2014

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRIMÁRNÍ PREVENCE 2013/2014

ZPRACOVALA: Jana Lučková Cílové skupiny: Děti a mládež – mladší školní věk 6-12 let starší školní věk – 12-15 let mládež – 15-18 let Pedagogičtí pracovníci 1.stupeň Cílem primární prevence je zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je realizovat komplexní primární program, do něhož bude zahrnuto vše důležité, co je v současné škole k dispozici a vše, co již bylo s úspěchem vyzkoušeno. Důraz klademe na informovanost žáků v hodinách českého jazyka, dějepisu, občanské výchovy, chemie, přírodopisu a dalších předmětů. Snažíme se do realizace programu zapojit všechny pedagogy ve vyučování i na formální bázi při komunikaci se žáky.

Hlavní cíle programu: Při realizaci tohoto programu chceme žáky a učitele vést k:  osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu  získávání znalostí a rozvoji dovedností, které vedou u dětí a mládeže k odmítání sebedestruktivního chování, projevů agresivity, rasismu, xenofobie a jiných forem nesnášenlivosti ve vztahu k odlišnostem mezi lidmi a k dodržování zákonných norem.  Budování a navozování příznivého psychosociálního klimatu ve škole  Budování bezpečného prostředí ve škole a třídě  Prevenci a včasné diagnostice rizikového chování ve třídách, škole  Včasnému řešení problému Za důležitou též považujeme informovanost, spolupráci a motivaci rodičů a jejich spolupráci v rámci tohoto programu.

V rámci výuky se žáci seznámí s těmito tématickými okruhy: - zdravě žít- výživa, hygiena, hodnota zdraví, nemoc, léky, drogy - učit se komunikovat- adekvátně reagovat na různé podněty, nevytvářet konfliktní prostředí, umět se dohodnout, požádat vhodně a jasně o pomoc, umět slušně odmítnout - vytvářet pozitivní sociální klima- pocit bezpečí, zdravé sebevědomí, kamarádství, vyjádřit radost, ovládat se, chápat pozitivní hodnoty - hledat možnosti sebeuplatnění- zájmové aktivity, exkurze, pomoc druhým, kulturní prožitky Metody a formy výuky

2

Projektové vyučování - na úrovni třídy jednotlivých ročníků, v rámci ŠVP je vypracován projekt k průřezovému tématu osobnostní a sociální výchovy Prožitkové formy vyučování – je nejlépe přijímaným a nejefektivnějším tpůsobem učení pro žáky, je založeno na aktivní účasti v modelových situací, na utváření postojů a názorů v závislosti na osobním prožitku Kooperativní vyučování s co největší aktivní účastí žáků, při využití kritického myšlení, samostatné učební práce a svobodné tvůrčí práce žáků - informační- soustavné vzdělávání, získávání přesných a úplných informací - dovednostní- modelové situace, klima třídy, relaxace, dramatická výchova -postojové- optimistická životní orientace, zlepšování prostředí kolem sebe, scénky, rozhovory, manuální práce, pomoc druhým - komunitní kruh Začlenění průřezových témat a tématických okruhů OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA  Rozvoj schopností poznání  Řešení problémů a rozhodovací dovednosti  Hodnoty, postoje, praktická etika  Sebepoznání a sebepojetí  Seberegulace a sebeorganizace  Psychohygiena  Kreativita  Poznávací schopnosti  Mezilidské vztahy  Komunikace  Spolupráce a soutěživost VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA  Občanská společnost a škola  Občan, občanská společnost a stát  Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA  Kulturní rozdíly  Lidské vztahy  Etnický původ  Multikulturalita  Princip sociálního smíru a solidarity MEDIÁLNÍ VÝCHOVA  Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení  Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality  Fungování a vliv médií ve společnosti

