Decoskenmerk: 2014/845 Onderwijs- en examenregeling opleiding Kust- en zeemanagement 2014/2015
Citeertitel
OER 2014/2015 opleiding Kust- en zeemanagement
Datum inwerkingtreding
1 september 2014
Instemming MR
2 juli 2014
Vaststelling door CvB
8 juli 2014
Rechtsgrondslag
Art. 7.13 WHW
Korte omschrijving
Deze onderwijs- en examenregeling is voor de opleiding in kwestie de onderwijs- en examenregeling als bedoeld in artikel 7.13 WHW. In deze regeling zijn de geldende procedures en rechten en plichten met betrekking tot het onderwijs en de examens voor studiejaar 2013-2014 opgenomen voor alle studenten en extranei van de desbetreffende opleiding van Hogeschool Van Hall Larenstein.
Bijzonderheden
Versie 1.0
Vindplaats
Studentnet->reglementen->opleidingsspecifiek
1
Inhoudsopgave
HOOFDSTUK 1 ALGEMENE BEPALINGEN ....................................... 5 Artikel 1.1 Artikel 1.2 Artikel 1.3
De onderwijs- en examenregeling ........................................................................... 5 Toepasselijkheid ........................................................................................................ 5 Begripsbepalingen .................................................................................................... 5
HOOFDSTUK 2 Artikel 2.1 Artikel 2.2 Artikel 2.3 Artikel 2.4 Artikel 2.5 Artikel 2.6 Artikel 2.7 Artikel 2.8 Artikel 2.9 Artikel 2.10
TOELATING .............................................................. 9
Vooropleidingseisen ................................................................................................. 9 Nadere vooropleidingseisen .................................................................................... 9 Uitzondering nadere vooropleidingseisen .............................................................. 9 Eisen werkkring bij de deeltijd variant .................................................................... 9 Vrijstellingen op grond van NVAO geaccrediteerde diploma’s ............................ 9 Vrijstellingen op grond van Verdrag van Lissabon ............................................. 10 Vrijstellingen op grond van andere en buitenlandse diploma’s ......................... 11 Vrijstellingen op grond van toelatingsonderzoek (21+ toets) ............................. 11 Inschrijving postpropedeutische fase ................................................................... 12 Inschrijvingsvoorwaarden ...................................................................................... 13
HOOFDSTUK 3 AANMELDING, STUDIEKEUZEACTIVITEITEN EN STUDIEKEUZEADVIES........................................................................ 14 Artikel 3.1 Aanmelding/studiekeuzeactiviteit .......................................................................... 14 Artikel 3.2 Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding uiterlijk op 1 mei ............................. 14 Artikel 3.3 Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding uiterlijk op 1 mei 14 Artikel 3.4 Geldige redenen van verhindering voor het deelnemen aan studiekeuzeactiviteiten .................................................................................................................... 14 Artikel 3.5 Aanmelding na 1 mei voor een andere bacheloropleiding.................................. 15 Artikel 3.6 Aanmelding na 1 mei voor de eerste keer ............................................................ 15 Artikel 3.7 Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding na 1 mei ........................................... 15 Artikel 3.8 Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding na 1 mei . 16 Artikel 3.9 Te verstrekken persoonsgebonden nummer bij aanmelding ............................. 16 Artikel 3.10 Bezwaar .................................................................................................................... 16 Artikel 3.11 Hardheidsclausule ............................................................................................... 16
HOOFDSTUK 4 INHOUD EN PROGRAMMA VAN DE OPLEIDING KUST- EN ZEEMANAGEMENT ........................................................... 17 Artikel 4.1 Artikel 4.2 Artikel 4.3 Artikel 4.4 Artikel 4.5 Artikel 4.6 Artikel 4.7 Artikel 4.8 Artikel 4.9 Artikel 4.10
Doelstelling .............................................................................................................. 17 Opleidingsvorm en vestigingsplaats(en) .............................................................. 17 Taal ............................................................................................................................ 17 Studielast opleiding................................................................................................. 17 Studielast Associate-degreeprogramma .............................................................. 17 Eindcompetenties van de Bachelor opleiding ...................................................... 17 Eindcompetenties van het Associate-degreeprogramma ................................... 18 Competenties per major ......................................................................................... 18 Samenstelling opleidingsprogramma ................................................................... 18 Programma voltijd variant opleiding Kust -en zeemanagement..................... 18
Artikel 4.10a Programma propedeuse voltijd ...........................................................18 Artikel 4.10b Programma major Marine Policy .........................................................19 Artikel 4.10c Programma major Marine Biology ......................................................20 Artikel 4.11 Artikel 4.12
Programma deeltijd variant ................................................................................ 21 Programma Associate-degreeprogramma ........................................................ 21
HOOFDSTUK 5 EXAMENS, TOETSEN EN DEELNAME AAN ONDERWIJSEENHEDEN..................................................................... 22 Artikel 5.1 Artikel 5.2 Artikel 5.3 Artikel 5.4 Artikel 5.5 Artikel 5.6
Examens ................................................................................................................... 22 Vaststelling, bekendmaking en bewaring uitslag examens ................................ 22 Predicaat cum laude ................................................................................................ 22 Getuigschriften, diplomasupplement en graad .................................................... 23 Toetsen ..................................................................................................................... 23 Bewaartermijnen toetsopgaven en beoordeeld werk .......................................... 23
2
Artikel 5.7 Artikel 5.8 Artikel 5.9 Artikel 5.10 Artikel 5.11 Artikel 5.12 Artikel 5.13 Artikel 5.14 Artikel 5.15 Artikel 5.16 Artikel 5.17 Artikel 5.18 Artikel 5.19 Artikel 5.20 Artikel 5.21 Artikel 5.22 Artikel 5.23 Artikel 5.24 Artikel 5.25 Artikel 5.26 Artikel 5.27
Toekenning van credits .......................................................................................... 23 Toetsvormen ............................................................................................................ 24 Bekendmaking leerstof toets ................................................................................. 24 Toetscriteria.............................................................................................................. 24 Gelegenheid tot het afleggen van toetsen ............................................................ 24 Wijziging en vervallen onderwijseenheid ............................................................. 24 Herhaling toets wegens bijzondere omstandigheden ......................................... 25 Recht op deelname aan toetsen ............................................................................. 25 Aanmelding voor toetsen en afmelding voor schriftelijke toetsen ..................... 25 Identificatieplicht ..................................................................................................... 26 Vaststelling uitslag .................................................................................................. 26 Waardering uitslag ................................................................................................... 26 Bekendmaking en registratie uitslag ..................................................................... 26 Inzage, bespreking en beschikbaarstelling beoordelingsnormen ...................... 27 Geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegde toets ............................... 27 Vrijstellingen voor toetsen ..................................................................................... 27 Inschrijven voor onderwijseenheden .................................................................... 27 Deelname aan onderwijs buiten de opleiding ....................................................... 28 Examinatoren ........................................................................................................... 28 Toezicht .................................................................................................................... 28 Onregelmatigheden en (ernstige) fraude .......................................................... 28
HOOFDSTUK 6 STUDIEVOORTGANG, STUDIEBEGELEIDING EN STUDIEADVIES 30 Artikel 6.1 Artikel 6.2 Artikel 6.3 Artikel 6.4 Artikel 6.5 Artikel 6.6 Artikel 6.7 Artikel 6.8 Artikel 6.9 Artikel 6.10 Artikel 7.1 Artikel 7.2 Artikel 7.3
Studievoortgang ...................................................................................................... 30 Studieloopbaanbegeleiding .................................................................................... 30 Voorzieningen ten behoeve van studenten met een functiebeperking ............. 30 Algemene bepalingen inzake studieadvies .......................................................... 30 Procedure uitbrengen preadvies - eerste jaar van inschrijving ......................... 31 Procedure uitbrengen studieadvies – eerste jaar van inschrijving .................... 31 Meewegen persoonlijke omstandigheden en horen student .............................. 32 Persoonlijke omstandigheden ............................................................................... 32 Procedure uitbrengen bindend negatief studieadvies – propedeuse ................ 32 Bewaartermijnen studieadviezen ........................................................................... 32 Instelling en benoeming ......................................................................................... 33 Taken en bevoegdheden ......................................................................................... 33 Huishoudelijk reglement ......................................................................................... 34
HOOFDSTUK 8
SLOTBEPALINGEN ................................................ 35
Artikel 8.1 Artikel 8.2 Artikel 8.3 Artikel 8.4 Artikel 8.5
Nadere regels ........................................................................................................... 35 Beroepsrecht ............................................................................................................ 35 Onvoorziene gevallen.............................................................................................. 35 Voorlopige voorziening ........................................................................................... 35 Inwerkingtreding en citeertitel ............................................................................... 35
Bijlage 1 Bijlage 2 Bijlage 3: Bijlage 3a
Gedragscode gebruik andere talen dan het Nederlands.............. 36
Voorzieningen speciale groepen studenten .................. 38 Overzicht onderwijseenheden ......................................... 39 Sis formats....................................................................... 98
3
4
HOOFDSTUK 1 ALGEMENE BEPALINGEN
Artikel 1.1
De onderwijs- en examenregeling
1. Elke opleiding van Hogeschool Van Hall Larenstein heeft een onderwijs- en examenregeling (OER) zoals bedoeld in artikel 7.13 van de wet (hierna ook: deze regeling). De OER is te vinden op studentnet en de internetpagina van de hogeschool. 2. Deze regeling is vastgesteld door het college van bestuur, op de op het voorblad vermelde datum. Deze regeling treedt in werking per de op het voorblad vermelde datum. 3. Bijlagen 1 t/m 3 maken integraal onderdeel uit van deze regeling. 4. In deze regeling wordt voor het leesgemak de mannelijke aanspreekvorm gehanteerd.
Artikel 1.2
Toepasselijkheid
1. Deze regeling is van toepassing op het volgen van onderwijs en/of het afleggen van toetsen en examens binnen de hbo bacheloropleiding Kust- en zeemanagement van de hogeschool. 2. Deze regeling is van toepassing op alle studenten en extranei ingeschreven aan de hogeschool aan de in lid 1 bedoelde Bachelor opleiding. 3. Deze regeling is tevens van toepassing op aspirant-studenten die verzoeken om toegelaten te worden tot door de hogeschool aangeboden in lid 1 bedoelde hbo bacheloropleiding. 4. Op de internetpagina van de hogeschool is een overzicht opgenomen van alle hbo bacheloropleidingen, Associate-degreeprogramma’s en majors die worden aangeboden door de hogeschool.
Artikel 1.3
Begripsbepalingen
1. De in deze regeling voorkomende begrippen hebben dezelfde betekenis als de begrippen in de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek (WHW), tenzij uitdrukkelijk anders is bepaald. 2. In deze regeling wordt verstaan onder: afsluitend examen: examen ter afsluiting van de Bachelor opleiding of het Associatedegreeprogramma. Tenzij elders in deze regeling anders is bepaald, is het afsluitend examen behaald indien de student alle toetsen uit de Bachelor opleiding of het Associate-degreeprogramma heeft behaald; afstudeeropdracht/afstudeeronderzoek: een schriftelijk werkstuk van enige omvang, in de afsluitende fase van de studie, waarin de student of extraneus op systematische en expliciet verantwoorde wijze verslag doet van een project of onderzoek. afstudeerrichting: major aspirant-student: persoon die wenst te worden toegelaten tot een opleiding; Associate-degreeprogramma: een programma als bedoeld in artikel 7.8a WHW dat onderdeel uitmaakt van een opleiding en 120 credits omvat; beoordeling: de vaststelling door een examinator in welke mate de student of extraneus heeft voldaan aan de eisen die voor een bepaalde onderwijseenheid of onderdeel daarvan zijn geformuleerd;
5
beroepsproduct: een zichtbare prestatie die gerelateerd is aan de beroepspraktijk en beoordeeld kan worden in een al dan niet gesimuleerde setting; bindend negatief studieadvies: een studieadvies waaraan een afwijzing als bedoeld in artikel 7.8b lid 3 WHW is verbonden; College van Beroep voor studenten VHL: het College van Beroep voor de Examens als bedoeld in artikel 7.60 WHW, alsmede de geschillenadviescommissie (voor het College van Bestuur) als bedoeld in artikel 7.63a WHW. Zie verder hoofdstuk 6 van het studentenstatuut; College van bestuur: Het college van bestuur van de hogeschool; competenties: een combinatie van in beginsel kennis, inzicht,vaardigheden, en attitudes die de student gebruikt om te functioneren naar de eisen die gesteld worden in een specifieke (arbeids-, opleidings-, maatschappelijk-culturele) context; credits: studiepunten (volgens het European Credit Transfer System (ECTS)) zoals bedoeld in artikel 7.4 lid 1 WHW. Een credit (ook wel genoemd ec) is een rekeneenheid die staat voor een indicatie van het aantal uren werk van een gemiddelde student. Elke onderwijseenheid staat voor één of meer credits. Eén credit staat gelijk aan 28 studie-uren; Croho: Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs; deeltoets: een toets die tezamen met tenminste één andere deeltoets formeel wordt aangemerkt als een tentamen als bedoeld in artikel 7.10 lid 1 WHW. Hetgeen in deze regeling is bepaald omtrent toetsen is van overeenkomstige toepassing op deeltoetsen. Een deeltoets kan uit verschillende onderdelen bestaan. Aan deeltoetsen worden geen credits toegekend. In het Studenten informatiesysteem (SIS) aangeduid met de term “toets”.
Examen: het geheel van toetsen van de propedeutische fase van de Bachelor opleiding of van het AD programma dat met goed gevolg afgelegd moet zijn. examencommissie: de examencommissie in de zin van art. 7.12 e.v. WHW; examinator: door de examencommissie aangewezen personen belast met het ontwerpen afnemen van toetsen en het vaststellen van de uitslag daarvan; extraneus: examenstudent, persoon bedoeld in artikel 7.32 en 7.36 WHW die bij een bacheloropleiding alleen examens en toetsen mag afleggen en geen recht heeft op (het volgen of bijwonen van) onderwijs; faciliteit: de faciliteit als bedoeld in artikel 7.59a WHW. Zie verder hoofdstuk 6 van het studentenstatuut;
getuigschrift: het door de examencommissie verstrekte bewijs dat het propedeutisch examen, het examen van een Associate-degreeprogramma of het afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd; hogeschool: de Hogeschool Van Hall Larenstein, brinnummer 30HD, gevestigd te Leeuwarden, Wageningen en Velp en in stand gehouden door de stichting Van Hall Larenstein. instellingsbestuur: Het college van bestuur. major: een studieroute binnen de postpropedeutische fase van een opleiding, bestaande uit 150 credits. Onder een major wordt hetzelfde verstaan als een afstudeerrichting; minor: een samenhangend onderwijsaanbod in de postpropedeutische fase dat verbredend of verdiepend is bestaande uit maximaal 30 credits;
6
minorruimte: keuzeruimte in de postprodepedeutische fase met een omvang van 30 credits. De keuzeruimte kan, naast 2 ec voor studieloopbaanbegeleiding, door de student ingevuld worden met minors, keuzemodules of andere programma-onderdelen. Invulling van de keuzeruimte behoeft goedkeuring van de examencommissie tenzij de student binnen de postpropedeutische fase kiest voor één of meer van tevoren goedgekeurde minoren (zie artikel 3.10b,c) NVAO: Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie, een onafhankelijke accreditatieorganisatie opgericht door de Nederlandse en Vlaamse overheid die tot taak heeft een deskundig en objectief oordeel over de kwaliteit van het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen te geven; OER: Onderwijs- en examenregeling, zoals bedoeld in art. 7.13 WHW; onderwijsbureau: de afdeling van de hogeschool die onder meer belast is met het beheer van het studentenvolgsysteem; onderwijseenheid: onderwijseenheid in de zin van artikel 7.3 lid 2 WHW. Een samenhangend geheel van onderwijsleeractiviteiten gericht op het verwerven van competenties (kennis, inzicht, vaardigheden en/of attitudes) voor een specifiek onderdeel van de opleiding. Een onderwijseenheid wordt in het Studenten informatiesysteem (SIS) aangeduid met de term “module”.Een onderwijseenheid wordt afgesloten met een toets. Elke onderwijseenheid staat voor een of meer credits; opleiding: een samenhangend geheel van onderwijseenheden gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden waarover de student die de opleiding voltooit, dient te beschikken; opleidingscommissie: een per opleiding of groep van opleidingen ingestelde commissie die o.a. tot taak heeft advies uit te brengen over de onderwijs- en examenregeling en de wijze van uitvoering hiervan (art. 10.3c WHW); portfolio: een (eventueel digitale) verzameling van bestanden en documenten waarmee een student zijn eigen individuele ontwikkeling zichtbaar maakt en zijn behaalde niveau aantoont; postpropedeuse: de fase van de opleiding direct volgend op de propedeuse, ook wel hoofdfase genoemd; preadvies: een namens het College van bestuur door de examencommissie aan iedere student, uiterlijk binnen 20 werkdagen na het einde van de tweede periode van het eerste studiejaar van inschrijving voor een Bachelor opleiding of Associate-degreeprogramma, voor de propedeuse uitgebracht studieadvies. Het preadvies geldt tevens als waarschuwing zoals bedoeld in artikel 7.8b lid 4 WHW; propedeuse: de propedeutische fase als bedoeld in artikel 7.8 WHW; de uit 60 credits bestaande eerste fase van de Bachelor opleiding of het Associate-degreeprogramma. De propedeuse wordt afgesloten met een propedeutisch examen; propedeutisch examen: examen ter afsluiting van de propedeuse als bedoeld in artikel 7.8 WHW; stage: onderwijseenheid die bestaat uit een periode van praktische oefening; student: persoon bedoeld in artikel 7.32 WHW die als student staat ingeschreven aan de hogeschool voor het volgen van het onderwijs; studentenstatuut: statuut als bedoeld in artikel 7.59 WHW; studieadvies: een namens het College van Bestuur door de examencommissie aan iedere student uiterlijk aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor een Bachelor opleiding of Associatedegreeprogramma voor de propedeuse van zijn opleiding uitgebracht advies als bedoeld in artikel 7.8b WHW over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de opleiding. Onverminderd het bepaalde in de voorgaande volzin kan een studieadvies worden uitgebracht zolang de student het propedeutisch examen niet heeft behaald;
7
studiejaar: het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar; studielast: het aantal toegekende credits aan de Bachelor opleiding, het Associate-degreeprogramma en de onderwijseenheid; studieloopbaanbegeleider: de begeleider van studenten bij de voortgang van de studie; surveillant: een door de examencommissie aangewezen toezichthouder bij het afnemen van toetsen. Surveillanten volgen instructies op van examencommissies en examinatoren en handelen conform de richtlijn surveillanten. toets: een tentamen als bedoeld in artikel 7.10 lid 1 WHW. Een onderzoek naar de kennis, het inzicht, vaardigheden en of attitudes van de student alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een toets kan worden afgenomen door een of meerdere examinatoren in de vorm van bijvoorbeeld een schriftelijke toets, een mondelinge toets, een praktische toets of een schriftelijk werkstuk. Bij elke onderwijseenheid is de toetsvorm beschreven; Toetskans: een gelegenheid om een toets af te leggen waarvoor de student zich heeft aangemeld. Indien een student zich heeft aangemeld voor een toets en zonder zich af te melden niet deelneemt aan een toets wordt dit beschouwd als een gebruikte toetskans. Dit levert in het Studenten informatiesysteem (SIS) het resultaat ‘no show’ op;
variant: de inrichting (voltijd, deeltijd of duaal) van de opleiding als bedoeld in artikel 7.7 lid 1 WHW; vrijstelling: een door de examencommissie afgegeven en ondertekende verklaring dat de student is vrijgesteld van het afleggen van een toets voor een of meer in de verklaring benoemde onderwijseenheden. Het aantal credits dat volgens deze regeling aan de in de verklaring benoemde onderwijseenheden is verbonden wordt aan de student toegekend. wegingsfactor: het gewicht dat aan een deel van een toets wordt toegekend bij de berekening van het toetscijfer; WHW: de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.
8
HOOFDSTUK 2
Artikel 2.1
TOELATING
Vooropleidingseisen
1. De aspirant-student die wenst te worden toegelaten tot de bacheloropleiding of het Associatedegreeprogramma dient te voldoen aan één van de volgende vooropleidingseisen zoals genoemd in art. 7.24 WHW: a. een diploma voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo); b. een diploma hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo); c. een door de minister aangewezen getuigschrift, al dan niet in Nederland afgegeven, dat naar het oordeel van het College van Bestuur tenminste gelijkwaardig is aan een HAVO of VWOdiploma d. een diploma van een middenkaderopleiding (niveau 4) e. een diploma van een specialistenopleiding (niveau 4) f. een diploma van de bij ministeriele regeling aangewezen vakopleidingen. Artikel 2.2
Nadere vooropleidingseisen
1. Onverminderd het bepaalde in artikel 2.1 moet de aspirant-student die voldoet aan een in dat artikel bedoelde vooropleidingseis in voorkomende gevallen tevens voldoen aan nadere vooropleidingseisen. 2. Als nadere vooropleidingseis voor de toelating van: a. aspirant-studenten zoals bedoeld in art. 2.1 onder sub a van dat artikel (vwo’ers) VWO NG VWO NT VWO EM VWO CM met wia of wib b. aspirant-studenten zoals bedoeld in art. 2.1 onder sub b van dat artikel (havisten) HAVO NG HAVO NT HAVO EM HAVO CM met wia Artikel 2.3
Uitzondering nadere vooropleidingseisen
1. Indien de aspirant-student niet voldoet aan de nadere vooropleidingseisen als bedoeld in artikel 2.2, dan kan de student toch worden toegelaten tot de opleiding indien uit onderzoek blijkt dat hij voldoet aan de volgende eisen: a. In geval van profiel VWO CM zonder wia of wib: deelcertificaat voor het vak wiskunde. b. In geval van profiel HAVO CM zonder wia: een deelcertificaat voor het vak wiskunde. 2. Het onderzoek naar de eis(en) als bedoeld in het eerste lid van dit artikel is als volgt ingericht: a. Bij ontbreken van het deelcertificaat wiskunde, kan een toelatingstoets wiskunde worden gedaan. Op deze toets moet ten minste een afgeronde 6 worden gehaald. 3. Bij het onderzoek in het kader van een uitzondering op de nadere vooropleidingseisen is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirant-student moet aan de gestelde eisen voldoen alvorens deze kan worden ingeschreven.
Artikel 2.4
Eisen werkkring bij de deeltijd variant
(niet van toepassing)
Artikel 2.5
Vrijstellingen op grond van NVAO geaccrediteerde diploma’s en bij ministeriele regeling aangewezen diploma’s
9
1
1. De aspirant-student met een graad, diploma of examen als bedoeld in de eerste volzin van artikel 7.28 lid 1 WHW en eerste volzin artikel 7.28 lid 2 WHW is vrijgesteld van de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen. 2. Onder de in het voorgaande lid bedoelde graad, diploma of examen wordt begrepen een getuigschrift (afsluitend examen) van een NVAO geaccrediteerde opleiding van een hogeschool, universiteit of rechtspersoon voor hoger onderwijs en Europees baccalaureaat van de Europese school, voor zover dat baccalaureaat het vak Nederlands als eerste of tweede taal omvat. 3. Indien voor de opleiding tevens nadere vooropleidingseisen zijn gesteld kan de aspirant-student als bedoeld in het eerste lid geen propedeutisch of afsluitend examen afleggen alvorens op grond van een aanvullend onderzoek is aangetoond dat hij beschikt over de kennis en vaardigheden waarop de nadere vooropleidingseisen betrekking hebben. 4. De vorm en eisen die in het kader van het onderzoek als bedoeld in het derde lid van dit artikel worden gesteld zijn opgenomen in art. 2.3 lid 2 van deze regeling. 5. Aan de in het voorgaande artikellid genoemde eisen wordt de aspirant-student geacht te hebben voldaan indien hij de volgende onderwijseenheden heeft behaald of daarvoor vrijstelling heeft gekregen: LKZ112VN (onderzoekstechnieken). 6. Bij het onderzoek als bedoeld in dit artikel is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirantstudent kan wel worden ingeschreven en mag toetsen afleggen. 1
Het betreft aspirant-studenten die de graad Bachelor of Master hebben behaald, aan een instelling voor wetenschappelijk onderwijs of een instelling voor hoger beroepsonderwijs. Ook betreft het aspirant-studenten die een diploma hebben behaald dat bij ministeriële regeling is aangemerkt als tenminste gelijkwaardig.
Artikel 2.6
Vrijstellingen op grond van Verdrag van Lissabon
1. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel zijn de personen als bedoeld in artikel 7.28 lid 1 tweede volzin WHW van de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen vrijgesteld.(dit betreft o.a. studenten die afkomstig zijn uit een land dat lid is van de EU.) 2. Indien voor de opleiding tevens nadere vooropleidingseisen zijn gesteld kan de aspirant-student als bedoeld in het eerste lid geen propedeutisch of afsluitend examen afleggen alvorens op grond van een aanvullend onderzoek is aangetoond dat hij beschikt over de kennis en vaardigheden waarop de nadere vooropleidingseisen betrekking hebben. 3. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Nederlandse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het 4. onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een examen NT2, niveau II. 5. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Engelse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Engelse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een ‘academic’ IELTS-test met een ‘overall band score’ van 6.0. Indien een andere taaltest wordt overlegd geldt de norm zoals opgenomen in artikel 4.2 van de ‘Gedragscode internationale student hoger onderwijs’.
10
6. De vorm en eisen die in het kader van het onderzoek als bedoeld in het tweede lid van dit artikel worden gesteld zijn opgenomen in art. 2.3 lid 2 van deze regeling. 7.
Aan de in het voorgaande artikellid genoemde eisen wordt de aspirant-student geacht te hebben voldaan indien hij de volgende onderwijseenheden heeft behaald of daarvoor vrijstelling heeft gekregen: LKZ12VN (onderzoekstechnieken).
8. Bij het onderzoek als bedoeld in dit artikel is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirantstudent kan wel worden ingeschreven en mag toetsen afleggen, tenzij het bepaalde in lid 3 of 4van dit artikel van toepassing is.
Artikel 2.7
Vrijstellingen op grond van andere en buitenlandse diploma’s
1. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel kan de aspirant-student met een al dan niet in Nederland afgegeven diploma als bedoeld in artikel 7.28 lid 2 tweede volzin WHW van de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen worden vrijgesteld. 2. Bij het vormen van een oordeel over van de gelijkwaardigheid van enig diploma vraagt het College van Bestuur in voorkomende gevallen advies over de waardering aan Nuffic. 3. Indien voor de opleiding tevens nadere vooropleidingseisen zijn gesteld kan de aspirant-student als bedoeld in het eerste lid geen propedeutisch of afsluitend examen afleggen alvorens op grond van een aanvullend onderzoek is aangetoond dat hij beschikt over de kennis en vaardigheden waarop de nadere vooropleidingseisen betrekking hebben. 4. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Nederlandse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een examen NT2, niveau II. 5. Indien het diploma als bedoeld in het eerste lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Engelse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Engelse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een ‘academic’ IELTS-test met een ‘overall band score’ van 6.0. Indien een andere taaltest wordt overlegd geldt de norm zoals opgenomen in artikel 4.2 van de ‘Gedragscode internationale student hoger onderwijs’. 6. De vorm en eisen die in het kader van het onderzoek als bedoeld in het tweede lid van dit artikel worden gesteld zijn opgenomen in art. 2.3 lid 2 van deze regeling. 7. Aan de in het voorgaande artikellid genoemde eisen wordt de aspirant-student geacht te hebben voldaan, indien hij de volgende onderwijseenheden heeft behaald of daarvoor vrijstelling heeft gekregen: PKZ12 (onderzoekstechnieken). 8. Bij het onderzoek als bedoeld in dit artikel is geen leeftijdsgrens van toepassing. De aspirantstudent kan wel worden ingeschreven en mag toetsen afleggen, tenzij het bepaalde in lid 4 of lid 5 van dit artikel van toepassing is.
