2016 GENAP SEMESTER II

BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA D3 KEPERWATAN JALUR REGULER & NON REG MATA KULIAH PATOFISIOLOGI TA. 2015/2016 GENAP SEMESTER II

Penanggung Jawab : Dedi Irawandi.,S.Kep.,NS

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA PRODI D-III KEPERAWATAN TA. 2015/2016 GENAP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester BEBAN STUDI PENEMPATAN PJMK DOSEN PENGAMPU :

: D3 Keperawatan : 02.PTF.2.ET : Patofisiologi : 2 (dua) : 2 SKS (2T) : Genap : Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns (087 853 919 258) 1. Setiadi, M.Kep.,Ns (081 231 508 705) (STD) 2. Qori’ila Saidah..,M.Kep.,Ns.,Sp. Kep. An (QS) (081 793 475 97) 3. dr. Wasisto Sabarhun (WS)

A. Deskripsi Mata Ajar Patofisiologi manusia merupakan mata kuliah dasar untuk memahami kelainankelainan tubuh manuasia ditinjau dari mekanisme dan patofisiologinya, sebagai dasar terapi penyakit. Mata kuliah ini meliputi konsep patofisiologi, kelaianan sel dan adaptasi sel, gangguan darah, inflamasi, neoplasma, sistem respirasi, , sistem kardiovaskuler,sistem gastrointestinal, gangguan sistem urinary, system endokrin dan sistem syaraf. B. Capaian pembelajaran: a. Mekanisme adaptasi sel (proses cedera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi atropi, hipertropi, iskemik, thrombosis, embolism) b. Kelainan dan interaksi genetic c. Proses keganasan d. Tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia e. Proses perubahan keseimbangan cairan elektrolit dan asam basa antara lain: proses odem, hiper dan hipo elektrolit, asidosis dan alkalosis f. Proses infeksi g. Proses peradangan h. Proses imunitas i. Proses degenerative j. Proses terjadinya syok k. Mekanisme adaptasi sel (proses cedera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi: atropi, hipertropi iskemik, thrombosis, embolism) l. Kelainan dan interaksi genetic m. Proses keganasan n. Tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia)

C. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN No 1 1

Kemampuan Akhir

Bahan Kajian

2 Mampu menjelaskan mekanisme adaptasi sel (Proses cidera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi atropi, hipertropi, iskemik, thrombosis, embolism)

a. b. c. d.

e.

Metode Pembelaja ran

3 4 Organisasi Jigsaw sel Team Kuis Modalitas Ceramah cidera sel Sel yang diserang Perubahan morfologi pada sel yang cidera sub letal Klasifikasi patologik

Waktu 5 2x50’

Pengalaman Belajar

a.

b. c.

d.

e.

f.

6 Peserta didik dibagi dalam kelompok-kelompok. Tiap kelompok beranggotakan 5 orang. Kelompok ini disebut kelompok asal. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda Setiap peserta didik yang mendapat sub topik yang sama berkumpul membentuk tim ahli. Tim ahli membahas sub topik masingmasing dan menjadi ahli dalam topik itu. Setelah selesai berdiskusi dalam tim ahli, anggota kembali ke kelompok asal masing-masing. Kemudian secara bergantian, tiap peserta didik yang telah menjadi ahli mengajar teman satu tim mereka tentang sub topik yang mereka kuasai. Kelompok asal mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, atau membuat rangkuman. Fasilitator memberikan tes pada kelompok. Tapi pada saat

Kriteria / indikat or 7 Tepat menjaw ab soal portofoli o

Bobot Penilaia n 8 5%

mengerjakan tes peserta didik tidak boleh bekerja sama. g. Dosen memberi evaluasi

2

3

Mampu menjelaskan kelainan dan interaksi genetik

Kelainan Aspek klinik kelainan congenital dan penyakit keturunan: a. Sifat genom: DNA&RNA b. Gen dan kromosom c. Kelainan kromosom d. Tindakan pencegahan dan konseling kromosom

Ceramah

2x50’

a. Mahasiswa mendapatkan materi dari dosen dan membuat resume

Resume materi

5%

Interaksi genetic a. Metabolism sel b. Neoplasma

TP&S Minutepap per/game

2x50’

a. Dosen menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai b. Mahasiswa diminta untuk berfikir

Tepat menjaw ab soal

5%



Sifat-sifat neoplasma c. Klasifikasi dan tata nama neoplasma

c.

d.

e.

f.

