2014

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KAPITÁNA JASIOKA Havířov - Prostřední Suchá Kpt. Jasioka 57 okres Karviná _________________________________________________________ Tel: 596440584

e-mail: [email protected]

http://www.zsjasioka-havirov.cz

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

V Havířově dne 10. října 2014 Zpracovala: Mgr. Petra Židková

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Č.j. ZŠKJ/330/2014/ŘŠ Zpracovala v době do 1. do 10. října 2014 ředitelka školy Mgr. Petra Židková

Základní škola Kapitána Jasioka Havířov – Prostřední Suchá Kpt. Jasioka 57 okres Karviná Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

Obsah výroční zprávy o činnosti školy 1 Úvod

5

2 Základní údaje o škole a její charakteristika

5

2.1 Základní údaje 2.2 Charakteristika jednotlivých zařízení školy a materiální podmínky k činnosti 2.2.1 Základní škola 2.2.2 Školní družina 2.2.3 Školní jídelna

5 6 6 7 7

3 Personální zabezpečení činnosti školy a údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

8

3.1 Údaje o zaměstnancích školy 3.1.1 Zaměstnanci základní školy 3.1.2 Zaměstnanci školní družiny 3.1.3 Zaměstnanci výdejny stravy 3.2 Kvalifikace pedagogických pracovníků školy 3.3 Další vzdělávání pedagogických pracovníků školy

8 8 8 8 8 8

4 Údaje o zápisu, dodatečném odkladu a umístění žáků, kteří odešli ze základní školy

9

4.1 Údaje o zápisu 4.2 Dodatečný odklad školní docházky 4.3. Umístění žáků, kteří odešli ze základní školy na střední školy nebo ukončili povinnou školní docházku 4.3.1 Údaje o žácích, kteří pokračují v plnění povinné školní docházky na středních školách

9 9

4.3.2 Údaje o žácích, kteří ukončili povinnou školní docházku

9

9 9

5 Vzdělávání žáků a jeho výsledky

10

5.1 Vzdělávací nabídka školy 5.1.1 Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje 5.1.2 Vzdělávací program školy ve školním roce 5.2 Další údaje o vzdělávání žáků školy 5.3 Aktivity školy mimo vyučování a výchovně vzdělávací projekty 5.3.1 Aktivity školy mimo vyučování 5.3.2 Výchovně vzdělávací projekty 5.4 Aprobovanost výuky 5.5 Výsledky vzdělávání žáků 5.5.1 Výsledky vzdělávání žáků na úrovni školy 5.5.2 Hodnocení chování žáků školy 5.5.3 Absence žáků ve vyučování 5.5.4 Prospěch žáků

10 10 10 10 11 11 11 12 12 12 13 13 13

6 Prevence sociálně patologických jevů

14

6.1 Výchovné poradenství 6.2 Výchovné problémy 6.3 Zájmové vzdělávání, práce školní družiny 6.4 Další údaje o preventivním programu školy

14 15 15 17

7 Údaje o mimoškolních aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

19

7.1 Mimoškolní aktivity zaměřené na žáky školy 7.2 Prezentace školy na veřejnosti 7.2.1 Úspěchy žáků škol

19 20 20


8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a výsledcích dalších kontrol

21

8.1 Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI 8.2 Údaje o výsledcích jiných kontrol a rozhodnutích orgánů státní správy 8.2.1 Kontrola Oddělením kontroly Magistrátu města Havířov 8.2.2 Další kontroly

21 21 21 22

9 Základní údaje o hospodaření školy za rok 2012

22

9.1 Hospodaření s prostředky ze státního rozpočtu 9.2 Hospodaření s prostředky poskytnutými zřizovatelem

22 23

10 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů, projekty financované z jiných zdrojů

23

11Úrazovost, zapojení školy do celoživotního učení

24

11.1 Úrazovost

24

11.2 Zapojení školy do celoživotního učení

24

12 Spolupráce s odbory a zákonnými zástupci, partnerství a externí vztahy s jinými subjekty

24

12.1 Spolupráce s odborovou organizací 12.2 Spolupráce se zákonnými zástupci žáků 12.3 Vztahy se školskou radou a zřizovatelem školy

24 24 25

12.4 Vztahy s dalšími subjekty v okolí a regionu a dosažená úroveň externích vztahů

25

13 Závěr

26


1 ÚVOD Předkládaná výroční zpráva dokumentuje práci školy za školní rok 2013/2014. Obsah je strukturován tak, aby respektoval požadavky na náležitosti výročních zpráv. Základní škola Kapitána Jasioka Kpt. Jasioka 57 Havířov-Prostřední Suchá okres Karviná, příspěvková organizace sdružuje základní školu, školní družinu a školní jídelnu. Jedná se o státní úplnou základní školu s 1. – 9. postupným ročníkem a přípravnou třídou. Škola byla slavnostně otevřena 30. srpna 1958. V rámci města patří ZŠ Kpt. Jasioka v současné době spíše k menším školám. Nachází se v okrajové části města Havířova, poskytuje základní vzdělání převážně žákům z okolního sídliště a rodinných domů v Prostřední Suché, ale také z dalších částí Havířova. Od října roku 1989 nese škola čestný název Základní škola Kapitána Jasioka. Pojmenována byla po Rudolfu Jasiokovi, válečném hrdinovi a rodákovi z Havířova-Suché, který padl u Dukelského průsmyku. Památku Kpt. Jasioka připomíná nejen název školy, ale také pamětní deska, umístěná ve vestibulu, kde probíhají každoroční vzpomínkové akce, jichž se kromě žáků účastní také váleční veteráni, pamětníci dukelských bojů. Pamětní deska ve vestibulu školy

2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE A JEJÍ CHARAKTERISTIKA 2.1 Základní údaje Název školy Základní škola Kapitána Jasioka Havířov – Prostřední Suchá Kpt. Jasioka 57 okres Karviná Právní forma: příspěvková organizace Identifikátor právnické osoby: 600 136 477, IČ: 619 886 00 Sídlo školy Havířov-Prostřední Suchá, Kpt. Jasioka57/685, 735 64 Základní charakteristika školy Základní škola Kapitána Jasioka Havířov – Prostřední Suchá Kpt. Jasioka 57 okres Karviná (škola jako právnická osoba) vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny. V souladu s tím poskytuje žákům základní vzdělávání a výchovu v rozsahu obecně závazných právních předpisů, zajišťuje zájmové vzdělávání žáků ve školní družině a stravování žáků v době jejich pobytu ve škole. Kapacita školy dle zařízení Kapacita zařízení školy je stanovena takto: základní škola 300 žáků, školní družina 75 žáků, školní jídelna 450 stravovaných. 5


Zřizovatel školy Statutární město Havířov, Svornosti 2/86, Havířov-Město, 736 01 Právní forma: obec, IČ: 00 297 488 Údaje o vedení školy Ředitelkou školy je Mgr. Petra Židková, statutárním zástupcem ředitele byla Mgr. Růžena Bajerová. Údaje pro dálkový přístup E-mailová adresa školy je reditel@zsjasioka- havirov.cz; adresa webových stránek školy je www.zsjasioka-havirov.cz. Škola má zřízenu datovou schránku (ID schránky: 5uaj2yj). Údaje o školské radě Při škole působí školská rada, která má 6 členů. Předsedkyní Školské Rady je paní Pavlína Rojíčková – zástupkyně rodičů. Druhým zástupcem z řad rodičů je paní Renáta Kotľarová. Zástupci nominovaní zřizovatelem jsou Mgr. Zlatuše Kustvánová a Mudr. Radomil Schreiber. Mgr. Eva Svárovská a Mgr. Irena Tomicová zastupují školu z pozice pedagogů. Jednání Rady proběhlo dvakrát na podzim při schvalování výroční zprávy o činnosti školy za rok 2012/2013 a změnách ve školním řádu a hodnocení žáků. Druhé jednání proběhlo na jaře 2014, na kterém byly projednávány koncepční záměry rozvoje školy.