Artikel 2.8
Vrijstellingen op grond van toelatingsonderzoek (21+ toets)
1. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel kan de aspirant-student van eenentwintig jaar en ouder die niet voldoet aan de in artikel 2.1 bedoelde vooropleidingseisen noch daarvan is vrijgesteld krachtens het bepaalde in artikel 2.6 of 2.7, een toelatingsonderzoek afleggen. Een beschikking van het College van Bestuur inhoudende dat het toelatingsonderzoek
11
met goed gevolg is afgelegd stelt de aspirant-student vrij van de vooropleidingseisen als bedoeld in artikel 2.1. 2. Het toelatingsonderzoek bestaat uit vier onderdelen te weten twee taaltesten, een wiskunde test en een motivatie. De volgende eisen worden gesteld: a. Taaltest Nederlands. b. Taaltest Engels. c. Een Engelstalige motivatiebrief opgesteld door de aspirant-student. d. Een wiskunde test. 3. Het onderzoek naar de eisen als bedoeld in het tweede lid van dit artikel is als volgt ingericht: a. Aan de taaltest Nederlands wordt voldaan indien de aspirant-student (met een certificaat) kan aantonen dat hij het NT2-examen niveau II met een voldoende heeft afgerond. b. Aan de taaltest Engels wordt voldaan indien de aspirant-student (met een certificaat) kan aantonen dat hij Engels op Havo-5 niveau beheerst. c. De door de aspirant-student opgestelde Engelstalige motivatiebrief wordt beoordeeld door een door de examencommissie aangewezen examinator. d. Aan de wiskunde test wordt voldaan indien de aspirant-student (met een certificaat) kan aantonen dat hij wiskunde op HAVO-5 niveau met een voldoende heeft afgerond. 4. Het onderzoek als bedoeld in dit artikel kan alleen worden afgenomen bij personen van 21 jaar en ouder. Zonder beschikking van het College van bestuur worden personen niet ingeschreven en mogen deze geen toetsen afleggen.
Artikel 2.9
Inschrijving postpropedeutische fase
1. Voor inschrijving in de postpropedeutische fase van de opleiding geldt als het eis een behaald propedeutisch examen van de opleiding aangeboden door de hogeschool. 2. Met inachtneming van het bepaalde in de wet en dit artikel kan de aspirant-student met een al dan niet in Nederland afgegeven diploma dat naar oordeel van de examencommissie tenminste gelijkwaardig is aan het propedeutisch examen van de opleiding van de hogeschool worden vrijgesteld van de in lid 1 bedoeld eis. 3. Indien het diploma als bedoeld in het tweede lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Nederlandse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een examen NT2, niveau II. 4. Indien het diploma als bedoeld in het tweede lid is afgegeven buiten Nederland en de opleiding op de locatie waar de aspirant-student het onderwijs wenst te volgen wordt verzorgd in de Engelse taal, dan wordt de aspirant-student niet ingeschreven tot het moment dat ten genoege van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Engelse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bewijs wordt geacht te zijn geleverd door het behalen van een ‘academic’ IELTS-test met een ‘overall band score’ van 6.0. Indien een andere taaltest wordt overlegd geldt de norm zoals opgenomen in artikel 4.2 van de ‘Gedragscode internationale student hoger onderwijs’. 5. Een student ingeschreven in de propedeuse van de opleiding kan onder opgave van redenen de examencommissie verzoeken om toegelaten te worden tot bepaalde onderwijseenheden in de postpropedeutische fase. 6. Studenten die een voorlopig positief advies als bedoeld in artikel 5.6 lid 4 van deze regeling hebben ontvangen zijn, binnen de door deze regeling gestelde kaders, toelaatbaar tot onderwijseenheden in de postpropedeutische fase van de opleiding.
12
Artikel 2.10
Inschrijvingsvoorwaarden
Alvorens deel te kunnen nemen aan het onderwijs, de toetsen en de examens dient een aspirantstudent tevens te voldoen aan de inschrijvingsvoorwaarden zoals opgenomen in het studentenstatuut en het inschrijvingsbesluit.
13
HOOFDSTUK 3 AANMELDING, STUDIEKEUZEACTIVITEITEN EN STUDIEKEUZEADVIES Dit hoofdstuk geldt uitsluitend voor aspirant studenten met een Nederlands diploma die zich voor een voltijdse opleiding inschrijven.
Artikel 3.1
Aanmelding/studiekeuzeactiviteit
1. Elke aspirant-student die een verzoek tot inschrijving doet voor de propedeutische fase van een voltijdse bacheloropleiding wordt verzocht deel te nemen aan de VHL studiekeuzecheck die betrekking heeft op de bacheloropleiding waarvoor de aspirant-student zich aanmeldt. 2. De in lid 1 genoemde studiekeuzecheck bestaat uit het invullen van een digitale vragenlijst. Deze vragenlijst dient te worden ingevuld uiterlijk binnen 15 werkdagen nadat het verzoek tot inschrijving via studielink is gedaan. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 15 werkdagen schriftelijk een bericht van de instelling nadat hij de vragenlijst heeft ingevuld. De inhoud van dit bericht kan zijn: a. een positief advies b. een positief advies met de aanbeveling een van de door de opleiding aangeboden studiekeuzeactiviteiten te volgen c. een uitnodiging voor een studiekeuzeadviesgesprek 4. Dit artikel is niet van toepassing op: Degene die op grond van artikel 7.28 WHW vanwege het bezit van een buiten Nederland behaald diploma is vrijgesteld van de diploma-eisen, bedoeld in de artikelen 7.24 WHW lid 1 en 2
Artikel 3.2
Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding uiterlijk op 1 mei
1. Een aspirant-student die zich heeft aangemeld uiterlijk op 1 mei en bij wie op basis van de analyse van de resultaten van de vragenlijst twijfel bestaat over het beeld dat de aspirant-student heeft van de opleiding, over het niveau, over de aansluiting met de vooropleiding of over de motivatie wordt uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek. 2. Het studiekeuzeadviesgesprek vindt plaats binnen 30 werkdagen na verzending van de schriftelijke reactie op het invullen van de vragenlijst. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 24 uur na het studiekeuzeadviesgesprek een advies over het volgen van de opleiding. 4. Het in lid 3 genoemde advies kan positief of negatief zijn. 5. Aan een negatief advies worden geen bindende consequenties verbonden.
Artikel 3.3 mei
Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding uiterlijk op 1
1. Voor aspirant-studenten die zich hebben aangemeld uiterlijk op 1 mei en de digitale vragenlijst niet invullen vervalt het recht op advies 2. Voor aspirant-studenten die zich hebben aangemeld uiterlijk op 1 mei en worden uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek en zonder geldige reden geen gehoor geven aan de uitnodiging vervalt het recht op advies. Artikel 3.4
Geldige redenen van verhindering voor het deelnemen aan studiekeuzeactiviteiten
14
Geldige redenen voor het niet invullen van de vragenlijst of geen gehoor geven aan de uitnodiging voor een studiekeuzeadviesgesprek zijn: Ziekte/ziekenhuisopname; Ernstige persoonlijke omstandigheden Ernstige omstandigheden in familiair verband.
Artikel 3.5
Aanmelding na 1 mei voor een andere bacheloropleiding
1. Een aspirant-student die heeft voldaan aan de verplichting bedoeld in artikel 3.1 eerste lid, en zich na 1 mei aanmeldt voor een andere bacheloropleiding dan de bacheloropleiding bedoeld in de genoemde bepaling, is verplicht deel te nemen aan de VHL studiekeuzecheck die betrekking heeft op de bacheloropleiding waarvoor de aspirant-student zich aanmeldt. 2. Artikel 3.1 lid 2, 3 en 4, artikel 3.2 en artikel 3.3 zijn van overeenkomstige toepassing.
Artikel 3.6
Aanmelding na 1 mei voor de eerste keer
1. Elke aspirant-student die na 1 mei doch uiterlijk voor 31 augustus voorafgaand aan het desbetreffende studiejaar voor de eerste keer een verzoek tot inschrijving doet voor de propedeutische fase van een voltijdse bacheloropleiding wordt geacht deel te nemen aan de VHL studiekeuzecheck die betrekking heeft op de bacheloropleiding waarvoor de aspirant-student zich aanmeldt. 2. De in lid 1 genoemde studiekeuzecheck bestaat uit het invullen van een digitale vragenlijst. Deze vragenlijst dient te worden ingevuld uiterlijk binnen 15 werkdagen nadat het verzoek tot inschrijving via studielink is gedaan. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 15 werkdagen schriftelijk een bericht van de instelling nadat hij de vragenlijst heeft ingevuld. De inhoud van dit bericht kan zijn: a. een positief advies b. een positief advies met de aanbeveling een van de door de opleiding aangeboden studiekeuzeactiviteiten te volgen c. een uitnodiging voor een studieadviesgesprek 4.
Dit artikel is niet van toepassing op: a. Degene die op grond van artikel 7.28 WHW vanwege het bezit van een buiten Nederland behaald diploma is vrijgesteld van de diploma-eisen, bedoeld in de artikelen 7.24 WHW lid 1 en 2, b. Degene die zich na 1 mei aanmeldt bij een andere bacheloropleiding dan die waarbij hij oorspronkelijk was ingeschreven maar kan aantonen dat de nieuwe aanmelding het gevolg is van een beëindiging van de inschrijving op grond van artikel 7.8b, lid 5 WHW, op een zodanig tijdstip dat hij zich niet kon aanmelden voor 1 mei, voorafgaand aan het studiejaar waarvoor hij zich wenst in te schrijven.
Artikel 3.7
Studiekeuzeadviesgesprek bij aanmelding na 1 mei
1. Een aspirant-student die zich heeft aangemeld na 1 mei voorafgaand aan het desbetreffende studiejaar en bij wie op basis van de analyse van de resultaten van de vragenlijst twijfel bestaat over het beeld dat de aspirant-student heeft van de opleiding, over het niveau, over de aansluiting met de vooropleiding of over de motivatie wordt uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek. 2. Het studiekeuzeadviesgesprek vindt plaats binnen 30 werkdagen na verzending van de schriftelijke reactie op het invullen van de vragenlijst. 3. De aspirant-student ontvangt binnen 24 uur na het studiekeuzeadviesgesprek een advies over het volgen van de opleiding.
15
4. Dit advies kan zijn positief of negatief. 5. Een negatief advies heeft tot gevolg dat de aspirant-student niet wordt toegelaten tot de desbetreffende opleiding voor het studiejaar waarop het advies betrekking heeft.
Artikel 3.8
Gevolgen niet deelnemen aan de studiekeuzecheck bij aanmelding na 1 mei
1. Voor aspirant-studenten die zich hebben aangemeld na 1 mei en zonder geldige reden de digitale vragenlijst niet invullen worden uitgenodigd voor een studiekeuzeadviesgesprek 2. Aspirant-studenten die zich hebben aangemeld na 1 mei en zonder geldige reden geen gehoor geven aan de uitnodiging voor een studiekeuzeadviesgesprek worden niet toegelaten tot de opleiding. 3. De geldige redenen voor verhindering voor deelnemen aan een studiekeuzeactiviteit staan genoemd in artikel 3.4.
Artikel 3.9
Te verstrekken persoonsgebonden nummer bij aanmelding
1. Bij de aanmelding bedoeld in dit hoofdstuk, legt de betrokkene mede zijn persoonsgebonden nummer over. Indien de aspirant-student aannemelijk maakt dat hij geen persoonsgebonden nummer kan overleggen, vindt de aanmelding plaats met inachtneming van het derde lid. 2. Het persoonsgebonden nummer wordt overlegd door middel van een van overheidswege verstrekt document, waarop tevens de gegevens over de geslachtsnaam, de voorletters, de geboortenaam en het geslacht van betrokkene zijn vermeld. 3. Indien de betrokkene aannemelijk maakt dat hij geen persoonsgebonden nummer kan overleggen, verstrekt de minister binnen acht weken na ontvangst van de aanmelding aan hem zijn onderwijsnummer. Het onderwijsnummer is een door de minister uitgegeven en aan de betrokkene toegekend persoonsgebonden nummer. 4. De minister verstrekt binnen acht weken na ontvangst van de aanmelding aan het instellingsbestuur van de instelling waaraan betrokkene zich wil inschrijven, het persoonsgebonden nummer van de betrokkene en de gegevens, bedoeld in artikel 7.52 tweede lid WHW voor zover die door de betrokkene zijn verstrekt. Artikel 3.10
Bezwaar
Een aspirant-student die op grond van art. 3.7 of 3.8 niet wordt toegelaten tot een opleiding kan binnen 6 weken na bekendmaking van het besluit een bezwaar indienen bij de geschillenadviescommissie.
Artikel 3.11
Hardheidsclausule
1. In alle gevallen waarin deze regeling niet voorziet, beslist het College van Bestuur op advies van de toelatingscommissie. 2. Het College van Bestuur is bevoegd in bepaalde gevallen anders te besluiten, indien toepassing van de regeling zou leiden tot een onbillijkheid van overwegende aard.
16
HOOFDSTUK 4 INHOUD EN PROGRAMMA VAN DE OPLEIDING KUST- EN ZEEMANAGEMENT
Artikel 4.1
Doelstelling
Kust -en zeemanagers initiëren en bevorderen de integratie van onderzoek, management en duurzaam gebruik van het kust- en zeegebied, samen met de verschillende regionale, nationale en internationale actoren. De doelen van de opleiding zijn de vier hoofdcompetenties zoals opgenomen in artikel 3.6.
Artikel 4.2
Opleidingsvorm en vestigingsplaats(en)
De Bachelor opleiding Kust- en zeemanagement wordt aangeboden in een voltijdse variant in vestigingsplaats Leeuwarden.
Artikel 4.3
Taal
1. Het onderwijs wordt gegeven en de toetsen en examens worden afgenomen in het Nederlands. 2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid kan bij de beschrijving van de onderwijseenheden zijn bepaald dat één of meer onderwijseenheden in een andere taal worden aangeboden. 3. Er is een ‘Gedragscode gebruik andere talen dan het Nederlands in het onderwijs’ welke als bijlage 1 bij deze regeling is opgenomen.
Artikel 4.4
Studielast opleiding
1. De voltijdse variant is een vierjarige Bachelor opleiding met een studielast van 240 credits. 2. De Bachelor opleiding bestaat uit twee studiefases: a. de propedeuse met een studielast van 60 credits; b. de postpropedeuse (hoofdfase) met een studielast van 180 credits. 3. De samenstelling van het onderwijsprogramma is opgenomen in de artikel 3.10 en 3.11. De studielast van elke onderwijseenheid is opgenomen in de beschrijving van de onderwijseenheden in bijlage 3.
Artikel 4.5
Studielast Associate-degreeprogramma
(niet van toepassing)
Artikel 4.6
Eindcompetenties van de Bachelor opleiding
De doelstelling van de opleiding is uitgewerkt in vier hoofdcompetenties. De hoofdcompetenties zijn op te splitsen in een groot aantal competenties: 1. Het overbruggen van tegenstellingen van verschillende partijen bij een gezamenlijk aan te pakken probleem, wens of beleidspunt. Trefwoord: “Bruggenbouwer”. 2. Het leiding geven aan of participeren in (internationale) projecten op het vakgebied van Kusten zeemanagement. Trefwoord: “Projectmanager”.
17
3. Het voeren van de regie bij de uitvoering van de interactieve beleidsontwikkeling en besluitvorming binnen projecten in de kustzone. Trefwoord: “Regisseur”. 4. Het opzetten, uitvoeren en rapporteren van kust en zee onderzoek. Trefwoord: “Onderzoeker”.
Artikel 4.7
Eindcompetenties van het Associate-degreeprogramma
(niet van toepassing)
Artikel 4.8
Competenties per major
Major competenties Marine Policy In de major Marine Policy gelden de hoofdcompetenties genoemd in artikel 4.6. Hierin wordt de nadruk gelegd op de maatschappelijke aspecten van de Kust- en zeemanagement hoofdcompetenties. Major competenties Marine Biology In de major Marine Biology gelden de hoofdcompetenties genoemd in artikel 4.6. Hierin wordt de nadruk gelegd op de marien biologische aspecten van de Kust- en zeemanagement hoofdcompetenties.
Artikel 4.9
Samenstelling opleidingsprogramma
1. In artikel 4.10 is een beschrijving opgenomen van het programma van de Bachelor opleiding Kusten zeemanagement. 2. De beschrijving van het programma volgt aan de hand van een schematisch overzicht waarbij onderscheid is gemaakt tussen de propedeuse en de postpropedeuse. 3. De beschrijving van het programma van de postpropedeuse is ingedeeld aan de hand van majors. Elke major omvat een eigen artikel met een dienovereenkomstig postpropedeutisch programma. De onderwijseenheden de feitelijk deel uitmaken van de major zijn met blauw zichtbaar gemaakt. 4. In de navolgende artikelen zijn onderwijseenheden die onderdeel uitmaken van de propedeuse respectievelijk postpropedeuse van de Bachelor opleiding benoemd. Van elke onderwijseenheid is voorts de studielast en de codering opgenomen. In bijlage 3 is elke onderwijseenheid nader beschreven.
Artikel 4.10
Programma voltijd variant opleiding Kust -en zeemanagement
Artikel 4.10a
Programma propedeuse voltijd
1. Het programma van de propedeuse is als volgt samengesteld: 2. Periode 1 Periode 2 Periode 3 LKZ101VNA 3 EC LKZ104VNA 3 EC LKZ103VNA 3 EC Zee als bron van leven Marine Diversity A Economie van Kust en A: zeeA LKZ104VNB 2 EC LKZ103VNB 2 EC LKZ101VNB 2 EC Marine Diversity B Economie van Kust en Zee als bron van leven zee B B: LKZ104VNC 2 EC LKZ103VNC 2 EC Marine Diversity C Economie van Kust en LKZ101VNC 2 EC zeeC Zee als bron van leven
Periode 4 LKZ112VNA 4 EC Onderzoekstechnieken A LKZ112VNB 1 EC Onderzoekstechnieken B LKZ112VNC 2 EC Onderzoekstechnieken C
18
C LKZ111VNA 4 EC Studie en toekomst A
LKZ114VNA 4 EC Marine Policy A
LKZ113VNA 3 EC Effectief adviseren A
LKZ102VNA 3 EC Mens en zee A
LKZ111VNB 2 EC Studie en toekomst B
LKZ114VNB 1 EC Marine Policy B
LKZ113VNB 2 EC Effectief adviseren B
LKZ102VNB 2 EC Mens en zee B
LKZ111VNC 1 EC Studie en toekomst C
LKZ114VNC 2 EC Marine Policy C
LKZ113VNC 2 EC Effectief adviseren C
LKZ102VNC 2 EC Mens en zee C
Studieloopbaanbegeleiding incl. assessment (4 EC)
Artikel 4.10b
Programma major Marine Policy
1. Binnen organisaties zoals: (inter)nationale belangenorganisaties, overheden, bedrijfsleven en adviesbureaus, heeft de Kust- en Zeemanager de functie van beleidsmedewerker, adviseur, commercieel medewerker, procesbegeleider, projectmedewerker of onderzoeker. In deze functies zal hij in verschillende situaties diverse rollen vervullen. De major Marine Policy bereidt de student hierop voor. 2. Het programma van de major Marine Policy is als volgt samengesteld: Tweede studiejaar major Marine Policy e 1 semester Periode 1 Periode 2 LST228VNK Oriënterende internationale stage (28 EC)
e
2 semester Periode 3 Periode 4 LKZ217VE C LKZ223VN A International policy Interactieve Research planvorming (7 EC) (7 EC) LLG258VE B LKZ216VE B Introduction to GIS Balancing PPP (7 EC) (7 EC)
Studieloopbaanbegeleiding (4 EC)
Derde studiejaar major Marine Policy e 1 semester Periode 1 Periode 2 LKZ324VN C LKZ308VE A Overbruggen van Coastal and marine belangentegenstellingen spatial planning (7 EC) LKZ321VE B Stresseffects on coast and sea
e
Periode 3
(7 EC) LKZ322VE B Integrated coastal zone management
2 semester Periode 4 LST428VNK Project stage (28 EC) Of Minor (28 EC)
(7 EC) (7 EC) Studieloopbaanbegeleiding 4 EC (2 EC Hoofdfase + 2 EC minor )
19
Vierde studiejaar major Marine Policy e 1 semester Periode 1 Periode 2 LST428VNK Project stage(28EC)
e
Periode 3
2 semester Periode 4 LAO428VNK Afstuderen (28EC)
of minor (28 EC) Studieloopbaanbegeleiding 4 EC 3. De keuzeruimte in de hoofdfase heeft een omvang van 30 credits. De keuzeruimte kan naast 2 EC voor studieloopbaanbegeleiding door de student ingevuld worden met minors, keuzemodules of andere programma-onderdelen. Invulling van de keuzeruimte behoeft goedkeuring van de examencommissie tenzij de student binnen de hoofdfase kiest voor de één of meer van volgende minors: a. LKZ331VE b. LKZ332VE c. LKZ333VE d. LKZ334VE e. LKZ335VE f. LKZ336VE g. LKZ337VE h. LKZ338VE i. LLG301VE j. LLG302VE k. Hoofdfasemodulen van andere opleidingen van de hogeschool aangeboden op locatie Leeuwarden, mits de student voldoet aan de in de desbetreffende modulebeschrijving(en) vermelde ingangseisen. 4. Indien de student de keuzeruimte wil invullen met onderwijs buiten de opleiding, hetgeen is bepaald in artikel 5.24 van deze regeling. De examencommissie bepaalt hoeveel credits worden toegekend aan de onderwijsprestatie van de student.
Artikel 4.10c
Programma major Marine Biology
1. Binnen organisaties als: (inter)nationale mariene onderzoeksinstituten en adviesbureaus, heeft de Kust en Zeemanager de functie van onderzoeker en adviseur. In deze functies zal hij in verschillende situaties diverse rollen vervullen. De major Marine Biology bereidt de student hierop voor. 2. Het programma van de major Marine Biology is als volgt samengesteld: Tweede studiejaar major Marine Biology e 1 semester Periode 1 Periode 2 LST228VNK Oriënterende internationale stage 28 EC
e
2 semester Periode 3 Periode 4 LKZ205VE A LKZ215VE C Marine ecosystems Research methodology (7 EC) (7 EC) LKZ258VE B LKZ216VE B Introduction to GIS Balancing PPP (7 EC) (7 EC)
Studieloopbaanbegeleiding (4 EC)
20
Derde studiejaar major Marine Biology e 1 semester Periode 1 Periode 2 LKZ306VE A LKZ307VE C Marine research Advanced bio-GIS for spatial planning (7 EC) (7 EC)
e
Periode 3
2 semester Periode 4 LST428VNK Project stage (28 EC) of
LKZ321VE B LKZ322VE B Stresseffects on coast and Integrated coastal zone sea management (7 EC) (7 EC) Studieloopbaanbegeleiding (2 EC Hoofdfase + 2 EC minor) Vierde studiejaar major Marine Biology e 1 semester Periode 1 Periode 2 LST428VNK Project stage 28 EC Of Minor (28EC)
Minor (28 EC)
e
Periode 3
2 semester Periode 4 LAO428VNK Afstuderen (28EC)
Studieloopbaanbegeleiding 4EC
3. De keuzeruimte in de hoofdfase heeft een omvang van 30 credits. De keuzeruimte kan naast 2 EC voor studieloopbaanbegeleiding door de student ingevuld worden met minors, keuzemodules of andere programma-onderdelen. Invulling van de keuzeruimte behoeft goedkeuring van de examencommissie tenzij de student binnen de hoofdfase kiest voor de één of meer van volgende minors: a. LKZ331VE b. LKZ332VE c. LKZ333VE d. LKZ334VE e. LKZ335VE f. LKZ336VE g. LKZ337VE h. LKZ338VE i. LLG301VE j. LLG302VE Hoofdfase modulen van andere opleidingen van de hogeschool aangeboden op locatie Leeuwarden, mits de student voldoet aan de in de desbetreffende modulebeschrijving(en) vermelde ingangseisen.
4. Indien de student de keuzeruimte wil invullen met onderwijs buiten de opleiding, anders dan bedoeld in lid 3 sub e van dit artikel dan geldt hetgeen is bepaald in artikel 4.21. De examencommissie bepaalt hoeveel credits worden toegekend aan de onderwijsprestatie van de student.
Artikel 4.11
Programma deeltijd variant
(niet van toepassing)
Artikel 4.12
Programma Associate-degreeprogramma
(niet van toepassing)
21
HOOFDSTUK 5 EXAMENS, TOETSEN EN DEELNAME AAN ONDERWIJSEENHEDEN. Artikel 5.1
Examens
1. Het propedeutisch examen is behaald indien de student alle onderwijseenheden uit de propedeuse heeft behaald. 2. Het afsluitend examen is behaald indien de student alle tot het examen behorende onderwijseenheden heeft behaald. 3. Als datum van slagen voor het propedeutisch examen en het afsluitend examen van de Bachelor opleiding geldt de datum waarop de examencommissie heeft vastgesteld dat de student alle onderwijseenheden heeft behaald en derhalve aan de slagingsnorm voldoet.
Artikel 5.2
Vaststelling, bekendmaking en bewaring uitslag examens
1. De examencommissie stelt enkele keren per jaar vast welke studenten voldoen aan de slagingsnorm voor het propedeutisch examen en het afsluitend examen van de Bachelor opleiding. 2. De examencommissie maakt de uitslag van het propedeutisch examen en het afsluitend examen van de Bachelor opleiding binnen een week na vaststelling schriftelijk aan de student bekend. 3. De examencommissie bewaart de bescheiden waaruit de uitslag blijkt gedurende ten minste 7 aar gerekend vanaf het moment dat de uitslag van een examen is vastgesteld. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan de beoordeling en de besluitenlijst van de examencommissie.
Artikel 5.3
Predicaat cum laude
1. De examencommissie kan het predicaat “cum laude” toekennen aan een met succes afgelegd afsluitend examen van de Bachelor opleiding en doet dat in ieder geval indien voldaan is aan alle onder a t/m d genoemde voorwaarden: a. de student heeft binnen de aan de opleiding toegekende studieduur de opleiding voltooid; b. in de postpropedeutische fase zijn alle feitelijk door student gevolgde onderwijseenheden met minimaal een 7 beoordeeld; c. de afstudeeropdracht is met minimaal een 8 beoordeeld; d. de volgende onderwijseenheden van de opleiding, met een omvang van totaal minimaal 28 credits, zijn minstens met een 8 beoordeeld; Voor de Major Marine Policy zijn dit 4 modulen uit de volgende; LKZ308VE Marine spatial planning LKZ216VE PPP LKZ217VE Policy research LKZ321VE Stresseffects on coast and sea LKZ322VE Integrated coastal zone management LKZ223VN Interactieve planvorming LKZ324VN Overbruggen van belangentegenstellingen LKZ218VE Exploring GIS in the coastal zone LKZ331-38VE (Minor modulen) LLG301VE LLG302VE
Voor de Major Marine Biology zijn dit 4 modulen uit de volgende: LKZ205VE Marine ecosystems LKZ306VE Marine research LKZ307VE Advanced BIO-GIS LKZ215VE Research management LKZ216VE PPP
22
LKZ321VE LKZ322VE LKZ218VE LKZ331-38VE LLG301VE LLG302VE
Stresseffects on coast and sea Integrated coastal zone management Exploring GIS in the coastal zone (Minor modulen)
2. De examencommissie maakt het besluit tot toekennen van het predicaat cum laude bekend bij de uitreiking van het getuigschrift (diploma-uitreiking). 3. In de gevallen waarin de examencommissie het predicaat cum laude toekent terwijl niet aan alle onder lid 1 bedoelde voorwaarden is voldaan doet zij daarvan mededeling aan het College van Bestuur. In de mededeling wordt een motivering voor het afwijken van de eisen genoemd in lid 1 gegeven.
