NOMOR Dokumen: 014/U NTMUS. B.03/GPM. PR/201s
DOKUMEN Universitos Muhommodiyoh Semorong Disusun Oleh Tim
NAMA UNIT KERIA
No Dokurnen
Rencana Shategis Prodi
Berlaku seiak Revisi Halaman
PendidikanKimia
O 1
4/UI\IMUS.B.O3/GPM.PRIIO15
14
April
2015
2
l4
RENSTRA PRODI PENDIDIKAN KIMIA PRODI 51 PENDIDIKAN.KIMIA
Dr.Eny Winaryati, M.Pd
14
April2015
Fitria Fatichatul Hidayah, M.Pd
Drs. Rochdi Wasono, M.Si
Drs. Rochdi Wasono, M.Si Eko Yuliyanto, M.Pd
Dohtmen ini a(alah hak milik intelelctual unit kcria Prodi FMIPA UNIMUS dan tilak boleh dibpi atau digunalean lromersial atau tujuan lain baik seluruhnya'atau sebagian tgnpa Prodi Pendidikan Kimia FMIPA -.r_
Rencana Srategi IRENSTRA) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page
1
MOTTO Ins?Jring
C frnristry
tercfier
VISI Pendidik Kimia yang menginspirasi: berkualifikasi profesional, berkarakter, berbasis entrepreneurship, berkapasitas penelitian dan berwawasan Internasiornl, yang bersinergi dengan alam untuk membangun masyarakat madani
MISI 1. Menyelenggarakan pendidikan Kimia berbasis teknologi informasi untuk
2.
menghasilkan lulusan yang profesional. Menunrbuhkan jiwa enterpreunership dan karakter pendidik
kimia
mampu mensinergikan kepentingan masyarakat dengan alam
yang guna
membangun kemandirian.
3. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan samrul-prasarana
yang
memadai.
4. Menyiapkan pendidik kimia yang memiliki kemampuan meneliti unhrk
5. 6.
memaknai kehidupan dengan menselaraskan potensi alam demi kepentingan masyarakat. Mewujudkan program studi pendidikan kimia, sebagai pusat daklvah, melalui layanan dan aktifitas SIVA. Membentuk jejaring nasional dan internasional dalarn bidang pendidikan Kimia.
TUJUAN Tujuan penyelenggaraan Program Studi Pdndidikan Kimia adalah untuk menghasilkan Sarjana Pendidikan Kimia yang memiliki kompetensi sebagai berikut: 1. Mampu menjadi tenaga pendidik yang berkahlak karimah. 2. Memiliki kompetensi pedagoglk bidang ilmu kimia dan kepekaan terhadap dinamika sosial. 3. Menjadi lulusan yang profesional, responsif dan adaptif terhadap perkembangan ihnu kimia. 4. Marrpu melakukan kajian penelitian dan pengabdian masyarakat dan publikasi ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia 5. Mampu mgngembangkan jiwa enterpreunership bidang pendidikan kimia dan ilmu I 6. Menjalin kemitraan dengan berbagai institusi baik dalam dan luar negeri dalam bidang penelitian danpendidikan Kimia. *-
kimia.
Rencana Strategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page2
DAFTAR ISI
ISI
NO
HAL
DEPA}I.. KATA PENGA}.ITA DAFTARISI......
2
BAB I
PENDAHULUAN
4
BAB II
VISI , MISI DAN TUruAN
6
VISI
6
MISI
6
TUruAl.I
7
ANALISIS SWOT
8
I
SMPUL
BAB
III
BAB TV
3
PROGRAM KERJA, SASARAI{, STRATEGI, DA}I
INDIKATOR KINERIA.
l0 t1
BAB V
=Rencana Strategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page 3
BAB I PEI\IDAHI]LUAI\I A. LatarBelakang Sasaran pendidikan adalatr mewujudkan manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Matra Esa, berakhlaq mulia" berbudi pekerti \thw, ber-efos dan berdisiplin, memiliki pengetahuan dan ketrampilant kesehatan jasmani dan rohanit kepribadian yang mantap dan mandiri, serta memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Sebagaimana yang dinyatakan pada pembukaan Undang-Undang Dasar (IJUD) Negara Republik Indonesia Tahun 1945' bahwa salah satu tujuan Negara Republik Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, ras, etnis, agama, dan gender. Pemerataan dan mufu pendidikan akan membuat warga negara Indonesia memiliki keterampilan hidup (life skills) sehingga memiliki kemampuan untuk mengenal dan mengatasi masalatr diri dan lingkungannya" mendorong tegaknya masyarakat madani dan modern yang d[iiwai nilai-nilai Pancasila.
