10
5 januari – 19 januari RKBS De Banier
Aan «titel» «naam», «groep» Colofon: R.K.B.S. De Banier - De Blokken 16 - 7894 CL Zwartemeer Postadres: Postbus 19; 7890 AA Klazienaveen Telefoon: (0591) - 313193 E-mail:
[email protected] Internet: www.banier-skod.nl
Januari 06-01 Eerste bijeenkomst werkgroep Carnaval 12-01 Oudervereniging 13-01 Werkgroep verkeer 14-01 Dag tegen pesten 20-01 Opening Nationale Voorleesdagen 21-01 Leerlingenraad 27-01 Open dag op de Banier 29-01 Afsluiting Nationale Voorleesdagen Data oud papier; 8 januari, 26 februari, maart?, april?, 13 mei, 1 juli. Nieuws vanuit de school Een nieuw jaar, een nieuw begin. Hierbij wensen wij iedereen een gezond, gelukkig en liefdevol 2016 toe! Samen met de kinderen en u willen we er weer een succesvol jaar van maken waarin plezier, groei, samenwerken en ontwikkeling centraal staan. Namens het team, Monique Wielage. Bedankt! Namens het team bedanken we de werkgroep kerst, de oudervereniging en alle ouders voor het gezellige kerstdiner, de kerstmarkt en de heerlijke lekkernijen! De kinderen hebben heerlijk gegeten en was het vooral een leuke en gezellige avond.
Nieuwe website Deze week wordt de nieuwe website gelanceerd. I.v.m. de nieuwe stichting per 1-1-2016 zijn we al geruime tijd bezig met de inrichting voor de nieuwe website. Via deze site willen we u nog meer en beter op de hoogte te houden van de ontwikkelingen die plaats vinden op onze school. Het adres blijft hetzelfde; http://www.banier-skod.nl Nieuwe speeltoestellen op het schoolplein In de kerstvakantie hebben een aantal ouders nieuwe speeltoestellen geplaatst op het schoolplein. Er is een mooi groot klimrek geplaatst, nieuwe schommels en een duikelrek. Het ziet er fantastisch uit en hebben de kinderen in de pauze al flink genoten! Ouders bedankt voor de realisatie, de kinderen zijn hier erg blij mee!
Vanaf dit nieuwe jaar heet onze stichting Primenius. Wij hebben u hierover met onze brief van 6 oktober jl. geïnformeerd. De Stichting bestaat na de fusie uit tweeëndertig scholen voor primair onderwijs, gevestigd in de provincies Groningen en Drenthe. Zij werken samen aan eigentijds, innovatief en dynamisch onderwijs. Iedere school heeft zijn eigen culturele achtergrond en onderwijsconcept. De vertrouwde beginselen, subsidiariteit, solidariteit en spiritualiteit blijven voor onze Stichting belangrijke aandachtspunten. Alle kinderen, die op de 32 scholen van de Stichting Primenius onderwijs ontvangen, hebben namens de Stichting op de eerste schooldag na de Kerstvakantie een duurzaam en mooi cadeau gekregen.
Toiletgebruik op school De weken voor de vakantie troffen we regelmatig vieze kindertoiletten aan. Met name de jongenstoiletten, waar regelmatig naast de wc wordt geplast. In de groepen hebben de leerkrachten dit besproken met de kinderen zodat hier op gelet wordt. Daarnaast worden de toiletten dagelijks 2x schoongemaakt, tussen de middag en aan het einde van de dag. Wij stellen het op prijs wanneer u dit thuis ook even kort bespreekt met uw (kind)eren. Samen kunnen we ervoor zorgen dat de toiletten netjes en schoon blijven in het belang van alle kinderen. Eerste bijeenkomst werkgroep Carnaval Voor de kerstvakantie hebben de werkgroepleden van de werkgroep Carnaval een uitnodiging gehad voor de eerste bijeenkomst. Deze bijeenkomst is op woensdag 6 januari om 19.15 uur op school!
