2014

Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2013/2014

1

V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. § 10 předkládám výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Základní škola má v souladu se zákonem č.101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, souhlas subjektů údajů se zveřejněním jmen, fotografií ve výroční zprávě o činnosti školy za školní rok 2013/2014. 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy

Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál, příspěvková organizace Dvořákův okru 2, Krnov 79401 příspěvková organizace 60802651 102008531 600131882 ředitel: Mgr. Stodůlka Boris zástupce ředitele: Mgr. Procházková Ivana tel.: 554612676 fax: -e-mail: [email protected] www: www.zs1krnov.cz

adresa školy právní forma IČO IZO – identifikátor základní škola identifikátor právnické osoby vedení školy kontakt

Datum zařazení do sítě škol: Plánovaná kapacita školy :

30.1.1996

žáků k 30. 9. 2013 žáků

490 328 (včetně žáků plnících školní docházku v cizině)

Vymezení hlavního účelu a předmětu činnosti školy: Hlavním účelem zřízení organizace je uskutečňovat vzdělávání a výchovu žáků podle příslušných vzdělávacích programů. Předmětem činnosti, odpovídajícím hlavnímu účelu, je poskytování základního vzdělání. Statutární orgán organizace: Statutárním orgánem školy je ředitel, jmenovaný radou města. Ředitel jedná jménem organizace a je za její činnost odpovědný radě města. Při své činnosti je povinen postupovat v souladu s obecně platnými právními předpisy, s vnitřními právními předpisy obce a jeho vnitřními organizačními předpisy. Vedení školy: Mgr. Boris Stodůlka, ředitel školy, jmenovaný do funkce usnesením rady města č. 2158/58 ze dne 18.6.2013. Jeho pravomoci jsou vymezeny především § 164 a 165 zák. č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). 1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt

Město Krnov Hlavní náměstí 1 tel.: 554697111

2

fax: 554610418 e-mail: [email protected] 1.3 součásti školy Školní družina K 30.9.2013

kapacita 133 117

1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků oddělení 1. stupeň ZŠ 10 234 2. stupeň ZŠ Školní družina

4 4

89 117

Počet dětí/žáků na třídu 23,4 22,25 29,25

Přepočtení pracovníci 18,68 (jen učitelé) 3,71

Ze školních akcí 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Učebny a herny splňují potřebné hygienické požadavky. Jsou dle možností školy modernizovány a upravovány, pravidelně učebny dle potřeby malujeme, podle potřeby měníme podlahové krytiny, žákovský nábytek a další vybavení učeben. Osvětlení je ve všech učebnách a hernách funkční, pravidelně se kontroluje. Všechny místnosti lze větrat okny i do chodeb. Odborné pracovny, Odborné učebny: školní dílny, 2 počítačové učebny, školní

3

knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště

knihovna, školní kuchyně, učebna CH, F, Př a učebna Vv.

Za odpočinkový areál lze považovat školní dvůr, kde jsou instalovány dva přístřešky, na dlažbě jsou vymezené prostory pro drobné hry, je tam jeden stůl na celoroční stolní tenis. Dvůr je vybaven masivním dřevěným nábytkem pro pobyt dětí na dvoře v průběhu některých vyučovacích hodin. Školní hřiště je rovněž využíváno jako odpočinkový areál především školní družinou při odpolední činnosti. Sportovní zařízení Školní tělocvična se šatnami a sprchami je vybavena potřebným zařízením pro školní Tv. V tělocvičně se dokončila výměna starých plechových radiátorů. Učební sportovní pomůcky jsou v dostatečném množství, pravidelně se doplňují a udržují (zajišťují se potřebné revize). Školní hřiště je při vhodném počasí využíváno pro Tv. Má asfaltový povrch, je tvořeno oválem a malým hřištěm. Dílny a pozemky Školní dílny jsou využívány při výuce některých tématických celků v předmětu Člověk a svět práce. Žádný školní pozemek škola nemá. Žákovský nábytek Ve škole je potřebný žákovský nábytek ve všech třídách. Pokud je nutné pořídit na doplnění nějaké nové žákovské lavice a židle, volíme výškově stavitelný nábytek. V uplynulém roce se pořizovaly stavitelné žákovské židle pro 6. ročník a 2 nové tabule do tříd. Vybavení učebními Hračky a sportovní náčiní máme k užívání v potřebném pomůckami, hračkami, množství. Učební pomůcky do jednotlivých předmětů sportovním nářadím apod. nakupujeme podle potřeby, finančních možností školy a konkrétních požadavků vyučujících. Vybavení žáků učebnicemi Učebnice postupně každoročně obměňujeme tak, abychom a učebními texty měli ucelené řady (vždy dle výběru učitelů a po domluvě mezi nimi). Vybavení kabinetů, Kabinety máme vybaveny potřebnými učebními pomůckami, laboratoří a učeben které průběžně doplňujeme. Postupně instalujeme nové tabule, pomůckami stínící techniku, dataprojektory do učeben tak, aby v blízké budoucnosti byly ve všech učebnách dataprojektory. Vyměnili jsme 2 staré tabule. Vybavení školy Ve škole jsou 2 počítačové učebny – v jedné učebně jsou PC audiovizuální a výpočetní a druhá je vybavena notebooky. Do učebny PC bylo pořízeno technikou 12 nových PC. Tím se nám podařilo obnovit staré, nevyhovující PC v učebně PC. Pořídili jsme jednu interaktivní tabuli na 1. stupeň. Každý vyučující má k dispozici školní notebook pro svoji přípravu. O školní síť se stará správce sítě. K dispozici máme 3 kopírky – vedení školy, školní družina a sborovna. Velké opravy a V průběhu letních prázdnin byla dokončena výměna starých rekonstrukce radiátorů v tělocvičně a byly vyměněny všechny staré plechové radiátory ve škole. Začala 1. etapa výměny oken školy. Komentář: výměna oken by měla být ukončena do konce roku 2014

4

Výměna oken školy 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt

12. 12. 2005 6 Mgr. Fučíková Dušana, předsedkyně ŠR, [email protected]

1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace

13.11.1997, Sdružení rodičů při ZŠ Dvořákův okruh 2 Sdružovat rodiče žáků, případně jejich zákonného zástupce a další fyzické nebo právnické osoby s cílem podpory kvalitního a moderního vzdělávání žáků ve škole. Košová Tamara, předsedkyně

