2015. Základní škola a Mateřská škola, Bernartice 166, okres Trutnov

Minimální preventivní program pro školní rok 2014/2015

Základní škola a Mateřská škola, Bernartice 166, okres Trutnov

1. Základní charakteristika školy a její činnosti Základní škola a Mateřská škola Bernartice je úplná základní škola s devíti postupnými ročníky. Náleží k ní mateřská škola sídlící v druhé budově. Obě jsou situovány v centru obce. V tomto školním roce má základní škola devět tříd se 119 žáky a 13 pedagogickými pracovníky. Školu navštěvují žáci z Bernartic, Lampertic, Královce, Žacléře, Křenova, Zlaté Olešnice, Libče a Trutnova. Naše preventivní strategie Minimální preventivní program (dále jen MPP) reflektuje naše krédo „škola – okno do života“. Chceme kvalitně vzdělávat všechny žáky bez rozdílu, poskytovat odbornou péči žákům se specifickými poruchami učení, seznámit žáky s možnými riziky, odborně zasáhnout v případě žáků s rizikovým chováním a nabídnout možnost dalšího rozvoje nadaným žákům. To vše v příjemném prostředí malé obecní školy, otevřenou komunikací s žáky, rodiči i veřejností.



informovat o sociálně patologických jevech (ŠVP, besedy, přednášky, třídní schůzky)



zvyšovat odolnost žáků i pedagogů vůči stresu a působení patologických jevů, posilovat sebevědomí a sebekontrolu



vést ke správným životním postojům (etika, žebříček hodnot, zdravý životní styl, sociální kompetence)



podat pomocnou ruku – pomoci zvládat zklamání, životní konflikty i nenadálé situace, poradit, kde hledat odbornou pomoc



učit žáky zaujmout k problému stanovisko, podílet se na řešení problémů, komunikovat, přijmout následky



dbát dodržování školního řádu jako normy prevence ve škole



naučit žáky odpovědnosti



zachovat příjemné prostředí pro žáky i pedagogy, více školu otevřít rodičům i veřejnosti



zprostředkovat a nabídnout mimoškolní aktivity



spolupracovat s odborníky (v preventivních i akutních situacích)

MPP zohledňuje v daném období vždy nejaktuálnější problémy vycházející z evaluace předchozího školního roku. Preventivní strategie je naplňována především metodou skupinové práce s vedoucí rolí učitele. Při skupinové práci však učitel zachovává individualitu každého žáka. MPP rovněž vymezuje prostor pro individuální řešení daného problému v závislosti na druhu sociálně patologického jevy a rodinné či sociální situaci jedince. Dále využíváme besed a diskuzí s odborníky. Pro vypracování Minimálního preventivního programu byly využity tyto materiály: • Školský zákon - §29 • Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školských zařízeních • Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období 2013 – 2018 • Školní vzdělávací program „Škola – okno do života“ • Metodické doporučení k prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, MŠMT č.j. 21291/2010-28. • Metodický pokyn ministra školství a mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č.j. 22294/2013-1

2. Prevence ve škole MPP vychází z aktuální situace ve škole a reflektuje evaluaci průběhu předchozího období (školní rok 2013/2014). Je vypracován školním metodikem prevence (dále jen ŠMP), který při jeho tvorbě úzce spolupracuje se všemi pedagogickými pracovníky. Preventivní tým tvoří metodička prevence, výchovná poradkyně, ředitel školy a třídní učitelé, kteří se podílejí na řešení výskytu rizikového chování a volí další postupy. Ředitel školy tel.: 774 879 165

Mgr. Michal Kroužek ([email protected])

Schvaluje podobu MPP, zastřešuje realizaci programu a sleduje jeho efektivitu, v případě potřeby svolává výchovné komise.

Metodička prevence tel.: 777 531 052 konzultace:

Mgr. Miroslava Hušková ([email protected])

Vytváří MPP, připravuje a dohlíží na realizaci programů, vyhodnocuje jejich výsledky. Sleduje chování problémových žáků, jedná s rodiči. Účastní se výchovných komisí, spolupracuje s organizacemi v oblasti primární prevence.

Výchovná poradkyně tel.: 777 531 052 konzultace:

Ing. Sylvie Berčíková ([email protected])

Poskytuje poradenství při volbě povolání a dalšího vzdělávání žáků, spolupracuje s třídními učiteli na tvorbě IVP, jedná s odbornými pracovišti (PPP, SPC), je součástí výchovné komise.