UITGIFTEDEPOT ZWARTEMEER Jullie school in actie voor de voedselbank “Samen voor de voedselbank” Een prima initiatief. Alle leerlingen en personeel hebben allemaal een mooie bijdrage geleverd aan de actie door voedselproducten etc te deponeren bij ons uitgiftedepot in de Zwartemeer. Jullie hebben voor de mensen die het echt moeilijk hebben toch nog extra lekkere dingen gegeven voor Kerst. Daarom hadden we dit jaar hele royale voedselpakketten. De school geeft op deze manier een waardige uitdrukking aan de K van Katholiek, een praktisch uitvoering van geloof vanuit de bijbel. Erg Fijn en hartverwarmend. Grote dank voor jullie inbreng Werkgroep voedselbank Zwartemeer
Jeugdverpleegkundige en schoolmaatschappelijk werker. Aan onze school zijn een schoolmaatschappelijk werker: Susanne Winkelman en een jeugdverpleegkundige: Anna Knecht “gekoppeld”. U kunt hen bereiken via de mail:
[email protected] en
[email protected] of telefonisch: of 0800-8505050 (Centrum Jeugd en gezin Emmen)". Hallo ouder(s), verzorger(s), Graag willen wij ons even voorstellen. Wij zijn: Mirjen Hans, Diana Lambers en Anna Knecht en wij werken als jeugdverpleegkundige bij de afdeling jeugdgezondheidszorg van de GGD. Velen van jullie zullen ons wellicht kennen van het consultatiebureau en gaan ons nu ook tegenkomen op de basisscholen. Vanuit de GGD richten wij ons nu op de kinderen en hun ouders van 0-12 jaar.
Samen met de jeugdartsen (Erna Gorter en Diana Mepschen) en de assistenten (Diana Hensbroek en Karin Wester) zijn wij verbonden aan de basisscholen in het gebied de Blokken (Bargercompascuum, Zwartemeer, Klazienaveen, Nieuw-Dordrecht, Weiteveen en Nieuw-Schoonebeek) Vanuit de GGD hebben wij contact met de scholen middels een 1-2-3 overleg (leerlingenoverleg, met toestemming van ouders, tussen de IB-er, schoolmaatschappelijk werk en de jeugdverpleegkundige) als er zorgen zijn om een kind. Verder houden we reguliere spreekuren voor kinderen van groep 2 en groep 7 en waar nodig ook op aanvraag of indicatie. Met de spreekuren vanuit de GGD bieden we een laagdrempelige voorziening voor ouders en hun kinderen. Het doel van de spreekuren is om kinderen te volgen qua groei en ontwikkeling. Daarnaast worden het gehoor en de ogen getest en kunt u allerlei vragen stellen die te maken hebben met het welbevinden van uw kind en de opvoeding. Samen met de ouders proberen wij een passende oplossing te vinden en eventuele vragen te beantwoorden. Een afspraak maken kan via de leerkracht op school of rechtstreeks via het afsprakenbureau van de GGD, op telefoonnummer: 088-2460246 Indien u vragen heeft kunt u altijd mailen naar:
[email protected] De jeugdverpleegkundige, verbonden aan de school van uw zoon of dochter, zal telefonisch of per mail contact met u opnemen. Met vriendelijke groeten, Anna Knecht, Diana Lambers en Mirjen Hans Jeugdverpleegkundigen GGD in ‘De Blokken’
Blinkers Blinkers is een lichte vorm van hulpverlening voor kinderen van 6 t/m 13 jaar die wat extra aandacht nodig hebben. In kleine groepen. Altijd onder leiding van twee pedagogisch medewerkers, is er voor ieder kind extra aandacht. Zo ontstaat er een veilige omgeving waarin uw kind zichzelf kan zijn en zich kan ontwikkelen. Alle kinderen krijgen (na schooltijd, 2 middagen per week, 6 maanden lang) intensieve begeleiding en hulp bij dingen die ze moeilijk vinden. Bijvoorbeeld bij het spelen met anderen of praten over wat hen bezig houdt. Het doel is om uw kind spelenderwijs meer zelfvertrouwen te geven. Hoe werkt In het eerste gesprek vertelt u wat uw zorgen zijn en welke vragen u heeft. Wij vertellen u onze manier van werken. Als Blinkers iets voor u en uw kind blijkt te zijn, kunnen we samen kijken wanneer uw kind kan worden geplaatst. Uiteraard mag uw kind eerst komen kijken om kennis te maken met de medewerker, andere kinderen en de gang van zaken. Na een periode van wennen bespreken we de eerste ervaringen met u en uw kind. We bepalen samen welke veranderingen we willen bereiken en stellen hiervoor een werkplan op. Daarbij kijken we ook of het helpend is om thuis sommige dingen anders aan te pakken. Aanmelden kan door de ouders zelf, schoolmaatschappelijke werk, intern begeleider , leerkracht, huisarts, GGZ en GGD.