Zaměření

Kontakt

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání Kód

Obor vzdělání

Poznámky

Zařazené třídy

79-01-C/01

Základní škola

RVP

1.- 5. ročník 6.- 9. ročník

5

2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání – Škola pro život č.j.100961/2012

Zařazené třídy 1.- 5. ročník 6.- 9. ročník

3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy (k 30.6.2014) Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ 21 Počet asistentů pedagoga 1 Počet vychovatelů ŠD 4 Počet správních zaměstnanců ZŠ 7

Přepočtení 18,68 1 3,71 5,6

3.2 Odborná a pedagogická způsobilost pedagogických pracovníků (k 30.6.2014) Odborná kvalifikace VŠ Učitelé 1. stupně VŠ Učitelé 2. stupně VŠ Speciální pedagogika Bez kval. (učitelé) Bez kval.(vychovat. ŠD) Vychovatelky ŠD, SŠ pedag. směru Asistent pedagoga ZŠ, kvalifikační kurz

Dosažené vzdělání

Přepočtený počet pracovníků

7 11 3 0 1 3

6 9,68 3 0 0,95 2,76

1

1

3.3 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby (k 30.6.2014) Do 35 let

35 – 45 let

45 – 55 let

nad 55 let do důch. věku

v důchod. věku

Celkem

1

4

14

5

2

26

Komentář: pracující důchodci:

1 vychovatelka školní družiny – úvazek 0,86 1 učitelka na 1. stupni – úvazek 0,36

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce pro školní rok 2014/2015 počet prvních tříd 2

počet dětí přijatých do prvních tříd 42

z toho počet dětí počet odkladů pro s nástupem po odkladu školní rok 2014/2015 10 8

6

4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

7 0 0

0 0 0

b) na SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: Gymnázia Ostatní SŠ Ostatní SŠ Nepodalo (maturitní obory) (učební obory) přihlášku 0

6

11

c) na SŠ, učební obory přijato: z devátých ročníků 11

0

17

z nižších ročníků 5

d) počet žáků, kteří splnili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří splnili povinnou školní docházku v devátém ročníku v nižším ročníku 17

6

d) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku: 23 e) 1 žákyně 8. ročníku pokračuje 10. rokem ve školní docházce na ZŠ)

Slavnostní vyřazení žáků 9. ročníku

7

celkem

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků: k 30.6.2014 Přehled o prospěchu Ročník Počet žáků 1.

48

Prospělo s vyzn. 43

Prospělo

Neprospělo Neklasifik.

4

1

0

Opakují k 1.9. u nás 1

2.

54

45

9

0

0

0

3.

50

37

13

0

0

0

4.

39

21

18

0

0

0

5.

43

29

14

0

0

0

1. stupeň

234

175

58

1

0

1

6.

26

8

18

0

0

0

7.

23

1

21

1

0

0

8.

24

4

17

3

0

0

9.

17

0

17

0

0

0

2.stupeň

89

13

73

4

0

0

Celkem

324

188

131

5

0

1

Komentář: bez žáků plnících školní docházku v cizině Přehled o chování (za obě pololetí) Třída Počet žáků Pochvaly k 30.9.2013 TU 1. stupeň 234 270

Pochvaly ŘŠ 85

Napomenutí TU 24

Důtky TU

Důtky ŘŠ

6

5

2. stupeň

94

120

10

51

18

4

Celkem

328

390

95

75

24

9

Snížený stupeň z chování (za obě pololetí): Hodnocení chování

2

3

1. stupeň

0

2

2. stupeň

2

0

Celkem

2

2

8

Neprospívající žáci Ročník Počet Postupuje bez žáků opravné zkoušky 1. ročník 1 0

Uspěl u opravné zkoušky 0

Neuspěl u opravné zkoušky 0

Opakuje bez opravné zkoušky 1

7. ročník

1

1

0

0

0

8. ročník

3

0

0

0

0

Komentář:

3 žáci 8. ročníku propadají, ukončili školní docházku

5.2 Údaje o zameškaných hodinách: k 30.6.2014 (za obě pololetí)

1. stupeň

Počet omluvených hodin 14 316

Počet omluvených hodin na žáka 61,18

Počet neomluvených hodin 62

Počet neomluvených hodin na žáka 0,26

2. stupeň

8 714

97,91

1

0,01

Celkem

23 030

71,3

63

0,2

Komentář: absenci žáků pravidelně sledujeme a ke každému čtvrtletí ji vyhodnocujeme. Všechny dlouhodobé a pravidelně se opakující krátkodobé absence projednáváme s rodiči. Ve všech případech, kdy je absence z nějakého důvodu třídnímu učiteli podezřelá, zveme do školy zákonné zástupce, se kterými se pak individuálně domlouváme na dalším postupu, jehož výsledkem by mělo být maximální omezení neomluvené nepřítomnosti žáků ve vyučování. Ve škole je vypracován a dodržován postup při řešení neomluvené nepřítomnosti žáků ve vyučování. V některých případech spolupracujeme s odborem sociálním, oddělením sociálně právní ochrany dětí a rodiny. Dařilo se nám minimalizovat počet hodin neomluvené absence. Z velké části šlo o problematické omlouvání zákonnými zástupci než o skutečnou neomluvenou absenci. Se zákonnými zástupci jsme toto projednávali a opětovně jsme jim vysvětlovali způsob omlouvání dětí. 5.3 Údaje o integrovaných žácích: k 30.6.2014 Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení

Ročník

2. roč. 2.r.-1 4.r.-5 6.r.-3 8.r.-1

5.4 Výchovný poradce: Činnost výchovného poradce v průběhu školního roku 2013/2014 1. V oblasti poradenské, metodické a informační činnosti:

