KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) TAHUN PELAJARAN 2013/2014 No
STANDAR KOMPETENSI
1.
Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.
KEMAMPUAN YANG DIUJI
INDIKATOR
Membaca QS. Al An’ām {6}:162-163 dan QS. Al Bayyinah {98}: 5 yang menjelaskan tentang keikhlasan dalam beribadah.
Disajikan kutipan ayat tentang keikhlasan dalam beribadah yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. Disajikan kutipan ayat tentang keikhlasan dalam beribadah, peserta didik dapat mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam ayat yang digarisbawahi. Memahami ayat-ayat Al Menjelaskan arti QS. Al Baqarah Disajikan kutipan ayat tentang kompetisi dalam kebaikan, Qur’an tentang kompetisi {2}: 148 dan QS. Al Fāthir {35}: peserta didik dapat menentukan arti atau makna dalam kebaikan. 32 yang menjelaskan tentang penggalan ayat yang digarisbawahi. kompetisi dalam kebaikan. Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS. Al Baqarah {2}: 148 dan QS. Al Fāthir {35}: 32. Memahami ayat-ayat Al Menjelaskan arti QS Al Isrā’ {17} : Qur’an tentang perintah 26-27 dan QS Al Baqarah {2} : 177 menyantuni kaum dhuafa. yang menjelaskan tentang perintah menyantuni kaum dhuafa.
Ditampilkan wacana tentang kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS. Al Baqarah {2}: 148 atau QS. Al Fāthir {35}: 32. Disajikan kutipan ayat tentang perintah menyantuni kaum dhuafa, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku peduli kepada kaum dhuafa.
NO SOAL 1
2
3
4
5
No
STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG DIUJI
INDIKATOR
Memahami ayat–ayat Al Menjelaskan arti QS Al Kāfirūn Disajikan kutipan ayat tentang anjuran bertoleransi, Qur’an tentang anjuran {108}, QS Yūnus {10} : 40-41, dan peserta didik dapat menentukan arti penggalan ayat yang bertoleransi. QS Al Kahfi {18} : 29 digarisbawahi.
Memahami ayat-ayat Qur’an tentang etos kerja.
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS. Al Kāfirūn {108}, QS. Yūnus {10}: 40-41, dan QS. Al Kahfi {18}: 29 Al Menjelaskan arti QS. Al Mujādalah {58}: 11 dan QS. Al Jumu’ah {62}: 9-10.
Memahami ayat–ayat Al Qur’an tentang pengembangan Iptek 2.
Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asma al husna.
Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.
Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS. Al Mujādalah {58}: 11, dan QS. Al Jumu’ah {62}: 9-10. Melakukan pengembangan Iptek seperti terkandung dalam QS. Yūnus {10}: 101 dan QS. Al Baqarah {2}: 164. Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul al Husna.
Ditampilkan wacana tentang toleransi, peserta didik dapat menentukan contoh toleransi seperti yang terkandung dalam QS. Al Kāfirūn {108}, QS. Yūnus {10}: 40-41, atau QS. Al Kahfi {18}: 29 Disajikan kutipan ayat tentang etos kerja, peserta didik dapat menentukan arti penggalan ayat yang digarisbawahi.
Ditampilkan wacana tentang etos kerja, peserta didik dapat menentukan contoh etos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al Mujādalah {58}: 11 atau QS. Al Jumu’ah {62}: 9-10. Ditampilkan wacana tentang pengembangan Iptek, peserta didik dapat menentukan contoh hasil pengembangan Iptek seperti yang terkandung dalam QS. Yūnus {10}: 101 atau QS. Al Baqarah {2}: 164. Disajikan pernyataan tentang sifat Allah, peserta didik dapat menjelaskan makna salah satu dari 10 sifat Allah SWT dalam al Asma al Husna. Menampilkan perilaku yang men- Ditampilkan contoh perilaku yang terjadi dalam cerminkan keimanan terhadap 10 kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat sifat Allah dalam Asma al Husna. mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan keimanan terhadap sifat Allah dalam al Asma al Husna. Menampilkan contoh - contoh peri- Disajikan wacana tentang Malaikat, peserta didik dapat laku beriman kepada Malaikat. menunjukkan contoh perilaku beriman kepada malaikat.
NO SOAL 6
7
8
9
10
11
12
13
No
3.
STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG DIUJI
INDIKATOR
Meningkatkan keimanan Menjelaskan tanda-tanda beriman Ditampilkan wacana sifat Rasul Allah SWT, peserta didik kepada Rasul-rasul Allah. kepada Rasul-rasul Allah SWT. dapat mengidentifikasi contoh beriman kepada Rasul – rasul Allah SWT. Menampilkan perilaku yang men- Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, cerminkan keimanan kepada peserta didik dapat mengidentifikasi sikap beriman Rasul-rasul Allah dalam kehidupan kepada Rasul-rasul Allah. sehari-hari. Meningkatkan keimanan kepa- Menampilkan perilaku yang men- Disajikan wacana tentang iman kepada kitab-kitab Allah da Kitab-kitab Allah. cerminkan keimanan terhadap SWT, peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman Kitab-kitab Allah. kepada kitab-kitab Allah SWT. Menerapkan hikmah beriman ke- Disajikan narasi tentang fungsi kitab Allah, peserta didik pada Kitab-kitab Allah. dapat menentukan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. Meningkatkan keimanan kepa- Menerapkan hikmah beriman Disajikan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat da hari akhir. kepada Hari Akhir. menentukan hikmah beriman kepada hari akhir. Meningkatkan keimanan kepa- Menjelaskan tanda-tanda keimanan Disajikan wacana tentang kehidupan manusia, peserta da qadha’ dan qadar. kepada qadha’ dan qadar. didik dapat menentukan sikap menerima qadar Allah SWT. Menerapkan hikmah beriman kepa- Disajikan sebuah kasus, peserta didik dapat memberikan da qadha’ dan qadar. penilaian terhadap sikap seseorang dalam menghadapi ujian kehidupan. Membiasakan perilaku terpuji. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan Disajikan narasi tentang husnudzon, peserta didik dapat dengan husnudzon. menunjukkan hal-hal yang berkaitan dengan husnudzon. Menganalisis contoh perilaku Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta husnudzon terhadap Allah SWT. didik dapat mengenali contoh perilaku husnudzon terhadap Allah SWT. Berperilaku terpuji dan me- Menunjukkan hal-hal yang Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku perbuatan dosa, ninggalkan perilaku tercela. berkaitan dengan taubat dan raja’. peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan taubat atau raja’.