2.2 Charakteristika jednotlivých zařízení školy a materiální podmínky k činnosti 2.2.1 Základní škola Přehled o počtu tříd a žáků školy Dle statistického výkazu školu ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo v 10 třídách celkem 199 dětí a žáků, z toho na 1. stupni (1. - 5. ročník) 109 žáků (v 5 třídách), na 2. stupni (6. - 9. ročník) 75 žáků (ve 4 třídách) a 15 dětí v přípravné třídě. Kapacita školy (300 žáků) tak byla naplněna na 66,3 %. Průměrná naplněnost třídy činila 20,4 žáka. Žákovská komunita, dětský parlament Většina žáků patří do spádového obvodu školy a je z jejího okolí. Žáci se sociálním znevýhodněním tvoří významný procentuální podíl. Vztahy mezi žáky jsou převážně standardní; 6


v některých případech se projevují nežádoucí formy chování. Naprostá většina žáků hodnotí klima školy jako příznivé. Ve škole pracoval dětský parlament, který nazýváme Rada žáků, jehož členové jsou zástupci jednotlivých tříd. Rada, která průběžně organizovala, nebo podporovala řadu aktivit žáků školy, se ve školním roce pravidelně měsíčně scházela. 2.2.1.1 Materiální podmínky školy ke vzdělávání Budova školy je trojpodlažní z roku 1958, výuka probíhá v 10 kmenových třídách a v 9 odborných učebnách s úplným vybavením (učebna F–Ch, počítačová učebna, hudebna, kreslírna, učebna zeměpisu, dvě učebny s interaktivní tabulí SMART Board, učebna jazyka anglického a zcela nová jazyková laboratoř). Třídy jsou světlé, teplé, vybavené žaluziemi a dvoumístnými lavicemi. Pouze učebna jazyka anglického je vybavena jednomístnými lavicemi. Postupně se obnovuje školní vybavení v jednotlivých třídách. Škola má k dispozici tělocvičnu, školní dílnu, cvičnou kuchyni, školní zahradu s venkovní učebnou, školní dvůr s doskočištěm, keramickou dílnu. Pro žáky je k dispozici rovněž žákovská knihovna. Přírodní učebnu na školní zahradě využívají všechny ročníky včetně školní družiny. Počítačová učebna má lokální počítačovou síť, byla kdysi vybavena v rámci projektu „Internet do škol“, v současné době disponuje 24 žákovskými počítači, jedním počítačem pro učitele, barevnou tiskárnou, skenerem a datovým projektorem- toto zařízení bylo zakoupeno v rámci projektu EU-Peníze školám na jaře roku 2014. Počítače jsou dále umístěny ve všech kabinetech školy, ředitelně, v kanceláři zástupce ředitele, na sekretariátě školy, ve sborovně, v kanceláři účetní a vedoucí školní jídelny. Starší počítače jsou umístěny rovněž ve školní družině a v některých kmenových třídách 1. stupně. Školní družina má jedno oddělení, má vlastní prostory. Využívá ke své činnosti i školní zahradu, cvičnou kuchyni, keramickou dílnu, tělocvičnu. Kvalitně upravené hřiště ke sportování škola nemá, má provizorní travnaté hřiště, u kterého byl postaven kvalitní sektor pro skok daleký s umělým povrchem na rozběžišti. Vedle hřiště jsou postaveny dva betonové stoly na stolní tenis a instalován koš na basketbal. V době přestávek mohou žáci využívat k odpočinku všech prostor chodeb školy, kde jsou instalovány stoly pro stolní tenis, které žáci velmi aktivně využívají. Objekt je vzhledem ke svému stáří ve velmi dobrém technickém stavu, veškerá sociální zařízení v budově již byla rekonstruována. V letních měsících proběhla celková výměna oken. Škola není vybavena bezbariérově. 2.2.2 Školní družina Přehled o počtu oddělení a zapsaných žáků V hodnoceném školním roce měla školní družina jedno oddělení. Dle statistického výkazu školní družinu ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo celkem 30 žáků. Kapacita družiny (75 žáků) tak byla naplněna na 40 %. Vzdělávací program školní družiny Školní družina má zpracován vlastní kvalitní vzdělávací program. Svou činnost realizuje převážně formou rekreačních, odpočinkových a zájmových činností. Umožňuje žákům přípravu na vyučování a dle možnosti organizuje program činnosti tak, aby umožňoval žákům volbu mezi různými činnostmi družiny. 2.2.2.1 Materiální podmínky školní družiny k zájmovému vzdělávání, jeho průběh v roce 2012/2013 Školní družina má k dispozici dostatečné prostory a je dobře vybavena pro svou činnost. Pro aktivity školní družiny jsou rovněž využívány další prostory školy (zejména školní zahrada, učebna v přírodě a tělocvična) a vybavení jejího areálu. 2.2.3 Školní jídelna V budově školy je nejen školní jídelna, ale i školní kuchyně, kde se denně stravují žáci, zaměstnanci a cizí strávníci, kteří si pochvalují výbornou domácí kuchyni. 7


Přehled o počtu stravovaných Dle statistického výkazu se ve školní jídelně ve školním roce 2013/2014 stravovalo celkem 81 strávníků z řad žáků školy, z toho 41 žáků 1. stupně a 37 žáků 2. stupně, tři děti z přípravné třídy, které byly umístěny v DC Čtyřlístek. Obědy odebíralo 24 zaměstnanců školy a 18 cizích strávníků. Celkový počet stravovaných činil 123 osob. Kapacita jídelny tak byla naplněna na 27,3 %. 3 PERSONÁLNÍ ZABEZPEČNÍ ČINNOSTI ŠKOLY A ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 3.1 Údaje o zaměstnancích školy 3.1.1 Zaměstnanci základní školy Pedagogičtí pracovníci Pedagogický sbor základní školy tvořilo 21 zaměstnanců s pracovním úvazkem 18,71 přepočtených zaměstnanců, mezi kterými jsou vedle 18 učitelů také tři asistenti pedagoga. Věkovou strukturu představují zaměstnanci převážně středního věku; feminizace vysoce převažuje (1 muž- učitel tvoří spolu s jedním asistentem pedagoga 15,00 % zaměstnanců). V průběhu roku nastoupila jedna asistentka pedagoga mateřskou dovolenou. Ostatní zaměstnanci Ostatní zaměstnanci základní školy se skládají z 6 osob (z toho je 1 muž – 16,7 %) s úvazkem 4,82 přepočtených zaměstnanců. 3.1.2 Zaměstnanci školní družiny Zaměstnance školní družiny představuje 1 vychovatelka s plným úvazkem. 3.1.3 Zaměstnanci školní jídelny Ve školní jídelně jsou zaměstnány 2 ženy s celkovým úvazkem 1,84 přepočtených zaměstnanců. 3.2 Kvalifikace pedagogických pracovníků školy Z celkového počtu 21 pedagogických pracovníků organizace mělo 20 osob požadovanou kvalifikaci ( 95.2%). Jedna asistentka pedagoga své vzdělávání ukončila v průběhu školního roku. V červnu byl tedy celý pedagogický sbor plně kvalifikován – učitelé, asistenti pedagoga a také vychovatelka školní družiny splňovaly požadavky na kvalifikaci pedagogického pracovníka v plném rozsahu. . 3.3 Další vzdělávání pedagogických pracovníků školy Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo v souladu s prioritami plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále DVPP). Pracovníci se vzdělávali na celkem 17 krátkodobých vzdělávacích akcích různého rozsahu (v jejich rámci proběhly na škole 2 sborovny vzdělávací akce, kterých se zúčastnil celý pedagogický sbor). Vzdělávání bylo z pohledu četnosti krátkodobých vzdělávacích akcí zaměřeno zejména na rozvoj ICT ve škole, rovnost příležitostí ke vzdělávání a oborové činnosti (workshopy, praktické činnosti a metodické semináře spojené s využitím ICT, aplikací nových poznatků atp.), dále na efektivní řízení školy, kompetence učitelů (modernizace vyučování, evaluace) a udržitelný rozvoj (environmentální výchova a výchova ke zdraví). Finanční prostředky, které byly na DVPP vyčleněny v rámci rozpočtu školy, byly čerpány efektivně. Vzdělávání bylo zajišťováno ve spolupráci s různými subjekty. Největší počet krátkodobých akcí DVPP byl organizován prostřednictvím Krajského vzdělávacího a informačního centra zejména pracovišti Ostrava. Dále bylo DVPP zajišťováno v rámci projektů EU zdarma. DVPP mělo ve srovnání 8