Žáci i rodiče si mohou na vlastní žádost domluvit schůzku s metodičkou prevence nebo výchovnou poradkyní. Pro žáky je připravena schránka důvěry (1. poschodí). Na vhozené dotazy odpovídá školní metodička prevence, výchovná poradkyně, popř. třídní učitelé. Do schránky důvěry mohou žáci umístit také podněty, připomínky a oznámení, které nechtějí z jakéhokoliv důvodu říci veřejně nebo přímo.

3. Evaluace školního roku 2013/2014 3.1 Evidence rizikového chování na škole ve školním roce 2013/2014

Rizikové chování

šikana návykové látky: kouření, alkohol záškoláctví, pozdní příchody, nepřítomnost na odpoledním vyučování kriminalita – drobné krádeže

ročník

počet případů

III., VII.

2

VI.

1

III., VI., VII., VIII., IX.

5

x

0

externí spolupráce, poznámky

sexuální problematika

x

0

VII., IX.

2

(s ohledem na anonymitu bez uvedení třídy)

1

rasismus

VII.

1

návykové látky: marihuana, pervitin, heroin

VI.

1

x

0

V., VII., IX.

3

neslušné a agresivní chování žáků

sebepoškozování

gambling, hráčství PC her jiné – přepis záznamů v žákovské knížce, falšování podpisu zákonného zástupce, lhaní

Případy byly řešeny v týmu – metodik prevence, výchovný poradce, ředitel školy, třídní učitelé.

3.2 Prevence ve školním roce 2013/2014 A. Ve výuce – aktivity spojené s prevencí rizikového chování proběhly dle ŠVP jednotlivých vyučovacích předmětů. B. Specifická primární prevence – vycházela z analýzy stavu školy v roce 2012/2013, probíhala v rámci vyučovacích hodin.  18. prosince – Ing. Karla Mihatschová – Bible – vzájemné vztahy – všeobecná primární prevence  27. ledna – SION Nová generace o. s., Vít Pospíšil – Rizika internetu (2. stupeň) – všeobecná primární prevence  4. února – SION Nová generace o. s., Vít Pospíšil – Úskalí médií (3.-5. třída) – všeobecná primární prevence

C. Nespecifická primární prevence              

Zajištění zájmových volnočasových aktivit ve spolupráci s SVČ Trutnov Pochodové cvičení Dětský den naruby Vánoční koncert, trhy s žákovskými výrobky, rozsvěcení stromečku Plavecká výuka, kurz bruslení Jižní Amerika - prezentace cestovatele Libora Turka Vystoupení žáků v Domově důchodců v Lamperticích Účast na olympiádách a ve školních soutěžích Halloween Divadelní představení Divadla Vratislava Barvy Absolventské práce Vítání prvňáčků a loučení s deváťáky na Obecním úřadě v Bernarticích Rozloučení s předškoláky Třídní výlety

D. Zájmové kroužky pořádané při ZŠ - škola zajišťuje využití volného času žáků v zájmových kroužcích. Ve školním roce 2012/2013 navštěvovali žáci tyto kroužky.       

Sportovní kroužek Keramický kroužek Výtvarný kroužek Základy němčiny Angličtina v MŠ Florbal Fotbal

Podrobnější informace o školních akcích a fotogalerie jsou zveřejněny na webových stránkách školy: www.zsbernartice.cz 3.3 Spolupráce s rodiči ve školním roce 2013/2014 ANO

NE

Forma

- rodiče jsou informováni o strategii

x

školní webové stránky, třídní schůzky, Ozvěny Vraních hor

- účast ŠMP na třídních schůzkách

x

(dále individuální konzultační hodiny)

- písemná sdělení rodičům

x

žákovská knížka, v domluvených případech email

- školní akce pro rodiče s dětmi

x

dětský den, absolventské práce, běh pro zdraví, kurz pedigu, akce pro předškoláky, vítání prvňáčků a loučení s 9. třídou

- informační letáky

x

pozvánky a plakáty na akce pořádané školou

3.4 Spolupráce s institucemi a organizacemi ve školním roce 2013/2014 Využití

ANO

NE

Forma spolupráce

x

poradenská činnost pro učitele i rodiče dětí se specifickými poruchami učení

Policie ČR

x

ohlášen možný výskyt návykových látek mimo budovu školy

Městská policie

x

prověřování aktuálních rizik

PPP

Zdravotní ústav

SPC

x x

poradenská činnost pro učitele i pro rodiče dětí se speciálními vzdělávacími potřebami

SVP Varianta Trutnov

Orgány státní správy Odborníci – RIAPS

x

spolupráce s organizací, která nabízí pomoc rodičům žáků, kteří se ocitli v nesnázích, řeší vztahové problémy, ať už doma nebo s vrstevníky, ocitají se v krizových situacích

x

OSPOD, kurátor pro mládež x

3.5 Podíl pedagogů školy na realizaci MPP ve školním roce 2013/2014 Vzdělávání pedagogů v oblasti prevence I nadále navštěvuje školní metodička prevence studium k výkonu specializovaných činností – prevence sociálně patologických jevů ve Školském zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje, toto studium bude ukončeno v prosinci 2014.