Artikel 5.4
Getuigschriften, diplomasupplement en graad
1. Nadat het college van bestuur heeft verklaard dat aan de procedurele vereisten voor afgifte is voldaan, reikt de examencommissie aan de student een getuigschrift uit als bewijs dat een examen met goed gevolg is afgelegd en voegt aan het getuigschrift betreffende het afsluitend examen een gewaarmerkte kopie toe van een Nederlandstalig en/of een Engelstalig diplomasupplement. Bij het getuigschrift wordt tevens een cijferlijst gevoegd. 2. Het college van bestuur verleent aan de student die het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd de graad bachelor.
Artikel 5.5
Toetsen
1. Aan iedere onderwijseenheid is een toets verbonden. 2. Een toets kan bestaan uit deeltoetsen. Tenzij in deze regeling anders is bepaald is de toets behaald indien alle daarvan onderdeel uitmakende deeltoetsen met goed gevolg zijn afgelegd. 3. Uit beschrijving van de onderwijsheden in bijlage 3 blijkt van elke onderwijseenheid of er deeltoetsen worden gehanteerd en in hoeverre alle deeltoetsen met goed gevolg moeten zijn afgelegd om de toets te behalen. Artikel 5.6
Bewaartermijnen toetsopgaven en beoordeeld werk
1. De examinator bewaart een toets en alle bescheiden behorende bij een toets gedurende tenminste 7 jaar vanaf het moment dat de uitslag van de toets is vastgesteld. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan het toetsprotocol, de toetssleutel, de cesuur, de presentielijst en de toetsopgaven. 2. De examinator bewaart het beoordeelde werk van de student en de bijbehorende beoordeling gedurende tenminste 2 jaar vanaf het moment dat de uitslag van de toets is vastgesteld. 3. In tegenstelling tot het bepaalde in lid 2 van dit artikel worden alle bescheiden behorende bij een afstudeeropdracht gedurende tenminste 7 jaar na de beoordeling van de afstudeeropdracht bewaard. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan het afstudeerverslag, het projectplan en de beoordeling. Artikel 5.7
Toekenning van credits
1. De studievoortgang van een student wordt uitgedrukt in het aantal behaalde credits. 2. De student die een onderwijseenheid heeft behaald, wordt het daarmee overeenkomende aantal credits toegekend.
23
3. In geval van een vrijstelling, zoals bedoeld in artikel art. 5.22 van deze regeling krijgt de student het met de in de verklaring genoemde onderwijseenheid overeenkomende aantal credits toegekend Voor studenten die een vrijstelling voor een of meer onderwijseenheden in het eerste jaar hebben verkregen geldt een afwijkende norm inzake het bindend studieadvies, zie verder artikel art. 6.6 lid 5 van deze regeling.
Artikel 5.8
Toetsvormen
1. In de beschrijving van iedere onderwijseenheid in bijlage 3 wordt aangegeven op welke wijze de toetsing zal worden afgenomen. 2. Een toets kan schriftelijk, mondeling, of op ‘andere wijze’ worden afgenomen. Indien de toets op ‘andere wijze’ als bedoeld in de vorige volzin wordt afgenomen dan wordt in de beschrijving van de onderwijseenheden gespecificeerd op welke wijze. 3. De vorm van de toets is passend voor het onderzoek naar de competentie van de student, of naar het te toetsen element (zoals kennis, inzicht, vaardigheden) van de competentie. 4. De examencommissie kan, op verzoek van een student, afwijken van de vorm van de toets. 5. Mondelinge toetsen zijn openbaar, tenzij de examencommissie anders bepaalt. Mondelinge toetsen kunnen niet worden bijgewoond door studenten die een belang hebben bij het bijwonen, bijvoorbeeld omdat ze in hetzelfde studiejaar een gelijkaardige mondeling toets moeten afleggen. 6. Bij een mondelinge toets wordt niet meer dan één persoon tegelijk beoordeeld, tenzij bij de beschrijving van de onderwijseenheden anders is bepaald.
Artikel 5.9
Bekendmaking leerstof toets
Bij de start van een onderwijseenheid wordt aan studenten bekend gemaakt wat tot de leerstof van de toets behoort. Artikel 5.10
Toetscriteria
1. Voordat toetsen worden afgelegd wordt aangegeven volgens welke criteria de toetsresultaten van de ermee verbonden toetsen of deeltoetsen zullen worden beoordeeld. 2. Indien verplichte aanwezigheid bij het aangeboden onderwijs binnen een onderwijseenheid een voorwaarde is om een positief resultaat te halen voor een toets is dit bij de beschrijving van de desbetreffende onderwijseenheid aangegeven.
Artikel 5.11
Gelegenheid tot het afleggen van toetsen
1.
Iedere toets wordt ten minste twee keer per studiejaar aangeboden en wel op dusdanige wijze dat een student de gelegenheid heeft de toetsen van de door hem gevolgde onderwijseenheden ten minste twee maal in een studiejaar af te leggen.
2.
Van elke toets wordt dag, tijdstip en plaats ten minste een week hieraan voorafgaande bekend gemaakt aan de student.
3.
Er zijn door de examencommissie vastgestelde regels en proceduresmet betrekking tot toetsen.
Artikel 5.12
Wijziging en vervallen onderwijseenheid
1. Indien een onderwijseenheid aanmerkelijk wordt gewijzigd (bijvoorbeeld door het gebruik van nieuwe theorieën en methodes), wordt in het studiejaar waarin de bij die onderwijseenheid horende gewijzigde toets voor de eerste maal wordt afgenomen, de toets nog tweemaal in de
24
oude vorm aangeboden echter uitsluitend aan studenten die de toets in de oude vorm reeds een of twee maal zonder goed gevolg hebben afgelegd. 2. Indien een onderwijseenheid of een onderdeel daarvan waaraan een deeltoets was verbonden komt te vervallen, wordt de student in het studiejaar waarin de (deel)toets voor de eerste maal niet meer wordt afgenomen nog tweemaal in de gelegenheid gesteld de (deel)toets af te leggen. 3. Onder aanmerkelijke wijziging van een onderwijseenheid als bedoeld in lid 1 van dit artikel wordt niet verstaan wijziging van een toets als gevolg van actualisering van de leerstof. Uit de beschrijving van de onderwijseenheid is af te leiden of actualisering van de leerstof ten opzichte van het voorgaande studiejaar heeft plaatsgevonden. De student dient zichzelf op de hoogte te stellen van een mogelijke actualisering.
Artikel 5.13
Herhaling toets wegens bijzondere omstandigheden
1. De student kan schriftelijk aan de examencommissie verzoeken hem alsnog een toets te laten afleggen, indien hij als gevolg van persoonlijke omstandigheden, zoals genoemd in art. 6.8 van deze regeling, of bijzondere organisatorische omstandigheden verhinderd is geweest deel te nemen aan de toets, dan wel indien een toetsuitslag in ernstige mate negatief is beïnvloed door deze bijzondere omstandigheden. 2. De examencommissie doet haar beslissing op het verzoek van de student binnen 15 werkdagen schriftelijk aan de student toekomen en zendt een afschrift van haar beslissing aan de examinator van de betreffende onderwijseenheid.
Artikel 5.14
Recht op deelname aan toetsen
1. Tenzij in de volgende leden van dit artikel anders is bepaald, heeft de student gedurende zijn inschrijving het recht toetsen af te leggen van de onderwijseenheden behorend tot zijn opleiding en daarmee de examens af te leggen van die opleiding. 2. Tenzij bij de beschrijving van de onderwijseenheden anders is bepaald, geldt geen volgtijdelijkheid voor deelname aan onderwijseenheden en het afleggen van toetsen. 3. Een student kan iedere reguliere toets die niet met goed gevolg is afgelegd twee maal herkansen. Bij verdere herkansingen behoeft de student schriftelijke toestemming van de examencommissie,die aan het verlenen van een extra kans voorwaarden kan verbinden. 4. Op basis van inhoudelijke en organisatorische overwegingen kan een opleiding voor bepaalde onderwijseenheden alleen herkansingen gedurende het lopende studiejaar. Indien een onderwijseenheid niet binnen een studiejaar is behaald dient de student de onderwijseenheid opnieuw te volgen. 5. De student die een toets met goed gevolg heeft afgelegd, heeft niet het recht om deze toets nogmaals af te leggen, tenzij de examencommissie hiervoor toestemming geeft. Toelichting: een opleiding waar lid van 4 toepassing op is, dient bij de beschrijving van de onderwijseenheden aan te geven of dit het geval is.
Artikel 5.15
Aanmelding voor toetsen en afmelding voor schriftelijke toetsen
1. Studenten dienen zich voor elke schriftelijke toets tijdig aan te melden, d.w.z. voor het sluiten van de gepubliceerde inschrijftermijn. 2. Het tijdstip van mondelinge toetsen wordt via een rooster of in overleg tussen de examinator en student vastgesteld.
25
3. Een student die niet wenst deel te nemen aan een toets waarvoor hij zich heeft aangemeld, dient zich voor deze toets af te melden. Als een student zich heeft aangemeld voor een toets en zonder afmelding niet deelneemt aan deze toets, dan wordt dit beschouwd als een toetskans.
Artikel 5.16
Identificatieplicht
1. De examinator of de surveillant stelt bij het afleggen van een toets de identiteit van de student vast alsmede of de student is ingeschreven aan de hogeschool. De student is verplicht om op verzoek van de examinator of de surveillant een geldig bewijs van inschrijving en een geldig legitimatiebewijs te tonen. 2. Wanneer de student niet kan voldoen aan de in lid 1 genoemde verplichtingen, wordt hiervan een aantekening gemaakt op het procesverbaal. 3. De examencommissie stelt achteraf vast of de student reglementair heeft deelgenomen aan de toets. Artikel 5.17
Vaststelling uitslag
1. De examinator stelt de uitslag van een toets vast en verstrekt de examencommissie indien gewenst hierover de nodige inlichtingen. 2. Als de student een toets voor een tweede of volgende maal heeft afgelegd, komt door de vaststelling van de uitslag van een voordien behaalde uitslag te vervallen.
Artikel 5.18
Waardering uitslag
1. De uitslag van een toets wordt uitgedrukt in een waardering waaruit is af te leiden of de toets al dan niet met goed gevolg is afgelegd. 2. De uitslag van een toets wordt uitgedrukt in een cijfer tussen 0 en 10 zonder of met één decimaal, als voldoende of onvoldoende, of als voldaan. De wijze waarop de uitslag wordt uitgedrukt wordt bij de beschrijving van de onderwijseenheden vastgelegd per onderwijseenheid. 3. Indien de waardering van een uitslag van een toets wordt uitgedrukt in een cijfer wordt het volgende in acht genomen: a. een niet-afgerond cijfer waarvan de eerste decimaal 4 of lager is, wordt naar beneden afgerond; b. een niet-afgerond cijfer waarvan de eerste decimaal 5 of hoger is, wordt naar boven afgerond. 4. Een toets is met goed gevolg afgelegd als de uitslag een 5,5 dan wel 6 of hoger bedraagt, dan wel met een voldoende of als voldaan is beoordeeld.
Artikel 5.19
Bekendmaking en registratie uitslag
1. De uitslag van een toets wordt bekendgemaakt in het cijferregistratiesysteem binnen 15 werkdagen nadat de toets is afgelegd of het verslag is ingeleverd. 2. In afwijking van het bepaalde in lid 1 wordt de uitslag van een stageverslag bekendgemaakt in het cijferregistratiesysteem binnen 45 werkdagen na inlevering van het verslag. 3. De examencommissie kan op grond van bijzondere omstandigheden de in dit artikel genoemde termijnen verlengen en deelt deze verlenging aan de student mee. 4. De toetsuitslagen worden bekendgemaakt door registratie in een studentenvolgsysteem, waar de student toegang toe heeft om kennis te nemen van zijn resultaten. 5. De student die een of meer toetsen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift als bedoeld in artikel 5.4 kan worden uitgereikt, ontvangt desgevraagd van de examencommissie
26
een schriftelijke verklaring waarin de toetsen zijn vermeld die door hem met goed gevolg zijn afgelegd.
Artikel 5.20
Inzage, bespreking en beschikbaarstelling beoordelingsnormen
De (eerste) examinator verstrekt de student op diens verzoek een toelichting op het toetsresultaat en stelt de student in de gelegenheid de beoordeling en de gehanteerde beoordelingsnormen van de door hem afgelegde toets in te zien. De student dient hiertoe binnen 30 werkdagen nadat de uitslag van de toets aan de student bekend is gemaakt, een schriftelijk verzoek in bij de examinator.
Artikel 5.21
Geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegde toets
De geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegde toets is onbeperkt.
Artikel 5.22
Vrijstellingen voor toetsen
1. De student kan schriftelijk, gemotiveerd aan de examencommissie verzoeken vrijstelling te verlenen voor het afleggen van een toets op grond van: a. een eerder met goed gevolg afgelegde toets of examen in het hoger onderwijs; b. buiten het hoger onderwijs opgedane kennis, inzicht of vaardigheden; c. opgedane kennis, inzicht of vaardigheden door het verrichten van bestuurlijke en organisatorische activiteiten gerelateerd aan deze hogeschool. 2. De examencommissie verleent een vrijstelling op grond van een objectief onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student en legt haar onderzoek vast in een verslag waaraan de door de student verstrekte bescheiden worden gehecht. De examencommissie kan de student verzoeken nadere informatie te verschaffen ter onderbouwing van het ingediende verzoek. 3. Als bewijsstukken worden in ieder geval aangemerkt: a. Gewaarmerkte kopieën van getuigschriften, diploma’s en certificaten. Uit deze bescheiden moet een beschrijving van het gevolgde programma zijn af te leiden. b. Door de student geschreven artikelen, werkstukken, verslagen, scripties of daarmee gelijk te stellen schriftelijke stukken voorzien van een beoordeling. 4. Vrijstellingen worden in beginsel alleen verleend indien alle competenties van de onderwijseenheid waarop de toets betrekking heeft zijn afgedekt. Indien niet alle leerdoelen zijn afgedekt kan de examencommissie een onderzoek gelasten waarmee de student kan aantonen wel over de ontbrekende competenties te beschikken. 5. De examencommissie reageert schriftelijk binnen 20 werkdagen na ontvangst op het verzoek van de student en zendt een afschrift van haar beslissing aan de examinator. 6. Indien de examencommissie een vrijstelling verleent, verstrekt zij aan de student een bewijs van vrijstelling. Dit bewijs vermeldt de datum waarop de vrijstelling is verleend, de desbetreffende toets en in voorkomende gevallen de geldigheidsduur. Het bewijs van vrijstelling is namens de examencommissie ondertekend door de voorzitter en de secretaris van de examencommissie. 7. De examencommissie bewaart de bescheiden behorende bij het verlenen van een vrijstellling gedurende tenminste 7 jaar. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan de bewijsstukken genoemd in lid 3 van dit artikel en het besluit van de examencommissie. Artikel 5.23
Inschrijven voor onderwijseenheden
De student dient zich voor elke onderwijseenheid die hij wil volgen tijdig in te schrijven.
27
Artikel 5.24
Deelname aan onderwijs buiten de opleiding waarvoor men is ingeschreven
De student die een of meer onderwijseenheden wil volgen bij een andere opleiding van de hogeschool, bij een andere hogeschool of universiteit of bij een daaraan gelijkgestelde instelling, dient daarvoor goedkeuring te vragen aan de examencommissie van zijn opleiding. Met het bewijs van goedkeuring kan de student toestemming vragen om deel te nemen aan een onderwijseenheid van een andere opleiding.
Artikel 5.25
Examinatoren
De examencommissie wijst voor het afnemen van toetsen één of meer examinatoren aan.
Artikel 5.26
Toezicht
1. De examencommissie houdt toezicht op de goede gang van zaken bij het afleggen van een toets. 2. De examencommissie kan daartoe een of meer examinatoren en/of surveillanten aanwijzen. 3. De student dient alle aanwijzingen van de examinator of de surveillant ten behoeve van de goede gang van zaken tijdens de toets op te volgen.
Artikel 5.27
Onregelmatigheden en (ernstige) fraude
1. Indien een student in het kader van het afleggen van een toets in welke vorm dan ook aflegt (zie art.1.3) een onregelmatigheid of fraude pleegt, kan de examinator of in voorkomende gevallen de surveillant namens de examencommissie hem de verdere deelname aan de toets ontzeggen. 2. Indien een student in het kader van het afleggen van een toets een onregelmatigheid of fraude pleegt, kan de examencommissie: a. bepalen dat er geen of een door de examencommissie te bepalen uitslag voor de toets wordt vastgesteld; en/of, b. bepalen dat gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste een jaar de student het recht wordt ontnomen een of meer daarbij aan te wijzen toetsen of examens aan de hogeschool af te leggen. 3. Indien de onregelmatigheid of fraude eerst na bekendmaking van de uitslag van een toets wordt ontdekt, kan de examencommissie de student het getuigschrift onthouden of de examencommissie kan het getuigschrift terugvorderen, of bepalen dat de student het getuigschrift uitsluitend kan worden uitgereikt nadat een toets in de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze met goed gevolg is afgelegd. 4. Bij ernstige fraude kan de examencommissie het College van Bestuur voorstellen de inschrijving voor de opleiding van de student definitief te beëindigen. 5. Onder onregelmatigheid of fraude in de zin van dit artikel wordt onder meer verstaan: a. het voorhanden hebben van andere hulpmiddelen bij het afleggen van een toets dan zijn toegestaan; b. het gedurende een toets of ten behoeve van een toets verstrekken van antwoorden aan andere studenten dan wel het ontvangen van antwoorden van andere studenten; c. het gedurende een toets gedrag vertonen dat er op gericht is om kennis te nemen van de antwoorden van andere studenten; d. het ten behoeve van een toets verwerken van materiaal van andere auteurs, waaronder begrepen andere studenten, zonder dat dat is voorgeschreven of daarvan op de voorgeschreven wijze verantwoording wordt afgelegd; e. het handelen in strijd met een mondeling of schriftelijk gegeven toetsinstructie. 6. Onder het plegen van een onregelmatigheid of fraude in de zin van dit artikel valt mede: het doen plegen, het medeplegen, het uitlokken en een poging tot het plegen.
28
7. In geval de examinator of een surveillant een onregelmatigheid of fraude constateert, neemt hij onmiddellijk de maatregelen die noodzakelijk zijn om deze onregelmatigheid of fraude later aannemelijk te kunnen maken. De examinator stelt met de surveillant, indien aangewezen, een proces-verbaal op waarin de onregelmatigheid of fraude wordt omschreven. Het proces-verbaal wordt door de examinator en de surveillant ondertekend. De examinator verstrekt het proces-verbaal onverwijld, doch uiterlijk binnen 2 werkdagen, aan de examencommissie. 8. De examencommissie nodigt de student binnen 10 werkdagen na ontvangst van het proces-verbaal uit en stelt hem in de gelegenheid te worden gehoord alvorens de examencommissie een beslissing neemt ingevolge de leden 1, 2, 3 en/of 4 van dit artikel. Tevens verstrekt de examencommissie een afschrift van het opgestelde proces-verbaal aan de student. De student kan besluiten af te zien van de gelegenheid om te worden gehoord en al dan niet te volstaan met een schriftelijke reactie. 9. De examencommissie deelt haar beslissing zo mogelijk mondeling en in ieder geval schriftelijk en gemotiveerd mee aan de student binnen 30 werkdagen na ontvangst van het proces-verbaal of nadat de hoorzitting heeft plaatsgevonden. 10. De examencommissie bewaart alle bescheiden met betrekking tot een fraudegeval gedurende tenminste 2 jaar na uitschrijving van de student. Onder deze bescheiden wordt o.a. verstaan het fraudeprotocol, de aanschrijving van de student, het verweerschrift van de student en het sanctiebesluit.
29
HOOFDSTUK 6 STUDIEVOORTGANG, STUDIEBEGELEIDING EN STUDIEADVIES
Artikel 6.1
Studievoortgang
Het college van Bestuur draagt zorg voor een zodanige registratie van de studieresultaten dat elke student via het studievoortgangssysteem een overzicht heeft van de door hem behaalde toetsen.
Artikel 6.2
Studieloopbaanbegeleiding
1. Het College van Bestuur biedt de studenten voldoende voorzieningen om een goede studievoortgang te waarborgen. 2. Er wordt studieloopbaanbegeleiding aangeboden die is verweven in het onderwijsprogramma. 3. Het College van Bestuur draagt zorg voor de individuele studiebegeleiding van de studenten die voor de opleiding zijn ingeschreven, ten behoeve van de bewaking van de studievoortgang en mede ten behoeve van hun oriëntatie op mogelijke studieroutes in en buiten de opleiding. 4. In geval van studievertraging als gevolg van persoonlijke omstandigheden kunnen studenten terecht bij het studentendecanaat.
Artikel 6.3
Voorzieningen ten behoeve van studenten met een functiebeperking
1. Op verzoek van de student treft de hogeschool maatregelen, voor zover deze in redelijkheid kunnen worden gevergd, die de student in staat stellen om toetsen af te leggen, op een wijze, die is aangepast aan de mogelijkheden van de student. Studenten dienen hiertoe een verzoek in via het studentendecanaat. 2. De voorzieningen alsmede de procedure waarmee studenten een verzoek als bedoeld in dit artikel kunnen indienen zijn opgenomen in bijlage 2.
Artikel 6.4
Algemene bepalingen inzake studieadvies
1. Namens het College van Bestuur brengt de examencommissie van de desbetreffende opleiding aan iedere student aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase advies uit over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de bacheloropleiding. 2. Onverminderd het eerste lid kan de examencommissie, namens het College van Bestuur, het advies aan de student uitbrengen zolang deze het propedeutisch examen niet met goed gevolg heeft afgelegd. 3. Aan dit studieadvies kan de examencommissie namens het College van Bestuur een afwijzing (met bindend karakter) verbinden overeenkomstig het bepaalde in deze regeling. 4. De student die een studieadvies heeft ontvangen, waaraan een bindende afwijzing is verbonden (bindend negatief studieadvies), kan niet meer aan de hogeschool voor dezelfde opleiding als student worden ingeschreven, tenzij het College van Bestuur een termijn heeft verbonden aan de afwijzing of tenzij de student op een later tijdstip verzoekt om te worden ingeschreven voor de desbetreffende opleiding en daarbij ten genoege van het instellingsbestuur aannemelijk maakt dat hij die opleiding met vrucht zal kunnen afronden. Een verzoek als bedoeld in de voorgaande volzin wordt ingediend bij het College van Bestuur. Deze baseert haar oordeel mede op een advies van de examencommissie.
30
Artikel 6.5
Procedure uitbrengen preadvies - eerste jaar van inschrijving
1. Namens het College van Bestuur brengt de examencommissie iedere student uiterlijk binnen 20 werkdagen na het einde van de tweede periode van het eerste studiejaar van inschrijving voor de propedeutische fase een preadvies uit.
2. Het preadvies geldt als waarschuwing voor een bindend negatief studieadvies, dat mogelijk aan het eind van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase kan worden uitgebracht.
3. De norm voor een positief preadvies is 20 behaalde credits. 4. Het preadvies wordt schriftelijk uitgebracht en bevat a. b. c. d.
de naam en het studentnummer van de student; het aantal door de student behaalde credits; het al of niet voldaan hebben aan andere vereisten dan de norm. een positief preadvies: “naar verwachting geschikt voor de opleiding” indien de student voldoet aan de norm en eventuele andere vereisten; e. een negatief preadvies “op basis van de huidige studieresultaten naar verwachting niet geschikt voor de opleiding” indien de student niet voldoet aan de norm en eventuele andere vereisten; f. in geval van een negatief preadvies: de aanzegging van een redelijke termijn, namelijk gedurende de periodes 3 en 4, waarbinnen de studieresultaten dusdanig moeten zijn verbeterd dat deze het College van Bestuur aanleiding kunnen geven tot het uitbrengen van een positief advies als bedoeld in dit artikel; g. dagtekening en ondertekening door of namens de examencommissie.
5. Aan een positief preadvies kan geen recht op een positief studieadvies worden ontleend. 6. De examencommissie kan besluiten ondanks het niet voldaan hebben aan de criteria voor het positief preadvies desalniettemin een positief preadvies uit te brengen. Een dergelijk besluit moet worden ondersteund door een advies van de studieloopbaanbegeleider.
Artikel 6.6
Procedure uitbrengen studieadvies – eerste jaar van inschrijving
1. Namens het College van Bestuur brengt de examencommissie iedere student uiterlijk aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van zijn opleiding advies uit over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de bacheloropleiding. 2. Een positief advies wordt uitgebracht indien de student op dat moment zijn propedeutisch examen met goed gevolg heeft afgelegd. 3. Een voorlopig positief advies wordt uitgebracht indien de student op dat moment de propedeuse nog niet heeft behaald, maar wel tenminste 40 credits heeft behaald.
4. Een bindend negatief studieadvies wordt uitgebracht indien de student op dat moment minder dan 40 credits heeft behaald. 5. Voor studenten die voor een of meer onderwijseenheden in het eerste studiejaar een vrijstelling hebben ontvangen wordt de norm als bedoeld in het voorgaande artikellid als volgt berekend: (60 credits – aantal credits vrijstelling voor onderwijseenheden in het eerste studiejaar) x 2/3. Bij de afronding van decimalen wordt het systeem gehanteerd zoals beschreven in artikel 4.16 lid 3. 6. Een bindend negatief studieadvies wordt bovendien verstrekt als de student zich uitschrijft voor het einde van het eerste jaar van inschrijving maar na 31 januari van dat inschrijvingsjaar en niet voldoet vereisten om voor een positief of voorlopig positief advies zoals vermeld in lid 2 en 3 van dit artikel in aanmerking te komen. 7. Een advies als bedoeld in dit artikel wordt schriftelijk uitgebracht en bevat ten minste:
31
a. b. c. d.
de naam en het studentnummer van de student; het aantal door de student behaalde credits; in hoeverre onderwijseenheden die als kwalitatieve eis zijn gesteld al dan niet zijn behaald; indien sprake is van een bindend negatief studieadvies: op welke wijze en in hoeverre met persoonlijke omstandigheden is rekening gehouden; e. een eventueel aan de afwijzing gestelde termijn of uitbreiding van de afwijzing tot andere opleidingen met een gemeenschappelijke propedeuse; f. de mogelijkheid van beroep binnen de daarvoor geldende termijn bij het College van Beroep voor studenten; g. dagtekening en ondertekening door of namens de examencommissie.
Artikel 6.7
Meewegen persoonlijke omstandigheden en horen student
1. Bij een bindend negatief studieadvies neemt de examencommissie de persoonlijke omstandigheden van de student in acht. 2. Als persoonlijke omstandigheden die in acht genomen worden, gelden de in artikel 5.8 genoemde omstandigheden, voor zover zij er naar oordeel van de examencommissie toe hebben geleid dat betrokkene redelijkerwijze niet in staat is geweest de norm te behalen en/of te voldoen aan eventuele kwalitatieve eisen. Bij het vormen van dit oordeel neemt de examencommissie in acht in hoeverre de student deze omstandigheden tijdig genoeg bekend heeft gemaakt om de hogeschool in de gelegenheid te stellen onderwijsvoorzieningen waar mogelijk hierop aan te passen. 3. De examencommissie stelt de student in de gelegenheid diens persoonlijke omstandigheden schriftelijk toe te lichten vergezeld door een schriftelijk advies van de decaan en stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat de examencommissie besluit een bindend negatief studieadvies te verstrekken 4. De examencommissie is niet gebonden aan het advies van de decaan. Zij weegt dit advies zwaar mee. Artikel 6.8
Persoonlijke omstandigheden
1. De persoonlijke omstandigheden die bij het besluit tot het geven van een studieadvies in acht worden genomen zijn uitsluitend: a. ziekte van de betrokkene; b. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis van de betrokkene; c. zwangerschap van de betrokkene; d. bijzondere familieomstandigheden; e. andere door het College van Bestuur aan te geven omstandigheden waarin de betrokkene activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de zaken van de instelling.
