2014

Výroční zpráva o činnosti školy Základní škola a mateřská škola Vacov školní rok 2013/2014

Vypracoval : Mgr. Josef Mráz

Obsah : 1. Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje o škole 1.2. Součásti školy 2. Personální údaje 2.1. Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví 2.2. Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví 2.3. Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace 2.4. Aprobovanost výuky 2.5. Přehled pracovníků podle aprobovanosti 2.6. Zařazení pracovníků do platových tříd 2.7. Trvání pracovního poměru 2.8. Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců 3. Vzdělávací program školy 3.1. Vzdělávací program 3.2. Učební plán školy 3.3. Nepovinné předměty a zájmové kroužky 3.4. Počet dělených hodin 4. Počty žáků 4.1. Počty žáků školy 4.2. Žáci přijatí do 1.ročníku základní školy 4.3. Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy 4.4. Žáci přijati ke vzdělání do střední školy 4.5. Žáci cizinci 5. Hodnocení žáků 5.1. Celkové hodnocení žáků – prospěch 5.2. Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování 5.3. Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) 5.4. Výchovná opatření – pochvaly 5.5. Výchovná opatření – napomenutí a důtky 5.6. Komisionální přezkoušení žáků 5.7. Opakování ročníku 5.8. Počet omluvených / neomluvených hodin 6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1. Hospitační činnost 6.2. Závěry z hospitační a kontrolní činnosti 6.3. Úroveň klíčových kompetencí žáků 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1. Výchozí stav 7.2. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 7.3. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů 7.4. Studium k prohlubování odborné kvalifikace 7.5. Samostudium 8. ICT – standart a plán 8.1. Pracovní stanice – počet 8.2. Pracovní stanice – technické parametry 8.3. Lokální počítačová síť (LAN) školy 8.4. Připojení k internetu 8.5. Prezentační a grafická technika

8.6. Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) 8.7. Vzdělávání pedagogických pracovníků 8.8. Další ukazatele 9. Zájmové vzdělávání : školní družina a školní klub 9.1. Školní družina 9.2. Školní klub 9.3. Materiálně technické vybavení 10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami 10.2. Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou 10.3. Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníků 10.4. Podmínky pro vzdělávání 11. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1. Akce školy 11.2. Mimořádné výsledky a úspěchy 12. Prevence sociálně patologických jevů 12.1. Prevence sociálně patologických jevů 12.2. Počet patologických jevů, které škola řešila 13. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13.1. Program environmentálního vzdělávání 14. Prevence rizik a školní úrazy 14.1. Počet úrazů 14.2. Vyhodnocení úrazů 14.3. Prevence rizik 15. Spolupráce školy s rodiči 15.1. Formy spolupráce 16. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16.1. Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu 16.2. Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání 16.3. Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů 17. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 17.1. plnění závazných ukazatelů rozpočtu 17.2. Plnění dalších ukazatelů rozpočtu 18. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků 18.1. Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle § 7 odst. 1 vyhlášky č. 52/2008 Sb. 18.2. Vyúčtování prostředků NIV – sumář (poskytnutých dle § 180 zákona č.561/2004 Sb.) 18.3. Použití peněžních fondů 18.4. Použití dalších zdrojů 18.5. Použití investic 18.6. Upravený hospodářský výsledek 18.7. Krytí hospodářského výsledku 18.8. Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku 19. Údaje o hospodaření, ukazatele nákladovosti 19.1. Rekapitulace čerpání přímých NIV (podle § 7 odst. 1 vyhlášky č. 52/2008 Sb.) 20. Materiálně-technické podmínky vzdělávání 20.1. Materiálně technické podmínky vzdělávání 21. Výsledky inventarizace majetku 21.1. Inventarizovaný majetek 21.2. Závěry inventarizace

22. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 22.1. Údaje o zapojení školy do rozvojových programů 22.2. Údaje o zapojení školy do mezinárodních programů 23. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání 23.1. Kurzy pořádané školou (s akreditací) 23.2. Kurzy pořádané školou (bez akreditace) 24. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů 24.1. Projekty a granty zřizovatele 24.2. Údaje Projekty a granty KÚ 24.3. Údaje Projekty a granty MŠMT 25. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 25.1. Spolupráce s odborovými organizacemi

2014 Výroční zpráva o činnosti školy

1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení DIČ

Základní škola a mateřská škola Vacov Miřetice 38, 384 86 Vacov 70873682 168 145 510/0300 CZ70873682

Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky

388 431 144, 736 686 012 [email protected], [email protected] www.zsvacov.cz

Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy

příspěvková organizace 12.3.1996 Obec Vacov Základní škola Mateřská škola Školní družina Školní jídelna základní školy Školní jídelna mateřské školy 107722135 Mgr. Josef Mráz – ředitel školy Mgr. Jakub Vilánek – zástupce ředitele Dagmar Čtvrtníková – vedoucí mateřské školy Milena Bubnová – vedoucí školní jídelny Příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní jídelny, školní družiny.

IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

1.2 Součásti školy součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna MŠ Školní jídelna ZŠ

kapacita 82 250 45 82 260

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

1


2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem %

muži 0 0 1 2 0 1 4 13,33

ženy 0 6 8 7 5 0 26 86,67

celkem 0 6 9 9 5 1 30 100,0

% 0 20,00 30,00 30,00 16,67 3,33 100,00 x

celkem 0 1 8 6 1 14 30

% 0,00 3,33 26,67 20,00 3,33 46,67 100,00

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

muži 0 0 1 0 0 3 4

ženy 0 1 7 6 1 11 26

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel pedagog volného času asistent pedagoga trenér celkem

splňuje kvalifikaci 6

nesplňuje kvalifikaci 0

celkem

%

6

37,50

6

0

6

37,50

0 1 0 1 0 14

0 1 0 1 0 2

0 2 0 2 0 16

0,00 12,50 0,00 12,50 0,00 100,0

2.4 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň předmět Český jazyk Anglický jazyk Matematika Člověk a jeho svět Hudební výchova Práce na počítači Tvořivé činnosti

% 100,00 36,36 100,00 69,23 100,00 0,00 100,00

2

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Tělesná výchova b) 2. stupeň předmět Český jazyk Anglický jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Výchova k občanství Práce na počítači Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Německý jazyk Environmentální výchova

100,00

% 100,00 50,00 50,00 100,00 0,00 0,00 71,42 0,00 33,33 100,00 100,00 0,00 0,00 25,00 100,00 0,00

Aprobovanost výuky není v právních normách přesně definována. Ve většině případů ředitel školy stanoví správně aprobovanost podle vysokoškolského diplomu pedagogického pracovníka. Problémy mohou nastat u některých volitelných nebo nepovinných předmětů a u vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu (Člověk a příroda, Člověk a společnost). Výpočet aprobovanosti: Týdenní počet hodin, které se učí ve škole aprobovaně

Aprobovanost = --------------------------------------------------------------- x 100 Týdenní počet hodin

6 hodin aprobovaně Aj = ----------------------------- x 100 = 50% 12 hodin celkem

3

2014 Výroční zpráva o činnosti školy 2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti Základní škola příjmení a jméno Bedlivá Dana Bubnová Milena Hůlová Františka Jopková Alena Karvánková Lenka Kaskounová Kateřina Kopáčiková Pavlína Lácha Martin Lukášová Radka Mráz Josef Rejšková Petra Rejšková Petra Roučková Kateřina Sládková Kamila (MD) Strnadová Leona Špejzlová Lenka

aprobace Prodavačka potr. zboží gymnázium prodavačka smíš. zboží 1.st. - Hv NJ – Ov, státnice Aj 1.st. ZŠ 1.st. ZŠ Malíř - natěrač asistent pedagoga 1.st. ZŠ Kuchařka - servírka Kuchařka - servírka 1.st ZŠ Čj – Hv zámečník ČJ – Hv