3

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM NA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 PRO 1.STUPEŇ Předměty – prvouka, výtvarná výchova, pracovní činnosti, přírodověda 1. ročník ZÁŘÍ - seznamování s novými spolužáky, rozhovor mezi dětmi - správné chování ke spolužákům a dospělým lidem, základní hygienické návyky - nácvik komunikačních dovedností - společná práce- kresba, stavba, vycházka - teambulding hry ( internet) ŘÍJEN - zdravá výživa - beseda s odborníkem (Lněníčková – Nepomyšl) - informace o lidském zdraví a čistotě- rozhovor - posilovat uvědomění si hodnoty lidského zdraví - výtvarná soutěž " Jak působí nesprávná výživa na lidský organismus" LISTOPAD - vlastenectví - výroba památního věnce - význam tradic pro člověka - kresba - ,,Nejkrásnější tradice pro mě samého“ - bezpečnost a zdraví na školních akcích LEDEN - základní informace o škodlivosti kouření a pití alkoholických nápojů - rozhovor, modelování - anketa ve městě Bochov (kuřáci X nekuřáci) - spočítat, kolik stojí kuřáka cigarety ÚNOR - hygienické návyky, otužování, sportování, správná výživa (bazén) - posilování, pevná vůle, - zdravý režim dne - koláž – ,,Sportem ku zdraví“ - důležitá telefonní čísla BŘEZEN - dopravní výchova – znalost značek, správné přecházení vozovky, dopravní kázeň - beseda s policií, dopravní hřiště - kresba, modelové situace DUBEN - pracovní návyky, zodpovědný přístup k práci

4

- sázení stromků KVĚTEN - posilování rodinných vztahů- vypracování rodinného stromu - Výroba přání ke Dni matek - kladný přístup ke zvířatům ČERVEN - opakování témat - bezpečnost a zdraví o prázdninách - hodnocení 2.ročník ZÁŘÍ - seznamování s novými spolužáky - rozhovor mezi dětmi - správné chování k žákům a dospělým, základní hygienické návyky - nácvik komunikačních dovedností - společná práce- kresba, stavba, vycházka - - teambulding hry ( internet) ŘÍJEN - zdravá výživa – pyramida zdravé výživy - beseda s odborníkem (Lněníčková – Nepomyšl) - vztah k přírodě, správné využití volného času - životní prostředí LISTOPAD - dopravní výchova, bezpečné chování k neznámým lidem - důležitá telefonní čísla - kresba - modelové situace -bezpečnost a zdraví na školních akcích i o prázdninách LEDEN - práva a povinnosti dětí - základní informace o škodlivosti kouření a pití alkoholických nápojů - anketa ve městě Bochov (kuřáci X nekuřáci) ÚNOR - hygienické návyky, otužování, sportování, správná výživa (bazén) - posilování, pevná vůle - koláž – ,,Sportem ku zdraví“ - zdravý režim dne - důležitá telefonní čísla BŘEZEN - zásady správného stolování, kultura prostředí - práce ve školní kuchyni

5

DUBEN - pracovní návyky, zodpovědný přístup k práci -dopravní kázeň KVĚTEN -posilování rodinných vztahů - vypracování rodinného stromu -kladný přístup k přírodě ČERVEN - opakování témat - bezpečnost a zdraví o prázdninách - hodnocení 3.ročník ZÁŘÍ - seznamování s novými spolužáky - rozhovor mezi dětmi - správné chování k žákům a dospělým, základní hygienické návyky - význam pravidel v komunikaci - společná práce- kresba, stavba, vycházka -- teambulding hry ( internet) ŘÍJEN - chování ve škole mezi dětmi -šikana, kyberšikana LISTOPAD - dopravní výchova, bezpečné chování k neznámým lidem - důležitá telefonní čísla - beseda s policií, dopravní hřiště - kresba - modelové situace -bezpečnost a zdraví na školních akcích LEDEN - ochrana zdraví - péče o zdraví ÚNOR - hygienické návyky, otužování, sportování, správná výživa )bazén) - posilování, pevná vůle - koláž – ,,Sportem ku zdraví“ - zdravý režim dne - důležitá telefonní čísla BŘEZEN

6

- osobní hygiena - důležitost - stravovací návyky - zásady správného stolování, kultura prostředí DUBEN - péče o své zdraví - zodpovědné chování při volnočasových aktivitách KVĚTEN -životní prostředí - koláž ,,Jak chráníme X ničíme životní prostředí“ ČERVEN - opakování témat - bezpečnost a zdraví o prázdninách - hodnocení

