2015. Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová

Č.j.: 1789/2015/VSŠUČT Spis. – skart. znak: C11 – A/10

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

schváleno školskou radou dne __________________

předseda školské rady Ing. Milan Ancin

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á

Obsah 1. 2. 3.

4. 5.

6.

7. 8.

9. 10. 11.

12. 13. 14. 15.

Úvod ........................................................................................................................... 3 Základní údaje o škole ................................................................................................... 3 Přehled oborů vzdělání................................................................................................... 4 26-41-M/01 Elektrotechnika ........................................................................................... 4 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ........................................................................ 6 18-20-M/01 Informační technologie ................................................................................. 8 26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik .............................................................................. 10 33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby ..................................................... 12 26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 14 26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 16 26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud ................................................................................ 18 23-51-H/01 Strojní mechanik ....................................................................................... 20 33-56-H/01 Truhlář ..................................................................................................... 22 64-31-N/14 Logistika a management ............................................................................. 24 75-32-N/01 Sociální práce............................................................................................ 29 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ................................................... 34 Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2014/2015 ...................................................... 39 5.1 Výsledky přijímacího řízení na SŠ po prvém a druhém kole ...................................... 39 5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ ....................................................................... 41 Výsledky vzdělávání .................................................................................................... 41 6.1 Výsledky závěrečných zkoušek v červnu 2015 ........................................................ 41 6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2015 ............................................. 42 6.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ – 2015 ................................................. 43 Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) ......................................................... 45 Výchovně vzdělávací činnost ......................................................................................... 48 8.1 Předmětová komise cizích jazyků ......................................................................... 48 8.2 Předmětová komise společenskovědních předmětů ................................................. 49 8.3 Předmětová komise dopravy a přepravy ................................................................ 51 8.4 Předmětová komise ekonomických předmětů ......................................................... 54 8.5 Předmětové komise elektrotechniky – obory kategorie M ......................................... 55 8.6 Předmětová komise elektrotechniky - obory kategorie L a H .................................... 55 8.7 Předmětové komise ICT ...................................................................................... 56 8.8 Předmětová komise přírodovědných předmětů ....................................................... 59 8.9 Předmětová komise tělesné výchovy ..................................................................... 60 8.10 Předmětová komise nábytkářství .......................................................................... 62 8.11 Předmětová komise strojírenství .......................................................................... 63 8.12 Předmětová komise logistiky ................................................................................ 63 8.13 Předmětová komise Sociální práce ........................................................................ 64 8.14 Zpráva o činnosti výchovných poradců - metodiků prevence .................................... 66 8.15 Zpráva o činnosti domova mládeže ....................................................................... 67 Základní údaje o hospodaření školy v roce 2014 ............................................................. 72 Výsledky inspekční činnosti .......................................................................................... 74 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti........................................................................ 74 11.1 Formy prezentace školy ...................................................................................... 74 11.2 Modernizace školy .............................................................................................. 74 11.3 Soutěže žáků a studentů ..................................................................................... 75 Zapojení školy do rozvojových programů ....................................................................... 76 12.1 Projekt OPVK „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji“76 Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ...................................... 77 13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová ........................... 77 Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. ..................... 80 Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2014 ........................................................ 80

2 / 80

VZ 2014/2015


1. Úvod Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová nabízí odborné vzdělání pro budoucí uplatnění v praxi, nebo připravuje žáky pro další studium na vyšších či vysokých školách. Stabilní a perspektivní odborná škola nabízí celou řadu výhod, zejména:         

dobrá dopravní dostupnost prostředky veřejné dopravy ze širokého okolí, ubytování ve vlastním domově mládeže s celodenním stravováním ve vlastní školní jídelně, výborné podmínky ke studiu v oblastech elektrotechniky, informačních technologií, nábytkářství, strojírenství, ekonomiky dopravy, logistiky a sociální práce, výborné technické vybavení učeben výpočetní techniky, laboratoří a dílen praktické výuky, moderní školní datové sítě s pokrytím WIFI pro přístup k internetu, spolupráce s významnými firmami regionu při přípravě pro budoucí uplatnění absolventů, aktivní členství ve významných profesních organizacích, udržování kontaktů i se zahraničními partnery s účastí v mezinárodních projektech, možnost absolvování CISCO akademie (studium síťových technologií za podpory firmy Cisco) v rámci studia.

Škola poskytuje i vyšší odborné vzdělání ve dvou studijních programech. Vyšší odborné vzdělávání je charakteristické praktickou orientací, procvičováním teoretických poznatků, pracemi na projektech a případových studiích, vyhledáváním informací, dlouhodobou praxí v podnicích, firmách a institucích a vysokoškolskou organizací studia.

2. Základní údaje o škole název sídlo zřizovatel druhy škol a školských zařízení, jejichž činnost organizace vykonává typ organizace identifikační číslo organizace (IČO)

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová Pardubický kraj, Komenského náměstí 125, 532 11 Pardubice vyšší odborná škola, střední škola, domov mládeže a školní jídelna příspěvková 493 148 66

telefon

465508111 (areál Skalka)) 465568111 (areál Habrmanova)) [email protected] www.vda.cz

e-mail adresa pro dálkový přístup vedení školy: Ing. Milan Kment, ředitel školy Ing. Aleš Stránský zástupce ředitele pro vyšší odborné studium a domov mládeže, statutární ZŘ Jan Hanik, zástupce ředitele pro praktické vyučování Ing. Ing. Zdeněk Žaba, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Habrmanova) Ing. Ing. Svatava Kouřilová, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Skalka) Ing. Milena Budilová, vedoucí ekonomického úseku Ing. Tomáš Müller, vedoucí technického úseku školská rada: Ing. Karel Švercl, zástupce zřizovatele Ing. Milan Ancin, zástupce pedagogických pracovníků Richard Palach, zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků

VZ 2014/2015

3 / 80


3. Přehled oborů vzdělání 26-41-M/01 Elektrotechnika • • • •

zaměření: zaměření: zaměření: zaměření:

Mechatronika (dobíhající) Výkonové a trakční systémy Informační a komunikační systémy (dobíhající) Zabezpečovací a elektronické systémy (nové)

Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Žáci získají ucelený přehled o elektrotechnice, elektronice, číslicové a automatizační technice, zabezpečovací technice, elektrotechnickém měření a vzdělání v informačních technologiích. Pro čtvrtý ročník si volí zaměření. Absolventi získávají elektrotechnické vzdělání, požadované pro přiznání elektrotechnické kvalifikace s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolvent se může uplatnit v elektrotechnických oborech ve výrobě a údržbě elektrických strojů a přístrojů, při výstavbě a kontrole elektrických instalací, jako technici měření a regulace, jako operátoři a programátoři počítačů nebo mikropočítačů a při programování průmyslových automatů. Při návrzích trakčních sítí, stavbě, údržbě a revizích trakčního vedení a trakčních napájecích stanic. V odvětví dopravy ve funkcích strojvedoucích, dispečerů, mistrů, strojmistrů, v problematice konstrukce, regulace a řízení hnacích kolejových vozidlech. V odvětví energetiky ve funkcích mistrů, elektrodispečerů, podnikových energetiků, při stavbách, údržbě a rekonstrukci rozvodných sítí. V oblasti využití výpočetní techniky při zpracování a přenosu dat, při návrhu, údržbě a montáži telekomunikačních systémů, v oblasti technické kontroly, zkušební, regulační techniky a údržby elektrotechnických zařízení. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

4 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk a komunikace Cizí jazyk - anglický jazyk Dějepis Občanská nauka Ekologie a zdravověda Fyzika Matematika Estetické vzdělávání Tělesná výchova Informační technika Počítačové systémy Základy programování Ekonomika Technika administrativy Strojnictví Materiály a technologie Učební praxe Základy elektrotechniky Číslicová technika Automatizační technika Elektronika Elektrotechnická měření Zaměření Mechatronika Mechatronika Mechanika Řízení a regulace Měření a diagnostika Výkonové a trakční systémy Elektrotechnická měření silnoproudá Elektrické stroje a Elektroenergetika Provozní praxe Trakční vozidla Informační a komunikační systémy Elektrotechnická měření slaboproudá Informační a komunikační systémy Počítačové systémy Výrobní praxe Zabezpečovací a elektronické systémy Elektrotechnická měření slaboproudá Komunikační systémy Přenos a zpracování signálů Zabezpečení dat Zabezpečovací systémy Výrobní praxe CELKEM

VZ 2014/2015

I. 2 3

3 2 4 1 2 3

II. 1 3 2 1 2 4 2 2 3

III. 2 3

IV. 1 3

1

1

3 1 2

4 2 2

2 2 3 1 3 2 2 4

2 2 3 3 2

32

32

2 2 2 3 4

32

CELKEM 6 12 2 3 3 4 15 6 8 6 2 2 3 1 5 2 6 7 5 2 5 4

6 4 5 4

6 4 5 4

4 3 4 3 5

4 3 4 3 5

4 8 4 3

4 8 4 3

4 2 4 2 4 3 32

4 2 4 2 4 3 128

5 / 80


37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy • •

zaměření: Logistika v dopravě zaměření: Ekonomika v dopravě

Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Ve třetím ročníku je zařazen povinný předmět Řízení motorových vozidel k získání řidičského oprávnění pro skupinu „B“, kde teoretická i praktická výuka je bezplatná. Ve čtvrtém ročníku si žák volí zaměření. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolvent se uplatní ve funkcích logistických, technickohospodářských a administrativních pracovníků v oblasti řízení provozu, organizace a obchodně-ekonomických činností celé dopravní soustavy, jako manažer nebo referent silniční, železniční, letecké, městské a lodní dopravy, logistik, zasílatel, účetní, finanční manažer, finanční a daňový poradce, apod. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

6 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk a komunikace Cizí jazyk - anglický jazyk Základy obchodní angličtiny Cizí jazyk II - NEJ nebo RUJ Estetické vzdělávání Dějepis Občanská nauka Ekologie a zdravověda Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační technika Ekonomika Podniková administrativa Ekonomická praxe Obchodní psychologie Zbožíznalství Dopravní zeměpis Přeprava Doprava Logistika Přepravně-dopravní praxe Řízení motorových vozidel Zaměření Logistika v dopravě Logistika Logistická praxe Ekonomika v dopravě Ekonomika Podniková administrativa Ekonomická praxe CELKEM

VZ 2014/2015

I. 2 3

II. 1 3

III. 2 3

2 1

2 2 2 1

2 1

IV. 1 3 1 2 2

1

1

3 2 3 3

3 2

2 2 2

3 3 2 2

3 3 2 1 2

3 2 2 2 3 1

2 2 3 2 2

32

32

2 2 1 2

32

3 3 2

CELKEM 6 12 1 8 6 2 3 3 2 10 8 8 5 3 1 2 2 2 12 11 6 5 2

6 2

6 2

2 4 2 32

2 4 2 128

7 / 80


18-20-M/01 Informační technologie Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Je určen pro přípravu kvalifikovaných odborníků v oblasti návrhu, instalace a údržby výpočetních systémů a počítačových sítí. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu. Žáci mohou ve škole absolvovat Síťovou akademii CISCO. Toto studium je nad rámec náplně oboru a rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů v oblasti návrhů a správy počítačových sítí a počítačové bezpečnosti. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi se mohou uplatnit v nejrůznějších podnicích a firmách v oblastech návrhů a realizace počítačových systémů podle jejich účelu, údržby prostředků IT z hlediska HW, programování a vývoje uživatelských, databázových a webových řešení. Dalším uplatněním může být oblast instalace a správy OS, návrhy, realizace a administrace počítačových sítí, kvalifikovaný prodej prostředků IT včetně poradenství. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

8 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK

I.

II.

III.

IV.

Český jazyk a komunikace

2

1

2

1

6

Cizí jazyk - anglický jazyk

3

3

3

3

12

Cizí jazyk - technická angličtina

1

Cizí jazyk II (NEJ nebo RUJ) Estetické vzdělávání

1

2

2

1

2

1

1

2

Občanská nauka

1

4 6 2 3

Fyzika

2

Elektrotechnika

3

Ekologie a zdravověda

3

Matematika

4

4

3

4

15

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Informační technika

2

2

4 3 3

2

Ekonomika

3

Technika administrativy

1

Hardwarová zařízení

5

2

Operační systémy

2

2

2

4

3

Aplikace na PC

3 1 7 2

8 7

Grafika na PC

2

2

4

Počítačové sítě

5

5

10

4

4

4

8

3

3

33

128

Ochrana dat Databázové aplikace

2

2

Základy programování Učební praxe CELKEM

VZ 2014/2015

1

2

Dějepis

CELKEM

2

2

32

31

4 32

9 / 80


26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku a s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5. Vzdělávací program odpovídá aktuálním požadavkům trhu práce s výrazným podílem slaboproudé elektrotechniky a automatizační techniky. Rozsah praktické výuky je 3x větší (viz učební plán) než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka s moderně vybavenými laboratořemi a dílnami odborného výcviku. Obor Mechanik – elektrotechnik nahrazuje tradiční obor Mechanik silnoproudých zařízení od 1.9.2011 v souvislosti s vydáním nových rámcových vzdělávacích programů. Obsah výuky je přizpůsoben poptávce firem v době, kdy je nedostatek elektrotechnických odborníků s maturitou s náležitou průpravou v praktické výuce. V rámci praktické výuky nabízejí spolupráci firmy CZ LOKO, a.s., Elektrizace železnic a.s., OEZ s.r.o., ELKOR Litomyšl, Rieter CZ s.r.o. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou připraveni na činnosti spojené s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním, seřizováním, zkoušením, opravami a obsluhou elektrotechnických a elektronických zařízení. Možnými uplatněními absolventů jsou provozní technik, mechanik elektronik, konstruktér, revizní technik, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických nebo elektronických zařízení nebo výpočetní techniky, programátor řídících systémů, aj. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

10 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk Cizí jazyk (AJ nebo NJ) Základy společenských věd Fyzika Chemie a ekologie Matematika Literatura a umění Tělesná výchova Informatika

I.

II.

III. 1 3 1

1 3 1

1 3 1

3 1 2 2

3 1 2 1 1,5

3 2,5 2 1 2

2 1,5

4,5 1,5 3

2 2

Ekonomika Elektrotechnika Materiály a technologie

IV.

2 3 2 4,5 1,5 4 1 2 2

Elektronika Elektrické pohony

2

Číslicová technika Automatizace Pneumatické a hydraulické systémy Odborný výcvik

6

10,5

1,5

1,5

33

33

Elektrotechnická měření Technická dokumentace Modelování na počítači

CELKEM

VZ 2014/2015

CELKEM 5 12 5 4,5 1,5 13 5,5 8 6 3,5 6,5 3 5 2 2

2

4

2

2 34 3,5 3 2 131

10,5 2

7 1,5

2 33

2 32

11 / 80


33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby se školním vzdělávacím programem Nábytkářská výroba. Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku. Vzdělávací program poskytuje žákům komplexní přípravu pro uplatnění ve všech oblastech dřevozpracujícího průmyslu a reaguje na nejnovější technologie v nábytkářském průmyslu. Rozsah praktické výuky je 3x větší než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka v učebnách s grafickými programy pro 3D modelování a navrhování nábytku a dílnách odborného výcviku s vynikajícími prostorovými a materiálně-technickými podmínkami pro výuku. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi najdou uplatnění ve velkých, středně velkých i malých firmách dřevozpracující výroby v povolání nábytkářský nebo dřevařský technik v pozicích středních technickohospodářských funkcí. Při zajišťování výroby se uplatní jako mistři, referenti výrobní kontroly a kontroly jakosti výrobků, technologové ve výrobním provozu, operátoři ve všech oblastech výroby, konstruktéři nábytku při řešení interiérů, případně jako vysoce kvalifikovaní pracovníci obsluhy konvenčních i moderních numericky řízených (CNC) strojů Po získání praxe se mohou uplatnit jako plánovači, technologové v technické přípravě výroby, vedoucí výroby, na úseku nákupu a prodeje materiálů a výrobků, aj. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

12 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán

Předmět/ročník

I

II

III

Český jazyk

2

1

1

1

5

Anglický jazyk

3

3

3

3

12

Základy společenských věd

2

1

1

1

5

4

3

3

3

Matematika

13

Fyzika

4,5

4,5

Chemie a ekologie

1,5

Literatura a umění

1

1

1

2,5

5,5

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Informatika

2

2

1

1

6

1,5

2

3,5

1,5

Ekonomika Odborné kreslení

2

Konstrukce

2 2

4

6

Materiály

2

1,5

Technologie

2

2

2

Výrobní zařízení

1

2

2

2

2

2

6

6

10,5

10,5

7

34

33

33

32

32

130

Technická dokumentace a cvičení Odborný výcvik Celkem

VZ 2014/2015

IV celkem

3,5 3,5

9,5 5

13 / 80


26-51-H/01 Elektrikář se školním vzdělávacím programem Elektromechanik (nový od 1.9.2014) Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o moderně

koncipovaný obor přizpůsobený nejnovějším trendům v elektrotechnice a aktuálním požadavkům zaměstnavatelů. Vzdělávací program je s vyváženým podílem slaboproudé a silnoproudé elektrotechniky s cílem co nejlepšího uplatnění absolventů na trhu práce. Tento obor od 1.9.2014 nahrazuje specializované obory na slaboprodou a silnoproudou elektroetchniku. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební elektroniky, zabezpečovací techniky, učebnami hardware, aj. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou připraveni k výkonu technicky náročných profesí v oblasti výroby, montáží, údržby a oprav elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik elektrických a elektronických zařízení, provozní elektrikář železniční dopravy, elektromontér zabezpečovacích zařízení, elektromontér rozvodných sítí, montér průmyslových i bytových elektroinstalací, opravář elektrických přístrojů, strojů a zařízení, případně v dalších příbuzných profesích. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.

14 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán

Předmět/ročník

I

II

Český jazyk

1

1

1

3

Anglický jazyk

2

2

2

6

1

1

2

Občanská nauka Přírodní vědy

3

1

Matematika

2

2

1

5


1

1

1

3

Tělesná výchova

2

1

1

4

Informatika

1

1

1

3

2,5

2,5

Ekonomika Základy elektrotechniky Elektrická měření z toho praktické cvičení Odborný výcvik

12

Elektronika Technologie

2,5

Strojnictví

1,5

2 1

1 0,5

17

17

46 2,5

2,5

2,5 2,5 1,5 2

Silnoproudá zařízení Automatizační zařízení z toho praktické cvičení 33

5 3

2,5

Elektronická zařízení

Celkem

4

5

Elektrické stroje a přístroje

VZ 2014/2015

III celkem

34

2

2

2

1,5 0,5

1,5

34

101

15 / 80


26-51-H/01 Elektrikář se školním vzdělávacím programem Elektrikář – elektronik (dobíhající) Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o obor zaměřený na slaboproudou elektrotechniku, tj. na moderní elektroniku a elektronická zařízení. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební elektroniky, zabezpečovací techniky, učebnami hardware, aj. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou připraveni k výkonu náročných dělnických profesí v oblasti výroby, montáží, údržbě a opravách elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik elektronických nebo elektrických zařízení a v celé řadě dalších příbuzných zaměřeních. Široký odborný profil dává možnost pružné adaptabilitě i v příbuzných oborech s možností aplikovat získané vědomosti, dovednosti a návyky při řešení konkrétních problémů. Jsou schopni samostatné práce i práce v týmu. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.

16 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán

Předmět/ročník

I

II

Český jazyk

1

1

1

3

Anglický jazyk

2

2

2

6

1

1

2


3

1

Matematika

2

2

1

5


1

1

1

3

Tělesná výchova

2

1

2

5

Informatika

1

1

1

3

2,5

2,5


4

5

12

Elektrické stroje a přístroje Elektronika Technologie

2,5

Strojnictví Číslicová technika z toho praktické cvičení

1,5

2 1

1 0,5

17

14

5 3 43

1,5

1,5

3,5

3,5 2,5 1,5 0,5

1,5 1,5

Počítačové aplikace

1

1

Elektronická zařízení

3

3

Silnoproudá zařízení

1

1

1,5 0,5

1,5

34,5

101,5

Automatizační zařízení z toho praktické cvičení Celkem

VZ 2014/2015

III celkem

33

34

17 / 80


26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud se školním vzdělávacím programem Elektromechanik (dobíhající)

Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Zajímavý a na trhu práce žádaný učební obor zaměřený na instalace, montáže, opravy a údržbu elektrických zařízení s možnostmi uplatnění při vlastním podnikání nebo u elektromontážních firem a průmyslu. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář silnoproud probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny moderním technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, montážními a výukovými panely, atd. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou plně kvalifikovaní pracovníci silnoproudé elektrotechniky, mají odborné předpoklady pro elektromontážní, elektroinstalační a opravárenské práce v elektrotechnice. Uplatní se jako provozní elektrikáři na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář železniční dopravy, elektromontér zabezpečovacích zařízení, rozvodných sítí, montér instalací bytového a průmyslového charakteru, opravář elektrických zařízení, strojů a přístrojů. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.

18 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán

Předmět/ročník

I

II

Český jazyk

1

1

1

3

Anglický jazyk

2

2

2

6

1

1

2


3

1

Matematika

2

2

1

5


1

1

1

3

Tělesná výchova

2

1

1

4

Informatika

1

1

1

3

2,5

2,5


12

Elektronika Technologie

2,5

Strojnictví

1,5

2 1

1 0,5

17

17

47 3,5

1,5

1,5 2,5 1,5 2

Rozvodná zařízení Automatizační zařízení z toho praktické cvičení 33

5 3

3,5

Užití elektrické energie

Celkem

4

5

Elektrické stroje a přístroje

VZ 2014/2015

III celkem

34

2

2

2

1,5 0,5

1,5

34

101

19 / 80


23-51-H/01 Strojní mechanik se školním vzdělávacím programem Zámečník Tříleté denní studium s výučním listem a svářečským průkazem. Na trhu práce velmi žádaný strojírenský učební obor pro výrobu, montáž, údržbu a opravy strojů a zařízení využívaných v průmyslu, stavebnictví, zemědělství, dopravě a v domácnostech. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Strojní mechanik probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny veškerým zařízením pro ruční, strojní a tepelné zpracování kovů, dále pro svařování a montáže kovových konstrukcí. Podle studijních výsledků mohou žáci získat stipendium od 2.pololetí 1. ročníku. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi se uplatní v povoláních provozní zámečník, strojní zámečník, mechanik opravář, montér kovových konstrukcí, svářeč, montér, potrubář, zámečník kolejových vozidel, stavební zámečník, kontrolor strojírenských výrobků a v mnoha dalších příbuzných zaměřeních. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách v nástavbovém studiu v příslušném oboru.

20 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán

Předmět/ročník

I

II

Český jazyk

1

1

1

3

Anglický jazyk

2

2

2

6

1

1

2


3

1

Matematika

2

2

1

5


1

1

1

3

Tělesná výchova

1

1

1

3

Informatika

1

1

1

3

2,5

2,5

1

2,5

2,5

6

Ekonomika Technologie

4

Strojnictví

1,5

2

1,5

5

Strojírenská technologie

1,5

1,5

1

4

15

17,5

17,5

50

2

1

1,5

4,5

32

34,5

34,5

101

Odborný výcvik Technická dokumentace Celkem

VZ 2014/2015

III celkem

21 / 80


33-56-H/01 Truhlář se školním vzdělávacím programem Truhlář nábytkář Tříleté denní studium s výučním listem-Zajímavý a perspektivní učební obor zaměřený na výrobu nábytku, přičemž součástí odborné přípravy je také výroba stavebních konstrukcí, zejména oken a dveří. Výuka oboru Truhlář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou komplexně vybaveny (ruční, montážní a strojní dílny s centrálním odsáváním a novými moderními stroji a dalším zařízením (sklady, přípravna, kondenzační sušárna řeziva) pro všestrannou truhlářskou zakázkovou výrobu Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi najdou uplatnění v malých, středních i velkých firmách, v živnostech v pozici zaměstnance i podnikatele při vykonávání odborných prací v odvětví dřevozpracující výroby v oblastech výroby a montáže nábytku a bytového zařízení, stavebně truhlářských výrobků, lehkých dřevostaveb, prvků zahradní architektury, hraček, domácích a hospodářských potřeb a při opravách a renovacích nábytku. Uplatnit se mohou také v oblasti výrobní kontroly i kontroly jakosti výrobků, obchodu a zásobování. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby.