Perguruan tinggl diharapkan mampu memberikan dan menerapkan proses pembelajaran yang efektif, materi pembelajaran yang tuntas dan komprehensif, agar dihasilkan lulusan yang siap untuk beraktifrtas di masyrakat luas dan bersaing di era global. Kualitas pendidikan pada perguruan tinggi meniadi kalimat kunci yang harus
selalu diupayakan dan ditingkatkan. Peningkatan mutu pendidikan harus sesuai dengan standar nasional pendidikan (SI.{P). Standar ini digunakan sebagai dasar melakukan penilaian terhadap kineqia satuan dan program pendidikan. Hal ini diperkuat dengan UU No:20 tatrun 2003 tentang SISDIKNAS, di antaranya berisikan pentingnya peningkatan mutu pendidikan yang harus diupayakan terlebih dalam menghadapi tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional dan global. Pembaharuan pendidikan perlu dilakukan secara terencan4 teraratr dan berkesinambungan, agar dihasilkan lulusan yang berwawasan global dan komprehensif.
Standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota.masyarakat yang berakhlak mulia" memiliki pengetahuan, ketrampilan, kemandirian, dan sikap untuk menemukan, mengembangkan, serta menerapkan ilmu, teknologi, dan seni, yang beranfaat bagi kemanusiaan (PP RI No. 19/2005 pasal 25 ).
Kualitas peserta didik yang berkualtas
ini
didasarkan pada paradigma
membangun manusia Indonesia seutuhnyq yang berfungsi sebagai subyek yang memiliki kapasitas untuk mengaktualisasikan potensi dan dimensi kemanusiaan secara optimal. Dimensi kemanusiaan itu mencakup tiga hal paling mendasar, yaitu (1; afektif yang tercerm^ pada kualitas keimanan, ketakwaan, akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur serta kepribadian unggul, dan kompetensi estetis; (2) kognitif yang
tercermin pada kapasitas pikir dan daya intelektualitas untuk menggali dan mengembangkan setta menguasai iLnu pengetatruan dan teknologi; dan (3)
psikomotorik yang tercermin pada kemampuan mengernbangkan keterampilan teknis, kecakapan praktis, dan kompetensi kinestetis . "aa
Rencana Strategi IRENSTM) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page 4
B.
Nilai Mutu Program StudiPendidikan Kimia
1. Pendidik Kimia Profesional 2. Berkarakter 3. Befiiwa Enterpreunership 4. Berkapasitas Penelitian 5. Berwawasanlntemasional
b Rencana Strategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia.
UNIMUS
Page 5
BAB
tr
vISr, MISr, DAI\[ TUJUAI\I
VISI Visi Progran S-l Pendidikan Kimia adatah mewujudkan sistem pendidikan bagi tenaga pendidik kimia yang profesional, berkarakter, berbasis entrepreneurship kimia" berkapasitas penelitian dan berwawasan Internasional
MISI Misi Program Studi S-1 Pendidikan Kimia Menyelenggarakan pendidikan Kimia yang profesional untuk menghasilkan lulusan berkualitas, kompetitif, dan berakhlak mulia. 2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian pada masyarakat bidang pendidikan kimia" dan itnu kimia dengan landasan nilai ke-Islaman. 3. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan sarana-prasararia yang memadai. 4. Mewujudkan program studi pendidikan kimia, sebagai pusat dakwah, melalui layanan dan aktifitas S[VA. 5. Menyelenggarakan pendidikan kimia yang berkarakter, berbasis antrepreneurship, berkapasitas penelitian dan berwawasan Islami. 6. Membentuk jejaring nasional dan intemasional dalam bidang pendidikan Kimia.
l.
TUJUAN Tujuan penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Kimia adalah untuk menghasilkan Sarjana Pendidikan Kimia yang memiliki kompetensi sebagai berikut:
1.
2.
3.
4. 5. 6.
