cestovní ruch Gymnázium – sportovní příprava Gymnázium – sportovní příprava Hotelnictví a turismus Umělecký kovář a zámečník Správce informačních systémů Autotronik Obchodní akademie Agropodnikání, chov koní a jezdectví

N P P P P P P N P P N P P N P P P P P P P (TZ) P P P P

22.

Šišmišová Darina

SOU Třešť

Kuchař – číšník pro pohostinství

P

9.B 1. 2.

Bednáriková Andrea Becher William

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Binarová Kateřina Dvořáková Beáta Forman Tomáš Francálek Lukáš Hrubý Stanislav Charaklia Pinelopi Kocián Jiří Kočí Petra

11.

Krejčová Veronika

12. 13. 14. 15.

Krpálková Barbora Lauer Leon Mokrý Lukáš Mrosko Vít

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Pavlasová Pavlína Pešík Lukáš Pivoňková Lenka Smejkal Lukáš Smiga Patrik Svobodová Marcela Štauderová Lada

SŠ sociálně - právní SŠ automobilní SŠ technická SŠ technická SŠ stavební SŠ stavební SOU Třešť Obchodní akademie SŠ stavební SŠ automobilní SPŠ chemická Pardubice Obchodní akademie SŠ technická Hotelová škola Třebíč Hotelová škola Třebíč Gymnázium Jihlava Obchodní akademie SŠ stavební SŠ obchodu a služeb SŠ automobilní SŠ obchodu a služeb SŠ automobilní SŠ technická SŠ technická SŠ uměleckoprůmyslová Helenín SŠ stavební SŠ zdravotnická SŠ technická SOŠ ochrany a majetku Brno SŠ uměleckoprůmyslová Helenín SOU Třešť

Sociální péče Automechanik Obráběč kovů Nástrojař Truhlář Zedník Květinářské a aranžérské práce Obchodní akademie Stavebnictví – pozemní stavitelství Autotronik Aplikovaná chemie Obchodní akademie Nástrojař Kadeřník Kuchař – číšník pro pohostinství Gymnázium Obchodní akademie Technické lyceum Obchodník Automechanik Kuchař – číšník pro pohostinství Automechanik Obráběč kovů Nástrojař Modelářství a návrhářství oděvů Truhlář Zdravotnický asistent Mechanik seřizovač Ochrana osob a majetku Management a podnikání v umění a reklamě Květinářské a aranžérské práce

P N P P P P P P P P N N P P P P N P P (TZ) P P P P P P

9. C 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Bajgl Vladimír Beránek Jakub Caha Vojtěch Flek Ondřej Hable Josef Hably Leoš Hofštetr Petr Lžičařová Iveta Mátl Martin Pernica Vojtěch Pištorová Klára Strnadová Denisa Veselý Vladimír

SŠ stavební SŠ stavební SOU Třešť SŠ stavební SŠ automobilní SŠ automobilní SŠ automobilní SOU Třešť SŠ automobilní SŠ stavební SŠ obchodu a služeb SOU Třešť SŠ stavební

Instalatér Instalatér Truhlář Instalatér Automechanik Autoelektrikář Automechanik Kuchař – číšník pro pohostinství Lakýrník – pro silniční motorová vozidla Truhlář Analýza potravin Zahradník Truhlář

P P P P P P P P P P P P P

Prezentace školy na veřejnosti •

Již po několikátý rok připravili žáci naší školy po vedením paní učitelky Daňkové program k Vítání občánků na Magistrátu města Jihlavy.

•

Pro děti vyžadující speciální péči z Kraje Vysočina jsme uspořádali další ročník „Hrátek“.

•

Široká rodičovská veřejnost měla možnost si prohlédnout vybavení a prostory školy při akci „Možná přijde i Mikuláš“

•

Při příležitosti Dne učitelů žáci připravili pod vedením p. učitele Noska a pí Pátkové kulturní vystoupení, které se uskutečnilo na Magistrátu města Jihlavy

•

Pro rodiče a veřejnost sehráli žáci 2. tříd divadelní představení „Míček flíček“ a žáci 1. a 4. tříd divadelní představení „Svátek zvířat“ ve školním divadelním sále.

•

V rámci akce „Rozvázané tkaničky“ vystoupili finalisté pěvecké soutěže „Demlovka hledá Superstar“ na Masarykově nám. v Jihlavě.

•

Žáci školy vystoupili s kulturním pásmem při vánočním programu v gotické síni Magistrátu města Jihlavy.

•

Děti ze školní družiny připravily výzdobu vánočního stromečku na Masarykově náměstí.

•

Tým volejbalových kadetek ŠSK Demlova se v 1. lize umístil na 4. místě.

