perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS II SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh : DESTA SETYAWAN K7110037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN HALAMAN PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Desta Setyawan
NIM
: K7110037
Jurusan/Program Studi
: IP/PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
POP UP
BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2014
Yang membuat pernyataan
Desta Setyawan
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGAJUAN PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS II SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh: Desta Setyawan K7110037
Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi dengan judul
Pop Up Book untuk
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas II SDN 1 Wonoharjo Kemusu Boyolali Tahun Ajaran 201 Oleh: Nama
: Desta Setyawan
NIM
: K7110037
Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta,
Mei 2014
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Usada, M.Pd.
Drs. Hasan Mahfud, M.Pd.
NIP. 19510908 198003 1 002
NIP. 19590515 198703 1 002
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN HALAMAN PENGESAHAN Skripsi dengan judul MENINGKATKAN
POP UP BOOK UNTUK
KETERAMPILAN
BERBICARA
PADA
SISWA
KELAS II SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/ Oleh: Nama
: Desta Setyawan
NIM
: K7110037 Telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari
: Jumat
Tanggal
: 13 Juni 2014
Tim Penguji Skripsi Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M.Pd
____________
Sekretaris
: Drs. Chumdari, M.Pd
____________
Anggota I
: Drs. Usada, M.Pd
____________
Anggota II
: Drs. Hasan Mahfud, M.Pd
____________
Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan,
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO HALAMAN MOTTO (Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan) (Al-Insyirah: 5-6)
(Manusia tidak merancang untuk gagal, mereka gagal untuk merancang) (Wiliam J. Siegel)
(Annoname)
(Penulis)
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN HALAMAN PERSEMBAHAN Teriring rasa syukur pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak Ibuku, Bapal Tardi dan Ibu Sudarmi , pengorbanan tanpa batas dan segalanya yang telah kalian berikan untuk keberhasilan anakmu.
Kakak-ku Suryati S.Pd. Retnowati Adiningsih, S.farm., Apt. Tutik Wijayanti, S.Kep. Terimakasih atas semangat dan dukungan kalian untuk membuatku menjadi lebih baik.
Mahasiswa PGSD FKIP UNS Angkatan 2010 -nya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Almamaterku, tempat menimba ilmu untuk masa depan yang lebih baik. Terimakasih untuk dosen-dosen FKIP PGSD UNS.
Chumdari Kost Tempat dimana ku berlindung saat jauh dari rumah dan menemukan teman baru dalam melewati hari-hari, terimakasaih Bapak Chumdari untuk tempat tinggal yang telah disediakan.
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK HALAMAN ABSTRAK Desta Setyawan, POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS II SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/ Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas II SDN 1 Wonoharjo tahun ajaran 2013/2014 melalui penerapan media Pop Up Book. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua sikus, dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan setiap siklus memiliki empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 1 Wonoharjo tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 26 siswa (12 Siswa Laki-laki dan 14 siswa perempuan). Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, observasi, tes dan wawancara. Teknik validitas data yang digunakan adalah validitas isi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa melalui penerapan media Pop Up Book dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas II SDN 1 Wonoharjo tahun ajaran 2013/2014. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas pra tindakan adalah 63,73 dengan ketuntasan klasikal 46,15% (12 siswa). Pada siklus I, terdapat peningkatan nilai rata-rata menjadi 69,92 dengan ketuntasan klasikal 73,08% (19 siswa). Pada siklus II, terdapat peningkatan nilai rata-rata dari siklus I menjadi 76,88 dengan ketuntasan klasikal 88,46% (23 siswa). Simpulan penelitian ini adalah penerapan media Pop Up Book dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas II SDN 1 Wonoharjo tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: keterampilan berbicara, Pop Up Book
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT THE IMPLEMENTATION OF POP UP BOOK TO IMPROVE SPEAKING SKILLS OF THE SECOND GRADE STUDENTS OF SDN 1 WONOHARJO KEMUSU BOYOLALI IN ACADEMIC YEAR Skripsi, Teacher Training and Educational Faculty of Sebelas Maret University, May 2014. The purpose of this research is to improve speaking skills of second grade students of SD N 1 Wonoharjo in academic year of 2013/2014 with implementation of Pop Up Book. The form of this research was Class Action Research (CAR). The research performed in two cycles consist of two times learning and each cycle concist planing, implementing, observation and reflection. The subject of this research was the second grade students of SDN 1 Wonoharjo in the academic year of 2013/2014 which consist of 26 students (12 male students and 14 female students). The data collecting technique of this research are document, observation, test and interview. The data validity techique is content validity. The data analyzing technique used is descriptive comparative. The results of this research indicate that implementation of Pop Up Book can improve speaking skills of the second grade students of SDN 1 Wonoharjo in academic year 2013/2014 . The results showed that the average score of the preaction class is 63.73 with classical completeness 46.15 % (12 students) . In the first cycle , there was an increase in the average value becomes 69.92 with classical completeness 73.08 % (19 students). In the second cycle , there was an increase in the average value of the first cycle to 76.88 with classical completeness 88.46 % (23 students) . The research concluded that implementation of Pop Up Book can improve speaking of second grade students of SDN 1 Wonoharjo in academic year of 2013/2014. Keywords: speaking skills, Pop Up Book
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah mencurahkan taufik dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
Penerapan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan
Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas II SDN 1 Wonoharjo Kemusu Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014 dengan lancar sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana Pendidikan. Dalam penulisan skirpsi ini melibatkan berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuannya. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada yang terhormat: 1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Drs. Usada, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, dukungan, semangat dan saran dalam menyusun proposal skripsi ini.