Artikel 6.9
Procedure uitbrengen bindend negatief studieadvies – propedeuse
1. De examencommissie kan namens het College van Bestuur een bindend negatief studieadvies uitbrengen zolang de student het propedeutisch examen niet met goed gevolg heeft afgelegd. 2. Indien de student binnen 24 maanden na inschrijving het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg heeft afgelegd brengt de examencommissie een bindend negatief studieadvies uit. Wanneer er sprake is van persoonlijke omstandigheden als bedoeld in artikel 5.8. kan de examencommissie van deze termijn van 24 maanden afwijken en kan de examencommissie het advies uitbrengen zolang het propedeutisch examen niet met goed gevolg is afgelegd. De examencommissie brengt het advies schriftelijk uit zoals is omschreven in artikel 5.6. Artikel 6.10
Bewaartermijnen studieadviezen
De studieadviezen worden tenminste gedurende 5 jaar na het uitbrengen van het advies bewaard.
32
HOOFDSTUK 7 EXAMENCOMMISSIES Artikel 7.1
Instelling en benoeming
1. De examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. 2. Voor elke opleiding of groep van opleidingen is een examencommissie ingesteld door het College van Bestuur. 3. Leden van examencommissie worden jaarlijks door het College van Bestuur benoemd op basis van hun deskundigheid op het terrein van de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen. Benoeming geschiedt op basis van een voorstel door de opleidingsdirecteur. Alvorens tot benoeming over te gaan worden zittende leden van de examencommissie gehoord door of namens het College van Bestuur. 4. De opleiding vermeldt de samenstelling van de examencommissie op studentnet.
Artikel 7.2
Taken en bevoegdheden
1. De examencommissie voert alle taken uit die haar bij of krachtens de wet of de regelingen van de hogeschool worden opgedragen, waaronder tenminste de volgende in de wet genoemde taken: a. het borgen van de kwaliteit van de toetsen en examens (art. 7.12b lid 1 sub a WHW); b. het verlenen van vrijstellingen (art. 7.12b lid 1 sub d WHW); c. het bij fraude het recht ontnemen aan studenten om bepaalde toetsen of examens af te leggen (art. 7.12b lid 1 sub d WHW); d. het bij fraude het recht ontnemen op het nog langer volgen van een keuzeonderdeel; e. het bij ernstige fraude adviseren van het instellingsbestuur inzake het beëindigen van de inschrijving van de betreffende student (art. 7.12b lid 1 sub d WHW); f. het vaststellen van richtlijnen en aanwijzingen binnen het kader van de OER om de uitslag van toetsen en examens te beoordelen en vast te stellen (art. 7.12b lid 1 sub b WHW); g. het aanwijzen van examinatoren (art. 7.12c lid 1 WHW). Examinatoren verstrekken de examencommissie de gevraagde inlichtingen; h. het in voorkomende gevallen zelf afnemen van een onderzoek om vast te stellen of een student het examen succesvol heeft afgelegd (art. 7.10 lid 2 WHW); i. het vaststellen of een student voldoet aan de voorwaarden die de Onderwijs- en Examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van het diploma (art. 7.12 lid 2 WHW); j. het uitreiken van getuigschriften (art. 7.11 lid 2 WHW); k. het uitreiken van verklaringen aan studenten die niet in aanmerking komen voor een getuigschrift, maar die meer dan een toets met goed gevolg hebben afgelegd (art. 7.11 lid 5); l. het behandelen van ingediende klachten en verzoeken (art. 7.12b lid 4 WHW); m. het jaarlijks opstellen en uitbrengen van een verslag van haar werkzaamheden aan instellingsbestuur (art. 7.12b lid 5 WHW). 2. In deze OER worden onder meer, al dan niet naast of in aanvulling op het gestelde in lid 1, de volgende taken en bevoegdheden aan de examencommissie toegekend: a. het beoordelen van het bewijs van voldoende beheersing van de Nederlandse taal als bedoeld in artikel 2.6 en 2.7 van deze regeling; b. het namens het College van Bestuur uitbrengen van een preadvies en een studieadvies; c. het instemmen op een verzoek van een student om een toets in een afwijkende toetsvorm te mogen afleggen; d. het vaststellen van een lijst met goedgekeurd aanbod aan invulling van de keuzeruimte, het vaststellen van een lijst met a priori goedgekeurde minors en het verlenen van schriftelijke toestemming voor het volgen van een niet a priori goedgekeurde minor en voor een afwijkende invulling van de keuzeruimte;
33
e. het verlenen van goedkeuring voor het volgen van onderwijseenheden bij een andere opleiding van de hogeschool, bij een andere hogeschool of universiteit of bij een daaraan gelijkgestelde instelling; f. het toekennen van de afstudeerkwalificatie “cum laude”; 3. Bij het invullen van de in het voorgaande lid bedoelde taken en bevoegdheden handelt de examencommissie binnen de kaders gesteld door de wet, de OER en in voorkomende gevallen andere door de hogeschool vastgestelde regelingen. 4. De examencommissie stelt regels vast over de uitvoering van de taken en bevoegdheden die bij of krachtens de wet of de regelingen van de hogeschool aan de examencommissie zijn opgedragen en over de maatregelen die zij in dat verband kan nemen. 5. De examencommissie brengt advies uit aan het college van bestuur over de vaststelling, wijziging of regelmatige beoordeling van de onderwijs- en examenregeling voor de opleiding of groep van opleidingen waarvoor de examencommissie is ingesteld.
Artikel 7.3
Huishoudelijk reglement
1. De examencommissie stelt een huishoudelijk reglement vast. 2. In het in lid 1 bedoelde huishoudelijk reglement worden tenminste bepalingen opgenomen inzake: a. frequentie en openbaarheid van vergaderingen; b. wijze van besluitvorming en het quorum; c. voorzover deze regeling daarin niet reeds voorziet, de wijze van communicatie met studenten en termijnen waarbinnen studenten een reactie ontvangen op ingediende verzoeken of klachten; d. de wijze waarop richtlijnen, aanwijzingen en procedures (regels) worden vastgesteld; e. archivering. 3. Het huishoudelijk reglement wordt door de examencommissie op studentnet gepubliceerd.
34
HOOFDSTUK 8
Artikel 8.1
SLOTBEPALINGEN
Nadere regels
De examencommissie kan, met in achtneming van de wet en deze regeling, nadere regels vaststellen betreffende het afleggen van toetsen.
Artikel 8.2
Beroepsrecht
Tegen de behandeling tijdens het afleggen van een toets of een examen en tegen besluiten van de examencommissie dan wel van de examinator of surveillant staat beroep open bij het College van Beroep voor Studenten VHL. De termijn voor het indienen van het beroepschrift bedraagt 30 werkdagen na dagtekening. Het beroepschrift moet worden ingediend bij de Faciliteit. De procedure is nader omschreven in het Reglement van het College van Beroep voor Studenten VHL dat is gepubliceerd op Studentnet.
Artikel 8.3
Onvoorziene gevallen
In gevallen waarin deze regeling niet voorziet, beslist het College van Bestuur. In voorkomende gevallen vraagt het College van Bestuur advies aan de examencommissie.
Artikel 8.4
Voorlopige voorziening
De voorzitter van de examencommissie is bevoegd om in gevallen van spoedeisende aard namens de examencommissie een voorlopige voorziening te treffen met inachtneming van de wet en de OER. Hij deelt de voorlopige voorziening binnen een week mee aan de examencommissie.
Artikel 8.5
Inwerkingtreding en citeertitel
1. Deze regeling treedt in werking op 1 september 2014. 2. De OER kan tijdens het studiejaar worden gewijzigd, indien en voor zover de student hierdoor niet in een nadeliger positie komt te verkeren. Wijzigingen behoeven in voorkomende gevallen de instemming van de Medezeggenschapsraad en worden gepubliceerd op studentnet. 3. De OER wordt aangehaald als: VHL OER 2014/2015 opleiding Kust- en zeemanagement.
35
Bijlage 1
Gedragscode gebruik andere talen dan het Nederlands in het onderwijs
Artikel 1
Wettelijk kader
Volgens artikel 7.2 WHW wordt het onderwijs gegeven en de examens afgenomen in het Nederlands. In afwijking hierop kan een andere taal worden gebruikt wanneer: het onderwijs betreft dat in het kader van een gastcollege door een anderstalige docent wordt gegeven, of indien de specifieke aard, de inrichting of de kwaliteit van het onderwijs dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt.
Artikel 2
Internationale gerichtheid is een belangrijk onderdeel van de missie van Hogeschool Van Hall Larenstein. De instelling richt zich op studenten uit binnen- en buitenland en leidt op tot functies in binnen- en buitenland. Het College van Bestuur stimuleert de opleidingen om de internationale gerichtheid in de programma’s uit te werken.
Artikel 3
Propedeuse
Binnen de propedeuse is de voertaal Nederlands. Uitgezonderd hiervan zijn onderwijseenheden die een vreemde taal betreffen en gastcolleges in een vreemde taal. Gedeelten van onderwijseenheden in de propedeusekunnen in een vreemde taal worden aangeboden, als leerdoelen dit rechtvaardigen. Dit artikel vervalt indien een gehele opleiding in het Engels wordt aangeboden of indien een opleiding op verschillende locaties wordt aangeboden en op 1 locatie daarvan in het Engels wordt aangeboden.
Artikel 5
Gebruik andere taal dan het Nederlands in het onderwijs
Een opleiding kan besluiten tot het gebruik van een andere taal dan het Nederlands om de internationale gerichtheid van hele programma’s of delen van programma’s zeker te stellen. Een opleiding kan besluiten tot het gebruik van een andere taal dan het Nederlands voor een hele opleiding of voor één of meerdere onderwijseenheden als buitenlandse studenten tot de doelgroep behoren. In beginsel kan slechts het Engels als voertaal in plaats van of naast het Nederlands worden gehanteerd voor een gehele opleiding of een gehele opleiding aangeboden op een locatie. In beginsel kan slechts het Engels of het Duits als voertaal in plaats van of naast het Nederlands worden gehanteerd voor één of meerdere onderwijseenheden. In de onderwijs- en examenregeling is bepaald in welke taal de opleiding en de onderscheiden onderwijseenheden worden aangeboden. Indien niets is bepaald is de voertaal Nederlands.
Artikel 4
Internationale gerichtheid
Hoofdfase
Binnen de hoofdfase is de voertaal Nederlands. Een opleiding kan besluiten om in de hoofdfase van een Nederlandstalige opleiding verplichte- of keuze-eenheden uitsluitend in een vreemde taal aan te bieden, als leerdoelen, inhoud, doelgroep en vraag vanuit de arbeidsmarkt dit rechtvaardigen. In dit geval wordt in de onderwijs- en examenregeling aangegeven welk deel van de totale studiebelasting toegeschreven wordt aan de vreemde taal. Als het hele of een deel van het studieprogramma in een vreemde taal wordt aangeboden, zorgt de opleiding ervoor dat de studiebelasting van het totale programma gelijk blijft.
36
Dit artikel vervalt indien een gehele opleiding in het Engels wordt aangeboden of indien een opleiding op verschillende locaties wordt aangeboden en op 1 locatie daarvan in het Engels wordt aangeboden.
Artikel 6
Studenten moeten voldoen aan de eindtermen van de talenmodules die als voorkennis geëist worden alvorens zij een module in de desbetreffend vreemde taal gaan volgen. Deze voorkenniseisen worden gespecificeerd in de onderwijs- en examenregeling.
Artikel 7
Lesmateriaal
Het is mogelijk dat studiemateriaal in een vreemde taal noodzakelijk is om de leerdoelen te bereiken van een Nederlandstalige onderwijseenheid In de onderwijs- en examenregeling wordt dan aangeven dat in de betreffende onderwijseenheid studiemateriaal in een vreemde taal wordt gebruikt. In beginsel kan alleen schriftelijk studiemateriaal dat is opgesteld in het Engels of in het Duits worden gehanteerd. Overige talen, waaronder het Fries, zullen slechts op individuele basis worden gehanteerd.
Artikel 8
Kennis van een vreemde taal
Toetsen
Als binnen een onderwijseenheid studiemateriaal in een vreemde taal wordt gebruikt, kan bij de toets ook gebruik gemaakt worden van materiaal in de vreemde taal. De toetsvragen van een Nederlandstalige onderwijseenheid worden in beginsel in het Nederlands gesteld. Een student die een internationale module volgt, is verplicht de toets (inclusief de herkansing) in die vreemde voertaal te beantwoorden. Student en docent kunnen bij mondelinge toetsen overeenkomen een andere voertaal dan het Nederlands te hanteren. De examencommissie kan aan buitenlandse studenten die het Nederlandstalige programma volgen, bij wijze van toetsfaciliteit toestaan mondelinge en schriftelijke toetsen en werkstukken in een nader te bepalen vreemde taal af te leggen, dan wel in een vreemde taal te antwoorden op vragen in de Nederlandse taal.
Artikel 9
Stageverslag/afstudeeropdracht
De student kan een verzoek indienen bij de examencommissie om het stageverslag of de afstudeeropdracht in een andere taal dan de taal waarin de opleiding wordt verzorgd te schrijven. De examencommissie willigt het verzoek in indien: de verantwoordelijke (begeleidende) docent en de examinator(en) aangeven de desbetreffende taal voldoende te beheersen; een regeling is getroffen voor correctie op taalgebruik; en indien het een Nederlandstalig bedrijf of instelling betreft, de stagebieder of een externe opdrachtgever verklaart er geen bezwaar tegen te hebben. Indien een verslag in een andere taal dan het Nederlands, Engels of Duits is geschreven voegt de student een Nederlandse dan wel een Engelse samenvatting toe.
Artikel 10
Naleving
Het College van Bestuur ziet toe op naleving van de gedragscode voor het gebruik van vreemde talen in het onderwijs.
37
Bijlage 2
Voorzieningen speciale groepen studenten
Artikel 1 Functiebeperking 1. Onder een functiebeperking wordt verstaan een lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis alsook een chronische ziekte die de deelname van de student aan het onderwijs en het afleggen van toeten en examens beperkt. 2. Voor zover in redelijkheid kan worden gevergd treft de hogeschool op verzoek van de student maatregelen, die de student in staat stellen om het onderwijs te volgen en om toetsen af te leggen, op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van de student. Artikel 2 Procedure 1. (Aspirant)studenten met een functiebeperking kunnen een verzoek om voorzieningen indienen via het studentendecanaat. 2. De studentendecaan zal in een gesprek met de (aspirant)student de knelpunten, de mogelijkheden en de benodigde voorzieningen bespreken. 3. Het besluit over het toekennen van voorzieningen op het gebied van onderwijs en toetsing wordt voorgelegd aan de examencommissie en aan de opleidingsdirecteur van de opleiding. 4. Verzoeken om een toets op een andere wijze te mogen doen dan in deze regeling is beschreven en in het contract vastgelegd worden door de student ter instemming voorgelegd aan de examencommissie van de opleiding. 5. Indien overeengekomen is de studentendecaan bevoegd standaardvoorzieningen, bijvoorbeeld in het geval van dyslexie aan de student toe te kennen.
Artikel 3 Vastleggen afspraken 1. De gemaakte afspraken m.b.t. het onderwijs en de toetsing worden in een overeenkomst vastgelegd. 2. De opleidingsdirecteur en de examencommissie accorderen de overeenkomst,. 3. De vaste begeleider bij de opleiding of de studentendecaan draagt zorg voor de communicatie en realisatie van de goedgekeurde overeenkomst.
Artikel 4 Voorzieningen 1. Onder genoemde voorzieningen wordt o.a. verstaan het bieden van extra tijd bij toetsen, het toestaan van hulpmiddelen bij toetsen en het afleggen van toetsen in een aparte ruimte. 2. De decanen kunnen daarnaast informatie geven over de mogelijkheden tot het aanvragen van andere faciliteiten zoals het aanvragen van een extra jaar studiefinanciering, het verlengen van de diplomatermijn of het aanvragen van financiële ondersteuning op basis van de Regeling Profileringsfonds.
Artikel 5 gelijke behandeling 1. Indien de student van mening is dat de hogeschool hem niet de voorzieningen biedt waarop hij recht heeft, dan kan de student een klacht indienen bij de faciliteit op grond van art. 7.59b WHW. Daarnaast kan de student zich wenden tot de Commissie gelijke behandeling.
38
Bijlage 3: Overzicht onderwijseenheden LKZ101VNA,B,C Zee als bron van leven Onderwijseenheid
LKZ101VNA, Zee als bron van leven A
Competenties
Bruggenbouwer, projectmanager, regisseur en onderzoeker
Leerdoelen
De student kan mariene systemen inclusief zachte kusten op macroniveau beschrijven en een subsysteem in detail. De student kan uitleggen welke omstandigheden er heersen in deze milieus, is in staat om oceanologische en ecologische begrippen te hanteren geen De module is gericht op het vergroten van de fysische, chemische, biologische en ecologische kennis van de zoute wateren, met nadruk op de mariene systemen in de gematigde klimaten. LKZ101VN biedt inzicht in de natuurlijke omstandigheden van de belangrijkste zoutwatermilieus op aarde.. 3 EC Colleges oceanologie 20 uur Colleges ecologie 22 uur Colleges cartografie 2 uur Bijles chemie (6 uur) Bestuderen tentamenstof 38 uur Tentamen 2 uur
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Les periode Verplichte literatuur
Contactpersoon/ examinator
Nederlands hoorcollege, zelfstudie Tentamen (open boek) Cijfer met 1 decimaal 1 Pinet, P.R., Invitation to Oceanography, Toronto 2012, 6th edition ISBN: 9781449601911 Moduleboek (130731) Peter Hofman,
[email protected]
Opmerkingen
39
Onderwijseenheid
LKZ101VNB Zee als bron van leven B
Competenties
Bruggenbouwer, projectmanager en onderzoeker
Leerdoelen
De student kan mariene systemen inclusief zachte kusten op macroniveau beschrijven en een subsysteem in detail. De student kan uitleggen welke omstandigheden er heersen in deze milieus, is in staat om oceanologische en ecologische begrippen te hanteren De module is gericht op het vergroten van de fysische, chemische, biologische en ecologische kennis van de zoute wateren, met nadruk op de mariene systemen in de gematigde klimaten. LKZ101VN biedt inzicht in de natuurlijke omstandigheden van de belangrijkste zoutwatermilieus op aarde.. 2 EC Colleges artikel schrijven 2 uur Beschrijven subsysteem 50 uur Presentaties 4 uur Nederlands hoorcollege, zelfstudie, werkgroepswerk Artikel + presentatie samen 1 cijfer
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Les periode Verplichte literatuur Contactpersoon/examninator
1 Moduleboek (130731) Dictaat richtlijnen voor verslagen (05070) Peter Hofman,
[email protected]
Opmerkingen
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
LKZ101VNC, Zee als bron van leven C onderzoeker De student kan mariene systemen inclusief zachte kusten op macroniveau beschrijven en een subsysteem in detail. De student kan uitleggen welke omstandigheden er heersen in deze milieus, is in staat om oceanologische en ecologische begrippen te hanteren De module is gericht op het vergroten van de fysische, chemische, biologische en ecologische kennis van de zoute wateren, met nadruk op de mariene systemen in de gematigde klimaten. LKZ101VN biedt inzicht in de natuurlijke omstandigheden van de belangrijkste zoutwatermilieus op aarde.. 2 EC Practicum 8 uur Practicum cartografie 6 uur Velddag 8 uur Uitwerken 34 uur Nederlands practica, velddag, aanwezigheid verplicht Velddag verslag: cijfer wegingfactor 1 Practicum tekeningen: cijfe weginfgsfactor 1, eindcijfer met 1 decimaal 1 Moduleboek (130731)
40
Contactpersoon/ examinator
Monsterboek (01041) Practicumhandleiding (10011) Dictaat richtlijnen voor Verslagen (05070) Zeeboek (te leen bij SLM, borg) Peter Hofman,
[email protected]
Opmerkingen
LKZ102VNA,B,C Mens en Zee Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
LKZ102VNA Mens en Zee - A Projectmanager, regisseur, bruggenbouwer Na het afronden van de module heeft de student: Kennis over de exploitatie van natuurlijke hulpbronnen in het kust en zeegebied Kennis over het gebruik van Integrated Coastal Zone Management Daarnaast verdiept de student zich in 3 sectoren en heeft hij, na het afronden van de module, kennis over: Energie Delfstoffen Visserij en Aquacultuur Je krijgt een introductie over de exploitatie van natuurlijke hulpbronnen in het kust en zeegebied. Duurzaamheid is hierbij een centraal thema. De stof dient als basis om in het verdere verloop van je studie met het begrip ‘Integrated Coastal Zone Management’ te kunnen werken. Daarnaast vind er verdieping plaats in de onderdelen energie, delfstoffen en visserij & aquacultuur. 3 EC (84 uur) Integrated Coastal Zone Management 8 uur Energie: 8 uur Delfstoffen: 8 uur Visserij en Aquacultuur: 12 uur Zelfstudie: 46 uur Tentamen: 2 uur Nederlands Hoorcolleges, werkcolleges, gastcollege’s Tentamen (cijfer, 3 EC) 4 Readers: LKZ102 Mens en Zee Energie: dictaat nummer 01021, Delfstoffen: dictaat nummer 01031 Boeken: Marine Ecology: Kaiser, M.J. et al, Oxford University Press ISBN 9780199227020 (zie ook periode 2) Invitation to Oceanography: Pinet, P.R., Jones and Barlett Publishers, Sudbury, ISBN 0-7637-0914 (zie ook periode 1)
Contactpersoon Opmerkingen
Alwin Hylkema,
[email protected]
41
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur Contactpersoon Opmerkingen
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing
Periode Verplichte literatuur Contactpersoon Opmerkingen
LKZ102VNB Mens en Zee - B Onderzoeker, projectmanager Na het afronden van de module kan de student: Bronnen beoordelen op hun betrouwbaarheid Een wetenschappelijk artikel lezen, begrijpen en analyseren Meerdere artikelen samenvatten in een review Door middel van werkcollege’s en zelfstudie leer je om kritisch naar bronnen te kijken en ze te beoordelen op hun betrouwbaarheid. Vervolgens kijken we naar de voordelen van het gebruik van wetenschappelijke literatuur en leer je om een artikel efficiënt en doelmatig te lezen. Deze vaardigheden worden toegepast bij het schrijven van een review over meerdere artikelen. 2 EC (56 uur) Werkcollege’s gebruik van bronnen: 6 uur Zelfstudie en groepswerk: 50 uur Nederlands Werkcollege’s, zelfstudie, groepswerk Review (cijfer, 2EC) 4 Reader LKZ102 Alwin Hylkema,
[email protected]
LKZ102VN Mens en Zee - C Onderzoeker, projectmanager Na het afronden van de module kan de student: Ruimtelijke gegevens van een gebied verzamelen Deze gegevens beoordelen op bruikbaarheid Een relevante kaart van het gebied maken Een Engelse samenvatting schrijven Tijdens dit onderdeel ga je aan de slag met eenvoudige/online GISprogramma’s om ruimtelijke gegevens van een gebied te verzamelen. Hiervan maak je een relevante kaart. Daarnaast krijg je werkcollege’s Engels en schrijf je een Engelse samenvatting van je review (onderdeel B). 2 EC (56 uur) College: 2 uur Werkcollege/Practica GIS: 4 uur Werkcollege Engels: 4 uur Zelfstudie: 46 uur Nederlands Hoorcollege, werkcollege’s, practica Voldoende / onvoldoende (2 EC). Studenten die zonder geldige reden afwezig zijn bij de (werk)college’s kunnen niet voldoen aan de opdracht en geen voldoende halen. 4 Reader LKZ102 Alwin Hylkema,
[email protected]
42
LKZ103VNA,B,C Economie van kust en zee Onderwijseenheid
LKZ103VNA, Economie van kust en zee A ‘Bruggenbouwer’: Doelen en achtergronden van actoren herkennen en deze toepassen in onderhandelingstrajecten bij gebiedsontwikkeling. - ‘Projectmanager’: Theoretische kennis van projectmanagement opdoen. - ‘Regisseur’: Inventariseren en analyseren van beleid en beleidsinstrumenten t.a.v. de kustzone en het gebruik. - ‘Onderzoeker’: Probleemstelling, hoofdvraag en doelstelling formuleren uit een situatieschets. - Besef maatschappelijke verantwoordelijkheid ( alg. HBO). Na afronding van de module kan de student: - Een analyse maken van stakeholders over de rol, belang en positie in een project en deze gebruiken in onderhandelingen. - Een economische analyse maken van een gegeven projectvoorstel. - Een begin van een Maatschappelijke kosten baten analyse (MKBA) maken - Fases in projectmanagement en onderhandelingen herkennen en toepassen. - De principes van natuurwaardering toepassen en bij onderhandelingen inbrengen. - Natuurcompensatie een plaats geven in onderhandelingen. - Kennis van havenbedrijven en havenlogistiek gebruiken en toepassen. -
Competenties
Leerdoelen
Ingangseisen
Geen.
Inhoud
In deze module staat de economische waardering van menselijke activiteiten op zee en in de kustzone ten opzichte van de ecologische waarde van dat gebied centraal. De student bekijkt hoe je de verschillende activiteiten kan waarderen en hoe je die vanuit verschillende stakeholderbelangen met elkaar kan vergelijken. Met stakeholderanalyses, economische analyses, logistiek en projectmanagement worden de activiteiten onder de loep genomen en beschreven in het stakeholderrapport. Dit rapport geeft inzicht in hoe de besluitvorming tot stand komt over een groot project waarbij een havenuitbreiding in natuurgebied centraal staat. Daarbij is de ontwikkeling van de Maasvlakte van Mainport Rotterdam als specifieke case genomen. Het rapport vormt de basis voor de onderhandelingen (simulatie) tussen stakeholders in moduleonderdeel C. Een excursie naar het havengebied Rotterdam geeft een beeld van havenlogistiek, haveneconomie, havenontwikkeling en de omgeving.
Studiebelasting
Totale studietijd 84 uur, 3 EC’s. Deze zijn als volgt verdeeld: Hoorcolleges 26 uur Excursie 12 uur Zelfstudie rapport 40 uur Groepsbegeleiding 6 uur
Taal
Nederlands
Werkvorm(en)
Hoorcolleges, zelfstudie, groepsbegeleiding, excursie. stakeholdersrapport. Cijfer, 3 EC
Toetsing
43
Periode
3 -
Contactpersoon
Casus materiaal Maasvlakte 2 Projectmanagement, van Roel Grit (2011), Houten. ISBN978-9001-79093-6 - Syllabus 04016: economic decision making in environmental investments - Havenlogistiek, Avontade (2010), ISBN978-90-81647-1-1-3 Evelien Jager,
[email protected]
Opmerkingen
Excursie naar Havengebied Rotterdam, kosten ca. €75,-
Onderwijseenheid
LKZ103VNB, Economie van Kust en zee B
Verplichte literatuur
Competenties -
‘Bruggenbouwer’: Doelen en achtergronden van actoren herkennen en deze toepassen in onderhandelingstrajecten bij gebiedsontwikkeling. ‘Projectmanager’: Theoretische kennis van projectmanagement opdoen. ‘Regisseur’: Inventariseren en analyseren van beleid en beleidsinstrumenten t.a.v. de kustzone en het gebruik. ‘Onderzoeker’: Probleemstelling, hoofdvraag en doelstelling formuleren uit een situatieschets.
Leerdoelen
Na afronding van de module kan de student: - Een analyse maken van stakeholders over de rol, belang en positie in een project en deze gebruiken in onderhandelingen. - Een economische analyse maken van een gegeven projectvoorstel. - Een begin van een Maatschappelijke kosten baten analyse (MKBA) maken - Fases in projectmanagement en onderhandelingen herkennen en toepassen. - De principes van natuurwaardering toepassen en bij onderhandelingen inbrengen. - Natuurcompensatie een plaats geven in onderhandelingen - Kennis van havenbedrijven en havenlogistiek gebruiken en toepassen.
Ingangseisen
Geen.
