KISI - KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Alokasi waktu Kurikulum Jumlah Soal
: Sekolah Menengah Kejuruan : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : Semua Program Keahlian : 120 menit : KTSP : 45 Pilihan Ganda (PG), 5 Uraian
No.
Kompetensi Dasar
1
Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
Bahan Kls/ Semester X/1
X/1
Penyusun : 1. Dra. Nur Endah Wahyuningsih (SMKN 29 Jakarta) 2. Imam Gunawan, MM (SMKN 20 Jakarta) 3. Yuli Astuti,S.Pd (SMKN 1 Jakarta)
Materi
No Soal
Indikator
Menentukan langkah-langkah Disajikan langkah-langkah metode ilmiah secara acak, siswa dalam Metode ilmiah dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah
Melakukan pengamatan
observasi
Merumuskan masalah
/ Disajikan data hasil pengamatan, menginterpretasikan data tersebut.
siswa
dapat
1
2
X/1
disajikan data berupa tabel hasil pengamatan terhadap gejala alam biotik di lingkungan sekitar, siswa dapat menyatakan rumusan masalah temuan tersebut.
3
X/2
Macam-macam bentuk gejala Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terjadi alam : Peristiwa pergantian siang akibat dari rotasi bumi terhadap matahari. malam
4
X/2
Macam-macam alam : Angin
bentuk
gejala Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam angin dalam kehidupan sehari-hari
5
Macam-macam alam : cuaca
bentuk
X/2
gejala Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa cuaca dan iklim
6
X/2
Macam-macam bentuk bencana Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa bencana alam alam (gempa bumi, tsunami, letusan gunung berapi, badai, banjir,kekeringan).
7
X/2
Macam-macam bentuk bencana Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa bencana alam alam : Gempa Bumi berupa gempa bumi
8
X/2
Antisipasi bencana alam Tanah Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa bencana alam longsor berupa banjir/longsor.
9
No.
Kompetensi Dasar
1
Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
Bahan No Antisipasi bencana terjadinya perisitiwa bencana alam Soal Kls/ Materi alam Tanah Siswa dapat mengidentifikasi Indikator X/2 9 longsor berupa banjir/longsor. Semester X/1
Menentukan langkah-langkah Disajikan langkah-langkah metode ilmiah secara acak, siswa dalam Metode ilmiah dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah
1
Bahan Kls/ Semester
No.
Kompetensi Dasar
1 2.
Mengidentifikasi jenis obyek secara terencana limbah dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
XI/3 X/1 XI/3
Materi
Menentukan langkah-langkah Disajikan langkah-langkah metode secara jenis acak,polutan siswa Macam-macam limbah disajikan contoh polutan, siswa dapatilmiah menentukan dalam Metode ilmiah dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah yang mengandung B3 Macam-macam limbah
Siswa dapat mengidentifikasi limbah berdasarkan senyawa
Macam-macam limbah
disajikan satu contoh limbah, siswa dapat mengelompokkanya berdasarkan wujudnya.
12
disajikan satu contoh limbah, siswa dapat mengelompokkanya berdasarkan sumbernya
13
3.
4.
Mendeskripsikan limbah Mengidentifikasi lingkungan kerja
cara-cara
XI/3 XI/3
Dampak limbah terhadap Siswa dapat mendeskripsikan cara penanganan limbah padat manusia dan lingkungan (limbah organik)
menangani XI/3 XI/3
jenis
polusi
Macam-macam limbah
Dampak limbah terhadap Siswa dapat mendeskripsikan dampak dari pencemaran limbah manusia dan lingkungan cair Dampak limbah terhadap Siswa dapat menentukan bahan penyebab pencemaran udara manusia dan lingkungan
XI/3
pada
Penanganan limbah
Siswa dapat mendeskripsikan cara penanganan limbah gas
Penanganan limbah Polusi udara
Siswa dapat mendeskripsikan cara pengolahan limbah padat Siswa dapat mendeskripsikan bahan pencemar udara yang berasal dari pembakaran fosil
XI/4 Pencemaran air XI/4 XI/4
5.
6.
Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mengidentifikasi komponen ekosistem
Pencemaran tanah
Siswa dapat menentukan indikator biologi pada air yang tercemar Siswa dapat mengidentifikasi polutan padat yang dapat mencemari tanah
XI/4
Pencemaran suara
Siswa dapat menentukan kriteria bahan penyebab pencemaran suara.
XI/4
Polusi air
Siswa dapat mengidentifikasikan dampak dari pencemaran air
XII/5
No Soal
10 1 11
XI/3 XI/3
Indikator
Komponen-komponen ekosistem Siswa dapat menentukan komponen ekosistem biotik
14 15 16
17 18 19
20 21 22 23
24
XII/5
Komponen-komponen biotik dan Siswa dapat menentukan peranan komponen biotik di dalam abiotik ekosistem
25
XII/5
Komponen-komponen biotik dan Siswa dapat menentukan komponen abiotik pada suatu abiotik ekosistem
26
XII/5
Interaksi komponen-komponen Siswa dapat menentukan jenis interaksi antar komponen biotik ekosistem pada suatu ekosistem
27
No.