s předcházejícími lety menší rozsah, neboť pedagogové byli proškoleni ve značné míře v letech předchozích v rámci partnerství ve třech vzdělávacích projektech města Havířova. Přehled všech vzdělávacích akcí, které se uskutečnily v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2012/2013, je uveden v příloze výroční zprávy. 4 ÚDAJE O ZÁPISU, DODATEČNÉM ODKLADU A UMÍSTĚNÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ ODEŠLI NA STŘEDNÍ ŠKOLY 4.1 Údaje o zápisu Zápis dětí do 1. ročníku základní školy pro školní rok 2013/2014 K zápisu do 1. třídy pro školní rok 2013/2014, který proběhl dne 4. a 5. 2. 2013, se dostavilo 36 dětí. Sedm dětí se dostavilo dodatečně. Rozhodnutím ředitelky školy bylo do 1. ročníku zapsáno celkem 43 dětí, následně byla na základě žádosti zákonných zástupců odložena školní docházka devíti dětem. Do 1. ročníku ve školním roce 2013/14 nastoupilo celkem 25 žáků. Zápis dětí do 1. ročníku základní školy pro školní rok 2014/2015 K zápisu do 1. třídy pro školní rok 2014/2015, který proběhl dne 3. a 4. 2. 2043, se dostavilo 30 dětí. Dvě děti se dostavily dodatečně. Rozhodnutím ředitelky školy bylo do 1. ročníku zapsáno celkem 32 dětí, následně byla na základě žádosti zákonných zástupců odložena školní docházka osmi dětem. Do 1. ročníku ve školním roce 2013/15 nastoupilo celkem 26 žáků. 4.2 Dodatečný odklad školní docházky V průběhu školního roku 2012/2013 ředitelka školy rozhodla o dodatečném odkladu školní docházky v jednom případě. 4.3 Umístění žáků, kteří odešli ze základní školy na střední školy nebo ukončili povinnou školní docházku 4.3.1 Údaje o žácích, kteří pokračují v plnění povinné školní docházky na středních školách Před ukončením povinné školní docházky neodešel ze školy žádný žák, který by přešel na střední školu. 4.3.2. Údaje o žácích, kteří ukončili povinnou školní docházku Povinnou školní docházku ukončilo ve školním roce 2013/2014 17 žáků – 13 žáků v 9. ročníku a 4 žáci v nižším než 9. ročníku (1 žák v 8. ročníku a 3 žáci v 7. ročníku). Údaje o umístění žáků, zpracované podle klasifikace kmenových oborů vzdělávání, podává následující tabulka: Kód

Dosažené vzdělání

Počet žáků

E

Nižší střední odborné vzdělání

3

H

Střední odborné vzdělání s výučním listem

10

K

Úplné střední všeobecné vzdělání

1

L

Úplné střední vzdělání s vyučením a maturitou

0

M

Úplné střední odborné vzdělání s maturitou

3

Celkem

17

9


Na obory ukončené maturitou byli přijati 4 žáci (23,5% absolventů) – jedná se o stejný počet žáků jako v minulém školním roce. 5 VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A JEHO VÝSLEDKY Výchova a vzdělávání žáků školy vycházelo z hlavních cílů a úkolů, které si pedagogický sbor stanovil na školní rok 2013/2014. 5.1 Vzdělávací nabídka školy 5.1.1 Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje Škola poskytovala vzdělání v oboru: 79-01-C/01 Základní škola, délka vzdělávání 9 roků 0 měsíců, denní forma vzdělávání 5.1.2 Vzdělávací program školy ve školním roce Vzdělávání žáků základní školy probíhalo ve všech ročnících podle vlastního Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Strom“. 5.1.2.1 Individuální přístup, nabídka volitelných a nepovinných předmětů Škola rozvíjí možnosti pro individuální vzdělávací aktivity žáků. Tyto byly zajišťovány individuálním přístupem k žákům, nabídkou mimoškolních činností. Vzdělávací nabídka se v základní škole i ve školní družině zaměřovala na aktivity komunitní, vytvářela prostor pro inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a preventivní aktivity k minimalizaci projevu sociálně patologických jevů. Nepovinné předměty nebyly vyučovány. Se zavedením povinného druhého cizího jazyka byla časová dotace volitelných předmětů přesunuta ve prospěch Ruského jazyka. Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Ve školním roce 2014/15 bylo na škole integrováno 17 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž 13 žáků mělo sestaven individuální vzdělávací plán a 13 žákům byla poskytována zvýšená péče rovněž formou reedukace. Nabídka volitelných předmětů Oproti jiným školním rokům byla časová dotace volitelných předmětů zcela využita pro povinný druhý cizí jazyk – Ruský jazyk. V sedmém a osmém ročníku jsou vyučovány 2 hodiny týdně, v devátém ročníku 3 hodiny týdně. Volitelné předměty nebyly vyučovány.

5.2 Další údaje o vzdělávání žáků školy Vzdělávací program a další aktivity školy zabezpečují potřeby rozvoje tělesného a duševního zdraví žáků. Škola reaguje na individuální vzdělávací možnosti žáků, poskytuje výchovné sociální prostředí a vytváří podmínky pro seberealizaci žáků. Učitelé školy podporují aktivní přístup žáků ke vzdělávání a působí na ně tak, aby dokázali spolupracovat a omezili negativní projevy svého chování. Pedagogická asistence, speciální a jiné třídy, žáci s mimořádným nadáním Na škole je využívána pedagogická asistence. Ve školním roce 2013/14 byly zřízeny tři pozice asistenta pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním. Tito asistenti působili napříč všemi třídami, dle aktuální potřeby pedagogů. Díky těmto asistencím mohou pedagogové nadále zařazovat netradiční a neformální způsoby vyučování i mimo školní lavice a více individualizovat výuku dle specifických nároků soužití žáků sociálně znevýhodněných a žáků z majoritní společnosti. Škola má zřízenu přípravnou třídu, která byla naplněna na 100% - 15 žáky. Škola neměla žáky s mimořádným nadáním. Vzdělávací potřeby žáků byly zohledňovány individuálním přístupem v rámci standardního vzdělávání žáků školy.

Jiné způsoby plnění povinné školní docházky V průběhu školního roku plnilo školní docházku v zahraničí 15 žáků. To je shodný počet žáků jako v loňském školním roce. 10


5.3 Aktivity školy mimo vyučování a výchovně vzdělávací projekty 5.3.1 Aktivity školy mimo vyučování Vedle vyučování byly pro žáky zorganizovány exkurze, výuka plavání, výlety i jiné pobyty a činnosti v přírodě. Škola se účastnila projektu zřizovatele – Míčové hry. Škola je přihlášena k ozdravnému pobytu žáků 1. stupně. Škola využila projektu zřizovatele – Pohybová výchova, kterého se účastnili žáci 1. třídy a děti přípravné třídy. Velkou inspirací pro rodinné aktivity byly akce školní družiny – Drakiáda, Noc světel, Vánoční jarmark, Den matek, spaní v družině, Den dětí. Výuka plavání Plavecký výcvik byl zajišťován na základě smlouvy uzavřené se Správou sportovních rekreačních zařízení, Těšínská 2, Havířov-Podlesí. Výcvik byl prováděn v bazénu v HavířověŠumbarku, kam třídy docházely za doprovodu vyučujících. Výcviku se zúčastnilo 37 žáků 2. a 3.ročníku. Lyžařský výcvikový kurz V průběhu školního roku se lyžařský výcvikový kurz neuskutečnil. 5.3.2 Výchovně vzdělávací projekty Dopravní výchova Dopravní výchova žáků školy je součástí vzdělávacího programu žáků školy. Na její realizaci se rovněž podílela komise BESIP MmH a Městská policie Havířov, která v rámci preventivního programu „Dej přednost životu“ uskutečnila besedy s tématikou dopravní výchovy pro žáky 1. – 4. ročníku školy. Vybraní žáci školy se zapojili do 2 dopravních soutěží. Přehled o vybraných realizovaných výchovně vzdělávacích projektech V průběhu školního roku byli žáci školy zapojeni do projektů pořádaných různými organizacemi i do projektů vlastních – připravených pedagogickými pracovníky školy. Název projektu Týden mobility Jablíčkový den Čtenářská gramotnost-celoroční Recyklohraní Rodina a domácí násilí Zdravá mládež Programy primární prevence Sportovní den Poznávací exkurze – ZOO Lešná Gastronomie není astronomie Preventivní programy Sázení lípy Láska ano, děti ještě ne Noc plná kouzel Techniáda Skanzen o vánocích Pečení perníčků Rozsvícení vánočního stromku Vánoční dílna Profesní exkurze Interaktivní odpoledne Voda