22 / 80

VZ 2014/2015


Učební plán

Předmět/ročník

I

II

Český jazyk

1

1

1

3

Anglický jazyk

2

2

2

6

1

1

2


3

1

Matematika

2

2

1

5


1

1

1

3

Tělesná výchova

1

1

1

3

Informatika

1

1

1

3

2,5

2,5

1

2

2,5

5,5

Ekonomika Odborné kreslení Materiály

4

2

1

15

17,5

17,5

50

Technologie

2

2

3

7

Výrobní zařízení

1

2

32

34,5

Odborný výcvik

Technická cvičení Celkem

VZ 2014/2015

III celkem

3

3 1

1

34,5

101

23 / 80


Vyšší odborné vzdělávání – nabízené obory vzdělávání

64-31-N/14 Logistika a management Logistika je organizace, plánování, řízení a výkon toků zboží vývojem a nákupem počínaje, výrobou a distribucí podle objednávky finálního zákazníka konče tak, aby byly splněny všechny požadavky trhu při minimálních nákladech a minimálních kapitálových výdajích. Logistika je rozmístění zdrojů v čase, logistika je strategické řízení celého dodavatelského řetězce. Pod pojmem supply chain management koordinují logističtí specialisté toky materiálu a informací od surovin až ke konečnému zákazníkovi. Jejich vliv dosahuje až k vývoji a na druhou stranu k odstraňování odpadu a zpětným tokům. Tito odborníci jednají s dodavateli o společných koncepcích, vytvářejí distribuční sítě, rozhodují o outsourcingu nebo radí vedení společnosti ve věcech volby sídla firmy či jejich poboček. Vzdělávací program Logistika a management je komplexní, multidisciplinární vzdělávací program s teoretickou a praktickou přípravou doplněnou odbornou praxí. Připravuje absolventa tak, aby rozuměl všem článkům logistického řetězce a uměl je integrovat tak, aby řetězec byl co nejefektivnější. Absolvent se musí vyznat v tom, jak jednotlivé prvky spolu uvnitř řetězce reagují, aby dokázal určit nejslabší články fungování řetězce, posoudil jejich vliv na celý řetězec a věděl, jak slabé články napravit. Musí mít dobrou průpravu v oblasti logistických systémů a technologií, hlavně na počítačovém základu. Musí být zběhlý v práci se soubory dat, musí mít dobrý úsudek k výběru nejlepší varianty a k určení důsledků konkrétních opatření. Důležitými schopnostmi absolventa je jednání na základě vlastního úsudku, schopnost prosazovat svá rozhodnutí, komunikační dovednosti nezbytné k vysvětlení co je třeba udělat a proč. Musí mít dobré organizační schopnosti, schopnost týmové spolupráce a vedení lidí. Program připravuje absolventa také k tomu, aby získal solidní vyjednávací schopnosti minimálně v jednom světovém jazyce. Uplatnění absolventů Vzdělávací program Logistika a management připravuje absolventy pro budoucí uplatnění ve funkcích logistických manažerů a pracovníků logistických týmů ve výrobních a dopravních firmách a organizacích. Absolvent se může uplatnit ve všech manažerských i výkonných funkcích firem zabývajících se výrobou, obchodem a transportem zboží v profesních činnostech logistik, logistik specialista, logistik výroby, logistik skladových operací, logistik v dopravě a přepravě, logistický koordinátor, manažer nákupu a prodeje, manažer marketingu, manažer obchodní nebo výrobní logistiky, dispečer, dopravní referent. Jaké vědomosti a dovednosti lze získat? Absolvováním povinných modulů získá absolvent odborné znalosti a dovednosti v řešení ekonomických problémů:  v oblasti výrobních, dopravních a obchodních podniků. Absolvent dokáže posoudit výhody a nevýhody právních forem podnikatelských subjektů. V návaznosti na podnikové a finanční účetnictví dokáže popsat peněžní toky uvnitř i vně podniku. Po provedené analýze vnitropodnikových nákladů dokáže spolupracovat na návrhu budoucí orientace podniku pro určité druhy finálních výrobků. Pro zajištění přepravních potřeb podniku dokáže rozhodnout o vhodném oboru dopravy, včetně návaznosti na přepravně právní procesy jak v oblasti vnitrostátní, tak mezinárodní, orientuje se v pojišťovnictví a celní problematice;  v řešení logistických problémů v oblasti materiálových, finančních a informačních toků od jejich vzniku až k finálnímu spotřebiteli. Tyto toky dokáže popsat a vyhodnotit jak v oblasti nedokončených výrobků, tak i v pohybu finálních výrobků k zákazníkovi. Využívá metody a nástroje operační analýzy, jako např. teorie grafů, modelování, teorie front, předpovídání, řízení a optimalizace zásob, teorie rozhodování;  v řešení logistických problémů v oblasti manipulačních prostředků, dopravních prostředků a obalové techniky. Absolvent je schopen posoudit vlastnosti zboží a finálních výrobků, zvolit vhodný manipulační a dopravní prostředek, stanovit kapacitu a organizaci skladů. Zná podmínky přepravy nebezpečného zboží v oblasti vnitrostátní i mezinárodní přepravy na základě schválených mezinárodních dohod.  Absolvováním povinných modulů získá absolvent obecné znalosti a dovednosti:  pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v mateřském jazyce,

24 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á                  

pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v anglickém nebo německém jazyce pro běžnou i odbornou komunikaci s cizojazyčnými mluvčími v pracovní i mimopracovní sféře, znalost pravidel jednání s lidmi, schopnost obhájit svůj názor, ovlivňovat i naslouchat, návyk rychlé a racionální orientace v odborné literatuře, znalost širokého základu moderních matematických a statistických metod, znalosti a praktické dovednosti v používání informačních technologií - hardwarových prostředků a softwarových produktů, právní vědomí v oblastech občanského, obchodního, pracovního a trestního práva; znalosti problematiky projektového řízení, dostatečné praktické zkušeností a zručnost ověřováním teoretických znalostí při praktických cvičeních a v závěrečné praxi. Absolvováním povinně volitelných modulů může získat absolvent další specifické znalosti a dovednosti: orientaci v legislativě a technologii všech druhů přeprav, přehled o právních normách, přepravních a tarifních podmínkách všech oborů doprav pro vnitrostátní a mezinárodní přepravu zboží, znalost modelování výrobních procesů, schopnost vytvářet a realizovat logistické projekty, schopnost prosazovat postupy snižující výrobní náklady a zlepšovat její flexibilitu, znalost problematiky zavádění, vyhodnocování a optimalizace kvality v podnikové praxi, znalost v trendech prosazování managementu kvality a enviromentu, bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, znalost v zajišťování a vyhodnocování bezpečnosti a spolehlivosti technických systémů, znalost zásad chování trhu a způsobu jak se na nich lépe uplatnit.

Další rozšiřující znalosti a dovednosti může absolvent získat výběrem volitelných modulů. Přijetí ke studiu K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati absolventi středních škol, kteří úspěšně složili maturitní zkoušku a úspěšně prošli přijímacím řízením. Organizace studia Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě zkoušková období (3 – 4 týdny). Výuka probíhá formou přednášek, cvičení (seminářů) a odborné praxe. V průběhu studijního období nejsou studenti klasifikováni. Hodnocení jednotlivých předmětů („zápočet“, „klasifikovaný zápočet“ a „zkouška“) je dáno schváleným učebním plánem vzdělávacího programu. Pro hodnocení studia se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student získat 180 kreditů. Forma ukončení studia a diplom Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka. Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“. Školné Během studia se platí školné 3 000,- Kč za rok vždy splatné ve dvou splátkách (splatnost 15. října za zimní období, 15. února za letní období). Přijatý uchazeč o studium musí uhradit první splátku školného nejpozději do 15 dnů po obdržení rozhodnutí o přijetí.

VZ 2014/2015

25 / 80


UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání

Kód a název vzdělávacího programu

64 – 31 – N/.. Management

64 – 31 – N/14 Logistika a management

Forma: denní Platnost od 1.9. 2010

2. ročník

3. ročník

1. zimní

2. letní

3. zimní

4. letní

5. zimní

Př/Cv hodnocení kredity




6. letní



Absolutorium

Období:

1. ročník

Celkem

Názvy vyučovacích modulů

0/21 21

A

A. Povinné moduly ANJ I NEJ I

0/4 Z

4

0/4 Z, ZK

4

0/4 Z

4

Komunikace

KOM

0/2 Z

2

0/2 Z

2

0/2 Z, ZK

2

Tělesná výchova I

TEV I

0/2 Z

1

0/2 Z

1

Matematika

MAT

1/3 Z, ZK

5

1/2 Z, ZK

4

Statistika

STA

-

1/2 Z

4

Manažerské dovednosti

MAD

-

-

Informatika

INF

1/2 Z

Právo

PRV

-

-

2/0 KZ

Projektové řízení

PRI

-

-

-

-

0/2 Z

Úvod do logistiky

ULG

-

-

-

-

Manipulační a dopravní prostředky

MDP

-

-

2/0 Z

2

4/0 Z, ZK

4

2/0 Z

Materiálový management

MAM

-

-

2/2 Z, ZK

3

0/2 Z

2

0/2 Z, ZK

Management jakosti I

MAJ I

-

-

2/0 KZ

2

-

Marketing I

MAR I

-

Hlavní cizí jazyk

1)

Účetnictví a daňová evidence UDE

2/0 Z, ZK

3

2

1/2 Z, ZK

3

0/4 Z, ZK

4

0/4 Z, ZK

3

0/1 Z

2

-

-

-

0/6 6

-

-

-

-

0/4 2

-

-

-

-

2/5 9

-

-

-

2/4 8

-

0/6 6

-

-

2/4 6

-

-

4/0 4

-

0/2 2

-

2/0 2

2

-

8/0 8

A

2

-

2/6 7

A

-

-

2/0 2

-

-

-

2/1 4

1/2 Z, ZK

4

0/2 Z

2

-

0/2 Z, ZK

2

2

2/0 Z, ZK

2

0/2 Z

2

2

2/1 Z, ZK

4

-

0/3 KZ

3

0/3 KZ

3

-

-

-

-

0/6 6

2/1 Z, ZK

3

2/1 Z, ZK

3

-

-

-

-

4/2 6

4

-

-

-

4/4 8

Ekonomie

EKO

Ekonomika podniku

EKP

-

2/2 KZ

Ekonomika dopravy

EKD

-

-

-

2/1 Z

Mezinárodní obchod

MEO

-

-

-

-

Odborný seminář

OSM

-

-

-

-

-

0/2 Z

6

0/2 6

Odborná praxe

PRX

-

-

-

-

-

0/32 Z

22

0/32 22

Kurz ochrany člověka za mimořádných situací

KOC

26 / 80

1 den Z

1

2/2 Z, ZK

1 den Z

4

1

3

2/1 Z, ZK

3

-

4/2 6

2/0 Z, ZK

2

-

2/0 2

1 den Z

1

A

3 dny

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á B. Povinně volitelné moduly Logistika dopravy

LGD

-

-

-

3/0 KZ

3

3/0 KZ

3

-

6/0 6

Logistické modelování

LOM

-

-

-

0/2 KZ

3

0/2 KZ

3

-

0/6 6

Management jakosti II

MAJ II

-

-

-

2/1 KZ

3

2/1 KZ

3

-

4/2 6

Marketing II

MAR II

-

-

-

1/1 KZ

3

1/1 KZ

3

-

2/2 6

0/2 Z

2

0/2 Z

2

-

0/10 10

C. Volitelné moduly DJA DJN DJR

0/2 Z

2

0/2 Z

Technologie

TEC

2/0 Z

2

-

Mechanika I

MEC I

-

1/1 Z

Mechanika II

MEC II

-

-

Základy technické kybernetiky

ZTK

-

-

Tělesná výchova II

TEV II

-

-

Statistika jakosti

SAJ

-

-

-

Systémy DTP

DTP

-

-

-

Elektronická prezentace

ELP

-

-

-

Konverzace v hlavním cizím jazyce

KOA KON

-

-

-

-

-

-

-

3

3

-

6

1

1

2

2

2

-

8

28

29

29

29

29

3

147

448

464

464

464

464

42

2346

-

-

-

-

-

14 týdnů

14 týdnů

30

30

30

30

30

30

180

Počet klasifikovaných zápočtů

1

2

2

3

3

-

11

Počet zkoušek

4

4

4

4

4

-

20

Další cizí jazyk

2)

Počet modulů, které si student volí z bloku B Počet modulů, které si student volí z bloku C Počet týdenních vyučovacích hodin teoretické přípravy pro studenta Celkový počet hodin teoretické přípravy za období Počet týdnů praxe Počet kreditů

VZ 2014/2015

2

2

0/2 Z

2

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

2

-

-

-

-

-

1/1 Z 0/2 Z 0/2 Z

2

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

2 2 2 2

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

2

-

2

-

2

-

2

-

2/0 2 1/1 2 1/1 2 0/2 2 0/4 4 0/4 4 0/4 4 0/4 4 0/2 2

27 / 80


VYSVĚTLIVKY K

UČEBNÍMU PLÁNU

1)

Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole)

2)

Student si zvolí anglický, německý nebo ruský jazyk.

Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů rozhoduje ředitel školy. Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99 Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Logistika a management. Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami: Z – zápočet KZ – klasifikovaný zápočet ZK – zkouška Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS. Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty: 1. manipulační a dopravní prostředky 2. ekonomika podniku

3. materiálový management

28 / 80

VZ 2014/2015


75-32-N/01 Sociální práce Co je cílem vzdělávacího programu sociální práce? Vzdělávací program Sociální práce připravuje absolventy různých oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou k náročné práci s lidmi v sociální oblasti. Studenti jsou průběžně připravováni pro činnost sociálních pracovníků ve státních i nestátních organizacích. Škola má celostátní působnost a je otevřena všem uchazečům, pokud splní podmínky přijetí ke vzdělávání. Vyšší odborné vzdělávání se od středoškolského podstatně liší vyššími nároky. Používané pedagogické metody vzdělávání odpovídají dospělému věku studentů. Organizace vzdělávání je realizována formou přednášek, cvičení a seminářů v jednotlivých modulech. Součástí vzdělávání je tvorba seminárních prací a studentského portfolia, práce na individuálních i skupinových projektech a prezentace příspěvků na odborná témata. Na rozdíl od vysokoškolského vzdělávání se klade větší důraz na výkon odborné praxe, na kterou jsou studenti systematicky připravováni v rámci modulové výuky. Učební plán je koncipován multidisciplinárně tak, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení sociálních problémů. Teoretickou výuku tvoří vzájemně se prostupující a doplňující složky: všeobecně vzdělávací moduly (všeobecné teoretické, jazykové, komunikační a ICT) a odborné moduly. Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je kvalitně a odborně připravit studenty pro výkon profese v oblasti prevence sociálních problémů, řešení sociálních problémů již existujících a zprostředkování pomoci při jejich řešení v oblasti sociální práce s jedinci, rodinami, sociálními skupinami a komunitami. Při vzdělávání je student veden k návyku důsledného respektování zásad bezpečnosti a hygieny práce, protipožární ochrany, tvorby a ochrany životního prostředí, péče o kulturnost práce a pracovního prostředí. Profil absolventa vzdělávacího programu Absolvent vzdělávacího programu Sociální práce by měl být připraven uplatnit se jak ve veřejnoprávních institucích na úrovni státní správy a samosprávy (v oblastech sociálního zabezpečení, zdravotnictví, školství, sociální prevence a prevence kriminality, politiky zaměstnanosti, spravedlnosti, atd.), tak i v neziskovém sektoru. Koncepce vzdělávání je zaměřena na odbornou systematickou přípravu studentů v teoretické i praktické rovině. Obsah vzdělávání je do značné míry určen Minimálním standardem Asociace vzdělavatelů v sociální práci, takže se v základních rysech podobá vzdělávání na jiných školách s podobným zaměřením. Absolvent se uplatňuje v různých sférách sociální práce, pracuje s rozličnými cílovými skupinami. Během vzdělávání získává student soubor znalostí a kompetencí nutných k výkonu této profese. Zároveň se mu dostává výcviku v oblasti individuální, sociální a profesní etiky. Velký rozsah praktické výuky v rámci odborných seminářů ve škole a výkon odborné praxe v terénu umožňuje studentovi ověřování teoreticky získaných znalostí. Osobnostně by se měl absolvent vzdělávacího programu co nejvíce přiblížit profilu profesionálního sociálního pracovníka se všemi požadovanými kvalitami. Dílčím způsobem se na jeho vyzrávání podílí jak pedagogové školy, tak i pracovníci institucí, ve kterých se student v rámci pravidelných blokových a průběžných praxí pohybuje. Významnou měrou ovlivňuje své budoucí kvality pro výkon povolání sám student v procesu supervize. Po celou dobu vzdělávání vytváří student osobní portfólio jako vizitku a ilustraci vlastních dovedností, úspěchů a potvrzení plnění odborných kompetencí pro výkon sociální práce. Prezentace portfólia, odborných znalostí a praktických zkušeností shrnutých v absolventské práci jsou nedílnou součástí absolutoria. Absolvent je schopen zapojit se do práce zařízení v oblasti sociální sféry ihned po ukončení vzdělávání, případně po velmi krátkém zaškolení. Současně je absolvent dobře připraven pro navazující studium příbuzných oborů na vysoké škole. Možnosti uplatnění absolventa Po absolvování vzdělávacího programu Sociální práce je absolvent připraven k výkonu profese sociálního pracovníka v mnoha oblastech sociální práce a poskytování sociálních služeb ve státních i nestátních organizacích. Jedná se zejména o oblast případové práce, práce s rodinami, sociálními skupinami a komunitní práci. Samostatnou a nezanedbatelnou oblast tvoří terénní sociální práce. Absolvent se může také spolupodílet na vytváření a realizaci sociálních programů. VZ 2014/2015

29 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Absolvent je připravován pro tyto profesní činnosti – typové pozice: Samostatný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně provádí sociální práci, řeší složitější sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních. Odborný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který provádí sociální práce, řeší sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních. Odborný asistent v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který koordinuje činnost asistentů sociálních služeb, provádí speciální instruktáže zaměřené na vytváření, prohlubování a upevňování základních hygienických a pracovních návyků klienta. Odborný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i zařízeních provádí navazování kontaktů a realizuje služby kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami. Samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i zařízeních komplexně zajišťuje proces kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami. Samostatný resocializační pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zajišťuje činnosti spojené s obnovou sociálních funkcí a dovedností klientů. Koordinátor pečovatelské služby – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zabezpečuje pečovatelskou službu, koordinuje zajišťování této služby ve větším územním celku. Poradce v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který poskytuje poradenskou službu klientům, kteří se dostali do obtížné životní a nepříznivé sociální situace. Organizace výuky Vzdělávání je uskutečňováno denní formou. Vyučovacím jazykem je český jazyk. Vzdělávání se skládá z teoretické přípravy (přednášky, semináře, cvičení) a praktické přípravy, která zahrnuje odborné praxe v organizacích a institucích. Přednášky čerpají z aktuálních odborných zdrojů a zprostředkovávají studentům zásadní informace. Velký důraz je kladen na výuku formou interaktivních cvičení a seminářů. V modulech se studenti zaměřují na řešení jednoduchých i složitějších modelových situací a procvičování konkrétních úloh. Výstupy ze skupinových seminářů studenti samostatně aplikují v praxi. Práce ve skupině umožňuje individuální přístup vyučujícího ke studentům a vzájemnou reflexi. Nedílnou součástí vyššího odborného vzdělávání je výkon odborné praxe, která probíhá mimo budovu školy. Student si volí pracoviště dle svého zájmu a dostupnosti. Odborná praxe se skládá z bloku průběžné a souvislé přípravy. Pro hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Každému modulu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže studenta, nutnou pro úspěšné ukončení daného modulu. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student získat počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby vzdělávání (60 x 3 roky = 180 kreditů), a to ve skladbě určené vzdělávacím programem a učebním plánem. Pravidla kreditového systému jsou rozpracována ve Školním řádu VOŠ. Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě zkoušková období (3 – 4 týdny). Forma ukončení studia a diplom Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka. Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“. Přijímací řízení: K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní zkouškou, vyhovují podmínce zdravotní způsobilosti a při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů. Součástí přijímacího řízení může být přijímací zkouška. Škola přijímá přihlášky ke vzdělávání v souladu s Vyhláškou č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. První kolo přijímacích zkoušek se koná v měsíci červnu, 2. kolo v měsíci srpnu, případná další kola do konce září. Podmínky zdravotní způsobilosti jsou stanoveny v Nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. 30 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Stanoveným zdravotním omezením pro uchazeče ke vzdělávání v daném oboru vzdělání jsou závažné duševní nemoci a poruchy chování. Ke vzdělávání mohou být přijati i uchazeči se speciálními vzdělávacími potřebami na základě doporučení školského pedagogického zařízení (PPP).

UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání

Forma: denní

75 – 32 – N/.. Sociální práce a sociální pedagogika

Platnost od

Kód a název vzdělávacího programu

75 – 32 – N/01 Sociální práce 1. ročník

3. ročník

Celkem

Období:

2. ročník

1. zimní

2. letní

3. zimní

4. letní

5. zimní

6. letní







2

-

-

-

-

2/2

2

-

-

-

-

4/0

-

-

0/4

Absolutorium

Názvy vyučovaných modulů a označení zkratkou

1.9. 2010

A. Povinné moduly 1/1 Z 2/0 KZ

Filozofie a etika

FET

Sociologické teorie

SOT

Metody sociálního výzkumu

MSV

-

Základy ekonomiky

ZAE

2/0 Z

Ekonomika neziskových organizací

ENO

-

Tělesná výchova I

TEV I

Zdravotní tělesná výchova

ZTV

Odborná korespondence

OKO

Hlavní cizí jazyk

1)

Kultura osobního projevu Informační a komunik. technologie Základy speciální pedagogiky Teorie a metody sociální práce

ANJ NEJ KOP ICT

0/1 Z 0/1 Z 1/1 Z 0/3 Z,ZK 0/2 Z 0/2 Z

2 2

2

1 1 2 3 2 2

1/1 Z 2/0 KZ -

0/2 Z

-

-

-

-

-

2/0

2

-

-

-

-

2/0

1

-

-

-

-

0/2

1

-

-

-

-

0/2

1

-

-

-

-

2/2

2

0/3 Z,ZK

2

-

-

-

-

0/4

1

-

-

-

-

0/4

-

-

2/2

2/0 Z 0/1 Z 0/1 Z 1/1 Z 0/3 Z,ZK 0/2 KZ 0/2 Z

ZSP

-

-

TMS

-

-

Sociální politika

SOP

-

-

Úvod do právní teorie a praxe

UPR

2/0 Z,ZK

Právní teorie a praxe

PTP

-

Psychologické teorie

PST

1/1 Z

Psychosociální výcvik

PSV

-

Zdraví a nemoc

ZDN

2/0 KZ

Sociální patologie

SPA

-

VZ 2014/2015

2

2/0 Z,ZK

1/1 KZ 2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK 2

2

1/1 Z,ZK

2

2

2/0 Z -

1

2

3

2 3 2

2/0 Z,ZK 1/1 KZ

0/2 Z

0/3 Z,ZK

1/1 KZ 2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK

2

2

2 2 2

2 2

2/0 Z,ZK 1/1 KZ

0/3 Z,ZK

2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK

4

3 3

2

2/0 Z,ZK

2

-

0/3 Z,ZK

2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK

2

2/0 Z,ZK

8/4

A

2

12/0

A

4/0 2

-

0/2 Z

-

-

-

-

4/0

-

-

4/0

2

2/0 Z

1

A

4/4

-

2/0 Z

0/2 Z

8/0

-

2

A

2

3

0/18

2

0/4

31 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Problematika etnických a menšinových skupin

PEM

-

-

-

Supervize odborné praxe

SPX

-

-

0/1 Z

Orientace v sociální síti

OSS

1/1 Z

Odborný seminář

OSM

-

Odborná praxe průběžná

PPX

0/2 Z

Odborná praxe souvislá

PSX

-

Kurz ochrany člověka za mimořádných situací

KOC

1 den

1/1 Z

2

1

0/2 Z 4 týdny Z

2

1

0/1 Z

1

-

-

-

-

1

0/5 Z

7

-

-

-

1 den

1

1

2

1/1 KZ

2

2/2

0/1 Z

1

0/1 Z

1

0/4

-

0/5 Z 4 týdny Z

4

1/1 KZ

3 7

-

0/1 Z 0/6 Z

0/1 Z 0/6 Z 4 týdny Z

1 4

-

1 den

2/2

1

1

0/2

3

0/26

7

12 týdnů

-

B. Povinně volitelné moduly Sociální práce s rodinou a dětmi Sociální práce se seniory Management v sociální práci Sociální práce s delikventy Sociální práce s jedinci se zdravot. postižením

1/1 Z 1/1 Z

1/1 Z 1/1 Z

SPR

-

-

SPS

-

-

MSP

-

-

-

-

SPD

-

-

-

-

SPZ

-

-

-

-

Počet modulů, které si student volí z bloku B

2 2

-

2

-

-

2/2

2

-

-

2/2

2/0 Z 0/2 Z 0/2 Z

2/0 Z 0/2 Z 0/2 Z

2 2 2

1

2

4/0

2

0/4

2

0/4

2

3

C. Volitelné moduly Arteterapie

ART

Umění pomáhat2)

UPM

Tělesná výchova II

TEV II

Konverzace v hlavním cizím jazyce

DJA DJN DJR KOA KON

Muzikoterapie Tvorba odborného textu

Další cizí jazyk3)

0/2 Z 0/2 Z

0/2 Z 0/2 Z

2 2

0/2 Z

2 2

0/2 Z

2

2

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

-

2

0/2 Z

2

-

-

-

MUZ

-

-

-

-

TOT

-

-

-

-

Počet týdenních vyučovacích hodin

1

-

0/4

2

-

-

0/4

2

-

-

0/4

2

0/2 Z

0/2 Z 0/2 Z

2

-

Počet modulů, které si student volí z bloku C

-

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

1

0/2 Z

2

2

0/12

2

0/4

2

0/4

2

0/4

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

2 2 2 1

3

29

29

29

29

29

29

174

432

324

384

288

368

230

2 026

Počet hodin praxe průběžné

32

24

80

60

96

60

352

Počet týdnů praxe souvislé

-

4 týdny

-

4 týdny

-

4 týdny

12 týdnů

Počet kreditů

30

30

30

30

30

30

180

Počet zkoušek

2

3

4

4

4

4

21

Počet klasifikovaných zápočtů

2

2

2

2

1

1

10

Celkový počet hodin teoretické přípravy za období:

32 / 80

VZ 2014/2015


VYSVĚTLIVKY K

UČEBNÍMU PLÁNU

1)

Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole).

2)

Student si může zvolit daný modul v 1. nebo 2. ročníku.

3)

Student si může zvolit anglický, německý nebo ruský jazyk.

Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů rozhoduje ředitel školy. Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99 Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Sociální práce. Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami: Z – zápočet KZ – klasifikovaný zápočet ZK – zkouška Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS. Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty: 1. teorie a metody sociální práce 2. sociální politika

3. právní teorie a praxe

VZ 2014/2015

33 / 80


4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Interní pedagogičtí zaměstnanci teoretická výuka jméno a příjmení Ancin Milan,Ing. Antesová Petra,Ing., Mgr. Bednář Ivan,Ing.

PPV 1.9.2008 1.9.2002 25.8.2014 31.7.2015 26.8.1998 31.12.2014

zařazení

pracoviště

vyučované předměty

učitel

Skalka

INF,TEV,EKO

učitelka

Skalka

ČEJ,LUM,TEV

učitel

Skalka

učitelka

Habrmanova

CIT,ENK,INF,RAR FET,MSV,OSM,PST,PSV,SO T

Bouchala Jiří, Ing.

1.2.2006

učitel

Habrmanova

CIT,INF,INT,PRA

Černý Pavel,Ing.

1.8.1992

učitel

Skalka

TDC,VYZ,TEC,SAZ,TVN

Čížová Petra, Ing.

25.8.2010

učitelka

Habrmanova

ANJ,EKA,EKP,MAD,UDE

Dostál Vratislav, Mgr.

1.8.1993

učitel,vých. por.

Habrmanova

Dryml Rostislav,Ing.

1.8.1993

učitel

Skalka

TEV, OBN TEC,STR,TDK,STE,MCH,MPC,CA D,PXE

Duchoslavová Vlasta, Mgr.

1.8.2011

učitelka

Habrmanova

EKZ, MAT

Frank Karel,Ing.

1.9.2009

učitel

Skalka

TDK,ZEL,EME,EKA,AUZ.RAR

Fraňková Iveta,Mgr.

učitelka

Skalka

CEJ,LUM,ANJ

Hlaváček Jaroslav, DiS.

7.10.2010 1.9.2014 31.7.2015

učitel praxe

Skalka

PRA

Honlová Michaela, Mgr.

1.8.2009

učitelka

Habrmanova

ANJ

Horák Jaroslav, Ing.

2.8.2004

učitel

Habrmanova

ESE,HWZ,POS

Horáková Petra, Mgr.

27.8.2001

učitelka

Habrmanova

MSV,SOP,SPX,OSS,PRX

Hrdina Petr, Bc.

1.9.2011

učitel

Habrmanova

API,DBA,DBS,HWZ

Hrdinová Zuzana, Mgr.

25.8.2008

učitelka

Habrmanova

mateřská dovolená

Hubálek Oldřich,Ing.

učitel

Skalka

PVE,TEC,STR,STE,MTC,TDK

Hybšová Simona, Mgr.

1.9.2011 1.2.2015 31.8.2015

učitelka

Habrmanova

PST,PSV

Hylenová Daniela, Mgr.

25.8.2009

učitelka

Habrmanova

CJK,ESV,NEJ,KOP

Chmelař Luděk, Ing.

1.9.1986

učitel

Habrmanova

ICT,TDT

Jasanský Martin,Mgr.

1.9.2000

učitel

Skalka

MAT,FYZ

Jiroušková Jana, Mgr.

1.2.2009

učitelka

Habrmanova

TEV

Kajš Josef,Ing.Bc.

1.9.2010

učitel

Skalka

INF

Keprtová Dana, Ing.

1.8.1993

učitelka

Habrmanova

CVE,EKA,EKO

Kment Milan, Ing.

1.9.1985

ředitel školy

Habrmanova

ICT

Knířová Jaroslava, Ing.

1.9.1992

učitelka

Habrmanova

Kolář Vladimír,Ing.

1.9.2002

učitel

Skalka

DOZ,EKA,LOG,OBP,PDX,PRA ,PRE,ZBO INF,SIL,ROZ,AUZ,MDG,MCH ,UEE,MTC

Kouřilová Svatava,Ing.

1.8.1992

ZŘ

Skalka

TDC,KON

Koutník Miroslav,Ing

3.9.2007

učitel

Skalka

MAT,PVE,TDC,OKR,MTR,TEC

Kovář Jan, Mgr.

1.9.2004

učitel

Habrmanova

DEJ, TEV

Krásová Tereza, Mgr.

25.8.2014

učitelka

Habrmanova

APC,DBA,INT,OPS

Kubišta Petr, Ing.

učitel

Habrmanova

ELM,INT,TEK,ZAE

Kučíková Iva, Mgr.

1.9.2005 25.8.2014 31.7.2016

učitelka

Habrmanova

ANJ

Kuchyňka Petr, Ing.

1.8.2002 -

učitel

Habrmanova

ATT,APC,ELM,ELT,

Beranová Lenka Mgr.

34 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á jméno a příjmení

PPV 31.7.2015

zařazení

pracoviště


Kunstová Dagmar, Mgr.

26.8.1992

učitelka

Habrmanova

ANJ,NEJ

Lerch Lubomír

25.8.2010

učitel

Skalka

UPX

Macková Martina, Mgr.

1.9.2009

učitelka

Skalka

ANJ

Marek Jan, Mgr.

1.8.2011 1.9.2014 31.7.2015

učitel

Habrmanova

EKZ,TEV

učitel praxe

Skalka

PRA

učitel

Habrmanova

APC,INT,MAT

Müllerová Irena, Ing.

27.8.2012 1.3.2015 17.3.2015

učitelka

Habrmanova

zástup za nemoc

Němec Radim, Mgr.

1.8.2008

učitel

Habrmanova

API,DBS,GPC,INT,OPS

Nerudová Helena, Mgr.

1.9.1997

učitelka

Habrmanova

ANJ

Novotná Petra, Ing.

27.8.2001

učitelka

Habrmanova

Palaščáková Lubomíra, Ing.

1.9.1995

Habrmanova

Peterková Magdaléna,Mgr.

1.2.1985

učitelka učitelka, vých. por.

LGD,LOG,MAR,PRA,PRE,OSM CVE,PDX,POA,PRA,TEA,UCE,ZD P

Skalka

CEJ,LUM,ZSV,OBN

Peterková Magdaléna, JUDr.

12.9.2011

učitelka

Habrmanova

PRV,PTP,VPR

Pleskotová Martina,Ing.

21.2.2005

učitelka

Skalka

MAT,MEL,MPC,CAD

Rulićová Iva, RNDr.

25.8.2014

učitelka

Habrmanova

APC,DBA,GPC,INT,OPS

Pospíšilová Soňa, Mgr.

1.8.2010

učitelka

Habrmanova

mateřská, rodičovská dovolená

Schovánková Drahoslava, Mgr.

1.9.2012

učitelka

Habrmanova

KOM,KOP,OSM

Skalická Jana, Mgr.

1.8.1997

učitelka

Habrmanova

NEJ,RUJ

Slezák Tomáš, Mgr.

25.8.2014

učitel

Habrmanova

ANJ

Slívko Petr, Mgr.

1.8.1995

učitel

Habrmanova

MAT,SAJ,STA,ZPI

Slívková Martina, Mgr.

1.9.2005

učitelka

Habrmanova

APC,INT,MAT

Smolová Romana, Bc.

4.9.2000

učitelka

Habrmanova

MSP,OSM,OSS,PPX,SPX,TMS

Soukup Stanislav, Mgr.

1.8.2002

učitel

Habrmanova

ANJ

Soukupová Tamara, Mgr.

10.9.2012

učitelka

Habrmanova

RUJ

Stránský Aleš, Ing.

1.2.1987

ZŘ

Habrmanova

ELM, TES

Šejnohová Petra, Mgr.

1.8.2014

učitelka

Habrmanova

OSS, PRX, SOP, SPR, TMS,UMP

Šindelář Michal, Mgr.

1.8.2012 20.1.201431.7.2015

učitel

Habrmanova

DOZ,MAT,TEV,ZPI

Marek Leoš Marko Ondřej,Mgr.

Šlezingrová Lenka, Bc.

učitelka

Skalka

ANJ

Šmídlová Drahomíra. Mgr.

1.8.1994

učitelka

Habrmanova

CJK,CJL,ESV,OBN,OKO

Šplíchalová Jitka, Ing.

1.9.1994

učitelka

Habrmanova

API,DOP,DPR,PRA,PRE

Švábová Petra, Mgr., PhD

25.8.2009

učitelka

Habrmanova

mateřská, rodičovská dovolená

Valentová Jana, Ing.

1.9.2005

učitelka

Habrmanova

ELE,ELM,TES,ZAE,ZAS

Varačka Josef,Ing.

1.6.2006

učitel

Skalka

INF,EME,ENK,ENZ,CIT,MCH

Velebná Lenka, Mgr.

1.3.1999

učitelka

Habrmanova

OSS,PPX,SPD,SPP,UMP,ZSP

Venclíková Jarmila, Mgr.

1.8.1996

učitelka

Habrmanova

CJK,CJL,ESV

Voltnerová Jana,Mgr.

1.8.1992

učitelka

Skalka

CEJ,CJL,LUM

Vondrová Nela, Bc.

1.9.2005

učitelka

Skalka

mateřská dovolená

Waniausová Petra, Mgr.

1.8.1993

učitelka

Habrmanova

CVM,FYZ,MAT

Žaba Zdeněk, Ing.

1.9.1998

učitel

Habrmanova

APC,HWZ,OPS,POS,ZPR

VZ 2014/2015

35 / 80


praktická výuka jméno a příjmení

PPV

zařazení

pracoviště


Hanik Jan

15.8.1989

ZŘ pro OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Hanych Zdeněk

1.8.1992

učitel OV

Skalka

OV-nábytkářské ob.

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Janák Karel

27.8.2012 13.10.2014 12.1.2015

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Ježek Arnošt

1.9.1996

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Jiroušek Jiří

1.8.2002

učitel OV

Skalka

OV-strojír.obory

Langr Lukáš

1.1.2002

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Maleček Tomáš

18.2.2013

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Marek Leoš

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Pecha Adolf

1.2.2014 23.2.2015 31.7.2015 25.8.201431.10.2014

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Regnard Petr

16.9.1991

učitel OV

Skalka

OV-strojír.obory

Rozsypal Zdeněk

25.8.2014

učitel OV

Skalka


Řehák Jiří

1.9.2010

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Silberník Jaroslav

1.9.1999

ved. uč. OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Svoboda Jaromír

1.9.1999 25.8.2014 31.7.2015

ved. uč. OV

Skalka


učitel OV

Skalka


zařazení

pracoviště

poznámka

vychovatel

Skalka Skalka

Hlaváček Jaroslav, DiS.

Netolický Jiří

Syrový Jiří

domov mládeže jméno a příjmení Dašek Milan

PPV

Drymlová Alena

1.1.1986 1.9.2011 31.5.2015

Houser Pavel

1.1.1984

vychovatelka vedoucí vychovatel

Marková Jitka

1.8.1984

vychovatelka

Skalka

Preisler Jan

1.9.1999

vychovatel

Skalka

Strouhalová Lenka

1.9.2000

vychovatelka

Skalka

Voženílková Dimitrula

31.8.2009

vychovatelka

Skalka

Skalka

Externí pedagogičtí zaměstnanci jméno a příjmení

PPV

zařazení

pracoviště

vyuč. předměty

Palla Stanislav, Ing.

1.9.2014-30.6.2015

učitel

Habrmanova

EKD,MAJ2,OSM

Pilgr Bohuslav, Ing.

1.9.2014-30.6.2015

učitel

Skalka

EME

Podivínský Vítězslav, MUDr.

1.9.2014-30.6.2015

učitel

Habrmanova

ZDN

Rybka Jan, Ing.

1.9.2014-30.6.2015

učitel

Habrmanova

MEC

Sedláček Radko, Ing.

1.9.2014-30.6.2015

učitel

Habrmanova

INT,OSM

Skipalová Dana, Mgr.

1.9.2014-30.6.2015

učitelka

Habrmanova

ART

Stránská Adéla

1.9.2014-30.6.2015

učitelka

Habrmanova

ZTV

Střecha Jiří,DiS.

1.9.2014-30.6.2015

učitel

Habrmanova

DBA, ELP

Theimerová Jitka

1.9.2014-31.1.2015

učitelka

Habrmanova

ANJ

Židková Alena

1.9.2014-30.6.2015

učitelka

Habrmanova

ZTV

36 / 80

VZ 2014/2015


Nepedagogičtí zaměstnanci jméno a příjmení

PPV

pracovní zařazení

pracoviště

Berka Václav

1.2.1993

údržbář

Skalka

Budilová Milena

1.6.2006

vedoucí EÚ

Skalka

Dalecká Věra

1.8.1975

studijní referentka

Habrmanova

Dani Roman

3.9.2007

uklizeč

Habrmanova

Daniová Miluše

16.2.2006

uklízečka

Habrmanova

Dittrich Leo

1.9.2014

šéfkuchař

Skalka

Faragová Lucie

1.12.2009

uklízečka

Skalka

Fritscherová Dana

6.8.1984

Skalka

Gremlicová Petra

6.8.2001

vrátná sam. spis.pracovnice

Havránek Tomáš

1.9.2012

školník

Habrmanova

Hlubinková Věra

1.1.2007

kuchařka

Skalka

Homoláčová Pavlína

1.1.2005

uklízečka

Skalka

Hondlová Kateřina

3.1.2012

kuchařka

Skalka

Horáček Zdeněk

1.9.2003

údržbář

Skalka

Hůlková Jiřina

1.1.2006

uklízečka

Skalka

Hurtová Dana

2.5.2006 - 30.6.2015

uklízečka

Skalka

Hyláková Hana

2.10.2006

vrátná

Skalka

účetní

Habrmanova

Janeba Tomáš

1.10.2001 1.9.2010 - 28.2.2015, 1.4.2015

kuchař

Skalka

Jasanská Jana

1.4.2008

uklízečka

Habrmanova

Karger Ivo

1.10.1997

vedoucí kuchyně

Skalka

Klimešová Eva

1.11.2010

kuchařka

Skalka

Kohoutková Jana

1.1.2001

vrátná

Skalka

Koníčková Renáta

5.11.2014

Habrmanova

Křivková Zuzana

3.11.2003

uklízečka mzdová a per. referent.

Kunstová Jitka

12.11.2007

uklízečka

Habrmanova

Lehká Martina

6.10.2014 - 5.10.2017

Chadimová Daša

kuchařka

Skalka

sekretářka

Skalka

Miškolciová Irena

1.8.1985

vrátná

Habrmanova

Miškolciová Žaneta

1.3.2014

účetní

Skalka

Müller Tomáš

1.2.2011

vedoucí TÚ

Skalka

Nádvorníková Hana

1.8.2005

kuchařka

Skalka

Pávková Dana

1.9.1994

uklízečka

Habrmanova

Plačková Ludmila

1.9.1989

Skalka

Procházková Radka

1.12.1993

kuchařka personalistka, auditor

Ptáčková Eva

3.9.2007

uklízečka

Habrmanova

Střecha Jiří, DiS.

1.1.2011

správce sítě

Habrmanova

Suchánek Jiří

1.11.1994

kuchař

Skalka

Svobodová Jana

1.9.2010

kuchařka

Skalka

1.9.2013-31.7.2014

uklízečka

Skalka

15.1.2007

uklízečka

Skalka

VZ 2014/2015

MD

Skalka

1.1.1992

Šimková Jana

MD

Habrmanova

Mikulecká Dagmar

Šedivá Jitka

poznámka

zástup za MD

Habrmanova

37 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á jméno a příjmení

PPV

pracovní zařazení

pracoviště

Škobrtal Lukáš

1.2.2011

zásobovač-skladník Skalka

Šmídová Marie

3.9.2010

uklízečka

Skalka

Šmídová Vlasta

27.2.2009

vrátná

Skalka

Theimerová Jitka

1.8.1980

knihovnice

Habrmanova

Typl Jiří

1.10.2004

AVT

Skalka

Valíková Dana

1.11.2010

kuchařka

Skalka

Vaňáková Zdeňka

1.9.2010

kuchařka

Skalka

Vašinová Naděžda

1.1.2004

správce budov

Skalka

Vodvárková Eva

1.9.2010

kuchařka

Skalka

Vojtasová Zdena

5.1.2015-30.1.2015, 26.3.2015-31.7.2015

uklízečka

Habrmanova

38 / 80

poznámka

zástup za nemoc

VZ 2014/2015


5. Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2014/2015 5.1 Výsledky přijímacího řízení na SŠ po prvém a druhém kole souhrnný přehled 1. kolo

Obor

1. a 2. kolo

2. kolo

Počet Počet Počet Počet zápisových Počet zápisových Počet zápisových Kód oboru přihlášek Přijato lístků přihlášek Přijato lístků přihlášek Přijato lístků

Informační technologie

18-20-M/01

Elektrotechnika Provoz a ekonomika dopravy

26-41-M/01

Mechanik elektrotechnik Operátor dř.a nábytk.výroby Elektrikář (elektromechanik)

26-41-L/01

Truhlář

33-56-H/01

Strojní mechanik

23-51-H/01

37-41-M/01

33-41-L/01 26-51-H/01

Celkem obory M Celkem obory L Celkem obory H

CELKEM

86 29 36 28 4 34 23 25

86 27 36 27 0 34 23 25

50 15 23 16 0 19 13 14

4 3 3 1 0 1 2 1

4 3 3 1 0 1 2 1

0 0 0 1 0 1 2 1

90 32 39 29 4 35 25 26

90 30 39 28 0 35 25 26

50 15 23 17 0 20 15 15

151 32 82

149 27 82

88 16 46

10 1 4

10 1 4

0 1 4

161 33 86

159 28 86

88 17 50

265

258

150

15

15

5

280

273

155

přehled s rozlišením přihlášek na 1. a 2. místě 1. kolo

Obor

Kód oboru

Informační technologie

18-20-M/01

Elektrotechnika Provoz a ekonomika dopravy

26-41-M/01

Mechanik elektrotechnik

26-41-L/01

Operátor dř.a nábytk.výroby

33-41-L/01

Elektrikář (elektromechanik)

26-51-H/01

Truhlář

33-56-H/01

Strojní mechanik

23-51-H/01

Celkem obory M Celkem obory L Celkem obory H

CELKEM

37-41-M/01

Počet Počet přihlášek přihlášek na na 1. místě 2. místě

1. a 2. kolo

2. kolo

Počet zápis. lístků


42 18 23 17 1 21 13 12

44 11 13 11 3 13 10 13

50 15 23 16 0 19 13 14

4 3 3 1 0 1 2

83 18 46

68 14 36

88 16 46

11 1 3

147

118

150

14




1 0 1 2 1

46 21 26 18 1 22 15 12

44 11 13 11 3 13 10 13

50 15 23 17 0 20 15 15

0 0 0

0 1 4

93 19 49

68 14 36

88 17 50

0

5

161

118

155

0

2 přihlášky od jedné osoby

VZ 2014/2015

39 / 80


40 / 80

VZ 2014/2015


5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ Statistika 1. kolo Kód a název vzdělávací program 64-31-N/14 Logistika a management 75-32-N/01 Sociální práce Celkem Celkem 1. a 2. kolo 64-31-N/14 Logistika a management 75-32-N/01 Sociální práce

Počet přihlášek 6 18 24 Počet přihlášek 25 37

2. kolo

Účast 5 10 15

Přijato 5 10 15

Účast 23 25

Přijato 23 25

Počet přihlášek 19 19 38

Účast 18 15 33

Přijato 18 15 33

6. Výsledky vzdělávání 6.1 Výsledky závěrečných zkoušek v červnu 2015 15

Prospěl s vyznamenáním 1

Prospěl 8

Neprospěl 4

Nepřipuštěn 2

3H

12

3

9

0

0

3T

23

1

18

4

0

3Z

14

4

10

0

0

Třída

Celk. žáků

3F

VZ 2014/2015

41 / 80


6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2015

obor vzdělání

Elektrotechnika Informační technologie Provoz a ekonomika dopravy Mechanik elektrotechnik Operátor dřev.a nábytk.výroby

kód oboru

26-41-M/01 18-20-M/01 37-41-M/01 26-41-L/01 33-41-L/01 škola

obor vzdělání Elektrotechnika Informační technologie Provoz a ekonomika dopravy Mechanik elektrotechnik Operátor dřev.a nábytk.výroby

