STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI (Permendikbud no 49/2014)
APA ITU? • Bermutu • Penjaminan Mutu • Efektifitas Implementasi Penjaminan Mutu
Pembeli (Goods and Services)
Who provides higher quality?
Who gives better services?
Who Delivers Faster?
Who sells it cheaper? PASAR
Goods/ Services
Perguruan Tinggi
Sumber Daya
Mutu dan Pasar
The Market Supplier
Supplier
Supplier
Supplier Supplier
Penjual (Goods and Services)
Quality Concept: Satisfaction of stakeholders
Quality Start with Heart Think with Head Continually developed the “Quality Assurance” P-D-C-A : Plan – Do –Check - Act
Sistem Penjaminan Mutu Yang Terintegrasi
ISO 9001:2008, IWA 2:2007
Evaluasi Kinerja Malcom Baldrige
Standar Nasional Standar Internasional Standar
Excellence University
Sistem manajemen mutu
The Stages of Quality Total Quality Management, Business Excellence
Quality Management Quality Assurance Quality Control Product Inspection
Evolution of Quality Management
Inspection Quality Control Quality Assurance
TQM
Salvage, sorting, grading, blending, corrective actions, identify sources of non-conformance
Develop quality manual, process performance data, self-inspection, product testing, basic quality planning, use of basic statistics, paperwork control. Quality systems development, advanced quality planning, comprehensive quality manuals, use of quality costs, involvement of non-production operations, failure mode and effects analysis, SPC. Policy deployment, involve supplier & customers, involve all operations, process management, performance measurement, teamwork, employee involvement.
Qulity In Higher Education Penelitian
Quality Pendidikan Tinggi
Pendidikan
Pegabdian Pada Masyarakat
RUANG LINGKUP STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STANDAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
STANDAR NASIONAL PENELITIAN
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
TUJUAN : 1. MENJAMIN TERCAPAINYA TUJUAN PENDIDIKAN TINGGI 2. MENJAMIN MUTU PEMBELAJARAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 3. MENDORONG PT MELAMPAUI SN DIKTI PERAN: 1. SEBAGAI DASAR PEMBERIAN IZIN PENDIRIAN PT DAN IZIN PEMBUKAAN PRODI 2. SEBAGAI DASAR PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 3. SEBAGAI DASAR PENYELENGGARAAN DAN PENGEMBANGAN SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI 4
Quality Pendidikan
Kurikulum
Proses Pembelajaran
Proses Evaluasi
Quality Kurikulum
Pemetaan Stakeholder
Penyusunan Profile LulusanPemetaan Stakeholder
Penyusunan kompetensi Lulusan
Penyusunan Kurikulum
Proses Evaluasi
Quality pembelajaran
Penentuan Dosen Pengampu
Monitoring Pembelajaran
Proses Evaluasi Mahasiswa
Proses Evaluasi Pembelajaran
Doktor (S3)
Doktor (S3) Terapan
9
Magister (S2)
Magister (S2) Terapan
8
7 Sarjana (S1)
Fokus pada pengembangan filosofis keilmuan
Diploma 4 (D4)
6
Diploma 3 (D3) Diploma 2 (D2)
Diploma 1 (D1)
Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah
5 4 3 LEVEL KKNI
SISTEMATIKA PERMENDIKBUD STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
SISTEMATIKA PERMENDIKBUD STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
PERMENDIKBUD 49/2014 STANDAR NASIONAL PENDIDIKTAN TINGGI
BAB II STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
BAB I KETENTUAN UMUM
BAB IV STANDAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
BAB V KETENTUAN PERALIHAN
RUANG LINGKUP
RUANG LINGKUP
RUANG LINGKUP
KOMPONEN SN DIKTI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR HASIL
STANDAR HASIL
TUJUAN SN DIKTI
STANDAR ISI
STANDAR ISI
STANDAR ISI
KEWAJIBAN ATAS SN DIKTI
STANDAR PROSES
STANDAR PROSES
STANDAR PROSES
STANDAR PENILAIAN
STANDAR PENILAIAN
STANDAR PENILAIAN
STANDAR DOSEN & TENAGA KEPENDI
STANDAR PENELITI
STANDAR PELAKSANA
STANDAR SARANA & PRASARANA
STANDAR SARANA & PRASARANA
STANDAR SARANA & PRASARANA
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
DEFINISI
8/18/2014 6:03 AM
BAB III STANDAR NASIONAL PENELITIAN
BAB VI KETENTUAN PENUTUP
Pendirian PT dan Pembukaan Program Studi
Rumusan Pengetahuan & Keterampilan Khusus yg belum dikaji Pengelolaan & Penyelenggaraan PT Permen yang terbit sebelum permen ini
SPMI (4)
Penetapan Standar Dikti; P STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
Standar Dikti
Jumlah Standar Dikti Dalam SPMI Ditetapkan Perguruan (Melampaui SN Dikti) Tinggi Standar Dikti
SN Dikti (Standar Minimal)
Permendikbud No. 49 Tahun 2014
SN Dikti dapat dilampaui sesuai dengan Visi Perguruan Tinggi
Visi Perguruan Tinggi Standar Dikti yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi yang harus ‘melampaui’ SN Dikti ditentukan oleh Visi Perguruan Tinggi.