5.
Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dukungan, semangat dan saran dalam menyusun proposal skripsi ini.
6.
Ketua dan Sekertaris program studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan motivasi dan pengarahan kepada penulis.
7.
Bapak/Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan motivasi dan arahan kepada penulis.
8.
Bapak Lamisan, M.Pd. selaku Kepala SD Negeri 1 Wonoharjo yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
9.
Ibu Beni Andriani selaku guru kelas II SD Negeri 1 Wonoharjo yang dengan senang hati membantu peneliti.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Berbagai pihak yang telah membantu dalam menyusun proposal ini. Pada penyusunan skiripsi ini, penulis telah berupaya untuk berbuat yang terbaik. Namun demikian, disadari hasilnya masih jauh dari kesempurnaan. Semua ini tidak lain karena keterbatasan penulis baik pengetahuan dan pengalaman.oleh karena itu, segala saran dan kritik membangun sangat diharapkan. Akhirnya, penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut di atas mendapat pahala dan imbalan dari Allah SWT.
Surakarta, Mei 2014
Peneliti
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
v
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii HALAMAN ABSTRAK..................................................................................... viii KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI....................................................................................................... xii DAFTAR TABEL............................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................
5
C. Tujuan Penulisan ..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................
7
A. Kajian Pustaka..................................................................................
7
1. Hakikat Keterampilan Berbicara .................................................
7
Pengertian Keterampilan ......................................................
7
Pengertian Berbicara ............................................................
7
Pengertian Keterampilan Berbicara......................................
8
Tujuan Berbicara .................................................................. 10 xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Jenis-Jenis Berbicara ............................................................ 11 Pembelajaran Keterampilan Berbicara di SD ....................... 12 Penilaian Keterampilan Berbicra di SD ............................... 15 2. Hakikat Media Pop Up Book ...................................................... 20 Pengertian Media.................................................................. 20 Pengertian Media Pembelajaran ........................................... 21 Pengelompokan / Jenis Media Pembelajaran ....................... 22 Manfaat Media Pembelajaran............................................... 23 Pertimbangan Dalam Memilih Media Pembelajaran ........... 24 Pengertian Pop Up Book ...................................................... 26 Jenis Pop Up Book ............................................................... 27 Unsur-unsur Pop Up Book ................................................... 29 Kelebihan dan Kekurangan Pop Up Book............................ 32 Implementasi Pop Up Book dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara........................................................ 35 B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 36 C. Kerangka Berfikir............................................................................. 38 D. Hipotesis........................................................................................... 39 BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................ 40 A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 40 B. Subjek Penelitian.............................................................................. 40 C. Data dan Sumber Data...................................................................... 40 D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 41 E. Uji Validitas Data............................................................................. 42 F.
Analisis Data .................................................................................... 43
G. Prosedur Penelitian........................................................................... 44 H. Indikator Kinerja .............................................................................. 50 BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 51 A. Deskripsi Pratindakan ...................................................................... 51 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.............................................. 54
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................................... 72 D. Pembahasan ...................................................................................... 75 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................. 81 A. Simpulan........................................................................................... 81 B. Implikasi........................................................................................... 81 C. Saran................................................................................................. 83 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 85 LAMPIRAN ........................................................................................................ 88
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel 2.1
Halaman Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Semester II................................................................