Šoulová Marie Štěpánek Václav

Kuchař - číšník M–Z

Štěpánková Eva Švárová Martina (MD) Štouralová Jarmila

1.st – Vv Čj – Ov Ch – Ov

Vilánek Jakub Volřichová Jana

Tiv – Tv Čj - Hv

učí ve školním roce kuchařka vedoucí školní jídelny uklízečka 1.st. ZŠ Nj, Aj 1.st. ZŠ 1,st. ZŠ, Tvd8+9 školník asistent pedagoga Z7, IKT5, Tv6-7, PČ 9 pomocná kuchařka uklízečka Aj4, M5, AJ6, AJ3, Vv8+9 další MD uklízečka Čj6, Čj8, Čj9, Ov9, Pč8, D8, Ov8, D9, D6 kuchařka Pč6+7, M7, M8, F9, Z6, D7, Z8, Z9, F7, Př7 1.st., Ev6 další MD F8, Př8, Ch8, M9, Ov6. Ch9, Př9, Př6 Aj8, Tvh8+9, Ikt8, Ikt7, Ikt9 Čj5, Čj7, Tvd6+7, Hv2, Hv4+5, Hv8+9, Hv6+7

Mateřská škola příjmení a jméno Bošková Lenka Bošková Lenka Čtvrtníková Dagmar Čtvtníková Věra Pešlová Iveta Králová Tereza Láchová Jitka Švihelová Lucie Švihelová Lucie Pálová Hana Škopková Jana

aprobace Kuchař - číšník Kuchař - číšník Učitelství pro MŠ Úpravářka textilu učitelství pro MŠ Učitelství pro MŠ Organizace administrativy Euroškola Euroškola Učitelství pro MŠ Učitelství pro MŠ

4

učí ve školním roce pomocná kuchařka uklízečka učitelka MŠ kuchařka učitelka MŠ učitelka MŠ uklízečka asistent pedagoga učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ


2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

počet zařazených pracovníků 0 5 0 3 1 1 0 5 7 0 0 12 0

2.7 Trvání pracovního poměru doba trvání do 5 let do 10 let do 15 let do 20 let nad 20 let

počet 13 6 7 0 4 30

celkem

% 43,33 20,00 23,33 0,00 13,34 100,00

2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody nástupy odchody

počet 2 2

§ 6 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících § 33 zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce § 3 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců

5


3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program Základní škola - č.j. 16847/96-2 Obecná škola - č.j. 12035/97-20 Národní škola - č.j. 15724/97-20 Školní vzdělávací program (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22) Rozšířené vyučování hudební výchovy č.j. 21969/96-22 Rozšířené vyučování výtvarné výchovy č.j. 21970/96-22 Rozšířené vyučování matematiky a přírodovědných předmětů č.j. 21968/96-22 Rozšířené vyučování tělesné výchovy č.j. 29738/96-22-50 Rozšířené vyučování jazyků č.j. 16333/96-22-21 Rozšířené vyučování informatiky a výpočetní techniky č.j. 16845/2001-22

zařazené třídy 9 9 -

3.2 Učební plán školy a) Učební plán vzdělávacího programu základní škola, čj. 16847/96-2, s platností od 1.9.2009

I. Vzdělávací program Základní škola, č.j. 16847/96-2 Předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Disponibilní časová dotace Týdenní časová dotace povinných předmětů

Ročník 1. 2. 40

3.

4.

9 22 7

5.

6. 16 12 16

7.

8.

9.

7 4

6

8

3 10

6 6 6 6 4 4 4 6 4 8 6

5 20

13 20-22 24-26 24-26 24-26 29 6

2930

3132

3132

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Celková týdenní povinná časová dotace Nepovinné předměty

117

121

b) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Vzdělávací oblasti

Vzdělávací obory

Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk a literatura Cizí jazyk

Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Člověk a společnost Dějepis Výchova k občanství Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Průřezová témata Disponibilní časová dotace Celková povinná časová dotace

1. stupeň 1. - 5. ročník

2. stupeň 6. - 9. ročník Minimální časová dotace 35 15 9 12 20 15 1 1 12 – – 11 – – – – 12

21

– 10 5 P 14 118

10

10

3 P 24 122

Škola má povinnost nabídnout žákům na 2. stupni vzdělávací obsah oboru Další cizí jazyk v rozsahu 6 vyučovacích hodin (nejpozději od 8. ročníku). Žák, který si nezvolí Další cizí jazyk, si musí ve stejné časové dotaci vybrat z jiných volitelných obsahů.

7


Učební plán 1. stupně ZŠ Vacov Hodinové dotace pro jednotlivé ročníky: Vzděláva cí oblasti

Vzděláva cí obory

Vyučovací předměty

Český Jazyk a jazyk a jazyková komunikac literatura Cizí jazyk e Matematika a její aplikace

Český jazyk Německý jazyk / Anglický Matematik jazyk a Informační a komunikač ní technologie Člověk a jeho svět Tělesná výchova Hudební výchova

Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Člověk a zdraví Umění a kultura

Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova

Člověk a svět práce

Tvořivé činnosti celkem

1. roční k

2. roční k

3. roční k

4. roční k

5. roční k

Minimál ní časová dotace

Reáln á časov á dotac e

9

9

9

7

7

35

41

0

0

3

4

4

9

11

4

5

5

6

5

20

25

0

0

0

0

1

1

1

2

2

3

3

3

12

13

2

2

2

2

2

10

10

1

1

1

1

1

5

5

2

2

2

3

3

12

12

20

21

25

26

26

104 (+14)*

118

8


Učební plán 2. stupně ZŠ Vacov Hodinové dotace pro jednotlivé ročníky: Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace

Vyučovací předměty

6. ročník

7. ročník

8. ročník

9. ročník

Minimální časová dotace

Reálná časová dotace

Český jazyk

4

4

4

5

15

17

3

3

3

3

12

12

3

3

3

3

6

12

Matematika

4

4

4

4

15

16

Informační a komunikační technologie

1

1

1

1

1

4

Dějepis

Dějepis

2

2

2

2

Výchova k občanství

Výchova k občanství

11

11

1

0

1

1

Fyzika

Fyzika

0

2

2

2

Chemie

Chemie

0

0

2

2

Přírodopis

Přírodopis

2

2

2

2

21

26

Zeměpis

Zeměpis

2

2

2

1

1

0

0

0

1

1

1

1

3

4

3

3

2

2

10

10

1

1

1

1 10

10

2

2

1

1

30

30

31

31

104 (+18)*

122

Vzdělávací obory Český jazyk a literatura Cizí jazyk

Další cizí jazyk Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost

Člověk a příroda

Anglický jazyk Německý jazyk

Environmentální výchova Člověk a svět práce Člověk a zdraví Umění a kultura

Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova

Pracovní činnosti Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova celkem

9

2014 Výroční zpráva o činnosti školy 3.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu -

počet zařazených žáků

název kroužku Dopravní a zdravotní Mladý hasič Taneční - starší Taneční a pěvecký – mladší Vodácko – turistický Tvořivé odpoledne Myslivecký Pěvecký sbor Náboženství Inf. a kom. technologie Taneční „Lentilky“ (MŠ)

počet zařazených žáků 30 28 13 12 12 24 13 17 3 7 27

3.4 Počet dělených hodin počet dělených hodin

1. stupeň -

2. stupeň -

celkem

 Uvádět pouze hodiny, které znamenají zvýšenou potřebu „učitelohodin“.

Komentář ředitele školy V tomto školním roce byla změněna časová dotace některých hodin. Na 1.stupni . Matematika – přidaly se 2 hodiny ve 4.ročníku Český jazyk – ubrala se 1 hodina ve 4.ročníku a 1 hodina v 5.ročníku. Informatika – ubrala se 1 hodina ve 4.ročníku a přidala se 1 hodina v 5.tročníku Na 2.stupni : Informatika – přidala se 1 hodina v 8. a 9.ročníku Výchova k občanství – ubrala se 1 hodina v 7.ročníku Fyzika – ubrala se 1 hodina v 6.ročníku a přidala se 1 hodina v 7.ročníku Výchova ke zdraví – ubrala se 1 hodina v 6., 7., a 8.ročníku Tělesná výchova – přidala se 1 hodina v 6. a 7.ročníku Základní škola - č.j. 16847/96-2 Obecná škola - č.j. 12035/97-20 Národní škola - č.j. 15724/97-20 Školní vzdělávací program (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

10


4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A celkem

20 (1) 17 (1) 17 14 (1) 9 21 (1) 7 (1) 17 11 133 (5)

10(1) 11(1) 10 7 9 12(1) 5(1) 10 7 81 (4)

10 6 7 7(1) 0 9 2 7 4 52 (1)

výjimka z počtu žáků (ano – ne)

Ne Ne Ne Ano Ano Ne Ano Ne Ano Ano

Čísla v závorkách znamenají počet žáků, kteří plní školní docházku podle §38 a §41 školského zákona.