Pengertian ‘melampaui’ atau ‘dilampaui’: a. melebihi atau dilebihi secara ‘kuantitatif’, dan/atau b. melebihi atau dilebihi secara ‘kualitatif
Standar Dikti Standar Dikti Standar StandarDikti Dikti
SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN SN Dikti StdDikti Dikti
SN Dikti SN Standar SNDikti Dikti Turunan
SN Dikti SN Standar SNDikti Dikti Turunan
Contoh Penjabaran Standar Dikti ke Standar Turunan (Standar Dosen) • Standar Rekrutasi • Standar Masa Percobaan • Standar Perjanjian Kerja
Visi Perguruan Tinggi
• Standar Penilaian Prestasi Kerja • Standar Mutasi, Promosi, Demosi • Standar Waktu Kerja
Standar Dikti Standar Dikti Standar StandarDikti Dikti
SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN Dikti SN SN Dikti StdDikti Dikti
• Standar Kerja Lembur & Cuti • Standar Penghasilan & Penghargaan • Standar Jamsos & Kesejahteraan • Standar Pengembangan & Pembinaan • Standar Keselamatan & Kesehatan Kerja • Standar Disiplin
SN Dikti Standar SN Dikti Standar Turunan Dosen
SN Dikti Std Dikti SN Dikti Standar Lain Turunan
• Standar Perjalanan Dinas • Standar Pengakhiran Hubungan Kerja
SPM Dikti (4) Standar Pendidikan Tinggi (Standar Dikti)
SN Dikti Permendikbud No.49 Tahun 2014
Standar Dikti
Standar Nasional Pendidikan Standar Kompetensi Lulusan
Standar Hasil Penelitian
Standar Isi Pbelajaran
Standar Isi Penelitian
Standar Proses Pembelajaran
Standar Proses Penelitian
Standar Penilaian Pembelajaran
Standar Penilaian Penelitian
Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
Standar Peneliti
Standar Sarana dan Prasarana Pbelajaran Standar Pengelolaan Pembelajaran
Standar Dikti Ditetapkan perguruan tinggi
+
Standar Nasional Penelitian
Standar Pembiayaan Pembelajaran
Standar Bidang Standar Pengabdian Kepada Masyarakat Akademik
Standar Sarpras Penelitian Standar Pengelolaan Penelitian Standar Pendanaan & Pembiayaan Penelitian
Standar Bidang Pengabdian danStandar Kepada Masyarakat Non-Akademik
Standar….
Standar….
Standar ….
Standar ….