Vyhlašovatel Magistrát města Havířova vlastní Městská knihovna Recyklohraní o.p.s. Praha

Zapojení žáků 1.–9.ročník Příp.třída,1.-5.ročník Příp.třída,1.-9.ročník 8.ročník 8.a 9.ročník Občanské sdružení ZIP Havířov 6.-9.ročník Faust Ostrava - Zábřeh 1,,2.ročník SŠ Kapitána Jasioka Havířov Příp.třída,1.-9.ročník vlastní 5.-9.ročník SŠ hotelová Havířov 7.ročník Městská policie Havířov Příp. třída, 1.-5.ročník vlastní 1.ročník MMH, MUDr. Kovář 8.ročník vlastní 1.-5.ročník SŠ Sýkorova Havířov 9.ročník vlastní 3.-5.ročník ASTERIX 8.ročník vlastní 1.-5.ročník vlastní Příp.třída Hyundai Nošovice 8.a 9.ročník vlastní Budoucí prvňáčci vlastní Příp.třída,1.-9.ročník 11


Oči nevidomých, uši neslyšících Pes není hračka Profesní exkurze Madagaskar Den Země Řekni drogám ne! Zahradní slavnost k výročí školy Preventivní programy Poznej se Havířovská lípa Den dětí Dluhové poradenství Léto bez úrazu Norové na školách Zdravé zuby Arboretum

Černá louka Ostrava Městská policie Havířov Vítkovice Maschinery Group Planeta Země 3000 MMH, vlastní MMH vlastní Hasičský sbor Havířov Černá louka Ostrava MMH vlastní Slezská diakonie ASTERIX vlastní

6.a 9.ročník 6.ročník 8.ročník 5.-9.ročník Příp.třída,1.-9.ročník 8.a 9.ročník Příp.třída,1.-9.ročník 2.a 6.ročník 6.a 8.ročník 8.ročník Příp.třída,1.-9.ročník 8.a 9.ročník Příp.třída,1.-9.ročník 6.a 8.ročník 1.-3.ročník Příp.třída,1.-9.ročník

5.4 Aprobovanost výuky Aprobovanost jako pojem, který vyjadřuje profesní připravenost pedagoga k výuce jednotlivých předmětů, není obsažen ve školském zákoně, kde se mluví pouze o kvalifikovanosti pedagogů. Pedagogický sbor je plně kvalifikován. Všichni vyučující 1. stupně vyučují aprobovaně, učitelé 2. stupně vyučují i předměty mimo svou aprobaci, a to zejména v předmětu anglický jazyk, výtvarná výchova. Aprobovanost výuky Stupeň ZŠ % vyjádření 1. stupni ZŠ 100,00 2. stupni ZŠ 85,25 Aprobovanost v jednotlivých předmětech na 2. stupni charakterizují následující údaje: Plně aprobovaná (100 %) byla ve školním roce 2013/14 výuka v 10 povinných předmětech (matematika, informatika, chemie, přírodopis, dějepis, zeměpis, fyzika, tělesná výchova, výchova ke zdraví, český jazyk, ruský jazyk, svět práce). Nízká aprobovanost je vykazována v předmětu výtvarná výchova a výchova k občanství, anglický jazyk. Hudební výchova byla vyučována v plné míře neaprobovaně. Řešení tohoto stavu nastane přirozenou obměnou pedagogických pracovníků, zejména návratem kolegyně z mateřské dovolené. 5.5 Výsledky vzdělávání žáků 5.5.1 Výsledky vzdělávání žáků na úrovni školy V průběhu roku škola systematicky prováděla evaluaci vzdělávání a kvality školy. K tomu využívala postupy vlastního hodnocení. Externí hodnocení, kde byl jako evaluační nástroj využito plošné testování ČŠI (5. a 9. ročník) realizované v rámci „Národního šetření výsledků žáků v počátečním vzdělávání“ již v tomto školním roce nepokračovalo. Pedagogičtí pracovníci se učí využívat a interpretovat získané údaje na úrovni metodických orgánů a jednotlivých pedagogů, postupně se zaměřují na sledování rozvoje žáků. Celkové výsledky vzdělávání jsou vyhodnocovány a analyzovány při jednání pedagogických rad i na úrovni metodických sdružení, následně jsou přijímána další opatření. Výsledky hodnoceného školního roku v oblasti vzdělávání dokládají následující údaje (tabulky) a umístění vycházejících žáků školy, které bylo podáno výše. 12


Výsledky vzdělávání žáků jsou hodnoceny tak, že je zřejmá dosažená úroveň ve vztahu ke stanoveným cílům vzdělávání a k vzdělávacím a osobnostním předpokladům žáka. Dále prezentované údaje ve svém důsledku dokládají, že výsledky vzdělávání žáků v průměru odpovídají studijním předpokladům žáků a vzdělávání žáků školy směřuje k naplňování výchovné a vzdělávací strategie školy formulované ve školním vzdělávacím programu; případnému školnímu neúspěchu žáků škola předchází preventivními postupy, jež zahrnují zvýšenou individuální péči a doučování. 5.5.2 Hodnocení chování žáků školy Souhrnné údaje o hodnocení chování podává následující tabulka. Meziročně se snížil podíl žáků se zhoršeným stupněm z chování a to zejména ve druhém pololetí o celých 10 žáků. Ve srovnání s předcházejícím rokem v průběhu roku klesl i počet udělených kázeňských opatření a zvýšil se počet pochval. Nejčastějším důvodem udělení sníženého stupně z chování byl vysoký počet neomluvených hodin. V závěru roku významně stoupl i počet pochval.

Hodnocení Počet Chování Chování Chování Pochvaly Napomenutí Důtky Důtky chování velmi uspokojivé neuspokojivé žáků TU TU ŘŠ žáků dobré 1. pololetí

165

157

3

5

14

5

10

10

Vyjádření %

100

95,2

1,8

3,0

8,5

3,0

6,1

6,1

2. pololetí

165

151

7

7

35

12

12

7

Vyjádření %

100

91,5

4,2

4,2

21,2

7,3

7,3

4,2

5.5.3 Absence žáků ve vyučování Za školní rok činila omluvená absence v celé škole celkem 22 136 hodin, tj. průměrně 134,2 hodiny na žáka školy. (v loňském roce 23 748 h, resp. 134,17 na žáka ročně), neomluvená absence činila celkem 745 h (na žáka ročně 4,5). Ve srovnání s přecházejícím školním rokem se celková absence žáků za školní rok nezměnila. Počet neomluvených hodin se meziročně snížil, snížil se však i počet žáků, takže průměr omluvených i neomluvených hodin zůstal prakticky beze změn. Nejpalčivější případy vysoké neomluvené absence byly předány k řešení odboru sociálních věcí MmH prostřednictvím systému včasné intervence. Absence žáků

Omluvených hodiny

Omluvených hodin na žáka

Neomluvených hodin

Neomluvených hodin na žáka

1. pololetí

9 984

60,51

399

2,4

2. pololetí

12 152

73,65

346

2,1

Celkem

22 136

134,20

745

4,5

5.5.4 Prospěch žáků Celkové výsledky vzdělávání a výchovy, pokud je sledujeme z hlediska průměrného prospěchu a počtu žáků s určitým stupněm celkového hodnocení, korespondují s výsledky dosaženými v delším časovém horizontu; v závislosti na složení žáků nastupujících do školy dochází dále meziročně ke změnám prospěchu školy, který je patrný na zejména na 1. stupni školy.