Voedselbank Tijdens de advent periode denken wij speciaal aan onze medemens. In samenwerking met de oudervereniging willen wij graag onze medewerking tonen door het inzamelen van voedsel voor de voedselbank. In de hal komt een kraam waar wij houdbare etenswaren verzamelen. Tot aan de kerstvakantie kunt u de etenswaren inleveren. Onze dank is groot! !! Lege Batterijen!! Ook op onze school verzamelen we lege batterijen. De betreffende Stibat-ton staan in de hal naast de keuken. Boven de ton hangt een instructie kaart, waarop je precies kunt zien hoe het werkt. De ingezamelde batterijen leveren ons punten op, die ingewisseld kunnen worden voor leuke dingen die nodig zijn op school. Ook voor de leerlingen zijn er leuke prijzen te winnen. Wie lege batterijen inlevert, maakt kans op een reischeque van € 1.000, een van de twee reischeques van € 500, of een van de 100 Pluimen ter waarde van € 25, die elke maand worden toegekend. Om mee te doen moet u een zakje met tenminste 10 lege batterijen en uw naam, adres en telefoonnummer in één van de officiële Stibat-tonnen deponeren. Dit geldt dus ook voor de Stibat-tonnen op de scholen! Zo helpen leerlingen niet alleen de school met het sparen van punten voor leuke artikelen, maar maken ze bovendien kans op één van de reischeques! Dus iedereen!!! Lever de batterijen in op school, en maak kans op mooie prijzen!! Internetenquête Ouderpartnerschap CMO STAMM doet onderzoek naar ouderpartnerschap in opdracht van de gemeenten Emmen en Borger-Odoorn. U kunt meedoen door een internetenquête in te vullen. In de eerste week van januari krijgt uw kind een brief mee naar huis, waarin u uitgenodigd wordt voor het onderzoek. Bewaar de brief goed, want hierin staat hoe u de vragenlijst op internet kunt invullen en wat uw inlogcode is. Wat verwacht u van leidsters op een peuterspeelzaal of voorschool, onderwijzers op de basisschool en begeleiders van sportverenigingen en jeugdclubs als het gaat om de leerontwikkeling en opvoeding van uw kind(eren)? Daarover gaat ouderpartnerschap. Uw mening als ouders is belangrijk. Door uw wensen en verwachtingen op dit gebied kenbaar te maken, kunnen scholen en jeugdverenigingen hier beter rekening mee houden. Als u de vragenlijst invult maakt u kans op een fotoshoot met uw kind(eren) door een professionele fotograaf! CMO STAMM verloot deze prijs onder ouders van de drie scholen met de meeste invullers van de vragenlijst.
