2014

KEMAHIRAN MENULIS CERPEN MELALUI MEDIA POSTER SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

AETIKEL E - JOURNAL

Oleh Seftia Larasati NIM 100388201272

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama

: Seftia Larasati

NIM

: 100388201272

Kelas

: C9

Tahun Akademik/angkatan

: 2010

Judul Skripsi

: Kemahiran Menulis Cerpen Melalui Media Poster Siswa Kelas X sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 Dengan ini menyatakan Bahwa: 1.

Karya tulis saya ini adalah asli dan belum pernah di ajukan untuk mendapatkan gelar akademik sarjana, baik di UMRAH maupun di perguruan tinggi lainnya;

2.

Karya tulis ini murni gagasan dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan tim pembimbing;

3.

Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat orang lain yang telah ditulis atau dipublikasikan kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka;

4.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku diperguruan tinggi ini dan sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Tanjungpinang,

Agustus 2014

Yang membuat pernyataan

Seftia Larasati 100388201272


PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL

SKRIPSI Kemahiran Menulis Cerpen Melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014

Diajukan oleh:

Seftia Larasati NIM 100388201272 Telah disetujui oleh:

Pembimbing I,

Pembimbing II,

Drs. H. Abdul Malik, M.Pd. NIP 195804091986011002

Drs.Wagiman, M.Pd. NIPY 75070005

Tanjungpinang, Juli 2014 Mengetahui, KetuaJurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIDN 1017047901


Kemahiran Menulis Cerpen melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 Oleh Seftia Larasati. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Dosen Pembimbing 1. Drs. H. Abdul Malik, M.Pd. Dosen Pembimbing 2. Drs. Wagiman, M.Pd.

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Kemahiran Menulis Cerpen Melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yaitu metode penelitian yang merupakan menganalisis data atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum. Teknik pemgumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes. Kemahiran Menulis Cerpen Melalui Media Poster Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 memperoleh rata-rata 69,16%. Hasil tersebut menunjukkan kategori baik. Kata Kunci: Kemahiran, Menulis Cerpen, Media Poster Abstract The purpose of this study was to describe the writing skills to write short stories through the medium of poster class X Public High Schools 4 Tanjung Pinang school year 2013/2014. This study uses a quantitative description, the method of research is to analyze the data or describe the data that has been collected as without intending to make a conclusion that applies to the public. Data collection techniques researcher use a test. writing the skills to write short stories through the medium of poster class X Public High Schools 4 Tanjung Pinang school year 2013/2014 academic year 2013/2014 the average gain ...... These results indicate both categories.


Keywords: Proficiency, Writing Short Stories, Poster Media. 1. Pendahuluan Kemahiran ialah merupakan kepandaian, kepintaran, kecakapan, kemampuan dalam melakukan sesuatu sikap perbuatan. Menulis adalah suatu kegiatan penyampaian pesan (komunikasi) dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat atau medianya (Dalman, 2009:8). Dapat juga diartikan menulis adalah berkomunikasi dengan mengungkapkan pikiran, perasaan dan kehendak kepada orang lain secara tertulis. Selanjutnya, juga dapat diartikan bahwa menulis adalah menjelmakan bahasa lisan, mungkin menjalin atau melahirkan pikiran atau perasaan seperti mengarang, membuat surat, membuat laporan dan sebagainya. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemahiran menulis adalah kemampuan seseorang dalam melukiskan lambang grafis yang dimengerti oleh penulis bahasa itu sendiri maupun orang lain yang mempunyai kesamaan pengertian terhadap simbol-simbol bahasa tersebut. Jadi, dapat dilihat bahwa tujuan dari menulis adalah agar tulisan yang dibuat dapat dibaca dan dipahami oleh orang lain yang mempunyai kesamaan pengertian terhadap bahasa yang dipergunakan. Dengan demikian, kemahiran menulis menjadi salah satu cara berkominikasi, karena dalam pengertian tersebut muncul satu kesan adanya pengiriman dan penerimaan pesan, sehingga di sini dapat dikatakan bahwa menulis merupakan salah satu cara berkominkasi secara tertulis, di samping adanya kominikasi secara lisan. Menurut Atar (1996:14) menulis merupakan suatu proses kreatif memindahkan gagasan dalam lambang-lambang tulisan, menulis juga dapat menolongkita berpikir secara kritis dan mencurahkan apa yang ada dalam pikiran penulis, menurut (Tri Priyanti, 2010:126) cerpen adalah satu bentuk karya fiksi. Cerpen memperlihatkan sifat yang serba pendek, baik pristiwa yang diungkapkan, isi cerita, jumlah pelaku dan jumlah kata yang digunakan. Dari beberapa teori yang di