13


K porovnávání výsledků žáků a tříd mohli vyučující vedle výsledků získaných v rámci externí evaluace a vlastních evaluačních aktivit využít výstupy programu Bakalář (ve kterém byly zpracovány pololetní a výroční výsledky) a materiály zpracované ŘŠ k jednání pedagogických rad. Následující tabulka podává přehled o prospěchu žáků školy z hlediska celkového hodnocení prospěchu. Ve srovnání s předcházejícím školním rokem se v součtu obou pololetí nezměnil počet žáků s vyznamenáním, ale značně poklesl počet žáků neprospívajících (o 13 ve 2. pololetí). Hodnocení prospěchu

Počet žáků

1. pololetí 2. pololetí

Vyznamenání

Prospěl

Neprospěl

Nehodnocen

počet

%

počet

%

počet

%

počet

%

165

50

30,3

88

53,3

26

15,8

1

0,6

165

38

23,0

109

66,1

18

10,9

0

0.0

Celkový roční průměr prospěchu celé školy se meziročně významně nezměnil. Stoupl o 0,2 na hodnotu 2,1. Tento velmi pozvolný, ale neustále stoupající trend je patrný v posledních čtyřech letech, kdy dochází k prohlubování změny struktury složení žáků – procentuální nárůst žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí. S tímto úzce souvisí počet žáků s neukončeným základním vzděláním. Ve sledovaném období opustili základní vzdělávání 3 žáci v sedmém a 1 žák v osmém ročníku. Počet těchto žáků je 3 nižší než v minulém školním roce. V popisovaném období neprospělo 18 žáků, 19 žáků konalo opravné zkoušky, u kterých bylo 13 žáků úspěšných. V školním roce 2013/2014 bude 18 žáků opakovat ročník a 6 žáků postoupí do vyššího ročníku s hodnocením neprospěl. Všichni žáci školy byli na konci školního roku hodnoceni, žáci plnící povinnou školní docházku v zahraničí se k pravidelným zkouškám ve školním roce 2013/2014 nedostavili. 6 PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Prevence sociálně patologických jevů probíhala v souladu se školní preventivní strategií a preventivním programem pro školní rok, jehož aktivity byly realizovány za aktivní podpory většiny zaměstnanců školy. 6.1 Výchovné poradenství Výchovná poradkyně spolupracovala ve školním roce 2013/2014 v rámci školy úzce s třídními učiteli, vedením školy, metodikem prevence, speciálním pedagogem a pedagogickými asistenty. Dále rozvíjela kontakty s PPP v Havířově a Ostravě – Zábřehu. Účastnila se schůzek v PPP. Více než v předchozích letech spolupracovali pedagogové s SPC v Karviné. Výchovná poradkyně navázala nové kontakty s SPC pro sluchově postižené, zdravotně postižené a pro žáky s poruchami autistického spektra. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se výchovná poradkyně zúčastnila dvou seminářů – Radikalizace české společnosti a Individuální výchovný plán. V rámci volby povolání navštívili školu zástupci Obchodní akademie Český Těšín, SŠ Dakol Petrovice u Karviné a SOU Baron School Havířov. Žáci 9. ročníku se zúčastnili projektových dnů na SŠ Sýkorova a SŠ technických oborů v Havířově, kde si zasoutěžili a poznali tímto způsobem jak uvedené školy tak částečně i vyučované obory. V rámci poznávání skutečného pracovního prostředí zorganizovala výchovná poradkyně pro žáky 9. ročníku exkurze do Centra rodiny v Havířově a do tiskárny Harok v Šenově. Deváťáci navštívili společně Burzu škol. Chlapci 7. a 8. ročníku se zúčastnili 14


exkurze do Světa techniky v Ostravě, kde shlédli program Budiž světlo. Po programu následovala návštěva provozu Vítkovice Machinery Group. 6.2 Výchovné problémy V průběhu školního roku zasedala 40x výchovná komise, dále proběhlo 11 pohovorů se zákonnými zástupci žáků. Nejčastěji se zabývala neomluvenou nepřítomností a porušováním léčebného režimu žáků (16 jednání). Důvodem konání komisí byla také často špatná pracovní morálka žáka a s tím související narušování výuky ( 9 jednání ). K nejvážnějším sociálně patologickým jevům řešeným v uplynulém roce patřila neomluvená absence, která se vyskytla u 26 žáků (v 1. pololetí 399 hodin, ve 2. pololetí 346 hodin) dále nevhodné, vulgární a drzé chování vůči pedagogům a dospělým, nerespektování pokynů vyučujících a zesměšňování spolužáků a narážky na ně. V rámci pohovorů se nejčastěji řešilo velké zhoršení prospěchu a chování. Škola spolupracovala v rámci uvedených problémů s odborem sociálních věcí Magistrátu města Havířova, se Slezskou diakonií, s dětskými i odbornými lékaři, s Policií ČR a okresním soudem. Výchovná poradkyně hlásila nejvážnější problémy do systému včasné intervence.

6.3 Zájmové vzdělávání, práce školní družiny Ve školním roce 2013/14 mohli žáci školy pracovat ve 4 školních zájmových útvarech. Vedoucími těchto útvarů byli pedagogičtí pracovníci školy. Do činností kroužků byli zapojeni především žáci 1. stupně. Název kroužku Počet žáků Tělovýchovný 24 Pěvecký a flétny 30 Všeználek 13 Hravá angličtina 23 Školní družina, která v průběhu roku zajišťovala svou činnost zejména formou rekreačních, odpočinkových a zájmových činností, uspořádala pro docházející žáky i ostatní žáky školy 10 akcí, zorganizovala 2 vystoupení pro rodiče a veřejnost, zapojila docházející žáky do 2 soutěží organizovaných na úrovni města. Jde o 17 aktivit, ve kterých bylo zapojeno celkem více než 100 žáků školy. Zde je shrnutí celoročních aktivit školní družiny

„HLAVNĚ NESMÍ BÝTI SMUTNO“

15


Družina uspořádala 17 akcí. Celoroční téma družiny se jmenovalo „Místo, kde žiju“. Cílem této aktivity bylo uvědomění si velkého prostoru k životu na této zemi. Využívali jsme Brainstormingu, reflexí, zpětných vazeb, abychom pochopili, že místo, kde žiju, není jenom v našem bytě. Pořádali jsme výpravy k místům našich obydlí. Chodíme do kina, do knihovny, na zahradu, účastníme se soutěží a rozvíjíme naší osobnost.

Tady si hrajeme a tady bydlíme!

Drakiáda se pořádá každým rokem, vítr k nám nebývá často nakloněn, přesto své draky do vzduchu vždy dostaneme a někdy si trochu zaběháme.

zaběháme.

3. 11. 2014 Listopadová noc se nese ve znamení strašidel, americký svátek Halloween si všichni užíváme, je to další příležitost, abychom se lépe poznali, užili si legrace a mohli přenocovat v družině

16


Půlnoční strašidelné pohoštění

Naše školní strašidla 11. 12. 2013 Vánoční Jarmark je celoškolní akce, ale my vždy přichystáme krátké divadelní představení, které s chutí předvedeme hostům, rodičům i spolužákům. Letos jsme Betlém oživili příběhem z minulosti a seznámili se s vánočními zvyky.

Tři králové

17


15. 1. 2014 přijela do školy Česká televize. Děti z družiny se aktivně podílely na natáčení dětského pořadu ŠIKULOVÉ. Všechno jsme si náramně a zjistili, že být hercem není tak jednoduché, jak se zdá.

Výroba živého Člověče, nezlob se!

Společné foto s Míšou a Ivem

21. 5. 2014 ke Dni Matek jsme si připravili představení „CIRKUS“. Nejenom, že jsme přednesli básně, ale ukázali, že jsme pohybově nadaní.

Klauní tanec

18

Základní škola Kapitána Jasioka Havířov – Prostřední Suchá Kpt. Jasioka 57 okres Karviná Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 Krasojezdkyně

Akrobatky – Hula hup

Akrobatky - Hula hup

Opičí show

6.4 Další údaje o preventivním programu školy a jeho realizace Minimální preventivní program vychází z pokynu MŠMT č.j.: 1454/2000-51 Jeho cílem je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Primární prevenci na 1. stupni zajišťuje především třídní učitel a další učitelé, kteří v těchto třídách učí. S jednotlivými tématy se žáci setkávají především v prvouce, přírodovědě a vlastivědě. Jednotlivá témata plní průběžně během školního roku. Na II. stupni se s tématy z oblasti prevence pracuje zejména v předmětech výchova k občanství, výchova ke zdraví, přírodopis, český jazyk a literatura.