9

Počet žáků 0 0 0 1 0 3.r.-6 26+1 5.r.-7 7.r.-2 9.r -1

 průběžně po celý rok probíhala spolupráce s PPP, SPC, SVP, ÚP Bruntál, s náboráři středních škol, s Policií ČR, MěÚ Krnov (OSPOD), metodikem prevence ve škole, pedagogickou asistentkou, s třídními učiteli a zákonnými zástupci žáků 2. V péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami:  formou individuální integrace byli vzděláváni žáci doporučení PPP, z toho 5 žáků se vzdělávalo dle IVP (10 žáků bylo zařazeno do reedukační péče)  v PPP v Krnově jsou průběžně šetřeni žáci s ukončenou platností OP (kontrolní vyšetření), je nezbytné žádosti zasílat s dostatečným časovým předstihem 3. V péči o žáky se specifickými obtížemi:  v PPP v Krnově jsou průběžně šetřeni žáci s výukovými a výchovnými problémy (prvotní vyšetření)  v SPC Bruntál byli šetřeni 3 žáci pro výrazné výukové problémy – z toho 1 přestoupil na ZŠ Hlubčická ul. (od 2. pololetí 2013/14) 4. V oblasti karierového poradenství:  vycházející žáci se zúčastnili prezentační výstavy studijních a učebních oborů v Bruntále, navštívili některé střední školy v rámci dnů otevřených dveří, zúčastnili se exkurzí na vybraných středních školách v okrese – SŠA, SŠP v Krnově, SŠ služeb M. Albrechtice  při výběru vhodného oboru využívali žáci internet, atlasy školství, nástěnky, DVD s prezentacemi SŠ apod.  zástupci středních škol prezentovali své obory na schůzce s rodiči vycházejících žáků (letošní účast byla 12 středních škol)  ve výuce prezentovali své obory náboráři ze středních škol  zákonným zástupcům byla při vyplňování přihlášek a při odvolacím řízení poskytnuta pomoc výchovného poradce  nepodařilo se využít konzultací zákonných zástupců v Informačním poradenském středisku na ÚP v Bruntále  výchovný poradce zpracoval přehled o rozmístění vycházejících žáků na středních školách pro potřeby školy  celkem bylo 23 vycházejících žáků, přičemž 1 žákyně bude pokračovat ve školní docházce 10. rokem, proto přihlášku ke studiu podalo 22 žáků  v 1. kole bylo přijato 22 žáků alespoň na jednu ze zvolených SŠ, 3 žáci podali prostřednictvím zákonných zástupců odvolání proti rozhodnutí o nepřijetí ke studiu, ve všech třech případech bylo odvolání vyhověno  odeslání zápisových lístků – 3 žáci na studijní obory s maturitou, 3 žáci na učební obory s maturitou a 16 žáků na učební obory  v průběhu školního roku proběhla beseda žáků 8. ročníku se zaměstnankyní IPS z ÚP Bruntál na téma mé budoucí povolání 5. Pravidelně se zúčastňoval jednání výchovných komisí při řešení výchovných a výukových problémů se žáky a s jejich zákonnými zástupci. 6. Průběžně sledoval neomluvenou absenci a nadměrně vysokou omluvenou absenci žáků, kterou pro potřeby školy evidoval za jednotlivá čtvrtletí. Počty jednání výchovné komise:

10

 neomluvená absence: do 10h – 3x, nad 10h – 2x (24h a 26h), způsob omlouvání absence žáků – 2x  kázeňské přestupky: 13x z důvodu porušování školního řádu (nepořádnost, nevhodné chování ve vyučování i o přestávkách, fyzická napadání apod.) 7. Výchovný poradce vede veškerou dokumentaci žáků školy a vycházejících žáků:  shromažďuje odborné zprávy a informace o žácích v poradenské péči, písemné záznamy z jednání výchovné komise a posudky zpracované třídními učiteli pro potřeby OSPOD, PPP, SVP, Okresního soudu v Bruntále, Policie ČR apod. 8. Účast výchovného poradce na vzdělávacích akcích:  Prezentace studijních programů gymnázií, SŠ a SOU pro VP ZŠ  Problémové skupiny žáků, které nás stojí hodně sil  Speciální pedagogika, péče o děti s ADHD 9. Výchovný poradce průběžně sleduje změny v právních předpisech:  změny při řešení neomluvené absence žáků (ohlašovací povinnost základních škol) 5.5 Školní družina V letošním školním roce 2013/2014 měla školní družina ve 4 oddělení (děti z prvních až pátých tříd ) s celkovým počtem 117 dětí. Potřebám ŠD sloužily tři samostatné herny a jedna učebna. V ŠD pracovaly 4 vychovatelky. Při převádění dětí do školní jídelny pomáhala vychovatelkám s dohledem pedagogická asistentka. Při činnostech se vychovatelky zaměřovaly na vytváření dobrých vztahů mezi dětmi v jejich kolektivu, na vzájemnou toleranci a slušné chování mezi sebou i vůči dospělým, k samostatnosti a zodpovědnosti, k ochraně životního prostředí. V ŠD byly i děti se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým byly vytvářely podmínky pro jejich rozvoj. Veškerá činnost ŠD byla prováděna pod názvem „ Kdo si hraje, nezlobí“. Činnosti byly uspořádány do bloků –„ Jaro, léto, podzim, zima, ve školní družině je príma“. Při volnočasových aktivitách jsme využívali školní hřiště, dvůr, tělocvičnu, školní kuchyň. Vychovatelky ŠD připravovaly po celý školní rok pestrý program, čímž pomáhaly všestranně rozvíjet jednotlivé dovednosti dětí, ale i jejich komunikační schopnosti, které napomáhají upevňovat vzájemné vztahy mezi dětmi. Každý měsíc probíhala ve školní družině nějaká větší soutěž nebo aktivita: Září - koloběžkové závody Říjen - tvoření se skřítkem Podzimníčkem, drakiáda, hra s poezií – návštěva SPGŠ Listopad - svět loutek - výstava, dej tělo do pohybu, divadélko- Smíškovy vánoce, výstava adventních věnců Prosinec - čertovský rej, vánoční tvoření, vánoční jarmark, vánoční nadílka a posezení u stromečku Leden - zdravověda- beseda zdravotní sestry, příprava na OH Únor - 2. Olympiáda netradičních her v Zátoru, karneval masek –„ Bob a Bobek“ Březen - velikonoční dílna – Svátky jara, praxe studentek, velikonoční jarmark Duben - exkurze – recyklační dvůr - třídička odpadu, kreativní dílna – hedvábný šátek Květen - přírodovědná vycházka – Chářovský park, bowlingový turnaj, lehkoatletický trojboj - putování za sluníčkem – koupání v řece Červen - dětský sportovní den + zmrzlina, exkurze RZS na letišti + prohlídka letecké techniky