Onderwijs Apps voor de iPad Duolingo Duolingo maakt van Engels leren een verslavend spelletje, compleet met mascotte, beloningen en topscores. Goed, gratis en erg populair, zowel bij kinderen als volwassenen. Met Duolingo werkt iedereen op zijn eigen niveau.' Doordat de app op een game lijkt, leren kinderen bovendien veel sneller. Vanuit het Nederlands kun je in Duolingo vooralsnog alleen Engels leren. Rekenkoning Rekenkoning is een snelle, leuke rekengame waarin allerlei soorten sommen moeten worden opgelost op verschillende gebieden. Je speelt een boer of een boerin en probeert steeds het volgende level te behalen door wiskundige vragen te beantwoorden en je totale score te verbeteren. Bij instellingen kun je de taal wijzigen in Nederlands. Het is niet verplicht om in te loggen bij Game Center. Bijbel voor kinderen Met de Bijbel app verkennen kinderen de grote verhalen van de bijbel. Elk verhaal heeft mooie animaties en kinderen beleven interactieve avonturen. De activiteiten en feiten die deze app heeft, helpt kinderen te onthouden wat ze leren. Met speciale uitdagingen kunnen ze beloningen verdienen. Kortom: deze app brengt de Bijbel tot leven. Borre en de ijscoman Dit is een gratis app met daarin het verhaal ‘Borre en de ijscoman’ als leesboek en lijsterboek. Daarnaast kun je een leuk taalspel doen waarbij kinderen kennis maken met verschillende letters in een interactieve vorm. Als het verhaal wordt voorgelezen, zie je alle illustraties uit het boek met leuke geluidseffecten.
Nationale voorleesdagen Van 20 t/m 29 januari besteden we in school aandacht aan de nationale voorleesdagen. Tijdens deze dagen wordt er extra veel voorgelezen. Het doel van de campagne is om vooral het voorlezen aan jonge kinderen te stimuleren. Niet alleen in het onderwijs maar juist ook thuis. Op 20 januari openen we de nationale voorleesdagen met een gezamenlijk ontbijt op school. De kinderen nemen hiervoor zelf een ontbijt mee. Tijdens dit ontbijt gaan de kinderen in groepjes bij elkaar zitten en wordt er voorgelezen aan de kinderen door de kinderen. Helaas hebben we op school niet genoeg kleden, daarom een oproep; heeft u thuis kleden of dekens die we tijdens deze ochtend mogen gebruiken, dan graag meegeven aan uw kind voor 20 januari. Hiervoor alvast hartelijk dank! Op 29 januari sluiten we de nationale voorleesdagen met een slaapzakken feestje. Hiervoor mogen de kinderen op deze dag zelf een boek of een aantal boekjes meenemen en een slaapzak of deken. Het laatste half uur van deze dag mogen de kinderen binnen in school een plekje zoeken waar ze dan in hun slaapzak gaan lezen in hun meegebrachte boek. Voorlezen is elke dag een feest! Of je nu voor het slapen gaan een mooi verhaal voorleest in bed of overdag samen een boek bekijkt, er worden herinneringen voor het leven gemaakt. Daarnaast heeft
voorlezen een positief effect op woordenschat, spelling en tekstbegrip. Hieronder volgen een aantal tips om het meeste uit dit speciale kwartiertje te halen.
Voorleestips Een boek kiezen
In de boekwinkel en bibliotheek is zoveel keuze aan boeken dat het soms niet meevalt een geschikt boek te vinden dat op dat moment past bij de belevingswereld van uw kind. Denk eens aan de voldoende situaties: misschien is er in het gezin een baby op komst, wordt uw kind zindelijk of leert het zelfstandig naar de wc te gaan. Veel bibliotheken hebben de boeken per thema bij elkaar staan. Ook in de boekwinkel kan men u boeken tonen over speciale onderwerpen.