19


Cíle programu na naší škole: . boj proti šikaně . osvojení zdravého životního stylu . stanovit si správný žebříček hodnot . informovat žáky o účincích návykových látek . mít zdravé sebevědomí . umět čelit tlaku vrstevníků . naučit se rozlišovat dobré a špatné . zlepšovat mezilidské vztahy . umět si vážit sebe samého . znát zásady slušného chování . umět správně trávit volný čas . znát svá práva a povinnosti Ve školním roce 2013/2014 se uskutečnily v rámci MPP tyto akce a besedy: 12.9.2013 všichni Náborová akce 27.9.2013 8.-9.tř. Rodina, domácí násilí 4.10.2013 6.tř. Prevence šikany Rodina, domácí násilí, násilí do vztahu nepatří – 15.10.2013 6.-9.tř obrázky 17.10.2013 3.tř. Dopravní výchova 18.10.2013 7.tř. Alkohol a kouření 30.10.2013 8.tř. HIV – beseda 30.10.2013 2.tř. Preventivní program 31.10.2013 8.tř. Láska ano, děti ještě ne 9.11.2012 7.-8.tř. Alkohol 15.11.2012 4.tř. Dopravní výchova 6.12.2012 8.tř. Drogy 16.1.2013 9.tř. Drogy 6.2.2013 př.třída – 1.tř. Stůj, rozhlédni se! 19.2.2013 2.tř. Preventivní program 20.2.2013 6. a 8.tř Oči nevidomých, uši neslyšících 21.2.2013 6.tř. Zdravé sebevědomí 22.2.2013 2.-3.tř. Dopravní výchova 25.2.2013 4.tř. Dopravní výchova – průkaz cyklisty 28.2.2013 3.tř. Dopravní výchova 8.3.2013 5.tř. (Ne)bezpečný internet 8.3.2013 7.tř. Prevence proti kriminalitě 18.3.2013 4.tř. Dopravní výchova 26.3.2013 6.tř. Prevence sebeobrany - „Pes není hračka“ 19.9.2013 6.tř. Beseda - Vztahy ve třídě, šikana 10.10.2013 9.tř. Exkurze do centra rodiny 18.10.2013 1.tř. Stůj, rozhlédni se! 18.10.2013 2.tř. Dopravní výchova 20


18.10.2013 24.10.2013 7.11.2013 22.11.2013 10.12.2013 10.12.2013 13.12.2013 13.12.2013 9.1.2014 27.1.2014 6.2.2014 27.2.2014 5.3.2014 5.3.2014 13.3.2014 14.3.2014 14.3.2014 19.3.2014 25.3.2014 25.3.2014 25.3.2014 28.3.2014 28.3.2014 31.3.2014 3.4.2014 24.4.2014 6.5.2014 15.5.2014 19.5.2014 3.6.2014 5.6.2014

4.tř. 9.tř. 7.tř. 4.tř. 8.tř. 9.tř. 8.tř. 9.tř. 8.tř. 3.tř. 1.tř. + 2.tř. 5.tř. 6.tř. 2.tř. 9.tř. 6.tř. 2.tř. 4.tř. 3.tř. 5.tř. 6.tř. 2.tř. + 6.tř. 4.tř. 7.tř. 8.tř. 9.tř. 4.tř. 9.tř. 4.tř. PT + 1.tř. +2.tř. + 3.tř. 7.tř.

Dopravní výchova - hřiště Beseda - Holocaust a antisemitismus Beseda - Alkohol a kouření Dopravní výchova - teorie Škola osobního života Škola osobního života Škola osobního života Škola osobního života Beseda - Drogy Dopravní výchova - teorie Beseda s PČR Dopravní výchova - teorie Hasiči - prevence Hasiči Beseda - Světová náboženství a sekty Hasiči - prevence Hasiči Dopravní výchova Dopravní výchova (Ne)bezpečný internet Pes není hračka Hasiči - zbrojnice Průkaz cyklisty Prevence proti kriminalitě Beseda - Sex, city a vztahy Výstava Stopa - Havířov Dopravní výchova - praxe na hrišti Beseda - Rasismus a tolerance Dopravní výchova - teorie - testy Den otevřených dveří Beseda - Bezpečné prázdniny

Granty a dotace vztahující se k této oblasti (podané a realizované) Škola nežádala o grant v této oblasti. 7 ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI V průběhu školního roku škola vytvářela podmínky pro zapojení žáků školy do různých dalších mimoškolních aktivit a prezentaci školy na veřejnosti. 7.1 Mimoškolní aktivity zaměřené na žáky školy Ve školním roce 2012/13 se uskutečnily následující mimoškolní aktivity zaměřené na žáky školy: práci zájmových útvarů (na škole vyvíjely činnost 4 útvary, které týdně navštěvovalo 81 žáků školy), - sportovní aktivity (soutěže nebo turnaje) organizované učiteli školy pro žáky obou stupňů školy probíhaly celoročně o přestávkách – turnaj ve stolním tenisu, ve stolním fotbalu, stolním hokeji, šipkách a sportovních videohrách na školní konzoli X-box. Na jaře proběhlo školní kolo OVOV. Zapojeno bylo 70 žáků 2. stupně. -

21


-

-

zapojení žáků do vědomostních a dovednostních soutěží organizovaných na úrovni školy (jako např. olympiády z českého jazyka, dějepisu, chemická, biologická, technická, matematické, logické a další soutěže organizované ve vzdělávací oblasti jazyk a jazyková komunikace, cizí jazyky, umění a kultura aj. mimoškolní akce organizované pro žáky školou a školní družinou provoz studovny (spojený s přístupem do počítačové učebny a knihovny školy) zaměřený na podporu vzdělávání žáků a jejich přípravu žáků na vyučování v rozsahu 11 hodin týdně.

Víkendové akce pro žáky V průběhu školního roku proběhlo celkem 5 akcí (4 byly zcela organizovány školou, 1 ve spolupráci se zřizovatelem), které se pod dohledem pedagogických pracovníků uskutečnily o víkendech. Zúčastnilo se jich celkem 82 žáků. Jednalo se o nocování v družině, sobotní brigády v rámci projektu Malé školní arboretum, Havířov v květech. Akce celoměstského nebo regionálního charakteru Sportovní aktivity pořádané subjekty města Havířova patří k nejoblíbenějším akcím žáků školy. Školní liga ve stolním tenisu, turnaj ve vybíjené dívek, Běh města Havířova. Družstvo starších žákyň se v uplynulém školním roce zúčastnilo celostátního turnaje ve fotbale dívek Coca Cola Cup 2013, ve kterém se probojovala až do druhého regionálního kola, kde prohrála s pozdějšími finalistkami celostátního kola v Praze. Na úrovni Havířova se zapojili do akcí pořádaných městem v oblasti environmentálního vzdělávání (např. akce Evropský den bez aut, Den Země) nebo v jiných akcích (Vánoce v centru města, Havířov v květech, Řezbářské sympózium aj.). Přehled o zájmových útvarech Ve školním roce 2012/2013 na škole pracovaly 4 zájmové útvary, z toho 1 byl sportovně zaměřen. Vedoucími zájmových útvarů byli pedagogičtí pracovníci školy. Na základě dohod o provedení práce byli honorováni 4 z nich. 7.2 Prezentace školy na veřejnosti Zapojení žáků do vědomostních a dovednostních soutěží Organizovaných na úrovni školy: Olympiáda v jazyce českém – školní kolo, Zeměpisná olympiáda – školní kolo, Recitační soutěž – školní kolo, Matematický klokan – školní kolo Organizovaných na úrovni města: Vazba květin – ZŠ Jarošova, Permoníček – ZŠ Moravská, Soutěž o Havířovu – ZŠ Gorkého, Ekolympiáda – knihovna Seifertova, Havířovský talent – soutěž ve zpěvu, turnaj ve stolním fotbale - ZŠ Jarošova Organizovaných na úrovni okresní a vyšší: Zeměpisná olympiáda – okresní kolo, Soutěž mladých zoologů – regionální kolo, Karvinský talent – okresní kolo pěvecké soutěže – 3. místo Každoročně se žáci školy zapojují do celonárodních charitativních sbírek na podporu zdravotně handicapovaných či znevýhodněných spoluobčanů. Zajímavá je účast v projektu Čtení pomáhá, kde prostřednictvím společného čtení podporujeme oddíl vzpírání z Horní Suché, jehož členové – naši žáci již dosahují na republikové tituly i v nejmladších kategoriích. 7.2.1 Úspěchy žáků školy Vybrané úspěchy školy v soutěžích a přehlídkách v rámci města Žák-žáci, skupinadružstvo Družstvo žákyň 6., 7. roč.