11

- exkurze Městské policie – Žižkova, exkurze – Hasičská zbrojnice - Rákosníčkové hřiště - ukončení školního roku ŠD na zahradě SVČ Méďa – zábavné odpoledne a opékání buřtů Vedle těchto větších akcí děti navštěvovaly filmová představení v kině, probíhaly výtvarné dílny, vyráběly se dárky pro maminky a pro budoucí prvňáčky. Během školního roku se naše družstvo opět zúčastnilo 2. Olympiády netradičních her, tentokrát v Zátoru. Děti přivezly medaile za vynikající umístění. Pod vedením našich zkušených vychovatelek u nás probíhala průběžná pedagogická praxe studentek 2. ročníku Spgš-szš. Během celého školního roku jsme se snažili dětem zpříjemnit prostory ŠD pravidelně obměňovanou výzdobou heren, chodeb a oken. Po stránce materiálního zabezpečení byly potřeby ŠD pokryty. Na velmi dobré úrovni je tradičně spolupráce s rodiči, vedením školy, učiteli, SVČ Méďa, kinem Bijásek a kreativní dílnou – p. Řemínkové. O činnosti školní družiny se mohou rodiče a veřejnost dočíst na webových stránkách školy, kde jsou zdokumentovány všechny nejdůležitější akce i fotografie.

Z činnosti školní družiny 5.6 Rozvrh hodin (psychohygiena) Rozvrh hodin byl zpracován s ohledem na správnou psychohygienu žáků tak, aby se co nejvíce zabránilo nepříznivým vlivů na psychiku a koncentraci žáků. Rozvrh byl stabilní a v průběhu školního roku se neměnil. 5.7 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Žáci se specifickými poruchami učení jsou na doporučení pedagogicko psychologické poradny integrováni a učitelé pro ně vypracovávají individuální vzdělávací plány. Při výběru forem výuky vycházíme z možností a schopností žáků a z materiálních podmínek školy.Také vyučovací metody odpovídají možnostem žáků a směřují k dosažení výchovně vzdělávacích cílů. Tempo učení umožňuje žákům dosáhnout stanovených cílů. Žáci docházejí 1 x týdně na hodinu reedukace, kde se jim věnuje speciální pedagog. Cvičení probíhá individuální formou, žáci jsou vždy maximálně 2 a za pomocí her a zábavných pracovních listů rozvíjí spolupráci obou mozkových hemisfér při učení čtení a psaní. 5.8 Školní řád, hodnocení prospěchu a chování žáků Škola má vypracovaný funkční školní řád a hodnocení prospěchu a chování žáků formou směrnice ředitele školy. Podle potřeb jsou obě směrnice pravidelně aktualizovány, především

12

při změnách právních předpisů. Všechny navrhované změny školního řádu jsou předkládány školské radě, která se k nim vyjadřuje. Oba důležité dokumenty jsou zpřístupněny na veřejném místě k nahlédnutí, jsou na webových stránkách a děti jsou s nimi seznámeni na začátku školního roku a při případném zapracování potřebných změn opětovně i v průběhu školního roku. Pedagogové postupují při uplatňování těchto dokumentů jednotně, aby nedocházelo k různým výkladům jednotlivých ustanovení. Podle závažnosti přestupků žáků jsou vyvozována kázeňská opatření (ihned). Při řešení kázeňských problémů spolupracujeme s rodiči. V některých případech spolupracujeme i se SVP, PPP a oddělením sociálně právní ochrany dětí a rodiny a společně hledáme formy nápravy. K předcházení, řešení konfliktů a poskytování informací slouží třídnické hodiny a konzultační hodiny vyučujících. Důležité je nepřehlížet kázeňské přestupky a trvat na respektování základních norem slušného chování. Prioritou zůstává funkční spolupráce vedení školy, výchovného poradce a metodika prevence při řešení výchovných a prospěchových problémů žáků ve škole. Podklady pro hodnocení vzdělávacích výsledků žáků získávají učitelé zejména těmito metodami, formami a prostředky: soustavným diagnostickým pozorováním žáka, soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování, různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové, didaktickými testy, kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami předepsanými učebními osnovami), analýzou různých činností žáků. 5.9 Informační systém vůči žákům a rodičům Každou středu mají všichni vyučující „konzultační hodiny“ od 14.00 – 16.00 hod. Rodiče mohou navštívit školu po domluvě s vyučujícím kdykoli i mimo konzultační hodiny, to se týká také komunikace s vedením školy, výchovným poradcem a metodikem prevence. 3 x ročně se konají informativní třídní schůzky. Na 2. stupni školy se využívá elektronická žákovská knížka, která je průběžně aktualizována a pedagogové známky pravidelně doplňují. Pravidelně jsou aktualizovány webové stránky školy. Důležitým, prostředkem základní komunikace školy a rodiny nadále zůstává listinná podoba žákovské knížky. 5.10 Pedagogická asistentka pro žáky se sociálním znevýhodněním : Ve škole pracovala po celý rok jedna asistentka pedagoga. Její práce škola využívá především v oblasti komunikace se zákonnými zástupci žáků z romské komunity, dohledu nad žáky o přestávkách (především tam, kde je vyšší počet žáků se sociálním znevýhodněním). Celkový počet žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí byl v loňském roce 19,82 %. Práce asistentky je pro nás nepostradatelná. Pomáhá především v těchto oblastech: -

-

má pravidelný dohled nad dětmi o přestávkách (pedagog. asistentka vykonávala 5x týdně dozor na chodbách), v případně potřeby vykonává dohled nad žáky při mimoškolních aktivitách, pomáhá při omezování záškoláctví - daří se udržovat počet kázeňských přestupků žáků z romské komunity na nízké úrovni, individuálně pomáhá dětem ve vyučování na 1. stupni a s přípravou učebních pomůcek, výchovnou činností prohlubuje u žáků pracovní, hygienické a komunikační dovednosti a návyky, denně procvičuje a upevňuje se žáky prvky sebeobsluhy, vede je k samostatnosti, pomáhá žákům a jejich rodičům při aklimatizaci na školní prostředí, účastní se všech jednání v ředitelně, pokud se jedná o romské děti, 13

-

PA je přítomna jednání se zákonnými zástupci romských dětí, PA je přítomna na pracovních poradách a pedagogických radách.