Hetzelfde boek een paar keer voorlezen
Het is een feit dat kinderen een verhaal eindeloos vaak willen horen en telkens opnieuw weer prachtig vinden. U hebt misschien zelf al lang genoeg van het boek, maar u weet dat herhaling erbij hoort. Lees prentenboeken juist een aantal keer voor om er zoveel mogelijk uit te halen. Hetzelfde boek een paar keer voorlezen hoeft echt niet saai te zijn als u elke keer een ander onderwerp verzint om het na het voorlezen over te hebben: het thema, de personages of hebben de kinderen zelf wel eens zoiets meegemaakt?
Voorleesrituelen
Kinderen raken vertrouwd met allerlei rituelen: zo doen wij dat altijd! Ze voelen zich prettig als ze kunnen rekenen op het dagelijkse voorleesritueel. Lees voor op een vertrouwd moment of op een knusse plek met een knuffel of kussen erbij, en met zo weinig mogelijk kans op storingen. Voorleestijd is de tijd waarin u samen kunt kijken, luisteren, praten en lachen.
Voorlezen met stemmetjes
In prentenboeken staan vaak veel korte spreekteksten. Het is helemaal niet nodig om u extra in te spannen om met verschillende stemmetjes voor te lezen. Bij peuters is dat nog
niet zo aan de orde. Als u langzaam voorleest, goed articuleert en uw kind tijdens het voorlezen regelmatig aankijkt, dan treft u vaak veel beter de toon en zal uw kind goed begrijpen wie er in het boek iets zegt. Te moeilijk of niet?
Het kan prettig zijn om van andere ouders of leidsters, of in de bibliotheek of boekwinkel, titels van prentenboeken te horen die geschikt zijn voor de leeftijd van uw kind. Dan nog kan het zijn dat u aarzelt of het boek niet te moeilijk of te gemakkelijk is.Misschien helpt het om te weten dat een boek eigenlijk net een beetje te moeilijk mag zijn. Als u het meerdere keren voorleest en u praat samen over het verhaal, hebt u de meeste kans dat uw kind door een boek geboeid wordt. Voorspel samen het verhaal Vraag tijdens het voorlezen aan uw kind hoe het verhaal verder zou kunnen gaan. Door te vragen wat er allemaal kan gebeuren in het verhaal, denken kinderen goed na. Hierdoor leren ze in hun dagelijks leven ook beter om naar oplossingen te zoeken voor problemen.
Moeilijke woorden
Wanneer er moeilijke woorden in het boek staan, worden deze in de context van het verhaal vaak wel duidelijk. Zo niet, dan kunt u uw kind helpen om het nieuwe woord te leren door er een plaatje bij aan te wijzen, een voorbeeld te geven of een vervangend woord te gebruiken. Naderhand kunt u ook het moeilijke woord er weer bijhalen. Zo onthoudt uw kind het woord beter, dit helpt bij de ontwikkeling van het taalgebruik.
Laat uw kind vertellen
Geef uw kind gelegenheid om iets te zeggen als u het verhaal voorleest. Het gaat erom dat uw kind praat, dus alle opmerkingen over het verhaal zijn goed. Uw kind heeft een eigen interpretatie over het verhaal en kan ook meepraten vanuit eigen ervaringen. Daar kunt u dan weer op ingaan. Zo blijft uw kind betrokken
bij het verhaal. Laat uw kind het verhaal ook zelf eens navertellen. Door het verhaal aan een ander te vertellen en erover na te praten, gaat uw kind het verhaal beter begrijpen. Voorbereiding op het voorlezen
Lees de titel van het boek voor en praat met uw kind over de voorkant. Maak het nieuwsgierig naar het verhaal. Als u de kaft samen bekijkt, kunt u samen met uw kind bedenken waar het boek over zou kunnen gaan.