Mampu menjadi tenaga pendidik yang be*ahlak kaximatt. Memiliki kompetensi pedagogik bidang ilmu kimia dan kepekaan terhadap dinamika sosial. Menjadi lulusan yang profesional, responsif dan adaptif terhadap perkembangan ilmu kimia. Marnpu melakukan kajian penelitian dan pengaMian masyarakat dan publikasi ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia. Marrpu rhengembangkan jiwa enterpreunership bidang pendidikan kimia
danilmukimia.
'
,
Menjalin kemitaan dengan berbagai institusi baik ddlam dan luar negeri tdalam bidang penelitian dan pendidikan Kimia.
Rencana Srategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page6
BAB
Itr
ANALISIS SWOT POTENSI INTERNAL 1. Kebesaran nama Muhammadiyatr dengan stnrktur organisasi yang baik. 2. Memiliki kemampuan kerja tim yang lebih solid 3. Memiliki pengalaman dalam pengelolaan sumberdaya secara mandiri. 4. SumberDayaManusia a. Memiliki kecukupan tenaga dosen kependidikan sesuai dengan keahliannya, dengan latar belakang pendidikan minimal S 2. b. Memiliki kesiapan pegawai sesuai dengan ketrampilan dan keahliannya. c. Memiliki dukungan kualitas dan kuantitas dosen di lingkungan IJNIMUS.
5.
SaranadanPrasarana.
a. Memiliki b.
c.
6.
gedung sendiri yang terdiri dari ruang tegri dan praktek/workshop
dengan sarana pendukungnya yang telah memadai. Memiliki dukungan sarana dan prasarana untuk mengembangkan pembelajaran berbasis enterpreunership dan berkapasitas penelitian. Memiliki dukungan yang kuat dari ketersediaan sarana dan prasarana terutama
laboratorium kimia yang dimiliki oleh program studi yang tslah ada sebelumnya di {JNIMUS Lokasi Strategis
UNIMUS berada di ibu kota Jawa Tengah. Memiliki Lokasi yang dekat dengan peningkatan kualitas tenaga pendidilq dunia usaha dan industri.
7. Mahasiswa 8. 9.
Adanya kecenderungan kenaikan jumlatr mahasiswa LJNIMUS merupakan modal dasar proses pendidikan dan latihan. Memiliki pengalaman pengelolaan sarana dan prasarana laboratorium kimia yang profesional.
Dimilikinyajaringan intemet yang telah memadai.
KELEMAHAN INITRNAL
1.
2, 3. 4, 5. 6. 7. 8.
Usia program studi pendidikan Kimia yang masih sangat muda sehingga belum banyak dikenal. Kondisi kampus yang masih berpencar, membutuhkan sarana dan prasarana yang relatifsangat besar. Kualitas calon matrasiswa dan motivasi belajar masih rendatr Keterbatasan sumber dana yang bisa di akses oleh UNIMUS, dan jaringan kerjasama belum optimal. Motivasi dosen untuk mengoptimalkan peran kinerjanya belum merata, sehingga perlu dikondisikan dan diupayakan oleh pimpinan untuk memajukannya. Masih kurangnya pemahaman misi dan visi unimus, sehingga perlu adanya sosialisasi'dan implementasi secara kontinu. Perkembangan teknol6gi informasi yang,4mat pesat belum sepenuhnya dikuasai oleh dosen untuk dimanfaatkan secara optimal dalam proses pembelajaran. Diperlukan dana yang besar untuk pengembangan kualitas penlelajaran, terlebih dalam mengahadapi kemajuan TI.
Rencana Srategi IRENSTM) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
PageT
POTENSI EKSITRNAL Satu-satunya progftm studi pendidikan kimia yang dikelola oleh PTS di wilayah DIY dan Jateng. 2. Terbukanya kesempatan kerja yang luas bagi lulusan tenaga pendidik baik di wilayatr jawatengah maupun Indonesia. 3. Kebijakan pemerintatr dalam peningkatan kualitas tenaga kependidikan dan pemberian insentif yang proposional bagi guru/dosen pada tahun yang
l.
akan datang.
4. 5. 6. 7, 8. 9.
