3020

A holland logisztikus képzés tanulmányozása és a jó gyakorlatok beépítési lehetőségei a hazai szakképzésbe LdV-HU-12-VEP-3020 12/0034-L/3020 ÚTIBESZÁMOLÓ Úti cél: Hollandia, Groningen Időtartam: 2013. április 05. -2013. április 14.

Résztvevő neve: Szabados Edit Szakképzés területe: Szakközépiskolai és szakiskolai képzés Küldő intézmény (név, cím): Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégium, 5600 Békéscsaba, Gyulai út 32/1. Kontaktszemély (név, beosztás, e-mail, telefon): Marton József, főigazgató, [email protected], +36 20 961 7557 Fogadó intézmény (név, cím): Verzetsstrijderslaan 4 - Hollandia

Noorderpoort,

9727

CE

Groningen,

Kontaktszemély (név, beosztás, e-mail, telefon): Minke Kloppenburg, nemzetközi projektek vezetője, [email protected], 0031-651379613

Dátum Meglátogatott cég, intézmény neve Program témája Téma vázlatos leírása

Megfigyelések, jó gyakorlatok, beépítési lehetőségek a hazai (logisztikus) szakképzésbe Véleményem, észrevételeim

2013.04.05. Utazás Utazás Békéscsabáról vonattal Szolnokra, majd átszállás után Ferihegyre. Autóbusszal továbbutazás a 2A terminálra. Repülőgéppel utazás Amsterdamba, majd autóval Groningenbe. Útközben kitérő Urk halászfaluba, a kikötő és a világítótorony megtekintése. Bejelentkezés a holland koordinátornál, majd becsekkolás a szálláshelyen.

http://www.thrifty.com http://www.urk.nl http://www.steeinstad.nl



2013.04.06. Kulturális tevékenységek Délelőtt séta Groningen belvárosában, helyi (hal, sajt, virág) piac megtekintése. Délután utazás Delfzijl városába, csatornahálózat, kikötő, hajótípusok és tengerpart megtekintése. A Noorderpoort új tengerészeti iskolájának felfedezése. Útközben a holland táj megfigyelése: legelők, csatornák, falvak, szélmalom, közút- és vasúthálózat. Este a groningeni belváros megtekintése: terek, templomok, nevezetes épületek, egyetemi épület, múzeumok, csatorna lakóhajókkal.

http://portal.groningen.nl/ http://www.delfzijl.nl/



2013.04.07. 1. Kulturális tevékenységek 2. A munkaprogram áttekintése 1. Részvétel egy délelőtti szertartáson a Martinikerkben (Szent Mártontemplomban), majd a Grote Markton és a Vismarkton a helyi kézműves termékek tavaszi vásárának megtekintése. Kora délutántól a múzeumok hétvégéje program keretében a hajózási múzeum és az egyetemi múzeum kiállításának megtekintése, majd séta a Groninger Múzeum és a grafikai múzeum épületéhez. A program zárásaként a vasútállomás és az autóbusz-állomás megtekintése. 2. Este készülés a következő napra, az összeállított anyagok ellenőrzése, átbeszélése.

http://www.iamexpat.nl/lifestyle/museu ms/groningen (groningeni múzeumok)

Dátum Meglátogatott cég, intézmény neve

Program témája

Téma vázlatos leírása

Megfigyelések, jó gyakorlatok, beépítési lehetőségek a hazai (logisztikus) szakképzésbe

2013.04.08. 1. Noorderpoort menedzsment központ 2. Noorderpoort logisztikai képző részleg 1. A holland oktatás, képzés és a fogadó iskola megismerése 2. Látogatás a NP logisztikai tagiskolájába, a holland logisztikus képzés megismerése, találkozás az oktatókkal 1. Nyitó értekezlet és a heti program egyeztetése a NP menedzsmenti központjában. Találkozás Minke Kloppenburg és Dirks Liesbeth projekt vezetőkkel. A holland oktatás és képzés prezentációval kísért bemutatása. A NP prezentációval kísért bemutatása. 2. Látogatás az iskola logisztikus képző részlegébe. Jan Meijer oktató vezetésével a logisztikus képzés prezentációval kísért bemutatása, majd az iskola bejárása, és betekintés egy logisztikai menedzser és egy targoncavezető osztály órai munkájába. Délben munkaebéd az iskolában. Találkozás a logisztikai részleg tanáraival, a hazai képzés prezentációval kísért bemutatása, majd beszélgetés a két képzésről (hasonlóságok, különbözőségek, képzési idő, tartalmi elemek, elmélet és gyakorlat aránya). A nap zárásaként a tapasztalatok összegzése, a nap értékelése. A vizsgált képzési területek 4 különböző szinten helyezkednek el, melyek egymásra építhetőek, a leendő munkahelyen betölthető poszt az elért szinttől függ. A kívánt képesítés megszerzéséhez két út vezet, egy iskolaalapú és egy