Nieuws uit de groepen Nieuws uit groep 1 Nieuws van de sterren van groep 2 Hallo allemaal hier zijn we weer met de eerste nieuwtjes vanuit groep 2 in 2016! Via deze weg willen we iedereen een gelukkig nieuw jaar wensen! In de groep zijn we gestart met het thema een nieuw jaar. Binnen dit thema staat de tijdbeleving centraal. Hierbij kun je denken aan de dagen van de week, begrippen zoals gisteren, morgen. De indeling van de dag, ochtend, middag en avond. De seizoenen binnen een jaar en de tijd van de klok. In de lettermuur komt dan ook als nieuwe letter de n van nieuw jaar. De kinderen mogen hiervoor weer spullen meenemen naar school die met deze letter beginnen. Binnen de groep staan de komende weken voor taal en rekenen de volgende doelen centraal: domein
Doel
taalbegrip
De dagen van de week en de begrippen van de dagen. Betekenis van samengestelde woorden afleiden
leesontwikkeling
Woorden tellen in zinsverband
Auditieve synthese (n-eu-s) Benoemen van eind en middenklank in een woord tellen -getalbegrip
Meetkunde meten
Cijferkennis t/m 20 Begrippen een meer, een minder, twee meer, twee minder en evenveel Begrippen: groot naar klein, dik naar dun, smal naar breed, hoog naar laag, kort naar lang. Afstanden en inhouden meten met een maat
De afspraak van de week: Wanneer ik iets wil vertellen of weten, ga ik eerst mijn vinger opsteken. Wilt u er aan denken om het rapport mee te geven naar school indien u dit nog niet heeft gedaan?
Tot de volgende keer! Bericht van de kanjers van groep 3 Allemaal nog de beste wensen voor 2016! Met lezen sluiten we deze week kern 5 af en gaan we verder met kern 6, de oranje kern. In deze kern komen de volgende woorden aan bod: geit, uil, pauw, duif, ei En hierbij leren we de volgende klanken: g, ui, au, f, ei Dan hebben we alle letters en twee tekenklanken gehad en moeten de kinderen deze ook goed kennen! Dus blijf het thuis echt elke dag even oefenen! Deze week hebben we de toets van blok 5 van rekenen en gaan we volgende week starten met Blok 6 van rekenen. In dit blok werken we aan de volgende onderdelen: - Het herkennen van getalbeelden met de vijfstructuur, dit oefenen we ook d.m.v. het rekenrek - Splitsen van getallen en dan vooral met het getal 8 - Wegen, maak het gewicht gelijk - En we gaan verder met de bussommen, waarbij ook de tekens +(erbij) en – (eraf) worden gebruikt. De kinderen kiezen elke week twee regels uit waarvan ze vinden dat het nog beter kan, deze week hebben ze gekozen voor: Bij 2x klappen is het stil, omdat de juf dat wil! We gaan alleen naar de wc, niet met z’n twee! (deze regel hebben de jongens gekozen, omdat er niet altijd netjes gebruik gemaakt wordt van de wc, dus daar gaan we extra aandacht aan schenken) In week 3 starten we weer met de CITO toetsen, de volgende toetsen komen er in groep 3 aan bod: Rekenen M3, Woordenschat M3, Spelling M3, Leestechniek M3, DMT en ook de Wintersignalering wordt dan afgenomen. Bericht van de toppers van groep 4: Iedereen nog de allerbeste wensen voor 2016 gewenst! Wij hopen dat iedereen heeft genoten van de vakantie! De laatste vrijdag voor de vakantie heeft Thian afscheid genomen van de klas en De Banier. Hij gaat naar Dalen en wij wensen hem veel plezier. Komende periode staan de cito toetsen gepland. Rekendoelen blok 6: Hoeveelheden vergelijken t/m 100 ,tientallen optellen en aftrekken Vb: 25+20 en 73-50 , verhaalsom + en – tot 100 , tijdsduur bepalen. Tafels: 1,2,5 en 10 ,optellen en aftrekken t/m 100 oefenen •
schatten en plaatsen van hoeveelheden op een getallenlijn tot en met 100
•
optellen en aftrekken om een lege getallenlijn.