kemukakan oleh peneliti bisa menjadi faktor pendukung dalam melakukan penelitian karena dalam kegiatan menulis cerpen, seorang penulis harus berpikir secara kritis dan biasanya mencurahkan segala hal yang ada di pikiran mereka agar tulisan yang dibuat mudah untuk dipahami oleh pembaca, dengan adanya penggunaan media juga sangat membantu untuk menimbulkan imaginasi dalam membuat sebuah tulisan. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, sering kita temua adanya pembelajaran menulis, salah satunya adalah menulis cerpen. Menulis biasanya merupakan suatu kegiatan yang sangat sulit dan bisa menjadi suatu beban yang sangat berat, karena disamping harus memperhatikan kosa kata dan juga harus bisa membentuk struktur kalimat yang baik, penulis harus mempunyai imaginasi yang sangat tinggi agar mudah dalam mengungkapkan semua pemikiran yang mereka miliki sesuai dengan maksud yang terkandung agar menjadi sebuah tulisan yang menarik dan mudah untuk di pahami oleh pembaca. Dari beberapa pengalaman dan kejadian yang kita temui dalam proses belajar mengajar, dengan penggunaan media poster di harapkan dapat membantu siswa agar tidak merasa kesulitan dan bahkan bisa mudah untuk berimajinasi dalam membuat sebuah karangan. Dengan adanya penggunaan media poster, ini juga di harapkan agar bisa menarik perhatian siswa dalam proses belajar, karena salah satu ciri media poster adalah mendukung dan membawa pesan atau informasi kepada penerima, dengan media poster adalah merupakan faktor yang mendukung bisa mengelola pesan yang akan di sampaikan dan bisa mendapat respon dari siswa. Poster telah muncul mengisi fungsi yang unik dan menarik di tengah-tengah media komunikasi visual, peranannya sangat cepat dalam menanamkan atau mengingatkan kembali kepada para pengamat pada satu gagasan penting, poster tidak saja penting untuk menyampaikan pesan dan


kesan tertentu tetapi mampu pula untuk mempengaruhi dan memotivasi tingkah laku orang yang melihatnya. Menurut Kusrianto (2006-338) mengungkapkan bahwa poster adalah salah satu bagian dari seni grafis yang memiliki gaya, aliran, maupun trend tersendiri yang tidak lepas dari tingkat penguasaan teknologi serta gaya hidup dari suatu zaman. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemahiran menulis cerpen siswa melalui media poster siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjung Pinang, tahun pelajaran 2013/2014. Metode dalam penelitian ini, dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yaitu menggunakan metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, yaitu digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statitistik. Tempat dan tanggal penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 tahun pelajaran 2013/2014 terhitung dari bulan April s.d. Juni 2014 semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah keseluruhan 360 siswa. Teknik pengambilan sampel ditentukan dengan sistem Random Sampling secara acak dengan jumlah 15% dari populasi dengan jumlah sampel 54 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Tes tersebut diberikan dalam bentuk tes tertulis. Menurut Sudijono (2007:67), tes adalah cara atau prosedur dalam rangka pengukuran dan penilaian dibidang pendidikan, yang berbentuk pemberian tugas atau serangkaian tugas. Tes akan dilakukan dengan beberapa penggunaan media


poster yang telah di persiapkan, dalam hal ini peneliti memberikan tes kepada siswa dengan melihat kemahiran menulis cerpen siswa melalui media poster. Siswa memilih salah satu dari beberapa tampilan poster yang telah di persiapkan untuk dijadikan objek dalam menulis cerpen dan menentukan judul cerpen dengan tema sesuai dengan tampilan poster yang telah dipilih. Setelah semuanya selesai, peneliti mengumpulkan hasil cerpen yang dibuat oleh siswa sesuai dengan (1) ketepatan pemilihan judul dan tema sesuai poster, (2) kesesuaian isi dengan media poster (3) ketepatan pemilihan kata (diksi), (4) ketepatan penggunaan EYD, dan (5) ketepatan penyajian unsur-unsur cerpen. Selanjutnya mencari skor rata-rata dari soal tes yang diberikan mengikuti teori Aqib (2008:40). Langkah terakhir menentukan klasifikasi penilaian seperti yang dilihat dari nilai rata-rata keseluruhan aspek.

2. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Berdasarkan skor hasil tes kemahiran menulis cerpen melalui media poster siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjung Pinang, tahun pelajaran 2013/2014, dari hasil jumlah 54 siswa kelas X yang dijadikan sampel, yang berkategori sangat baik 4 orang (7,40%), berkategori baik 36 orang (66,67%), berkategori cukup 11 orang (20,37%) dan berkategori kurang 3 orang (5,56%).

3. Simpulan dan Saran

Kemahiran menulis melalui media poster siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjung Pinang tahun pelajaran 2013/2014 termasuk dalam kategori baik dengan pencapaian nilai rata-rata yang diperoleh para siswa yaitu sebesar


69,16% dan tingkat ketercapaian berhasil. Hipotesis dalam penelitian ini adalah diduga kemahiran menulis cerpen melalu media poster siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjung Pinang Tahun Pelajaran 2013/2014 di kategorikan baik. Berdasarkan hasil penelitian, maka hipotesis tersebut dinyatakan di terima. Sebagai seorang guru pengajar agar dapat menggunakan media pembelajaran yang bisa lebih menarik minat dan perhatian siswa agar siswa tidak merasa jenuh dengan penampilan materi yang akan di ajarkan, dengan melihat media poster yang berbentuk poto-poto ini akan menambah daya imajinasi siswa dan akan mengurangi rasa ketegangan yang di hadapi oleh setiap siswa, karena banyaknya materi mata pelajaran yang harus di hadapi. Penggunaan media pembelajaran harus bisa lebih di tingkatkan lagi agar bisa membangkitkan semangat dan meningkatkan minat belajar siswa. Dengan pemanfaatan media poster secara maksimal tentunya dapat membantu guru dalam menerangkan materi pelajaran yang akan di ajarkan dan tentunya siswa akan mendapat nilai yang memuaskan, khususnya dalam kegiatan menulis cerpen karena cerpen merupakan karangan bebas, jadi para siswa akan merasa lebih senang dan tidak merasa terbebankan dengan apa yang mereka tulis dan siswa bisa menuangkan apa yang sudah tertangkap dan ada dalam pikiran siswa melalui tulisan.

Daftar Pustaka Akbar, Amirul. 2011.”Efektifitas Media Gambar Dalam Pembelajaran Mengarang Deskripsi Siswa Kelas V Thalhah Sdit Al Madinah Tanjungpinang Timur”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. Aminuddin. 2000. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru. Algensindo Aminuddin. 2004. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru. Algensindo


Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Penelitian

Suatu

Pendekatan

Praktik.

Arsyad, Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Aqib, Zainal dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya. Aqib, Zainal dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya. Dalman. 2009. Diktat Keterampilan Menulis. Bandar Lampung: Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama. Keraf, Gorys. 1994. Komposisi. Flores: Nusa Indah. Kurniaty, Liza. 2012. “Kemampuan Menulis Karangan Argumen Siswa Kelas X SekolahMenengah Atas Pelita Nusantara Tanjungpinang”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang Kusrianto, Adi. 2006. Panduan Desain Komunikasi Visual. Jakarta: Elex Media Komputindo. Maryanti. 2012. “Kemampuan menulis karangan narasi menggunakan media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Tanjungpinang”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. Nasir, Zulhasril. 2010. Menulis untuk dibaca: Feature & Kolom. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta. Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta:Gadjah Mada University Press. Sadiman, A. dkk. 2008. Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Semi, Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Sudijono, Anas. 2007. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Persada. Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.


Sugiyono. 2007. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Sumardjo, Jakob. 2007. Catatan Kecil Tentang Menulis Cerpen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Tarigan, Henry Guntur. 2002. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur . 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Thahar, Effendi Harris. 2008. Kiat Menulis Cerita Pendek. Bandung: Angkasa. Tri Priyanti, Endah. 2010. Membaca Sastra dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: Aksara Bumi Wiyanto, Asul. 2012. Kitab Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Galangpress Yulianti, 2012. “Kemahiran Menulis Cerpen Melalui Media Gambar Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Senggarang Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang


2014

Recommend Documents