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd 1

počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 20 1

4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy ročník počet žáků

2 1

3 2

4 0

5 0

6 0

7 0

8 0

9 0

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy víceleté gymnázium čtyřleté gymnázium střední odborná škola střední odborné učiliště konzervatoř

počet přijatých žáků 0 0 8 4 0

4.5 Žáci – cizinci kategorie cizinců počet žáků ve ŠD počet žáků ve ŠJ počet žáků celkem

občané EU 0 0 0

ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti 0 0 1

11

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Komentář ředitele školy Škola má povolenu výjimku z nejnižšího počtu žáků. § 20 a 23 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 4 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání

12


5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch třída 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A celkem

prospěli s vyznamenáním 18 15 10 6 2 5 5 2 1 64

prospěli

neprospěli

0 1 7 6 7 11 11 4 10 57

1 0 0 0 0 0 1 0 0 2

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování třída 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A celkem

uspokojivé chování 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1

neuspokojivé chování 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída

hodnocení klasifikačním stupněm

hodnocení slovní


18 17 17 12 9 20 6 17 11 115

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm 1 0 0 0 1 0 1 0 0 2


5.4 Výchovná opatření – pochvaly třída 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A celkem

pochvala ředitele školy 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

pochvala třídního učitele 0 0 0 3 2 1 0 1 1 8

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky třída 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A celkem

napomenutí třídního učitele 0 0 3 1 0 0 3 1 0 8

důtka třídního učitele 0 0 0 1 1 3 1 0 1 2

důtka ředitele školy 0 0 0 0 0 4 1 0 1 6

5.6 Komisionální přezkoušení žáků třída 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A celkem

pochybnosti o správnosti hodnocení 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14

opravné zkoušky 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2014 Výroční zpráva o činnosti školy 5.7 Opakování ročníku třída

žák neprospěl

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody


1 0 0 0 0 1 0 0 0 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin třída


počet omluvených hodin 989 831 1033 1015 595 2288 359 1635 1117 9862

průměr na žáka třídy 52,05 51,93 60,76 84,58 66,11 127,11 59,83 96,17 101,5 77,65

počet neomluvených hodin 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2

průměr na žáka třídy 0 0 0 0 0 0 0 0,16 0,09 0,25

§ 31 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 51 až 54 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 15 a 17 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání § 22 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání Metodický pokyn MŠMT ČR č.j.: 10 194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR č.j. 25 884/2003-24 Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. č.j.: 37 014/2005-25

15


6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost pracovník Ředitel školy Zástupce ředitele školy Ostatní pracovníci celkem

počet hospitací 12 0 0 12

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti +

+-

-

(objevuje se ve všech hodinách)

(objevuje se pouze v některých hodinách)

(v hodinách se neobjevuje)

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání X (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce X návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů X podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek Motivace žáků

16

X

X

X X

X X

X

X

X X X X X

2014 Výroční zpráva o činnosti školy dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci X vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu X

X X X X X X X X

X

X

X X X X X X

6.3 Úroveň klíčových kompetencí žáků Úroveň klíčových kompetencí žáků (na konci základního vzdělávání) 1. Kompetence k učení vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věnovat se dalšímu studiu a celoživotnímu učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy samostatně pozoruje a experimentuje, získané výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje z nich závěry pro využití v budoucnosti poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k

17

vysoká

střední

X

X

X

X

X

nízká

2014 Výroční zpráva o činnosti školy učení, posoudí vlastní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich 2. Kompetence k řešení problémů vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni, rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení problému samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení; užívá při řešení problémů logické, matematické a empirické postupy ověřuje prakticky správnost řešení problémů a osvědčené postupy aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových situací, sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů kriticky myslí, činí uvážlivá rozhodnutí, je schopen je obhájit, uvědomuje si zodpovědnost za svá rozhodnutí a výsledky svých činů zhodnotí 3. Kompetence komunikativní formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje rozumí různým typům textů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních prostředků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení se do společenského dění využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi 4. Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu,

18

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

2014 Výroční zpráva o činnosti školy na základě ohleduplnosti a úcty při jednání s druhými lidmi přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty 5. Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé zacházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psychickému násilí chápe základní principy, na nichž spočívají zákony a společenské normy, je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu rozhoduje se zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností účinnou pomoc a chová se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví, projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost, aktivně se zapojuje do kulturního dění a sportovních aktivit chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti 6. Kompetence pracovní používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky, adaptuje se na změněné nebo nové pracovní podmínky přistupuje k výsledkům pracovní činnosti nejen z hlediska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a společenského významu, ale i z hlediska ochrany svého zdraví i zdraví druhých, ochrany životního prostředí i ochrany kulturních a společenských hodnot využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost, činí podložená rozhodnutí o dalším vzdělávání a profesním zaměření

19

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

2014 Výroční zpráva o činnosti školy orientuje se v základních aktivitách potřebných k uskutečnění podnikatelského záměru a k jeho realizaci, chápe podstatu, cíl a riziko podnikání, rozvíjí své podnikatelské myšlení.

X

Komentář ředitele školy: Hospitace probíhaly vždy po vzájemné domluvě hospitujícího s hospitovaným. Po skončení hospitace proběhlo hodnocení a rozbor hospitované hodiny. Hospitovaný se vždy mohl k danému problému i k celé hospitaci vyjádřit. V následujícím školním roce bude potřeba se více zaměřit na problémové hodiny (matematika, fyzika, školní družina) § 2 až 4 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon Kritéria hodnocení České školní inspekce ČŠIG-1554/11-G2 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělává

20


7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Všichni pedagogičtí pracovníci mají odbornou kvalifikaci pro výkon pedagogické činnosti. P. Kopáčiková dokončila vysokoškolské studium v říjnu 2014. Pouze asistent pedagoga a učitelka v mateřské škole (od února 2014 vykonává obě činnosti p.Švihelová) nemá potřebnou kvalifikaci. Od nového školního roku začne studovat.

7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace

Pracovník p.Kopáčiková (konec 10.2014), p.Králová -

7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy g) Specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postižených

Pracovník -

-

-

7.4 Semináře a vzdělávací programy Předmět Matematika Matematika Matematika Anglický jazyk

Počet kurzů 1 1 1 1

Zaměření kurzů Matematika činnostně v 1.ročníku – p.Jopková Matematika jinak – p.Jopková Matematika jinak – p.Kaskounová Od zaběhlé rutiny k rozmanitosti v Aj –

21


Anglický jazyk

1

Management

1

IKT

1

IKT

1

IKT

1

IKT

1

IKT

1

všechny předměty

1

všechny předměty

1

všechny předměty

1

všechny předměty

1

logopedie všechny předměty

1 1

všechny předměty

1

p.Fridrichová Od zaběhlé rutiny k rozmanitosti v Aj – p.Vilánek Zákon o pedagogických pracovnících a pracovněprávní problematika ve školství – p.Mráz SNB1 – práce s interaktivní tabulí – všichni pedagogičtí pracovníci SNB2 – práce s interaktivní tabulí – všichni pedagogičtí pracovníci SNB3 – práce s interaktivní tabulí – všichni pedagogičtí pracovníci SNB4 – práce s interaktivní tabulí – všichni pedagogičtí pracovníci Práce s interaktivní tabulí – lesson aktivity toolkit – všichni pedagogičtí pracovníci E-learningový systém1 – všichni pedagogičtí pracovníci E-learningový systém2 – všichni pedagogičtí pracovníci E-learningový systém3 – všichni pedagogičtí pracovníci E-learningový systém4 – všichni pedagogičtí pracovníci kurz logopedie – p.Škopková Smyslová výchova u dětí a žáků se zrakovým a vícečetným postižením – všichni pedagogičtí pracovíci Grafomotorika, náprava grafomotorických obtíží u dětí a žáků se zrakovým a vícečetným postižením – všichni pedagogičtí pracovníci

7.5 Samostudium Prázdniny Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Celkem

Počet dnů 2 6 1

Samostudium 2 6 1

5 2 16

3 0 12

Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona). Komentář ředitele školy: V příštím školním roce bude nutné zrealizovat kurz logopedie pro pedagoga ze základní školy.