5.11 Metodické orgány pracující ve škole: metodické sdružení 1. – 5.roč. předmětová komise JČ předmětová komise M,F,Ch předmětová komise cizích jazyků předmětová komise Tv 6. Prevence sociálně-patologických jevů Školní metodik prevence zpracoval minimální preventivní program, který je na konci školního roku vyhodnocován. V průběhu školního roku je prevence průběžně hodnocena Cílem práce metodika v letošním roce bylo zpracovat plán akcí rovnoměrně tak, aby se uskutečňovaly průběžně během celého školního roku a nekumuloval se v krátkých časových úsecích. Prevence probíhala jednak během výuky v jednotlivých předmětech a zároveň na jednotlivých besedách a přednáškách zorganizovaných a uskutečněných pro žáky naší školy. Během celého školního roku jsme se snažili o udržování pozitivního školního klimatu, budování návyků zdravého životního stylu. Snažili jsme se o prohlubování komunikace a spolupráce s rodiči. Našim snahou bylo také získat podporu zájmu rodičů o dění ve škole. Díky fungování preventivního týmu a důslednému řešení kázeňských problémů během uplynulých školních let a zejména po ukončení docházky nejproblémovějších žáků, došlo k výraznému snížení počtu negativních jevů chování i počtu neomluvených hodin. Rovněž došlo k výraznému poklesu počtu jednání s rodiči a počtu výchovných komisí.. Podařilo se zajistit novou akci pro dívky 8. a 9. tříd Sebeobrana. Metodik prevence úspěšně ukončil 1. 2. 2014 závěrečnou zkouškou a obhajobou práce své specializační studium, které probíhalo na Ostravské univerzitě. Metodik prevence se účastnil jednání komise OSPOD na MěÚ Krnov, jejich hlavním tématem byl jednotný postup při řešení neomluvené absence a zajištění preventisty z řad PČR, který by dokázal žáky seznámit s tématy Trestní odpovědnost a Domácí násilí. Akce a besedy uskutečněné ve školním roce 2013/14: Kurs dopravní výchovy – 4.A, 4.B Láska ano, děti ne – přednáška MuDr. Kováře pro žáky 8. tříd Sebeobrana – žákyně 8. a 9. tříd Drogy – 6. A Šikana 6. A Facebook a jeho pravá tvář – 8. A Základy 1. pomoci – 7. A Kyberšikana 8. A Zásady bezpečnosti jízdy na in line bruslích – 5.A, 5.B Návštěva Městské policie – žáci školní družiny Návštěva stanice Rychlé záchranné služby Krnov – 3.A, 3.B, 4. A, 4.B Návštěva Hasičské zbrojnice – žáci 4. – 6. tříd Bohužel ani v letošním školním roce se nám nepodařilo zajistit odborníka na besedy pro žáky 8. a 9 . tříd na téma Trestní právo a Domácí násilí. Příčinou je ukončení činnosti preventistky PČR paní Welnové. Rovněž nás mrzí ukončení projektu Policie ČR Ajax pro žáky 2. tříd. 14

Přednáška městské policie Projekty uskutečněné ve školním roce 2013/14 : - Projekt Motýl - Projekt Adopce na dálku - Kurs Mladý cyklista - Projekt Bezpečně na in-linech - Projektový den Ochrana člověka za mimořádných situací 6.1 Klima školy Chceme být školou otevřenou, ke které mají rodiče důvěru, proto s nimi komunikujeme jako s rovnocennými partnery. Rodiče mohou školu navštívit v době konzultačních hodin a po domluvě s pedagogy i kdykoliv mimo tyto hodiny. Usilujeme o soulad ve výchovném působení na děti Pokračujeme v budování esteticky a materiálně vhodného pracovního prostředí. Vyhodnocujeme a provádíme rekonstrukce nejvíce poškozených učeben. Pravidelně informujeme o dění ve škole prostřednictvím webových stránek školy. 6.2 Přijímaná opatření Ve škole se neustále snažíme udržovat vysoký standard v oblasti kázně žáků. Jednotný a důsledný postup při dodržování stanovených pravidel vede k poklesu kázeňských problémů. Velký důraz klademe na dodržování pravidel slušného chování mezi žáky. Veškerá hrubá porušení školního řádu jsou neprodleně projednávána se žáky i s jejich zákonnými zástupci, případně s dalšími odbornými pracovišti. Nadále klesá počet 2. a 3. stupňů z chování. Pokračuje také znatelný pokles počtu neprospívajících žáků. 15

Ve škole máme ustanoveny předmětové komise a metodické sdružení, které plní celou řadu definovaných úkolů, spojených se vzdělávacím procesem. Vedením školy se zabývá vhodností a přiměřeností stanovených úkolů a pravidelně je s předsedy PK a MS vyhodnocuje.

Co to ti hasiči vymysleli? 6.3 Materiální podpora výuky Ve škole se snažíme o vysokou estetickou úroveň učeben i společných prostor školy. Stále se snažíme vylepšovat a modernizovat školní prostředí tak, aby se žákům ve škole líbilo. Podařilo se vyměnit veškeré staré plechové radiátory a na konci srpna se začalo s 1. etapou výměny oken. Pořídili jsme chybějící stavitelný žákovský nábytek a pokračovalo se v každoroční realizaci drobných oprav k zabezpečení provozuschopnosti a bezpečnosti budovy školy. Pro potřeby vzdělávání jsme v průběhu školního roku zajistili dostatečné množství nových učebnic a učebních pomůcek do jednotlivých předmětů dle požadavků vyučujících. 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Počet zaměstnanců Datum Název akce Cena v Kč Celá sborovna 19.9.2013 3.000,První pomoc

16

1 1 2 2 1 1 1 1 2

1.10.2013

Výukové problémy jako jedna……

1.010,-

7.10.2013

Jak realizovat mediální vých.

830,-

14.10.2013

Putování přírodou

960,-

16.10.2013

Použití metod RWCT…

1.100,-

16.10.2013

Nejlepší nápady do prvouky………

710,-

17.10.2013

Změny v právních předpisech

1.100,-

21.10.2013

Inspiromat aneb….