Véleményem, észrevételeim

munkaalapú út. A végén mindenki ugyanazt a képesítést kapja. A tanulók a tanórákon saját laptopjaikat használják, a nyomtatott tankönyvek helyett előtérbe kerültek az elektronikus formájú anyagok. http://www.noorderpoort.nl/opleidinge n/ (képzések elosztása a NP-on belül)


Program témája



2013.04.09. 1. Logistiek Centrum Eeemspoort 2. Noorderpoort menedzsment központ 3. Noorderpoort logisztikai képző részleg 4. Noorderpoort automatika képző és CDV részleg 1. A logisztikai cég meglátogatása, tevékenységének megismerése 2. A céglátogatás tapasztalatainak megbeszélése 3. Workshop a logisztikus képzésről 4. Látogatás a NP autószerelői és CDV részlegében 1. Jonny Mooi logisztikai igazgató vezetésével a Logistiek Centrum Eeemspoort prezentációval kísért bemutatása, működése, a szakképzésben történő részvételi rendszerének ismertetése, majd a terület bejárása, közben a tapasztalatok megbeszélése, az együttműködés lehetőségeinek feltérképezése. 2. A NP menedzsment központjában Dirks Liesbeth vezetésével a tapasztaltak összefoglalása, összevetése a hazai gyakorlattal, majd munkaebéd. 3. A NP logisztikai iskolájában workshop a holland-magyar kollégákkal a logisztikus képzésről (a tanév rendje, tankönyvi rendszer, stb.). 4. A NP autószerelői és CDV (a NP speciális részlege a tanulók felzárkóztatásáért és képzési tanácsadásáért) iskolájának megtekintése, iskolabejárás, betekintés a képzési rendszerbe. A nap zárásaként a tapasztalatok összegzése, a nap értékelése. 1-2. A NP és a Logistiek Centrum Eeemspoort közötti kapcsolat példaértékű, a cég tudatosan építette ki


a tanulók színvonalas gyakorlati helyként történő foglalkoztatásának jól működő rendszerét. Külföldi tanulók fogadására is nyitottak. 3. A tanulók képzésében kiemelt szerepe van a projekt alapú, csoportokban történő diákmunkának. Az ehhez szükséges hátteret (laptop, segédanyagok, tankönyvek, belső hálózat) az iskola, a tanárok és a tanulók együttesen biztosítják. 4. A NP kiemelt figyelmet, és jól működő rendszert tart fenn a lemorzsolódás megakadályozására és a sajátos nevelési igényű tanulók felzárkóztatására. A sikeres iskolabefejezés, majd elhelyezkedés közös érdek. http://www.stagemarket.nl/ (a tanuló gyakorlati helyének/munkahelyének keresését segítő népszerű és hasznos adatbázis – akkreditált képzőhelyek) http://www.ovd.nl/(tankönyvkiadó)

Dátum Meglátogatott cég, intézmény neve Program témája




2013.04.10. 1. Noorderpoort menedzsment központ 2. Kulturális tevékenységek 1. A VTL és tevékenységének megismerése 2. Groningen tartomány északnyugati részének megismerése 1. John M. van Rijn vezetésével a VTL prezentációval kísért bemutatása, helye és feladatai a holland szakképzésben, majd a logisztikus és szállítmányozási szakmák részletesebb bemutatása. Délben munkaebéd az iskolában. 2. Groningen tartomány északnyugati részének megismerése Winsum, Leens, Grijpskerk települések bejárásával. Úthálózat megfigyelése. A nap zárásaként a tapasztalatok összegzése, a nap értékelése. 1. Átfogó képet kaptunk a holland szakképzésben résztvevő szervezetekről, illetve a közöttük lévő kapcsolatrendszerről mind politikai, mind gyakorlati szinten. A vállalatok gyakorlati képző hellyé történő akkreditálását, illetve felügyeletét is a VTL végzi. A VTL segítségével megismertük az mbo szintjén elhelyezkedő logisztikai és szállítmányozási képzéseket, illetve azok szintjeit. A legnépszerűbbek a 4es szinten elhelyezkedő képzések. http://www.vtl.nl (a szállítmányozás és logisztika tudásközpontja) http://www.kwalificatiesmbo.nl/ (képzések és követelmények adatbázisa) http://www.s-bb.nl/ (a szakképzés és a munkaerőpiac között működő alapítvány)