Inhoud
In deze module staat de economische waardering van menselijke activiteiten op zee en in de kustzone ten opzichte van de ecologische waarde van dat gebied centraal. Er worden colleges gegeven in Havenlogistiek, Projectmanagement, Economie, Natuurwaardering en Stakeholderanalyses. Over de leerstof is een tentamen.
Studiebelasting
Totale studietijd 56 uur, 2 EC’s. Deze zijn als volgt verdeeld: Hoorcolleges (zie onderdeel A Stakeholderrapport) Tentamen 2 uur Zelfstudie 54 uur
Taal
Nederlands
Werkvorm(en)
Hoorcolleges, zelfstudie, tentamen. Tentamen, 2 EC over economie, logistiek, waarderingsmethoden, stakeholderanalyse en projectmanagement
Toetsing Periode
3 -
Casus materiaal (kan per jaar verschillen)
44
Verplichte literatuur
Contactpersoon
-
Lesstof op Black board Projectmanagement, van Roel Grit (2011), Houten. ISBN978-9001-79093-6 - Syllabus 04016: economic decision making in environmental investments - Havenlogistiek, Avontade (2010), ISBN978-90-81647-1-1-3 Evelien Jager,
[email protected]
Opmerkingen
Onderwijseenheid
LKZ103VNC, Economie van Kust en zee C -
Competenties -
‘Bruggenbouwer’: Doelen en achtergronden van actoren herkennen en deze toepassen in onderhandelingstrajecten bij gebiedsontwikkeling. ‘Projectmanager’: Theoretische kennis van projectmanagement opdoen. ‘Regisseur’: Inventariseren en analyseren van beleid en beleidsinstrumenten t.a.v. de kustzone en het gebruik. ‘Onderzoeker’: Probleemstelling, hoofdvraag en doelstelling formuleren uit een situatieschets.
Leerdoelen
Na afronding van de module kan de student: - Een analyse maken van stakeholders over de rol, belang en positie in een project en deze gebruiken in onderhandelingen. - Een economische analyse maken van een gegeven projectvoorstel. - Een begin van een Maatschappelijke kosten baten analyse (MKBA) maken - Fases in projectmanagement en onderhandelingen herkennen en toepassen. - De principes van natuurwaardering toepassen en bij onderhandelingen inbrengen. - Natuurcompensatie een plaats geven in onderhandelingen. - Kennis van havenbedrijven en havenlogistiek gebruiken en toepassen.
Ingangseisen
Geen.
Inhoud
In deze module staat de economische waardering van menselijke activiteiten op zee en in de kustzone ten opzichte van de ecologische waarde van dat gebied centraal. Tijdens het besluitvormend onderhandelingsproces simuleer je gezamenlijk een onderhandeling tussen verschillende stakeholders. Het stakeholdersrapport (LKZ103VN-A) vormt de basis voor de onderhandelingssimulatie. Doel van de onderhandeling simulatie is om met de andere stakeholders tot een besluit te komen hoe de verschillende belangen in het project Maasvlakte 2 verenigd kunnen worden. De onderhandeling is een vergadersituatie. Aan het einde van de module schrijf je een individuele procesevaluatie van het groepswerk, onderhandeling en behaalde onderhandelingsresultaat. De onderhandelingsbijeenkomst is verplicht, bij ongeoorloofde afwezigheid van de bijeenkomst kan dit moduleonderdeel niet behaald worden. Totale studietijd 56 uur, 2 EC’s. Deze zijn als volgt verdeeld:
Studiebelasting Besluitvorming (bijeenkomst)
6 uur
45
Onderhandelingsproces Individuele procesevaluatie
30 uur 20 uur
Taal
Nederlands
Werkvorm(en)
Hoorcolleges, zelfstudie, groepsbegeleiding, excursie.
Toetsing
individuele procesevaluatie, cijfer, 2 EC over besluitvormend onderhandelingsproces in vergadersituatie; 3 - Casus materiaal Maasvlakte 2 - Projectmanagement, van Roel Grit (2011), Houten. ISBN978-9001-79093-6 - Syllabus 04016: economic decision making in environmental investments - Havenlogistiek, Avontade (2010), ISBN978-90-81647-1-1-3 Evelien Jager,
[email protected]
Periode Verplichte literatuur
Contactpersoon Opmerkingen
46
LKZ104VNA,B,C Marine Diversity Onderwijseenheid
LKZ104VNA, Marine Diversity A
Competenties Leerdoelen
Onderzoeker Na het afronden van de module kan de student: Fysiologische en morfologische kenmerken en aanpassingen van organismen benoemen Organismen in een ecosysteem plaatsen, op basis van niche, morfologie en fysiologie De functie van de stofkringlopen (C, S, N) binnen een ecosysteem uitleggen Geen Basiskennis van ecosystemen (LKZ101) en fysiologie worden aangeraden maar zijn geen vereiste De module richt zich op aanpassingen die organismen hebben ondergaan om zich te kunnen handhaven in verschillende habitats en rollen in een ecosysteem. Daarbij zal er de nadruk worden gelegd op vertegenwoordigers van verschillende phyla uit de Noord- en Waddenzee. We zullen ons steeds afvragen: “Waarom past dit organisme nu zo goed in zijn habitat en rol (en waarom juist niet in een andere)”? Totale studielast 84uur (3EC):
Ingangseisen
Inhoud
Studiebelasting
Colleges Fysiologie & Anatomie Ecologie Gastcolleges Bestuderen tentamenstof Tentamen
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
20 uur 16 uur 12 uur 34 uur 2 uur
Gastcolleges zijn verplicht Nederlands Hoorcollege, zelfstudie Tentamen (schriftelijk cijfer 0,1) 2
3EC
Marine Ecology: Kaiser, M.J. et al, Oxford University Press ISBN 9780199227020 € 45,99 Biology (Ninth ‘Global’ Edition): Campbell, N.A. et al, Pearson
Contactpersoon Opmerkingen
Education, Limited. ISBN 9781408277379 € 65,99 Vermelde prijzen zijn richtprijzen. Patrick Bron,
[email protected] -
47
Onderwijseenheid
LKZ104VNB, Marine Diversity B
Competenties Leerdoelen
Onderzoeker Na het afronden van de module kan de student: Fysiologische en morfologische aanpassingen van organismen benoemen Anatomische structuren herkennen en weergeven in een nette tekening Dominante Noord-/Waddenzeesoorten op naam brengen Geen Basiskennis van ecosystemen (LKZ101) en fysiologie worden aangeraden maar zijn geen vereiste. Tekenregels worden als bekend beschouwd. De module richt zich op aanpassingen die organismen hebben ondergaan om zich te kunnen handhaven in verschillende habitats en rollen in een ecosysteem. Daarbij zal er de nadruk worden gelegd op vertegenwoordigers van verschillende phyla uit de Noord- en Waddenzee. We zullen ons steeds afvragen: “Waarom past dit organisme nu zo goed in zijn habitat en rol (en waarom juist niet in een andere)”? Totale studielast 56uur (2EC):
Ingangseisen
Inhoud
Studiebelasting
Voorbereiding practica en zelfstudie Practica (incl. uitwerking) Soortentoets
Taal Werkvorm(en) Toetsing
Periode Verplichte literatuur Contactpersoon Opmerkingen
30 uur 24 uur 2 uur
Practica zijn verplicht Nederlands Practica, zelfstudie, groepswerk (duo) Soortentoets (schriftelijk, cijfer 0,1) Practicum portfolio (tekeningen, cijfer 0,1) Beide wegen voor 50% mee voor het eindcijfer 2EC 2 Practicum Handleiding 01022 € 2,00 Patrick Bron,
[email protected] Tijdens het inhaal moment kunnen maximaal 2 practica worden ingehaald. Bij langdurige ziekte graag zsm. contact opnemen met de practicum coördinator
[email protected]
48
Onderwijseenheid
LKZ104VNC, Marine Diversity C
Competenties Leerdoelen
Onderzoeker Na het afronden van de module kan de student: Fysiologische en morfologische aanpassingen van organismen benoemen Organismen in een ecosysteem plaatsen, op basis van niche, morfologie en fysiologie Met behulp van een poster deze kennis over een groep of phylum overbrengen aan een doelgroep Geen Basiskennis van ecosystemen (LKZ101) en fysiologie worden aangeraden maar zijn geen vereiste De module richt zich op aanpassingen die organismen hebben ondergaan om zich te kunnen handhaven in verschillende habitats en rollen in een ecosysteem. Daarbij zal er de nadruk worden gelegd op vertegenwoordigers van verschillende phyla uit de Noord- en Waddenzee. We zullen ons steeds afvragen: “Waarom past dit organisme nu zo goed in zijn habitat en rol (en waarom juist niet in een andere)”? Totale studielast 56uur (2EC):
Ingangseisen
Inhoud
Studiebelasting
Naturalis Uitwerken phylum Posterpresentaties phylum
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
8 uur 46 uur 2 uur
Bezoek Naturalis & Posterpresentatie zijn verplicht Nederlands Groepswerk, hoorcolleges (LKZ104a) Posterpresentatie phylum (schriftelijk, cijfer 0,1) 2
2EC
Marine Ecology: Kaiser, M.J. et al, Oxford University Press ISBN 9780199227020 € 45,99 Biology (Ninth ‘Global’ Edition): Campbell, N.A. et al, Pearson
Contactpersoon Opmerkingen
Education, Limited. ISBN 9781408277379 € 65,99 Vermelde prijzen zijn richtprijzen. Patrick Bron,
[email protected] Dit onderdeel van de module bevat een excursie naar Naturalis (Nederlands Centrum voor Biodiversiteit) in Leiden, waar vele inheemse maar vooral ook uitheemse vertegenwoordigers van de verschillende phyla kunnen worden bekeken en vergeleken. De geschatte kosten zijn € 10 p.p. (entree, reis met ov) Het laten drukken van de poster is voor eigen kosten (prijs afhankelijk van uitvoering en copyshop naar keuze)
49
LKZ111VNA,B,C Je studie, je toekomst Onderwijseenheid
LKZ111VNA, je studie je toekomst A
Competenties
Onderzoeker, bruggenbouwer, regisseur, projectmanager
Leerdoelen
Aan het eind van de module hebben studenten: - De vaardigheid om een onderzoeksproject van begin tot eind – onder begeleiding – te ‘managen’. - De vaardigheid om te werken volgens een voorgeschreven format - De vaardigheid informatie structureren - De vaardigheid om een (literatuur) onderzoek te doen en daarmee kennis te vergaren over een KZ onderwerp. - Kennis opgedaan van de beleidsonderwerpen die betrekking hebben op het gekozen KZ onderwerp. - Kennis van de verschillende actoren m.b.t het gekozen KZ onderwerp. - Een open houding voor de integrale benadering van problemen rondom het Kust en zee gebied
Ingangseisen Inhoud
Middels deze module komen studenten in contact met verschillende kust en zee management gerelateerde onderwerpen
Studiebelasting
4 EC Hoorcolleges KZ Werkcolleges communicatie Werk colleges Engels Werkcolleges ICT Groepsbegeleiding Zelfstudie
9 uur 5 uur 10 uur 8 uur 8 uur 70 uur
Taal Werkvorm(en) Toetsing
Nederlands Colleges, begeleiding, zelfstudie Onderzoeksverslag, cijfer (met decimaal)
Periode Verplichte literatuur
1 Richtlijnen voor verslagen (05070) PowerPoint 2010 (01019) Word 2010 (11030) English in use (09008) Marije Busstra,
[email protected]
Contactpersoon Opmerkingen
50
Onderwijseenheid
LKZ111VNB, Je studie je toekomst B
Competenties
Onderzoeker, bruggenbouwer, regisseur, projectmanager
Leerdoelen
Na deze module heeft de student : - De vaardigheid om een presentatie van hun eigen onderzoek te geven (inclusief de daarbij aangegeven leerdoelen – zie LKZ111VNA). - De vaardigheid om de boodschap centraal te stellen
Ingangseisen Inhoud
Taal Werkvorm(en) Toetsing
Middels deze module moeten studenten de resultaten van hun onderzoek kunnen presenteren. 2 EC Werk colleges 5 uur Presentaties 4 uur Groepsbegeleiding 2 uur Zelfstudie 60 uur Nederlands Werkcollege, zelfstudie, presentaties Presentatie, cijfer (met decimaal)
Periode Verplichte literatuur Contactpersoon
1 - Presenteren in 11 stappen (09047) Marije Busstra,
[email protected]
Studiebelasting
Opmerkingen
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur Contactpersoon
LKZ111VNC, Je studie je toekomst C Onderzoeker, bruggenbouwer, projectmanager, regisseur Na deze module heeft de student: - Kennis van het werkveld van KZ - De vaardigheid om een (literatuur) onderzoek te doen en daarmee kennis te vergaren over het KZ werkveld. - Kennis van de 4 eind competenties van KZ Middels deze module krijgen studenten een idee van het werkveld waar ze voor worden opgeleid 1 EC Hoorcolleges 5 uur Groepsbegeleiding 3 uur Zelfstudie 20 uur Nederlands Colleges, begeleiding Werkveld oriëntatie opdrachten (schriftelijk), voldoende of onvoldoende 1 - Studiegids KZM - Competentiekaarten (SLB gids) Marije Busstra,
[email protected]
Opmerkingen
51
LKZ112VNA,B,C Onderzoekstechnieken
Onderwijseenheid
LKZ112VNA, Onderzoekstechnieken A
Competenties
-
-
‘Bruggenbouwer’: Doelen en achtergronden van actoren herkennen en deze toepassen in het opzetten en uitvoeren van doelgroepenonderzoek. ‘Onderzoeker’: probleemstelling, hoofdvraag en doelstelling formuleren uit een situatieschets, en volgens protocol een eenvoudig onderzoek uitvoeren.
Leerdoelen
Na afronding van dit module onderdeel kan de student: - Een betrouwbare onderzoeksopzet maken en uitvoeren voor doelgroepenonderzoek vanuit een bepaalde kennisvraag van een opdrachtgever. - Verschillende statistische methodes toepassen om de verzamelde onderzoekdata te verwerken en te analyseren, en daarover te rapporteren in een verslag.
Ingangseisen Inhoud
Geen In deze module staat het doen van doelgroeponderzoek centraal. Na het gezamenlijk maken van een onderzoeksopzet en een enquête, neem je een enquête bij de gekozen doelgroep af. Het afnemen van de enquête gebeurd tijdens de Waddenweek. De gegevens van de enquête, de onderzoekdata, analyseer je met behulp van het statistisch softwarepakket SPSS. De uitkomsten van de analyse rapporteer je in tweetallen in een onderzoeksrapport. Er worden voor dit onderdeel hoorcolleges gegeven in Methodologie en Statistiek, en werkcolleges in Methodologie en SPSS. De werkcolleges zijn verplicht; bij ongeoorloofde afwezigheid van de werkcolleges kan dit module onderdeel niet behaald worden. SLB113 Waddenweekexcursie maakt onderdeel uit van deze module en heeft een verplichte deelname. Daarnaast is in deze module opgenomen: Inleiding Coördinaat Systemen en het Global Positioning System (GPS). Dit bestaat uit 2 uur theorie over coördinaten en GPS, practicum met GPS tijdens de Waddenweek excursie, coördinaten laten zien in Google Earth/ArcGIS. Berekening van lengtes en oppervlaktes.
Studiebelasting
Totale studietijd 112 uur, 4 EC’s. Deze zijn als volgt verdeeld: Theorie
70 uur
Hoorcolleges Werkcolleges Groepsbegeleiding Zelfstudie Onderzoeksopzet en enquête Doelgroepenonderzoek verslag
30 uur 30 uur 10 uur 42 uur 12 uur 30 uur
Taal
Nederlands
Werkvorm(en)
Hoorcolleges, werkcolleges (verplichte aanwezigheid), computerpracticum, zelfstudie, groepsbegeleiding.
52
Toetsing
Periode Verplichte literatuur
Doelgroep onderzoek, cijfer 4 EC, bestaande uit; - Onderzoeksopzet maken, enquête maken en afnemen obv aanwezigheid en actieve deelname - Doelgroepenonderzoek; verslag in groepsverband 4 - Onderzoeksmethoden: Basisboek Methoden en Technieken, door B. Baarda en M. de Goede (2012) ISBN:978-90-01-80771-9. - Syllabus Basisstatistiek, repronummer 11013 (is in bewerking; definitieve voklgt) Geadviseerd wordt voor de werkcolleges SPSS: - Basishandboek SPSS voor Windows, door A. de Vocht (2012). ISBN10: 9055482234
Contactpersoon
Evelien Jager;
[email protected]
Opmerkingen
De enquête wordt afgenomen tijdens de Waddenweek.
Onderwijseenheid
LKZ112VNB, Onderzoekstechnieken B
Competenties
-
Leerdoelen
Na afronding van dit module onderdeel kan de student: - Een poster maken als communicatiemiddel waarop een duidelijke boodschap zichtbaar is die overeenstemt met de conclusie(s) en aanbevelingen uit het onderzoek (onderdeel A).
Ingangseisen
Geen
Inhoud
In deze module staat het doen van doelgroeponderzoek centraal. Je maakt een poster waarop je de conclusie(s) en aanbevelingen van je doelgroepenonderzoek uitwerkt. De poster licht je toe tijdens een posterpresentatie. Er wordt werkcollege gegeven in Postertechnieken. Deze werkcolleges zijn verplicht; bij ongeoorloofde afwezigheid van de werkcolleges kan dit module onderdeel niet behaald worden.
Studiebelasting
Totale studietijd 28 uur, 1 EC. Deze zijn als volgt verdeeld:
‘Bruggenbouwer’: Doelen en achtergronden van actoren herkennen en deze toepassen in het opzetten en uitvoeren van doelgroepenonderzoek.
Werkcolleges, posterpresentatie Groepsbegeleiding Poster maken, zelfstudie
10 uur 6 uur 12 uur
Taal
Nederlands
Werkvorm(en)
Werkcolleges (verplichte aanwezigheid), posterpresentatie in duo.
Toetsing
Posterpresentatie, cijfer, 1EC
53
Periode Verplichte literatuur
4 -
Contactpersoon
Evelien Jager;
[email protected]
Opmerkingen
-
Onderwijseenheid Competenties
LKZ112VNC, Onderzoekstechnieken C -
-
‘Bruggenbouwer’: Doelen en achtergronden van actoren herkennen en deze toepassen in het opzetten en uitvoeren van doelgroepenonderzoek. ‘Onderzoeker’: probleemstelling, hoofdvraag en doelstelling formuleren uit een situatieschets, en volgens protocol een eenvoudig onderzoek uitvoeren.
Leerdoelen
Na afronding van de module kan de student: - Een betrouwbare onderzoeksopzet maken en uitvoeren voor doelgroepenonderzoek vanuit een bepaalde kennisvraag van een opdrachtgever. - Verschillende statistische methodes toepassen om de verzamelde onderzoekdata te verwerken en te analyseren, en daarover te rapporteren.
Ingangseisen
Geen
Inhoud
In deze module staat het doen van doelgroeponderzoek centraal. Er worden colleges gegeven in Statistiek en Methodologie. Over de leerstof is een tentamen.
Studiebelasting
Totale studietijd 56 uur, 2 EC’s. Deze zijn als volgt verdeeld: Hoorcolleges 30 uur Tentamen 3 uur Zelfstudie 23 uur
Taal
Nederlands
Werkvorm(en)
Hoorcolleges, zelfstudie
Toetsing
2 EC individuele toets over Onderzoekstechnieken, Statistiek en Marketing
Periode
4 -
Verplichte literatuur -
Contactpersoon
Onderzoeksmethoden: Basisboek Methoden en Technieken, door B. Baarda en M. de Goede (2012) ISBN:978-90-01-80771-9. Syllabus Basisstatistiek, repronummer 11013 (is in bewerking; definitieve nummer volgt)
Evelien Jager;
[email protected]
Opmerkingen
54
LKZ113VNA,B,C Effectief adviseren
Onderwijseenheid
LKZ113VNA, Effectief adviseren A
Competenties
Onderzoeker, bruggenbouwer, projectmanager
Leerdoelen
Aan het eind van de module hebben studenten: - De vaardigheid om met een opdrachtgever te communiceren over opzet en uitvoering van een project (vaardigheid) - De vaardigheid tot zelfsturing m.b.v. planning en procesbewaking (vaardigheid) - Een taak-, resultaat- en opdrachtgevergerichte houding (houding) - Een houding waaruit inlevingsvermogen, tact en flexibiliteit wordt toegepast (houding) Deze module gaat over adviseren, en vooral mondeling adviseren. Als student leer je om op adequate wijze door middel van gesprekken de wensen en behoeften van een cliënt te inventariseren, via een onderzoek de mogelijkheden aan te geven, en vervolgens de cliënt te adviseren welk alternatief voor hem het beste kan zijn. Een cliënt kan variëren van een individu of organisatie, tot een bedrijf of overheidsinstelling. 3 EC - Training Adviesvaardigheden: 25 uren - Presentatietechnieken in het Engels: 6 uren - Leertaken 1 en 2: 10 - Gesprekken: 3 uren - Zelfstudie/ groepsbegeleiding: 40
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing
Nederlands Colleges, training, zelfstudie, verplichte aanwezigheid bij alle gesprekken. Gesprekkenreeks; mondeling, 1 cijfer met decimaal
Periode Verplichte literatuur
3 - Raadpleeg voor de meest actuele boekenlijst Studentnet of Blackboard
Contactpersoon
Peter Smit,
[email protected]
Opmerkingen
55
Onderwijseenheid
LKZ113VNB, Effectief adviseren B
Competenties
Onderzoeker, bruggenbouwer, projectmanager
Leerdoelen
Na deze module heeft de student: - Systeemkennis en kennis van actoren voor een relevant project (kennis) - De vaardigheid om een eenvoudig project op te zetten en uit te voeren (vaardigheid) - De vaardigheid tot het verzamelen, selecteren en documenten van gegevens (vaardigheid) - De vaardigheid tot zelfsturing m.b.v. planning en procesbewaking (vaardigheid) - Een kritische en zorgvuldige houding bij de opzet en uitvoering van het project (houding) Deze module gaat over adviseren, en vooral mondeling adviseren. Als student leer je om op adequate wijze door middel van gesprekken de wensen en behoeften van een cliënt te inventariseren, via een onderzoek de mogelijkheden aan te geven, en vervolgens de cliënt te adviseren welk alternatief voor hem het beste kan zijn. Een cliënt kan variëren van een individu of organisatie, tot een bedrijf of overheidsinstelling. 2 EC - Groepswerk/ groepsbegeleiding/ zelfstudie: 50 uren - Computerpractica: 6 sbu Nederlands Practicum, groepsbegeleiding, zelfstudie Adviesrapport; schriftelijk, cijfer met decimaal Excel toets; digitaal / schriftelijk, voldoende / onvoldoende 3 - Basishandleiding Excel 2010 VHL-dictaat 11011 - Raadpleeg voor de meest actuele boekenlijst Studentnet of Blackboard Peter Smit,
[email protected]
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
Contactpersoon Opmerkingen
56
Onderwijseenheid
LKZ113VNC, effectief adviseren C
Competenties Leerdoelen
Bruggenbouwer, projectmanager Na deze module heeft de student: - Theoretische basiskennis van projectmanagement (kennis) - Systeemkennis en kennis van actoren voor een relevant project (kennis) - Kennis van ethiek Middels deze module worden studenten getoetst op de opgedane kennis in de colleges ethiek, vak inhoud en Engels. 2 EC - Werkcollege: 14 uren - Hoorcollege: 12 sbu - Individuele Zelfstudie: 30 Nederlands Colleges Tentamen; schriftelijk, cijfer met decimaal
Ingangseisen Inhoud Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur Contactpersoon
3 - Reader Ethiek, VHL-dictaat 01013 - Raadpleeg voor de meest actuele boekenlijst Studentnet of Blackboard Peter Smit,
[email protected]
Opmerkingen
57
LKZ114VNA,B,C Inleiding Marine Policy
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
LKZ114VNA, Marine Policy A Regisseur (Motor), het signaleren van werkzaamheden om overheidsbeleid op het terrein van kust en zee op te starten etc. Na het afronden van de module kan de student: Een beleidsnotitie lezen en de bevindingen communiceren De verschillende beleidsinstrumenten herkennen en inzetten Geen Aan de hand van een casus (probleem) een beleidsprobleem uitwerken waarin oplossingen worden aangedragen. Aansluitend hierop moet de oplossing gepresenteerd worden. Om de stof eigen te maken zijn er colleges Beleid (& beleidsinstrumenten). Totale studielast 120 uur: Theorie Colleges Beleid
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
Producten Presentatie Nederlands Hoorcollege, zelfstudie, groepswerk presentatie , 1 cijfer 4 EC 2 Prof. Mr. C.J. Loonstra, ‘Hoofdlijnen Nederlands Recht’, Wolters Noordhoff, laatste druk, ISBN 978-90-01-83399-2 Reader Inleiding Marine Policy, meest recente versie, reprografische dienst Van Hall Larenstein.
Geadviseerde literatuur
Contactpersoon Opmerkingen
Raadpleeg Blackboard voor de meest recente boekenlijst. Vermelde prijzen zijn richtprijzen. Boek Berkenbosch, R. en Koetsenruijter, W. ‘Schrijven van beleidsnotities; handleiding voor het opstellen van korte adviesteksten over beleid, Wolters Noordhoff, laatste druk. ISBN 978-90-01-70627-2 Lam ’t P. ‘Werkboek communicatieplanning’ Couthino, laatste druk. ISBN ISBN: 978-90-46-90096-3 François Perreau,
[email protected] Geen
58
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
LKZ114VNB, Marine Policy B Regisseur (Motor), het signaleren van werkzaamheden om overheidsbeleid op het terrein van kust en zee op te starten etc. Na het afronden van de module kan de student: Een Engelstalig artikel schrijven Geen Aan de hand van een casus (probleem) een Engelstalig artikel schrijven. Om de stof eigen te maken zijn er colleges Engels. Totale studielast 28 uur: Theorie Colleges Engels
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
Producten Engelstalig Artikel Engels Hoorcollege, zelfstudie, groepswerk Engels artikel, cijfer, 1 EC 2 Prof. Mr. C.J. Loonstra, ‘Hoofdlijnen Nederlands Recht’, Wolters Noordhoff, laatste druk, ISBN 978-90-01-83399-2 Reader Inleiding Marine Policy, meest recente versie, reprografische dienst Van Hall Larenstein.