Teknologi informasi yang meningkatkan akses pada informasi ilmiah, dan variasi proses pembelajaran" memberikan banyak kemudatran. Meningkatnya hasrat lulusan SLTA untuk melanjutkan ke PerguruanTinggi, terutama pada jalur kependidikan. Luasnya kesempatan dan peluang untuk bekerja baik pada dunia usaha mauprmpendidik. Keda sama payung dengan dunia usatra/indusri yang telatr dijalin oleh UNIMUS. Telah dimilikinya kesadaran masyarakat untuk menyekolahkan anaknya pada jenjang yang lebih tinggr. Keinginan masyarakat untuk menyekolatrkan anaknya pada dunia kependidikan, karena prospek lulusan lebih fleksibel.
TAIYTAI\GAI\I EKSTERNAL
1.
2.
3. 4. 5. 6. 7. 8.
Persaingan tenaga kependidikan yang semakin keras dan global.
Persaingan dunia usaha/industi yang semakin ketat, dalam pengelolaan lembaga khususnya bidang kependidikan Kepercayaan masyarakat terhadap UNIMUS dalam pengelolaan tenaga kependidikan belum terbukti. Menurunnya status ekonomi masyarakat Adanya gairah di sektor indusfii yaqg berlanjut dengan peningkatan permintaanlkebutuhan tenaga kerja. Era perdagangan bebas menjadikan banyak berdiri lembaga pendidikan luar negeri di Indonesi4 sehingga persaiangan semakin lebih ketat. Tantangan untuk berkompetisi dala.m pengelolaan lembaga pendidikan semakin keras. Kuatnya kompetisi dengan program studi pendidikan kimia yang telatt dimiliki oleh PTN.
*=-
Rencana Strategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page
I
BAB IV PROGRAM KERJA, SASARAN, STRATEGI, DAN
INDIKATOR KII\ERJA STRATEGI
SASARAN Terpenuhinya jumlah mahasi5ryu 6aru sesuai target yang diteapkan pada Sl
PenddikanKimia FMIPA.
Meningkatkan jumlah dan kualitas kegiatan ilmiah pada Sl Penddikan
Kimia. Meningkatloo kualitas kinerja pelayanan adminisfrasi Penddikan Kimia.
S
IITDIKATOR KINERJA Judaft maha^cis\a/4 laru naik 100 % tiap tahun pada Sl PenddikanKimia FMIPA sampai mencapai target.
I
Meningkatkan kerj asama melalui
MoU Ka MA/SLTA/SMI( Mengoptimalkan peran SIVA dalam promosi Sl Penddikan
Kimia, FMIPA IJNIMUS sepanjang waktu. Terj alinnya interaksi antar
SryA Sl PenddikanKimia FMIPA yang kondusif dalam berbagai kegiatan ilmiah baik melalui pendidikan" penelitian, dan pengaMian pada masyarakat publikasi, maupun kegiatan ekstra-
kurikuler.
Memperbanyak j umlah kegiatan elstra-kurikuler mahasiswa. Memperbanyak jumlah kegiatan mahasiswa dalam tutorial, asisti:nsi, dan berbami lomba lcanra itniah. Meningkatkan kualitas dan kuantitas mahasiswa dalam bidang penelitian dan pengabdian
Teftentuknya HIMA Kimia dengan divisi: penlitian, kerohanian bakat & minat. Terlaksananya kegiatan
tutorial, asistensi, dan beftaeai lomba karya ilmiah. Jumlah proposal mahasiswa yang didanai setiap tahun mengalami peningkatan.
nasyarakat. Meningkatkan kualitas dan kuantitas dosen dalam bidang penelitian dan pengabdian masyarakat
Menjalin kegiatan bersama seluruh SIVA secara kontinu.
Terlaksananya berbagai bentuk kegiatan yang mendukung peningkatan jumlah penelitian dan pengabdian pada masyarakat baik oleh dosen maupun mahasiswa.
Te6entunya pengajian bersama pada SIVA prodi
pendidikan Kimia secara rutin setiap
I bulan
sekali.
Terj alinnya kegiatan bersama
antara dosen-dosen, mahasiswa-dosen dalam berbagai bentuk kegiatan. Menyelenggarakan publikasi ilmiah bagi tenaga pendidik secara
kontinu.
Diterbitkannya jornal pendidikan sains setiap dua (2) kalt tlalam setahiin. Jumlah dan kualitas prublikasi baiknasional maupun intenmsional semakin
beriftrbah.