22


§ 227 až 233 zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků MŠMT ČR č. 263/2007, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení Výklad MŠMT ČR k ustanovení § 24 odst. 7 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, č.j.: 32 932/2005-25

23


8. ICT – standard a plán 8.1 Pracovní stanice – počet Počet

standard ICT

Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem Počet pracovních stanic na 100 žáků

skutečnost plán

+ - 12

127 14 20

12 25

2

1

2

5

6

14

11

27 20

41 25

8.2 Pracovní stanice – technické parametry Technické parametry stanic Starší 5 let Novější – nevyhovuje standardu ICT Novější – vyhovuje standardu ICT

počet 6 0 21

8.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť

standard ICT

Počet přípojných míst Sdílení dat Sdílení prostředků Připojení do internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům

Ano Ano Ano Ano Ano Ano

skutečnost plán wi-fi Ano Ano Ano Ano Ano Ano

wi-fi wi-fi wi-fi wi-fi wi-fi wi-fi wi-fi

plán

8.4 Připojení k internetu služba

hodnota

Rychlost Agregace Veřejné IP adresy Neomezený přístup na internet Oddělení VLAN (pedagog, žák) QoS (vzdálená správa) Filtrace obsahu Antispam

512/128 a 1024/256 Nejvýše 1:10 ANO ANO

Ano Ano Ano

skutečnos t 660kb/s Ano Ano Ano

ANO

Ano

Ano

Ano

ANO ANO ANO

Ano Ano Ano

Ano Ano Ano

Ano Ano Ano

standard ICT

24

1MB/s Ano Ano Ano

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Antivir ANO Tuto tabulku vyplní škola za pomoci providera

Ano

Ano

Ano

standard ICT 1 0 0 0

skutečnost plán

8.5 Prezentační a grafická technika technika Druh Datový projektor Dotyková tabule Tiskárny Kopírovací stroj

2 1 4 1

3 2 4 2

8.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) programové vybavení

standard ICT

Operační systém Antivirový program Textový editor Tabulkový editor Editor prezentací Grafický editor - rastrová grafika Grafický editor - vektorová grafika Webový prohlížeč Editor webových stránek Klient elektronické pošty Aplikace pro výuku a procvičování psaní na klávesnici Programy odborného zaměření

skutečnost plán Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ne Ne

Ne Ano

Ano

8.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků Typ vzdělávání

standard ICT 75% 25%

Z – Základní uživatelské znalosti P – Vzdělávání poučených uživatelů

skutečnost plán 100% 25%

50%

8.8 Další ukazatele standard ICT Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD,…) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy

25

skutečnost plán Ano Ano Ano Ano Ano Ne

Ano

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

Wifi

Komentář ředitele školy: Stav vybavenosti IT technikou je na velice dobré úrovni. Ve škole je zavedena wi fi pro učitele i pro žáky. V budoucnu bude potřeba ještě dokoupit PC jednotky, jelikož se zvyšuje počet žáků v jednotlivých třídách. Metodický pokyn MŠMT stanovující „Standard ICT služeb ve škole“ a náležitosti dokumentu „ICT plán školy“ jako podmínky čerpání účelově určených finančních prostředků státního rozpočtu v rámci SIPVZ – aktualizace, č.j. 30799/2005-551 Příloha: Standard ICT pro ZŠ podle metodického pokynu MŠMT č.j. 30799/2005-551 2. Základní škola, gymnázium, konzervatoř a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky 2.1 Na každých 100 žáků existuje minimálně 11 pracovních stanic použitých pro jednotlivé oblasti tak, jak je uvedeno výše. Při menším celkovém počtu žáků na daném stupni školy se počet pracovních stanic poměrně sníží. 2.2 Škola je připojena k internetu linkou minimálně o propustnosti tak, jak je uvedeno v tabulce výše. 2.3 Žáci a pedagogičtí pracovníci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat některé z běžně používaných kancelářských programových vybave ní (textový editor, tabulkový editor, editor prezentací), některý z běžně používaných grafických editorů (rastrová i vektorová grafika), webový prohlížeč, editor webových stránek, klienta elektronické pošty. Žáci a pedagogičtí pracovníci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat výukové programové vybavení a informační zdroje. Ze všech aplikací je možno tisknout na tiskárnu. Veškeré programové vybavení je používáno v souladu s licenčními ujednáními. 2.4 Žáci a pedagogičtí pracovníci mají zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat a mají možnost uložit si svá data na přenosné médium. 2.5 Pedagogičtí pracovníci mají zajištěn přístup ke schránce elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace. Přístup k poštovním schránkám musí být zajištěn minimálně pomocí protokolu POP3 a prostřednictvím www rozhraní. Škola nemusí nutně zajišťovat schránky elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace prostřednictvím vlastního serveru, toto je možno zajistit využitím některé z veřejně dostupných služeb. 2.6 Škola má zajištěnu ochranu proti virům jak na úrovni souborového systému, tak i na úrovni došlé a odesílané pošty. Škola musí mít možnost efektivně blokovat přístup ze školní sítě na takové www stránky, které si sama určí, a dále k těm službám internetu, které si sama určí. Naopak bez souhlasu školy nesmí být blokován žádný takovýto přístup. 2.7 Od počátku školního roku 2005/2006 je škola vybavena datovým projektorem, případně jinou digitální prezentační technikou umožňující stejnou funkci. V počítačových učebnách se připouští i řešení s použitím programového vybavení umožňujícího přenos obrazovky pedagogického pracovníka na obrazovku pracovních stanic žáků. 2.8 Od počátku školního roku 2005/2006 mají pedagogičtí pracovníci, a od počátku školního roku 2006/2007 žáci, možnost z domova přistupovat k ICT službám poskytovaným školou. Při tomto se přihlédne k licenčním ujednáním a zajištění vhodné úrovně bezpečnosti. 2.9 Nejpozději od počátku školního roku 2006/2007 bude v každé učebně existovat alespoň jedno přípojné místo pro připojení pracovní stanice nebo notebooku a místo přizpůsobené pro instalaci datového projektoru. Takovéto přípojné místo není nutno zřizovat v těch učebnách, kde nelze očekávat účelné využití ICT při výuce.

26


9. Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub 9.1 Školní družina Oddělení

1 2 celkem

Počet žáků – pravidelná docházka 25 20 45

Počet žáků – nepravidelná docházka 0 0 0

Počet vychovatelek

Počet žáků – pravidelná docházka 0 0 0 0

Počet žáků – nepravidelná docházka 0 0 0 0

Počet vychovatelek

1 1 2

9.2 Školní klub Oddělení

1 2 3 celkem

0 0 0 0

9.3 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny, školního klubu Vybavení školní družiny, školního klubu

Jsou na velmi dobré úrovni. Je na dobré úrovni.

Komentář ředitele školy: Družina byla rozšířena o jedno oddělení. Celkem může družinu navštěvovat 45 žáků. První oddělení dužiny prošlo kompletní přestavbou. (nová světla, nový nábytek, nové lino, nové vymalování, nová dekorace) § 111 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, § 6 až 10 vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

27


10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby

počet žáků

zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

3 0 0

forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) individuální 0 0

individuální vzdělávací plán 3 0 0

10.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou třída

celkem

rozšířená výuka předmětů 0 0 0

počet žáků 0 0 0

10.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z … třídy do … třídy

počet 0 0

10.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

28

ano

částečně ne X

X

X

X X X X X X X

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

ano

částečně ne

-

-

-

ano -

částečně -

ne -

-

-

-

Komentář ředitele školy: Žáky se sociálním znevýhodněním a žáky mimořádně nadané v tomto školním roce škola neměla. § 16 a 17 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 9 a 24 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

29


11. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1 Akce školy Září   

Divadlo Viďadlo „Pohádky ze staré skříně“ Vystoupení dětí z MŠ na setkání se seniory Beseda s hasiči SDH Vacov a s ukázkou hasičské techniky na zahradě MŠ

Říjen    

Návštěva divadelního představení ve Volyni „Vodníkův svět“ Ukázka cirkusového představení „Klaun a jeho kamarádi“ Pečení a zdobení hnětýnek Vystoupení dětí na Vítání občánků