•
geld rekenen: samenstellen in centen
•
meten van rechte en gebroken lijn in cm
Spellingdoelen blok 5 Regel van specht: woorden met -echt, -acht, -icht -ocht en - ucht. Meeuw: woorden met –eeuw, -ieuw, en –uw
Haai: woorden met een –aai, -ooi en -oei Bericht van de zonnestraaltjes van groep 5: De uitblinkers van groep 7: Bij deze nog voor iedereen die ik nog niet heb gesproken de allerbeste wensen voor 2016! Ik hoop dat iedereen een fijne vakantie heeft gehad, hiervan heeft genoten en alvast een goede start heeft gemaakt met 2016. Rekenen: We zijn voor de vakantie gestart met het nieuwe hoofdstuk. Gisteren hebben de leerlingen hier het nieuwe huiswerk voor meegekregen. Deze kunnen ze inleveren voor 15 januari. Spelling: Met spelling zijn wij volop bezig met de voltooid deelwoorden. De kinderen die Bloon maken thuis en/of op school hebben daarom ook nog geen nieuwe woordenlijst erin staan. De kinderen kunnen verder werken aan de categorieën die zijn aangevinkt. Meerdere leerlingen wilden graag Bloon in de klas voor deze leerlingen heb ik ook een account aangemaakt en deze leerlingen kunnen ook thuis oefenen. Verkeer: In de komende maanden gaan wij aan de slag met het verkeersexamen. Verdere info volgt nog in de komende maanden. Wat thuis wel alvast gedaan kan worden is het downloaden van de app van veilig verkeer Nederland. Deze heeft de naam: VVN Praktisch Verkeersexamen. Spreekbeurten: In de komende weken gaan wij een planning maken voor de spreekbeurten. Deze zullen plaatsvinden vanaf nu tot een week na de voorjaarsvakantie. Ook zal ik de leerlingen hier verdere info over geven in de klas.
Groetjes Juf Janine Bericht van de toppers van groep 6/8 Bij deze wensen wij iedereen een gelukkig 2016 toe! We hopen dat iedereen fijne feestdagen en een fijne vakantie heeft gehad. De komende periode gaan we weer hard aan het werk. Ook zullen deze maand de citotoetsen worden afgenomen. Van de volgende vakken krijgen we een citotoets: rekenen, begrijpend lezen, woordenschat, technisch lezen en spelling. Hiernaast krijgt groep 8 ook nog de studievaardighedencito.
Boekbesprekingen: In de komende weken gaan wij een planning maken voor de spreekbeurten. Deze zullen plaatsvinden vanaf nu tot een week na de voorjaarsvakantie. Ook zal ik de leerlingen hier verdere info over geven in de klas.
Groep 8 Rekenen De komende weken gaan we veel oefenen met contextsommen, omdat aan het eind van deze maand de cito rekenen plaats zal vinden. Hiernaast werken we met de methode nog aan de volgende onderdelen: - getallen afronden - deelsommen met kommagetallen - kortingspercentage berekenen - decimalen omzetten naar breuken en andersom. Spelling Met spelling starten we in blok 5. In dit blok komen de volgende onderdelen aan bod. -woorden met een c -Franse leenwoorden -bijvoeglijke naamwoorden -werkwoordspelling Aardrijkskunde Vandaag gaat de topo mee van China, Japan en Korea. De toets zal plaats vinden op vrijdag 15 januari. Volgende week gaat er ook een samenvatting van aardrijkskunde mee. De toets zal plaats vinden op 25 januari. Natuur Voor de vakantie is er een samenvatting van natuur meegegaan. A.s. donderdag is hierover de toets. Groep 6 Rekenen De komende weken gaan we veel oefenen met contextsommen, omdat aan het eind van deze maand de cito rekenen plaats zal vinden. Hiernaast werken we met de methode nog aan de volgende onderdelen: -aflezen van grafieken -grote deelsommen zoals 3600 : 40 = - optellen/aftrekken onder elkaar. - analoge en digitale kloktijden Spelling Met spelling starten we in blok 5. In dit blok komen de volgende onderdelen aan bod. -werkwoordspelling t.t. -woorden die eindigen op –tie zoals politie. Aardrijkskunde Vandaag gaat de topo mee van Noord-Holland. De toets zal plaats vinden op vrijdag 15 januari. Volgende week gaat er ook een samenvatting van aardrijkskunde mee. De toets zal plaats vinden op 25 januari. Natuur Voor de vakantie is er een samenvatting van natuur meegegaan. A.s. donderdag is hierover de toets.