Dst
Dst
+
Standar Nasional PKM Standar Hasil PKM Standar Isi PKM Standar Proses PKM Standar Penilaian PKM Standar Pelaksana PKM Standar Sarpras PKM Standar Pengelolaan PKM Standar Pendanaan & Pembiayaan PKM
Standar Dikti (Melampaui SN Dikti)
SN Dikti (Standar Minimal)
Ditetapkan Perguruan Tinggi Permendikbud No. 49 Tahun 2014
SPMI (2) Aras Implementasi SPMI Universitas/Institut
Sekolah Tinggi
Politeknik/Akademi/ Akademi Komunitas
Fakultas
Program Studi
Program Studi
Program Studi
1.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
9 8 7 6 5 4 3 2 1
STANDAR DITENDIK ACUAN
ACUAN
STANDAR ISI
MENCAPAI
dirumuskan oleh forum prodi sejenis atau pengelola prodi (dlm hal tdk memiliki forum Prodi) dan ditetapkan dalam SK Dirjen
STANDAR SARPRAS
MENCAPAI
STANDAR PROSES
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENILAIAN
STANDAR PEMBIAYA AN
dirumuskan sesuai jenis dan jenjang program studi, dicantumkan pada Lampiran SN DIKTI, dan dapat ditambahkan oleh Perguruan Tinggi
2. STANDAR ISI PEMBELAJARAN
2. STANDAR ISI PEMBELAJARAN
D-2
D-2
D-3
D-3
D-4 / S-1 D-4 / S-1
S-2 / Sp-1
S-2 / Sp-1
PROFESI
PROFESI
S-3/Sp-2
S-3/Sp-2
Menguasai konsep umum, pengetahuan, & keterampilan Menguasai konsep umum, pengetahuan, & keterampilan operasional lengkap. operasional lengkap.
Memanfaatkan hasil penelitian & hasil pengabdian kepada masyarakat
D-1
TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN MATERI PEMBELAJARAN TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN MATERI PEMBELAJARAN
Memanfaatkan hasil penelitian & hasil Mengacukepada pada CPmasyarakat Lulusan pengabdian
D-1
Mengacu pada CP Lulusan
PROGRAM PROGRAM
Menguasai prinsipprinsip dasardasar pengetahuan & keterampilan pada Menguasai pengetahuan & keterampilan pada keahlian tertentu bidangbidang keahlian tertentu Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan keterampilan Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dandan keterampilan tertentu tertentu secarasecara umumumum Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan keterampilan Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dandan keterampilan tertentu dan konsep teoritis bagian khusus dalam tertentu secarasecara umumumum dan konsep teoritis bagian khusus dalam pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam bidangbidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuan tertentu
menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuan tertentu
Menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan dan keterampilan
Menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu tertentu menguasai filosofi keilmuan bidang pengetahuan dan menguasai filosofi keilmuan keterampilan tertentu bidang pengetahuan dan
keterampilan tertentu 8/18/2014 6:03 AM
8/18/2014 6:03 AM
Dituangkan dalam BAHAN KAJIAN yang distrukturkan dalam MATAKULIAH Dituangkan dalam BAHANbentuk KAJIAN yang distrukturkan dalam
bentuk MATAKULIAH
6
6
3. 3. STANDAR STANDAR PROSES PROSES PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN : RPS
BENTUK PEMBELAJARAN
KULIAH
SEMINAR
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
RESPONSI DAN TUTORIAL
PRAKTIKUM/ PRAKTIK
METODE DISKUSI KELOMPOK, SIMULASI, STUDI KASUS, KOLABORATIF, KOOPERATIF, PROYEK BASED, PROBLEM BASED, DAN LAINNYA
PENELITIAN
BEBAN BELAJAR MAHASISWA
INTERAKSI DOSEN-MAHASISWA-SUMBER & LINGKUNGAN BELAJAR
KARAKTERISTIK: INTERAKTIF, HOLISTIK, INTEGRATIF, SAINTIFIK, KONTEKSTUAL, TEMATIK, EFEKTIF, KOLABORATIF, DAN BERPUSAT PADA MAHASISWA 8/18/2014 6:03 AM
7
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN (BEBAN BELAJAR MAHASISWA) No
Program
Beban Belajar Minimum (sks)
Masa Studi (tahun)
Untuk memenuhi CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN program, mahasiswa wajib menempuh Beban Belajar Minimum dalam Masa Studi sbb.: 1