Výsledky žáků v soutěžích Okresní kolo – olympiáda Čj 7.místo…. T. Kubátová Okresní kolo – olympiáda Aj 2. kategorie 1. místo ... T. Kubátová Krajské kolo – olympiáda Aj 2. kategorie 4. místo …T. Kubátová Okresní kolo – chemická olympiáda 8. místo ….. S. Hrubý Okresní kolo – „Hlídka mladých zdravotníků“ 1. kategorie 2. místo 2. kategorie 1. místo . Okresní kolo v recitaci 3. místo …….. J. Šklarvada - 1. kategorie 2. místo …….. V. Ficeriová - 2. kategorie Výtvarná soutěž – „Naše rodinná oslava“ 1. stupeň 1. místo …….. M. Neubauerová 3. místo ………M. Kubešová 4. místo ………E. Jarošová 5. místo ………N. Nováková 6. místo ………M. Mareš 2. stupeň 1. místo ………L. Fischerová 2. místo ………V. Pokorná 3. místo ………B. Dvořáková Výtvarná soutěž – „Cesta do školy“ 1. stupeň 1. místo…………M. Neubauerová 3. místo…………M. Kubešová 2. stupeň 1. místo…………L. Fischerová 2.místo…………V. Pokorná 3. místo…………B. Dvořáková Výtvarná soutěž – „ Eurozmanitost“ 1. místo……………….N.Pulicarová, S. Kochová 5. místo……………….M. Palánová

Popis a hodnocení Hrátek 2007 Dne 28.11.2007 proběhlo sedmé celodenní setkání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami na akci Hrátky. Hrátek se zúčastnilo 95 dětí z deseti základních škol / praktických, speciálních/ kraje Vysočina.. Svoji účast děti podpořily výtvarnými pracemi na téma: ,,..Kdo si hraje, je na světě rád, přidej se a buď náš kamarád…. “. Práce byly vyhodnoceny ve dvou věkových kategoriích. Letos byly opravdu velmi pěkné a zdařilé výkresy, které byly využity na výstavu ve škole. Děti během dne pracovaly ve výtvarných dílnách, ve kterých tvořily vánoční zvonky z květináčů, misky z ručního papíru, tiskly razítka na látkové tašky, z keramické hlíny vytvářely kapry. Děti dále pracovaly v počítačové učebně, sportovaly v tělocvičně a dováděly v bazénu. Děti z dílen odcházely se spokojeným úsměvem . Celý den ve svém tvoření uplatňovaly své nápady, fantazii, zručnost, tvořivost a vzájemně se podporovaly a pomáhaly si. Po celodenním zápolení a tvoření se děti sešly v divadle školy na představení BOBO divadla, které mělo připraveno písničkový a soutěžní pořad. Na závěr si všichni zazpívaly píseň ,,Voláme sluníčko“, která letošní Hrátky provázela. Děti měly velkou radost z dárků a dobrot, které si odvážely domů. Při otázce, zda přijdou i příští rok, zazněla bouřlivá odpověď – ano. Tato odpověď hovoří za vše……….

Celá akce se uskutečnila pod záštitou primátora města Jihlavy Ing. Jaroslava Vymazala, Nadace Jindřicha a Ičky Waldesových, Magistrátu města Jihlavy. Samozřejmě se neobešla i bez pomoci sponzorů – Ecolab s.r.o. Brno, Jan Malec, Mc Donald´s ČR s.r.o. Hrátky zajišťoval tým pedagogů a dětí ZŠ Jihlava, Demlova 32 pod vedením Z. Noska a V. Růžičkové. Chtěli bychom poděkovat všem, kteří podpořili uskutečnění této akce.

Hodnocení DVPP 2007 Na rok 2007 byly stanoveny tyto základní cíle a úkoly:





školení v oblasti grantového programu ŠVP jazykové kurzy kurzy v oblasti speciální péče

Stanovené úkoly byly splněny – hlavní cíl – Grantový program ( téměř všechny hrazeny Krajským úřadem kraje Vysočina). Celkem bylo proškoleno 5 pracovníků školy. Na základě tohoto školení byly podány čtyři přihlášky do práce v grantrových programech. Dalším důležitým bodem bylo jazykové vzdělávání; celkem se zúčastnili kurzů 4 pracovníci školy. V oblasti speciální péče se pedagogičtí pracovníci přihlašovali do kurzů, které se týkali této oblasti. Mimo plán práce, ale vyplývající z potřeb školy se 2 pracovníci zúčastnily kurzů lyžování a snowboardingu. Samostatnou kapitolu tvoří vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti autoevaluace školy do které se přihlásilo 11 pracovníků školy – školení bylo hrazeno z grantu Ostravské univerzity. Výstupem bylo samostatné zpracování hodnocení školy. Na DVPP bylo celkem vyčerpáno 27487 Kč. Opatření Podle dlouhodobého plánu zaměřit vzdělávání pedagogických pracovníků na: 1. Grantová politika. 2. Práce s interaktivní tabulí. 3. Práce s dětmi vyžadujícími zvláštní péči. Samostatnou přílohu hodnocení DVPP tvoří: 1. Čerpání DVPP.