0,-

24.10.2013

Jak na chyby v hodinách angličtiny

760,-

5.11.2013

Putování přírodou

960,-

1

18.11.2013

Metody aktivace a motivace žáků v mat.

990,-

1 26.11.2013 Pokus v přírodovědě… 760,1 27.11.2013 Problémové skupiny žáků 870,1 29.11.2013 Finanční gramotnost 0,2 3.2.2014 Školení učitelů zdravotníků 0,1 19.2.2014 Využití programu GeoGebra 630,2 27.2.2014 Finanční matematika 1.960,2 3.3.2014 Metodická poradna 1.180,7 7.3.2014 Základy Hejného vyuč. metody 5.320,2 20.3.2014 Inspirativní hodina 900,1 26.3.2014 Gymnastika pro děti 530,Celá sborovna 17.4.2014 Péče o děti s ADHD 0,1 22.4.2014 Hrátky s přírodou 770,1 30.4.2014 Burza nápadů chemie 600,1 6.5.2014 Německý jazyk 660,Celá sborovna 19.5.2014 Problémové skupiny žáků 10.980,2 28.5.2014 Heppy Series 0,2 4.6.2014 1.180,Metodická poradna Komentář: metodička prevence ukončila třísemestrální Studium prevence sociálně patologických jevů. Priority další vzdělávání pedagogických pracovníků v následujícím období : 1. 2. 3. 4. 5.

Realizace ŠVP Protidrogová prevence, školní strategie prevence Funkční gramotnost žáků (inovace metod, forem a obsahu vzdělávání) Vedení školy Jiná školení

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Spolupráce s dalšími subjekty - PPP Krnov, PPP Bruntál - pravidelné depistáže, spolupráce při řešení problémových dětí - Beseda s gynekologem – prevence proti rakovině děložního čípku, antikoncepce, bezpečný sex - SPC Bruntál – vyšetření žáků s výukovými problémy

17

- Spolupráce s ÚP Bruntál – motivace k výběru povolání, spolupráce se strojírenskými firmami, návštěvy veletrhů, exkurze do podniků - Spolupráce se SŠ – exkurze, náborová činnost - Městská knihovna – účast na akcích pořádaných městskou knihovnou - OSPODAR – řešení neomluvené nepřítomnosti žáků, výchovné problémy - Středisko výchovné péče Krnov (SVP) - konzultace rodičů a dětí - AŠSK – organizace sportovních soutěží, účast na sport. soutěžích - Spolupráce se SPgŠ a SZŠ – souvislá pedagogická praxe studentů u nás. - Středisko ekologické výchovy - přírodovědná soutěž „Betula Pendula“ - Den Země - Spolupráce s MŠ (Nám. Míru, Svatováclavská, Gorkého, Hlubčická, Žižkova, K. Čapka, Mikulášská). – s těmito MŠ se snažíme udržet a rozšiřovat spolupráci. V průběhu šk. roku společně pořádáme celou řadu akcí pro děti, některé MŠ využívají naše prostory pro pořádání svých aktivit. Společné akce pro děti a jejich rodiče: - účast na Preclíkovém běhu - pěvecké soutěže - Haloween - přírodovědné dopoledne na Starém Hliništi - víkendové akce tříd s rodiči - vánoční posezení s programem v MŠ, výměna dárků - ukázkové hodina v 1.třídě pro budoucí prvňáčky, prohlídka školy - informace pro rodiče k zápisům do 1. třídy – návštěvy mateřských školek - lampiónový průvod městem - sportovní odpoledne MŠ v naší tělocvičně - otevřená tělocvična pro rodiče a děti - akce pro MŠ ve škole – Mámo, táto, najdi si mě - Hasiči Krnov – spolupráce při nácviku evakuace školy po vyhlášení požárního poplachu, - exkurze v požární zbrojnici, spolupráce se školní družinou v rámci požární prevence. - SVČ Méďa Krnov – dopravní výchova, účast na vybraných akcích SVČ - Sdružení rodičů při základní škole - spolufinancování sportovních a kulturních akcí spoluorganizace školního večírku rozloučení se žáky 9. ročníku, účast žáků na soutěžích apod. finanční podpora při odměňování nejlepších žáků - Spolupráce s Městskou policií Krnov - při zajišťování akcí pro děti (lampiónový průvod, beseda ve školní družině a ve třídách v rámci prevence sociálně patologických jevů, přednáška 1. pomoc,…). - Spolupráce s Policií ČR – dopravní výchova, přednášky z požadovaných oblastí prevence a vybraná dopravně bezpečnostní témata. - Podpora praxe studentů VŠ, SŠ – maximálně se snažíme umožňovat požadovanou praxi studentů VŠ i SŠ. 8.2 Účasti žáků a pedagogů na životě ve městě - provádění údržby části zelených ploch v okolí školy žáky a učiteli školy – R.Kotas - údržba školního hřiště – R.Kotas a žáci školy - Fórum zdravého města - akce pro MŠ

18

- otevírání studánek - Evropský týden mobility - účast na Běhu naděje a při doprovodném pořadu - vystoupení dětí v domově důchodců - vystoupení dětí na jarmarku ke „Dni Země“ - Krnovská 50 - dětské slyšení – jednání školního parlamentu s představiteli města - účast na městském projektu "Krnov - město pro člověka" a "Krnov - město pod Cvilínem" - Mámo, táto, najdi si mě – pro děti „předškoláky“ z MŠ - Lampiónový průvod městem - Den bez aut - cyklistická soutěž v Pietrowicích s polskými partnery - účast na slavnostech k ukončení školního roku v Pietrowicích 8.3 Účast žáků školy na soutěžích K největším celoškolním akcím už několik let patří: - Preclíkový běh - Běh do Cvilínských schodů - Haloween - Valentýnská pošta - Miss školy