Rencana Strategi IRENSTM) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page 9
Terciptanya sistem teknologi informasi berbasis internet yang dapat dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa dalart proses pembelajaran.
Semua dosen telah menyusun
MK yang sudah dilengkapi dengan kurikulum, Silabus, RPP, dan bahan ajarldiktat.
Mendorong dosen untuk selalu mmg-update materi pembelajarnnya dengan memanfaatkan informsi dari
Peningkatan kualitas
pembelajaran melalui diskusi forum dosen berdasa*an data evaluasi diri dan mahasiswa setiao satu bulan sekali. Dosen proaktif untuk terampil menulis baik buku teks, buku aiar. dan bahan aiar lainnya. Terciptanya pembelaj aran elearning oleh dosen prodi
intemet.
Frodi pendidikanKimia menfasilitasi terbentuknya oembelaiaran e-learning. Mengadakan lokakarya revisi
oendidikan Kimia
kurikulum dan penyususnan kurikulum, Silabus, RPP, dan bahan ajarldiktat.
.
Tersedianya Silabus, RPP, untuk seiap mata kuliah yang disusun oleh dosen. Tedaksananya evaluasi pembelajaran untuk mendukung keterlaksanaan pembelajaran yang
berkualitas.
Memantapkan bidang keahlian
Setiap tahun mengadakan lokalorya penyususnan kurikulum, Silabus, RPP, dan bahan aiarldiktat. Telah disusrmnya bidang
dosen.
keahlian dosen. Terlaksananya berbagai
bentuk kegiatanuntuk
Setiap dosen terdorong untuk merumuskan posisi bidang
ilmuyang diampunya terhadap nilai-nilai Islami,
Merumuskan konsep pembelajaran yang Islami pada kegiatan pembalajaran melalui workshoP
mendukung penguatan bidang keilmuan dosen Meningkatnya kemampuan dosen untuk selalu
mempelajari ayat-ayat
Al
Qur'an sebagai rujukan dan
relevansinya dengan ilmu umum. Dibutuhkannya pengembangan materi AIK
pembelaj arannya perkembangan dengan sesuai z,rmgn.
rtal am proses
berbasis sains. Terj alinnya komunikasi yang
Melaksanakan pelatihan dosen wali
hamronis pembimbing akademik dengan mahasiswa dalam konsultasi.
secara reguler.
Melakukan pembimbingan kepada mahasiswa secara kontinu.
Ada pelatihan dosen wali. Memperkecil persoalan yang dihadapi mahasiswa Meningkatnya jumlah mahasiswa yang melakulon konseling dan frekuensi
Terpenuhinya jumlatt kehadiran matrasiswa dal am setiap tatap muka lebih dari 75%.
Menerapkan sangsi akademik bagl mahasiswa yang tidak memahrhi peraturan administrasi dan
akademik.
J
konseling. Telah tersusunnyg tersosialisasi, dan
terimplementasinya peraturan adminisfasi dan akademik Sl
PenddikanKimia FMIPA baEi mahasiswa
Rencana Strategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia.
UNIMUS
.
Page 10
TenvujudnYa Proses pembelajaran yang mengkondisikan mahasiswa untuk selalu mengoPtimalkan peran perpustakaan, dengan memanfaatan TI Yang telah disediakan. Tersedianya peralatan laboratorium yang memadai.
Melaksanakan konsep pembelaj arad yang mengoptimalkan Peran perpustakaan.
Terciptanya komunikasi antar SIVA secara aktif dalam
Medorong dosen untuk memiliki kemampuan bahasa Inggris.
Kehadiran mahasiswa untuk berkunjung ke perPustakaan selalumengalami peningkatan.
Meningkatlon jumlah Peralatan laboratorium yang memadai.
Jumlah peralatan laboratorium untuk .pembelajaran dan
oenelitian meningkat. 100 % dosen telah memiliki
TOEFL minimal450. Terlaksananya pembelaj aran berbasis Bahasa Inggris
pemakaian bahasa asing.
Penguatan bahasa Inggris Pada prodi berdampakpada peningkatan baik kualitatif dan kuantitatif berbagai bentuk kerjasama
internasional nogram studi menfasilitasi keterlaksanaan berbagai kegiatan untuk peningkatan bahasa Inggris pada seluruh
SIVA berbasis enterpreurrershiP.