4.+5.ročník ZÁŘÍ - seznamování s novými spolužáky - rozhovor mezi dětmi - správné chování k žákům a dospělým, základní hygienické návyky - nácvik komunikačních dovedností - společná práce- kresba, stavba, vycházka - teambulding hry ( internet) ŘÍJEN - ochrana životního prostředí, možnosti zneužívání techniky -manipulace lidmi - kyberšikana LISTOPAD -posilování týmové práce, dodržování zásad při práci v týmu - společná příprava pokrmu ve školní kuchyňce -bezpečnost a zdraví na školních akcích i o prázdninách LEDEN - zdravá výživa – pyramida zdravé výživy -péče o zdraví - beseda s odborníkem (Lněníčková – Nepomyšl) ÚNOR - poučení z chyb v historii lidstva, vliv na masy BŘEZEN - význam fyzické práce pro všestranný rozvoj osobnosti

7

DUBEN - posilování rodinných vztahů - vypracování rodinného stromu KVĚTEN - životní prostřední - koláž ,,Jak chráníme X ničíme životní prostředí“ - pomoc při živelných katastrofách ČERVEN - multikulturní výchova -- bezpečnost a zdraví o prázdninách - opakování témat - hodnocení

2.stupeň Cílem primární prevence je zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je realizovat komplexní primární program, do něhož bude zahrnuto vše důležité, co je v současné škole k dispozici a vše, co již bylo s úspěchem vyzkoušeno. Důraz klademe na informovanost žáků v hodinách českého jazyka, dějepisu, občanské výchovy, chemie, přírodopisu a dalších předmětů. Snažíme se do realizace programu zapojit všechny pedagogy ve vyučování i na formální bázi při komunikaci se žáky.

Hlavní cíle programu: Při realizaci tohoto programu chceme žáky a učitele vést k:  osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu  získávání znalostí a rozvoji dovedností, které vedou u dětí a mládeže k odmítání sebedestruktivního chování, projevů agresivity, rasismu, xenofobie a jiných forem nesnášenlivosti ve vztahu k odlišnostem mezi lidmi a k dodržování zákonných norem.  Budování a navozování příznivého psychosociálního klimatu ve škole  Budování bezpečného prostředí ve škole a třídě  Prevenci a včasné diagnostice rizikového chování ve třídách, škole  Včasnému řešení problému Za důležitou též považujeme informovanost, spolupráci a motivaci rodičů a jejich spolupráci v rámci tohoto programu.

8

V rámci výuky se žáci seznámí s těmito tématickými okruhy: - zdravě žít- výživa, hygiena, hodnota zdraví, nemoc, léky, drogy - učit se komunikovat- adekvátně reagovat na různé podněty, nevytvářet konfliktní prostředí, umět se dohodnout, požádat vhodně a jasně o pomoc, umět slušně odmítnout - vytvářet pozitivní sociální klima- pocit bezpečí, zdravé sebevědomí, kamarádství, vyjádřit radost, ovládat se, chápat pozitivní hodnoty - hledat možnosti sebeuplatnění- zájmové aktivity, exkurze, pomoc druhým, kulturní prožitky Metody a formy výuky Projektové vyučování - na úrovni třídy jednotlivých ročníků, v rámci ŠVP je vypracován projekt k průřezovému tématu osobnostní a sociální výchovy Prožitkové formy vyučování – je nejlépe přijímaným a nejefektivnějším tpůsobem učení pro žáky, je založeno na aktivní účasti v modelových situací, na utváření postojů a názorů v závislosti na osobním prožitku Kooperativní vyučování s co největší aktivní účastí žáků, při využití kritického myšlení, samostatné učební práce a svobodné tvůrčí práce žáků - informační- soustavné vzdělávání, získávání přesných a úplných informací - dovednostní- modelové situace, klima třídy, relaxace, dramatická výchova -postojové- optimistická životní orientace, zlepšování prostředí kolem sebe, scénky, rozhovory, manuální práce, pomoc druhým - komunitní kruh Začlenění průřezových témat a tématických okruhů OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA  Rozvoj schopností poznání  Řešení problémů a rozhodovací dovednosti  Hodnoty, postoje, praktická etika  Sebepoznání a sebepojetí  Seberegulace a sebeorganizace  Psychohygiena  Kreativita  Poznávací schopnosti  Mezilidské vztahy  Komunikace  Spolupráce a soutěživost VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA  Občanská společnost a škola  Občan, občanská společnost a stát  Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA  Kulturní rozdíly  Lidské vztahy

9

  

Etnický původ Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA  Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení  Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality  Fungování a vliv médií ve společnosti