19

Soutěž MISS školy 2014 Školní soutěže: - šph (mladší žáci, starší žáci, chlapci, dívky) - florbal (mladší, starší žáci) - Vánoční rolnička (pěvecká soutěž po ročnících i kategorie pro MŠ) - vybíjená 3 roč. - jarní zpívání - olympiáda v ČJ - olympiáda v AJ - biologická olympiáda - Pythagoriáda - recitační soutěž (ČJ) - recitační soutěž (AJ) - Nejlepší řečník školy - výtvarná soutěž „Člověče, hýbej se“ - atletický den – 1. -5. ročník - atletický den – 6. -9. ročník - skok vysoký - přehazovaná – dívky mladší, starší - přeskok přes švihadlo - futsal – chlapci mladší, starší - gymnastika dívek – kladina, přeskok, hrazda, akrobacie, čtyřboj - turistická soutěž - basketbal trojic - basketbal dívky 7. – 9. ročník - stolní tenis – mladší, starší - přespolní běh Meziškolní soutěže: - florbal – žáci mladší – okresní kolo, 1. místo - florbal - žáci mladší – krajské kolo, 2. místo - okresní kolo olympiády v ČJ - okresní kolo v AJ – 5. místo - okresní kolo přehlídky dětských recitátorů kategorie 0 – 1. místo - vybíjená 4. a 5. tříd – okrskové kolo – chlapci 1. místo, děvčata 3. místo - vybíjená 4. a 5. tříd – chlapci – okresní kolo 3. místo, děvčata 3. místo - Jarní zpívání – městské kolo

20

- matematický Klokan - kopaná – okrsek mladší chlapci, 3. místo - kopaná – okrsek mladší chlapci, 8. místo - Májová notička, 5 x zlaté pásmo, 4 x stříbrné pásmo, 4 x bronzové pásmo - dopravní soutěž – družstvo mladších žáků, okrsek 2. místo - dopravní soutěž – družstvo mladších žáků, okres 8. místo - ekologická soutěž, 3. místo - Betula Pendula - Pythagoriáda – okresní kolo - Mc Donalds cup – okresní kolo, 4. místo - nohejbal - Olympiáda netradičních her – ŠD, 2 zlaté a 1 bronzová 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a jiných kontrolách Ve školním roce 2013/2014 proběhly následující kontroly: 1. ČŠI – žádná kontrola neproběhla 2. Město Krnov – kontrola sice proběhla od 21. -27.8.2013, tj. v předchozím školním roce, ale se závěry kontroly jsme se seznámily až v září. Nehospodárné a neúčelné použití finančních prostředků nebylo zjištěno. Finanční prostředky na provoz byly použity v souladu s finančním plánem, který byl se souhlasem nadřízeného odboru školství, kultury a sportu v průběhu kontrolovaného období upraven dle potřeb organizace. Drobné nedostatky byly odstraněny okamžitě. 3. Zdravotní pojišťovny – žádná kontrola neproběhla 4. Krajská hygienická stanice Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě – kontrola proběhla 22.10.2013. Dle nových bezpečnostních listů byly doplněny seznamy H a P vět a grafické symboly dle nařízení (ES) č. 1272/2008 a byla odeslána písemná zpráva o odstranění nedostatků 5. OSSZ – žádná kontrola neproběhla 6. Úřad práce - žádná kontrola neproběhla 10. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok - viz. příloha č. 1 - Výkaz zisků a ztrát za rok 2013 11. Zapojení do projektů 1. Zapojili jsme se do městských kampaní "Krnov - město pro člověka" a "Krnov - město pod Cvilínem".. Tyto projekty mají mnoho doprovodných akcí. Některých z nich jsme se společně s našimi žáky zúčastnili. 2. Jsme partneři Projektu Zdravé město Krnov a místní Agenda 21. 3. 1.7.2011 jsme vstoupili do projektu Moderní škola 2010 v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost (EU peníze školám). Projekt byl ve školním roce 2013/2014 ukončen Celkový přínos za dobu realizace 1 528 936 Kč. 4. Zúčastnili jsme se také „Testování žáků 3., 5., 7. a 9. tříd základních škol města Krnov“.

21

5. Realizovali jsme partnerství v projektu „STAGE 14“, který je v rámci globálního grantu Zvyšování kvality ve vzdělávání v Moravskoslezském kraji Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost zaměřen na podporu výuky na základních školách v oblasti technických předmětů. 6. Zapojili jsme se do projektu „Bezpečné inline bruslení“ 7. Jsme zapojeni do projektu Ovoce do škol. 8. Jsme zapojeni do projektu „Turris“, který pomáhá uživatelům s ochranou vnitřní sítě pomocí speciálního routeru, který umí analyzovat provoz mezi internetem a vnitřní sítí a identifikovat podezřelé datové toky. V rámci projektu máme v pronájmu výkonný router za symbolickou cenu 1 Kč. 11.1 Školní projekty 1. Tradičně se žáci školy zapojili do sběrových akcí: Sběr kaštanů a žaludů Sběr plastových vršků Sběr starého papíru Sběr hliníku 2. V uplynulém školním roce jsme se zapojili do projektu Nadačního fondu Albert „Zdravá pětka“. V první části si děti zábavnou formou soutěží osvojily zásady zdravého stravování -správné složení jídelníčku, pitný režim, význam ovoce a zeleniny v naší stravě, zásady hygieny a bezpečnosti potravin. V druhé části si vyzkoušely přípravu zdravé svačinky. Na závěr děti dostaly vysvědčení a drobné dárečky. 3. Již pět let podporujeme studium keňské dívky Snaidy Mummy z Nairobi. Celoročně pracujeme s dětmi na výrobě předmětů, které pak prodáváme na jarmarcích a zapojujeme se do sběrových soutěží. Výtěžek z těchto akcí je věnován této dívce. Ročně jí přispíváme na vzdělání částkou 7 200,-Kč a zároveň hradíme zdravotní pojištění v hodnotě 1 500,- Kč. O letošních prázdninách havaroval autobus, ve kterém jela i Snaida za babičkou. Díky našemu finančnímu příspěvku mohla být ošetřena v nemocnici. 4. Druhou aktivitou je partnerství se školou v Mombase taktéž v Keni. Během naší spolupráce jsme vyráběli pro africké děti výukové materiály do jazyka anglického, puzzle s motivem města Krnova, ČR, Evropy a další pomůcky. Školu rovněž podporujeme finančně. Přispěli jsme na učební pomůcky a zakoupení sportovních dresů pro děti. 5. Zdravé zuby. Jde rovněž o tradiční projekt, který svojí realizací napomáhá vštípit dětem poznatky spojené s péčí o své zdraví. 6. Projekt Motýl. Tento projekt už je tradicí – jde o adaptační kurz pro žáky 1. tříd. 7. Projekt „Den pro zdraví“ je v rámci preventivních akcí zaměřený proti kouření a na propagaci zdravého životního stylu.