4

d. Organ dan jaringan yang lebih kecil dari normal  Atropi  Hipertropi  Hipoplesia  Agenesia/apl asia  Metaplasia  Dysplasia  Hyperplasia

Ceramah, minute papper

2x50’

g. a. b.

c.

tentang materi/permasalahan yang disampaikan dosen Peserta didik diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Dosen memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya Berawal dari kegiatan tersebut mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diuangkapkan para mahasiswa Dosen memberi kesimpulan dan post test Penutup Mahasiswa mendapatkan materi dari dosen Dosen memberi waktu mahasiswa untuk berdiskusi tentang materi yg sudah disampaikan Dosen memberikan pertanyaan kepada masing-masing kelompok


10%

5

Mampu menjelaskan tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia)

Tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia)

Student TeamsAchieveme nt Divisions /minute papper

2x50’

6

Proses perubahan keseimbangan cairan elektrolit dan asam basa antara lain: proses odem, hiper dan hipo elektrolit, asidosis dan alkalosis

Gangguan sirkulasi dan cairan tubuh (air dan elektrolit) 1. Kongesti 2. Edema 3. Perdarahan 4. Thrombosis 5. Emboli 6. Aterosklerosis 7. Dehidrasi, gangguan keseimbangan asam basa 8. Syok

Jigsaw Game/min ute papper

2x50’

d. Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang e. Dosen menyajikan pelajaran f. Dosen memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. g. Dosen memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu h. Memberi evaluasi a. Peserta didik dibagi dalam kelompok-kelompok. Tiap kelompok beranggotakan 8 orang. Kelompok ini disebut kelompok asal. b. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda c. Setiap peserta didik yang mendapat sub topik yang sama berkumpul membentuk tim ahli. Tim ahli membahas sub topik masingmasing dan menjadi ahli dalam topik itu. d. Setelah selesai berdiskusi dalam tim ahli, anggota kembali ke kelompok asal masing-masing. Kemudian secara bergantian, tiap

Tepat menjaw ab soal portofoli o

10%


15%

e.

f.

7

8

Proses infeksi

Proses peradangan

Proses infeksi penyakit infeksi: 1. Faktor2 jasad renik (mikroorganism e) pada infeksi 2. Faktor2 hospes pada infeksi 3. Reaksi hospes pada infeksi 4. Sifat2 umum penyakit karena infeksi 5. Jenis2 penyakit infeksi Proses peradangan: 1. Reaksi peradangan 2. Gambaran

Student TeamsAchieveme nt Divisions /minute papper

2x50’

g. a. b. c.

d.

TP&S Game/min ute papper

2x50’

e. a.

b.

peserta didik yang telah menjadi ahli mengajar teman satu tim mereka tentang sub topik yang mereka kuasai. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, atau membuat rangkuman. Fasilitator memberikan tes pada kelompok. Tapi pada saat mengerjakan tes peserta didik tidak boleh bekerja sama. Dosen memberi evaluasi Membentuk kelompok yang anggotanya = 5 orang Dosen menyajikan pelajaran Dosen memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. Dosen memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu Dosen memberi evaluasi Mahasiswa berpasang-pasangan untuk berpikir tentang materi yang disampaikan Mahasiswa mempresentasikan


10%


15%

9

Proses imunitas

10

Proses degeneratif

makroskopik peradangan akut 3. Aspek cairan peradangan 4. Jenis dan fungsi leukosit 5. Bentuk peradanagn 6. Pemulihan jaringan Proses imunitas TP&S 1. Anafilaksis Game/min 2. Reaksi ute papper hipersensitivitas 3. Autoimunitas

Degenerasi dan nekrosis sel 1. degenerasi dan ilfiltrasi 2. nekrosis/kemati an sel 3. perubahan morfologis pada nekrosis 4. perkembangan jaringan

TP&S Minute papper

hasil diskusinya c. Dosen memberikan pertanyaan kepada masing-masing pasangan

4x50’

a. Mahasiswa berpasang-pasangan untuk berpikir tentang materi yang disampaikan b. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusinya c. Dosen memberikan pertanyaan kepada masing2 pasangan