NO SOAL 14
15
16
17 18 19
20 21 22
23
No
STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menunjukkan hal-hal yang berkaitan dengan israf, tabdzir, ghibah, dan fitnah.
Membiasakan perilaku terpuji
4.
Menjelaskan pengertian sholeh, ridho dan adil.
amal
Memahami sumber hukum Menentukan pengertian, kedudukan Islam, hukum taklifi, dan dan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, hikmah ibadah. Ijtihad sebagai sumber hukum Islam dan hukum taklifi.
Memahami
hukum
Islam Menjelaskan
ketentuan
syar’i
INDIKATOR Disajikan pernyataan-pernyataan tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menunjukkan hal-hal yang berkaitan dengan taubat atau raja’. Disajikan ilustrasi tentang perilaku tercela, peserta didik dapat menunjukkan hal-hal yang berkaitan dengan israf, tabdzir, ghibah, atau fitnah. Disajikan pernyataan-pernyataan perilaku tercela, peserta didik dapat mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan israf, tabdzir, ghibah, atau fitnah. Disajikan narasi tentang perilaku tercela dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan manfaat menghindari israf, tabdzir, ghibah, atau fitnah. Disajikan pernyataan perilaku tercela, peserta didik dapat menunjukkan contoh hal-hal yang berkaitan dengan israf, tabdzir, ghibah, atau fitnah. Disajikan perilaku tercela, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku israf, tabdzir, ghibah, atau fitnah. Disajikan pernyataan tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menentukan pengertian amal sholeh, ridho, atau adil. Disajikan tabel tentang sumber-sumber hukum Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian salah satu sumber hukum Islam. Disajikan ilustrasi permasalahan fiqh yang berkembang di masyarakat, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, atau Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Disajikan deskripsi tentang infak, zakat, atau wakaf,
NO SOAL 24
25
26
27 28
29
30
31
32 33
No
STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG DIUJI
tentang infak, zakat, haji dan tentang infak, zakat, dan wakaf. wakaf. Memahami hukum Islam Menjelaskan asas-asas transaksi tentang muamalah. ekonomi dalam Islam.
Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.
Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah, talaq, dan ruju’.
Menjelaskan ketentuan-keten- Menjelaskan ketentuan-ketentuan tuan hukum waris. tentang ahli waris. Menghitung bagian masing-masing ahli waris.
5
Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.
Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah
Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah.
Mendeskripsikan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah.
INDIKATOR peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan infak, zakat, atau wakaf. Disajikan deskripsi bentuk jual beli, peserta didik dapat menentukan bentuk jual beli sesuai asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. Disajikan ilustrasi tentang syirkah, peserta didik dapat menyimpulkan salah satu macam syirkah. Disajikan ilustrasi tentang penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat mengurutkan tata cara penyelenggaraan jenazah. Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta didik dapat menunjukkan syarat atau rukun nikah. Disajikan deskripsi tentang permasalahan pernikahan, peserta didik dapat menentukan mahram, talaq, iddah, atau ruju’. Disajikan narasi tentang ahli waris, peserta didik dapat menentukan bagian ahli waris. Disajikan ilustrasi tentang contoh pembagian warisan, peserta didik dapat menghitung bagian masing-masing ahli waris. Disajikan sejarah dakwah Rasulullah periode Mekah, peserta didik dapat menyimpulkan substansi dakwah Rasulullah SAW di Mekah. Disajikan dakwah Rasulullah SAW, peserta didik mampu menentukan strategi dakwah Rasul pada periode Mekah. Disajikan sejarah dakwah Rasulullah SAW, peserta didik dapat menentukan substansi dakwah periode Madinah.
NO SOAL
34 35 36 37 38 39 40 41
42
43
No
STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG DIUJI
Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan
Memaparkan sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan.
Memahami perkembangan Islam pada masa modern
Menunjukkan contoh perkembangan Islam pada masa modern.
Memahami perkembangan Islam di Indonesia
Memahami perkembangan Islam di dunia
Menyajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia
Mendeskripsikan perkembangan Islam di dunia.
INDIKATOR Dideskripsikan sejarah perkembangan Islam abad pertengahan, peserta didik mampu menyebutkan tokoh sejarah Islam abad pertengahan. Disajikan sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan, peserta didik dapat menganalisis faktorfaktor yang menyebabkan kemunduran dunia Islam. Disajikan narasi perkembangan Islam masa modern, peserta didik mampu menunjukkan contoh perkembangan Islam masa modern. Disajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik mampu menentukan faktor-faktor perkembangan Islam di Indonesia. Disajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik mampu menggambarkan perkembangan Islam dalam bidang pendidikan atau seni budaya. Dideskripsikan perkembangan Islam di dunia, peserta didik mampu mengkategorikan faktor-faktor perkembangan Islam di dunia. Disajikan wacana perkembangan Islam, peserta didik mampu menyimpulkan hikmah perkembangan Islam di dunia.
NO SOAL 44
45
46
47
48
49
50