2.2
14
Komponen-komponen yang Perlu Mendapat Perhatian Pada Tes keterampilan Berbicara ...........................................................................
15
2.3
Rubrik Penilian berbicara Berdasarkan rangsangan Gambar .................
17
4.1
Distribusi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Semester I SDN 1 Wonoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 Pra-Tindakan ..................
52
4.2
Skor Kinerja Guru Silkus I .....................................................................
59
4.3
Distribusi Nilai keterampilan Berbicara Siklus I....................................
60
4.4
Perkembangan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Dari Pra Siklus ke Siklus I ....................................................................................................
62
4.5
Skor Kinerja Guru Siklus II ....................................................................
69
4.6
Distribusi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II..................................
70
4.7
Perkembangan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Dari Siklus II ke Siklus II...................................................................................................
71
4.8
Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II .................................
73
4.9
Perbandingan Nilai Keterampilan Berbocara Siswa...............................
74
4.10 Peningkatan Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran .........................
76
4.11 Peningkatan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa..................................
77
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berfikir ..................................................................................
41
3.2
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ......................................................
46
4.1
Grafik Distribusi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Semester I SDN 1 Wonoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 Pra-Tindakan
53
4.2
Grafik Kinerja Guru Siklus I ..................................................................
59
4.3
Grafik Distribusi Nilai keterampilan Berbicara Siklus I ........................
61
4.4
Grafik Perkembangan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Dari Pra Siklus ke Siklus I ....................................................................................
62
4.5
Grafik Skor Kinerja Guru Siklus II ........................................................
69
4.6
Grafik Distribusi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II ......................
70
4.7
Grafik Perkembangan Nilai keterampilan Berbicara Siswa Dari Siklus I ke Siklus II............................................................................................
72
4.8
Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II .................................
73
4.9
Grafik Perkembangan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa ..................
74
4.10 Grafik Peningkatan Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran Keterampilan Berbicara ..........................................................................
76
4.11 Grafik Peningkatan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa ......................
77
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
88
2
Hasil Wawancara Guru Sebelum Digunakannya Media Pop Up Book .
89
3
Hasil Wawancara Siswa Sebelum Digunakannya Media Pop Up Book
91
4
Hasil Wawancara Siswa Sebelum Digunakannya Media Pop Up Book
92
5
Hasil Wawancara Siswa Sebelum Digunakannya Media Pop Up Book
93
6
Daftar Nilai Keterampilan berbicara Siswa Kelas II Semester I Tahun 2013/2014 SD Negeri 1 Wonoharjo Sebelum Dilaksanakan Tindakan .
94
7
Silabus Pembelajaran Silkus I ................................................................
95
8
Jaring Tematik Siklus I ...........................................................................
99
9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .........................................
100
10
Silabus Pembelajaran Siklus II ...............................................................
130
11
Jaring Tematik ........................................................................................
134
12
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................................
135
13
Hasil Penilaian Kemampuan Guru Siklus I Pertemuan 1.......................
164
14
Hasil Penilaian Kemampuan Guru Siklus I Pertemuan 2.......................
170
15
Hasil Penilaian Kemampuan Guru Siklus II Pertemuan 1......................
176
16
Hasil Penilaian Kemampuan Guru Siklus II Pertemuan 2......................
182
17
Rekapitulasi APKG ................................................................................
188
18
Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus I Pertemuan 1 .........
189
19
Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus I Pertemuan 2 .........
194
20
Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus I ....................
199
21
Daftar Nilai Keterampilan Berbocara Siswa Siklus II Pertemuan 1.......
200
22
Daftar Nilai Keterampilan Berbocara Siswa Siklus II Pertemuan 2.......
265
23
Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus II...................
210
24
Perhitungan Data ....................................................................................
211
25
Distribusi Data ........................................................................................
213
26
Hasil Wawancara Guru Setelah Digunakannya Media Pop Up Book....
215
27
Hasil Wawancara Siswa Setelah Digunakannya Media Pop Up Book ..
217
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
28
Hasil Wawancara Siswa Setelah Digunakannya Media Pop Up Book ..
219
29
Hasil Wawancara Siswa Setelah Digunakannya Media Pop Up Book ..
221
30
Foto Dokumentasi...................................................................................
223
xviii