Geadviseerde literatuur
Contactpersoon Opmerkingen
Raadpleeg Blackboard voor de meest recente boekenlijst. Vermelde prijzen zijn richtprijzen. Boek Berkenbosch, R. en Koetsenruijter, W. ‘Schrijven van beleidsnotities; handleiding voor het opstellen van korte adviesteksten over beleid, Wolters Noordhoff, laatste druk. ISBN 978-90-01-70627-2 Lam ’t P. ‘Werkboek communicatieplanning’ Couthino, laatste druk. ISBN ISBN: 978-90-46-90096-3 François Perreau,
[email protected] Geen
59
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
LKZ114VNC, Marine Policy C Regisseur (Motor), het signaleren van werkzaamheden om overheidsbeleid op het terrein van kust en zee op te starten etc. Na het afronden van de module kan de student: De verschillende beleidsinstrumenten herkennen en inzetten De verschillende juridische rechtsgebieden kunnen onderscheiden Geen Om de stof eigen te maken zijn er colleges Beleid (& beleidsinstrumenten) en recht. Tevens is er een excursie naar Den Haag, waar er een bezoek wordt gebracht aan de Staten-Generaal en de vertegenwoordiging van de Europese Unie in Nederland. Totale studielast 56 uur: Theorie (incl. voorbereiding tentamen) Colleges Beleid 12 uur Colleges Beleidsinstrumenten 16,5 uur Colleges Recht 26 uur
Taal Werkvorm(en) Toetsing Periode Verplichte literatuur
Geadviseerde literatuur
Contactpersoon Opmerkingen
Producten Tentamen 1,5 uur Nederlands Hoorcollege, zelfstudie Tentamen, cijfer 2EC 2 Boek Berkenbosch, R. en Koetsenruijter, W. ‘Schrijven van beleidsnotities; handleiding voor het opstellen van korte adviesteksten over beleid, Wolters Noordhoff, laatste druk. ISBN 978-90-01-70627-2 Raadpleeg Blackboard voor de meest recente boekenlijst. Vermelde prijzen zijn richtprijzen. Reader Inleiding Marine Policy, meest recente versie, reprografische dienst Van Hall Larenstein. Lam ’t P. ‘Werkboek communicatieplanning’ Couthino, laatste druk. ISBN: 978-90-46-90096-3 Loonstra, C.J. ‘Hoofdlijnen Nederlands Recht’, laatste druk. ISBN: 978-90-01-80793-1 François Perreau,
[email protected] Er zijn kosten verboden aan de excursie, deze zullen ca. € 7,50 bedragen. De exacte bedragen zullen bekend gesteld worden in het introductie college
60
Module code Competencies Learning outcomes
LKZ205VE Marine Ecosystems & Adaptive Management Process manager, Project Manager, Researcher After completion of the module the student is able to: Grasp key processes in the various ecosystems Identify key roles and species in the various ecosystems Identify threats to the various ecosystems Explain the interaction of various ecosystems/biotopes Identify the relative importance of stakeholders Write a management plan to protect a certain (part of an) ecosystem Do a “simple” experiment and analysis
Prerequisites
LKZ101VN, LKZ104VN, LKZ112VN or knowledge and skill equal to the content of those modules This course focusses on marine ecology. It offers a survey of key processes, species and systems from which the marine environment is formed, and the issues and challenges which surround its future conservation. Total study load 196h [7 EC] Lectures Ecology 20 Stakeholder analyses 8 Adaptive management (AM) workshops 20
Description
Study load
Language Learning and teaching methods Assessment
Period Literature Contact Comments
Exam Self-Study
2 62
Products Nature conservation plan & literature research Algal growth measurements & analysis
48 28
Visit to Burgers Ocean
8
Lectures AM, Workshops AM and the excursion are mandatory English Lectures, group work, lab work Ecology exam (written, individual, mark 0,1) 3EC Nature conservation plan & presentation (written & oral, group, mark 0,1) 3EC Algal growth experiment (written, group, mark 0,1) 1EC 3 nd Marine Ecology: Kaiser, M.J. et al. 2 edition, Oxford University Press ISBN 9780199227020 € 45,99 Patrick Bron,
[email protected] During the module you will visit Burgers Ocean, one of world’s largest simulated ocean basin and coral reef. Do not forget to visit the mangrove forest and other simulated ecosystems! Travel and traveling expenses (if any) are independent. During the course you will need to download the Miradi program. Every group (4 students) will need (at least) one laptop.
61
Module code Competencies Learning outcomes
Prerequisites
Description
Study load
LKZ215VE Research Methodology Researcher After completion of the module the student is able to: Discuss an existing thesis or paper Form sound research questions and hypothesis Write a research proposal on how to tackle these questions Analyse data using SPSS Analyse data using the right statistical tests Draw conclusions based on analyses Discuss results and methods LKZ101VN, LKZ104VN, LKZ12VN or knowledge and skill equal to the content of the research components of those modules (a basic knowledge of the scientific method, methodology, statistics and SPSS) This course focusses on quantitative and qualitative research, mainly within an ecological context. Students proceed through all steps of the scientific method starting with a critical view on an existing thesis and finishing with a discussion on their own methodology, analysis and results. Total study load 196h [7 EC] Lectures Methodology 8 Statistics 12 SPSS workshops 22 Scheduled Tutor moments
Language Learning and teaching methods Assessment
Period Literature Contact Comments
8
Exam Self-Study
2 34
Products Research proposal Research report
36 38
Fieldwork Mokbaai
36
SPSS workshops & Mokbaai fieldtrip are mandatory English Lectures, group work, field work Exam (computer, individual, mark 0,1) 2EC Research proposal (written, group, mark 0,1) 2EC Research report (written, group, mark 0,1) 3EC 4 e Basisboek methoden en technieken 5 druk; Baarda & de Goede; Noordhoff Uitgevers ISBN 9789001807719 Estimated at € 52,50 Patrick Bron,
[email protected] During the module you go on a 3-day fieldtrip to the Mokbaai on Texel. There you will collect data for your report. The costs for the fieldtrip are estimated at € 75 (excl. travel expenses) The literature above is in Dutch. We are currently searching for an alternative in English. An option for international students would be: Research Methodology, a step-by-step guide for beginners 3 edition; Kumar. R. Sage publications Ltd. ISBN 9781849203012
rd
62
Module code / title Competenties Learning outcomes
Prerequisites Contents
Study load
Language
LKZ216VE Balancing people, Planet and Profit Project manager; mediator, applied researcher At the end of the module the student will: - Have knowledge about the major social issues in relation to the professional field; - Have knowledge on different aspects considering sustainable tourism - Have the skills to weigh the interests of stakeholders and describe the outcome objectively; - Have the skills to justify priority given to (a) specific interest(s). - Have the skills to make a feasibility study for a (new) tourism oriented project taking into account the different aspects of sustainability - Have the skills to analyse results and recommendations on the basis of People-Planet-Profit model. - Have the ability to show commitment to playing a role in addressing these issues; LKZ113VN; LKZ114VN and LKZ101VN; LKZ102VN; LKZ103VN In this module the student carries out a feasibility study of a tourism oriented project in an EU member state on the basis of environmental and socio-economic factors and advises the client about this feasibility. Total amount of study time is 196 hours (7EC) Theory 58 hours Introduction 3 hours Lectures 43 hours Workshops 12 hours Group supervision 16 hours Meetings with the ‘client’ 3 hours English exam 2 hours Independent study 117 hours Writing project plan Research feasibility study Preparation of English exam English
Learning and teaching methods Assessment
Lectures, workshops, team work, supervision, independent study
Period Required text book
4 - Student manual HHB16 Balancing people, planet and profit (available on the Blackboard course) - Project Management, R. Grit, Wolters Noordhoff, ISBN 978-90-0160506-3 - Reader Accounting and Finance for non-specialists, VHI bookshop, number 04009
Contact person
Marije Busstra
[email protected]
Remarks
None
LKZ216VE A Project (mark with decimal) 5 EC LKZ216VE B English language skills(mark with decimal) 2 EC
63
Unit of study Competences
LKZ217VE, International Policy Research Product Coordinator, applied researcher
Learning outcomes
After finishing the module the student is able to: - design a research proposal in order to evaluate processes in EU Marine policy and hereby use extending knowledge of the various research systems, processes and methods - use knowledge of marine ecological systems and processes. - recognize and make use of European institutions, policies, laws and instruments. - recognize, prepare, use and evaluate different research methods and techniques - critically review a research proposal to form a personal opinion Basic knowledge of (EU) policy processes and – instruments Basic knowledge of research methodology
Entry requirements
Content
Within the scope of existing international oriented cases and several research methods, the student will learn how policy is made and with which methods policy it can be analysed. The student will learn to make a research proposal for a Marine Policy Evaluation on specific marine topic, and will bring different research methods covered in the lectures, in practice. During the module there is an excursion to the capital of European Policy: Brussels. The student visits several European Institutions, lobbying organisations etc. The excursion and the methods in practice are required (mandatory participation); in the case of unauthorized absence this part of the module cannot be achieved.
Student workload
Total study 196 hour (7 EC), divided in (indication): Lectures 34 hours Group tutorial 10 hours Research proposal 50 hours Methods in Practice 32 hours Excursion 28 hours Exam 2 hours Self-study 40 hours
Language
English
Learning and teaching method(s) Examination
Lectures, workshops, presentations, group work, self-study, excursion
Period
3
Mandatory literature
The Practice of Social Research by Earl Babbie (2013) (2010), Wadsworth. ISBN 987-1-113-05009-4.
4 EC; Research proposal and Methods in Practice., mark 1 EC; individual Excursion, P/F 2 EC; individual Exam, mark
Check Blackboard for actual required books and reading materials. Contact person
Evelien Jager,
[email protected]
Remarks
Excursion to i.a. European Parliament, European Commission, Brussels, Belgium. Three day excursion. Estimated expenses for student: € 60, plus meals, drinks and transportation to/from Brussels.
64
Unit of study General competences Learning outcomes
Entry requirements/ prerequisites Content
Student workload
Language Learning and Teaching method(s) Examination
Period Mandatory literature
Contact person Remarks
LLG258VE Basic GIS Integral researcher, ‘producer’, ‘director’ After finishing the module the student is able to: - design and implement a suitability analysis; - have basic understanding about raster data; - recognize and make use of different policy instruments; - use GIS as an instrument in spatial planning; - carry out spatial analysis based on a layered approach using a GIS and supporting theory; - report the GIS operations effectively, in writing to professionals; - critically review his own findings with respect to the procedures. None Within the scope of spatial planning, the student will learn how to handle a GIS (Geographic Information System); the collection, input, analysing and presenting of GIS datasets. Where relevant other instruments such as Multi Criteria Analysis and models will be applied. The student will make a report of a spatial analysis which is reproducible and comprehensible. For a study area (e.g. de Groote Wielen, Lauwersmeer) the goal is to create a spatial plan. Total study 196 hour (7 EC), divided in (indication): Report spatial analysis of case, including practical, tutoring, and 85 hours self-study Exam on GIS, including specific thematic topics (e.g.hydrology), 85 hours including lectures and self-study ArcGIS certificate, including practical and self-study 30 hours English Lectures, internet courses, computer practical, tutorial, group work, selfstudy, excursion. Exam, mark 3 EC Report, mark 3 EC AcrGIS certificate, V/O 1 EC 3 -
Heywood, Cornelius and Carver (2011), An introduction to th Geographical Information systems, 4 edition, Pearsons Education, ISBN13 978-0273722595 - Reader Check Blackboard for actual required books and reading materials. Ignas Dümmer (
[email protected]) This module is the same as LKZ218VE (old code). All module activities are mandatory. Exam (theory GIS) is for all Faculties same. Reports content differs per Faculty.
65
Module code / title
LKZ223VE Interactive planning
Competencies
Mediator, project coordinator, applied researcher
Learning outcomes
At the end of the module the student will have: -
Knowledge about different actors/ organisations (stakeholders) Knowledge on different PRA (Participatory Rural Approach) tools for the identification and analysis of stakeholders Theoretical knowledge about interactive planning The ability to evaluate an interactive process The ability to create a process approach for interactive planning The ability to make a stakeholder The ability to use different PRA tools while simulating a stakeholder meeting. An open and objective view on different ideas and stakes of different stakeholders. A creative view on the different tools you can use to create an interactive planning process. LKZ114VN
Prerequisites
Contents
In this module students will work on a coastal zone case in which they focus on the process of coming to solutions instead of looking for the solution itself. The focus will be on the process of interactive planning.
Study load
Total amount of study time is 196 hours (7EC) Theory 24 hours
Language
- Introduction 2 hours - Lectures 10 hours - Workshops 12 hours (incl. simulation) Tutoring 16 hours Presentations 3 hours Exam: 2 hours Independent study 151 hours - Writing the process approach - Preparation simulation stakeholder meeting - Preparation exam English
Learning and teaching methods
Lectures, workshops, team work, supervision, independent study
Assessment
Facilitation techniques ‘simulation’ (done/ not done) 1 EC Exam Interactive planning (individual grade, with decimal) 3 EC Case report (group grade, with decimal) 3 EC
Period
4
Required text book
Will be handed out before and/ or during the module
Contact person
Marije Busstra
[email protected]
Remarks
None
66
Module code Competencies Learning outcomes
Prerequisites Description
Study load
LKZ306VE Marine Research Researcher After completion of the module the student is able to independently: Form sound research questions and hypothesis Write a research proposal on how to tackle these questions Analyse data using SPSS Analyse data using the right statistical tests Draw conclusions based on analyses Discuss results and methods LKZ215VE (Basic understanding of statistics and research methodology) This course focusses on quantitative research in an ecological context. Students design their own research project within the means and timeframe of the module. Students write a proposal, collect data, analyse data and write a solid conclusion and discussion based on their findings. The module is the perfect exercise for a final thesis in the field of biology and ecology. Total study load 196h [7 EC] (sbu are an indication) Lectures Methodology 8 Statistics 8 SPSS workshops 12 Guest lectures 4 Scheduled Tutor moments Products Colloquium Research proposal Research report Field/lab work
Language Learning and teaching methods Assessment
Period Literature Contact Comments
8
20 30 46 60
Guest lectures and colloquia are mandatory. Depending on the process tutors may compel students to be present at all tutor meetings. English Lectures, group work, field/lab work Colloquium (oral, individual, mark 0,1) 1EC Research proposal (written, group, mark 0,1) 2EC Research report (written, group, mark 0,1) 4EC 1 No mandatory literature, you will find your literature online Patrick Bron,
[email protected] Travel expenses (if any) are for the students. It is likely you will have to travel to our beautiful shores.
67
Unit of study
LKZ307VE Advanced GIS in Marine Biology
Competences
language
Bridging: Capable of supervising process of change implemented by one or more actors in such a way that the objectives and its acceptation by all the actors involved will be achieved. Managing: 1. Balancing natural and economic values 2. Describing future scenarios for coastal zone projects 3. Developing new policy strategies for sustainable coastal development Developing an implementation plan Researching: 1. Setting up and executing research independently according to a methodologically reliable and valid method. 2. Ability to defend personal opinion and reflect on it. 3. Critical attitude towards methods used and towards the value of his end product. At the end of the module HKZ07 the student will: A. Be able to transfer knowledge (presentations and report), B. Be able to store geo data (data collection) C. Be able to work with complex and divers datasets D. Be able to work with a specie distribution model E. Be able to analyse a current coastal planning project by using Multi Criteria Analysis F. Be able to conduct spatial analyses (case study) G. Be able to communicate and visualize geographic data (maps and reports) H. Be able to read, understand and apply scientific articles to a complex case study I. Will be to demonstrate a high level of understanding of a (complex) GIS project HHG24 (Exploring Coastal zone with GIS) or HDM23/HDM92/LLG258VE (Basic GIS) or HMK58 (Voorspellen met modellen en GIS) or LKZ218VE Basic GIS for Marine and coastal zone Module LKZ307VE is the last module of the minor programme Coastal Zone Management. Keywords: Marine biology, Specie distribution, spatial planning, Remote sensing, GIS analysis, Multi criteria analysis and Maxent . Total amount of study time is 196 hours (7EC) Theory: 20 hours Campus ESRI: 20 hours Practical exercises/case with support: 50 hours Group supervision: 10 hours Independent study: 96 hours Literature study Writing case report Preparation of exam English
Learning and Teaching method(s)
Lectures, workshops, team work, supervision, study tour, independent study
Examination
Assessment(level 3) is on basis of: HKZ07-A Poster/report + presentation 3 credits (graded and carried out in group of 3 persons), (second version max. score is 6.5 mark, this only when report has been completed within two weeks after last version)
Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites Content
Student workload
68
HKZ07-B HKZ07-C credit
Period Mandatory literature
Pass/Fail 1
Note: certificates need to be completed before the exam, otherwise access to exam is not allowed. Total 7 EC 2
Contact person
Exam(individual mark) 3 credits ArcGIS certificate GIS (Esri-internet)
Heywood, D. Ian, Cornelius, Carver, An Introduction to th Geographical information systems, 4 edition, 2011, Pearson Education, ISBN13: 9780273722595 Remote sensing doc (www pages) 1 year student license for ArcGIS (provided by DMM) Reader (including articles about spatial planning, offshore windmills, Spatial planning issue on North Sea etc.) Marine biology book (to be determined) Campus ESRI working with raster, site selection and spatial analyst BB material o Harvard referencing (2011) o Guidelines for scientific writing (for HKZ07)
Ignas Dümmer
[email protected]
Remarks
69
Module code / title Competencies Learning outcomes
Prerequisites Contents
Study load
LKZ308VE Marine Spatial planning Mediator; coordinator; applied researcher At the end of the module the student will have knowledge on: - Legal and policy aspects of Coastal and Marine Spatial Planning - Governance aspects (institutions) - Structured approaches to Marine Spatial Planning - MSP examples e.g. BALTSEAPLAN, Plan Bothnia (copy of book available for students), MASPNOSE, etc. - EU, Member States, Regional authorities, etc. OSPAR, ICES At the end of the module the student will have the skills to: - Negotiate based on their planned strategy - Communicate spatial plans to stakeholders At the end of the module the student will be able to: - Address their point of view in a convincing and respectful way and has an open mind towards opinions of other stakeholders involved. LKZ114VN; LKZ218VE; LKZ217VE In this module the student produces a marine spatial plan including supporting documentation and maps. Besides theoretical knowledge on legal and policy aspects of marine spatial planning the student will apply the information coming from the MSP serious game that is played during the module. In this serious game the student has to apply, amongst others, structured approaches towards marine spatial planning and argumentation and negotiation techniques. Total amount of study time is 196 hours (7EC) Theory (incl independent study) 84 hours Serious game (incl. strategy, supervision and reflection) 56 hours Proposed spatial plan 58 hours
Language
English
Learning and teaching methods Assessment
Lectures, workshops, serious game, supervision, independent study
Exam 3 EC; written; mark with decimal Plan including strategy and reflection report on process 2 EC; written; mark with decimal Proposed spatial plan including supporting documentation and maps 2 EC; written; mark with decimal / oral presentation of plan; pass
Period Required text book Contact person
2 Documents on BlackBoard Peter Smit
[email protected]
Remarks
None
70
Unit of study Competences Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites Content
Student workload
language Teaching method(s) Examination
LKZ321VE Stress effects on coast and sea Project manager and project coordinator At the end of the module the student will be able to: - Mention the most important natural and anthropogenic stress factors. Discuss the effects of these stress factors on the ecosystem in general and more in detail on the Dutch coast and the Welsh coast or a chosen area. - Understand problems in risk assessment - Make clear what development and influence of regional, national and international law means for management of these coasts - Design a campaign for one of the stress factors LKZ101VN or knowledge of coastal ecosystems. Basic knowledge of the study of law according human actions in the coastal area. Human impact plays an important role in coastal and marine ecosystems. In most occasions this means that these ecosystems are negatively influenced, thus decrease in diversity and sustainability. In this module different stressors and there risk for the ecosystems are the issue. 196 study hours: Theory (3 ec) Lectures Ecology, ecological risk assessment 14 hours Law 10 hours Campaigning 12 hours Guest Lectures: e.g. Greenpeace Self-study 46 hours exam 2 hours Excursion to Wales (UK) (1ec) 1 week Case (3ec) Scientific report + Campaign plan 76 hours Presentations 8 hours
Contact person
English (Dutch) Lectures, guest lectures, excursion, working in groups Exam, open book (mark 1 decimal) 3ec Mark (1 decimal) for scientific report (65%), campaign (25) and presentation (10) (each mark should be sufficient) 3ec The scientific report should be no more than 15 pages, the campaign not more than 10 pages A4, typed, (Times New Roman, 12 pt) excluding appendices, excluding the title page. Mark (1 decimal) for excursion report 1ec 1 Reader: 01038 Little C., Gray A., Trowbridge W., Trowbridge C.D., 2009. The Biology of Rocky Shores. Second edition, Oxford 2000 ISBN 0198564910 Excursion bundle: 01011 Peter Hofman,
[email protected]
Remarks
An obliged excursion to Wales is part of this module; costs are €325
Period Obligatory literature
71
Module code/title Competences Learning outcomes
Entry requirements/prereq uisites
contents
LKZ322VE Integrated Coastal Zone Management Mediator, Project Manager, Applied Researcher (Level 3) At the end of this module the student will: be familiar with the basic principles and history of coastal management; be able to analyse current coastal management plans and motivate why choices are made by stakeholders; be able to produce a blueprint for a new coastal management plan for a specific coastal zone; be familiar with a number of national, European and international case studies on coastal management. Coastal Zone Management students should have knowledge of the basic principles of coastal zone management. Insight in the contents of the modules LKZ321E ‘Stress Effects on Coast and Sea’, and LKZ103 ‘Economics of Coast and Sea’ is extremely useful for this module. The module LKZ322VE focuses on a better understanding of Integrated Coastal Zone Management, frequently to be abbreviated to ICZM, ICM or even CM. As LKZ322VE is the last module in the Coastal Zone Management major curriculum there is a strong emphasis on integration of topics. The teaching and learning programme consist of three items: Preparation and presentation of a project plan (group work), writing an essay on ICZM (individual work) and lectures with a written exam. Coastal management plan Given that one objective of the module is to be able to produce a coastal management plan for a specific coastal zone each student will be required to produce such a plan (or a blueprint, depending on the case study) during the course. This case study will be derived from an existing situation. Students will have to follow a pre-structured method while creating the coastal management plan. Essay Each individual student writes and defends an essay. This essay needs to address one of the coastal zone management issues as described in the textbook by Kay and Alder. With this essay a student can show other students and the lecturers that a concept relating to integrated coastal zone management is fully understood. The individual essay, written in English, will be discussed and defended in a session in the presence of other students and two lecturers.
Study load
Lectures and written exam Most of the teaching will be focused around lectures, supported by study material. Lectures will be presented on the following topic: coastal zone management definitions, risk assessment, environmental impact assessment, management techniques and intercultural communication. 7 EC Lecture 16 hours Individual self-study, (preparation) exam 68 hours Developing management plan 56 hours (including supervision and presentation) Essay (writing, defending, peer review) 56 hours
72
Language Teaching methods
Assessment
Period Obligatory literature
Contact person Remarks
The above mentioned distribution of hours is indicative, since the activities are interconnected English (Guest-)lectures: Lectures will be presented on the following topic: coastal zone management definitions, risk assessment, environmental impact assessment, management techniques and intercultural communication. Group work: A coastal management plan for a specific coastal zone (group supervision) Individual assignment: An essay on a ICZM topic under individual supervision; discussion with peers and supervisors on the result. Group product: the project plan and presentation 2 EC; written; mark with decimal / oral presentation and active participation mandatory; pass; Individual product: Essay on a ICZM issue 2 EC; written; mark with decimal / oral defence and active participation mandatory; pass Take home exam 3 EC; written; mark with decimal Second Kay, R. and Alder, J. (2005), Coastal Planning and Management (second edition). Spon Press, London. See also Studentnet or Blackboard Peter Smit,
[email protected]
73
Onderwijseenheid Competenties Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud
LKZ324VN: Overbruggen van belangentegenstellingen Bruggenbouwer, projectmanager, onderzoeker Kennis van de verschillende actoren/ organisatie- en overlegstructuren (kennis) De vaardigheid om middels literatuur en interviews verschillende normen, waarden en opvattingen te inventariseren (vaardigheid) De vaardigheid om verschillende PRA (Participatory Rural Approach) tools voor het identificeren en analyseren van normen, waarden en opvattingen van actoren te gebruiken (vaardigheid) De vaardigheid om een op de situatie toegesneden stakeholderanalyse te maken (vaardigheid) De vaardigheid om een stakeholderbijeenkomst te organiseren en te faciliteren (vaardigheid) De vaardigheid om procesmatig denken (vaardigheid) Een open en objectieve houding ten opzichte van normen, waarden en belangen van de verschillende stakeholders (attitude) Een creatieve kijk op de wijze waarop je inzichtelijk kunt maken wat de verschillende normen, waarden en opvattingen zijn en daarmee tegengestelde belangen te overbruggen (attitude) LKZ223VN (Interactieve Planvorming) In deze module moeten studenten een stakeholderbijeenkomst voorbereiden, organiseren en faciliteren waarbij de nadruk ligt op de begeleiding van het proces om tot het overbruggen van belangentegenstellingen te komen en niet op de inhoud.
Studiebelasting
Totale studielast 196 uur (7 EC) - Probleemanalyse = 30 uur - Stakeholderanalyse = 82 uur - Flitspresentatie/ Bijeenkomst/ Evaluatie van de bijeenkomst = 56 uur - Individueel assessment = 28 uur
Taal
Nederlands
Werkvorm(en) Toetsing
Periode Verplichte literatuur
Groepswerk, workshops, gastcolleges en begeleiding Beroepsproducten: HKZ24A Stakeholdersanalyse, cijfer, (4EC) HKZ24B Stakeholderbijeenkomst, cijfer (2EC) HKZ24C Individueel assessment, cijfer (1EC) 1 Documenten op BlackBoard
Contactpersoon
Marije Busstra
[email protected]
Opmerkingen
Niveau 3 module: studenten krijgen informatie uit workshops, gastsprekers en begeleiding op aanvraag.