4. Analýza současného stavu Loňský školní rok přinesl mírnou změnu k lepšímu v chování žáků k učitelům. Negativní jevy, které se vyskytly v předchozím roce (tykání, odmítání komunikace, sabotování procesu učení, zapírání žákovské knížky, vulgární vyjadřování a lhaní), se dále nerozšiřovaly, naopak jsme zaregistrovali jejich snížený výskyt. V září 2013 jsme informovali zákonné zástupce o pravidlech a možných způsobech omlouvání žáků, o pravidlech udělování neomluvených hodin za tyto absence a pozdní omlouvání zameškaných hodin. Nyní můžeme konstatovat, že četnost pozdních příchodů na ranní a odpolední vyučování se snížila a většina rodičů omlouvala své děti v řádném termínu. V loňském školním roce byl důsledně dodržován bod 7 školního řádu, čímž se nad očekávání podařilo omezit používání mobilních telefonů ve výuce (aktivní i pasivní). I nadále byli sledováni problematičtí žáci prvního stupně, kteří často iniciovali nevhodné „hry“ a podíleli se na nich (slovní napadání mladších žáků, počáteční projevy šikany ve společných prostorách – školní jídelna, autobusová zastávka atp.). Atmosféra ve škole je přátelská, žáci velmi často vyhledávají kontakty s učiteli i mimo vyučovací hodiny (nezávazné rozhovory, vážné promluvy i žádosti o pomoc v mimoškolních záležitostech). Kladně hodnotíme i ochotu žáků a některých rodičů, pro něž není zatěžko podat pomocnou ruku při organizací školních akcí.

5. Cíle programu pro školní rok 2014/2015 1. Krátkodobé cíle o o o o o o

podpořit adaptaci prvňáků na školní prostředí, s ohledem na zkušenosti z posledního ročníku MŠ preventivně působit v oblasti komunikace, vzájemných vztahů s kamarády i dospělými zaměřit pozornost na včasné odhalování skrytého násilí a šikany ve škole i mimo školní vyučování minimalizace projevů šikany, upevnění pozitivních vztahů v třídním kolektivu i mezi třídami nadále dbát na dodržování školního řádu (vhodné chování a vyjadřování žáků, zápis každého pozdního příchodu do TK a ŽK, včasné omlouvání absencí žáků zákonnými zástupci) zajistit žákům mimoškolní využití volného času formou zájmových kroužků ve spolupráci se SVČ Trutnov ředitel školy umožní školní metodičce prevence ukončení vzdělání v oboru

2. Střednědobé cíle o

zvýšit zájem rodičů o dění ve škole

3. Dlouhodobé cíle o o

o

nastavit pravidla komunikace a ve spolupráci se žáky vytvořit vlastní školní pravidla nad rámec školního řádu rozvíjet sociální kompetence, upevnit vztahy mezi všemi žáky i pedagogy, posílit schopnosti začlenit se do kolektivu, úcta ke starším osobám, chování v hromadných dopravních prostředcích, na kulturních akcích atd. motivovat žáky ke vzdělávání a ke smysluplným mimoškolním aktivitám

6. Plán akcí pro školní rok 2014/2015 A. V rámci výuky – dle platného ŠVP – Škola okno do života pro všechny ročníky Začlenění témat prevence do jednotlivých vyučovacích předmětů vychází z ŠVP pro jednotlivé předměty:    

Kriminalita, delikvence, šikana a vandalismus v ŠVP (Ov) Drogové závislosti, alkoholismus, kouření v ŠVP (Nj, Aj, Ch, Ov, Pv, Př, Tv, Bp, Vv, Ev, Prvouka) Xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismus v ŠVP (Nj, Aj, D, Ov, Př, Z, Prvouka) Zdravý životní styl (Prvouka, Př, Vz)