26-41-M/01 18-20-M/01 37-41-M/01 26-41-L/01 33-41-L/01 škola

42 / 80

celkový počet žáků skládajících počet maturitní zkoušku ve společné části žáků, kteří z toho počet z uvedených předmětů žáků, kteří v jarním (pouze povinné zkoušky) neprospěli zkušebním ve společné český období části jazyk a cizí jazyk matematika neprospěli literatura 34 28 23 20 12 117

prospělo 24 19 20 16 6 85

16 18 21 13 6 74

18 10 2 7 6 43

10 9 3 4 6 32

10 5 3 4 6 28

neprospělo ve neprospělo spol.části 10 10 9 5 3 3 4 4 6 6 32 28

VZ 2014/2015


6.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ – 2015 64-31-N/14 Logistika a management

Stupeň hodnocení

Zk. z odborných předmětů

Zk. z cizího jazyka

Obhajoba absol. práce

1

5

7

10

2

7

8

6

3

7

4

3

4

0

0

0

Počet studentů: Prospělo s vyznamenáním.: Prospělo: Neprospělo: Náhradní termín:

VZ 2014/2015

19 6 13 0 0

43 / 80


75-32-N/01 Sociální práce

Stupeň hodnocení 1 2 3 4

Zk. z odborných předmětů 20 6 2 5

Zk. z cizího jazyka 10 12 9 2

Obhajoba absol. práce 27 5 1 0

Počet studentů: 33 Prospělo s vyznamenáním.: 18 Prospělo: 10 Neprospělo: 5 Náhradní termín: 0 Opravný termín 1

44 / 80

VZ 2014/2015


7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)

Datum 4.9.2014

Jméno účastníka

Název akce

Místo konání

Mgr. Jan Kovář

seminář učitelů TEV

Ústí nad Orlicí

Mgr. Vlasta Duchoslavová

Matematická konference

Pardubice

24.9.2014

Mgr. Martin Jasanský

PASCO konference

Praha

25.9.2014

Mgr. Magdaléna Peterková

bezpečí a rizika sociálních sítí

Pardubice

30.9.2014

Mgr. Jan Kovář


Litomyšl

Jiří Střecha, DiS.

konference Linux Days

Praha

15.10.2014

Ing. Lubomíra Palaščáková

obchodní korespondence

Praha

21.10.2014

Ing. Rostislav Dryml

svářecí technologie

Pardubice

21.10.2014

Ing. Josef Varačka

novinky v mikroelektrotechnice

Brno

Mgr. Ondřej Marko

školení CISCO - OPVK

Plzeň

Jaromír Svoboda

Kurz obsluhy ručního mechanizovaného

Svitavy

Zdeněk Hanych

nářadí pro nábytkáře

17. -19.9.2014

4. - 5.10.2014

28.10. - 30.10.2015

Ing. Zdeněk Žaba Mgr. Petr Slívko Bc. Petr Hrdina 30.10.2014

Zdeněk Rozsypal Jiří Syrový 4.-5.11.2015

Mgr. Vratislav Dostál

metodické setkání výchovných poradců

Běleč nad Orlicí

5.11.2015

Ing. Jitka Šplíchalová

konference SŽDC

Praha

11.11.2015

Mgr. Jan Kovář


Litomyšl

11.11.2014

Mgr. Martin Jasanský

konference pro učitele fyziky - OPVK

Pardubice

10.11.2014

Ing. Jaroslav Horák

školení OLAT

Pardubice

11.11.2014


školení Eaton

Ústí nad Orlicí

13.11.2014

Mgr. Petra Horáková

seminář o NRP

Praha

Ing. Lubomíra Palaščáková

školení účetnictví

Znojmo

Ing. Svatava Kouřilová

management škol MZ

Pardubice

18.11. - 21.11.2014

Ing. Vladimír Kolář

programování PLC Tecomat

Kutná Hora

25.-26.11.2014

Ing. Aleš Stránský

školení STARMON - OPVK

Choceň

25.11.2014

Ing. Jana Valentová

školení STARMON - OPVK

Choceň

25.11.2014

Jan Hanik

školení nových ČSN

Hradec Králové

1.12.,10.12.,11.12.20 14, 14.1.2015 Jaromír Svoboda

školení SW Solid Works - OPVK

Brno

1.12.,10.12.,11.12.20 14, Ing. Rostislav Dryml

školení SW Solid Works - OPVK

Brno

13.-14.11.2014 13.11.2014

Ing. Miroslav Koutník Ing. Martina Pleskotová Ing. Svatava Kouřilová Mgr. Ondřej Marko VZ 2014/2015

45 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Datum 3.12.2014

Jméno účastníka Ing. Jaroslav Horák

Název akce

Místo konání

školení RC didactic - OPVK

Praha

uLAB - RC 2000 - OPVK

Brno

Ing. Aleš Stránský Ing. Jana Valentová Ing. Zdeněk Žaba 4.12.2014

Lubomír Lerch Ing. Vladimír Kolář Ing. Josef Varačka

2.12.2014

Ing. Rostislav Dryml

svářecí technolog

Pardubice

5.12.2014

Jan Hanik

seminář vedoucích svářečských škol

Pardubice

9.12.2015

Ing. Pavel Černý

školení nábytkové kování - OPVK

Praha

doškolovací kurz snowboard

Říčky

Ing. Miroslav Koutník 10.-12.12.2014

Bc. Tereza Krásová Mgr. Jan Marek Mgr. Petr Slívko

5.-8.1.2015

Mgr. Michal Šindelář

doškolovací kurz lyžování

Pec pod Sněžkou

11.1.2015


zatraktivnění výuky technických předmětů na středních školách

Praha

Bc. Lenka Šlezingrová

hodnotitel ústní zkoušky AJ

Pardubice

Mgr. Tomáš Slezák

školení hodnotitel MZ

Hradec Králové

20.1.2015

Mgr. Petr Slívko

CISCO seminář

Brno

22.1.2015


novely právních předpisů

Ústí nad Orlicí

Mgr. Lenka Velebná

výcvik v supervizi

Brno


moderní nástroje pro výuku měření, řízení a rychlý návrh systémů

Praha

Ing. Josef Varačka 14.1.2015 19.1., 26.1.2015

22.-24.1.2015 11.2.2015

Ing. Josef Varačka 12.2.2015

Mgr. Tamara Soukupová

seminář učitelů RJ

Pardubice

26.2.2015

Mgr. Helena Nerudová

konzultační seminář hodhotitelů MZ

Pardubice

7.3.2015


školení a zkoušky odborné způsobilosti v elektrotechnice

Česká Třebová

Ing. Josef Varačka Ing. Karel Frank 11.3.2015

Mgr. Michal Šindelář

školení předsedů MK

Pardubice

12.-14.3.2015

Mgr. Lenka Velebná

výcvik v supervizi

Brno

19.-21.3.2015

Ing. Zdeněk Žaba

konference CNA

Plzeň

31.3.,1.4.,14.5.2015

Jaromír Svoboda

školení systému SolidCAM

Brno

Ing. Martina Pleskotová

školení Solid CAM - OPVK

Brno

1.4.,31.3.,11.5., 14.5.2015

Ing. Miroslav Koutník Ing. Rostislav Dryml 2.4.2015

Mgr. Petr Slívko

školení CISCO BGP

Brno

9.4.2015


školení Linux-Essentials

Praha

Bc. Petr Hrdina 10.4.2015

Mgr. Jan Marek

reálné experimenty v MAT

Praha

15.4.2015

Ing. Jaroslava Knířová

odborná výchova SSL

Praha

46 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Datum 22.4.2015

Jméno účastníka

Název akce

Arnošt Ježek

zapojování, měření a zkoušení

Jiří Řehák

elektromotorů

Místo konání Trutnov

Lukáš Langr Tomáš Maleček Jaroslav Hlaváček, DiS Jiří Netolický Leoš Marek Jaroslav Silberník 29.4.2015


seminář- příhraniční spolupráce

Ústí nad Orlicí

19.5.2015

Arnošt Ježek

Kabelové spojky a koncovky

Sokolnice

seminář - sociálně právní ochrana dětí

Chrudim

Jiří Řehák 16.6.2015

VZ 2014/2015

Mgr. Lenka Velebná

47 / 80


8. Výchovně vzdělávací činnost 8.1 Předmětová komise cizích jazyků Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Helena Nerudová Ing. Petra Čížová, Mgr. Iveta Fraňková, Mgr. Michaela Honlová, Mgr. Daniela Hylenová, Mgr. Iva Kučíková, Mgr. Dagmar Kunstová, Bc. Martina Macková, Mgr. Helena Nerudová, Mgr. Jana Skalická, Mgr. Tomáš Slezák, Mgr. Tamara Soukupová, Mgr. Stanislav Soukup, Bc. Lenka Šlezingrová, Jitka Theimerová..

Spolupráce členů komise je zajištěna informačními schůzkami komise a individuálními rozhovory. Nové učebnice používané od září 2011 ve výuce Učebnice používané od září 2011 ve výuce  4. ročníky SOŠ – Oxford Maturita Excellence  Všechny ročníky SOŠ – Oxford Studijní Slovník /kombinuje překladový a výkladový slovník/  2. ročníky SOŠ /1. pololetí/ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2011/ – New Headway 4th edition Elementary nahradila stávající New Headway Elementary. Nové učebnice používané od školního roku 2012 - 2013 ve výuce  2. ročníky SOŠ /2. pololetí/, 3. a 4. ročníky SOŠ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2012/ – New Headway 4th edition Pre-intermediate nahradila stávající New Headway Preintermediate. Nové učebnice používané od školního roku 2013 – 2014 ve výuce  Oxford Maturita Excellence, Průvodce gramatikou k maturitě – doplňuje stávající učebnici Oxford Maturita Excellence. Časopisy používané ve výuce  Gate /2. ročníky/, Bridge /3. a 4. ročníky/

/The/

Nová podoba maturitní zkoušky  Příprava zadání pro ústní maturitní zkoušku – pracovní list, 3. část /Ner/  Tisk a kompletování pracovních listů pro žáka, zkoušejícího a přísedícího – 1., 2. a 4. část poskytnuta Cermatem, 3. část vytvořena naší komisí /Hoa, Kun, Sou, Mac/ Akce pro žáky  14. říjen 2014 – Testování 1. ročníků SOŠ – ANJ – EF /Education First/ /Ner/  22. říjen 2014 – OUP – prezentace pro žáky SOŠ a VOŠ – Oxfordský studijní slovník /Ner/  7. listopad 2014 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – Východočeské divadlo Pardubice – Frankenstein /Ner, Kun, Sle, Hoa/  13. listopad 2014 – Předání certifikátů EF pro testované žáky 1. ročníků SOŠ /Ner/ Soutěže  19.11.2014 – online soutěž Angličtinář roku 2014  24.03.2015 – úspěšně zorganizována soutěž English is my hobby

/Ner/ /Ner, Hoa, Kun, Sle, Sou/

Anglická knihovna – vyučující podporují mimoškolní aktivity žáků související s výukou ANJ (četbu přiměřených textů a knih, sledování filmů v angličtině). Semináře – školní rok 2014-2015  Srpen 2014 – Oxford Conference, Live the Language /28.8.2014, Praha/ /Ner, Hoa/  Únor 2015 – Seminář Klacc /12.2.2015, Pardubice/ - RUJ /Soa/  Únor 2015 – Konzultační semináře k ústní zkoušce z anglického jazyka pro certifikované hodnotitele

48 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Další vzdělávání učitelů ve škol. roce 2014-2015 Zajištěno formou 12 dnů samostudia všech vyučujících.  Hoa – studium ANJ pro SŠ na Univerzitě Hradec Králové, ukončeno na jaře 2015  Von – magisterské studium ANJ a speciální pedagogiky pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, Pedagogická fakulta Olomouc  Mac – magisterské studium, Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně  Sle – Resocializační pedagogika, 1. ročník, Univerzita Pardubice Výzva 56 MŠMT – květen 2015 – zpracování projektové žádosti – jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky ve Velké Británii /4 šablony této klíčové aktivity/ /Ner/ VOŠ 1., 2. a 3. ročníky vyučují podle zpracovaných modulů předmětů ANJ, NEJ a RUJ, které byly součástí žádosti o akreditaci oboru Logistika a management /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/ a oboru Sociální práce /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/. Zápočet: maximum bodů – 30, minimum bodů -18 Docházka - 90% - 2 body (omluv. absence SP 5 vyuč. hodin / LOG 6 vyuč.hodin) Práce v rámci samostudia - SP 2 práce = 4 body, LOG 3 práce = 6 bodů Gramatika - SP 2 testy = 16 bodů, LOG 3 testy = 15 bodů Slovní zásoba - SP = 8 bodů, LOG = 7 bodů Zkouška: maximum 70 bodů + 30 zápočet (minimálně 18 bodů)  samostatný ústní projev – maximum 25 bodů/minimum 11 bodů  rozhovor na zadané téma – max. 25 bodů/min. 11 bodů  slovní zásoba – max. 20 bodů/min. 11 bodů Student splnil zkoušku, pokud dosáhne celkem 51 ze 100 bodů. Klasifikační stupnice:

100 – 86 = 1 (výborně) 85 – 66 = 2 (velmi dobře) 65 – 51 = 3 (dobře

Mgr. Helena Nerudová

8.2 Předmětová komise společenskovědních předmětů Předměty : český jazyk a literatura, český jazyk a komunikace, estetické vzdělávání, literatura a umění, dějepis, občanská nauka, základy společenských věd, právní nauka, komunikace, kultura osobního projevu Vedoucí PK : Členové:

Mgr. Jarmila Venclíková Mgr. D. Šmídlová, Mgr. D. Hylenová, Mgr. V. Dostál, Mgr. J.Kovář, Mgr. M.Peterková, Mgr. J.Voltnerová, Mgr. D. Schovánková

Pedagogické dokumenty  zadání přesného znění maturitních témat z ČJL k ústní zkoušce pro žáky 4. ročníků – Mgr. Peterková, Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová, Mgr. Venclíková  doplnění školního seznamu literárních děl na minimální počet 60 titulů české a světové literatury dle Nového katalogu požadavků společné části maturitní zkoušky z ČJL pro všechny maturitní obory a jejich zveřejnění – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková  obměněny a doplněny všechny pracovní listy k ústní části maturitní zkoušky z ČJL – byla vytvořena nová struktura ústní zkoušky dle změny v jejím bodovém hodnocení - Mgr. Venclíková, Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová, Mgr. Schovánková, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová  zajištěno odevzdání žákovských seznamů literárních děl k ústní zkoušce z ČJL do 31.3.2015 – Mgr. Venclíková

VZ 2014/2015

49 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Organizační práce. Pomůcky  spolupráce s knihovnou při nákupu nových učebnic pro učitele a žáky – zakoupeny nové učebnice pro učitele Český jazyk a komunikace pro SŠ – učebnice, pracovní sešit a průvodce pro učitele – budou zavedeny nově v 1. ročnících od školního roku 2015/2016  v květnu 2015 zakoupeny knižní odměny pro žáky 4. ročníků při předávání maturitních vysvědčení a pro žáky 1., 2. a 3. ročníků v hodnotě 5000,- Kč – finanční prostředky poskytlo SRPDŠ, zajistila Mgr. Venclíková  zajištěno recitační vystoupení při slavnostním předávání maturitních vysvědčení, moderátorka Mgr. Venclíková.  Zkvalitnění výuky  podchycení poruch čtení a psaní u žáků prvních ročníků ve spolupráci s výchovným poradcem vypracování seznamu za všechny ročníky SŠ, předání posudků PPP žáků 4. Ročníku s přihláškou ke státní maturitě – Mgr. Dostál, Mgr. Peterková  vytvořeny a distribuovány vyučujícím cvičné didaktické testy pro přípravu ke státní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury pro žáky všech maturitních ročníků, byla využita nabídka Cermatu cvičného didaktického testu pro žáky 4. ročníků - Mgr. Venclíková, Mgr. Hylenová, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová  návštěva výstav s tématy vztahujícími se k výuce občanské nauky a dějepisu: prosinec 2014 – návštěva nové expozice v Muzeu Česká Třebová – 2. ročník SŠ, Mgr. Kovář  květen 2015 oprava a hodnocení maturitních písemných prací z českého jazyka a literatury všech maturujících žáků SŠ – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Hylenová, Mgr. Schovánková, Mgr. Voltnerová, Mgr. Peterková  květen 2015 zajištění přepisu hodnocení výsledků maturitních písemných prací z českého jazyka a literatury do systému Cermat – pořizovač hodnocení Mgr. Venclíková  červen 2015 zajištění exkurze do Městské knihovny v České Třebové – žáci 1.ročníků SŠ – motivace ke čtenářství – Mgr. Venclíková, Mgr.Hylenová, Mgr. Voltnerová, Mgr. Šmídlová Soutěže 

v prosinci 2014 proběhlo školní olympiády v českém jazyce

Vzdělávání 

listopad 2014 – únor 2015: absolvování e-learningového studia k problematice změny v hodnocení ústní zkoušky z českého jazyka a literatury platné od školního roku 2014/2015 jako podmínky jmenování hodnotitele u maturitní zkoušky – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Hylenová, Mgr. Schovánková, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová



březen 2015 realizována metodická schůzka pro vyučující českého jazyka k problematice tvorby pracovních listů k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vytvoření nové struktury ústní zkoušky - Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová, Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová, Mgr. Schovánková

Kulturní akce       

říjen 2014 filmový projekt „Planeta Země“, účast žáků 1. ročníků SŠ areálu Habrmanova a areálu Skalka na projektu Planeta země – Mgr. Peterková, Mgr. Venclíková listopad 2014 účast na přednášce PhDr. I. Doudy o prevenci drog – žáci 1. a 2.ročníků SŠ Skalka Mgr. Peterková listopad 2014 návštěva výstavy Příroda v pohybu v KC Česká Třebová, žáci 3. ročníku SŠ Skalka – Mgr. Peterková prosinec 2014 návštěva vánoční výstavy v KC Česká Třebová, žáci tříd 4E, 3M, 3 EN – Mgr. Voltnerová prosinec 2014 zhlédnutí filmového představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SŠ – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková únor 2015 návštěva veřejné výstavy soutěžních návrhů urbanisticko-architektonické soutěže na Novém náměstí v České Třebové – výuka OBN žáků 3.ročníků SŠ Habrmanova – Mgr. Šmídlová únor 2015 zhlédnutí divadelního představení v KC Česká Třebová – žáci 3. a 4. ročníků SŠ – K.J. Erben: Kytice – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková

50 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á 

březen 2015 zhlédnutí divadelního představení Pardubického divadla v KC Česká Třebová – žáci 2. a 3. ročníků SŠ areál Habrmanova a Skalka – hra Charleyho teta – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková

Vyšší odborné studium   

vedení absolventských prací oboru logistika- management –Mgr. Schovánková zkoušející u absolventských zkoušek oboru logistika- management – Mgr. Schovánková moderování slavnostního předávání diplomů absolventům VOŠ- Mgr. Schovánková

Mgr. Jarmila Venclíková

8.3 Předmětová komise dopravy a přepravy Vedoucí PK: Členové:

Ing. Jitka Šplíchalová Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Petra Novotná

Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: Provoz a ekonomika dopravy zaměření : 37-41-M/01 Logistika v dopravě 37-41-M/01 Ekonomika v dopravě Pravidelné každoroční činnosti  příprava tematických plánů a úpravy ŠVP  příprava praktických a ústních maturitních zkoušek  zajištění praxí průběžných a souvislých  plnění úkolů stanovených vedením školy Oblast spolupráce se SSL: Pokračovala spolupráce se Svazem spedice a logistiky Praha. Ing. Knířová se zúčastnila na podzim i na jaře pracovních porad Svazu spedice a logistiky a škol. Na schůzkách jsou školy informovány o činnostech a akcích SSL a odborníci z praxe poskytnou školám nové poznatky, v jarním termínu například informace o kontejnerových lodích a byla rozjednána spolupráce o možnostech exkurzí do námořních přístavů v zahraničí pro žáky i vyučující s možností sponzorování od rejdařských společností. V rámci spolupráce pan Ing. Petr Rožek prezentoval pro žáky naší školy (tříd D3, D4 a L3) odbornou přednášku na téma námořní doprava. Přednáška měla u žáků velký úspěch. Spolupráce se Svazem spedice a logistiky je na velice dobré úrovni a členové naší katedry se pravidelně zúčastňují seminářů pořádaných SSL. Oblast odborné praxe: Na začátku školního roku 2014/2015 jsme připravili v oboru 37-41-M/01 návrhy na uzavření smluv na průběžnou a souvislou praxi s ČD a SŽDC. Smlouvy se povedlo podepsat a praxe mohly probíhat v souladu s tématickými plány. Do podepsání smluv byly praxe řešeny formou exkurzí a výukou v odborných učebnách ve škole. Jednotlivá pracoviště na ČD dojednala Ing. Šplíchalová pro konkrétní žáky s pracovnicí GŘ ČD paní Romanou Plašilovou, která předložila smlouvy k podpisu provozním jednotkám. Na SŽDC probíhala hlavní jednání s paní Ing. Češkovou, která později předala smlouvy na jednotlivá pracoviště kompetentním osobám k dojednání. Na ČD Cargo nebyla smlouva sjednaná. Nutnou podmínkou, aby mohli žáci vykonávat praxe na ČD, SŽDC je proškolení z bezpečnosti a zdravotní prohlídky. V letošním roce museli žáci absolvovat školení bezpečnosti zvlášť pro ČD a zvlášť pro SŽDC, protože si je tyto organizace navzájem neuznávají. Pro organizaci ČD bylo 2. 4. a 11.5 2015 proškoleno 15 žáků tříd D2, E2 a D3 z pravidel o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci v Hradci Králové. Pro organizaci SŽDC bylo 13. 4. a 23.4.2015 proškoleno 14 žáků tříd D2 a D3 z pravidel o bezpečnosti a ochraně zdraví v Hradci Králové a Olomouci pod jednotlivými OŘ (Oblastní ředitelství).