15%

2x50’



10%

nekrotik 5. gangrene 11

Proses terjadinya syok

Proses terjadinya syok

TP&S Minute papper

2x50’



D. Penugasan 1. Tugas mandiri a. Sebelum dan sesudah perkuliahan, mahasiswa diwajibkan mempelajari materi secara mandiri maupun kelompok sesuai beban SKS pada mata ajar b. Mahasiswa wajib mengumpulkan resume setiap akhir perkuliahan setiap minggunya dan dikumpulkan setelah perkuliahan ke pjmk dosen dalam soft ke alamat email [email protected]. Tugas dikumpulkan dalam 1 folder (zip/rar). Misal : resume patofis mgg1-2A.rar; resume patofis mgg2-2B.rar. Tugas dikumpulkan oleh pjmk mahasiswa. c. Tugas yang dikumpulkan melewati hari dan tanggal yang sudah ditetapkan akan mendapatkan pengurangan terlambat 1 hari dipotong 25%, 2-3 hari 50%, dan > 3hari nilai akan kosong (0). d. Keaktifan mahasiswa didalam melakukan PBM (Soft skill). 2. Tugas Kelompok Papper Task a. Setiap pembelajaran yang membentuk kelas dalam kelompok2 kecil diwajibkan untuk mengumpulkan resume/portofolio diakhir perkuliahan b. Setiap kelompok mengumpulkan resume/portofolio ke pjmk dan pjmk mengirim softcopy setiap kelompok ke pjmk dosen ([email protected]) c. Makalah disusun dikertas HVS A4, font 12, dan times new roman.

15%

E. Kriteria Penilaian a. UTS b. UAS c. Tugas individu d. Tugas Kelompok

: 25 % : 25 % : 25 % : 25 %

F. Kriteria Penilaian Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sebagai berikut: Skore Nilai Angka Nilai Huruf < 45 0 E 45-59 1 D 60-63 2 C 64-66 2,3 C+ 67-69 2,7 B70-73 3 B 74-76 3,3 B+ 77-79 3,7 A≥ 80 4 A

KONTRAK PERKULIAHAN Program Studi D3 Keperawatan Reguler & Non Reg. Semester II Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Hang Tuah Surabaya TA. 2015/2016 GENAP

G. Jadwal Pembelajaran MG

Kelas Non Reg

Kelas Reg

1

Selasa 01-03-16 17.3019.10

Jum’at, 04-03-16 13.0014.40

2

Selasa 08-03-16 17.3019.10

Jum’at, 18-03-16 13.0014.40

Bahan Kajian

Metode

Organisasi sel Modalitas cidera sel Sel yang diserang Perubahan morfologi pada sel yang cidera sub letal 5. Klasifikasi patologik

Think Pair and Share

Fasilitator Non Reg Reg WS STD

Mekanisme adaptasi sel (Proses cidera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi atropi, hipertropi, iskemik, thrombosis, embolisme) Kelainan dan interaksi genetik

1. 2. 3. 4.

Kelainan Jigsaw/ Aspek klinik kelainan Ceramah congenital dan penyakit keturunan: 1. Sifat genom: DNA&RNA 2. Gen dan kromosom 3. Kelainan kromosom 4. Tindakan pencegahan dan konseling kromosom

WS

STD

Kelainan dan interaksi genetik

Interaksi genetic Ceramah 1. Metabolism sel / diskusi neoplasma 2. Sifat-sifat neoplasma 3. Klasifikasi dan tata nama neoplasma