22

Cyklistická soutěž s polskými partnery v Pietrowicích 12. Výroční zpráva O poskytování informací podle zákona č. 106/1999Sb. o svobodném 1.1.2013 – 31.12.2013

přístupu

k informacím

za

období

Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchova k zajištění jednotného postupu MŠMT při realizaci zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ze dne 8. 11. 1999 v platném znění. A/ Celkový počet písemných žádostí o informace 0 B/ Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace 0 C/ Počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 D/ Výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0 E/ Veškeré písemné dotazy včetně kopií vyřízení za uvedené období jsou k dispozici v archivu školy. 0

23

Závěrečné hodnocení Naše cíle, vycházející z koncepce rozvoje školy a z Plánu práce školy pro školní rok 2012/2013 , se nám dařilo naplňovat. Nejdůležitější je pro nás stále nárůst počtu žáků tak, abychom přijímali do 1. ročníku vždy dvě třídy. To se nám podařilo splnit – vzrostl tím počet tříd na 14 a zároveň přibylo jedno oddělení školní družiny. Tento patrný nárůst počtu žáků je ovlivněn naší dlouholetou snahou o rovnocennou, partnerskou komunikaci s rodičovskou veřejností a pravidelnou informovaností veřejnosti o životě školy z nejrůznějších zdrojů. Snažíme se o to, aby rodiče na vlastní oči viděli, že ve škole vytváříme bezpečné, moderní a estetické prostředí pro jejich děti. Každoročně pokračujeme v modernizaci školy. Dokázali jsme zlepšit materiálně technické podmínky školy. Šlo především o zajištění nových učebních pomůcek (učebnic, nástěnných materiálů, pořízení nových PC, zajištění PC pro pracoviště učitelů v učebnách, na 1. stupeň byla pořízena interaktivní tabule a pokračovala instalace projektorů do tříd tak, aby byly projektory v příštím roce ve všech učebnách). Žáci mají moderní žákovský nábytek, změnil se orientační systém školy, pravidelně provádíme potřebné revize, nutné opravy, údržbu a malování dle potřeb. Při větších modernizačních akcích spolupracujeme se zřizovatelem na jejich úspěšné realizace. Ve školním roce 2013/2014 šlo o výměnu starých plechových radiátorů v celé budově a o započatou výměnu oken na hlavní budově školy.

Konec školního roku nebo začátek? Výuka probíhala podle platného ŠVP s využitím nově elektronicky zpracovaných tematických plánů. Snažíme se o velmi dobrý standard poskytovaného vzdělání, kterého chceme dosáhnout prostřednictvím celé řady používaných prostředků: - moderním vybavením učeben

24

- realizací metod inkluzívního vzdělávání - zajišťováním účinné individuální péče žákům s výukovými problémy a vývojovými poruchami učení dle doporučení odborných pracovišť - možností individuální konzultace žáků a jejich doučování - používáním pozitivní motivace žáků - důslednou kontrolou plnění úkolů - sledováním výsledků testování žáků (3., 5., 7., 9. ročník) - podporujeme využití ICT pro potřeby výuky - podporu funkčních gramotností u žáků, zejména ve čtenářské, matematické, informační gramotnosti a ve schopnosti komunikace v cizích jazycích, uvědomujeme si, že čtenářská gramotnost zpřístupňuje žákům získávání informací a jejich následné využití Daří se nám zajišťovat aprobovanost pedagogů téměř ve všech předmětech. Ve škole působí výchovná poradkyně, která má splněnou kvalifikaci pro svoji práci, včetně kompetencí v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením. Dále metodička prevence, která ukončila studium k výkonu specializovaných činností – Studium prevence sociálně patologických jevů. S dětmi pracuje kvalifikovaná logopedická asistentka, máme zajištěnou i reedukační péči. Ve škole pracují 3 speciální pedagogové a asistentka pedagoga. V personální oblasti je nedostatkem pouze vysoká feminizace pedagogického kolektivu. Je zavedena fungující spolupráce vedení školy, výchovného poradce a preventisty sociálně patologických jevů při řešení výchovných i prospěchových problémů žáků ve škole. Dokázali jsme sjednotit postupy při řešení kázeňských přestupků. Všichni učitelé si uvědomují, že nelze přehlížet a tolerovat nevhodné chování žáků nebo jejich agresivitu. V případě jakýchkoliv problémů dětí se snažíme společně s rodiči hledat to nejvhodnější řešení. Tento postup se nám vyplácí, výrazně klesá počet udělených DŘŠ, 2. a 3. stupňů z chování a počet neomluvené nepřítomnosti žáků ve vyučování. Snažíme se hospodařit s příspěvkem z kraje i od obce velmi obezřetně a hospodárně. S těmito finančními zdroji vycházíme, jsme schopni jimi pokrýt veškeré naše potřeby. Problémem zůstává stále nízký objem prostředků na platy správních zaměstnanců. V uplynulém školním roce došlo k navýšení prostředků v oblasti ONIV. Přesto bude ještě nějakou dobu trvat, než se dluh z předchozích období v této oblasti podaří srovnat. Naše hospodaření bylo v průběhu roku vyrovnané a finanční prostředky jsou nám poskytovány včas. Celkově mohu uplynulý rok hodnotit kladně. Přes mnohé dosažené úspěchy se stále musíme dívat do budoucna a hledat nové možnosti, jak školu dále rozvíjet a zkvalitňovat. To je jediná cesta, která vede k tomu, abychom v dalším období dokázali v konkurenci ostatních základních škol ve městě obstát. Zpracovatelé : Mgr. Boris Stodůlka, Mgr. Jana Hradečná, Mgr. Marcela Pizurová, Věra Dorociaková, Dagmar Launerová Školská rada schválila dne : 8.10.2014

Mgr. Dušana Fučíková předseda školské rady

V Krnově 25.9.2014

Mgr. Boris Stodůlka ředitel školy

25