VZ 2014/2015

51 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Kopie zápisníku bezpečnosti a lékařských prohlídek odeslala Ing. J. Šplíchalová na GŘ – ČD a OŘ SŽDC. Během školního roku zařizovala Ing. Šplíchalová zlevněné jízdenky pro žáky na praxe ČD (50% obyčejného jízdného na základě dohody mezi GŘ ČD a školou). Před souvislými praxemi Ing. Šplíchalová domluvila praxe jednotlivých žáků v ŽST a DKV na pracoviště ČD za spolupráce s paní Plašilovou a na pracoviště SŽDC s paní Vaňkovou OŘ Hradec Králové a Benýškovou OŘ Olomouc. Smlouvy na průběžné i odborné praxe s jednotlivými dopravními a spedičními firmami zařizovala Ing. Knířová a Ing. Novotná. V oboru Provoz a ekonomika dopravy 37-41-M/01 zaměření Logistika v dopravě a Ekonomika v dopravě probíhala průběžná i souvislá praxe 3. a 4. ročníků především individuálně v ŽST, spedičních, dopravních a dalších vhodných podnicích v okolí na základě uzavřených smluv a ve škole při praktickém procvičování získaných vědomostí za vedení Ing. Knířové, Ing. Šplíchalové a Ing. Novotné. Žáci 2. ročníku v průběhu praxí prakticky procvičovali své vědomosti ve škole a zúčastnili se odborných exkurzí v dopravních a jiných firmách pod vedením Ing. Knířové a Ing. Šplíchalové. V době maturit byli na souvislých praxích i na firmách a na ČD a SŽDC. Během školního roku třídy D2, D3 a D4 za doprovodu učitelů Ing. Knířové, Ing. Šplíchalové a Ing. Novotné navštívily různé podniky, specializovaná pracoviště, veletrhy a jiná zajímavá místa: KORADO Česká Třebová Výcvikové středisko letového provozu a letiště Václava Havla Praha BVV - Veletrh strojírenský PEWAG – Česká Třebová Praha – Karlův most a pražské Benátky - projížďka lodí po Vltavě Česká Třebová – CZ LOCO ČNB Praha Mělník – přístav Česká Třebová – Orlík LEO EXPRES – Praha SOR Libchavy Seřaďovacím nádraží v České Třebové Mladějovské železnici SCHENKER v Pardubicích Skyport Praha Iveco Vysoké Mýto Letiště v Pardubicích Dopravní podnik Olomouc Oblast spolupráce s ČD: V letošním školním roce na základě spolupráce s Dopravním vzdělávacím institutem byla Ing. Jitka Šplíchalová v posledním srpnovém týdnu a v prvním lednovém týdnu na přepravním školení na pracovišti DVI v České Třebové. Dne 8. 4. 2015 probíhalo na naší škole výběrové řízení do Stipendijního programu ĆéDés. Naše škola je jedna ze 12 partnerských škol ČD, která je do programu zapojena. Na naši školu bylo podáno nejvíce přihlášek ze všech partnerských škol. Všichni přihlášení měli obrovský zájem o práci na železnici ve funkci strojvedoucího a dobře reagovali i na odborné dotazy. Proto bylo velmi těžké vybrat jen omezený počet adeptů. Nakonec komise ve 100% shodě vybrala 4 uchazeče, kteří postoupili do druhého kola výběrového řízení, což je lékařská prohlídka. Spolupráce se SŽDC Dne 5. 11. 2014 žáci naší školy za doprovodu Ing. Šplíchalové navštívili 1. Interaktivní konferenci SŽDC zaměřenou na budoucnost železniční dopravy a moderní technologie v železniční dopravě. Akce byla skvěle zorganizovaná a dozvěděli jsme se mnoho zajímavých informací. Žáci velice ocenili, že mohli

52 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á klást přednášejícím pomocí tabletů otázky a aktivně se zapojit do diskuze. Mezi přednášejícími byli například ředitel SŽDC, ředitel AŽD, ředitel SUDOP nebo ředitel VÚZ Velim. Ve stejném trendu byla i 2. Interaktivní konference SŽDC na téma regionální tratě, konané 22. 4. 2015. Studenti hodnotili obě konference velice kladně. Dne 10. 9. 2014 se naše škola prezentovala na soutěži STUDENT CUP 2014 v Brně. Soutěž pořádala SŽDC pro žáky 7. a 8. ročníků ZŠ. Žáci se na našem stánku mohli seznámit se studijními obory naší školy. Žákyně D4 pro ně připravili i mini soutěž ze znalostí dopravy. Oblast propagace školy a účasti na soutěžích: Dne 10. 9. 2014 se naše škola prezentovala na soutěži STUDENT CUP 2014 v Brně. Soutěž pořádala SŽDC pro žáky 7. a 8. ročníků ZŠ. Žáci se na našem stánku mohli seznámit se studijními obory naší školy. Žákyně D4 pod vedením Ing. Knířové pro ně připravily i mini soutěž ze znalostí dopravy. Ing. Knířová se zúčastnila se dvěma soutěžními družstvy z třídy D4 a D3 soutěže LOGISTIK JUNIOR v Karlových Varech. Soutěžní družstvo D4 ve složení: Adéla Štantejská, Pavel Horák a Tomáš Novotný obsadilo 1. místo v soutěži a soutěžní družstvo třídy D3 ve složení: Michaela Švancarová, Jana Švorcová a Václav Šťastný se umístilo v první desítce. Obě družstva obstála v tvrdé konkurenci 15 středoškolských týmů z Plzně, Břeclavi, Olomouce nebo Prahy a přivezla do České Třebové cenný pohár. Na základě připravené studijní nabídky pro příští školní roky využíváme všech možností, abychom zvýšili zájem žáků ZŠ o tyto obory / jednání ve firmách, veletrhy, dny otevřených dveří, praxe i náhodné kontakty atd./. Na dnech otevřených dveří rodiče upoutaly práce žáků D3 a D4 – prezentace v Power Point z návštěvy na Mezinárodním strojírenském veletrhu a mezinárodním veletrhu dopravy a logistiky v Brně a z exkurzí a praxí. Velice zajímavá pro budoucí žáky a jejich rodiče byla také prezentace v PowerPointu ze soutěží LOGISTIK JUNIOR s výkladem dvou členů soutěžního družstva. Oblast dalšího vzdělávání učitelů: Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů:  

Pracovní schůzky SSL v Praze – Ing. Knířová Přepravní školení DVI v Brně – Ing. Jitka Šplíchalová

Také účast na speciálních akcích, jako jsou veletrhy a školení jsou pro nás velkým přínosem pro zvýšení kvality výuky. Aktivity žáků: Rádi bychom vyzdvihli také aktivity studentů, kteří poskytli pomoc při dnech otevřených dveří a jiných akcích souvisejících s propagací školy. Vybraní žáci tříd D3 pomáhali při přípravě občerstvení na maturitách. Aktivity žáků na soutěžích:  Soutěž LOGISTIK JUNIOR - Obě družstva obstála v tvrdé konkurenci 15 středoškolských týmů z Plzně, Břeclavi, Olomouce nebo Prahy a přivezla do České Třebové cenný pohár a první místo.  2. ročník soutěže PRDOLOG 10. - 12. 6. 2015 v Plzni a na Šumavě.  V 1. ročníku pořádaném v Břeclavi byli žáci naší školy velice úspěšní. Přivezli 1. místo a putovní sošku Prdíka. Ve školním roce 2015/16 bude pořadatelem 3. ročníku naše škola. Ing. Jitka Šplíchalová

VZ 2014/2015

53 / 80


8.4 Předmětová komise ekonomických předmětů Vedoucí PK: Členové:

Srpen,        Říjen,     

Čížová Petra, Ing. (CIA) Keprtová Dagmar, Ing. (KEA), Ancin Milan, Ing. (ANC), Koutník Miroslav, Ing. (KOU), Knířová Jaroslava, Ing. (KNI), Palla Stanislav, Ing. (PAL), Palaščáková Lubomíra, Ing. (PLA), Šmídlová Drahomíra, Mgr. (SMI), Müllerová Irena, Ing. (MUA)

září opravné, klasifikační a rozdílové zkoušky vypracování, doplnění a schválení tematických plánů kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích vypracování plánů samostudia členů komise stanovení konzultačních hodin pro studenty VOŠ vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace a ke zkouškám na VOŠ v oborech Logistika a management a Sociální práce plán exkurzí a jeho zapracování do tematických plánů

listopad, prosinec příprava témat pro seminární práce VOŠ v oboru Sociální práce a Logistika a management příprava materiálů pro dny otevřených dveří vypracování testů k udělení zápisu započteno a započteno se zápisem klasifikace v předmětech EKO, EKP, UDE pro obor Logistika a management vypracování testů k udělení zápisu započteno a započteno se zápisem klasifikace v předmětech ZAE a OKO pro obor Sociální práce účast na dnech otevřených dveří 28. 11. a 29. 11. 2014

Leden       

zkoušení studentů a uzavírání klasifikace za zimní období na VOŠ uzavření a zápis známek studia SOŠ za první pololetí školního roku účast na dnu otevřených dveří 17. 1. 2015 zajištění vedení absolventských prací oboru Logistika a management u absolutoria VOŠ příprava tematického plánu pro modul EKP a Programů vyučovaných modulů pro EKP, EKO, UDE na letní období a jejich odevzdání na studijní oddělení školy kontrola plnění tematických plánů Ing. Knířová a Ing. Palaščáková se zúčastnily exkurze do ČNB s třídami D2 a D3

Únor, březen, duben   

  



aktualizace učiva na základě novel ekonomických zákonů (Nový občanský zákoník, zákon o obchodních korporacích a související změny) konzultace o mezipředmětových návaznostech příprava a vypracování témat písemných testů k udělení zápisu započteno a započteno se zápisem klasifikace pro obor Sociální práce ( ENO, OKO) a obor Logistika a management ( EKO, EKP, UDE ) realizace přednášky RNDr. Kozlové z Eurocentra Pardubice na téma: Evropská unie, 10.2. 2015 9.45-11.35, pro VOŠ L11, L12 doplnění studia ekonomiky pro SOŠ tříd I31, I32,E3 přednáškou Bc. Ladislav Kunsta, vedoucího úřadu práce v České Třebové 8. dubna 2015 na téma: Úřad práce v ČR zapojení se do projektu podnikatelů s názvem „ MŮŽEŠ PODNIKAT“ 15.dubna 2015, přednáška o podnikání a praktických zkušenostech s podnikáním p. Petra Havlíčka-starosty obce Vítějeves a podnikatele, pro třídy SŠ I31,I32 a VOŠ L11, L12. 24.2.2015 exkurze Ing. Ancina v GE Money Bank ,Česká Třebová, Smetanova 173 se třídami 4E a 4N - praktické seznámení studentů s bankovním provozem, finančními produkty a službami, vedením běžných účtů a jejich správou, poskytování půjček.

Květen, červen  účast na státních maturitních zkouškách

54 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á     

zkoušení studentů VOŠ obor Logistika a management a uzavírání klasifikace modulů za letní období příprava, zajištění a zkoušení u absolutoria třídy L3 oboru Logistika a management uzavření klasifikace SOŠ zhodnocení práce katedry Ing. Čížová se zúčastnila absolutoria na VOŠE ve Svitavách jako předseda zkušební komise.

Zhodnocení celoroční práce katedry: Stanovené cíle v Plánu práce se podařilo z velké části splnit. Nedostatkem je, že v tomto školním roce členové katedry neabsolvovali žádná školení ani další vzdělávací kurzy a nedošlo k přednášce občanského sdružení SPES, které naši nabídku z časových důvodů odmítlo. Na druhé straně byla zrealizována přednáška zaměřená na podporu podnikatelského myšlení, která v plánu práce nebyla zvažována. Ing. Petra Čížová

8.5 Předmětové komise elektrotechniky – obory kategorie M Vedoucí PK: Členové:

 

  

Ing. Jaroslav Horák Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jana Valentová, Ing. Petr Kubišta, Ing. Jiří Bouchala, Luboš Lerch, Ing. Aleš Stránský, Ing. Zdeněk Žaba, Ing. Karel Frank, Ing. Vladimír Kolář, Ing. Josef Varačka.

Ve školním roce 2014 / 15 probíhala praktická výuka pouze na pracovišti Skalka. Občas se řešily problémy spojené s praktickou výukou, je třeba kontrolovat plnění ŠVP, ale vše se rozběhlo celkem dobře. Komise se podílela na projektu OPVK Podpora přírodovědeckého a technického vzdělávání, v jehož rámci: - Probíhala výuka v kroužcích určených pro žáky naší školy i pro žáky ze ZŠ, konkrétně šlo o kroužky: robotiky, inteligentní dům a zabezpečovací technika, hrátky s elektronikou. - V rámci projektu se uskutečnilo mnoho exkurzí: veletrh Ampér, CZ LOKO Česká Třebová, EŽ Česká Třebová, řízení dopravy Praha, Elektrárna dlouhé stráně. - V rámci projektu proběhla školení učitelů i žáků: programování PLC, školení ve firmě Starmon, školení ve firmě Eaton. - Proběhly přednášky odborníků u nás ve škole: Železniční dopravní systémy na Taiwanu, základy konstrukce kolejových vozidel. - Žáci navštívili vysoké školy: Univerzitu Pardubice, ČVUT Praha a VUT Brno. Ing. Valentová byla předsedkyní maturitní komise v Břeclavi. Proběhlo pravidelné školení o práci se zabezpečovací technikou s firmou Jablotron. Pokračovala praktická maturitní zkouška oboru Elektrotechnika zaměření zabezpečovací a elektronické systémy formou maturitního výrobku. Byly zpřesněny parametry zkoušky.


8.6 Předmětová komise elektrotechniky - obory kategorie L a H Vedoucí PK: Členové: Hosté:

Jaroslav Silberník Lukáš Langr, Tomáš Maleček, Jaroslav Hlaváček, Leoš Marek, Ing. Vladimír Kolář, Ing. Karel Frank, Ing. Josef Varačka, Arnošt Ježek, Jiří Řehák, Lubomír Lerch. Jan Hanik

Předmětová komise se ve školním roce sešla na šesti schůzkách a při svých jednáních řešila tyto úkoly:    

tematické plány odborných předmětů a odborného výcviku oboru mechanik elektrotechnik a elektrikář silnoproud, slaboproud a nový obor elektromechanik průběh a plnění termínů ročníkových projektů třídy 4M vytvoření plánu odborných exkurzí s určením termínů a vedoucích příprava výuky ZŠ a práce v kroužcích z projektu OPVK

VZ 2014/2015

55 / 80


        

jednání v komisích SOD (soutěž odborných dovedností), organizace soutěže elektro silnoproud, účast na soutěži slaboproud v Trutnově, mechanik elektrotechnik v Lanškrouně, účast na soutěži České ručičky v Brně, zajištění místních kol SOD v oborech elektro hodnocení výsledků vzdělávání v oboru F – H/01 elektromechanik příprava otázek pro odborné testy na zkoušky podle vyhl.50/78 Sb. o odborné způsobilosti v elektrotechnice pro třídy E4, 4E, 3F, 3H, zajištění vydání osvědčení a zápisů o zkoušce konzultace a výběr návrhu zadání pro praktickou maturitní zkoušku výběr témat JZZZ (jednotného zadání závěrečné zkoušky) pro písemnou, praktickou a ústní zkoušku učebních oborů 3F a 3H seznámení s výsledky SOD za školní rok 2014/2015 vyhodnocení průběhu ročníkových projektů, změny pro další rok příprava jednotných závěrečných zkoušek, rozdělení, termíny, členové komisí, harmonogram zkoušek práce na úpravách ŠVP, připomínky informace o spolupráci s firmami v rámci projektu Mosty pro budoucnost

Jaroslav Silberník

8.7 Předmětové komise ICT Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Martina Slívková Bc. Petr Hrdina, Ing. Jaroslav Horák, Ing. Luděk Chmelař, Ing. Josef Kajš, Ing. Milan Kment, Mgr. Tereza Krásová, Ing, Petr Kubišta, Mgr. Ondřej Marko, Mgr. Radim Němec, RNDr. Iva Rulićová , Mgr. Petr Slívko, Ing. Zdeněk Žaba, Ing. Jiří Bouchala, Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Radko Sedláček, Jiří Střecha, DiS, Jiří Typl.

Situace a zásadní změny v oblasti HW Budova Habrmanova S ohledem na funkčnost výpočetní techniky by bylo vhodné s přihlédnutím k finanční situaci výhledově doplnit do dalších učeben VT klimatizační jednoty. Aktuálně jsou klimatizací vybaveny učebny 302 (31 PC), 202 (31 PC), 214 (15 PC + síťové vybavení CNA) a 404 (11 PC + telefonní ústředna) a místnost 209 (serverovna) a v parných dnech je to velmi znát – nepřehřívají se projektory a počítače. Infrastruktura sítě školy je v současné době celkem stabilizována. Jako internetová brána školy slouží v obou areálech zařízení MikroTik Router BOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi těmito zařízeními je sestavena VPN pro propojení obou areálů. Architektura sítě v areálu Habrmanova je částečně řešena formou virtuálních lokálních sítí se směrováním za pomocí CISCO L3 switche s porty o rychlosti 1Gb/s (tento switch je ale centrálním místem, jehož porucha znamená totální nefunkčnost celé sítě – do budoucna by bylo vhodné uvažovat o druhém switchi, který by řešil nutnou redundantní konektivitu – plné on-line redundance by bylo možno využít ale až po výměně kabeláže. Na tomto zařízení běží rovněž DHCP server školy. Vnitřní servery školy jsou připojeny agregovanou linkou o rychlosti 2Gb/s. Pro optimální využití potenciálu virtuálních lokálních sítí by bylo vhodné provést výměnu přístupových switchů za switche s jejich podporou. Aktuální připojení k internetu je v současné době realizováno optickým připojením obou areálů ve spolupráci Kabelovou televizí Česká Třebová. Jedná se o sdílenou linku 100Mb/s s garancí 40Mb/s pro oba areály. I nadále probíhá postupné pokrývání školy bezdrátovou sítí pomocí jednotek unifi, které mají centrální správu na serveru VDA2. Ověřování studentu je řešeno pomocí jejich uživatelských účtů, které používají při práci ve škole. Stále je třeba mít na paměti, že je nutno, aby byl na všechny počítače ve škole instalován vhodný personální firewall a neustále dbát o aktualizaci operačního systému a všech aplikací, protože jinak hrozí akutní nebezpečí zavlečení škodlivých kódů do sítě školy a následný její kolaps.

56 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Budova Skalka Tři počítačové učebny slouží pro běžnou výuku informatiky pro všechny obory. Konkrétní specifikace výuky jsou dány HW možnostmi PC na jednotlivých učebnách. Učebna 15 slouží převážně pro CAD aplikace. Na učebně 24 se vyučují aplikace SolidWorks a SolidCAM, ale i další náročné programy jako například programování a modelování CNC, aplikace pro laboratorní cvičení elektor oborů a grafické programy. Učebna 7 je v současnosti nejstarší a také po HW stránce nejslabší, zde probíhá převážně základní výuka. Úsek teoretické výuky byl v loňském roce dovybaven a v současnosti všichni učitelé disponují notebookem. Úsek odborného výcviku postupně v loňském a letošním roce dovybavuje odborné dílny dataprojektory a notebooky. V letošním a příštím roce by mělo dojít k obměně počítačů na úseku domova mládeže. Pro zajištění funkčnosti výuky, ale i běžného provozu školy, dochází každý rok k výměně zastaralých a nefunkčních zařízení. Infrastruktura sítě školy je stabilizována. Jako internetová brána školy slouží v obou areálech zařízení MikroTik Router BOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi těmito zařízeními je sestavena VPN pro propojení obou areálů. Síť DM byla v loňském roce rozšířena o bezdrátovou část a první rok provozu přinesl nové poznatky a pravidla pro používání této sítě. Žáci dokáží síť plně využít velkým množstvím zařízení. Všechny aktivní prvky sítě a servery jsou pro případ krátkodobého výpadku napájení vybaveny UPS. Pro servery je situace řešena za pomocí individuálních či sdružených UPS, převážná část je řízena a při delším výpadku jsou servery automaticky odstaveny a po obnově dodávky energie spuštěny. Z důvodů rekonstrukce elektrických rozvaděčů v přízemí hlavní budovy bylo několik řízených odstávek. WWW stránky školy jsou hostované mimo areály školy externí firmou. Poštovní služby školy jsou řešeny cloudovým řešením Google Apps for Education. V rámci smlouvy se společnosti Microsoft je také možné používat službu Office 365 pro všechny zaměstnance a žáky. Ze služeb určených pro širokou veřejnost zůstávají v prostředí školy pouze služby související se systémem školní matriky (Bakaláři) a nabídkou volby stravy (Bonapp) a s tím související WWW servery. Služba Bonapp zajišťující volbu stravy a provoz kuchyně prošla další aktualizací na nejnovější verzi společně s reklamací HW. Firma Z-ware odstranila všechny potíže a drobné výpadky ustaly. V areálu Skalka probíhá druhá etapa rekonstrukce datového rozvodu severního křídla. Tato rekonstrukce značně zlepší podmínky pro práci s ICT v kabinetech učitelů v prvním patře budovy. Dále dojde k výměně rozvodů na počítačové učebně 7. Ve všeobecných třídách jsou namontovány pevné zásuvky pro připojení notebooku na dataprojektory. Také došlo k rekonstrukci datových a silových rozvodů v prostoru vrátnice a vestibulu školy. Situace a zásadní změny v oblasti SW V areálu Habrmanova omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno s využitím GPO systému Windows 2008 server. To způsobilo ale problémy s výukou (žáci a studenti nemají dostatečná práva). Celou situaci se podařilo celkem vyřešit s využitím virtualizačních nástrojů (Microsoft Virtual PC, VMWare player). V areálu Skalka omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno s využitím GPO systému Windows 2012R2 server. Zde jsou žáci rozděleni do skupin podle oborů a uživatelských práv. Některé aplikace (AutoDesk) způsobují problémy s omezením uživatelů. Vše se vždy daří s novější verzí odstranit ke spokojenosti vyučujících i k maximálnímu využití aplikací žáky. Změnou ve výuce grafických CAD aplikací je pořízení softwaru SolidWorks a SolidCAM. V oblasti antivirové kontroly je využíván software AVAST od společnosti Alwil. Řízen je centrálně ze serveru VDA04. Pro ochranu souborových serverů a notebooků je zakoupen systém Eset Smart Security. Tato situace dvou různých antivirových systému (jiný na stanicích a jiný na serveru) dává vyšší pravděpodobnost včasného zachycení virového útoku a z uplynulé doby se jeví jako funkční.