WS

STD

Jum’at, 11-03-16 13.0014.40

3 Selasa 15-03-16 17.3019.10

Capaian Pembelajaran

4

Kelainan dan interaksi genetik Selasa 22-03-16 17.3019.10

Jum’at, 25-03-16 13.0014.40

5 Selasa 29-03-16 17.3019.10

Jum’at, 01-04-16 13.0014.40

6

Selasa 05-04-16 17.3019.10

Jum’at, 08-04-16 13.0014.40

7

Selasa 12-04-16 17.3019.10

Jum’at, 15-04-16 13.0014.40

Organ dan jaringan yang lebih kecil dari normal 1. Atropi 2. Hipertropi 3. Hipoplesia 4. Agenesia/aplasia 5. Metaplasia 6. Dysplasia 7. Hyperplasia Proses perubahan Gangguan sirkulasi dan keseimbangan cairan tubuh (air dan cairan elektrolit elektrolit) dan asam basa Kongesti: antara lain: proses 1. Edema odem, hiper dan 2. Perdarahan hipo elektrolit, 3. Thrombosis asidosis dan alkalosis Proses perubahan 1. Emboli keseimbangan 2. Aterosklerosis cairan elektrolit 3. Dehidrasi, gangguan dan asam basa keseimbangan asam antara lain: proses basa odem, hiper dan 4. Syok hipo elektrolit, asidosis dan alkalosis

Ceramah /diskusi

WS

STD

Jigsaw

WS

STD

Brainsto rming,

WS

STD

Proses Infeksi

Team Game/m inute papper

WS

STD

Proses infeksi penyakit infeksi: 1. Faktor2 jasad renik (mikroorganisme) pada infeksi 2. Faktor2 hospes pada infeksi 3. Reaksi hospes pada infeksi 4. Sifat-sifat umum penyakit karena infeksi 5. Jenis-jenis penyakit infeksi

8 18 – 22 April 2016 UjianTengah Semester GENAP 9

10

Proses peradangan Selasa 26-04-16 17.3019.10

Jum’at 29-04-16 13.0014.40

Selasa 03-05-16 17.3019.10

Jum’at 06-05-16 13.0014.40

11

12

Selasa 10-05-16 17.3019.10

Jum’at 13-05-16 13.0014.40

Selasa 17-05-16 17.3019.10

Jum’at 20-05-16 13.0014.40

13

Selasa 24-05-16 08.0009.40

Jum’at 27-05-16 13.0014.40

Proses peradangan: 1. Reaksi peradangan 2. Gambaran makroskopik peradangan akut 3. Aspek cairan peradangan 4. Jenis dan fungsi leukosit 5. Bentuk peradangan 6. Pemulihan jaringan Proses imunitas Proses imunitas 1. Anafilaksis 2. Reaksi hipersensitivitas 3. Autoimunitas Proses degeneratif Degenerasi dan nekrosis sel 1. Degenerasi dan ilfiltrasi 2. Nekrosis/kematian sel  Perubahan morfologis pada nekrosis  Perkembangan jaringan nekrotik  Gangrene 3. Kematian somatik & perubahan post mortem Syok Proses terjadinya syok 1. Syok anafilaksis 2. Syok neurogenik 3. Syok kardiogenik 4. Syok sepsis Mekanisme Mekanisme adaptasi sel: adaptasi sel 1. Proses cedera fisik 2. Penyembuhan pemulihan serta kematian jaringan nekrosis sel: atropi, hipertropi iskemik, thrombosis dan emboli)

Ceramah /diskusi

WS

QS

Jigsaw

WS

QS


WS

QS

Coopera tive scrift

WS

QS


WS

QS

14 BED SIDE TEACHING 30 Mei – 4 Juni 2016 15

Proses penuaan Selasa 07-06-16 17.3019.10

Jum’at 10-06-16 13.0014.40

5. Proses keganasan tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan 1. Teori biologis 2. Perubahan fisik 3. Premature aging

Think Paire and share

WS

17 Minggu Tenang 13 – 17 Juni 2016 Ujian Akhir Semester (20 Juni - 1 Juli 2016)

Mengetahui, Stikes Hang Tuah Surabaya Ka Prodi D3 Keperawatan

Surabaya, Februari 2016 PJMK Patofisiologi

Dya Sustrami, S.Kep.,Ns, M.Kes NIP. 03007

Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns NIP. 03050

DAFTAR PUSTAKA Anderson Sylvia Price & Lorraine Mc Carty Wilson. 2006. Konsep Klinis Proses Penyakit. Jakarta: EGC Mubin, A. Halim. 2007. Panduan Praktis Ilmu Penyakit Dalam: Diagnosis dan Terapi. Jakarta: EGC Sudoyo, Aru. W, dkk. 2007. Buku Ajar Penyakit Dalam. Jakarta: EGC Tamsuri. 2007. Ilmu Penyakit Dalam. Jakarta: EGC

QS

2016 GENAP SEMESTER II

Recommend Documents