Terwujudnya walcu tunggu lulusan untuk mendapatkn oekeriaan paling lama I tahun.
Menj alin komunilosi secara konsisten dengan alumni.
Telah terbentuknYa organisasi alumni dan memiliki database
Menciptakan proses Pembelaj aran
Terwujudnya waktu tunggu lulusan untuk mendaPatln pekerj aan yang relatif tidak
lama.
Menj alin kerjasama dengan insansi/lembaga rmtuk mengakses data teNfang kebutuhan tenaga I
keria.
Dihasilkannya lulusan Yang mampu mentransformasikan keilmuan dan keahliannYa dalam dunia keria. Dihasilkannya luliisan yang
Menyelenggrakan Program magang bagi mahasiswa.
memiliki kemampuan
sebagai kegiatan Pe'mbelajaran.
Menyiapltan tnit enwPr euts hiP
enterpranrtshiP.
alumni. Terwujudnya kerjasama dengan instansi/lembaga
untuk mengakses data tentang kebutuhan keria Terselenggaranya progft lm magang bagi mahasiswa.
Kreatidtas, tlan lteuamPilan mahasiswa semakin variatif. Diadakannya pameran Prodrlk karya matrasiswa 51
PenddikanKimia FMIPA, berkenaan dengan
Melibatkan mahasiswa dalart
Dihasilkannya lulusan Yang
mampumengamalkanilmu dan keahliannya untuk
meningkatkan kesej ahteraan masvarakat.
r
upaya-upaya memahami dan membantu pemecAhan Persoalanpersoalan yang dihadaPi masvarakat.
Rencana strategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia.
enteroreuwship. Melakukan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa, melalui konsep pembelaj aran berbasis masalatt
UNIMUS
Page 11
Mentngkamya mutu dan daya saing program.
Menberi tanbahnn ketampilan (enterpr eunr sllp dan penelitian) kepada para mahasiswa .
mahasiswa. Jumlah kegiatan yang
Meningkatkan mutu program dengan kegiatan yang prospelctif.
Terwujudnya peningkatan akreditasi program Studi.
Disiapkannya alokasi waktu dalamkurikulum maupun ekstratentang materi ketampilan (ent erpr eanrs hip dan penelitian) kepada para
Melibatkan mahasiswa dalam kesiatan oenelitian Melalarkan persrapan dan evaluasi diri untuk alnediksi.
prospektif neningkat : tambahan mata kuliah pilihan, memoerbanvak oraktek dll. Terlaksananya pembelajaran berkaoasitas pebelai aran. Telah tersusunnya piranti administrasi dengan lengkap, sistem kearsipan baik meliputi persuratan, dokumen,
oublikasi dll. Adanya peningkatan nilai alaeditasi dari yang sebelumnvaTerlaksananya evaluasi diri setiap tahun secara kontinu dam
berkelaniutan.
Terwujudnya pclayanan
Meningkatkm pclayanan akadomik
alcademik kepada mahasiswa yang lancar.
kepada mahasisw4 dengan soPan
Terakomodasinya dan terselesaikannya keluhan dan
danramah.
saran dari SIVA.
Terjalinnya jaringan kerjasama secara kualitatif maupun kuantiatifbaik nasional maupun internasional
Terjadinya peningkatan jaringan kerjasama baik kualittaif maupun
kuantiatif.
Terselenggaranya pelayanan vans memuaskan. Melakukan beberapa strategi Deninskatan Jumlah keriasama Menindaklanjuti berbagai bentuk action tmtuk memperkuat kualitas
kerlasana
-a
Rencana Suategi (RENSTM) Prodi Pendidikan Kimia.
UNIMUS
Page12
BAB V PEI{UTUP
ijalon di LJNIMUS ini, agar yang akan disusun. Besar Allah SWT. Insya rahmat lindungan dan Allah" Allah meridloinYa. Amin.
Se'marang Maret 2014 FMIPA IJNIMUS Kimia Prodi S-1 Pendidikan
-Rencana Strategi (RENSTRA) Prodi Pendidikan Kimia. UNIMUS
Page 13
ROGRAM STUDI
ffirum*mf;
ru fi
SI n
Universitos Muhommodiyoh Semqrong
Prosram Studi Pendidikan I ultastr4atematika dan Penge