74
Unit of study Competences
Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites
Content
Student workload
language Teaching method(s)
Examination
LKZ331VE Waddenexpert 1:Methodology of Coastal Zone development The competence to ’initiate, promote and to continue communication between the different regional, national and international actors (stakeholders) in the coastal zone area’. At the end of the module LKZ331E the student will: A. Be familiar with the model for sustainable coastal zone development. B. Be familiar with national, European and other international legislation and regulations with respect to coastal management. C. Be able to analyse a current coastal planning project by using different Multi Criteria Analysis D. Be able to evaluate a blueprint for coastal management. E. Be able to identify relative importance of stakeholders. F. Be able to use stakeholder analysis to start interactive policy making G. Improve management skills (leading, organising, checking and planning) H. Improve his skill to influence behaviour of others I. Improve his capabilities to evaluate his own learning processes Coastal Zone Management students should have knowledge of the basic principles of coastal zone management. The modules LKZ321E ‘Stress Effects on Coast and Sea’, LKZ322E ‘ICZM' are prerequisites. Work experience in interdisciplinary groups is helpful, but there is room in the four modules to develop this competence. The minor is available for students in their 3rd or 4th year of any bachelor’s course, provided that they can bring ‘disciplines’ which are of interest in any coastal zone area. Module LKZ331E is the first module of the minor programme Coastal Zone Management. The module gives the theoretical tools to manage communication processes, needed for coastal development. A. An ex post evaluation. 75 sbu B. An ex ante evaluation 50 sbu C. A description of an (participative) approach 25 sbu D. Design of a strategy to influence stakeholders, 25 sbu E. Process evaluation. 25 sbu Dutch or English dependent on students Production of professional products, from the standpoint of different roles, under supervision A. An ex post evaluation of a realized or existing integrated coastal zone development project. (in 2008 ‘Zeeuws-Vlaanderen’, role researcher) B. An ex ante evaluation of procedures and processes for further development of a realized or existing integrated coastal zone project. (role process-manager) C. A description of an (participative) approach to design projects which fit in the development policy for a coastal zone area ’. (Role project developer) D. Design of a strategy to influence other stakeholders, in the role of one of the stakeholders E. Process evaluation of working in an interdisciplinary group. (Evaluation on roles). Assessment (level 3) 1 mark wich consists of: Report of the research (norm: reporting) Presentation (norm: presentations) Simulation stakeholders meeting (process architecture)
75
Period literature
Contact person
Total 7 EC 1 and 3 Hooimeijer P. et al. Kwaliteit in meervoud, habiforum, Expertisenetwerk meervoudig ruimtegebruik (blackboard) Rense, R. Veiligheid in samenhang. Ruimtelijke kwaliteit in de kustverdedigingszone (AO) (Blackboard) Kay, R. and Alder, J. (2005), Coastal Planning and Management (second edition). Spon Press, London. Peter Hofman
[email protected]
Remarks
76
Unit of study Competences
Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites
Content
Student workload
Language Teaching method(s)
Examination
Period literature
LKZ332VE Waddenexpert 2: Interactive coastal policy development ’Initiate, promote and to continue communication between the different regional, national and international actors (stakeholders) in the coastal zone area’. With focus on ‘director’: Directing execution of interactive policy making and decision making within projects in marine and coastal areas. At the end of the module LKZ332E the student will: A. Be able to weigh values for ‘economy’, ‘ecology’ and ‘society’ in a setting of concrete coastal zone area development B. Be able to sketch realistic scenarios for coastal zone development. C. Be able to develop strategies for interactive coastal development. D. more able to identify with an empathic attitude the values and opinions of stakeholders, and to evaluate these Coastal Zone Management students should have knowledge of the basic principles of coastal zone management. For students from The Van Hall Larenstein Institute, the modules LKZ321E ‘Stress Effects on Coast and Sea’, LKZ322E ‘ICZM' and LKZ331E methodology of coastal development are already attended and assessed sufficiently. Work experience in interdisciplinary groups is helpful, but there is room in the four modules to develop this competence. The minor is available for students in their 3rd or 4th year of any bachelor’s course, provided that they can bring ‘disciplines’ which are of interest in any coastal zone area. Group products. A. A ‘vision’ for development of the ’ Eems –Dollard estuary, formulated in co-operation of the major stakeholders in the area. B. A draft policy plan for this estuary with at least 3 alternatives: a. The autonomous development of the area, b. The most sustainable alternative and c. An alternative most suitable for specific stakeholders After developing these 3 scenarios, a choice is made for 1 scenario. C. A plan for an interactive implementation process for the development of the Eems –Dollard estuary policy plan. The vision for development of the Eems-Dollard area 85 SBU The draft policy plan 115 sbu Dutch or English dependent on students Level 3 module: supervision on demand. Presentation of preliminary results, peer review with discussions Two products will be assessed: The vision for development of the Eems-Dollard area, mark3 EC The draft policy plan , mark 4 EC 1 and 3 Hooimeijer P. et al Kwaliteit in meervoud, habiforum, Expertisenetwerk meervoudig ruimtegebruik (blackboard) Rense, R. Veiligheid in samenhang. Ruimtelijke kwaliteit in de kustverdedigingszone (AO) (Blackboard) Kay, R. and Alder, J. (2005), Coastal Planning and Management
77
Contactperson Remarks
(second edition). Spon Press, London. Peter Hofman
[email protected]
78
Unit of study Competences
Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites
Content
Study load
Language Teaching method(s)
LKZ333VE Waddenexpert 3: Coastal project management ’Initiate, promote and to continue communication between the different regional, national and international actors (stakeholders) in the coastal zone area’. With focus on competence ‘project manager’: Managing projects or participating in projects in the marine and coastal areas. At the end of the module LKZ333VE the student will: A. Be familiar with project management theory B. Be able to design a project C. Be able to manage a complex project D. Be able to involve all relevant stakeholders Determine influencing strategy E. Be able to bear responsibility for professional teamwork Coastal Zone Management students should have knowledge of the basic principles of coastal zone management. Insight in the contents of the modules LKZ321E ‘Stress Effects on Coast and Sea’, LKZ322E ‘ICZM' is necessary. Work experience in interdisciplinary groups is helpful, but there is room in the four modules to develop this competence. The minor is available for students in their 3rd or 4th year of any bachelor’s course, provided that they can bring ‘disciplines’ which are of interest in any coastal zone area. For LKZ333E the knowledge of LKZ331E ‘Methodology of Coastal Zone development’ is obligatory. Products: Project plan with a. (preliminary-)investigation report with a critical review b. project design c. planning of activities d. (Scope), time, money, quality, information and manpower planning Project plan with a. (preliminary-)investigation report with a critical review 80 SBU b. project design 60 SBU c. planning of activities 40 SBU d. Personal evaluation on learning goals 20 sbu Dutch or English dependent on students The learning programme is directed to the design of a project within the given (result of module LKZ332E) Vision and policy for the chosen case: the Eems-Dollard estuary:. The teaching programme follows the project management outline: a defined finish, at least the phases: Definition and design of the project (How and what), the preparation (how to make it) and finally the realisation (make it) After each phase there is a decision on the progress of the project. These decisions are made by teachers in co-operation with ‘peerstudent groups’ (if available) In this module a student needs to combine different skills with knowledge about project management theory and practices. Finally you need to report your findings in English (if there are international stakeholders identified, or international students involved). On writing (preliminary-) investigation report (feasibility assessment), project design and planning of activities three workshops are scheduled. Teachers are available to train students on demand on other
79
Examination
Period literature
Contact person Remarks
aspects of the project and learning aims and to give information and feedback on the work. The written products give a group mark. The report is to be discussed on quality and on possible improvement. mark (5 EC) The evaluation on roles will be done through an individual evaluation on aims of the module and the individual learning aims. Mark (2 EC) 2 and 4 Grit R., Project management, Projectmatig werken in de praktijk (NL, 2008, Wolters Noordhoff. Or in English: Project management A practical approach (E, 2003, Wolters Noordhoff. Hooimeijer P. et al Kwaliteit in meervoud, habiforum, Expertisenetwerk meervoudig ruimtegebruik (blackboard) Kay, R. and Alder, J. (2005), Coastal Planning and Management (second edition). Spon Press, London. Peter Hofman
[email protected]
80
Unit of study Competences
Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites
Content
Student workload
Language Teaching method(s)
Examination
LKZ334VE Waddenexpert 4 :Collaborative stakeholder management in the coastal zone ’Initiate, promote and to continue communication between the different regional, national and international actors (stakeholders) in the coastal zone area’. With focus on competence ‘bridge builder’: Bridging conflicting interest of different stakeholders to resolve a common problem, challenge or policy in the marine area or coastal zone. At the end of the module LKZ334E the student will: a Be able to evaluate a participative approach for coastal zone planning b. Be able to identify relative importance of stakeholders. c. Be able to use knowledge of a stakeholder analysis to start interactive policy making and execution d. Improve his management skills (leading, organising, checking and planning) e. Improve his skill to influence behaviour of others f. Improve his capabilities to evaluate his own learning processes Coastal Zone Management students should have knowledge of the basic principles of coastal zone management. The modules LKZ321E ‘Stress Effects on Coast and Sea’; LKZ322E ‘ICZM' are prerequisites. The theoretical framework for collaborative stakeholder management is part of the methodological module LKZ331E Work experience in interdisciplinary groups is helpful, but there is room in this module to develop this competence. LKZ334E is available for students in their 3rd or 4th year of any bachelor’s course, provided that they can bring ‘disciplines’ which are of interest in any coastal zone area and they have passed module LKZ331E The design of a strategy to influence other stakeholders (Role of ‘Producer’). A meeting (congress, symposium, manifestation) of Dutch and German stakeholders from the Ems-Dollard tidal area, with the aim to bridge differences in interests. (Role process manager) Process evaluation of working in an interdisciplinary group. (evaluation on roles) 1. The design 100 SBU 2. A meeting (congress, symp., manifestation) 80 sbu 3. Process evaluation: 20 SBU Dutch or English dependent on students The teaching and learning programme consist of group work, intervision and supervision. Lecturing and training are given ‘on demand’ (Level 3 learning: the student is director of his own learning). Other contact hours consist of ‘decision making’ meetings as described in the project plan. Field trips, interviews and meetings. Written information on most aspects of the area and its development will be made available. The written products give a group mark. The manifestation is to be discussed on quality and on possible improvement. The evaluation on roles will be done through an individual evaluation on aims of the module and the individual learning aims. Project plan to organize the manifestation: Goals and means in the form of time, money, organisation, and communication An ex ante evaluation of procedures and processes for sustainable development of the Ems–Dollard Estuary, resulting in a written proposal for improvement of processes.
81
Period literature
Contactperson
Process evaluation of working in an interdisciplinary group and on written individual learning aims. (evaluation on roles) Total 7 EC 2 and 4 Hooimeijer P. et al Kwaliteit in meervoud, habiforum, Expertisenetwerk meervoudig ruimtegebruik (blackboard) Kay, R. and Alder, J. (2005), Coastal Planning and Management (second edition). Spon Press, London. Peter Hofman
[email protected]
Remarks
82
Unit of study Competences Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites Content
Student workload
Language Teaching method(s)
Examination
Period Mandatory literature Contact person Remarks
LKZ335VE Marine Productivity and Exploitation Project manager, Applied researcher At the end of the module LKZ335VE the student will: be familiar with history and development of fisheries and aquaculture. be familiar with physiology and morphology of important fisheries and aquaculture phyla. be familiar with the dynamics of productivity in marine ecosystems. be familiar with basic population dynamics. have an understanding of fish migration. be able to understand and analyse relevant scientific literature. be able to develop and present a mini-lecture. None, although some background in ecology will be very useful. LKZ335VE, the first module of the minor Sustainable Fisheries and Aquaculture (SFA), focusses on all aspects of productivity in marine ecosystems and is best described by the slogan “turning sunlight into fish”. Students will be expected to read an analyse relevant scientific literature and will be actively involved in discussions. Seminars are used to elaborate on population dynamics. Each student will give a mini-lecture on an aspect of global fisheries and/or aquaculture. Lectures – 30 sbu Practicals – 30 sbu Seminars – 30 sbu Discussions – 30 sbu Mini-lecture – 30 sbu Self-study – 50 sbu English Interactive lectures Practicals Seminars Discussions Assesment of practicals (mandatory, 1 EC) Presentations (mark, 2 EC) Written exams (marks, 4 EC) Total 7 EC 3 Jennings, S., et al. (2001) Marine fisheries ecology Check blackboard for information about additional literature. Alwin Hylkema
[email protected] The maximum number of students for this module is 32. Students following the minor SFA have priority to participate.
83
Unit of study Competences Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites Content
Student workload
Language Teaching method(s)
Examination
Period Mandatory literature Contact person Remarks
LKZ336VE Aquaculture – Research, Techniques and Economics Project manager, Project coordinator, Applied researcher At the end of the module LKZ336VE the student will: be familiar with the requirements and husbandry of aquaculture species. be familiar with water management in aquaculture systems. be familiar with national and European legislation and regulations with respect to aquaculture. have an understanding of the issues surrounding aquaculture in coastal areas (ecology, economy, health and welfare related). be able to identify these issues and to propose possible solutions. be able to compose an aquaculture business plan. It is strongly recommended to follow the module LKZ335, Marine Productivity and Exploitation, which is also part of the minor Sustainable Fisheries and Aquaculture (SFA), at the same time. LKZ336VE, the second module of the minor Sustainable Fisheries and Aquaculture (SFA), focusses on sustainable production in aquaculture. All processes in the aquaculture commodity chain are included; from feed to food and from aquatic biomass to fish, but also from business management to marketing and bio refinery, it is all part of this module. Lectures – 40 sbu Practicals – 40 sbu Seminars – 40 sbu Excursions – 30 sbu Self-study – 50 sbu English Interactive lectures Practicals Seminars Excursions Business case (mark, 6 EC) Excursion (mandatory , 1 EC) Total 7 EC 3 Check blackboard for information about literature. Alwin Hylkema
[email protected] The maximum number of students for this module is 32. Students following the minor SFA have priority to participate. Costs for excursions are estimated at € 30,-.
84
Unit of study Competences Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites Content
Student workload
Language Teaching method(s)
Examination
Period Mandatory literature Contact person Remarks
LKZ337VE Fisheries – Research, Management and Economics Applied researcher, Project manager, Project coordinator, Mediator At the end of the module LKZ337VE the student will: be familiar with history and development in fisheries management. be able to interpret national, European and other international legislation and regulations with respect to fisheries, including the Marine Strategy Framework Directive. have an understanding of the economics of fisheries. be able to actively apply concepts and models in fisheries population dynamics. understand the concepts of the ecosystem approach, both from a fisheries and an environmental point of view. be able to formulate and apply a scientifically based point of view in both a debate and an essay on fisheries issues. The module LKZ335, Marine Productivity and Exploitation, which is also part of the minor Sustainable Fisheries and Aquaculture (SFA), is a prerequisite for this module. LKZ337VE is the third module of the minor SFA. Students will elaborate on fisheries research, management and economics. This module covers the multiple processes “from sea to market”, as well as the question: “How can marine ecosystems be used for sustainable production?”. Lectures 30 sbu Seminars 30 sbu Excursions 20 sbu Debate 30 sbu Essay 30 sbu Self-study 60 sbu English Interactive lectures Seminars Excursions Debate Debate (mark, 2 EC) Written exam (mark, 3 EC) Essay (mark, 2 EC) Total 7 EC 4 Jennings, S., et al. (2001) Marine fisheries ecology Check blackboard for information about additional literature. Alwin Hylkema
[email protected] The maximum number of students for this module is 32. Students following the minor SFA have priority to participate. Extimated costs for a 2-3 day excursion are € 125,-.
85
Unit of study Competences Learning outcomes
Entry requirements/prerequisites
Content
Student workload
Language Teaching method(s)
Examination
Period Mandatory literature Contact person Remarks
LKZ338VE Drivers for Sustainability in Fisheries and Aquaculture Project manager, Applied researcher, Mediator At the end of the module LKZ338VE the student will: be able to analyse and evaluate current certification systems. be able to carry out a certification as a theoretical case-study. have an understanding of the drivers for sustainability and be able to communicate these. be aware of the current innovations in sustainability in fisheries and aquaculture. be able to create and present their own vision on the future of aquaculture and fisheries. The modules LKZ335VE Marine Productivity and Exploitation and LKZ336VE Aquaculture – Research, Techniques and Economics, which are also part of the minor Sustainable Fisheries and Aquaculture (SFA), are prerequisites for this module. LKZ338VE is the fourth module of the minor SFA. Students will investigate possible drivers for sustainability and elaborate on the question: how can aquaculture and fisheries contribute in feeding a growing world population sustainably? As a final assignment, students will create and present a report on their own insights into the future of fisheries and aquaculture. (Guest) lectures 20 sbu Certification assesment 50 sbu Report 100 sbu Discussions 30 sbu English (Guest) lectures Assesment Discussions Group work Certification assesment (mark, 2 EC) Report (mark, 4 EC) Presentation of report (mark, 1EC) Total 7 EC 4 Scientific literature will be available on blackboard. Alwin Hylkema
[email protected] The maximum number of students for this module is 32. Students following the minor SFA have priority to participate.
86
Module code / title Competencies
Learning outcomes
Prerequisites
Contents
LLG301VE
ECO-logic: The Sustainable Use of Ecosystem Services
Formulating and implementing aspects of sustainable development Initiating actions aimed at making society more sustainable Bridging contrasting viewpoints of parties who need to work at a joint problem, wish or policy Formulating socially responsible solutions to complex matters Broad professionalization Cooperating in multidisciplinary teams in a result-oriented manner Methodical and reflective thinking and acting Students will extend the knowledge built up in their own professional domain and integrate knowledge from others to acquire the required multidisciplinary competencies. Upon completing this module, students will have: a good basic knowledge of, and insights into, the different types of ecosystem services a good basic understanding of, and insights into, how ecosystem services can be managed sustainably. a sound basic knowledge of, and insight into, the functioning of multi-stakeholder processes to implement sustainable models based on ecosystem services the ability to help assess the impact of new production models on the quality of ecosystem services provided by landscapes. the ability to design solutions to sustain ecosystem services using input from different sectors. Students must have completed their own study program to the extent that they are allowed to start with a minor. It is recommended to enroll for this module only after having gone through some education in your line of studies. LLG301VE gives an introduction in ecosystem services and their function as supply system for economic value chains. The module focuses on the role of natural ecosystems to sustain production and living conditions of people. This role depends critically on the management decisions taken by users such as farmers, fishermen, city planners or corporate managers. The growing competition for land, including coastal zones, generated by the increasing demand from a growing and wealthier world population makes these decisions increasingly complex. It requires rethinking and revision of current production systems to incorporate all (economic, ecological and social) aspects of sustainability. This module gives a general introduction in the relation between natural ecosystems and the society at large, and – in an integrated and applied manner - presents the four main types of ecosystem services that the global economy ultimately depends upon: - Supporting functions. These functions are at the very base of ecosystem services, for instance nutrient cycling, soil formation and primary production (biomass accumulation). -Provisioning ecosystem functions. These deal with the ability of landscapes to provide food, fibre, energy (fuel) and mineral resources. The adaptation of current production systems to sustainability standards and the development of new production systems such as permaculture, aquaculture and urban farming will be introduced. -Regulating functions. This is the ability of ecosystems to maintain a favourable climate, to purify and retain water, and regulate disease. Payment for ecosystem services is being tested at various scales as an instrument to better nurture these functions. -Cultural functions. The non-material benefits people obtain from ecosystems
87
through spiritual enrichment, cognitive development, reflection, recreation, and aesthetic experience. The scenic beauty of landscapes and places of special interest such as historic sites, natural heritage and religious places create the basis for sustainable tourism and other models to manage and conserve ecosystems.
Study load Language Learning and teaching method(s)
The module focuses on the sustainable use of these ecosystem services and offers both a broad theoretical background as several novel tools to better assess and improve sustainability in organisations and society at large. In order to do so, lectures on business ethics, corporate social responsibility, social psychology, and stakeholder analysis, amongst others, will complement the lectures focusing on ecosystem services and sustainability. 7 EC, so 196 hours English Within this module you will be presented with: Lectures The theoretical component of this module will be supported by (guest)lectures. Excursions Excursions to companies integrating sustainability into their daily practice may be part of the curriculum. Exercises/cases Several teachers will provide you with exercises that will help you with the application of part of the theory learned. The larger palm oil case serves to apply and integrate all knowledge gained during the module. All exercises and cases form part of the module assessment (see below). Group work You will work on the palm oil case and other exercises and cases in small multidisciplinary groups.
Assessment
Self-study A considerable amount of time must be spent on self-study. During this time you will read prescribed literature and work on assignments. In order to help you have a disciplined approach to reading and such we advise you to work together with a ‘study buddy’ (a fellow student of this module) so that you can discuss the texts you have to study. To pass the module, 7 EC need to be earned through the following assessment methods: Written exam (individual, grade 1.0-10.0) 4 EC Palm oil case (group, grade 1.0-10.0) 2 EC Report (50%) Poster and Prezi presentation (50%) students must attain at least a 5.5 for both i and ii to be awarded the 2 EC Cases/exercises
Period Required text book(s)
Contact person Remarks
(individual and group, pass/fail)
1 EC
3 Title: Sustainability Science Author: Bert J.M. de Vries ISBN13: 9780521184700 Costs: € 34.99 (hardcopy) or €32.99 (e-book) via bol.com M. van Dieren
[email protected] As we constantly aim to improve your learning experience, above description is subject to change.
88
Module code / title Competencies
Learning outcomes
Prerequisites Contents
Study load Language Learning and teaching method(s)
LLG302VE
ECO-Change Management in Society
Formulating and implementing aspects of sustainable development Initiating actions aimed at making society more sustainable Bridging contrasting viewpoints of parties who need to work at a joint problem, wish or policy Formulating socially responsible solutions to complex matters Broad professionalization Cooperating in multidisciplinary teams in a result-oriented manner Methodical and reflective thinking and acting Based on the competencies the students already acquired during their study in their own professional domain and on the competencies acquired during module LLG301VE, upon completion of this module students will have: basic knowledge of change management processes and how to apply this in different settings of sustainable land- and seascape management the ability to engage different interest groups in a multidisciplinary process to implement sustainable use for land- and seascape management the ability to give advice to an external party to solve a sustainability issue in a multidisciplinary setting It is compulsory to have followed the module LLG301VE: ECO-Logic: The Sustainable Use of Ecosystem Services. The module ‘ECO-change management in society’ focuses on the implementation of sustainability innovations in society, making use of ecosystem services concepts. It comprises a general introduction in change management with an overview of ongoing transitions such as in agricultural production and land- and seascape management. Most of the time for this module will be used for a practical group task to develop a well-founded advice to solve an existing implementation problem dealing with land- and seascape ecosystem services for an external organization that acts as commissioner. - Change management: This part of the module will address the social aspects of the transition to sustainability. Strategies to bring innovations ‘from the laboratory’ to the market and from niche to mainstream will be presented making use of cases such as urban farming, community management, multi stakeholder initiatives developing voluntary sustainability standards through certification schemes, etc. - Practical task: Interdisciplinary group exercise to solve a real-life sustainability implementation issue, commissioned by an external organization (think of Unilever, Ahold, WWF, agricultural nature organisations, etc). 7 EC, so 196 hours. English Most of the time for this module will be devoted to a practical group task to develop a sound sustainability advice to solve an existing implementation problem dealing with land- and seascape ecosystem services for an external organization that acts as commissioner. Within this module you will be presented with: (Guest/)Lectures/exercises The learning task will be supported by a limited number of (guest) lectures / workshops. Workshops/symposia This is a manner to collect and sort information from experts on a given subject to aid the creation of your advisory report for an external organization. Some guest speakers may be presenting their work and these talks will form the basis for discussions, information exchange, etc. Group work You will work on the task in multi-disciplinary groups, supervised by a tutor for the
89
process; a number of tutors for the professional practice in different disciplines will be stand-by for consultation. Each member of the group will have to be active in order to reach the goals of the task. Therefore every student will have to make a personal action plan which will be presented and evaluated on a weekly basis with the process tutor. Self-study It goes without saying that time must be spent on self-study to further your knowledge as required.
Assessment
The project serves as the assessment, and will be awarded with 7 EC upon successful completion. Included in the assessment will be: presentation of the personal action plan to fellow students (pass/fail) presentation of the final project proposal (sustainability advice) to the commissioning external organization (grade 1.0-10.0, 30% of final grade) final project report with sustainability advice (grade 1.0-10.0, 70% of final grade) Students must pass both i, ii and iii to be awarded the 7 EC Attention will be paid to the personal performance of each student.
Period Required text book
4 Will be communicated in due course.
Contact person
M. van Dieren
[email protected]
Remarks
The module is currently under revision. Therefore things may change.
90
Onderwijseenheid
Competenties Leerdoelen Ingangseisen Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en) Toetsing
Periode Verplichte literatuur Contactpersoon Opmerkingen
Studieloopbaan (LSB101VNK,102VNK,201VNk,202VNK,301VNK,302VNK,401VNK,402VNK ) en Vrije invulbare studiepunten (VIS; LSB406VNK) Assesment LAS100 VNK Algemeen HBO: eigen leervermogen evalueren Persoonlijke leerdoelen geen Persoonlijke ontwikkeling CV, persoonlijk ontwikkelingsplan (POP), reflectie op en bijstellen van competentieontwikkeling, eigen leerdoelen, vrije taken, portfolio. Voor de hele opleiding; PSLB (propedeuse LSB1) Portfolio: 3 EC, Assessment 1 EC HSLB (hoofdfase LSB 2,3 en 4): 9 EC (6 VIP en 3 SLB) Nederlands nvt Portfolio, CV, afgesproken vrije taken . Zie ook slb en VIS opdrachten in de reader. Student houdt alle SLB opdrachten en VIS opdrachten een portfolio bij. De SLB opdrachten worden afgetekend door de SLBer.(voldoende/onvoldoende) De VIS opdrachten; er moet per opdracht een verslag geschreven worden. Deze worden beoordeelt door de VIS coördinator. (voldoende/onvoldoende) alle e SLB/VIS gids wordt uitgereikt in lesweek1 van de 1 periode en is geldig voor de hele opleiding SLB; Miriam Vorenhout VIS; Francois Perreau geen
91
Onderwijseenheid Competenties
Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud Studiebelasting Taal Werkvorm(en) Toetsing
Periode Verplichte literatuur Contactpersoon Opmerkingen
LST228VNK Oriënterende stage Bruggenbouwer: Overbruggen van belangentegenstellingen (niveau 1): Doelen en achtergronden van actoren herkennen. Het onderhouden van contacten. Uitvoeren van een stakeholdersinventarisatie (benoemen en belang aangeven). Projectmanager: Het voeren van de regie bij de uitvoering van de interactieve beleidsontwikkeling en besluitvorming binnen projecten in de kustzone (niveau 1): Inventariseren en analyseren huidig beleid en beleidsinstrumenten t.a.v. de kustzone en het gebruik. Inventariseren en analyseren van variabelen die van invloed zijn op het beleid van de kustzone. Regisseur: Het leiding geven aan of participeren in (internationale) projecten op het vakgebied van Kust en Zeemanagement (niveau 1): Een eenvoudig project/proces opzetten en uitvoeren. Reflecteren op eigen functioneren binnen de projectgroep. In PVA stappen benoemen, die nodig zijn bij opzetten en uitvoeren van een project/proces. Onderzoeker: Het opzetten, uitvoeren en rapporteren van kust en zee onderzoek (niveau 1): Een probleemstelling, een hoofdvraag en een doelstelling formuleren uit een situatieschets. Volgens protocol een eenvoudig onderzoek uitvoeren. Aangetoond de stakeholders te kunnen identificeren en hun belangen te kunnen inventariseren (van de organisatie of een specifiek project). Eigen netwerk uitgebouwd. Kennis van de verschillende stakeholders m.b.t de organisatie en/ of een project waar ze bij betrokken zijn. Een open houding voor de integrale benadering van de organisatie bij problemen rondom het kust- en zeegebied. Inzicht verkregen in de organisatiestructuur. Inzicht verkregen in huidig beleid m.b.t de organisatie en de werkzaamheden. Inzicht in verschillende projecten die uitgevoerd worden binnen de organisatie. Een PVA/activiteitenplanning opgezet. Bewezen zich bewust te zijn van eigen functioneren binnen de organisatie. De vaardigheid om een (literatuur)onderzoek te doen en daarmee kennis te vergaren over de organisatie en de projecten. De vaardigheid om zelfstandig de verkregen resultaten te rapporteren. Positief pre- advies, bijwonen stagevoorlichting, goedgekeurd stagewerkplan Afhankelijk van de stageopdracht 28 EC (18 weken, 98 werkdagen van 8 uur) Nederlands, Engels of taal van land van stage n.v.t. Stage beoordeling (Voldoende/Onvoldoende) op proces, plan van aanpak, oriëntatieverslag en procesverslag en competenties. Stage evaluatie door stagebieder middels stage evaluatieformulier. e 1 en 2, 2 jaar Draaiboek oriënterende stage - Studentnet Marlous Heemstra,
[email protected] – kamer B2.16 Indien oriënterende stage in het buitenland: alle reis- en accommodatiekosten komen voor rekening van de student tenzij dit anders is geregeld.
92
Onderwijseenheid Competenties
LST428VNK Projectstage Bruggenbouwer: Overbruggen van belangentegenstellingen (niveau 2). Regisseur: Het leiding geven aan of participeren in (internationale) projecten op het vakgebied van Kust en Zeemanagement (niveau 2). Projectmanager: Het voeren van de regie bij de uitvoering van de interactieve beleidsontwikkeling en besluitvorming binnen projecten in de kustzone (niveau 2).
Leerdoelen
Ingangseisen Inhoud Studiebelasting Taal Werkvorm(en) Toetsing
Periode Verplichte literatuur Contactpersoon Opmerkingen
Onderzoeker: Het zelfstandig opzetten en uitvoeren van een onderzoek (niveau 2). Afhankelijk van stagedoel en opdracht Reflecteren op je eigen functioneren Contacten met het werkveld Omgaan met verschillende organisatie- en overlegstructuren met betrekking tot de diverse actoren Persoonlijke leerdoelen Propedeuse, 45 EC hoofdfase behaald, goedgekeurd stagewerkplan. Afhankelijk van stageopdracht 28 EC (18 weken, 98 werkdagen van 8 uur) Nederlands, Engels of taal van land van stage n.v.t. Stage Individuele beoordeling (Voldoende/Onvoldoende) op project - en projectverslag door stagedocent. Beoordeling competenties (voldoende /onvoldoende) projectstage door stagedocent. Stage evaluatie door stagebieder middels stage evaluatieformulier. e e 1 en 2 (4 jaar) of 3 en 4 (3 jaar) Draaiboek Projectstage - Studentnet Marlous Heemstra,
[email protected] – kamer B2.16 Indien projectstage in het buitenland: alle reis- en accommodatiekosten komen voor rekening van de student tenzij dit anders is geregeld.
93
Onderwijseenheid Competenties
LAO428VNK Afstudeeropdracht Bruggenbouwer Het overbruggen van tegenstellingen van verschillende partijen bij een gezamenlijk aan te pakken probleem, wens of beleidspunt in de kustzone of op zee. Regisseur Het voeren van de regie bij de uitvoering van de interactieve beleidsontwikkeling en besluitvorming binnen projecten in de kustzone of op zee. Projectmanager Het leiding geven aan of participeren in (internationale) projecten op het vakgebied van Kust -en zee management. Onderzoeker Het opzetten, uitvoeren en rapporteren van kust en zee onderzoek.
