2014

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014 Vyučovací předmět / Subject: Francouzský jazyk Třída / Class: VIII. Vyučující / Teacher: Mgr. Michaela Kašparová Časová dotace / Lessons per week: 3 hodiny Učebnice / Textbooks: Samson, C.: Amis et compagnie 1, Clé International 2010

Období Month

Učivo / Topic

Výstup / Outcomes

Poznámky / Notes (další akce aj. / other activities, etc.)

září Sep

Další informační zdroje / Other Resources: Samson, C.: Amis et compagnie 1, Cahier d ´activités, Clé International 2010 Internet Bolard, C.; Gilardin C.: DELF Prim A1, Clé International 2010

Opakování učiva 7. ročníku

Žák představuje svoji rodinu, sděluje jaká má domácí zvířátka. Žák popisuje, jakým způsobem tráví svůj volný čas. Vyjadřuje, jaké činnosti rád a nerad dělá. Žák sděluje, jaké využívá dopravní prostředky, určuje vlastní polohu. Pojmenuje některé pařížské památky. Žák používá číslovky do 69. Žák sděluje, jaké využívá dopravní prostředky. Žák udává svou adresu, popisuje místo, kde bydlí. Žák časuje slovesa aller, prendre, vouloir v přít. č., užívá jejich správné tvary ve větách. Žák vysvětluje, kde se nacházejí některá místa, věci, osoby, popisuje plánek města.

Tvorba vlastního slovníčku s abecedním řazením

Časování sloves aller, prendre, vouloir Amis et compagnie 1, Unité 5, Leçon 2. Názvy míst ve městě, popis plánku města (boulangerie, café, cinéma, collège, épicerie, gare, hôpital, musée, numéro, parc, piscine, poissonerie, poste, rue, stade, supermarché, ville, zoo, habiter, à côté de, après, dans, devant, derrière, entre)

říjen Oct

Amis et compagnie 1, Unité 5, Leçon 3 Popis cesty, rada Vyjádření zdvořilosti podmiňovacím způsobem Rozkazovací způsob

Tázací příslovce où Amis et compagnie 1, Unité 5, Leçon 4 Zvuk [b], zvuk [p] Amis et compagnie 1, Unité 6, Lecon 1 Hodiny Každodenní činnosti (se brosser les dentes, courir, se dépecher, dormir, s´habiller, se laver, se lever, partir, se réveiller, rêver) Časování zvratných sloves (se lever, s´habiller)

listopad Nov

Časování sloves dormir, courir, partir Amis et compagnie 1, Unité 6, Leçon 2 Dny v týdnu Školní předměty (la chimie, la géographie, l´histoire, les mathématiques, la physique, SVT, la technologie) Amis et compagnie 1, Unité 6, Leçon 3 SZ škola ( l´anglais, la cantine, la classe, le dessin, l´emploi du temps, l´espagnol, le français, la musique, le professeur, la récréation + moments de la journée) Amis et compagnie 1, Unité 6, Leçon 4 Zvuk [r], zvuk [l] Tázací zájmeno nesamostatné quel

Žák popisuje někomu cestu, poradí někomu, kudy má jít. Žák se ptá na cestu. Žák využívá přítomného podmiňovacího způsobu u slovesa vouloir k vyjadřování zdvořilosti. Žák používá rozkazovací způsob u sloves 1. tř. –er a nepravidelných sloves prendre, aller k vyjádření příkazu, výzvy a rady. Žák tvoří doplňovací otázky s tázacím příslovcem où. Žák čte komiks s porozuměním.

Nácvik na DELF A1

Žák správně vyslovuje a píše vybraná slova se zvuky [b] a [p]. Žák se ptá, kolik je hodin, a sděluje, kolik je hodin. Žák popisuje svůj běžný den, nebo den někoho jiného. Žák časuje zvratná slovesa se lever, s´habiller v přít. č., užívá jejich správné tvary ve větách. Žák časuje slovesa dormir, courir, partir v přít. č., užívá jejich správné tvary ve větách. Žák sděluje, kolikátého je. Ptá se Školní docházka ve na datum. Francii Žák vyjmenuje dny v týdnu. Žák vyjádří vlastními slovy, co on nebo někdo jiný dělá v průběhu týdne.

Žák představuje je svůj rozvrh nebo rozvrh někoho jiného.

Žák čte komiks s porozuměním. Žák správně vyslovuje a píše vybraná slova se zvuky [r] a [l]. Žák tvoří doplňovací otázky s tvary tázacího zájmena nesamostatného quel.

Prezentace naší školy

prosinec Dec leden Jan

Amis et compagnie 1, Unité 7, Leçon 1 Popis vzhledu, části lidského těla (le bras, la jambe, la main, le portrait, la tête) Instrukce (avancer, baisser, bouger, commencer, lever, marcher, plier, sauter, secouer, tourner) Amis et compagnie 1, Unité 7, Leçon 2 Popis vzhledu (la bouche, les cheveux, la couleur, le nez, l´oreille, les yeux + přídavná jména barev) Amis et compagnie 1, Unité 7, Leçon 3 Přídavná jména, příslovce (assez, grand, petit, de taille moyenne) Přídavná jména, místo ve větě, shoda tvaru s rodem podstatného jména Shrnutí přivlastňovacích zájmen (mon ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses) Amis et compagnie 1, Unité 7, Leçon 4 Časování slovesa devoir

Zvuk [v], zvuk [b]

Žák porovnává vzhled dvou osob, postav. Žák zadává instrukce, co má kdo dělat.