Listopad  

Účast na programu NP Šumava „Podzimní radovánky“ Výroba adventních věnců

Prosinec       

Divadlo Viďadlo „O hvězdě a pacholátku“ Účast na rozsvícení vánočního stromu a přivítání paní Zimy Účast na vánočním jarmarku, vypouštění balónků s přáním Ježíškovi Mikulášská nadílka za účasti žáků 9. třídy Mikulášská besídka s rodiči, pásmo básniček a písniček Výroba vánočních přání pro sponzory a pro rodiče Vánoční posezení s nadílkou

Leden  

„Za zvířátky do lesa“, vycházka do lesa, krmení zvířátek Účast na programu NP Šumava „Ptačí cvrlikání“

Únor   

Loutkové divadelní představení „O vodníkovi Palečkovi“ Písničkový recitál Slávka Janouška Karneval

30

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Březen   

Tematické vycházky do přírody, pozorování změn v přírodě (jaro) Návštěva studánky „U Kbílu“ Vycházka k Farskému rybníku

Duben   

Výroba velikonočních dekorací, zdobení vajíček, přiblížení tradice Pálení čarodějnic, výroba čarodějnických košťat Návštěva ZOD Vacov

Květen      

Výroba přání k Svátku matek Školní výlet 1. třída – Mlázovy „Pohádková vesnička“ školní výlet 2. třída – návštěva mlýna u Lopatků ve Mlýnech, výstup na rozhlednu na Javorníku Školní výlet 3. třída – hrad Kašperk a vrch Sedlo u Albrechtic Účast na programu NP Šumava „Chalupská slať“ Vystoupení dětí na Vítání občánků

Červen    

Oslava dne dětí, opékání vuřtů, hry a soutěže Malování na trička Vernisáž, výstava výtvarných prací, vystoupení tanečního kroužku Rozloučení s předškoláky na Obecním úřadě Vacov

11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Čestický brambor

Počet žáků 7

Výsledek, umístění 1.místo – 1x 2.místo – 2x 3.místo – 4x

DSMC

8

3.místo – 1x

§ 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, § 9 až 11 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, § 111 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon vyhláška č. 55/2005 Sb., o podmínkách organizace a financování soutěží a přehlídek v zájmovém vzdělávání

31


12 Prevence sociálně patologických jevů 12.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Mgr. Jarmila Štouralová v předmětech člověk a jeho svět, výchova k občanství ve všech vyučovacích předmětech člověk a jeho svět, výchova k občanství, tělesná výchova projekty, skupinová i individuální práce, besedy, hry, soutěže, představení, zájmové útvary Ano zájmové všichni pedagogičtí pracovníci průběžně sledují výskyt sociálně patologických jevů pozorování, pohovory určená rodičům i žákům individuálně dle potřeby určená rodičům i žákům individuálně dle potřeby PPP Prachatice, PPP Strakonice, SPC Strakonice, Prevent Prachatice odborné publikace, DVD ano ano (viz akce školy)

12.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování

počet 0 0 0 0 0 0 0 3

32

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus

2 1 0 1

Metodický pokyn MŠMT ČR č.j.: 20006/2007-51 k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Metodický pokyn MŠMT ČR č.j.: 24 246/2008-6 k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení MŠMT ČR č.263/2007 Sb., pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. č.j.: 37 014/2005-25

33


13. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13.1 Program environmentálního vzdělávání komentář Vzdělávání Školní metodik environmentálního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Problematika environmentálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět environmentálního vzdělávání Pojmy „vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj“ jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je také zaměřena na environmentální vzdělávání Organizace environmentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmentálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmentální vzdělávání Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání si zkušeností Využívání středisek a center ekologické výchovy Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)

Mgr. Pavlína Kopáčiková -

Ano Ano – v 6. ročníku vyučovací předmět Environmentální výchova Ano

Ano

Ano Ano – na velmi dobré úrovni Ano – viz. akce školy Ne Ano – nejvíce NP a CHKO Šumava Ano Ano – DVD, odborné publikace Ano – třídění odpadů, šetření energií

Komentář ředitele školy: Ve školním roce 2013/2014 byla ve škole zřízena funkce školního metodika environmentálního vzdělání. Program environmentálního vzdělávání je na velice dobré úrovni. V příštím školním roce bude rozšířena spolupráce s CHKO Šumava.

Metodický pokyn k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve školách a školských zařízeních č.j.: 16 745/2008-22

34


14. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech

11 2

14.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Lyžařské kurzy Výuka plavání Přestávky ve škole Školní družina a klub

Počet úrazů 2 0 0 0 0 0 0

14.3 Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Poučení o bezpečnosti a chování žáků během výuky i mimo výuku a ve školní družině. Komentář ředitele školy: Všechny úrazy byly nezaviněné a staly se shodou nešťastných náhod.

§ 29 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, vyhláška č. 64/2005 Sb., o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů MŠMT ČR č.237/2007, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. č.j.: 37 014/2005-25

35


15. Spolupráce školy s rodiči 15.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče

Školní akce pro rodiče

Školní časopis

komentář V tomto školním roce se sešla 2x. není V tomto školním roce proběhly 4 třídní schůzky. Dále probíhaly v některých třídách triády a konzultace, schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků, Vánoční besídka, vernisáž a vystoupení tanečního a pěveckého kroužku, přivítání paní Zimy, Jarmark + vypouštění balónků, rozloučení s předškolákama v budově Obecního úřadu ve Vacově, rozloučení s 9.třídou v budově Obecního úřadu ve Vacově. Přivítání prvňáčků s rodiči ve škole. Ročenka

Komentář ředitele školy: Škola se bude i nadále snažit o pohovory žáků, rodičů a učitelů formou triád. § 21 a 22 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, § 167 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, § 36 a 37 zákona č. 94/1963 Sb., o rodině, Metodický pokyn MŠMT ČR č.j.: 24 246/2008-6 k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy č.j.: 37 014/2005-25

36


16. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil podání -

16.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum Obsah stížnosti Stěžovatel podání -

Stížnost vyřídil -

16.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum Obsah stížnosti podání -

Stěžovatel

Stížnost vyřídil

-

-

Komentář ředitele školy: V tomto školním roce nebyly podány žádné písemné stížnosti.

§ 175 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád § 174 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 14 odst. 3 zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce

37


17. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 17.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)

Stav k 31. 12.

8 546 000,-

8 546 000,-

- Platy

6 200 000,-

6 200 000,-

- OON

21 000,-

21 000,-

25,5

25,5

2 116 000,-

2 116 000,-

FKSP

62 000,-

62 000,-

ONIV

147 000,-

147 000,-

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)

Stav k 31. 12.

2 600 000,-

2 470 310,67,-

0,-

0,-

Příjmy

38 683,09,-

38 683,09,-

Celkem

2 638 683,09,-

2 508 993,76

Ukazatele stanovené krajským úřadem Přímé NIV celkem z toho

Orientační ukazatele

Limit počtu zaměstnanců Odvody

Závazné ukazatele

Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Příspěvek NIV Příspěvek na investice

17.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu v tis. Kč

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) + -

Prostředky Peněžní fondy

Původní stav

Fond odměn 411

73 400,-

Fond rezervní 413+414

Stav k 31. 12.

0,-

0,-

73 400,-

217 549,94,-

99 116,85,-

25 934,-

290 732,29,-

Fond investiční 416 197 660,10,Účelové prostředky kapitoly MŠMT

40 518,00,-

0,-

238 178,10,-

-

Prostředky na SIPVZ

-

Další zdroje – Projekt „Krok za krokem“ 56 729,-

0,-

56 729,-

0,-

Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. V případě odchylky skutečného plnění od rozpočtových ukazatelů je třeba uvést v komentáři ředitele školy okolnosti, jimiž byla odchylka způsobena.

38


§ 160 a 161 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 178 a 180 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 25 až 33 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců rozpočtových a některých dalších organizací. vyhláška č.492/2005 Sb., o krajských normativech vyhláška č. 114/2002 Sb., o fondu kulturních a sociálních potřeb

39


18. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Obsah: A Finanční vypořádání dotací B Vyúčtování prostředků NIV C Použití dalších prostředků rozpočtu D Hospodářský výsledek A Finanční vypořádání dotací

18.1 Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle § 7 odst. 1 vyhlášky č. 52/2008 Sb. Účelový znak

33353

00054

Ukazatel

Poskytnut o k 31. 12.