VZ 2014/2015

57 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á V rámci školy jsou používány jako klientské operační systémy Windows 7. Zároveň byly pro účely modernizace nainstalování systémy Windows 8 a to na učebnách 201, 404, 302 a v učebnách s interaktivní tabulí. Pro účely vyučujících i studentů je spuštěn LMS Moodle, který je mocným nástrojem pro zefektivnění výuky. Další aktivity předmětové komise Kurzy Síťové akademie CISCO pokračují v maximálním možném rozsahu. V roce 2014/2015 proběhla lektorská školení akademie CISCO: 20. 10. 2014 až 31. 10. 2014 školení CCNA Security v Plzni, 18. 5. 2015 až 29. 5. 2015 - školení CCNP Route na naší škole. V souvislosti se síťovou akademií CISCO proběhla stejně jako loni i v tomto roce, a to 27. 3. 2015, soutěž CISCO Networking Academy Games 2015. Jde o soutěž tříčlenných družstev, soutěží se ze znalostí kurzů CISCO CCNA Routing and Switching. Naši školu reprezentovali studenti Martin Šplíchal (I42), Filip Vondráček (I42) a Vojtěch Richter (I32). Nejdříve vyplňovali test a pak společně řešili zapojení síťového obvodu. V konkurenci 13 škol obsadili 5. místo. Dále na soutěži CISCO NetRiders CCENT Vojtěch Richter (I32) obsadil hezké 52. místo v regionu střední a východní Evropy a byl 1. z České Republiky. Ve dnech 10. – 11. 11. 2014 se někteří žáci naší školy zúčastnili 7. ročníku soutěže Bobřík informatiky. V kategorii Senior (3. a 4. ročníky) soutěžilo 62 žáků, z nichž 7 se stalo úspěšnými řešiteli. V kategorii Junior (1. a 2. ročníky) soutěžilo 51 žáků, z nichž 9 se stalo úspěšnými řešiteli. V kategorii Senior se 2 žáci dostali mezi 100 nejúspěšnějších soutěžících kategorie v ČR (52. místo Vojtěch Janda a 67. místo Tomáš Babák, oba ze třídy I31). I v letošním roce je škola zapojena do programu Microsoft DreamSpark Premium Program DreamSpark Premium je navržen specificky pro střední a vyšší školy, katedry vysokých škol vyučující odbornou práci na počítači. Program usnadňuje a zlevňuje získávání vývojových nástrojů, platforem a serverů společnosti Microsoft pro účely výuky, výzkumu a vývoje. V rámci programu získá škola nejnovější verze software společnosti Microsoft a její studenti si mohou bezplatně stáhnout software do svých počítačů a používat jej k práci týkající se kurzů a osobních projektů i mimo školu. V rámci zapojení se do projektu (OPVK) Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji došlo k otevření odpoledních kroužků pro žáky ZŠ a SŠ. Žáci vybraných základních škol navštěvovali výuku také v dopoledních hodinách. Situace v poskytování služeb komise studentům a ostatním zaměstnancům školy. Rozvrh byl postaven tak, že přístup k počítačům byl zajištěn i pro odborné předměty na základě požadavků vyučujících. Učebny jsou využity v maximální míře. Žáci a studenti mají k dispozici pro potřeby výuky WiFi síť školy. Zároveň je žákům a studentům i v odpoledních hodinách přístupný ZIS (základní informační středisko), takže akutní potřeby práce s VT lze řešit i tam. Aktivity jednotlivých členů komise Mgr. Martina Slívková  Příprava ústních a praktických maturitních zkoušek – Informační technologie  Administrace účtu DreamSpark  Organizace soutěže Bobřík informatiky Ing. Jaroslav Horák  Správa webu školy  Příprava ústních a praktických maturitních zkoušek – Informační technologie  Administrace volnočasových aktivit – kroužků v rámci projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji.  Soutěž CISCO Networking Academy Games 2015  Organizace exkurze třídy I31 na Univerzitu Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Radim Němec  Příprava ústních a praktických maturitních zkoušek – Informační technologie

58 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Mgr. Petr Slívko  Školení: Směrovací protokol BGP, CISCO CCNA Security, CISCO CCNP Route 7.0  Vedení odpoledního kroužku CISCO pro žáky Bc. Petr Hrdina  Příprava ústních a praktických maturitních zkoušek – Informační technologie  Školení: CISCO CCNP Switch, Bezdrátové sítě, NDG - Linux Essentials, CISCO CCNA Security, CISCO CCNP Route  Vedení odpoledního kroužku pro žáky Mgr. Ondřej Marko  Administrace příspěvků na sociální síti Facebook  Příprava ústních a praktických maturitních zkoušek – Informační technologie  Dopolední program pro žáky ZŠ z České Třebové a Litomyšle  Vedení odpoledních kroužků pro žáky  Školení: CISCO CCNA Security, CCNP Route 7.0 Ing. Zdeněk Žaba  Školení: CISCO CCNA Security, CCNP Route 7.0  Vedení odpoledního kroužku CISCO pro žáky Ing. Jiří Bouchala  Vedení odpoledních kroužků pro žáky  Seminář programování a algoritmizace za pomoci robotické stavebnice Lego,  Seminář programování a algoritmizace za pomoci robotické stavebnice Fischertechnik Mgr. Tereza Krásová  Organizace exkurze třídy I32 na Fakultě elektrotechniky a komunikačních technologií VUT v Brně Mgr. Martina Slívková

8.8 Předmětová komise přírodovědných předmětů Vedoucí PK: Členové:

Slívko Petr, Mgr. (SLI) Duchoslavová Vlasta, Mgr.(DUA), Jiroušková Jana, Mgr. (JRA), Marek Jan, Mgr..(MAR), Palaščáková Lubomíra, Ing. (PLA), Slívková Martina, Mgr. (SLA), Šindelář Michal, Mgr.(SIN), Waniausová Petra, Mgr.(WAN), Jasanský Martin, Mgr.(JAS), Pleskotová Martina, Ing.(PLE)

srpen,    

září úvodní porada všech členů komise, plán práce komise na nadcházející školní rok 2014/15 opravné a klasifikační zkoušky vypracování, doplnění a schválení tematických plánů pro stávající obory vypracování a doplnění požadavků pro zápočet a zkoušku pro předměty STA a MAT ve vzdělávacím programu VOŠ Logistika a management  evidence nákupu pomůcek do přírodovědných předmětů a jejich postupné využití ve výuce listopad  příprava dne otevřených dveří – FYZ, CHE prosinec  inovace vitríny ve 2. patře a nástěnky v učebně FYZ a CHE listopad – leden  příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu v předmětech STA a MAT pro vzdělávací program VOŠ Logistika a management  příprava písemných testů k udělení zápisu splněno v předmětech STA pro vzdělávací program VOŠ Logistika a management  exkurze v rámci předmětu EKZ, třídy D1, E1 – výstava Bodies Revealed, Brno 17.11. (JRA) únor  školení pro předsedu maturitní komise (SIN)  příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky březen VZ 2014/2015

59 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á  



duben    květen 

příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky účast na celostátní soutěži v matematice na Střední škole automobilní v Ústí nad Orlicí dne 17.března 2015: výsledky 33.ročníku: kategorie U1 (učňovské obory): celkem 26 soutěžících, Randa Martin – 1.místo kategorie U2 (učňovské obory): celkem 16 soutěžících, Špáta Ondřej – 2.místo kategorie U3 (učňovské obory): celkem 11 soutěžících, Omáčka Zdeněk – 11.místo kategorie S1 (studijní obory): celkem 42 soutěžících, Lóži David – 1.místo, Zítko Josef – 5.místo kategorie S2 (studijní obory): celkem 36 soutěžících, Halama Tomáš – 2.místo, Krejsa Zdeněk – 18.místo kategorie S3 (studijní obory): celkem 36 soutěžících, Majvald František – 12.místo, Dulaj Jan – 16.místo kategorie S4 (studijní obory): celkem 24 soutěžících, Boštík Vít – 20.místo, Gardian Jiří – 21. místo účast na soutěži v matematice - celostátní kolo v Litomyšli 17.4.2015: kategorie U1 (učňovské obory): celkem 119 soutěžících , Kalous Lukáš – 4.místo, Randa Martin – 16.místo kategorie U2 (učňovské obory): celkem 102 soutěžících, Špáta Ondřej – 5.místo kategorie S1 (studijní obory): celkem 318 soutěžících, Lóži David – 38.místo příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky školení "Reálné experimenty ve výuce matematiky", Praha 10.4. (MAR) návštěva Národního technického muzea v Praze 15.4. – D1 (DUA, PLA) příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu a ke zkoušce v předmětech STA a MAT pro vzdělávací program VOŠ Logistika a management návštěva IQ Landia Liberec – D1 (JAS, PLA)

 červen  úprava a doplnění tematických plánů pro předmět MAT na SŠ pro další školní rok  inovace skript z matematiky (SLI)  návštěva vodní elektrárny Dlouhé stráně 3.6. – I12, I22 (HYL, DUA, PLA) celoročně  informovat studenty, podporovat SOČ a matematickou olympiádu, soutěže  spolupráce všech členů komise, pravidelné porady komise nebo dle potřeby  exkurze Mgr. Petr Slívko

8.9 Předmětová komise tělesné výchovy Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Jan Kovář Mgr. Vratislav Dostál, Mgr. Jana Jiroušková, Mgr. Jan Marek, Mgr. Michal Šindelář, Ing. Milan Ancin, Mgr. Ing. Petra Antesová.

Komise tělesné výchovy zajišťuje personální obsazení výuky tělesné výchovy a organizuje sportovní výcvikové kurzy školy. Významnou měrou se podílí na aktivním vztahu žáků i studentů ke škole v čase mimo vyučování. Předmětová komise nabízí žákům sportovní kroužky, které probíhají 2x týdně v odpoledních hodinách. Dále organizuje sportovní turnaje a soutěže středních škol Pardubického kraje a zapojuje se do celostátních akcí sportovního charakteru. Učební pomůcky PK TEV zodpovídá za nákup sportovního vybavení pro školu a svojí činností usiluje o zlepšení kvality podmínek sportovního vyžití na naší škole. V tomto školním roce jsme nakupovali jednak běžné spotřební 60 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á vybavení (fotbalové míče, hokejky a přilby na lední hokej, flórbalové hokejky atd.), ale zakoupili jsme i trekový běžecký trenažer. Jednoznačně pociťujeme potřebu zvýšení investic do materiálního vybavení našich sportovišť. Usilujeme především o modernizaci školní posilovny. Školní tělesná výchova je realizována v posilovně, gymnastickém sále a tělocvičně v budově školy a v tělocvičně Na Skále, která je umístěna mimo budovu školy. S výjimkou zimních měsíců je využíváno rekonstruované multifunkční hřiště s umělým povrchem. Pro venkovní aktivity využíváme městské hřiště u Gymnázia a fotbalové hřiště na Skalce. Podobně jako ostatní školy ve městě cítíme značné rezervy ve vybavení atletického městského stadionu na Skalce, který již řadu let čeká na rekonstrukci a neumožňuje kvalitní výuku atletických disciplín. Pravidelně využíváme městský zimní stadion a učíme naše žáky bruslit. Sportovní kurzy PK TEV zajišťovala lyžařský kurz v Krkonoších v lokalitě Jánské Lázně, který se uskutečnil koncem února 2015 a zúčastnili se jej žáci druhých ročníků z areálu Habrmanova. Příjemným zpestřením našeho kurzu byl turistický výlet z Černé Hory do Pece pod Sněžkou. Žáci z areálu Skalka absolvovali kurz v Říčkách také v únoru 2015. V rámci lyžařského kurzu tradičně nabízíme výcvik sjezdového lyžování a výuku snowboardingu. Účastníci kurzu byli rozdělení do družstev podle výkonnosti na lyžařská a snowboardová. Výcvik zvládli všichni účastníci bez větších problémů a mnozí posunuli své sportovní hranice o mnoho dopředu. Součástí večerních programů byly kromě teoretických přednášek instruktorů o technice jízdy, výběru a údržbě lyží a snowboardů také rozbory videomateriálů pořízených na svahu. Tyto záběry žákům pomohly odhalit neviditelné chyby ve způsobu jízdy, nebo naopak pozvedly jejich sebevědomí, když byli označeni za vhodné demonstrátory. V červnu 2015 pořádala komise TEV dva letní sportovní kurzy v Pastvinách (Petra Antesová) a jeden v Dolní Čermné (Jan Kovář). Již z názvu je zřejmé, že kurz byl zaměřen na cyklistiku, ale doplněn byl i mnoho dalších sportovních aktivit (kanoistika, orientační běh, sportovní hry, táborové dovednosti, střelba ze vzduchovky). Cílem turistických kurzů je kromě samotného sportovního výkonu také poznávání přírodních krás a kulturních pamětihodností naší země. Na vyjížďkách jsme navštívili řadu krásných míst (města Žamberk, Letohrad, Lanškroun, Jablonné n. Orlicí, Pastvinskou přehradu atd.). Zajímavou činností byl závod Spartan Race, který v sobě zahrnuje střelbu, uzlování, lanové překážky a běh. Odpolední a večerní program vyplnily sportovní turnaje mezi jednotlivými družstvy v beach volejbale, softbale, fotbale a tenise. Sportovní volnočasové aktivity PK TEV organizuje sportovní kroužky po vyučování. Ve školním roce 2014/2015 jsme nabízeli tyto možnosti pravidelného sportovního vyžití:  PONDĚLÍ – Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Marek)  ČTVRTEK - Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Kovář) Sportovní dny Sportovní den naší škol je zkouškou organizačních schopností naší komise, protože nabízí vyžití více než šesti stům žákům. Jeden sportovní den proběhl v prosinci 2014 a druhý v červnu 2015. V prosinci patřily mezi nejoblíbenější sporty plavání, bruslení, šachy, stolní tenis, sportovní hry, crossfit. Červnový sportovní den byl ve znamení fotbalu, plavání, cyklistiky a nohejbalu. Bohužel se stává, že zájem žáků o školní sportování klesá a do budoucna zvažujeme jiné organizační řešení našich sportovních dnů. Středoškolské sportovní hry Letošní školní rok byl pro naši školu sportovně velice úspěšný. V celé řadě sportovních klání středních škol jsme se dokázali probojovat do okresních, krajských a jednoho republikového finále, kde jsme získávali medailové pozice. Chybí už jen zlaté medaile. Z našich soutěží vybíráme tyto: 

Září 2015: Atletický CORNY Pohár. Atletických závodů v Ústí nad Orlicí se zúčastňujeme pravidelně a letošní první místo v Ústí nad Orlicí a druhé místo v krajském kole v Pardubicích jsou velkou výzvou do budoucna. Vedoucí: Mgr. Jiroušková.

VZ 2014/2015

61 / 80


Leden 2015: Flórbal středních škol. Kvalitně sestavený tým vedený Jiřím Typlem získal druhé místo v okresním kole, kdy nás od postupu dělilo jen několik gólů.



Březen 2015: Republikové finále ve šplhu na laně. Letos jsme se opět zúčastnili krajského kola ve šplhu na laně bez přírazu ve Střední škole uměleckoprůmyslové v Ústí nad Orlicí a podařilo se nám postoupit do národního finále. Krásné páté místo je odměnou pro naše sportovce. Vedoucí: Mgr. Antesová, Mgr. Jan Kovář.



Duben 2015: Maraton středních škol. Tento rok jsme přihlásili velice zajímavou akci, ve které běželo štafetovým způsobem deset našich žáků trať olympijského maratonu. Příští rok budeme usilovat i o vyslání učitelské štafety. Vedoucí: Mgr. Jiroušková.



Fotografie a články k jednotlivým soutěžím jsou k dispozici na webových stránkách školy.

Úkoly do budoucna:       

Nákup posilovacích strojů do školní posilovny. Úprava hřiště v areálu Skalka a Habrmanova. Nabídka kvalitních sportovních a lyžařských kurzů pro žáky. Příprava nabídky vodáckého kurzu. Změna v nabídce a organizaci sportovních dnů ve školním roce (prosinec, červen). Udržení nabídky sportovních kroužků. Rozehrání školní ligy (flórbal, volejbal, stolní tenis, basketbal). Pokračování v prezentaci činnosti na webových stránkách.

Mgr. Jan Kovář

8.10 Předmětová komise nábytkářství Vedoucí PK: Členové:

Jaromír Svoboda Ing. Svatava Kouřilová, Ing. Pavel Černý, Ing. Miroslav Koutník

Předměty: odborné předměty pro obory Truhlář a Operátor dřevařské a nábytkářské výroby Organizační a pravidelné činnosti:  vypracování tematických plánů pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku  vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro obor Nábytkářská výroba  tvorba jednotného zadání pro závěrečné zkoušky 2014/2015 pro obor Truhlář  zajištění opravných a odložených závěrečných zkoušek  zajištění maturitních a závěrečných zkoušek v řádném termínu  příprava výstavy prací žáků  projektové aktivity (kroužky, výuka ZŠ)  školení pedagogů nového CAD – CAM softwaru  příprava žáků na soutěže odborných dovedností  doplnění učebních názorných pomůcek  spolupráce s firmami v regionu (Dřevojas Svitavy, Dřevotvar Jablonné n. Orlicí., Storydesign Litomyšl, Ador Dolní Dobrouč)  spolupráce s Asociací Českých Nábytkářů a Společenstvem dřevozpracujících podniků Soutěže:  Machři roku – Sokolov: Vít Boštík, Lukáš Ptáček, třída 4N  Řemeslo Skill - Vysoké Mýto mezinárodní soutěž: Filip Veselý, Tomáš Bednář, tř. 3T, 1. místo  školní kolo soutěže zručnosti 2T  SOD Hodonín: Filip Veselý, Tomáš Bednář, třída 3T, 1. místo  SOD Třemošnice: Štěpán Hanzal, Klára Vacková, třída 2N, 2.místo Exkurze:  Dřevozpracující družstvo Jaroměřice nad Rokytnou  Dřevozávod Pražan Polička  Technické Muzeum Brno  každá třída se zúčastnila nejméně jedné exkurze 62 / 80

VZ 2014/2015


Vzdělávání pedagogů:  školení CAD-CAM Solidworks, prosinec 2014, duben 2015 (OPVK)  školení BLUM systémy (OPVK)  školení obsluhy ručního mechanizovaného nářadí pro nábytkáře (OPVK) Jaromír Svoboda

8.11 Předmětová komise strojírenství Vedoucí PK: Členové:

Ing. Dryml Rostislav Ing. Hubálek Oldřich, Regnard Petr, Jiroušek Jiří,

Předměty: strojírenské předměty pro obory Zámečník , Mechatronik a Mechanik-elektrotechnik Organizační a pravidelné činnosti:  vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku  příprava výstavy prací žáků  vypracování otázek k profilové části maturitních zkoušek pro Mechatronika  zajištění maturitních zkoušek a závěrečných zkoušek v řádném termínu  zajištění svářečského kurzu a svářečských zkoušek včetně vydání svářečských průkazů  zajištění zaškolení pro řezání plazmou včetně vystavení osvědčení  příprava žáků na soutěže odborných dovedností – regionální kolo Letohrad, druhé a čtrnácté místo v jednotlivcích, třetí místo v družstvech  účast na celostátním kole České ručičky – Brno, páté místo  doplnění učebních názorných pomůcek  digitalizace instruktážních odborných filmů  další vzdělávání v SW Solid Works a Solid Cam  zajištění odborných exkurzí  tvorba odborných prezentací pro výuku Ing. Rostislav Dryml

8.12 Předmětová komise logistiky Vedoucí PK: Členové:

Ing. Petra Novotná Členové: Ing. Radko Sedláček, Ing. Stanislav Palla, Mgr. Drahoslava Schovánková, Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Jitka Šplíchalová, Ing. Petra Čížová

Do působnosti předmětové komise /PK/ patří vzdělávací program 64-31-N/14 Logistika a management Pravidelné každoroční činnosti  příprava tematických plánů  příprava absolutorií  plnění úkolů stanovených vedením školy Oblast pedagogická: Členové katedry vyučují inovované vzdělávací programy, které mají modulové uspořádání a výsledky vzdělávání jsou kvantifikovány kreditovým systémem ECTS. Zkoušející odborných předmětů u absolutorií (SED, PAL, KNI,) zpracovali nové aktuální tematické okruhy ke zkoušce z odborných předmětů. Oblast absolutoria: Proběhla řada jednání a činností směřujících k zajištění zdárného průběhu absolutoria. Po ukončení absolutorií bude katedrou zhodnoceno. Členové katedry se podíleli na vytvoření nových tematických okruhů pro odborné zkoušky absolutoria oboru 64-31-N/14 Logistika a management. VZ 2014/2015

63 / 80


Oblast     

exkurzí a odborných přednášek: Exkurze L2: Pewag Česká Třebová (únor 2015) Letiště Václava Havla Praha + Czech Aviation Training Centre (květen 2015) Exkurze L3: Škoda Mladá Boleslav (prosinec 2015). Odborné zajištění: Ing. Palla, Ing. Knířová Přednášky L1: RNDr. Kozlová, Eurocentrum Pardubice, Evropská unie (únor 2015) p. Petr Havlíček, přednáška o podnikání, iniciativa Můžeš podnikat (duben 2015) Odborné zajištění: Ing. Petra Čížová

Oblast propagace školy: Na akci „ Dny otevřených dveří“, která je každoročně orientována převážně na prezentaci čtyřletého studia, byla připravena i základní prezentace studia logistiky, která i zájemcům o maturitní studium ukázala možnost jak je možno pokračovat ve vzdělávání na naší škole. Komise se trvale zabývá zlepšováním komunikace mezi školou a studenty. Oblast dalšího vzdělávání učitelů: Ing. Palla je členem stálé komise České společnosti pro jakost Praha "Jakost a spolehlivost systémů" Ing. Petra Novotná

8.13 Předmětová komise Sociální práce Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Petra Šejnohová Mgr. Lenka Velebná, Bc. Romana Smolová, Mgr. Simona Hybšová, JUDr. Magdalena Peterková, Phd., Mgr. Petra Horáková, Mgr. Drahoslava Schovánková, Mgr. Daniela Hylenová, Ing. Dagmar Keprtová, Ing. Luděk Chmelař

Srpen, září V přípravném týdnu proběhla tvorba tematických plánů s ohledem na mezipředmětovou provázanost a Minimální vzdělávací standardy v sociální práci, rozdělení studentů všech tří ročníků do skupin na příslušné vzdělávací moduly. Vyučující předmětů PPX a OSS zpracovali plány exkurzí a přednášek odborníků z organizací působící v sociální síti pro 1. ročník. Rovněž byli ustanoveni vedoucí absolventských prací studentů třetího ročníku podle témat vztahujících se k jejich odbornosti. Členky předmětové komise zajistily průběh druhého a třetího kola přijímacího řízení. Říjen Vedoucí studijních skupin sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde pak studenti 2. a 3. ročníku vykonávali v zimním studijním období průběžnou praxi. V tomto měsíci vyučující připravili a zadali témata seminárních prací v jednotlivých modulech. Proběhla účast studentů prvního ročníku na akci Den seniorů, pořádaném organizací Domov pro seniory Česká Třebová, kde studenti vypomáhali s chodem akce dne 1.října 2014 Studenti prvního ročníku se zúčastnili Veletrhu poskytovatelů sociálních služeb v Ústí nad Orlicí dne 2.10. 2014. Za pomoci vybraných studentů prvního ročníku proběhla v České Třebové veřejná sbírka Bílá pastelka organizovaná sdružením SONS Česká Třebová na podporu služeb pro nevidomé občany dne 15.10. 2014 Listopad V průběhu tohoto měsíce vedoucí absolventských prací průběžně konzultovali teoretické části absolventských prací studentů 3. ročníku, byla prováděna také průběžná kontrola plnění povinností studentů v jednotlivých modulech. Studenti 1. ročníku se zúčastnili veřejné sbírky Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) v rámci přednášky sociálního pracovníka Domu světla z Prahy na VOŠ. Členky a členové předmětové komise přispěli k zajištění průběhu Dnů otevřených dveří (28.11 .29.11.2014) Prosinec Na konci zimního studijního období studenti třetího ročníku odevzdali pod dohledem vedoucích absolventských prací teoretické části svých prací, byla uzavřena evidence docházky studentů za zimní studijní období, vyučující kontrolovali splnění požadavků nutných k udělení zápočtů a klasifikovaných zápočtů ve všech ročnících. 64 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Leden V zimním zkouškovém období proběhla kontrola plnění tematických plánů, vedoucí studijních skupin sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde pak studenti 2. a 3. ročníku vykonávali průběžnou praxi v letním studijním období. Byl projednán nákup nové odborné literatury a dalších učebních pomůcek. Únor V tomto měsíci byl vyhodnocen průběh zimního zkouškového období, byly konzultovány praktických částí absolventských prací u studentů 3. ročníku. Pověřené členky předmětové komise zajistily oponenty z oblasti sociální práce pro absolventské práce Březen V březnu byla provedena kontrola plnění tematických plánů, na konci měsíce studenti třetího ročníku odevzdali finálních verze absolventských prací. Absolventské práce byly pak odeslány jednotlivým oponentům Studentky druhého ročníku se 17.3.2015 zúčastnily sbírky Srdíčkové dny, kterou pořádá organizace Život dětem o.p.s. Duben Odpovědné členky předmětové komise dopracovaly a aktualizovaly tematické okruhy k teoretické zkoušce absolutoria podle změn v právních předpisech. A vedoucí studijní skupiny 3. ročníku ve spolupráci se studijním oddělením vypracovala časový harmonogram absolventské zkoušky, bylo určeno složení zkušební komise pro tuto zkoušku. Vedoucí studijních skupin sestavili seznam pracovišť v sociální sféře, kde studenti 1. a 2. ročníku pak v červnu vykonávali souvislou praxi Květen V letním zkouškovém období byla uzavřena evidence docházky studentů za letní studijní období, byla provedena kontrola splnění požadavků nutných k udělení zápočtů a klasifikovaných zápočtů ve všech ročnících Odpovědné členky předmětové komise provedly kontrolu odevzdaných portfolií z odborné praxe studentů 3. ročníku, které pak byly k dispozici k nahlédnutí předsedům a členům zkušební komise v rámci absolutoria Vybraní členové předmětové komise se podíleli na zajištění průběhu maturitních zkoušek (místopředsedové zkušebních komisí) na SŠ. Proběhla diskuse zaměřená na změny v učebním plánu a programech vyučovaných předmětů pro nové akreditační období. Červen Předmětová komise zajistila průběh a zhodnocení absolutorií a také slavnostní předání diplomů novým absolventům 19.6. 2015 v Kulturním centru v České Třebové. V rámci spolupráce mezi vzdělávacími institucemi se naši pracovníci v roli předsedů komisí podíleli na absolventských zkouškách v partnerských institucích. Vyučující PRX a OSS zkontrolovali zápisy ze souvislé praxe u studentů 1. a 2. Ročníků. Vyučující zajistili průběh 1. kola přijímajícího řízení na VOŠ Sociální práce. Probíhala spolupráce s organizacemi ze sociální oblasti např. FOD, Dům světla, Úřad práce Česká Třebová, Dětský domov Potštejn, DPS Česká Třebová, Naděje o.o. Česká Třebová, Amalthea Česká Třebová, SVP Mimóza Ústí nad Orlicí, DPS Lanškroun, Centrum sociálních služeb Lanškroun, Nemocnice Ústí nad Orlicí, kojenecký ústav Veská Pardubice, NZDM a Dům na půli cesty Pardubice, SPC Kamínek Ústí nad Orlicí, Intervenční centrum Pardubice, Linka důvěry Ústí nad Orlicí, Domov u Studánky, Péče o duševní zdraví Ústí nad Orlicí, Diagnostický ústav Hradec Králové Navázaní spolupráce 2014/15 - Vazební věznice Hradec Králové, Probační a mediační služba Ústí nad Orlicí, Romodrom o.p.s. Další vzdělávání pedagogických pracovníků: Mgr. Lenka Velebná  Leden 2015 – Supervize (pořádá Asociace vzdělavatelů v sociální práci)  Březen 2015 – Kniha života (pořádatel Amalthea o.s.) Bc. Romana Smolová  Zaří 2014 – Navazující magisterské studium – obor Andragogika ( FF UP Olomouc) Mgr. Petra Šejnohová