2013.04.11. 1. Noorderpoort menedzsment központ 2. Wagenborg Reining 1. A vizsgált szakmák (logisztikai és szállítmányozási ügyintéző) összehasonlító elemzése 2. A logisztikai és szállítmányozási cég meglátogatása, tevékenységének megismerése 1. Petra Plasterk képzési és minőségügyi szakértő, valamint Gerry v.d. Woerd képzési szakértő, fejlesztő és tanár irányításával a vizsgált szakmák moduljainak és tanulási egységeinek és elemeinek összevetése, a magyar és a holland képzés összehasonlítása. A tanulói mobilitás lehetőségeinek számbavétele. Délben munkaebéd az iskolában. 2. G. H. van der Woord gyakorlati képzés vezető közreműködésével a Reining prezentációval kísért bemutatása, működése, a szakképzésben történő részvételi rendszerének ismertetése, majd a terület bejárása, közben a tapasztalatok megbeszélése, az együttműködés lehetőségeinek feltérképezése. Este közös holland-magyar vacsoraest egy tipikus holland étteremben, holland specialitások kóstolása. 1. A délelőtti összehasonlító munkával (az előző napok tapasztalataira építve) tanulóink holland cégeknél történő gyakorlatának előkészítését sikerült megvalósítani. A képzési struktúra és a módszertan eltérő, de maga a képzési tartalom a két rendszerben megegyezik, a képzésbe a külföldi gyakorlat beépíthető. 2. A világszínvonalon működő cég a NP fontos partnere, elkötelezettek a


tanulók felkészítésére, külföldi tanulók fogadására is nyitottak. Magyarországi telephellyel is rendelkeznek, a velük történő kapcsolat kialakításában ez segítséget nyújt. (A céglátogatás során is találkoztunk magyar kollégákkal.) http://www.wagenborg.com


Program témája



2013.04.12. 1. Seaports Xperience Center 2. Holland Malt 3. Noorderpoort menedzsment központ 1. A Seaports Xperience Center meglátogatása, tevékenységének megismerése 2. A Holland Malt meglátogatása, tevékenységének megismerése 3. Összefoglalás, értékelés, tanúsítás 1. A központ prezentációval kísért bemutatása, működése, a szakképzésben történő részvételi rendszerének ismertetése, majd a terület bejárása, közben a tapasztalatok megbeszélése. 2. A Noorderpoort logisztikai képző részleg igazgatójának közreműködésével a Holland Malt prezentációval kísért bemutatása, működése, a szakképzésben történő részvételi rendszerének ismertetése, majd a terület bejárása, közben a tapasztalatok megbeszélése, az együttműködés lehetőségeinek feltérképezése. 3. Az elmúlt hét eseményeinek összegzése, a tapasztalatok megfogalmazása a holland fogadókkal közösen. A kölcsönös tanár, diák mobilitási lehetőségek számbavétele, az elkészített ECVET dokumentumok áttekintése, javaslatok megfogalmazása a folytatásra. Tanúsítványok kiállítása és az Europass mobilitási igazolványok előkészítése. 1. A térség munkaerő hiányának csökkentésére és a technikai képzések népszerűsítésére példaértékű centrumot hoztak létre az érintett szervek a releváns szakmák népszerűsítésére. 2. A céglátogatást színesítette, hogy


idegenvezetőink a NP tanulói voltak, akik a Holland Maltnál töltik gyakorlati periódusukat. Szakmai és angol tudásuk kiváló, példaértékű volt. 3. A projekt folytatásának megfogalmazása megtörtént, az ECVET - dokumentumok előkészítésre kerültek. A megkezdett munka folytatódik, újabb tanulmányutak megszervezése vetődött fel mind holland oldalról (logisztikus, szállítmányozói oktatóik magyarországi tanulmányútja), mind magyar oldalról (a szakértői célcsoport kibővítése a szakképzésben érintett cégek, szervezetek bevonásával). http://www.seaportsxperiencecenter.nl http://www.hollandmalt.com




2013.04.13. 1. Záró tanulmány és beszámoló előkészítése 2. Kulturális tevékenységek 1. Délelőtt a projekt záró tanulmányának és beszámolójának előkészítése a hét eseményei alapján. Feladatok, határidők egyeztetése. 2. Délután utazás Bourtange faluba és a ma már múzeumként működő erődítménybe. Séta a környéken, a hely történetének megismerése.

http://www.bourtange.nl/



2013.04.14. Utazás Kijelentkezés a szálláshelyről, búcsú a fogadóktól. Autóval utazás Groningenből Amsterdamba, majd továbbutazás repülőgéppel Budapestre. Budapesten utazás a vasútállomásra autóbusszal, majd szolnoki átszállással Békéscsabára.

http://www.schiphol.nl/

Kelt: Békéscsaba, 2013. április 14.

Résztvevő aláírása: .................................................................................

3020

Recommend Documents