Přímé NIV celkem

8 546 000,- 8 546 000,-

Vratka při finančním vypořádání 0,-

6 200 000,- 6 200 000,-

0,-

z toho

- Platy

- OON - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) „Šance II“

21 000,-

Použito k 31. 12.

21 000,-

2 325 000,- 2 325 000,-

0,0,-

16 904,-

16 904,-

0,-

171 519,-

171 519,-

0,-

5 000,-

5 000,-

0,-

33123

Peníze ESF – „Peníze školám“

33025

Kompenzační pomůcky

33030

„Krok za krokem“

382 020,60 382 020,60

0,-

Neinvestiční dotace celkem

9 126 443,6 9 126 443,6

0,-

-

Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci „Poskytnuto k 31. 12.“ Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. Ve sloupci „Použito k 31. 12.“ Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci „Vratka“ odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli.

Komentář ředitele školy Účelový znak 33123 – Finanční prostředky jsou poskytovány formou záloh. Do nákladů a výdajů v daném roce jsou účtovány pouze ty účetní případy, které do tohoto účetního období skutečně patří.

40


B Vyúčtování prostředků NIV

18.2 Vyúčtování prostředků NIV – podrobný rozpis (poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb.) a) Hlavní činnosti a doplňkové činnosti Podrobný rozbor dotace 2013

(rozpočet Obce Vacov) ROK 2013 UZ:00000 org.001CELKEM 004

účet

název účtu

OBEC

UZ:3335 3 org.001004 KRAJ

UZ:33025

UZ:9999 9

UZ:0000 0

UZ:0000 0

org.024

org.022

org.020

org.030

Potr.-MŠ

Potr.-ŠJ

Ples

UZ:33123 UZ:99999

org.1 org.001 KOMP.POM . Proj.ESF

org.031 ŠDMŠ-škol. školné

5010004

Drobný nákup vybavení Spotřeba potravin HČ

5010301

Kuchyňské vybavení

5010304

Spotřeba potravin ŠJ

5010302

Mat. na PV,VV,práce s dětmi

29558,11

13628

5010303

Materiál - údržba

27484

4865

5010304

38545,3

6866

5010306

Nářadí Úklidové a čistící prost. Učebnice, učební pom.

5010307

Kancelářský materiál

5010308

PHM do sekačky

575

5010309

Pomůcky pro 1.třídu

582

5010310

Tiskopisy

5010311

PHM

5010312

Ručníky, ložní prádlo Spotř. novin a časopisů

5010001

5010305

5010314

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0005 4

org.050

org.060

org.100

kroužky

HČ

LVVZ

org.104 ŠANCE II

UZ:33030 org.103 KROK …

2834 490237 2772,7 387771

7272

58043

31581,21

556327

2505

16401,8

2969

889 1205

4000

8521,2 2902 25428 8930,3

1914

41

3884

13665,8

8231,2 173

34352

2014 Výroční zpráva o činnosti školy 5010315 5010018 5010318 5010319 5010321 5010322 5010323

Knihy do školní knih. Drobné vybavení bez INV.Č. Drobné vyb. bez INV.Č.

976 957 42472,95

Ost.spotřební materiál Vybav. do 3000,-INV.Č. Pom. nad 500,-- KčINV.Č. Knihy do školní knihovny

699

158

8593,03 129678 4186

4641 602

1499

3792

1344 299

903

3309

9987

4927,6

10847

2750 999

10305

2978 2041816

5020300

Přeúčtování energie HČ

5020060

Energie - HČ

5020313

Elektrická energie

5020315

Vodné, stočné

5020317

Topný olej

-186887,54 186888 447679,1

10191,9

21732

46048 525758,13 1051409

5110323

Opravy a udržování

292801

2002

8866,5

39000

342669,5 5120323

Cestovní náhrady

1737

2018

665

4420 5180301

Správa PC sítě

27000

5180302

Ostatní služby

8443

120

5180303

Poštovné

1994

165

5180304

PC práce

26644

5180305

Telefonní poplatky

43060,22

5180306

Semináře, školení

9254

5180308

Poplatek za doménu Udrž. poplatky za progr.

5180309 5180310 5180311 5180315 5180319

Revize Účetní a porad. služby Nájemné Program.vyb. bez INV.Č.

12240

2500 26 300

780

1300

955 991 26389 192000

19500

16500 1500

460

42

71000 185


5180320

Program.vyb.-do 7000INV.Č.

4797,5

5180321

Nákup software

1452,2

5180322

Program.vyb.í-do 7000INV.Č.

15186

5180327

Bankovní poplatky

10877

5180328

Bankovní poplatky

135

5210060

Mzdové náklady - HČ

5210301 5210311

Mzdové náklady Mzdové náklady DPP

5210320

Náklady na nemoc

103

46385 123

14

16

542394,9 6200000

199128

305577

64000 21000

132900

16890

15000

24381 6978876

5240002

Zdravotní pojištění HČ Sociální pojištění HČ

5240100

Zdravotní pojištění

28812

557915

5760

5240200

Sociální pojištění

83218

1555322

16000

5250005

Zákonné pojištění

5250305

Zákonné pojištění

5240001

16708 42081

2305816 715 1476,4

25850

268,6

3056

62244

640

5270301

Tvorba FKSP Pracovní a ochr. Pom.

6763

12706

5270307

Lékařské prohlídky

1200

5420300

Ostatní pokuty a penále

28310 5270310

86609 1718 1718

5490300

Zákonné pojištění HČ Spol. na náhradách škod

5490301

Pojištění

5490302

TZ - počítače

5490005

1000 7332,5

43

2014 Výroční zpráva o činnosti školy 5490306

Licenční smlouvy

6878,7

5490307

Náhradní plnění

18306

5490308

Aktualizace programů

357

5490900

21157,55 55031,75

5510300

Odpisy majetku

40518 40518

5580001 5580301 5580302 5580303

Majetek nad 3000,-INV.Č. Majetek nad 3000,-INV.Č. Majetek nad 7000,-INV.Č. Pomůcky nad 3000,-INV.Č.

135529

5000

1713,2

14899,4

2508993,7 6

8546000

16746

12718

3733

19990

10967,8

6402

21470

165495

35050

59780

157664

406832,4 Celkem náklady

13886420

CELKEM účet

název účtu

6020301

Stravné

6020302

Školné

6030300

Výnosy z pronájmu

6030301

Pronájem - kurzy

UZ:00000 org.001004

UZ:3335 3 org.001004

OBEC

KRAJ

5000

UZ:33025

171519

402687

19816

939935

71000

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0000 0

UZ:0005 4

org.024

org.022

org.020

org.060

org.100

Potr.-ŠJ

Ples

org.031 ŠDškolné

org.050

Potr.-MŠ

org.030 MŠškolné

kroužky

HČ

LVVZ

org.104 ŠANCE II

407843

562220

955458 165495

35050

2126066 7054,5 2300 9354,5 6480314

Rezervní fond

1718

19816

25934 6490300

Ost.výnosy-sběrné sur.

16904

UZ:9999 9

UZ:33123 UZ:99999

org.1 org.001 KOMP.POM . Proj.ESF

562220

270

44

4400

382021

UZ:33030 org.103 KROK …

2014 Výroční zpráva o činnosti školy 6490302

Ostatní výnosy

6490306 6490310

Kroužky, LVVZ Příjem za pošk. učebnice

6490320

Výn.z ukon. proj. Šance I

597,5 59780

66600

971 25614,42 153832,9

6620301

Bankovní úroky

6620302

Bankovní úroky Ostatní fin.výnosy k DPH

6690900

152,78

12,99

4,61 0,28

4,31

5,94

180,91 6720300 6720301 6720302 6720303 6720304 6720400 6720500

Přij.příspěvky a dotace Přij.příspěvky a dotace Přij.příspěvky a dotace Přij.příspěvky a dotace Přij.příspěvky a dotace Přij.příspěvky a dotace Přij.příspěvky a dotace

8546000

171506 382015 16899,7 5000 2600000 11721420

Celkem výnosy

Hospodářský výsledek

14036788

2638683,0 9

8546000

5000

171519

407843

562220

19816

165495

35050

59780

955458

71000

16904

382021

150368

129689,33

0

0

0

5155,53

0

0

0

0

0

15523,1

0

0

0

45


Vyúčtování prostředků NIV v hlavní činnosti se vztahuje na prostředky poskytnuté dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb. zřizovatelem. Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek. Vyúčtování prostředků NIV v doplňkové činnosti. Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek, jehož výše se okomentuje v komentáři. Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. V komentáři je třeba uvést důvody nedočerpání přidělených prostředků a zdůvodnění hospodářského výsledku. C Použití dalších prostředků rozpočtu

18.3 Použití peněžních fondů Ukazatel

FKSP RF IF FO

Rozpočet

Použito k 31. 12.