VZ 2014/2015

65 / 80


8.14 Zpráva o činnosti výchovných poradců - metodiků prevence Výchovná poradkyně (dále jen VP) se zabývá především řešením výchovných a vzdělávacích problémů žáků, spolupracuje s třídními učiteli, třídními učiteli odborného výcviku (OV) i ostatními pedagogickými pracovníky, všechny výchovné postupy a metody jsou společně konzultovány. VP vede pohovory s jednotlivými žáky, účastní se jednání třídních učitelů s rodiči a žáky, o jednáních jsou pořizovány zápisy, podle druhu problému spolupracuje VP s kurátory, policií a PPP. V řadě případů se daří výchovné problémy minimalizovat, na druhé straně problémů s kázní a záškoláctvím přibývá především v učebních oborech, všechny jsou řešeny standardními postupy. V tomto školním roce byla opět nejproblémovější kombinovaná třída 2TZ, kde bylo nutno řešit náznaky šikany a další problémy s chováním žáků ve škole i v OV, často byly řešeny výchovné problémy žáků třídy 1F. Pravidelnou součástí činnosti VP jsou ankety a dotazníky (adaptace žáků 1. ročníků, hodnocení studia žáky 3. a 4. ročníků). S dotazníky zaměřenými na zneužívání návykových látek, šikanu a intoleranci pracují žáci v hodinách výuky předmětu ZSV a OBN. V rámci tohoto předmětu probíhá i prevence sociálně patologických jevů formou besed, kterým předchází zhlédnutí videoprogramů – Řekni drogám ne, Pravda o drogách a Na cestě. S vycházejícími žáky VP konzultuje další možnosti studia ( nástavbové, VŠ, VOŠ ) a průběžně žáky informuje o nabízených možnostech studia i pracovních příležitostí. Realizované přednášky a besedy v areálu Habrmanova: 1. Přednáška s besedou na téma NÁSTRAHY INTERNETU Termín: 12. 11. 2014 Třída: D4 Lektor: Bc. Denár Michal, Městská knihovna Česká Třebová 2. Interaktivní preventivní program na téma ŠIKANA Termín: 18. 11. 2014 Třídy: I 11, D 1 Termín: 19. 11. 2015 Třídy: I 12, E 1 Lektor: Mgr. Milan Jirout, Mgr. Gabriela Ďurašková, Bc. Dana Janoušková, MIMOZA - Středisko výchovné péče Ústí nad Orlicí 3. Přednáška s besedou na téma SEX, AIDS A VZTAHY Termín: 7. 1. 2015 Třídy: I 21, I 22, E 2, D2 Lektor: Tomáš Řehák, o. s. ABATOP Hlinsko Mgr. Magdaléna Peterková, Mgr. Vratislav Dostál

66 / 80

VZ 2014/2015


8.15 Zpráva o činnosti domova mládeže Počty ubytovaných žáků Lůžková kapacita DM je 208 míst + 7 (marodky), 1.9.2014 bylo obsazeno 140 lůžek, což je o 28 lůžek méně než ve stejném období uplynulého šk. roku. Přehled obsazení lůžek v uplynulých letech : Školní rok 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

1.9. 205 202 201 177 189 172 158 171

30.4. 186 181 171 172 174 161 143 153

Školní rok 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

1.9. 161 126 191 200 207 198 168 140

30.4. 124 184 166 168 172 146 123 116

K 1.9.2014 bylo ubytováno : Ubytovaní 2014/2015 VOŠ SŠ CELKEM

CHLAPCI

DÍVKY

6 122 128

5 7 12

CELKEM 11 129 140

V přepočtu na počet vychovatelů je to 6,357 vychovatele. V říjnu 2014 se zvýšil celkový počet ubytovaných na 144 žáků a studentů. V období září 2014 až duben 2015 přišlo 8 žáků (dříve dojížděli), odešlo 32 žáků a studentů. Důvody odchodů : ukončení studia (4) dojíždění před zkouškami/maturitou (5) na žádost rodičů či vlastní žádost = dojíždění (23) Od května se počet ubytovaných žáků a studentů pravidelně rychle snižuje z důvodů zkouškových období, praxe, maturit a závěrečných učňovských zkoušek.

věk chlapci dívky CELKEM

15 5 1 6

Věkové složení ubytovaných žáků a studentů k 30.4.2015 16 17 18 starší 26 24 37 15 --2 --6 26 26 37 21

Polovina (58) ubytovaných žáků a studentů je již plnoletá. Personální obsazení Celkový počet vychovatelů je šest + vedoucí vychovatel. Personální obsazení je víceméně stabilizované a vzhledem k dlouhodobé praxi většiny vychovatelů též kvalitní. Od 1.2.2015 se z důvodu nízkého počtu ubytovaných žáků a studentů snížil pracovní úvazek jedné z vychovatelek na polovinu. S tím souviselo přeorganizování výchovných úseků. Chlapci z přízemí se přestěhovali na 3.patro, přízemí zůstalo k dispozici pro víkendová ubytování. Musel se také změnit rozpis služeb, zvýšilo se zastupování na výchovných úsecích.

VZ 2014/2015

67 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Vzhledem k nízkému počtu přihlášek k ubytování na další školní rok ukončila jedna vychovatelka k 31.5.2015 pracovní poměr na naší škole. To znamenalo další změny v rozpisu služeb a další zastupování na výchovných úsecích. Vych.Drymlová – chlapci 2. roč. Skalka, Habr. Vych.Voženílková – chlapci 1. + 2. + 3. roč. Skalka. Vych.Dašek – chlapci 4. roč. Habr. Vych.Marková – chlapci 3. + 4. roč. Habr., chlapci VOŠ, dívky (SOŠ,VOŠ), od 1.6. vých. úsek vych.Drymlové. Vych.Preisler – chlapci 3. + 4. roč. Skalka. Vych.Strouhalová – chlapci 1.roč. Skalka, Habr. Chování žáků Přestupkovost ubytovaných žáků a studentů v průběhu šk. roku 2014/2015 počet žáků důvod vyloučení z ubytování ----podmíněné vyloučení z ubytování záznam v osobním listě

1

Kouření na pokoji, opakované porušování řádu DM

23

Nevhodné/drzé chování, opakované nepřezouvání, opakovaný nepořádek na pokojích, pozdní příchod z vycházek, nedovolené opuštění DM

CELKEM

24

Odměny – pochvaly ubytovaných žáků a studentů v průběhu šk. roku 2014/2015 počet žáků důvod pochvala vychovatele 19 Pořádek na pokoji, vzorné plnění povinnosti služby, organizování úsekových turnajů, pomoc při přípravě výstavy na sále, účast na sportovních akcích, práce v zájmovém kroužku pochvala vedoucího ----vychovatele pochvala ředitele ----CELKEM

19

Pokud považuji za kárné opatření též záznam do osobního listu, pak bylo uděleno o 12 kárných opatření méně než ve školním roce 2013/2014. Bohužel klesl počet pochval a to o 40. Během školního roku jsme nemuseli řešit žádný případ šikany, snížil se počet přestupků spojených s požitím alkoholu, případ spojený s užitím návykových látek nebyl žádný. Přehled počtu kárných opatření a udělených pochval v uplynulých létech : Školní rok 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

Kárná opatření 22 26 46 67 57 62 44 53

Pochvaly 12 42 67 85 122 114 84 90

Školní rok 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Kárná opatření 60 36 49 39 37 28 36 24

Pochvaly 65 22 47 67 79 31 59 19

Plnění dílčích výchovných cílů a úkolů

68 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Ačkoliv je úkol zvyšování kultury písemného a především slovního projevu žáků a studentů uveden na prvním místě mezi dílčími výchovnými cíli a úkoly, nebyl prakticky plněn vůbec. Pouze několik akcí, při kterých byli žáci nuceni ke slovnímu projevu, bylo zorganizováno na úsecích vych. Strouhalové a Drymlové. Zde je tedy velká rezerva - je nutné pokusit se zapojit žáky a studenty do podobných akcí a soutěží. Objektivně je však nutno říci, že zapojení starších studentů a studentek do těchto činností je obtížné, navíc se od 2. pololetí snížil z důvodu většího počtu služeb podíl na činnosti vychovatelů na svých vých. úsecích. Další dílčí výchovné cíle a úkoly byly průběžně plněny. Zájmové kroužky Během šk. roku pracovalo celkem 10 zájmových kroužků, do kterých se zapojilo celkem 101 žáků a studentů. Oproti loňskému školnímu roku se snížil počet zájmových kroužků o pět, snížil se též počet zapojených žáků a studentů v těchto kroužcích a to o 79. V měsících duben až červen ukončilo několik kroužků svou činnost v souvislosti s odchodem žáků a studentů s ubytování z důvodů zkoušek, maturit, praxí apod. Pokles počtu zájmových kroužků a nižší zapojení ubytovaných do těchto kroužků oproti minulým rokům souvisí s výrazným poklesem počtu ubytovaných, o některé z nabízených kroužků nebyl zájem. KROUŽEK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

vaření ruční práce kopaná florbal volejbal Posilovna docházející Posilovna nezletilí Posilovna plnoletí modelářství basketbal CELKEM

VEDOUCÍ KROUŽKU MAR,VOŽ MAR,VOŽ DAŠ,DRY PRE MAR,STR,DRY STR,DRY STR,DRY STR,DRY HOU DRY

PRŮMĚRNÝ POČET ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ 5 6 12 15 10 12 10 17 6 8 101

Přehled počtu zájmových kroužků v uplynulých létech : Školní rok

1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

Počet zájmových kroužků 15 15 13 20 19 20 21 15

Počet zapojených žáků 206 219 180 234 295 264 247 273

Školní rok

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Počet zájmových kroužků 14 10 15 16 18 16 15 9

Počet zapojených žáků 160 122 180 134 195 240 149 93

Zapojení ubytovaných výchovných skupin do zájmové činnosti v průběhu šk. roku 2014/2015 účast počet žáků Pravidelná 51 Nepravidelná, krátkodobá 44 nezapojeno 21

VZ 2014/2015

69 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Práce vychovatelů Chlapci 3. + 4. ročníku z areálu Habrmanova, chlapci VOŠ, dívky (SOŠ,VOŠ), od 1.6. chlapci z výchovného úseku vychovatelky Drymlové byli ubytováni na úseku vych. Markové. Kolektiv ubytovaných tohoto vých. úseku nebyl oproti jiným rokům tolik soudržný. Bylo to dáno složením výchovné skupiny (různé třídy, rozdílné věkové složení). Přesto nebyly za celý školní rok žádné větší problémy s chováním, alkoholem či pořádkem na pokojích. Vychovatelka připravila několik soutěží a akcí – „Aktivity“, výroba náramků „Loom Bands“, výroba vánoční dekorace, povídání na téma vánoční zvyky a tradice, beseda pro studenty VOŠ (krajský koordinátor mezinárodního projektu ERASMUS), vědomostní soutěž „Dobyvatel“. Za úspěch považuje vychovatelka zapojení několika ubytovaných do cvičení v posilovně a mírné zlepšení chování ubytované žákyně. Chlapci 1. + 2. + 3. ročníku areálu Skalka byli ubytováni na úseku vych. Voženílkové. Pro tyto chlapce připravila vychovatelka řadu turnajů, např. ve slovním fotbálku, stolním fotbálku, fotbale atd. Se žáky navštívila Depo v České Třebové. Tradičně byl na tomto úseku dobrý pořádek na pokojích, žáci se zapojovali do přeborů DM. Chlapci 4. ročníku areálu Habrmanova byli ubytováni na úseku vych. Daška. Chlapci tohoto výchovného úseku jsou spolu již čtvrtým rokem, nebyly zde zaznamenány žádné výchovné problémy, úsek pracoval velice dobře. Vychovatel připravil pro žáky několik návštěv městského muzea (expozice, seminář foto, seminář rodokmen), dále vycházku do Kozlova, soutěž z pexesa v angličtině, bowlingový turnaj. Chlapci 3. + 4. ročníku areálu Skalka byli ubytováni na úseku vych. Preislera. Vychovatel je spokojený s tím, že udržel kolektiv bez kázeňských problémů a dovedl žáky ke zdárnému průběhu maturit a závěrečných zkoušek. Se svými žáky chodil vychovatel pravidelně na hokejové zápasy, připravil úsekové turnaje v šipkách, cení si pomoci žáků při opravách podlahy ve sportovní hale. Chlapci 1.ročníku areálu Skalka a Habrmanova byli ubytováni na úseku vych. Strouhalové. Vychovatelce se povedlo vytvořit dobré vztahy mezi žáky z areálu Skalka a Habrmanova, nezaregistrovala žádné náznaky šikany či vyčleňování z kolektivu. Jedná se o nově zrekonstruovaný úsek, zařízení pokojů se podařilo udržet ve velmi dobrém stavu. Vychovatelka připravila pro žáky několik akcí a soutěží – zdobení perníčků, výroba figurek ze dřeva, turnaj v šipkách, turnaj ve stolním tenise, basketbalové soutěže, vědomostní test. Žákyně SŠ a studentky VOŠ byly ubytovány na úseku vych. Sixtové. Také tady se jednalo o bezproblémový kolektiv, vychovatelka si cení přátelských vztahů mezi dívkami, pořádku na pokojích a denní místnosti a zejména zlepšení kultury vyjadřování u některých děvčat. Naopak problémem zůstává přezouvání. S dívkami navštívila vychovatelka několik výstav v kulturním centru. V únoru 2014 odešla vychovatelka do důchodu a výchovný úsek převzala vych. Marková Chlapci 2. ročníku areálu Skalka a Habrmanova byli ubytováni na úseku vych. Drymlové. Na tomto výchovném úseku se musely v loňském školním roce řešit velice často výchovné problémy, které způsobovalo několik jedinců. Vychovatelka situaci zvládla a v letošním školním roce se chování všech žáků zklidnilo. Zlepšil se také pořádek na pokojích, kolektiv se stmelil. Pro své žáky připravila vychovatelka zejména v 1.pololetí několik vycházek (okolí města, rozhledna, muzeum), několik soutěží (šipky, vědomostní soutěž), s chlapci vyráběla obrázky. Práce vychovatelky byla narušena snížením jejího pracovního úvazku na polovinu a to od 2. pololetí (z důvodu celkového klesajícího počtu ubytovaných). K 31.5. ukončila vychovatelka pracovní poměr a tento výchovný úsek převzala vych. Marková. Vychovatelé připravili pro všechny ubytované tyto akce, přebory DM :

1 2 3 4 70 / 80

AKCE, PŘEBOR DM Jarní kolo petangue Turnaj ve stolním fotbálku Maraton do schodů Enkaustika

ORGANIZOVAL MAR,VOŽ MAR,VOŽ MAR,STR MAR

ÚČAST ŽÁKŮ 8 10 10 12 VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Turnaj ve stolním tenise „Výstup na Sněžku“ Tenisový turnaj Turnaj v malé kopané Pexeso z angličtiny Turnaj v šachu Turnaj v bowlingu Turnaj ve florbale Turnaj v šipkách Přebor v nohejbale Přednášky o bezpečnosti v posilovně Mikulášský volejbalový turnaj Velikonoční volejbalový turnaj Turnaj ve volejbale dvojic Exkurze do DKV Turnaj ve střelbě Výstup na rozhlednu Kozlov a návštěva historické osady CELKEM

MAR,VOŽ MAR,VOŽ DAŠ DAŠ,DRY DAŠ DAŠ DAŠ DAŠ PRE PRE,HOU STR,DRY STR STR STR STR DAŠ DRY

9 dokončilo 8 5 19 6 5 18 12 16 12 79 26 24 10 18 10 10 327

V průměru je to 16 ubytovaných na jednu soutěž. Oproti loňskému roku se zvýšil počet akcí a turnajů o 3, což vzhledem ke snížení počtu vychovatelů považuji za velice dobré. Vybavení DM Byla dokončena rekonstrukce jednoho výchovného úseku, probíhá rekonstrukce poslechové místnosti, doplnilo se sportovní vybavení, je zajištěna profesionální údržba víceúčelových kurtů. Velmi dobrou zkušenost máme s profesionálním úklidem pokojů uklízečkou. Ve velmi špatném stavu jsou sociálky na pravé straně DM (jelikož se tento typ WC již nevyrábí, nejsou ani náhradní díly) – je tu akutní nutnost rekonstrukce. Mimořádné úkoly Velký dík patří vychovatelům za přípravu pokojů na nový školní rok, během školního roku se podíleli na zajištění dnů otevřených dveří, zajištění výstavky prací a činností žáků na sále. Tradičně se starali o pořádek v areálu školy – okolí kurtů i kurty samotné (plení, kartáčování), vych. Preisler opravoval podlahu ve sportovní hale, vych. Strouhalová a Marková pomáhaly s praxí praktikantky z pedagogické školy Litomyšl, vych. Dašek vyráběl diplomy pro vítěze sportovních přeborů. Všichni vychovatelé připravili velice pěkný předvánoční program, všichni vychovatelé se podíleli na zastupování a odsloužení služeb za nepřítomné kolegy. Úkoly pro nový školní rok 2015/2016         

doplnit týdenní plány o akce, soutěže zaměřené na zlepšení slovního a písemného projevu ubytovaných v týdenních plánech se zaměřit na společenskou výchovu nepolevovat v pozornosti zaměřené na šikanu mezi ubytovanými zejména na začátku školního roku provádět časté kontroly na alkohol kontroly zaměřit též na ostatní návykové látky zamezit neohlášenému vstupu neubytovaných žáků na DM zlepšovat pořádek na pokojích udržet v činnosti co nejvíce zájmových kroužků pokračovat v důsledných a častých kontrolách prostoru před venkovním vchodem do kantýny, kde nám ubytovaní kouří

Pavel Houser

VZ 2014/2015

71 / 80


9. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2014 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová (dále jen škola) je příspěvkovou organizací zřízenou Pardubickým krajem v souladu se zřizovací listinou č.j. KrÚ 3094/2014/73 OŠK ze dne 19.12.2013 a změn zřizovací listiny – dodatků. Škola hospodaří s majetkem Pardubického kraje (dále jen PK). Nemovitý a movitý majetek využívá ke své hlavní činnosti, tj. poskytuje vzdělávání ve střední odborné škole a ve vyšší odborné škole. Je ale také využíván pro činnost doplňkovou a příjmy z jiných zdrojů – škola pronajímá volnou ubytovací kapacitu a kancelářské prostory, poskytuje stravování cizím strávníkům a uskutečňuje také krátkodobé pronájmy učeben, sálu a tělocvičen. Škola má pro svoji činnost zajištěn potřebný rozsah nemovitostí, které jsou ve vlastnictví PK. Normativní metoda přídělu přímých neinvestičních prostředků a příděl prostředků na provoz při současném počtu žáků a zaměstnanců zajišťuje škole potřebný objem finančních prostředků. Provoz školy musí být hospodárný a za tohoto předpokladu lze zajistit alespoň část požadavků na pořízení učebních pomůcek. Materiální a technický rozvoj školy je podmíněn využitím účelových prostředků KrÚ Pk, případně prostředků účelových programů, projektů, grantů i ze zahraničních projektů a v neposlední řadě také zisku z doplňkové činnosti a z dlouhodobých pronájmů. Plnění závazných ukazatelů: a) odvody z pronájmu a prodeje majetku nebyly předepsány a byly využity především na opravy nemovitostí b) závazné ukazatele přímých nákladů na vzdělávání nebyly překročeny Finanční vyjádření vybraných ukazatelů hospodaření školy v roce 2014: Výdaje z investičního fondu školy (IF) celkem 610 tis. Kč z toho: stůl pro učitele 55 tis. Kč stolní vrtačka 49 tis. Kč sociálky dílny – TZ 46 tis. Kč pisoáry dílny – TZ 194 tis. Kč datová síť – TZ 161 tis. Kč budova HAB – TZ 105 tis. Kč ventily EPC – hrazeno zřizovatelem 738 tis. Kč Výdaje z neinvestičních prostředků školy celkem z toho: zajištění výuky autoškoly náklady na učební pomůcky náklady na DDHM náklady na ochranné pomůcky spotřeba potravin spotřeba materiálu opravy a udržování (bez zapojení IF) ostatní služby náklady na energie odpisy

258 tis. Kč 495 tis. Kč 1.706 tis. Kč 132 tis. Kč 4.370 tis. Kč 2.258 tis. Kč 2.728 tis. Kč 1.307 tis. Kč 4.302 tis. Kč 3.071 tis. Kč

Fondy školy - zůstatky k 31. 12. 2014: a) FKSP b) rezervní fond(RF) c) investiční fond (IF) d) fond odměn (FO)

409 tis. Kč 0 Kč 426 tis. Kč 30 tis. Kč

Pronájem tělocvičen včetně energií - čistý výnos z pronájmu tělocvičen

418 tis. Kč 56 tis. Kč

Hospodářský výsledek v hlavní činnosti za rok 2014

246 tis. Kč (zapoj. RF,FO)

72 / 80

81.203 tis. Kč

VZ 2014/2015


Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti za rok 2014 V roce          

568 tis. Kč

2014 škola realizovala: Rekonstrukce datových rozvodů Oprava podlah na dílnách Výměna kotlového čerpadla MIKA Výměna vstupních dveří sál Oprava WC na DM Oprava stoupaček ve škole Skalka Oprava elektroinstalace na DM Oprava stoupaček HAB Oprava regulace topného systému HAB Oprava trafostanice MIKA

Výhledově je zapotřebí zajistit finanční prostředky a realizovat akce:  Rekonstrukce sociálního zařízení na Domově mládeže  Výměna vzduchotechniky v kuchyni Opatření v hospodaření školy pro rok 2015 a pro následující období: Pro rok 2015 bude v oblasti investičních výdajů složitá situace. Vzhledem k plánovanému odvodu z investičního fondu ve výši 80% není škola schopna finančně zajistit nutnou rekonstrukci další části sociálního zařízení na Domově mládeže a žádá o investiční příspěvek 830 tis. Kč. Vyrovnané hospodaření je prioritní nejen z důvodu celorepublikových potřeb a základního legislativního pravidla pro hospodaření příspěvkových organizací, ale především pro zachování budoucí ekonomické perspektivy nezadlužené, ekonomicky „zdravé“ školy. Ve střednědobém výhledu (podle možností přidělených finančních prostředků) bude škola usilovat o:  zajištění a realizaci závěrů energetického auditu, tj. oprava a výměna oken, rekonstrukce topného systému tělocvičny Na Skále – akce podmíněna získáním finančních prostředků  rekonstrukce sociálek na Domově mládeže  rekonstrukce vzduchotechniky v kuchyni  výměna podlahy ve vstupní hale Skalka

VZ 2014/2015

73 / 80


10. Výsledky inspekční činnosti 19.5.2015 provedla ČŠI kontrolu dodržování právních předpisů podle §174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004Sb (školský zákon)ve znění pozdějších předpisů a zákona č. 255/2012 Sb., o kontrole (kontrolní řád) V kontrolované oblasti nebylo zjištěno porušení ustanovení příslušných právních předpisů

11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 11.1 Formy prezentace školy 

organizace okresní přehlídky škol v říjnu 2014 ve spolupráci s úřadem práce



uspořádání prezentační výstavy „Výrobky a činnost žáků v listopadu 2014



dny otevřených dveří (2x v listopadu 2014, 1x v lednu 2015)



účast na přehlídkách škol : Česká Třebová, Svitavy, Rychnov n. Kněžnou



účast na rodičovských schůzkách ZŠ a prezentace před žáky ZŠ v okresech Ústí nad Orlicí, Svitavy a částečně Rychnov nad Kněžnou



inzerce v místním i regionálním tisku a Atlasu škol



www stránky školy a facebook



prezentace školy na internetovém portálu střední školy

11.2 Modernizace školy Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová se úspěšně rozvíjí a modernizuje a patří mezi největší a nejlépe vybavené školy v Pardubickém kraji. Škola se nachází ve dvou areálech – Habrmanova a Skalka. Prostředí školy se neustále vylepšuje a modernizuje. Po areálu Skalka získá kompletní nový kabát včetně zateplení a výměny oken i areál Habrmanova. Práce budou dokončeny v roce 2015. Pardubický kraj také přislíbil škole výstavbu nové sportovní haly. Stavět by se mělo začít již na jaře 2015. V obou areálech dochází postupně k rekonstrukci datových sítí, výměně aktivních prvků a osazování nových wifi routerů. Z libovolného místa školy tak bude zajištěn bezdrátový přístup k internetu. V rámci projektu "Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji" prošly modernizací některé odborné učebny a dílny odborného výcviku. V areálu Habrmanova je to učebna síťových technologií. Pořízeny byly nové aktivní síťové prvky firmy Cisco. V učebně elektroniky a elektrických měření bylo vybudováno deset měřících pracovišť se speciálními laboratorními stoly a měřicí technikou. Rekonstrukcí prošla kombinovaná učebna přírodních věd pro realizaci laboratorních cvičení a projektů v přírodovědných předmětech, výuku fyziky, měření fyzikálních veličin, výuku biologie, biologie člověka a výuku ekologie.