Kompetensi Dasar
1
Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
Bahan Kls/ Semester Interaksi XII/5 X/1
Materi
Indikator
komponen-komponen Siswa dapat menentukan jenis interaksi antar komponen biotik ekosistem suatu langkah-langkah ekosistem Menentukan langkah-langkah pada Disajikan metode ilmiah secara acak, siswa dalam Metode ilmiah dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah
No Soal 27 1
No.
Kompetensi Dasar
Bahan Kls/ Semester
1
Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
XII/5 X/1
Materi
Indikator
Menentukan metode ilmiah secara acak, siswa Ekosistem darat langkah-langkah Disajikan Siswa dapatlangkah-langkah menentukan jenis ekosistem darat berdasarkan ciridalam Metode ilmiah dapat cirinyamenentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah Ekosistem akuatik
29 Aliran materi pada ekosistem
Siswa dapat menentukan tingkatan trofik berdasarkan fungsinya
XII/5
XII/5
30 Aliran energi pada ekosistem
Siswa dapat menentukan tingkatan energi yang dimiliki organisme pada rantai makanan
Daur materi
Siswa dapat menentukan senyawa sulfur yang dapat diserap tumbuhan Siswa dapat mendeskripsikan proses-proses pada daur karbon
Daur materi XII/5 XII/6 7.
Menjelaskan lingkungan
konsep
keseimbangan
XII/6 XII/6 XII/6 XII/6 XII/6
8.
Mendeskripsikan AMDAL
28 1
Siswa dapat menentukan karakteristik ekosistem perairan rawa
XII/5
XII/5
No Soal
31 32 33
Rantai dan jaring makanan Keseimbangan lingkungan
Disajikan gambar jaring-jaring makanan, siswa dapat menentukan hewan yang tergolong tropik ketiga Siswa dapat mendefinisikan istilah dalam keseimbangan lingkungan
34 35
Keseimbangan lingkungan
Siswa dapat menentukan jenis organisme yang tumbuh pada komunitas klimaks
36
Keseimbangan lingkungan
Siswa dapat menentukan contoh dari dampak eksploitasi berlebihan dari ekosistem darat
37
Perubahan lingkungan Siswa dapat menentukan dampak perubahan lingkungan Penanggulangan pencemaran Siswa dapat menentukan cara penganggulangan pencemaran lingkungan lingkungan
38 39
XII/6
Konsep lingkungan
keseimbangan Siswa dapat menentukan pengaruh komponen abiotik terhadap komponen biotik
40
XII/6
Konsep lingkungan
keseimbangan Siswa dapat memprediksi akibat hilangnya salah satu komponen dalam rantai makanan
41
XII/6
Pengertian Amdal
XII/6
Tujuan dan manfaat Amdal Siswa dapat menentukan manfaat dengan adanya Amdal Pihak-pihak yang terlibat dalam Siswa dapat menentukan pihak-pihak yang terlibat dalam proses Amdal AMDAL
XII/6
Dokumen dalam AMDAL XII/6
Siswa dapat menenentukan pengertian Amdal dengan tepat
Siswa dapat menentukan dokumen-dokumen yang berlaku di dalam AMDAL
42 43 44 45
Bahan Kls/ Semester
No.
Kompetensi Dasar
1 9.
Mengidentifikasi obyek secara terencana untuk memperoleh memperoleh imformasi informasi dan sistematis untuk biotik gejala alam abiotik
10. Mengidentifikasi jenis limbah 11. Mengidentifikasi lingkungan kerja 12. Menjelaskan lingkungan 13
jenis
konsep
X/1 X/2
Indikator
Menentukan langkah-langkah secara acak, Antisipasi terhadap bencana alam Disajikan Siswa dapatlangkah-langkah menyebutkan 5metode tindakanilmiah penyelamatan yang siswa harus dalam Metode ilmiah dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah dilakukan apabila terjadi gempa bumi
No Soal
1 46
Jenis - jenis limbah
Disajikan beberapa contoh limbah dalam tabel, siswa dapat menentukan jenis limbah berdasarkan wujud dan sifatnya
47
Polusi dan lingkungan kerja XI/3
Disajikan beberapa contoh polutan dalam bentuk tabel, siswa dapat menentukan jenis polutan berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja.
48
XII/6
Dampak eksploitasi berlebihan Siswa dapat menyebutkan 5 dampak eksploitasi berlebihan pada terhadap ekosistem ekosistem darat
49
XII/6
Jenis usaha yang wajib memiliki Siswa dapat menyebutkan 5 kegunaan AMDAL untuk AMDAL lingkungan
50
XI/3
polusi
Materi
pada
keseimbangan
Mendeskripsikan AMDAL