-

54 195,25 934,56 792,0,-

Rozpočet

Použito k 31. 12.

18.4 Použití dalších zdrojů v tis. Kč

Ukazatel

18.5 Použití investic v tis. Kč

Ukazatel

Rozpočet

Použito k 31. 12.

Projekt „Krok za krokem“ -

56 792,-

56 792,-

Případné použití dalších prostředků rozpočtu se uvede do tabulek č. 5, 6 a 7. Pokud v některém případě nedojde k úplnému vyčerpání rozpočtovaného ukazatele, uvede se v komentáři nejen důvod proč tomu tak bylo, ale i jak s nevyužitými prostředky bylo naloženo.

46

2014 Výroční zpráva o činnosti školy D Hospodářský výsledek Na základě vyúčtování prostředků NIV v hlavní a doplňkové činnosti zpracovatel vyčíslí upravený hospodářský výsledek, který může být zlepšený nebo zhoršený.

18.6 Upravený hospodářský výsledek v Kč

Ukazatel Hospodářský výsledek z hlavní činnosti Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti Hospodářský výsledek celkem k 31. 12. …. (před zdaněním) Předpokládané zdanění Celkem po zdanění Dodatečné odvody a vratky Úhrada ztráty z minulých let Další položky upravující hospodářský výsledek Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)

Kč 134 844,86,15 523,13,150 367,99,0 150 367,99,+ 150 367,99,-

Zhoršený hospodářský výsledek V případě zhoršeného hospodářského výsledku zpracovatel navrhne způsob jeho krytí. V komentáři pak uvede nejen důvody jeho vzniku, ale uvede i návrhy na opatření ke zlepšení hospodaření pro následující období se zaměřením na zlepšení hospodářského výsledku. Zlepšený hospodářský výsledek V případě zlepšeného hospodářského výsledku zpracovatel navrhne rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku a zdůvodní výši přídělů jednotlivým peněžním fondům. Prioritou je pokrytí případných ztrát z minulých let.

18.7 Krytí zhoršeného hospodářského výsledku v Kč

Ukazatel Ztráta z hospodaření celkem na vrub rezervního fondu Krytí ztráty z rozpočtu zřizovatele ze zlepšeného hospodářského výsledku v příštím roce jiným způsobem* * Podrobněji rozvést v komentáři

Kč 0,0,0,0,0,-

18.8 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku v Kč

Ukazatel 1 Ztráta z minulých let Rezervní fond Fond odměn Odvod do rozpočtu zřizovatele

Stav k 31. 12.2013 2 290 733,29,73 400,Celkem

Návrh na rozdělení HV za r.2013 3 135 369,99,15 000,150 367,99,-

Komentář ředitele školy: Hospodářský výsledek 150 367,99,- Kč je pouze z doplňkové činnosti.

47

Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3) 4 426 100,28,88 400,-

2014 Výroční zpráva o činnosti školy § 7 odst. 1 vyhlášky č. 52/2008 Sb., kterou se stanoví zásady a termíny finančního vypořádání vztahů se státním rozpočtem § 180 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 53 a násl. zákona č. 218/2000 Sb., rozpočtová pravidla § 27 vyhlášky 410/2009 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví

48


19. Údaje o hospodaření, ukazatele nákladovosti Podobu rozboru hospodaření s finančními prostředky státního rozpočtu vymezuje směrnice MŠMT č.j. 19963/2005-44. V souladu s touto směrnicí se rozbor hospodaření skládá ze dvou částí: - rekapitulace čerpání přímých NIV ve struktuře obdobné vyúčtování dotací (poskytnuto, použito, vratka), - údaje o nákladovosti jednotlivých součástí školy.

19.1 Rekapitulace čerpání přímých NIV (podle § 7 odst. 1 vyhlášky č. 52/2008 Sb.) v tis. Kč

Účelový znak

33353

Ukazatel

Poskytnut o k 31. 12.

Přímé NIV celkem

8 546 000,- 8 546 000,-

Vratka při finančním vypořádání 0,-

6 200 000,- 6 200 000,-

0,-

z toho

- Platy

21 000,-

Použito k 31. 12.

21 000,-

0,-

0054

- OON - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) „Šance II“

33123

Peníze ESF „Peníze školám“

33025

Kompenzační pomůcky

33030

„Krok za krok“

382 020,6,- 382 020,6,-

0,-

Neinvestiční dotace celkem

9 126 443,6 9 126 443,6

0,-

-

2 325 000,- 2 325 000,.

0,-

16 904,-

16 904,-

0,-

171 519,-

171 519,-

0,-

5 000,-

5 000,-

0,-

Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci „Poskytnuto k 31. 12.“ Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. Ve sloupci „Použito k 31. 12.“ Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci „Vratka“ odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli.

49


20. Materiálně-technické podmínky vzdělávání 20. 1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň

50

komentář V polovině měsíci srpna začala výměna oken v celé budově. Byla dokončena v závěru prázdnin. S okny se vyměnily i parapety. Okolí oken bylo začištěno a přebíleno. Společně s výměnou oken začalo zateplování budovy školy. Byla dokončeno zateplení a výměna oken ve velké tělocvičně a pokládka nové palubovky ve velké tělocvičně. Do tělocvičny bylo zavedeno i nové topení. (Sahary) To vše z projektu, který podala Obec Vacov. V malé tělocvičně se zbrousila, vytmelila a nalakovala podlaha, tělocvična se také vybílila. Na velké tělocvičně se opravila střecha. Opravila se přípojka vody na pozemku školy. Udělaly se nové rozvody a odpady vody v jednom okruhu. Ve všech třídách a místnostech, kterých se tato oprava týkala byly udělány nové obklady, třídy byly osazeny novými umyvadly, vyměnila se světla a místnosti byly vymalovány. Dále byly v těchto učebnách zřízený vestavěné skříně. Do jedné třídy byly zakoupeny nové nastavitelné židličky. Jedno oddělení družiny bylo kompletně předělané – nový nábytek, nové lino, nová světla, nové nátěry, nové skladovací místa pro hračky. Z projektu, který podala ZŠ a MŠ se provedla rekonstrukce školních dílen. Do dílen se nakoupilo veškeré nové vybavení. Vybudovala se místnost pro vypalovací pec. Pec byla zakoupena také z projektu. Z dalšího projektu byly všem učitelům v ZŠ pořízeny notebooky s kancelářským balíčkem Office 2013. Déle byla pořízena interaktivní tabule s pojezdem pro první stupeň ZŠ. Ředitelna se vybavila novým nábytkem, také ve sborovně byly vyměněny staré učitelské stoly za nové. Teplovzdušné zařízení ve velké tělocvičně bylo osazeno kryty proti rozbití. Na okna tělocvičny byly dány nové sítě. U vchodu na pozemek školy byly nově osázeny záhonky

2014 Výroční zpráva o činnosti školy členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi

odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny

Škola má dvě budovy. V jedné sídlí základní škola, ve druhé mateřská škola. Obě budovy mají svou kuchyni. V budově Základní školy Vacov vzniklo nové oddělení družiny. V současné době jsou dvě. PC učebna je na velice dobré úrovni. V interaktivní učebně bude potřeba v budoucnu vyměnit lavice a žákovské židle. Knihovna školy prochází celkovou úpravou a je v plánu její digitalizace (zavedení do počítačového systému). Škola úzce spolupracuje s obecní knihovnou. V interaktivní učebně bude zřízena pobočka ZUŠ Vimperk, která zahájí výuku od 1.9.2014 a bude probíhat v odpoledních hodinách.

odpočinkový areál, zahrady, hřiště Dokončilo se zbourání a odvezení sutin ze zadního traktu školního pozemku. V plánu je zlikvidovat nebezpečný a nevzhledný železný plot kolem části tělocvičny. Došlo k prořezání stromů a keřů, čímž se prosvětlil prostor za školou. Škola využívá hřiště u školy a hřiště místního fotbalového klubu SK Vacov. koncertní, taneční sály, ateliéry, nahrávací studia, akustické a případné další fyzikální vlastnosti prostorů používaných pro výuku vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod. vybavení žáků učebnicemi, učebními texty

vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami

Škola využívá obecní sál ve Vacově. Škola zakoupila novou hudební aparaturu, kterou využívá. Škola je na průměrné úrovni. Mnoho pomůcek si učitelé vyrábějí sami. Do budoucna je počítáno s vylepšením stávajícího stavu. Všichni žáci školy jsou vybaveni učebnicemi. Škola postupně přechází na nový typ učebnic, které odpovídají RVP. Dochází k výměnám starších učebnic za nové. V budoucnu budou kupovány i elektronické učebnice pro výuku počítačové a interaktivní učebně. Kabinety jsou poměrně dobře vybaveny a pravidelně doplňovány novými pomůckami. Dostupnost pomůcek, techniky,

dostupnost pomůcek, techniky, informačních

51

2014 Výroční zpráva o činnosti školy zdrojů a studijního materiálu

informačních zdrojů a studijních materiálů je na dobré úrovni.