D1
36
1-2
2
D2
72
2-3
3
D3
108
3-4
4
D4/Sarjana
144
4-5
5
Profesi
36
1-2 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)
6 7
Magister, Magister terapan, dan Sp-1
72
S-3, S-3 Terapan, & Sp-2
72
1,5-4 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)
3 (Mininimum)
Beban belajar mahasiswa berprestasi akademik tinggi setelah dua semester tahun pertama dapat ditambah hingga 64 (enam puluh empat) jam per minggu setara dengan 24 (dua puluh empat) sks per semester.Mahasiswa yang memiliki prestasi akademik tinggi dan berpotensi menghasilkan penelitian yang sangat inovatif sebagaimana ditetapkan senat perguruan tinggi dapat mengikuti program doktor bersamaan dengan penyelesaian program magister paling sedikit setelah menempuh program magister 1 (satu) tahun. 8
Rincian Waktu 1 sks Kegiatan Pembelajaran Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur 50 menit/minggu/semester 50 menit/minggu/semester
Belajar Mandiri 60 menit/minggu/semester
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis Tatap muka
Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester
60 menit/minggu/semester
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara 160 menit/minggu/semester (1) Beban belajar mahasiswa dinyatakan dalam besaran satuan kredit semester (sks). (2) Satu sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester. (3) Setiap mata kuliah paling sedikit memiliki bobot 1 (satu) sks. (4) Semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran efektif selama 16 (enam belas) minggu. 9
Beban Belajar Normal Mahasiswa Beban belajar normal mahasiswa: 8-9 jam/hari 1 sks = 160 menit 2,67 jam 8 jam/hari x 6 hari/mg = 48 jam/mg 2,67 jam/sks 18 sks/mg/smt 9 jam/hari x 6 hari/mg = 54 jam/mg 2,67 jam/sks 20 sks/mg/smt No Program Beban belajar 8 jam/hari
Beban belajar 9 jam/hari
1
D1
2 smt x 18 sks/mg/smt = 36 sks (min)
2 smt x 20 sks/mg/smt = 40 sks
2
D2
4 smt x 18 sks/mg/smt = 72 sks (min)
4 smt x 20 sks/mg/smt = 80 sks
3
D3
6 smt x 18 sks/mg/smt = 108 sks (min) 6 smt x 20 sks/mg/smt = 120 sks
4
D4/S1
8 smt x 18 sks/mg/smt = 144 sks (min) 8 smt x 20 sks/mg/smt = 160 sks
5
Profesi
2 smt x 18 sks/mg/smt = 36 sks (min)
2 smt x 20 sks/mg/smt = 40 sks
6
S2
4 smt x 18 sks/gm/smt = 72 sks (min)
4 smt x 20 sks/smt = 80 sks
8/18/2014 6:03 AM
10
Rincian Waktu 1 sks Kegiatan Pembelajaran S2
Rincian Waktu 1 sks Kegiatan Pembelajaran S2 (Surat Edaran Dirjen DIKTI:526/E.E3/MI/2014) Prodi Magister Beban Belajar Sebesar 72 sks dg rincian a Perkuliahan: ± 32 sks 1 sks =
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Belajar Mandiri
50 menit/mg/smt
50 menit/mg/smt
60 menit/mg/smt
b Proposal Thesis: ± 5 sks 1sks = 160 menit/minggu/semester c Penelitian & Penulisan Tesis: ± 20 sks 1sks = 160 menit/minggu/semester d Seminar: ± 5 sks 1 sks =
Tatap muka
Belajar mandiri
100 menit/mg/smt
60 menit/mg/smt
e Karya Ilmiah: ± 10 sks 1sks = 160 menit/minggu/semester Dasar CP Ketrampilan umum untuk program: Program S2, kemampuan menulis karya ilmiah dalam jurnal nasional
RincianWaktu Waktu11sks sksKegiatan KegiatanPembelajaran PembelajaranS3 S3 Rincian (Surat Edaran Dirjen DIKTI:526/E.E3/MI/2014) Prodi Magister Beban Belajar Sebesar 72 sks dg rincian a Perkuliahan: ± 12 sks 1 sks =
Tatap Muka
Penugasan Terstruktur
Belajar Mandiri
50 menit/mg/smt
50 menit/mg/smt
60 menit/mg/smt
b Proposal Disertasi: ± 5 sks 1sks = 160 menit/minggu/semester c Penelitian & Penulisan Disertasi: ± 30 sks 1sks = 160 menit/minggu/semester d Seminar: ± 5 sks 1 sks =
Tatap muka
Belajar mandiri
100 menit/mg/smt
60 menit/mg/smt
e Karya Ilmiah Internasional: ± 20 sks 1sks = 160 menit/minggu/semester
8/18/2014 6:03 AM