Nově vybavená dílna nábytkářství (foto VDA)

74 / 80

V areálu Skalka byly investice zaměřeny do učeben odborného výcviku. Modernizací prošla dílna silnoproudé elektrotechniky. Nově vybudované pracoviště umožní procvičování úloh moderních domovních i průmyslových elektrických instalací, montáže elektrických přípojek a bylo dovybaveno pracoviště s moderními domácími spotřebiči. Dílna elektroniky byla komplexně vybavena speciální přístrojovou a měřicí technikou speciálním nářadím a moderním zařízením pro zabezpečení budov. Modernizována byla také dílna nábytkářství. Dílna je vybavena 12 novými hoblicemi s úložným prostorem pro ruční nářadí, elektrickým přenosným nářadím ke zhotovení jednodušších i složitějších výrobků ze dřeva a výukovým pracovištěm pro montáže speciálního moderního nábytkového kování.

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á V souvislosti s novým a moderním vybavením absolvují pedagogové školy řadu odborných školení. Navazujícími aktivitami jsou přednášky odborníků z praxe, exkurze nebo volnočasové aktivity. Do nového vybavení pro výuku bylo v roce 2014 investováno více než 4 mil. Kč.

11.3 Soutěže žáků a studentů Kvalitní vybavení pro výuku a dobrá práce pedagogů se projevuje v celorepublikových soutěžích. Pojďme si některé úspěchy představit.

i ve

výsledcích žáků

Soutěž Cisco Networking Academy Games 2014 se konala na fakultě informačních technologií v Praze. Žáci měli za úkol navrhnout a zrealizovat vlastní zabezpečené řešení podnikové počítačové sítě. Tým naší školy obsadil celkové 3.místo. Soutěže se zúčastnilo 15 nejlepších týmů z celé ČR. Pod jistě kuriózním názvem byla na Střední průmyslové škole Edvarda Beneše a Obchodní akademii Břeclav zahájena nová soutěž pro studenty oboru Provoz a ekonomika dopravy. Ve spolupráci s partnerskými dopravními školami z Břeclavi, Děčína, České Třebové, Plzně a Prahy proběhl v červnu 2014 první ročník putovní soutěže PR-DO-LOG 2014. Vítězem prvního ročníku soutěže se stal tým z České Třebové a odvezl si putovní 1. cenu keramickou sošku maskota soutěže „Prďu“. Celostátní soutěž Machři roku, která proběhla v září 2014 v Sokolově, je zaměřena na popularizaci a obnovu prestiže učňovského školství. Žáci naší školy se zúčastnili v kategoriích Elektrikář, Strojní mechanik a Truhlář. V kategorii Elektrikář jsme získali třetí místo z celkového počtu čtrnácti škol. V kategorii Truhlář se náš tým umístil na čtvrtém místě a i sedmé místo našich strojních mechaniků v tak velké konkurenci stojí za gratulaci. V září 2014 se konala na náměstí ve Vysokém Mýtě mezinárodní soutěž ŘEMESLO SKILL. Své síly v řemeslných dovednostech přijeli změřit žáci z 20 českých a zahraničních škol. V oboru truhlář reprezentovali školu žáci 3. ročníku. Našemu týmu neměla porota při hodnocení dovedností co vytknout a chlapci zvítězili s nejvyšším počtem bodů. O čerstvý úspěch se postarali naši žáci v celostátní soutěži středních škol Logistik Junior 2014, která se uskutečnila na začátku října v Karlových Varech. Obstáli v konkurenci 15 středoškolských týmů z Plzně, Břeclavi, Olomouce nebo Prahy a přivezli do České Třebové vítězný pohár. tým logistiků zvítězil v celostátní soutěži (foto VDA)

VZ 2014/2015

75 / 80


12. Zapojení školy do rozvojových programů 12.1 Projekt OPVK „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji“ Registrační číslo : CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Naše škola se zapojila do projektu Pardubického kraje v rámci programu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky na investiční a metodickou podporu přírodovědného a technického vzdělávání. Projekt je realizován od 1. 9. 2013 do 30. 6. 2015 s udržitelností v dalších třech letech. Naše škola si výrazně zlepšila vybavení dílen, laboratoří a odborných učeben. Projekt také přispívá k intenzivnější spolupráci se základními školami s cílem zvýšit zájem žáků základních a středních škol o technické a přírodovědné oboryí. Našimi smluvními partnery v rámci projektu jsou 3 základní školy z České Třebové a 3 základní školy z Litomyšle.

Hlavní aktivity projektu: 1. Nové vybavení učeben, dílen a laboratoří v rámci projektu Pořízením nového vybavení dojde k modernizaci dílen (nábytkářství, slaboproudé elektrotechniky a silnoproudé elektrotechniky) a učeben (počítačových sítí, počítačové podpory konstruování a výroby, elektroniky a elektrotechnických měření a přírodních věd). 2. Sdílení učeben a laboratoří střední školy pro povinnou výuku žáků základních škol Žáci 6. až 9. tříd základních škol v pravidelných cyklech navštěvují dílny praktické výuky, laboratoře a učebny výpočetní techniky naší školu, kde získávají nové poznatky z oblasti technického vzdělávání. 3. Volnočasové aktivity žáků SŠ a ZŠ s využitím moderních učeben-dílen-laboratoří V rámci projektu organizujeme celou řadu zájmových kroužků pro žáky SŠ a ZŠ. Jedná se kroužky: Ruční opracování dřeva a soustružení, Řezbářství, Tvorba interiéru v CAD, Modelování prvků ve 3D, Počítačová grafika, Hardware stavba - PC, Programování mikroprocesorů v praxi, Tvorba Internetových stránek, GNU/Linux, Robotika, Inteligentní dům a zabezpečovací technika, Hrátky s elektronikou. 4. Návštěvy technických památek a interaktivních expozic technického a přírodovědného charakteru a do výrobních závodů Exkurze jsou organizovány třemi způsoby. Veřejnou hromadnou dopravou, autobusem na objednávku nebo jako komplexní služba, kdy je žákům se zajištěním dopravy na objednávku včetně stravy. 5. Zapojení odborníků z praxe do výuky technických a přírodovědných předmětů V rámci této klíčové aktivity škola zajišťuje odborná školení pro žáky a učitele SŠ zaměřená na aktuální problematiku výrobních firem. Žáci i učitelé se tak budou moci dovědět nejnovější informace od odborníků z praxe o moderních trendech vývoje techniky a výroby v oblastech elektrotechniky, dřevařského průmyslu, strojírenství a informačních a komunikačních technologií. Do výuky se zapojí odborníci např. z těchto firem: CZ LOKO a.s., Česká Třebová, Elektrizace železnic a.s., Praha, STORY DESIGN, a.s. Litomyšl, Dřevotvar družstvo Jablonné nad Orlicí, ADOR CZ s.r.o. Dolní Dobrouč, DŘEVOZÁVOD PRAŽAN s.r.o. Polička, LDM, s. r.o. Česká Třebová, Rieter CZ s.r.o Ústí nad Orlicí, Wendell electronics, a. s. Lanškroun, SOR Libchavy s.r.o. Libchavy, OEZ s.r.o. Letohrad, Isolit-Bravo, s.r.o. Jablonné n. Orlicí, JABLOTRON ALARMS a.s. Jablonec nad Nisou. 6. Odborná školení pro učitele SŠ V rámci projektu organizujeme pro učitele odborných předmětů specializovaná školení v oblastech nábytkářství, elektrotechniky, ICT a přírodních věd 7. Spolupráce středních škol a vysokých technických škol Jedná se o návštěvy žáků SŠ na technických vysokých školách, kde mají možnost seznámit se s vybavením a činností odborných laboratoří a učeben včetně praktických ukázek laboratorních cvičení na technických vysokých školách.

76 / 80

VZ 2014/2015


13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová Zatímco mnohé výrobní oblasti se potýkají s nezaměstnaností, v oblasti informačních technologií je odborníků stále nedostatek. Tento problém se netýká jenom České republiky, která bude v současné době řešit, jak pokrýt poptávku po cca 4500 kvalifikovaných odbornících na počítačové sítě, setkávají se s ním i další země, včetně členských států Evropské unie. Praxe ukazuje, že řešení této situace spočívá v podpoře školství. Co je CNA Dvouleté studium rozdělené do čtyř semestrů (každý v souhrnném počtu 70 hodin výuky) zahrnuje úplné vzdělání v oblasti datových a počítačových komunikací s možností zakončení mezinárodní certifikací. Absolventi CNA mohou poté nastoupit jako síťoví odborníci, projektanti či správci sítí. Zkušenosti ze zemí, kde výuka už probíhá, ukazují, že po absolventech CNA je vzhledem k úrovni jejich znalostí a schopností značná poptávka. Cisco Networking Academy používá distanční způsob studia prostřednictvím internetu. Znamená to, že studenti CNA studují samostatně prostřednictvím internetu v době, kdy jim to nejlépe vyhovuje, a z místa, kde jim to nejlépe vyhovuje, nebo kde mají přístup k internetu (např. doma, po dohodě se zaměstnavatelem v zaměstnání či přímo v akademii, pokud to její možnosti dovolují). V okamžiku, kdy se zájemce stane řádným studentem akademie, přidělí mu jeho lektor přístup ke studijním materiálům. Student studuje samostatně a v průběhu semestru absolvuje několik průběžných testů a závěrečný test. Termíny testů stanoví lektor. Student navštěvuje akademii v případě konzultací a praktických cvičení. Termíny konzultací a praktických cvičení stanoví lektor. Konzultace mohou probíhat rovněž prostřednictvím elektronické pošty. Studijní materiály jsou v angličtině. Výuku zajišťují tzv. lokální akademie, (VOŠ a SŠT Česká Třebová je jednou z nich) vybavené nezbytným laboratorním zázemím, prostřednictvím speciálně vyškolených pedagogů. Vzdělávání těchto pedagogů zajišťují tzv. regionální akademie. Jejich vyučující jsou vyškoleni bezprostředně společností Cisco. Pomocí programu Cisco Networking Academy mohou studenti získat informace potřebné ke složení zkoušky Cisco Certified Networking Associate. Složením této zkoušky se jim otevírají okamžité možnosti na nenasyceném trhu pracovních míst a možnosti dalšího studia inženýrství a věd. Cisco Networking Academy je kompletní program zaměřený na principy a metody návrhu, vytváření a údržby sítí schopných podporovat národní a globální organizace. Společnost Cisco nabízí komplexní škálu kurzů zaměřených na koncepty sítí, počínaje základními a konče těmi nejnáročnějšími, pro začátečníky i pokročilé, od natažení kabeláže až po komplexní koncepty jako pravidla a strategie maskování subsítí. Program využívá regionální akademie jako centra, přičemž každá z nich podporuje přibližně deset místních akademií. Regionální akademie vyučují učitele, kteří mají dohled nad programy v místních akademiích spadajících do jejich regionu. Regionální akademie poskytují společnosti Cisco informace o výkonu jednotlivých akademií, kvalitě a efektivnosti učební osnovy a pokroku studentů. Formát kurzu odpovídá jeho obsahu: interaktivní lekce jsou z větší části uloženy na serveru Cisco MicroWeb. Akademie také zohledňuje různé styly učení. Pro žáky, kteří se učí na základě textu, je k dispozici text. Více vizuálně zaměření žáci se mohou soustředit na grafickou stránku studijních materiálů a filmy QuickTime. Za účelem rozvoje osobních schopností, které jsou základem úspěšné kariéry, projekty od studentů vyžadují, aby nejen řešili technické otázky, ale také úspěšně reagovali na potřeby uživatelů sítě. Proto je hlavní důraz kladen na praktické zvládnutí celé problematiky CNA - vstupenka do světa nové ekonomiky V současné době jsou k dispozici dva hlavní zdroje síťových odborníků. Prvním a základním jsou vzdělávací instituce, zejména střední a vysoké školy odpovídajícího technického směru. V menší míře, zejména ve vyspělých zemích, jde o odborníky získané rekvalifikací z jiných oblastí. V posledních několika letech se pak významným zdrojem odborníků stává i síťová akademie společnosti Cisco, Cisco Networking Academy (CNA). Její hlavní předností je, že sdružuje oba dva způsoby získávání síťových odborníků výchovu nových i rekvalifikaci pracovníků z jiných profesních oblastí. VZ 2014/2015

77 / 80

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á Jak začít studovat síťovou akademii Cisco? Síťová akademie Cisco je určena všem, kteří dosáhli šestnácti let věku, přičemž horní věková hranice k zahájení studia není omezena. S výjimkou technické angličtiny z oblasti počítačů a informatiky nejsou pro zahájení studia třeba žádné další znalosti ani dovednosti. Každý z uchazečů by si však měl rozmyslet, zda jeho zájem o problematiku je tak značný, aby se k velmi náročnému studiu přihlašoval. Pro přijetí ke studiu se neskládají žádné přijímací zkoušky. Osnova programu Cisco Networking Academy 1. semestr - Základy práce na počítači, konfigurace síťového připojení - Základy počítačových sítí - Referenční model ISO OSI - Přenosová média v počítačových sítích (koaxiální, UTP, optika, bezdrát) - Elektronika a signály, parametry kabeláže - Projektování kabeláže v lokálních sítích - Testování kabeláže v lokálních sítích - Kabeláž v rozlehlých sítích - Technologie počítačových sítí – Ethernet (10Mb/s až 10Gb/s) - Přepínaný Ehernet, kolizní a broadcast domény - Adresace v sítích TCP/IP - Směrování v počítačových sítích, protokol RIP - Podsíťování, maska podsítě - Transportní protokoly TCP a UDP - Aplikační protokoly DNS, FTP, HTTP, SMTP, SNMP, Telnet, … - Diagnostika a odstraňování chyb 2. semestr - Směrování v sítích LAN a WAN, směrovač a jeho charakteristika - Operační systém CISCO směšovačů – CISCO IOS - Základy konfigurace směrovače - Seznámení s principy systému IOS, základní konfigurační postupy - Správa hesel směrovačů, identifikace a bannery - Protokol CDP a zjišťování informací o „sousedech“ v síti - Vzdálený přístup ke směrovači, protokol Telnet - Start směrovače, obrazy systému IOS a jejich záloha, záloha konfigurace - Protokol TFTP a jeho užití jako zálohy, protokol Xmodem - Statické směrování a jeho konfigurace - Dynamické směrování a jeho konfigurace, - Směrovací protokoly založené na vektorech vzdálenosti - RIP a IGRP - TCP/IP a řízení sítě, oznamování chyb – protokol ICMP a jeho užití - Řešení problémů se směrovači, testování sítě, nástroje - Protokol TCP a jeho funkce – možné útoky - Transportní porty a jejich význam - Ověřování IP adres - Přístupové seznamy a zabezpečení počítačové sítě proti neautorizovanému přístupu (ACL) 3. semestr - Pokročilá adresace v síťích TCP/IP – mechanismy VLSM a CIDR - Sumarizace tras ve velkých sítích - Směrovací protokol RIP verze 2, kompatibilita s RIP verze 1 - Směrovací protokoly na bázi stavu linek – protokol OSPF - Konfigurace OSPF protokolu v síti s jedinou oblastí - Principy tvorby složitějších sítí s OSPF - Hybridní směrovací protokol EIGRP, kompatibilita s IGRP - Spolupráce různých směrovacích protokolů - Vyhledávání a odstraňování problémů ve složitějších sítích - Segmentace sítí LAN pomocí přepínačů, základní principy - Tříúrovňový návrh sítě, typické prvky v jednotlivých úrovních - Konfigurace přepínače sítě Ethernet, zotavení z kritických chyb 78 / 80

VZ 2014/2015

V y š š í o d b o r ná š k o l a a S t ř e d ní š ko l a t e c h ni c ká Č e s ká T ř e b o v á -

Základní zajištění bezpečnosti v přepínaných sítích (MAC adresy) Redundantní topologie, problém zahlcení, protokol STP Výhody segmentace sítí pomocí můstků Virtuální lokální sítě a jejich užití (VLAN) Bezpečnostní hlediska VLANů Vyhledávání a odstraňování chyb ve virtuálních lokálních sítích VLAN mezi síťovými prvky, trunking Směrování mezi VLANy, směrování na jednom portu směrovače Zjednodušení konfigurace VLANů ve velkých sítích – protokol VTP

4. semestr - Sítě s privátními adresními rozsahy, překlad adres – systém NAT a PAT - Konfigurace protokolu DHCP, směrovač jako DHCP server a Relay agent - Základní technologie užívané v síťích WAN – Analogové modemy, linky ISDN, pronajaté linky, X.25, Frame Relay, ATM, xDSL, Kabelové modemy - Protokoly HDLC a PPP - Protokol PPP a jeho konfigurace, autentizace PAP a CHAP - Směrovače s ISDN rozhraním, základní a primární přípojka ISDN - Konfigurace ISDN připojení - Konfigurace ISDN DDR (vytvoření spojení na vyžádání) - Konfigurace přístupu do sítě Frame Relay - Frame Relay přepínače - Úvod do sítové správy, protokol SNMP - SNMP konzole, databáze MIB, RMON, systémový log Vybavení laboratoře CNA Výuka probíhá v souladu s požadavky programu na HW zařízeních firmy Cisco, která je jednou z vedoucích firem v podílu na trhu těchto zařízeních a rovněž významným technologickým inovátorem. Studenti mají tedy k dispozici moderní síťové prvky, které se učí konfigurovat dle potřeb konkrétní realizace síťové infrastruktury. Síťové prvky mají vlastní operační systém Cisco Internetworking Operating System, jehož zvládnutí je právě cílem tohoto programu. S jeho znalostí dokáží studenti prvky nejen odpovídajícím způsobem nakonfigurovat, ale hlavně se učí jak diagnostikovat a odstraňovat případně poruchy, které se v síťové infrastruktuře vyskytnou. Spjatost s prvky firmy Cisco, není ale v žádném případě na závadu, protože osvojené principy a postupy lze cca z 80% využít i při konfiguraci síťových prvků jiných výrobců. Vedle těchto síťových prvků je laboratoř vybavena nástroji a přístroji pro vytvoření a následné testování fyzického propojení sítě (kabeláže). Při instalaci sítě je tato záležitost velmi důležitá, protože bez kvalitně vytvořené kabeláže je prakticky nemožná následná korektní funkce počítačové sítě. Proto se studenti rovněž učí jak projektovat strukturovanou kabeláž počítačové sítě, včetně příslušných standardů a rovněž v rámci praktických cvičení vzorky této kabeláže zapojují a následné testují, zda vyhovuje příslušným normám. Konkrétně je naše akademie vybavena následujícím vybavením: -

6x směrovač řady Cisco 2800 5x směrovač řady Cisco 2500 2x směrovač řady Cisco 4500 1xsměrovač řady Cisco 1700 4x směrovač ISDN řady Cisco 800 2x přepínač řady Cisco Catalyst 1900 1x přepínač řady Cisco Catalyst 2950 3x přepínač řady Cisco Catalyst 2960 1x firewall Cisco PIX 501 4x Cisco Aironet PCI IEEE 802.11a/b/g adaptér 8x Cisco Aironet PCMCIA IEEE 802.11a/b/g adaptér 4x Cisco Aironet AP IEEE 802.11b/g 5x Micronet HUB 10Mb/s (5 port) 5x Micronet Tranciever AUI – UTP 1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (5 port) 1x Micronet Média konvertor (UTP – optika)

VZ 2014/2015

-

1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (24port) management 1x 3Com WLAN AP IEEE 802.11b 3x Linksys WLAN router IEEE 802.11g/b 2x Micronet WLAN USB adaptér IEEE 802.11b 2x Linksys WLAN PCMCIA adaptér IEEE 802.11 b/g 1x tester Fluke NetTool Pro VoIP 1x kvalifikační tester Fluke Cable IQ s digitální indukční sondou 1x certifikační kabelový tester Scanium Pro 850 1x tester kabeláže LinkMaster Pro 1x indukční sonda pro vyhledávání UTP kabeláže 2x tester kabeláže Lan Cable Tester 7x sada pro realizaci UTP a koaxiální kabeláže ukázky metalických a optických komunikačních tras další aktivní a pasivní prvky

79 / 80


14. Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.  

Na škole ve školním roce 2014/2015 nepůsobila žádná odborová organizace Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání je podrobně popsána k kapitole 8, Výchovně vzdělávací činnost

15. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2014 Č.j. 570/2015/VSŠUČT Úvodní informace Výroční zpráva je zpracována v souladu s požadavky zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů. Struktura zprávy respektuje § 18 odst. 1) uvedeného zákona a s přihlédnutím k § 18 odst. 2) zákona se tato zpráva stává součástí Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2014/2015. Údaje o činnosti školy v oblasti poskytování informací Povinný subjekt: Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová. Přehled o činnosti školy za kalendářní rok 2014 v oblasti poskytování informací - podle výše uvedeného zákona se poskytují následující údaje: a) počet podaných žádostí o informace 1 b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí 0 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu 0 d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů 0 e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona viz závěr Závěr V rámci sledovaného období, tj. v průběhu roku 2014, nebyly žádány informace dle zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, které by podléhaly evidenci. V průběhu roku 2014 se na školu neobrátila s písemnou žádostí o poskytnutí informace nebo písemným dotazem žádná osoba. Nebylo vydáno žádné rozhodnutí o odepření informace, žádná žádost nebyla odložena ani nezůstala nevyřízena, nebyly účtovány žádné finanční úhrady podle § 17 zákona č. 106/1999 Sb. Škola je organizací, na kterou se veřejnost obracela ústní formou. Požadované informace byly ústně zodpovězeny. Česká Třebová, 28.2.2015 Ing. Milan Kment

80 / 80

VZ 2014/2015

2015. Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová

Recommend Documents