V Jihlavě 21.1.2007

Mgr. Zdeněk Pavlas ředitel školy

Výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2007 Škola: Základní škola Jihlava, Demlova 32 Příjmy Ze státního rozpočtu Z obecního rozpočtu Finanční prostř. SIPVZ Poplatky od rodičů (kroužky, ŠD) Příjem za školní stravování Příjmy z hospodářské činnosti Ostatní příjmy + fond odměn Příjmy celkem

14 028 787 5 399 547 10 500 116 762 0 930 772 529 803 21016171

Výdaje Investiční výdaje Z prostředků od RŠ OkÚ (účelové) Z prostředků zřizovatele Z prostředků FRIM Celkem Neinvestiční výdaje Z prostředků od RŠ OkÚ Druh výdaje Náklady na platy pracovníků školy Ostatní platby za provedenou práci Zákonné odvody ONIV celkem: Z toho: výdaje za učebnice výdaje za učební pomůcky a školní potřeby výdaje za osobní ochranné pomůcky a oděvy výdaje za cestovné výdaje za DVPP poj. mzdy, DPS Celkem

0 0 0 0

Účetní položka 5111 5112 5121+5122+5342 5135 5136 5132+5134 5173

Částka Kč 9804000 40000 3691891 419109 122147 166962 0 16380 27487 85563 13955000

Z prostředků od zřizovatele

Druh výdaje Údržba a opravy Ostatní finanční náklady Voda Plyn Elektřina Paliva Mzdy DČ DHM Odpisy Nákup zboží, ostatní materiál Spoje Ostatní položky seskupení 516 Celkem

Účetní položka 5171 517x 5151 5153 5154 5155 515x 5137 5131 5138+5139 5161+5162 516x

Částka Kč 1174192 78178 300827 0 568279 1736159 545857 367241 75155 789351 86273 790772 6512284

Materiální zabezpečení školy Materiální vybavení školy Nábytek do tříd

209 997,- Kč

Opravy název Výměna školní tabule Demontáž a připojení motoru Výměna podlahové krytiny Oprava nábytku Výměna vstupních dveří Oprava oplocení venkovního hřiště Oprava omítek Zámečnické práce Malování školy Oprava jímky bazénu Oprava přístřešku výtahu Oprava oplocení Oprava nábytku Celkem

Kč 10 300 20 782 11 721 23 500 244 616 379 681 39 897 14 756 94 188 12 267 38 053 154 700 21 000 1 065 461

Projekt mzdový a provozní Finanční prostředky na mzdy byly čerpány v souladu se mzdovými předpisy a za dodržení pokynů MŠMT ČR. Prostředky na provoz z Magistrátu města Jihlavy byly dostačující. Hospodářský výsledek za rok 2007 byl 432 125,- Kč.

Přehled čerpání prostředků DVPP 2007 Číslo dokladu 2663 2262 2195 5404 5403 5400 5396 101255 5218 5149 5112 5095 5076 5073 5425 5429

název školení učitelů chemie Supervizní seminář Mezi námi zvířaty Klíč k jazykům Aspergenům syndrom I. Člověk a svět práce Informatika Speciální pedagogika Tvorba a realizace ŠVP Problém zvaný šikana Konference AJ Kreativní metody ve výuce cizího jazyka Instruktor šk.lyžování - doškolovací kurz Nový zákoník ve školství Instruktor školního snowboardingu Kurz AJ pro začátečníky Celkem

jméno Mgr. Kalinová Mgr. Libichová Mgr. Kalinová, Mgr. Homová Mgr. Müllerová Mgr. Růžičková Mgr. Novotný Mgr. Kokešová, Mgr. Libichová Šimoníková Lenka Mgr. Jelínková Mgr. Müllerová Cihlářová Jana Mgr. Jelínková Mgr. Nosek Mgr. Špejtek Mgr. Kasalová, Cihlářová

Kč 250 370 400 1700 2500 1387 4760 1300 410 1780 400 400 1850 1080 3900 5000 27487

Výroční zpráva o činnosti školy byla schválena pedagogickou radou Dne 26.8. 2008

Mgr. Zdeněk Pavlas ředitel školy

Výroční zpráva o činnosti školy byla schválena Školskou radou dne 15.9.2008

Ing. Tibor Fehér předseda školské rady