PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI METODE DISCOVERY SISWA KELAS V SDN PELANG IV KEMBANGBAHU LAMONGAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Oleh: Saiful Adiyana NIM. 201020480321280
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul: PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI METODE DISCOVERY SISWA KELAS V SDN PELANG IV KEMBANGBAHU LAMONGAN 2013/2014
Oleh: Saiful Adiyana NIM : 201020480321280
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Didepan dewan penguji dan disetujui Pada tanggal 28 Januari 2014
Menyetujui, Pembimbing1
Pembimbing2
Drs. Abdulkadir Rahardjanto,M.Si
Dr. Sudiran,M.Hum ii
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( SI ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada tanggal : 28 Januari 2014
Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan
Dr. PoncojariWahyono, M.Kes
Dewan Penguji :
Tanda Tangan :
1. Drs. Abdulkadir Rahardjanto,M.Si
1. .........................
2. Dr. Sudiran,M.Hum
2. .........................
3. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes
3. .........................
4. Drs. Agustinus, M.Si
4. ......................... iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Saiful Adiyana
Tempat tanggal lahir : Lamongan, 12 Oktober 1978 NIM
: 201020480321280
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru SekolahDasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Prestasi Belajar IPA Tentang Perubahan Sifat Benda Melalui Metode Discovery Siswa Kelas V SDN Pelang IV Kembangbahu Lamongan 2013/2014” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah di ajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di tulis atau di terbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis di kutip dalam naskah ini dan di sebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelarak ademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti non eksklusif. 4. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 Januari 2014 Yang menyatakan,
Saiful Adiyana NIM.201020480321280 i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
”Orang terbaik adalah orang yang paling banyak manfaatnya bagi orang lain”
Dengan segenap hati yang paling dalam, peneliti mempersembahkan skripsi ini kepada : 1. Bapak dan Ibuku tercinta 2. Istriku tersayang 3. Anaku tersayang 4. Kakakku yang selalu mendukungku 5. Siswa-siswi SDN Pelang IV 6. Rekan-rekan SI PSKGJ 7. Almamaterku
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur kepada Allah SWT, yang telah menganugerahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul: “Peningkatan Prestasi Belajar IPA Tentang Perubahan Sifat Benda Melalui Metode Discovery Siswa Kelas V SDN Pelang IV Kembangbahu Lamongan 2013/2014”Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi di Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa penulisan Skripsi ini tidak lepas dari bimbingan petunjuk serta saran-saran dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung,dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberi bantuan berharga.Ucapan terima kasih saya sampaikan kepada yang terhormat : 1. Dr. H. Muhadjir Effendy, Rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. PoncojariWahyono, M.Kes, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr.Ichsan Anshory, AM, M.Pd Ketua Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Drs. Djoko Asihono selaku Sekretaris Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah senantiasa memberikan informasi, pengarahan, dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini
iii
5. Drs. Abdulkadir Rahardjanto,M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Dr.Sudiran,M.Hum selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 7. Drs. Widji selaku Kepala SDN Pelang IV yang telah memberkan dukungan moril. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Ucapan terima kasih yang saya sampaikan pula kepada semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu di sini atas segala bantuan dan dorongannya, mudah-mudahan budi baik semua pihak yang memberikan bantuan tersebut memperoleh pahala dari Tuhan Yang Maha Esa. Walaupun sudah berusaha semaksimal mungkin, namun skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak, khususnya Bapak Pembimbing selaku supervisor sangat saya harapkan guna perbaikan penulisan skripsi ini. Akhirnya, semog askripsi ini bermanfaat, untuk penulis sendiri padak hususnya dan untuk rekan sejawat pada umumnya, sehingga meningkatkan mutu pembelajaran dalam melaksanakan tugas di kemudianhari.Amin.
Malang,28 Januari 2014
Penulis iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN .........................
iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...........................................
v
KATA PENGANTAR .................................................................. .................
vi
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii DAFTAR GAMBAR ................................................................................. ....
xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................... ....... xiii ABSTRAK ........................................................................................ ............. xiv BAB I
BAB II
PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Masalah ................................................. ..
1
1.2
Rumusan Masalah ......................................................... ..
6
1.3
Tujuan Penelitian ............................................................ ..
6
1.4
Manfaat Penelitian .......................................................... ..
6
1.5
Definisi Istilah ............................................................... ..
7
KAJIAN PUSTAKA 2.1
Pengertian Belajar .......................................................... .. 10
2.2
Pengertian Prestasi Belajar IPA………………………....... 11
2.3
Pembelajaran IPA di Kelas V..................................... ...... .. 12
2.4
Metode Pembelajaran Penemuan (Discovery)..................... 19 v
2.5
Hubungan Metode Pembelajaran Penemuan (Discovery) Terhadap Prestasi Belajar Siswa................. ..................... .. 22
AB III
METODE PENELITIAN 3.1
Jenis Penelitian ........................................................... ...... 23
3.2
Waktu Penelitian ........................................................ ...... 23
3.3
Subyek Penelitian dan Lokasi Penelitian............................. 23
3.4
Data dan Sumber Data.................................................. ...... 24
3.5 Instrumen Pengumpulan Data...................................... . ...... 24 3.6
Prosedur dan Langkah-langkah Penelitian........................... 26
3.7 Teknik Analisis Data.............................................................. 31
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1
HasilPenelitian ………………………………………… . .. 34 4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I …………………………... 34 4.1.2 Hasil Penelitian Siklus II ……………………….. . .. 36
4.2
Pembahasan.................................................................... .. 39 4.2.1 Pembahasan Siklus I …………………………….. .. 39 4.2.2 Pembahasan Siklus II …………………………… . ... 40
BAB VPENUTUP 5.1
Kesimpulan …………………………………………….. .. 41
5.2
Saran .............................................................................. .. 41
DAFTAR PUSTAKA................................................................................... . .. 43 LAMPIRAN ............................................................................................... 45-59 vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1.........................................
46
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2.........................................
53
3. Jajaran Dewan Guru SDN Pelang IV.....................................................
60
4. Kegiatan Pembelajaran Kelas V SDN Pelang IV...................................
61
vii
DAFTAR PUSTAKA
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2008. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sanjaya. 2007. Strategi Pembelajaran Bririentasi Standar Pendidikan. Jakarta: Kencana. KBBI. 2004. Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhi Winkel, WS. 2000. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Perubahan Sifat Benda: Gramedia Sudjana. 2008. Dasar – dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Undang – Undang No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional Fathurrohman. 2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Konsep Umum. Bandung: Aditama. Djamarah, Bahri. 2006. Psikologi Belajar. Perubahan Sifat Benda: Rineksa Cipta. Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Perubahan Sifat Benda: Bumi Aksara. Devi, Poppy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Perubahan Sifat Benda: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. viii
Nur, Moh. 2001. Pemotifasian Siswa untuk Belajar. Surabaya. University Press. Universitas Negeri Surabaya. Poerwodarminto. 1991. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Perubahan Sifat Benda: Bina Ilmu. Sumantri, Mulyani dan Permana, Johar. 1999. Strategi Belajar Mengajar.Perubahan Sifat Benda: Depdikbud Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Usman, Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional.Perubahan Sifat Benda: Bandung: PT. Remaja Rosd.
ix