Název soutěže

Umístění

Městské kolo ve stolním

1. místo

22


Družstvo žákyň 8., 9. roč. Družstvo žáků 8., 9. roč. Družstvo žákyň 6., 7. roč. Družstvo žákyň 8., 9. roč. Žáci 1. – 9. tříd

tenisu družstev Městské kolo ve stolním tenisu družstev Městské kolo ve stolním tenisu družstev Okresní kolo ve stolním tenisu družstev Okresní kolo ve stolním tenisu družstev Havířovská liga škol ve stolním tenisu 2013

1. místo 3. místo 2. místo 3. místo Celkové 1. místo

Stolní tenis je jednoznačně sportem číslo jedna. Žáci mají k dispozici hrací stoly o každé přestávce.

8.2 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI A VÝLEDCÍCH DALŠÍCH KONROL 8.1 Údaje o výsledcích inspekční činnosti V průběhu školního roku 2013/2014 nebyla ve škole ve dnech provedena inspekce ČŠI. 8.2 Údaje o výsledcích jiných kontrol a rozhodnutích orgánů státní správy 8.2.1 Kontrola Oddělením kontroly Magistrátu města Havířov Ve školním roce 2013/2014 byla v organizaci provedena veřejnosprávní kontrola Odborem organizačním – úsek primátora, oddělení kontroly Magistrátu města Havířov. Termín veřejnosprávní kontroly: 17. 1. – 31. 3. 2014 Zaměření kontroly: Předmětem kontroly bylo prověření hospodárnosti, efektivnosti a účelnosti výdajů na poplatky za bankovní služby četně poplatků za internetové připojení a související služby. Kontrolované období – rok 2013 a současný stav. Nedostatky zjištěné při realizaci kontroly V průběhu kontroly nebyly zjištěny žádné nedostatky. Je konstatováno, že nebyly zjištěny nedostatky ve vedení účetnictví, nebylo zjištěno nesprávné použití poskytnutých finančních prostředků, nebyly zjištěny nedostatky v evidenci a hospodaření s majetkem, vnitřním kontrolním systému a zadávání veřejných zakázek. Přijatá opatření Vzhledem k výše uvedenému zjištění nebyla přijata žádná opatření. 8.2.2 Další kontroly Kontrola provedená Ministerstvem doprovodných nástrojů Termín kontroly: 27. 8. 2014

životního

prostředí

–

odborem

ekonomických

a

Zaměření kontroly: Kontrola na místě projektu financovaného v rámci Revolvingového fondu MŽP, Malé školní arboretum Závěr kontroly: Věcné a finanční plnění projektu probíhalo v souladu se Smlouvou o poskytnutí grantu. Nebyly zjištěny žádné nesrovnalosti.

9 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK 2013 23


9.1 Hospodaření s prostředky státního rozpočtu v tis. Kč

Stanoveno rozpočtem

Stanovené ukazatele UZ 33 353

(po úpravách)

Orientačn í ukazatele

Závazné ukazatele

Přímé NIV celkem

Skutečnost k 31.12.2013

8 639.00

8 639,00

platy

6 250,00

6 250,00

OON

0,00

0,00

2 124,00

2 124,98

FKSP

63,00

62, 61

ONIV

202,00

201,41

z toho Odvody z mezd

Stanovené ukazatele UZ 33 457



Rozv. program na financ. asistentů pedagoga Odvody z mezd

173,88

173,88

59,12

59,12

1,74

1,74

FKSP Stanovené ukazatele UZ 33 018



Rozv. program na financ. asistentů pedagoga Odvody z mezd FKSP

113,22

113,22

38,50

38,50

1,13

1,13

Fondy a jejich čerpání Peněžní fondy

Stav k 1.1. 2013

411 FO 412 FKSP 413 FR 414 FR OZ 416 IF Údaje za kalendářní rok 2013. 24

v tis. Kč Stav k 31.12.2013

165,89

229,18

63,83

49,11

177,38

244,84

1,02

1,02

150,25

11,01


S použitím investičního fondu byla dovybavena školní kuchyně (nákup myčky nádobí a pečící trouby). Výnosy z jiných zdrojů 1) Dotace MŠMT na OPVK 1.4 EU peníze školám: V roce 2013 bylo přijato 455 377,60 Kč. Cílem projektu je zkvalitnění a zefektivnění výuky tvorbou a používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. 2) Finanční pomoc z Revolvingového fondu Ministerstva životního prostředí: Na přírodovědnou výuku v areálu školní zahrady v rámci projektu Malé školní arboretum byla poskytnuta finanční pomoc. Celková dotace činila 70 000 Kč. 9.2 Hospodaření s prostředky poskytnutými zřizovatelem Hlavní činnost Doplňková Výnosy a náklady za 1 – 12/2013 činnost Výnosy celkem

3 757,15

93,66

Celkem

3 850,81

z toho: 672 provozní příspěvek

3 085,00

3 085,00

vlastní příjmy: 602stravné

389,01

93,66

482,66

603školné ŠD

39,83

39,83

603 pronájem

64,51

64,51

648 zúčtování FO

36,71

36,71

127,81

127,81

662 úroky

6,67

6,67

649 ostatní

7,61

7,61

648 zúčtování IF (odpisy)

Náklady celkem

3 511,84

93,30

3 605,14

47,74

436,59

501 materiál -

potraviny

388,85

-

provozní

277,09

277,09

1 324,02

1 324,02

49,66

49,66

502 energie 511 opravy a udržování 518 ostatní služby

318,81

25

14,50

333,31


521 mzdové náklady

624,69

22,93

647,62

524 – 528 sociální náklady

156,20

8,13

164,33

551 odpisy majetku dlouhod. majetku

127,81

127,81

558 náklady z dlouhodobého majetku

244,71

244,71

Výsledek hospodaření

245,31

0,35

245,66

Závěrečné shrnutí V závěru lze říci, že se nám podařilo realizovat všechny akce dle plánu na kalendářní rok 2013. 10 ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ, PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Na základě žádostí zpracovaných ředitelkou školy o dotaci v rámci rozvojových programů MŠMT na rok 2013 a 2014 poskytlo MŠMT organizaci finanční prostředky na posílení úrovně nenárokových složek platů pedagogických pracovníků školy v rámci rozvojového programu Na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a žáků se sociokulturním znevýhodněním na rok 2013 i na rok 2014. I v letech 2013 a 2014 škola využila možnosti rozvojového programu na vytvoření funkce asistenta pedagoga k dětem a žákům se sociokulturním znevýhodněním. Mzdové prostředky byly beze zbytku využity dle pravidel MŠMT a řádně administrovány. Škola se dále zapojila do několika rozvojových vzdělávacích projektů, v jejichž rámci proběhlo bezplatné vzdělávání pedagogických pracovníků. Projekty financované z jiných zdrojů Ve školním roce 2013/2014 pokračovala realizace vlastního projektu školy financovaného z prostředků OPVK s názvem EU – peníze školám. Tento projekt byl zpracován na základě požadavků na projekty předkládané v rámci výzvy vyhlášené MŠMT v oblasti podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. V monitorovaném období byla z těchto prostředků vybavena a zprovozněna zcela nová moderní jazyková laboratoř, byly vytvořeny sady nových výukových materiálů. Bylo zakoupeno 25 moderních žákovských počítačových stanic a sjednoceno tak vybavení moderní počítačové učebny. Tento projekt bude pokračovat i v následujícím školním roce, kdy bude ukončen. V rámci povinné udržitelnosti projektu Nastavení systému podpory rovných příležitostí v základních školách na území města Havířov – Stejná šance, oblast podpory 1.2, byla po celý školní rok zaměstnána asistentka pedagoga, která pracovala ve třídách s největším procentuálním zastoupením sociálně znevýhodněných žáků. Po celý rok pracovali pedagogové ve dvou speciálních studovnách, kde žáci po vyučování měli prostor ke konzultacím s pedagogy, přípravě na vyučování s přístupem k počítačům s připojením k internetu a možností využití školní knihovny v rozsahu 11 hodin týdně. Škola se již v roce 2013 úspěšně ucházela o finanční příspěvek Ministerstva životního prostředí, které v 9. výzvě Státního fondu životního prostředí podpořilo proměnu školní zahrady na Malé školní arboretum částkou 70 tisíc korun. V rámci realizace tohoto projektu vznikla zajímavá zahradní kompozice s různými druhy rostlin a pouštním biotopem. Ve školním roce 2013/2014 byla dokončena proměna zahrady na praktickou učebnu přírodovědných předmětů pod širým nebem. 26