Leerdoelen
Toelatingseisen:
Inhoud
Studiebelasting
Taal Werkvorm(en)
De student kan: De Kust- en zee management competenties toepassen. Op een verzorgde en overzichtelijke manier over de uitgevoerde opdracht schriftelijk rapporteren. In relatie met actoren stappen zetten in een veranderingsproces. Op een planmatige wijze een proces (mede) in gang zetten en/of begeleiden. De resultaten van uitgevoerd onderzoek mondeling verdedigen. De kern van de uitgevoerde afstudeeropdracht duidelijk en aantrekkelijk overdragen aan specifieke doelgroepen. Propedeuse, 105 hoofdfase EC behaald en alle vier major specifieke modulen met een voldoende afgerond. Marine Biology: LKZ205VE, LKZ215VE, LKZ306VE en LKZ307VE. Marine Policy: LKZ217VE, LKZ223VN, LKZ324VN en LKZ308VE. Een door de afstudeercoördinator goedgekeurd voorstel (groenlichtdocument). In dit voorstel voor het afstuderen worden de contouren van de opdracht beschreven. Inhoud, specifiek doel, planning en andere bijkomende zaken worden nader uitgewerkt na overleg tussen student, begeleidende docenten en probleemeigenaar. Dit wordt vastgelegd in een plan van aanpak of onderzoeksvoorstel. 28 EC Plan van aanpak / onderzoeksvoorstel:160 sbu Uitvoeren van het onderzoek: 320 sbu Schriftelijke rapportage: 240 sbu Samenvatting kern, verdediging en Presentatie: 64 sbu Nederlands of Engels (keuze van student) 1
Samen met een partner of zelfstanding onderzoek doen. Schriftelijk rapporteren: projectvoorstel en rapport. Presentatie en samenvatting van de kern onderzoek.
1
Individueel afstuderen kan alleen op basis van een door de afstudeercoördinator goedgekeurd gemotiveerd voorstel.
94
Mondeling verdediging (individueel). Begeleiding van alle werkvormen door twee toegewezen afstudeerbegeleiders. Toetsing
Elke student wordt individueel beoordeeld. Het eindcijfer wordt afgerond naar een heel getal, zonder een cijfer achter de komma. Het cijfer voor de afstudeeropdracht (28 EC) is het gewogen gemiddelde van drie onderdelen: 1. Plan van aanpak/Onderzoeksvoorstel en proces, met wegingsfactor 3. 2. Verslag, verdediging en proces, met wegingsfactor 5. 3. Samenvatting kern en presentatie, met wegingsfactor 2. Voor het vaststellen van het cijfer wordt gebruik gemaakt van een beoordelingsformulier met een specificatie per onderdeel. De drie onderdelen moeten alle met minimaal een 5,5 worden afgesloten.
Periode Verplichte literatuur
Contactpersoon Opmerkingen
Aan het begin van elke periode, dus vier startmomenten per jaar. Afstudeerdraaiboek (digitaal via Studentnet); raadpleeg voor de meest actuele versie altijd Studentnet. David Goldsborough –
[email protected] -
95
Bijlage 3a. Sis formats
Module code
:
LKZ101VNA
Module naam NL
:
Zee als bron van leven A
Module naam EN
:
Sea as a source of life A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Peter Hofman: hofma010 Patrick bron:bron011
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 2
LWD ih per 3
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
96
Module code
:
LKZ101VNB
Module naam NL
:
Zee als bron van leven B
Module naam EN
:
Sea as source of life B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Casus
Toetsnaam EN
:
Case
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Peter Hofman: hofma010 Patrick bron:bron011
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
97
Module code
:
LKZ101VNC
Module naam NL
:
Zee als bron van leven C
Module naam EN
:
Sea as a source of life C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Practicum
Toetsnaam EN
:
Practicals
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Peter Hofman: hofma010 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Angelique Kuiper:kuipe047 Ans Schoorlemmer:schoo052
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
Kies een item.
Kies een item.
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
98
Module code
:
LKZ102VNA
Module naam NL
:
Mens en Zee A
Module naam EN
:
Man and Sea A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Tjibbe Stelwagen:stelw003 Alwin Hylkema:hylke004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 5
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
99
Module code
:
LKZ102VNB
Module naam NL
:
Mens en Zee B
Module naam EN
:
Man and Sea B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Review
Toetsnaam EN
:
Review
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
EC
-
-
Examinator(en) + username:
Tjibbe Stelwagen:stelw003 Alwin Hylkema:hylke004
Examinator(en) + username:
Tjibbe Stelwagen:stelw003 Alwin Hylkema:hylke004
-
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Toetsduur
:
n.v.t.
100
Module code
:
LKZ102VNC
Module naam NL
:
Mens en Zee C
Module naam EN
:
Man and Sea C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
-
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Project
Toetsnaam EN
:
Project
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Tjibbe Stelwagen:stelw003 Alwin Hylkema:hylke004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
101
Module code
:
LKZ103VNA
Module naam NL
:
Economie van kust en zee A
Module naam EN
:
Maritime economics A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Stakeholderrapport
Toetsnaam EN
:
Stakeholderreport
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Evelien Jager:jager056 Oene Schriemer:schri011 Joris Kiestra:kiest002 Laurens Ruiter:ruite053 Gerrit de Jong: jong076 Alwin Hylkema:hylke004 Miriam Vorenhout:voren002
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
102
Module code
:
LKZ103VNB
Module naam NL
:
Economie van kust en zee B
Module naam EN
:
Maritime economics B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Evelien Jager:jager056 Miriam Vorenhout:voren002
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 4
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
103
Module code
:
LKZ103VNC
Module naam NL
:
Economie van kust en zee C
Module naam EN
:
Maritime economics C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Onderhandelingstraject
Toetsnaam EN
:
Negotiation
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Evelien Jager:jager056 Oene Schriemer:schri011 Joris Kiestra:kiest002 Laurens Ruiter:ruite053 Gerrit de Jong: jong076 Alwin Hylkema:hylke004 miriam Vorenhout: voren002
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Mondeling
Toetsduur
:
n.v.t.
104
Module code
:
LKZ104VNA
Module naam NL
:
Marine diversity A
Module naam EN
:
Marine diversity A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Patrick Bron:bron011
_______________________ _____________ LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 3
LWD ih per 4
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
Aanbodsperiode toets
:
105
Module code
:
LKZ104VNB
Module naam NL
:
Marine diversity B
Module naam EN
:
Marine diversity B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Soortentoets + practicum
Toetsnaam EN
:
Species exam and practicum
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Patrick Bron:bron011 Tjibbe Stelwagen:stelw003
Peter Hofman:hofma010 Alwin Hylkema:hylke004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 3
LWD ih per 4
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
nvt
106
Module code
:
LKZ104VNC
Module naam NL
:
Marine diversity C
Module naam EN
:
Marine diversity C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Phylum presentatie
Toetsnaam EN
:
Phylum presentation
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
EC
-
-
-
Tjibbe Stelwagen:stelw003 Alwin Hylkema:hylke004 Peter Hofman:hofma010 Patrick Bron:bron011
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
Kies een item.
Kies een item.
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Mondeling
Toetsduur
:
-
107
Module code
:
LKZ111VNA
Module naam NL
:
Je studie je toekomst A
Module naam EN
:
Your study, your career A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
4 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Project verslag
Toetsnaam EN
:
Project report
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marije Busstra:busst005; Patrick Bron: bron011; Marlous Heemstra: heems009; Alwin Hylkema: hylke004; Astrid Valent: valen001; Ruben de Vries: vries141
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
-
108
Module code
:
LKZ111VNB
Module naam NL
:
Je studie je toekomst B
Module naam EN
:
Your study, your career B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Presentatie
Toetsnaam EN
:
Presentation
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marije Busstra:busst005; Patrick Bron: bron011; Marlous Heemstra: heems009; Alwin Hylkema: hylke004; Astrid Valent: valen001; Ruben de Vries: vries141
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Mondeling
Toetsduur
:
-
109
Module code
:
LKZ111VNC
Module naam NL
:
Je studie je toekomst C
Module naam EN
:
Your study, your career C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Werkveldoriëntatie
Toetsnaam EN
:
Orientation on professional field
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marije Busstra:busst005; Patrick Bron: bron011; Marlous Heemstra: heems009; Alwin Hylkema: hylke004; Astrid Valent: valen001; Ruben de Vries: vries141
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
-
110
Module code
:
LKZ112VNA
Module naam NL
:
Onderzoekstechnieken A
Module naam EN
:
Research methods A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
4 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Enquête onderzoeksverslag
Toetsnaam EN
:
Survey research report
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Henry Kuipers:kuipe048 Eus Drent: drent007
_____________________ _______________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
-
111
Module code
:
LKZ112VNB
Module naam NL
:
Onderzoekstechnieken B
Module naam EN
:
Research methods B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Poster
Toetsnaam EN
:
Poster
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Henry Kuipers:kuipe048 Eus Drent: drent007
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
-
112
Module code
:
LKZ112VNC
Module naam NL
:
Onderzoekstechnieken C
Module naam EN
:
Research methods C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Evelien Jager:jager056
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 5
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
113
Module code
:
LKZ113VNA
Module naam NL
:
Effectief adviseren A
Module naam EN
:
Advising effectively A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
3 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Mondeling
Toetsnaam EN
:
Oral exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Peter Smit: smit050 Patrick Bron: bron011 Peter Hofman: hofma010 Alwin Hylkema: hylke004 Jan Heijenga: heije004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Mondeling
Toetsduur
:
n.v.t.
114
Module code
:
LKZ113VNB
Module naam NL
:
Effectief adviseren B
Module naam EN
:
Advising effectively B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Advies rapport
Toetsnaam EN
:
Advice report
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Peter Smit: smit050 Patrick Bron: bron011 Peter Hofman: hofma010 Alwin Hylkema: hylke004 Jan Heijenga: heije004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
115
Module code
:
LKZ113VNC
Module naam NL
:
Effectief adviseren C
Module naam EN
:
Advising effectively C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Peter Smit: smit050
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 4
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
116
Module code
:
LKZ114VNA
Module naam NL
:
Marine Policy A
Module naam EN
:
Marine Policy A
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
4 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Presentatie
Toetsnaam EN
:
Presentation
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Francois Perreau:perre004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Mondeling
Toetsduur
:
n.v.t.
117
Module code
:
LKZ114VNB
Module naam NL
:
Marine Policy B
Module naam EN
:
Marine Policy B
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Engels artikel
Toetsnaam EN
:
English article
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Harry Niehof:nieho004 Francois Perreau:perre004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
118
Module code
:
LKZ114VNC
Module naam NL
:
Marine Policy C
Module naam EN
:
Marine Policy C
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
2 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Francois Perreau:perre004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 3
LWD ih per 4
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
119
Module code
:
LKZ205VE
Module naam NL
:
Marine ecosystems
Module naam EN
:
Marine ecosystems
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Tentamen Ecology
Toetsnaam EN
:
Exam Ecology
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Patrick Bron:bron011
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 4
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
120
Toetsnaam NL
:
Nature conservation plan
Toetsnaam EN
:
Nature conservation plan
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Patrick Bron:bron011
Peter Hofman:hofma010 Tjibbe Stelwagen:stelw003
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Experiment Algen groei
Toetsnaam EN
:
Experiment Algal growth
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Patrick Bron:bron011 Tjibbe Stelwagen:stelw003
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
121
Module code
:
LKZ215VE
Module naam NL
:
Research Methodology
Module naam EN
:
Research Methodology
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Tentamen basisstaistiek
Toetsnaam EN
:
Exam basic statistics
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Patrick Bron:bron011 Tjibbe Stelwagen:stelw003
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 5
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
122
Toetsnaam NL
:
Onderzoeksvoorstel
Toetsnaam EN
:
Research proposal
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Patrick Bron:bron011 Tjibbe Stelwagen:stelw003
Alwin Hylkema:hylke004 _______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Onderzoeksrapport
Toetsnaam EN
:
Research report
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Patrick Bron:bron011 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Alwin Hylkema:hylke004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
123
Module code
:
LKZ216VE
Module naam NL
:
Balanceren PPP
Module naam EN
:
Balancing PPP
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Team project
Toetsnaam EN
:
Team project
Wegingsfactor
:
5
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marije Busstra:busst005; Evelien Jager: jager056; Francois Perreau: perre004; Peter Smit: smit050
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
Herkansingsperiode toets :
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
-
-
-
-
-
-
124
Toetsnaam NL
:
Engelse taal vaardigheden
Toetsnaam EN
:
English language skills
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Marije Busstra:busst005 Harry Niehof:nieho004
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 5
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
125
Module code
:
LKZ217VE
Module naam NL
:
International policy research
Module naam EN
:
International policy research
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Team project
Toetsnaam EN
:
Team project
Wegingsfactor
:
4
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Evelien Jager:jager056
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
126
Toetsnaam NL
:
Excursie
Toetsnaam EN
:
Excursion
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
Evelien Jager:jager056
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Individueel examen
Toetsnaam EN
:
Individual exam
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Evelien Jager:jager056
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD per 4
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
127
Module code
:
LLG258VE
Module naam NL
:
Basic GIS
Module naam EN
:
Basic GIS
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Ignas Dummer:dumme001 Ruben de Vries:vries141 Martijn van der Ende:ende009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
LWD per 1
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 4
LWD ih per 2
LWD ih per 3
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
128
Toetsnaam NL
:
Rapport
Toetsnaam EN
:
Report
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Ignas Dummer:dumme001 Ruben de Vries:vries141 Martijn van der Ende:ende009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
AcrGIS certificaat
Toetsnaam EN
:
AcrGIS certificate
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
Ignas Dummer:dumme001 Ruben de Vries:vries141 Martijn van der Ende:ende009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
129
Module code
:
LKZ223VE
Module naam NL
:
Interactive Planning
Module naam EN
:
Interactive Planning
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Group dynamics
Toetsnaam EN
:
Group dynamics
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Behaald / Niet behaald
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marije Busstra:busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
130
Toetsnaam NL
:
Exam interactive planning
Toetsnaam EN
:
Exam interactive planning
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Marije Busstra: busst005; David Goldsborough: golds001
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 5
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
Toetsnaam NL
:
Case report
Toetsnaam EN
:
Case report
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Marije Busstra: busst005; David Goldsborough: golds001
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
131
Module code
:
LKZ306VE
Module naam NL
:
Marine Research
Module naam EN
:
Marine Research
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
colloquium
Toetsnaam EN
:
colloquium
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Patrick Bron:bron011 Peter Hofman:hofma010 Alwin Hylkema:hylke004 Tjibbe Stelwagen:stelw003
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
132
Toetsnaam NL
:
Onderzoeksvoorstel
Toetsnaam EN
:
Research proposal
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Patrick Bron:bron011 Peter Hofman:hofma010 Alwin Hylkema:hylke004 Tjibbe Stelwagen:stelw003
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
133
Toetsnaam NL
:
Onderzoeksrapport
Toetsnaam EN
:
Research report
Wegingsfactor
:
4
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Patrick Bron:bron011 Peter Hofman:hofma010 Alwin Hylkema:hylke004 Tjibbe Stelwagen:stelw003
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
134
Module code
:
LKZ307VE
Module naam NL
:
Advanced GIS in Marine Biology
Module naam EN
:
Advanced GIS in Marine Biology
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Casus rapport
Toetsnaam EN
:
Case report
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Ignas Dummer:dumme001 Ruben de Vries:vries141
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
135
Module code
:
LKZ308VE
Module naam NL
:
Marine Spatial planning
Module naam EN
:
Marine Spatial planning
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Francois Perreau:perre004 David Goldsborough: golds001
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 3
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
136
Toetsnaam NL
:
Proces verslag
Toetsnaam EN
:
Process report
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Smit: smit050 Marije Busstra: busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Voorgesteld ruimtelijk plan
Toetsnaam EN
:
Proposed spatial plan
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Smit: smit050 Marije Busstra: busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
137
Module code
:
LKZ321VE
Module naam NL
:
Stress effects on coast and sea
Module naam EN
:
Stress effects on coast and sea
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Peter Hofman:hofma010
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 1
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD per 2
LWD ih per 3
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
120 minuten
138
Toetsnaam NL
:
Wetenschappelijk rapport
Toetsnaam EN
:
Scientific report
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Hofman:hofma010
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Wales rapport
Toetsnaam EN
:
Wales report
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Hofman:hofma010 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Ans Schoorlemmer: schoo052 Angelique Kuiper:kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
139
Module code
:
LKZ322VE
Module naam NL
:
Integrated Coastal Zone Management
Module naam EN
:
Integrated Coastal Zone Management
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 2
Toetsnaam NL
:
Project voorstel en presentatie
Toetsnaam EN
:
Projectplan and presentation
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Peter Smit: smit050 Marije Busstra: busst005 Evelien Jager: jager056
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Essay of paper
140
Toetsnaam EN
:
Essay or paper
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Smit: smit050 Marije Busstra: busst005 Evelien Jager: jager056
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Tentamen
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Smit: smit050 Marije Busstra: busst005 Evelien Jager: jager056
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 2
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 3
-
-
-
Toets inroosteren?
Ja
:
141
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
142
Module code
:
LKZ324VN
Module naam NL
:
Overbruggen van belangentegenstellingen
Module naam EN
:
Building bridges of conflicts
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Stakeholderanalyse
Toetsnaam EN
:
Stakeholder analysis
Wegingsfactor
:
4
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marije Busstra:busst005; Evelien Jager: jager056; Peter Smit: smit050
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
143
Toetsnaam NL
:
Stakeholderbijeenkomst
Toetsnaam EN
:
Stakeholder meeting
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Marije Busstra:busst005; Evelien Jager: jager056; Peter Smit: smit050
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Individueel assessment
Toetsnaam EN
:
Individual assessment
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Marije Busstra:busst005; Evelien Jager: jager056; Peter Smit: smit050
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
144
Module code
:
LKZ331VE
Module naam NL
:
Waddenexpert 1:Methodology of Coastal Zone development
Module naam EN
:
Waddenexpert 1:Methodology of Coastal Zone development
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Assessment
Toetsnaam EN
:
Assessment
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
LWD per 3
-
-
Peter Hofman:hofma010, Marije Busstra:busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
145
Module code
:
LKZ332VE
Module naam NL
:
Waddenexpert 2: Interactive coastal policy development
Module naam EN
:
Waddenexpert 2: Interactive coastal policy development
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Visie
Toetsnaam EN
:
Vision
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
LWD per 3
-
-
Peter Hofman:hofma010 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
146
Toetsnaam NL
:
Beleidsplan
Toetsnaam EN
:
Policy plan
Wegingsfactor
:
4
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Hofman Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
147
Module code
:
LKZ333VE
Module naam NL
:
Waddenexpert 3: Coastal project management
Module naam EN
:
Waddenexpert 3: Coastal project management
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Rapport
Toetsnaam EN
:
Report
Wegingsfactor
:
5
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
LWD per 4
-
-
Peter Hofman:hofma:010 Marije Busstra:busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Evaluatie
Toetsnaam EN
:
Evaluation
148
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Peter Hofman:hofma:010 Marije Busstra:busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
149
Module code
:
LKZ334VE
Module naam NL
:
Waddenexpert 4 :Collaborative stakeholder management in the coastal zone
Module naam EN
:
Waddenexpert 4 :Collaborative stakeholder management in the coastal zone
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Projectvoorstel
Toetsnaam EN
:
Project plan
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
LWD per 4
-
-
Peter Hofman:hofma:010 Marije Busstra:busst005
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
150
Module code
:
LKZ335VE
Module naam NL
:
Marine Productivity and Exploitation
Module naam EN
:
Marine Productivity and Exploitation
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Practicals
Toetsnaam EN
:
practicals
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
151
Toetsnaam NL
:
Presentation
Toetsnaam EN
:
Presentation
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke00 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Exam
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
4
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD per 4
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
152
Module code
:
LKZ336VE
Module naam NL
:
Aquaculture – Research, Techniques and Economics
Module naam EN
:
Aquaculture – Research, Techniques and Economics
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Business case
Toetsnaam EN
:
Business case
Wegingsfactor
:
6
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Excursion
Toetsnaam EN
:
Excursion
153
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ :
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
Kies een item.
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Kies een item.
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
Aanbodsperiode toets
154
Module code
:
LKZ337VE
Module naam NL
:
Fisheries – Research, Management and Economics
Module naam EN
:
Fisheries – Research, Management and Economics
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Debate
Toetsnaam EN
:
Debate
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
155
Toetsnaam NL
:
Exam
Toetsnaam EN
:
Exam
Wegingsfactor
:
3
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 4
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 5
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
Toetsnaam NL
:
Essay
Toetsnaam EN
:
Essay
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
156
Module code
:
LKZ338VE
Module naam NL
:
Drivers for Sustainability in Fisheries and Aquaculture
Module naam EN
:
Drivers for Sustainability in Fisheries and Aquaculture
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
Certification assessment
Toetsnaam EN
:
Certification assessment
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
Kies een item.
Kies een item.
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
157
Toetsnaam NL
:
report
Toetsnaam EN
:
Report
Wegingsfactor
:
4
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
_______________________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
Kies een item.
Kies een item.
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
Toetsnaam NL
:
Presentation
Toetsnaam EN
:
Presentation
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Alwin Hylkema:hylke004 Paddy Walker:walke002 Marlous Heemstra:heems009
Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
Kies een item.
Kies een item.
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
158
Toetsduur
:
n.v.t.
159
Module code
:
LLG301VE
Module naam NL
:
ECO-logic: The Sustainable Use of Ecosystem Services
Module naam EN
:
ECO-logic: The Sustainable Use of Ecosystem Services
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 3
Toetsnaam NL
:
Written exam
Toetsnaam EN
:
writtenexam
Wegingsfactor
:
4
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marjolijn van Dieren(diere010) Berend van Wijk (wijk020)
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
LWD per 3
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
LWD ih per 4
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Ja
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
90 minuten
160
Toetsnaam NL
:
Palm olie casus
Toetsnaam EN
:
Palm oil case
Wegingsfactor
:
2
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
Marjolijn van Dieren(diere010) Berend van Wijk (wijk020)
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
Klik hier als u tekst wilt invoeren.
Toetsnaam NL
:
Case/exercises
Toetsnaam EN
:
Case/exercises
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
Marjolijn van Dieren(diere010) Berend van Wijk (wijk020)
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
161
Module code
:
LLG302VE
Module naam NL
:
Eco-change management in society
Module naam EN
:
Eco-change management in society
Module categorie
:
Standaard
Studiepunten
:
7 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 4
Toetsnaam NL
:
project
Toetsnaam EN
:
project
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marjolijn van Dieren(diere010) Berend van Wijk (wijk020)
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
Kies een item.
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
Kies een item.
Kies een item.
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
162
Module code
:
LSB101VNK
Module naam NL
:
Verplichte activiteiten
Module naam EN
:
Mandatory activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
Ac. jaar (sept)
Toetsnaam NL
:
Portfolio
Toetsnaam EN
:
Portfolio
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
163
Module code
:
LSB102VNK
Module naam NL
:
Keuze activiteiten
Module naam EN
:
Free choice activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
)
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Keuze activiteiten
Toetsnaam EN
:
Free choice activities
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
164
Module code
:
LSB103VNK
Module naam NL
:
Waddenweek
Module naam EN
:
Wadden week
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Waddenweek
Toetsnaam EN
:
Wadden week
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
165
Toetsduur
:
Module code
:
LSB201VNK
Module naam NL
:
Verplichte activiteiten
Module naam EN
:
Mandatory activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Startperiode(n) module
:
Toetsnaam NL
:
Portfolio
Toetsnaam EN
:
Portfolio
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
n.v.t.
-
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
166
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Module code
:
LSB202VNK
Module naam NL
:
Keuze activiteiten
Module naam EN
:
Free choice activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Keuze activiteiten
Toetsnaam EN
:
Free choice activities
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
167
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Module code
:
LSB301VNK
Module naam NL
:
Verplichte activiteiten
Module naam EN
:
Mandatory activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Verplichte activiteiten
Toetsnaam EN
:
Mandatory activities
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
168
Herkansingsperiode toets :
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Module code
:
LSB302VNK
Module naam NL
:
Keuze activiteiten
Module naam EN
:
Free choice activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
)
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Keuze activiteiten
Toetsnaam EN
:
Free choice activities
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________
169
Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Module code
:
LSB401VNK
Module naam NL
:
Verplichte activiteiten
Module naam EN
:
Mandatory activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Verplichte activiteiten
Toetsnaam EN
:
Mandatory activities
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Angélique Kuiper :kuipe047
170
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Module code
:
LSB402VNK
Module naam NL
:
Keuze activiteiten
Module naam EN
:
Free choice activities
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Op tienden (bijv. 6,7)
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Keuze activiteiten
Toetsnaam EN
:
Free choice activities
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Miriam Vorenhout:voren002 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141
171
Angélique Kuiper :kuipe047 _______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
Module code
:
LSB406VNK
Module naam NL
:
Vrij Invulbare Studiepunten (VIS)
Module naam EN
:
Free choice assignments (VIS)
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
6 EC
Beoordelingsschaal
:
Voldaan / Niet voldaan
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
VIS
Toetsnaam EN
:
VIS
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Behaald / Niet behaald
Examinator(en) + username:
-
-
-
Francois Perreau:perre004 Angélique Kuiper:kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
172
Herkansingsperiode toets :
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
Module code
:
LAS100VNK
Module naam NL
:
Assessment
Module naam EN
:
Assessment
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
1 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
-
Toetsnaam NL
:
Assessment
Toetsnaam EN
:
Assessment
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
-
-
-
Patrick Bron:bron011 Angélique Kuiper :kuipe047
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
Nee
:
173
Module code
:
LST428VNK
Module naam NL
:
Oriëntatie stage
Module naam EN
:
Orientation internship
Module categorie
:
INT
Studiepunten
:
28 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Rapport
Toetsnaam EN
:
Report
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
-
-
-
Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Schriftelijk
Toetsduur
:
n.v.t.
174
Module code
:
LST428VNK
Module naam NL
:
Project internship
Module naam EN
:
Project internship
Module categorie
:
INT
Studiepunten
:
28 EC
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Afronding
:
Kies een item.
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Rapport
Toetsnaam EN
:
Report
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Onvoldoende/voldoende
Examinator(en) + username:
LWD per 3
-
-
Marlous Heemstra:heems009
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
175
Module code
:
LAO428VNK
Module naam NL
:
Afstudeeropdracht
Module naam EN
:
Final thesis
Module categorie
:
NOA
Studiepunten
:
28 EC
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Afronding
:
Op hele cijfers (bijv. 7)
Startperiode(n) module
:
LWD per 1
Toetsnaam NL
:
Afstudeeropdracht
Toetsnaam EN
:
Final thesis
Wegingsfactor
:
1
Beoordelingsschaal
:
Cijfer
Examinator(en) + username:
LWD per 2
LWD per 3
LWD per 4
David Goldsborough: golds001 Peter Hofman:hofma010 Gerrit Karssenberg:karss002 Peter Smit: smit050 Evelien Jager:jager056 Patrick Bron:bron011 Francois Perreau:perre004 Marije Busstra:busst005 Harry Niehof:nieho004 Paddy Walker:walke002 Tjibbe Stelwagen:stelw003 Marlous Heemstra:heems009 Alwin Hylkema:hylke004 Ruben de Vries:vries141 Miriam Vorenhout:voren002 Ignas Dummer:dumme001 Oene Schriemer:schri011 Arjan Strijkstra:strij011 Okka Bangma:janse157 Jelmer van Belle:belle012 Leo Bentvelzen:bentv003
176
_______________________ _____________ Aanbodsperiode toets
:
-
-
-
-
Herkansingsperiode toets :
-
-
-
-
Toets inroosteren?
:
Nee
Toetstype
:
Kies een item.
Toetsduur
:
n.v.t.
177
178