Dasar CP Ketrampilan umum untuk program: Program S2, kemampuan menulis karya ilmiah dalam jurnal nasional terakreditasi dan pengakuan bertaraf internasional; Program S3, kemampuan menulis karya ilmiah dalam jurnal nasional
12
SE Dirjen No.526/E.E3/MI/2014 tentang Penjelasan SN DIKTI Program Pascasarjana •
Untuk Magister beban 72 SKS dg proporsi: - Perkuliahan : ± 32 SKS - Proposal Tesis : ± 5 SKS - Penelitian & Penulisan Tesis : ± 20 SKS - Seminar : ± 5 SKS - Karya Ilmiah : ± 10 SKS
•
Untuk Doktor beban 72 SKS dg proporsi: - Perkuliahan : ± 12 SKS - Proposal Tesis : ± 5 SKS - Penelitian & Penulisan Tesis : ± 30 SKS - Seminar : ± 5 SKS - Karya Ilmiah : ± 20 SKS
Jumlah SKS penelitian dapat mencapai lebih dari ± 40 SKS untuk Magister, dan ± 60 SKS untuk Doktor yang dapat didistribusikan sejak semester 1. Calon mahasiswa Program Magister dan Program Doktor harus memiliki sinopsis tentang penelitian yang akan diajukan 8/18/2014 6:03 AM
13
4. STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN Prinsip : Edukatif, Otentik, Obyektif, Akuntabel, transparan, dan terintegrasi
menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran melaksanakan proses penilaian memberikan umpan balik dan konfirmasi hasil penilaian mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa 3. Observasi kinerja dan pengembalian hasil observasi
8/18/2014 6:03 AM
2.Pemberian Tugas Atau Soal
4.Pemberian nilai Akhir
1. Perencanaan Penilaian
Pelaksana Penilaian: Dosen atau Tim Dosen Pengampu tanpa atau dengan menyertakan pihak lain. Teknik Penilaian: Observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket Kategori Nilai: A-E atau 4-0 Kelulusan: 1. Diploma & Sarjana: ≥ 2.00 2. Selain itu: ≥ 3.00 14
5. STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
D-3 / D-4
Sarjana
Profesi
8/18/2014 6:03 AM
Mampu menyelenggarakan pendidikan
D-1 / D-2
paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan prodi, dan dapat menggunakan instruktur yang berkualifikasi akademik paling rendah lulusan D-3 berpengalaman relevan dengan prodi dan paling rendah setara dengan jenjang 6 (enam) KKNI)
Sehat Jasmani dan Rohani
KUALIFIKASI AKADEMIK DOSEN
Kompetensi Pendidik
PROGRAM
paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan prodi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan prodi dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI) paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan prodi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan prodi dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI) paling rendah lulusan magister atau magister yang relevan dengan prodi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun, serta dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan prodi, yang berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun, dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI) 15
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PROGRAM
KUALIFIKASI AKADEMIK DOSEN
8/18/2014 6:03 AM
Mampu menyelenggarakan pendidikan
S-3
Sehat Jasmani dan Rohani
Spesialis
Kompetensi Pendidik
Magister
lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi setara dengan jenjang 9 (delapan) KKNI) lulusan spesialis dua, lulusan doktor atau lulusan doktor terapan yang relevan dengan program studi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun 1. harus berkualifikasi akademik lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi setara dengan jenjang 9 (sembilan) KKNI; 2. yang menjadi pembimbing utama, harus sudah pernah memublikasikan paling sedikit 2 karya ilmiah pada jurnal internasional terindeks yang diakui oleh Direktorat Jenderal
16
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BEBAN KERJA DOSEN : PALING SEDIKIT 40 JAM PER-MINGGU