Škola je aktivně zapojena do celostátních projektů např. Ovoce do škol, školní mléko, které jsou v sociálně vyloučené lokalitě spojeny s velmi aktuálním problémem zdravé a dostatečné výživy zde žijících dětí. 11 ÚRAZOVOST, ZAPOJENÍ ŠKOLY DO CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ 11.1 Úrazovost Ve školním roce 2013/2014 bylo evidováno celkem 33 školních úrazů, z toho 1 pak byl registrován. Tabulka - Přehled počtu registrovaných úrazů ve školním roce 2013/2014 Počet registrovaných úrazů

z toho ŠD

1

0

Základní škola

Tabulka - Rozdělení úrazovosti podle činností, při kterých došlo ke školnímu úrazu ve školním roce 2012/2013 Druh činnosti 

ve třídě v době vyučování



o přestávce



ve školní družině a klubu



ve školní jídelně



v hodinách tělesné výchovy



při lyžařském výcviku



při plaveckém výcviku



při sportovních akcích



při exkurzi



při školním výletu



při ostatních činnostech

MŠ

z toho dívky

Celkem

z toho dívky

ZŠ

ŠD

1

0

1

0

z toho dívky

Příčina vzniku úrazu: Při odchodu z WC chlapec uklouzl na prahu a upadl, při čemž si poranil záda. 27


11.2 Zapojení školy do celoživotního učení Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. 12 SPOLUPRÁCE S ODBORY A ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI, PARTNERSTVÍ A EXTERNÍ VZTAHY 12.1 Spolupráce s odborovou organizací Na Základní škole Kapitána Jasioka Havířov - Prostřední Suchá Kpt. Jasioka 57 okres Karviná pracuje základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Škola a odborová organizace mají uzavřenu kolektivní smlouvu. Mezi vedením školy a orgánem odborové organizace panovaly dobré vztahy, které vycházely ze vzájemné informovanosti. Společně a nekonfliktně byly projednávány všechny záležitosti ustanovené zákoníkem práce včetně změn kolektivní smlouvy souvisejících s odměňováním pracovníků organizace, či zavedením nových pracovních pozic. 12.2 Spolupráce se zákonnými zástupci žáků Vedení školy v průběhu roku spolupracovalo se zástupci rodičů a výborem registrovaného občanského Sdružení rodičů a přátel školy, které v souladu se svými stanovami podporuje zejména rozvoj mimoškolních aktivit realizovaných v rámci preventivního programu školy. Rodiče se převážně zapojovali do činností na úrovni třídy nebo se zúčastnili akcí pořádaných pro veřejnost či žáky školy. Mezi největší a nejúspěšnější akce uplynulého období patří zahradní, pouštění draků, Noc světel, konzultační dny, Vánoční divadelní představení, třídní besídky, oslavy Dne matek a zejména pomoc sobotních brigádách na úpravu školní zahrady v rámci naplňování projektu Malé školní arboretum financovaného ze Státního fondu životního prostředí. 12.3 Vztahy se školskou radou a zřizovatelem školy Školská rada a zřizovatel jsou rozhodujícími partnery školy při řešení plnění úkolů ve vzdělávání. Školská rada se na svých dvou zasedáních, uskutečněných ve školním roce 2013/2014 za účasti vedení školy, zabývala koncepčními, ekonomickými a organizačními záměry školy. Rada byla seznámena s výroční zprávou o činnosti a snahou získávání finančních prostředků z jiných zdrojů – prostřednictvím předkládání projektů, aj. Předkládané dokumenty byly školskou radou schváleny a byla vyjádřena podpora usilovné práce pedagogů i dalších zaměstnanců organizace. Spolupráci mezi vedením školy a odborem školství a kultury na straně zřizovatele je možno hodnotit jako velmi dobrou, vstřícnou se vzájemným respektem. 12.4 Vztahy s dalšími subjekty v okolí a regionu a dosažená úroveň externích vztahů Nejčastěji oslovovanými partnery školy při zajišťování rovných příležitostí žáků ke vzdělávání byli v monitorovaném období PPP Havířov a SPC Karviná, SPC Ostrava – Poruba a SPC Frýdek Místek. Stěžejní roli při výchově a vzdělávání žáků hraje efektivní spolupráce s odborem sociálních věcí MmH, ke komunikaci byl využíván elektronický systém včasné intervence. Plánovaně škola spolupracovala i se subjekty místní komunity, mateřskými školami, školami obdobného typu, středními školami v Havířově i některými výrobními podniky. K stěžejním partnerům školy patří SVČ Asterix, CSVČ Dona Boska, Městská knihovna Havířov, MKS a MRA a sportovní kluby města Havířova a Horní Suché. Z neziskových a nevládních organizací spolupracujeme Armádou spásy, Slezskou diakonií, Sdružením Romodrom a dalšími. Ředitelka školy se jako zástupce organizace podílela na aktivitách Lokálního partnerství Havířov, které je dobrovolným sdružením subjektů aktivně podporujících inkluzi sociálně vyloučených obyvatel. Škola se aktivně zapojila do aktivit města (Den Země, Evropský týden mobility, Vánoční slavnosti, Řezbářské sympozium, Havířov v květech, Havířovská liga škol, aj.) Významně oživila dění v lokalitě Prostřední Suchá svými akcemi jako například Nocí světel a Vánočním jarmarkem. Škola i nadále usiluje o rozvoj interakcí se svým nejbližším okolím a aktivně vyhledává nové partnerské subjekty. 28


13 ZÁVĚR Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2043 je zpracována s přihlédnutím k poznatkům, které byly získány na základě řady zdrojů jako povinná dokumentace a další dokumenty vzniklé v průběhu školního roku, dlouhodobá pozorování, hospitační a kontrolní činnost vedení školy, sebehodnocení pedagogických pracovníků i vedení školy. Byly využity závěry skupinových diskusí s pedagogy, hodnocení činnosti zpracované metodickými sdruženími, postřehy třídních učitelů, Swot analýzy školy, kterou zpracovalo Centrum pro inkluzívní vzdělávání pro školu jako partnera projektu. Zajímavé informace zaměstnanci získali interpretací výsledků šetření klimatu školy metodou Barvy života a Mapa školy. Relativně dobré výsledky předvedli žáci 9. třídy a žák páté třídy při přijímacím řízení na střední školy, kde byli naši absolventi velmi úspěšní. Realizací strategického plánu rozvoje školy bude možno optimalizovat práci školy k neustálému zvyšování kvality vzdělávání, efektivnímu využívání dostupných finančních zdrojů a vytváření rovných příležitostí ke vzdělávání v podnětném klimatu moderní školy se zákonnými zástupci žáků jako hlavními partnery týmu pedagogických profesionálů. V Havířově dne 10. 10. 2014 Čj.:ZŠKJ/331/2014/ŘŠ Mgr. Petra Židková ředitelka školy

29

Základní škola Kapitána Jasioka Havířov – Prostřední Suchá Kpt. Jasioka 57 okres Karviná Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 Zpracovala:

Mgr. Petra Židková

Datum:

10. 10. 2014

Výroční zprávu schválila školská rada dne: 14. 10. 2014

Za školskou radu:

…………………………………………………………………… Pavla Rojíčková, předsedkyně školské rady

………………………………………..……………………………… Mgr. Irena Tomicová, členka školské rady

30

2014

Recommend Documents