1. stupeň: rozvíjet schopnost diskutovat, komunikovat, řešit problémy a konflikty bez použití vulgarit a násilí. 2. stupeň: využívat simulační hry, brainstorming, diskuse, hraní rolí, nácviku verbální a neverbální komunikace. V rámci výuky, v souladu s ŠVP bychom v letošním školním roce rádi realizovali program Etických dílen s Ing. Karlou Mihatschovou, se kterou jsme spolupracovali již v minulém roce. Konkrétní programy a jejich harmonogram bude upřesněn, jedná se však zejména o předměty občanská výchova a výchova ke zdraví v 6., 7. a 8. třídě. B. Specifická primární prevence všeobecná Předběžně projednané jsou programy Etických dílen s Ing. Karlou Mihatschovou, která by měla dlouhodobě pracovat se žáky 1. třídy, dále pak ve 3., 4., a 5. třídě. Případné další nabídky organizací zabývajících se primární prevencí budou vybírány dle aktuálního stavu ve škole v průběhu roku. C. Nespecifická primární prevence           

Pochodové cvičení Bubakiáda Halloween Vánoční koncert, rozsvícení vánočního stromu, prodejní trhy Koncert v Domově důchodců Lampertice Plavecká výuka Škola bruslení (1. stupeň) Den otevřených dveří Prezentace absolventských prací Dětský den Účast na sportovních utkáních a vědomostních olympiádách

Zájmové kroužky pořádané při ZŠ    

Flétničky Sportovní kroužek Keramika Florbal



Fotbal

Průběžné doplňování plánu akcí a jejich hodnocení na školní rok 2014/2015 zajišťuje školní metodik prevence.

7.

Spolupráce s odborníky a institucemi

Obecní úřad Bernartice – spolupráce při pořádání akcí v obci RIAPS – rodinná terapie, konzultace Okresní metodik prevence – konzultace, spolupráce při řešení problémů v třídním kolektivu, metodická pomoc Pedagogicko-psychologická poradna Trutnov – poradenská činnost pro učitele i rodiče, řešení problémů, poruchy učení a chování, IVP SPC Trutnov – poradenská činnost pro učitele Diagnostický ústav HK a SVP Návrat – konzultace při výchovných obtížích, možný diagnostický pobyt SVP Varianta Trutnov – ambulantní konzultace při výchovných obtížích Zdravotní ústav Trutnov – zdravý životní styl Městský úřad Trutnov, sociálně právní odbor – kurátoři pro mladistvé a pracovníci péče o dítě, besedy, konzultace Policie ČR – pracoviště preventivně informační skupiny Trutnov Dětská lékařka MUDr. Paverová – ochrana zdraví, záškoláctví

8. Řešení šikany a násilného chování 8.1 Uplatňování represivních nástrojů Pro potrestání agresorů při zjištění násilí a šikany škola využije následující výchovná opatření:   

napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy

Hodnocení chování agresora může být na základě podkladů z průběhu roku klasifikováno jako uspokojivé, nebo neuspokojivé. 8.2

Doporučení rodičům obětí i agresorů

V některých případech doporučuje škola návštěvu na ambulantním oddělení střediska výchovné péče pro děti a mládež, popř. spolupráci s psychologem nebo psychiatrem. 8.3

Postup školy v případě selhání preventivních opatření a. Postup školy v případě zneužívání návykových látek b. Postup školy při odhalení šikanování nebo skupinového násilí c. Postup školy při záškoláctví

Uvedené postupy jsou uvedeny v příloze tohoto dokumentu, je nutné s nimi seznámit rodiče a zákonné zástupce. Jedná se o závazné směrnice ředitele školy.

9. Hodnocení aktivit a sledování jejich efektivity Žáci hodnotí jednotlivé akce, besedy a přednášky buď v otevřené diskuzi s učitelem, nebo formou anonymních dotazníků. Při hodnocení efektivity prevence věnujeme pozornost rovněž slohovým pracím a dalším samostatným žákovským výtvorům. Důležitým vodítkem k hodnocení jsou také dotazy žáků ve schránce důvěry.

10. Přílohy Minimální preventivní program mateřské školy. Směrnice ředitele školy v případě zneužívání návykových látek. Směrnice ředitele školy při odhalení šikanování nebo skupinového násilí. Směrnice ředitele školy při záškoláctví. Pokyny pro rodiče – včasné a správné omlouvání nepřítomnosti Pedagogičtí pracovníci školy byli seznámeni se zhodnocením preventivních aktivit uskutečněných v roce 2013/2014. MPP pro školní rok 2014/2015 připomínkovali na pedagogické radě 25.8.2014. Upravený a odsouhlasený MPP představí třídní učitelé rodičům žáků na podzimních třídních schůzkách.

V Bernarticích 21.7.2014 Mgr. Miroslava Hušková metodička prevence