Žák popisuje svůj vzhled a vzhled někoho jiného. Žák přiřazuje správný tvar probraných přídavných jmen k podstatným jménům podle jejich rodu. Žák obohacuje popis vzhledu vhodnými přídavnými jmény a příslovci. Žák užívá správné tvary přídavných jmen a umisťuje je vhodně do vět a sousloví. Žák přiřazuje správný tvar přivlastňovacích zájmen k podstatným jménům, pokud zná jejich rod. Žák časuje sloveso devoir v přít. č., užívá jeho správné tvary ve větách. Žák správně vyslovuje a píše vybraná slova se zvuky [v] a [b].

Nácvik na DELF A1

únor Feb

Amis et compagnie 1, Unité 8, Leçon 1 SZ oblečení (la botte, le chapeau, la chemise, le costume, la jupe, le gilet, le manteau, le pantalon, la plume, la robe, la veste, porter, déguiser en, savoir) SZ barvy Určení příjemce něčeho (c´est pour ...) Amis et compagnie 1, Unité 8, Leçon 2 SZ oblečení a barvy (la basket, le blouson, la casquette, la chaussure, le collant , le jean, le pull, le tee-shirt + barvy) Časování slovesa savoir

Žák popisuje, co má/nosí na sobě, co mají/ nosí ostatní, jakou to má barvu.

Nácvik na DELF A1

Žák určuje pro koho je jaké oblečení.

březen Mar

Časuje sloveso savoir v přít. č., užívá jeho správné tvary ve větách. Amis et compagnie 1, Unité 8, Leçon 3 Tázací příslovce quand Tvoření otázek s est-ce que Svátky ve Francii. Amis et compagnie 1, Unité 8, Leçon 4 Zvuk [ʒ], zvuk [ʃ] Amis et compagnie 1, Unité 9, Leçon 1 Bydlení, názvy místností (la chambre, la cuisine, l´entrée, le garage, le jardin, la salle de bains, la salle de séjour, les toilettes; entrer, habiter, pouvoir, visiter) Číslovky od 70 do 100 Časování slovesa pouvoir

Nácvik na DELF A1 Žák tvoří doplňovací otázky s tázacím příslovcem quand. Žák vytváří zjišťovací otázky pomocí est-ce que. Žák mapuje nejdůležitější svátky ve Francii. Žák čte komiks s porozuměním. Žák správně vyslovuje a píše vybraná slova se zvuky [ʒ] a [ʃ]. Popisuje, kde bydlí, svůj dům, byt, diskutuje o bydlení s ostatními spolužáky.

Žák používá číslovky do 100. Žák časuje sloveso pouvoir v přít. č., užívá jeho správné tvary ve větách.

duben Apr

Amis et compagnie 1, Unité 9, Leçon 2 Nábytek (l´armoire, le bureau, le canapé, la chaise, la commode, le fauteuil, la lampe, le lit, l´ordinateur, la table, le tapis, le téléphone) Předložky místa Amis et compagnie 1, Unité 9, Leçon 3 Časování slovesa faire v mn. č., přít. č.

květen May

Přivlastňování pomocí předložky de Amis et compagnie 1, Unité 9, Leçon 4 Zvuk [ã], zvuk [ἒ] Amis et compagnie 1, Unité 10, Leçon 1 Vyjádření vlastním pocitů, fyzických potřeb ( le chaud, la faim, le froid, la soif, le sommeil, amoureux/euse, f ché/e, fatigué/e, malade, stressé/e, triste) Tázací zájmeno nesamostatné quel ve větách zvolacích Amis et compagnie 1, Unité 10, Leçon 2 Časování sloves boire a manger Příslovce množství assez, trop

Žák popisuje pokoj, uvádí, jaký je tam nábytek.

Nácvik na DELF A1

Žák určuje pomocí předložek místa, kde se nějaké věc nachází. Žák srovnává, jak se bydlelo v Paříži v různých dobách. Žák časuje sloveso faire v mn. č., přít. č., užívá jeho správné tvary ve větách. Žák přivlastňuje pomocí předložky de. Žák čte komiks s porozuměním. Žák správně vyslovuje a píše vybraná slova se zvuky [ã] a [ἒ]. Žák vyjadřuje své pocity, fyzické stavy. Žák diskutuje o tom, proč se tak může cítit.

Žák užívá tvary tázacího zájmena nesamostatného quel ve větách zvolacích. Žák časuje slovesa boire a manger v přít. č., užívá jejich správné tvary ve větách. Žák vyjadřuje množství pomocí výrazů assez, trop.

Nácvik na DELF A1

červen Jun

Amis et compagnie 1, Unité 10, Leçon 3 Modální slovesa devoir, pouvoir, vouloir + infinitif Návštěva lékaře Amis et compagnie 1, Unité 10, Leçon 4 Zvuk [f], zvuk [v] Roční období

Žák diskutuje o radách lékaře. Žák časuje modální slovesa devoir, pouvoir, vouloir v přít. č., užívá jejich správné tvary ve spojení s infinitivy. Žák se seznamuje s místy, kam má jít, když je nemocný, vyjadřuje, co ho bolí. Žák čte komiks s porozuměním. Žák správně vyslovuje a píše vybraná slova se zvuky [f] a [v]. Žák pojmenovává roční období. Popisuje, jaké je počasí v jednotlivých ročních obdobích.

Prováděcí plán schválila ředitelka Sunny Canadian International School – Základní škola a Gymnázium, s.r.o. Ing. Jitka Stiles, Ph.D. dne 30. 9. 2013 jako přílohu k ŠVP Sunny Canadian – Most do celého světa.