KEGIATAN POKOK : 1. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pengendalian Proses Pembelajaran 2. Pelaksanaan Evaluasi Hasil Pembelajaran 3. Pembimbingan dan Pelatihan 4. Penelitian 5. Pengabdian Kepada Masyarakat KEGIATAN TUGAS TAMBAHAN
Bukan Pejabat Strukutural: Minimal 12 sks beban belajar mahasiswa Pejabat Strukutural: Menyesuaikan beban tugas tambahan
Pembimbing Penelitian terstuktur: Paling banyak 10 Mahasiswa
KEGIATAN PENUNJANG
8/18/2014 6:03 AM
17
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DOSEN, TERDIRI DARI : DOSEN TETAP DAN TIDAK TETAP DOSEN TETAP: 1. Pendidik tetap pada 1 PT dan tidak menjadi pegawai tetap di tempat lain. 2. Jumlahnya minimal 75% dari jumlah seluruh dosen 3. Yang penuh waktu, minimal 6 orang per prodi 4. Program Sp-2, doktor, dan doktor terapan, minimal 2 orang guru besar TENAGA KEPENDIDIKAN, 1. Paling rendah lulusan program D-3, kecuali untuk tenaga administrasi, paling rendah SMA atau sederajat 2. Yang memerlukan keahlian khusus, harus memiliki sertifikat kompetensi sesuai bidangnya
8/18/2014 6:03 AM
18
6. STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
SARANA
PRASARANA
Sumber daya fisik yang digunakan langsung untuk mengeksekusi suatu kegiatan
Sumber daya fisik yang digunakan untuk menunjang penyelenggaraan suatu kegiatan
Alat peraga, pustaka, alat laboratorium, dll.
Lahan, Bangunan, jalan, jaringan, dll
HARUS SESUAI DENGAN DENGAN KEBUTUHAN ISI DAN PROSES PEMBELAJARAN DALAM RANGKA PEMENUHAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN KETENTUAN LEBIH LANJUT DIATUR DALAM PERATURAN DIRJEN DIKTI
8/18/2014 6:03 AM
19
7. STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI 1. melakukan penyusunan kurikulum dan rencana pembelajaran dalam setiap mata kuliah; 2. menyelenggarakan program pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar penilaian yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan; 3. melakukan kegiatan sistemik yang menciptakan suasana akademik dan budaya mutu yang baik; 4. melakukan kegiatan pemantauan dan evaluasi secara periodik dalam rangka menjaga dan meningkatkan mutu proses pembelajaran; dan 5. melaporkan hasil program pembelajaran secara periodik sebagai sumber data dan informasi dalam pengambilan keputusan perbaikan dan pengembangan mutu pembelajaran
8/18/2014 6:03 AM
20
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
PERGURUAN TINGGI 1. menyusun kebijakan, rencana strategis, dan operasional terkait dengan pembelajaran yang dapat diakses oleh sivitas akademika dan pemangku kepentingan, serta dapat dijadikan pedoman bagi program studi dalam melaksanakan program pembelajaran; 2. menyelenggarakan pembelajaran sesuai dengan jenis dan program pendidikan yang selaras dengan capaian pembelajaran lulusan; 3. menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan program studi dalam melaksanakan program pembelajaran secara berkelanjutan dengan sasaran yang sesuai dengan visi dan misi perguruan tinggi; 4. melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap kegiatan program studi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran; 5. memiliki panduan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengawasan, penjaminan mutu, dan pengembangan kegiatan pembelajaran dan dosen; 6. menyampaikan laporan kinerja program studi dalam menyelenggarakan program pembelajaran paling sedikit melalui pangkalan data pendidikan tinggi
8/18/2014 6:03 AM
21
8. STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
BIAYA PENDIDIKAN TINGGI BIAYA INVESTASI
BIAYA OPERASIONAL