Bij wie hoor je? Ouderbrief bij Trefwoord, jaargang 21, aflevering 2, thema 4 In deze eerste drie weken van 2016 staan we in de Trefwoord-lessen stil bij de vraag “Bij wie hoor je?”. We horen altijd wel ergens bij. Bij een gezin, bij een club, bij een land. De mens is een sociaal wezen en leeft in en vanuit relaties. De ene sociale band zal intensiever beleefd worden dan de andere. Voelt u zich bv. Europeaan? Maar de leefverbanden waarin we ons bewegen hebben grote invloed op ons bestaan: ze geven ons een identiteit. Alle mensen hebben behoefte om ergens bij te horen: je hebt de ander nodig omdat die je laat merken dat je er mag zijn. Door de ander ontwikkelt iedereen zelfvertrouwen en zelfwaardering. Maar diezelfde ander kan ook met een kritische blik naar je kijken. En dat is goed, want ook daardoor groeien we en kunnen we ons ontwikkelen. Zo gaat het bij alle mensen, maar wij richten ons vooral op uw kinderen. Wij willen de kinderen na laten denken over “Bij wie hoor je?” en laten ontdekken wat de groep voor hen kan betekenen, maar ook wat ieder voor de groep kan betekenen. We zullen ook kijken naar welke groepjes zich in de klas ontwikkelen en hoe het daar gaat. Ze horen bijbelverhalen, vooral over Jezus, die vertellen over de waarde van een groep. Als eerste het verhaal van de twaalfjarige Jezus die met zijn vader en moeder naar de tempel in Jeruzalem gaat. Op een gegeven moment laat hij zijn familie achter en zoekt een nieuwe groep waar hij bij wil horen. Hij gaat zitten in de tempel luisteren bij de schriftgeleerden. Zijn vader en moeder zijn doodongerust als ze merken dat Jezus weg is. Hij hoort bij hen te zijn. Drie dagen lopen ze te zoeken en dan vinden ze hem daar in de tempel. Helemaal blij! Maar toch begrijpen ze het niet als Jezus zegt dat hij bij God hoort. Later kiest Jezus ervoor om zich te laten dopen en zo bij de groep van God te horen. De kinderen horen hoe dat nu gaat: gedoopt worden en lid worden van de groep van de kerk. Jezus verzamelt een groep leerlingen om zich heen: een nieuwe groep die bij elkaar wil horen. En Hij spreekt over het „Rijk van God‟: zo noemt hij de ideale groep, waar Hij bij wil horen en aan wil werken. En die groep is er nog steeds: we noemen het de kerk. Op onze school zoeken we contact met de kerk hier vlakbij. Met deze en eigentijdse verhalen denken de kinderen na over de groep waar zij het liefst bij willen horen, en wat zo fijn is aan die groep. En over hoe je het fijn kunt maken, als het even niet zo leuk is in de groep. Soms is het goed om even iets anders te doen dan de groep, want anders worden we kuddedieren. Ieder mag zichzelf zijn, in de groep. En wie mogen er allemaal bij horen in de groep? Wat doen we als er vluchtelingen zijn die een nieuwe groep zoeken? Zo staan we met de kinderen stil bij de waarde van de groep en tegelijk verdiepen ze zich in de waarden die verbonden zijn aan de groepen waar we deel van uitmaken. En dat zal in de ene groep net iets anders zijn dan in de andere.