§ 27 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 7, 13 a 14 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví § 6 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání vyhláška č. 108/2001 Sb., kterou se stanoví hygienické požadavky na prostory a provoz škol, předškolních zařízení a některých školských zařízení

52


21. Výsledky inventarizace majetku 21.1 Inventarizovaný majetek Druh majetku

skupina Inventarizace účtů ke dni

Drobný dlouhodobý nehmotný majetek

018

31.12.2013

Celková hodnota k 31.12.2012 99 435,00,-

Stavby

021

31.12.2013

99 999,00,-

Samostatné movité věci a soubory mov. věcí Drobný dlouhodobý hmotný majetek

022

31.12.2013

919 756,90,-

028

31.12.2013

2 234 711,30,-

Sklad potravin ŠJ

11202

31.12.2013

76 354,21,-

Sklad potravin MŠ

11204

31.12.2013

27 860,52,-

Běžný účet

241 001

31.12.2013

1 437 015,40,-

Běžný účet FKSP

243 001

31.12.2013

51 662,10,-

Běžný účet Projekt „Šance“

241 003

31.12.2013

7 883,75

Hlavní pokladna

261

31.12.2013

7 164,00,-

Běžný účet „Šablony“

241 0002 241 0004 241 0005 241 0011 241 0014 241 0016

31.12.2013

29 266,98,-

31.12.2013

192 797,31,-

31.12.201š

58 475,94,-

31.12.2013

73 400,-

31.12.2013

290 732,29,-

31.12.2013

238 178,10,-

Běžný účet Projekt „Šance II“ Běžný účet Projekt „Krok za krokem“ Běžný účet Fond odměn Běžný účet Rezervní fond Běžný účet Fond rozvoje inv.majetku

* Způsob provedení inventarizace : fyzicky (F), dokladově (D).

21.2 Závěry inventarizace inventarizace Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu)

komentář V základní škole a mateřské škole

Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý majetek a způsob jak by s ním mohlo být naloženo Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih

Přebytečný majetek je dobou používání znehodnocen a jeho další využití je minimální. Doporučeno vyhodit do odpadu. Nebyly zjištěny

Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání

Nedostatky nebyly zjištěny.

-

53

2014 Výroční zpráva o činnosti školy inventarizačních rozdílů Inventarizační komise

Datum inventarizace

Předseda : Jakub Vilánek Tajemník : Milena Bubnová Člen : Dagmar Čtvrtníková 31.12.2013

Komentář ředitele školy: Všechen majetek je zapisován do inventarizace programu Bakaláři.

zákon č.563/1991 Sb., o účetnictví Vzorová směrnice o účtování majetku č.j. 32 197/2005-44 ze dne 7.12.2005 Vzorový návrh k provedení inventarizace MŠMT 360/2006-44

54


22. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 22.1 Údaje o zapojení školy do rozvojových programů Název programu Stručný popis programu Cíle zapojení školy Počty zapojených Finanční vypořádání (dotace, spoluúčast)

-

22.2 Údaje o zapojení školy do mezinárodních programů Název programu Stručný popis programu Cíle zapojení školy Počty zapojených Finanční vypořádání (dotace, spoluúčast)

-

§ 7 vyhlášky č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

23. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 23.1 Kurzy pořádané školou (s akreditací) Název kurzu; číslo akreditace -

Počet účastníků

23.2 Kurzy pořádané školou (bez akreditace) Název kurzu -

Počet účastníků

§ 7 vyhlášky č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

55


24. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů 24.1 Projekty a granty zřizovatele Název programu Stručný popis programu Dotace Spoluúčast Název programu

-

24.2 Údaje Projekty a granty KÚ Název programu Stručný popis programu

Dotace Spoluúčast

OP vzdělání pro konkurenceschopnost – Krok za krokem k moderní výuce Projekt si lade za cíl podpořit profesní růst pedagogických pracovníků a jejich profesních kompetencí formou akreditovaných DVPP kurzů, a to ve třech klíčových oblastech: interaktivita, e-learning, SVP. V první klíčové aktivitě bude zajištěna odborná příprava učitelů v oblasti interaktivní výuky. V druhé klíčové aktivitě budou pedagogičtí pracovníci podpořeni v oblasti efektivního využití e-learningu ve výuce. Poslední klíčová aktivita je zaměřena na zdokonalování pedagogů v jejich práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Proškolení učitelé budou vytvářet inovativní produkty směřující ke zkvalitnění vzdělávacího procesu. Důležité je začlenění nových materiálů hned do vyučování, tvorba metodiky a sdílení ostatním pedagogickým pracovníkům. Proškolením pedagogů a zavedením nových metod výuky dojde ke zlepšení kvality u výuky všeobecně vzdělávacích předmětů, ale hlavně cizích jazyků, technických předmětů a to i žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 1 489 829,06,-Kč 0%

56

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Název programu Stručný popis programu

Dotace Spoluúčast

OP Vzdělání pro konkurenceschopnost – škola je zapojena jako partner Hlavním cílem projektu je zvýšení kvality technického vzdělávání a výuky cizích jazyků na pěti venkovských základních školách v regionu působnosti žadatele LAG Chance in nature, která bude plně odpovídat způsobu a možnostem vzdělávání na venkovských školách. Specifickým cílem projektu je posílit místní spolupráci mezi partnerskými školami navzájem a mezi školami a místními „hybateli“ venkovského života a více propojit praktickou výuku se skutečným životem v obci a místním regionu. (Projekt bude ukončen v roce 2015) 462 983,60,-Kč 10%

24.3 Údaje Projekty a granty MŠMT Název programu Stručný popis programu

OP Vzdělání pro konkurenceschopnost Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech bude probíhat individualizací výuky prostřednictvím dělení hodin nebo podporou při vzdělávání žáků se SVP a žáků mimořádně nadaných. Snížení výskytu rizikového chování u žáků ZŠ a podpory rovného přístupu ke vzdělávání bude v projektu podpořeno zapojením asistenta pedagoga, psychologa, speciálního pedagoga nebo zavedením programu primární prevence. (Projekt bude ukončen v ledenu 2014)

Dotace Spoluúčast

806 106,00,- Kč 0

57


25. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. 25.1 Spolupráce s odborovými organizacemi Formy spolupráce Spolurozhodování

Komentář -

Informování

-

Projednávání

-

Kontrola

-

Komentář ředitele školy: Ve škole není založena odborová organizace. Vedení školy informuje zaměstnance o finanční a ekonomické situaci a BOZP při pravidelných pracovních poradách a při pedagogických radách. § 7 vyhlášky č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, § 108, 199, 225 ke spolurozhodování s odborovou organizací zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, § 38, 101, 108, 287, 339 k informování odborové organizace zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, § 46, 61, 62, 99, 105, 106, 108, 263, 276, 287, 300, 320, 348, 369 k projednávání s odborovou organizací zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, § 322 ke kontrole prováděné odborovou organizací Přílohy :

58

2014 Výroční zpráva o činnosti školy Přílohy : 1. Rozvaha 2. Výkaz zisku a ztráty 3. Hodnocení Mateřské školy Vacov

59

2014

Recommend Documents