pengadaan sarana dan prasarana, pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan pendidikan tinggi 1. untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang mencakup biaya dosen, biaya tenaga kependidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya operasional tidak langsung 2. Ditetapkan per mahasiswa per tahun (Standar Satuan Biaya Operasional Dikti) 3. Stándar Satuan Biaya Operasional Dikti ditetapkan oleh Menteri (bagi PTN) secara periodik (RAPB) dengan mempertimbangkan: jenis Prodi, tingkat akreditasi, dan indeks kemahalan wilayah PEMBIAYAAN
Perguruan tinggi wajib menyusun kebijakan, mekanisme, dan prosedur dalam menggalang sumber dana lain secara akuntabel dan transparan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan PENDANAAN 8/18/2014 6:03 AM
22
STANDAR NASIONAL PENELITIANSTANDAR NASIONAL PENELITIAN STANDAR PENELITI
STANDA R ISI
Memuat prinsi p-prinsip kemanfaa tan, kemutahiran, dan meng antis ipasi kebutuhan masa menda tang STANDA R HASIL
Perencanaan, Pelaksanaan,dan Pelaporan Penelitian Mempertimbangkan standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan, ken yamanan, serta keamanan peneliti, masyarakat, dan lingkungan
memenuhi kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai otonomi keilmuan dan budaya akademik Memenuhi capaian pembelajaran lulusan
STANDA R PENIL AIAN
Minimal memenuhi prinsip edu katif, ob yekt if, akuntabel, dan transparan Memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, isi, dan proses penelitian Men ggunakan metode dan instrumen yang relevan, akuntabel, dan dapat mewakili ukuran keter cap aian kiner ja proses dan hasil.
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
Kelembagaan pengelola penelitian harus melakukan fungsi perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan, evaluasi, dan pelaporan kegiatan penelitian
STANDAR PROSES
PT wajib menyediakan dana baik untuk kegiatan pembiayaan aktivitas penelitian maupun manajemen kelembagaan penelitian
STANDAR PENGELOLAAN
Menguasai metodologi penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan, obyek, tingkat kerumitan, dan tingkat kedalaman penelitian
STANDA R SARPRAS
Fasilitas yang dimanfaatkan untuk peneli tian memenuhi standar mutu , keselamatan kerja, kesehatan, kenyamana n, dan keamanan peneliti, masya rka t, serta ling kunga n
8/18/2014 6:03 AM
23
STANDARNASIONAL NASIONALPENGABDIAN PENGABDIANKEPADA KEPADAMASYARAKAT MASYARAKAT STANDAR STANDA R PELAKSANA
STANDA R ISI
Kedalaman dan keluasan materi bers umber dari hasil penelitian dan pengembangan IPTEK STANDA R HASIL
Peren can aan, Pelaksanaan,dan Pelaporan. Mempertimbangkan stan dar mu tu, keselamatan kerja, kesehatan, ken yamanan, serta keamanan peneliti, masyarakat, dan lingkun gan
Penyelesaian Masalah di Masyarakat Pemanfaatan Teknologi Tepat Gun a Bah an P engembangan IPTEK Bah an P engayaan Sumber Belajar
STANDA R PENIL AIAN Minimal memenu hi prin sip edu katif, obyekt if, aku ntabel, dan transparan Memperh atikan kesesuaian d engan standar hasil, isi, dan proses penelitian Tingkat kepu asan masyarakat, terjadinya peru bahan sikap, pen getahu an, dan keter ampilan, teratasinya masalah, terciptanya produk
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
Kelembagaan pengelola harus melakukan fungsi perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan, evaluasi, dan pelaporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
STANDAR PROSES
PT wajib menyediakan dana baik untuk kegiatan pembiayaan aktivitas maupun manajemen kelembagaan pengabdian kepada masyarakat
STANDAR PENGELOLAAN
Menguasai metodologi penerapan keilmuan yang sesuai dengan bidang keahlian, jenis kegiatan, tingkat kerumitan, dan tingkat kedalaman sasaran kegiatan.
STANDA R SARPRAS
Fasilitas yang dimanfaatkan untuk pengabdi an kepada mas yarakat memenuhi standar mutu , keselamatan kerja , kesehatan, kenyamanan, dan keamanan pelaksana, masyarkat, serta ling kungan
8/18/2014 6:03 AM
24
TERIMA KASIH..
Atas perhatian yang diberikan dan kerjasama yang terjalin selama ini