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM NA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 PRO 2.STUPEŇ 6.ročník ZÁŘÍ Český jazyk: Dětský hrdina v literatuře Romské pohádky - rasismus ŘÍJEN Dějepis: Náboženství + vlastenectví – výroba památního věnce Řecko- jednota těla a ducha – zdravý životní styl LISTOPAD Dějepis Řecko, Řím – sexuální výchova, erotika, poruchy chování, fobie - beseda – pohlavní choroby, rizikové chování (Potměšil) LEDEN Přírodopis: Jedovaté houby- lysohlávky a jiné halucinogeny¨ Houby bez plodnic – kvasinky a plísně a jejich vliv na člověka ÚNOR 10

Výchova ke zdraví- bazén Vztahy, kamarádství, přátelství, pomoc BŘEZEN Přírodopis: Léčivé a jedovaté rostliny Vliv virů a bakterií na člověka DUBEN Výchova ke zdraví: Tělesná a duševní hygiena - soulad duše a těla , KVĚTEN Výchova ke zdraví Důležitá telefonní čísla ČERVEN Výchova ke zdraví Odpovědnost jednice za zdraví - opakování témat - hodnocení

7.ročník ZÁŘÍ Výchova ke zdraví Civilizační choroby ŘÍJEN Výchova ke zdraví Manipulativní reklama LISTOPAD Zeměpis: Česká republika – multikulturní výchova, tolerance k odlišnostem LEDEN Zeměpis: Česká republika – rasismus, xenofobie ÚNOR Výchova ke zdraví Šikana, krádež, rizikové chování mládeže Komunikace se službami odborné pomoci BŘEZEN Výchova ke zdraví: Autodestruktivní závislosti

11

DUBEN Výchova ke zdraví: Vztahy a pravidla soužití KVĚTEN Výchova ke zdraví Výživa a zdraví ČERVEN - opakování témat - hodnocení

8.ročník ZÁŘÍ Výchova ke zdraví Vztahy ve dvojici, vrstevnické vztahy Sexuální dospívání a reprodukční zdraví ŘÍJEN Výchova ke zdraví Aktivní podpora zdraví, aktivní využití volného času LISTOPAD Zeměpis: Evropa – multikulturní výchova, LEDEN Zeměpis: Evropa – rasismus, xenofobie, nacionalismus, diskriminace - Zdravý životní styl(skandinávské země) - Konzumní způsob života(velká Británie) - Terorismus, násilí, potlačování lidských práv a svobod ÚNOR Výchova ke zdraví Zneužívání návykových látek – zdravotní a sociální rizika

12

BŘEZEN Výchova ke zdraví: Sekty, sexuální zneužívání, manipulace Řešení problémů v mezilidských vztazích DUBEN Dějepis: Kolonialismus- rasismus Diskriminace, vykořisťování, násilí KVĚTEN Přírodopis: Infekční choroby Pohlavně přenosné choroby Prevence běžných nemocí ČERVEN Zeměpis: Socioekonomický zeměpis- multikulturní výchova - výhody a nevýhody dnešního světa, spolupráce

9.ročník ZÁŘÍ Výchova ke zdraví Prevence rizikového sexuálního chování Skryté formy a stupně individuálního násilí Zneužívání, sexuální kriminalita ŘÍJEN Český jazyk: R.John – Memento – návykové látky a domácí násilí LISTOPAD Dějepis: Mezi dvěma válkami- první Československá republika(národnostní menšiny) Evropa po r. 1945 – osud menšin, rasismus, xenofobie Komunismus a fašismus – diskriminace, rasismus a nacionalismus LEDEN Český jazyk: Obraz války v literárních dílech- diskriminace, násilí ÚNOR Výchova ke zdraví Preventivní lékařská péče Prosociální chování

13

BŘEZEN Chemie: Nebezpečné látky a přípravky Deriváty uhlovodíků- drogy DUBEN Výchova ke zdraví Zdravá výživa Anorexie, bulimie KVĚTEN Dějepis: Nástup nacismu v Německu, II. světová válka, holocaust Život v protektorátu- perzekuce Romů a Židů, šikana, násilí ČERVEN Český jazyk: Deník A.Frankové, J.Otčenášek – Romeo, Julie a tma J.Drda – Vyšší princip- rasismus

14