Výroční zpráva o činnosti školy - školní rok 2013 / 2014 Název školy: Základní škole a mateřská škola Regionu Karlovarský venkov Adresa: Sadov 32, 362 61 IČO: 71 340 696 IZO: 102 088 365 Právní forma: školská právnická osoba Ředitelka: Mgr. Jitka Topičová
Vypracovala Mgr. Jitka Topičová dne 10. 10. 2014
Podpis ředitelky:
Školská rada schválila dne 14. 1. 2015
Podpis předsedy školské rady:
Předáno zřizovateli dne 26. 1. 2015
Podpis předsedy svazku obcí:
1
Obsah: 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů vzdělání 3. Personální zabezpečení činnosti školy 4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce, o přijímacím řízení 5. Údaje o výsledcích vzdělávání 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI 10. Základní údaje o hospodaření školy 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 15. Výroční zpráva o činnosti v oblasti poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb,. o svobodném přístupu k informacím za rok 2013
Přílohy: 1. Inspekční zpráva ČŠI za období 21. – 25. října 2013 2. Přehled hospodaření 9-12/201 3. Přehled hospodaření 1-8/2014 2
1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škole a mateřská škola Regionu Karlovarský venkov Adresa: Sadov 32, 362 61 IČO: 71 340 696 IZO: 102 088 365 Právní forma: školská právnická osoba Telefony:
e-mail:
budova Otovice
ředitelna
353 567 165
budova Sadov
sborovna
353 590 132
budova Hájek
třída
353 842 815
[email protected],
[email protected]
webové stránky:
www.skolaplnapohody.cz
Zařazení do sítě škol:
1.9.2006
Zřizovatel školy:
Svazek obcí „ Region Karlovarský venkov“ Sídlo: Hroznětínská 130, Otovice, 362 32 IČO: 71 167 315
Vedení školy:
Ředitelka školy ve šk.roce 2013/14: Mgr. et Mgr. Jiřina Klírová Statutární zástupkyně pro pedagogiku: Mgr. Jitka Topičová Statutární zástupkyně pro ekonomiku: Anna Procházková
Přehled hlavní činnosti školy:
- základní škola 3
- mateřská škola - školní jídelna - školní družina, - školní klub - školní knihovna - středisko volného času
2. Přehled oborů vzdělání Obory vzdělávání
79-01-C/01 základní škola Studium denní, délka studia 9 roků
Školský zákon č.561/2004 Sb., umožňuje zřizovat školy a školská zařízení svazkům obcí. Školy lze zřizovat jako školské právnické osoby. Svazková škola s názvem „ Základní škola a mateřská škola Regionu Karlovarský venkov“ vznikla jako první svazková škola v naší republice s právní formou školská právnická osoba. Tato škola sdružuje jednu neúplnou základní a mateřskou školu v obci Sadov, úplnou základní školu a mateřskou školu v obci Otovice a mateřskou školu v obci Hájek. Vzniku svazkové školy předcházelo zrušení mateřské školy a základní školy v Sadově a mateřské školy v Otovicích a v Hájku jako samostatných příspěvkových organizací. Díky této reorganizaci vznikla instituce, která pomohla zachovat školství na území celého Regionu Karlovarský venkov. Obce spojené v tomto mikroregionu vytvořily společný školský obvod.
Součásti školy
4
Mateřská škola Sadov
1 třída pro děti od tří do šesti let
Mateřská škola Hájek
1 třída pro děti od tří do šesti let
Mateřská škola Otovice
1 třída pro děti od tří do šesti let
Základní škola Sadov
1.stupeň
3 třídy + přípravná třída
Základní škola Otovice
1. + 2. stupeň
7 tříd + přípravná třída
Školní družina Sadov
2 oddělení
Školní družina Otovice
2 oddělení
Školní klub Otovice
1 oddělení
Školní jídelna Hájek
1
Školní jídelna Sadov
1
Školní jídelna Otovice
1
Školní knihovna
1
Středisko volného času
5 oddělení
Údaje o školské radě Školská rada byla zřízena 13.12.2006 usnesením zasedání Svazku obcí Regionu Karlovarský venkov pro školskou právnickou osobu Základní školu a mateřskou školu Regionu Karlovarský venkov. Školská rada měla v roce 2013/2014 6 členů (dle usnesení zřizovatele ze zasedání starostů dne 9.9.2009) Předseda: Ladislav Ludvík – Obec Sadov
5
Místopředseda: RNDr. Zuzana Karafiátová – rodiče Jednatelka: Michaela Patočková – rodiče Členové : Mgr.Pavlína Proková – pedagog, Radomíra Suraová – pedagog, Jitka Kožejová – Obec Otovice Sešla se na dvou zasedáních.
3. Personální zabezpečení činnosti školy Ředitelka školy:
Mgr. et Mgr.Jiřina Klírová
Zástupkyně ředitelky:
Mgr.Jitka Topičová
Zástupce pro ekonomiku:
Anna Procházková
Hospodářka:
Ing.Blanka Machatá
Správce budov:
Milan Janda
Knihovnice:
Michaela Patočková
Vedoucí školních jídelen:
Ivana Malá
Vedoucí mateřských škol:
Zuzana Krajsová
Vedoucí školní družiny a klubu:
Radomíra Suraová
Zástupkyně pro 2.stupeň:
Mgr.Helena Grimmerová
Výchovný poradce:
Mgr.Jitka Topičová
Speciální pedagog:
Bc.Martin Urban
Koordinátor ŠVP:
Mgr.Lenka Šťovíčková 6
Koordinátor prevence:
Mgr.Štěpánka Steinová
Koordinátor PR a el.ŽK,TK:
Mgr.Martin Tichý
Koordinátor EVVO:
Mgr.Roman Heinic
Koordinátor ICT:
Mgr.Roman Nedorost
Koordinátor ŽP:
Mgr.Lenka Šťovíčková
Třídní učitelé I.A:
Bc.Martin Urban
I.B:
Mgr.Hana Silovská
II.:
Mgr.Lenka Šťovíčková
III.:
Mgr.Kamila Turčínová
IV.:
Mgr.Roman Heinic
V.:
Hana Kovářová
VI.:
Mgr. Marie Horváthová
VII.:
Mgr.Martin Tichý
VIII.:
Bc.Irena Bednářová
IX.:
Mgr..Vilibald Schlapák
Netřídní učitelé ZŠ Mgr.Helena Grimmerová, RNDr.Zuzana Karafiátová, Mgr.Štěpánka Steinová, Mgr.Roman Nedorost
Učitelky MŠ Zuzana Krajsová, Jana Hroudová, Michaela Fornousová, Hedvika Poklopová, Hana Heinrichová, Ivana Jedličková, Martina Javorčáková, Michaela Mašatová, Taťána Černá
7
Učitelé přípravných tříd Dana Mynářová, Mgr.Pavlína Proková
Vychovatelky ŠD Radomíra Suraová, Alena Dvořáková, Martina Lukešová, Gabriela Kamírová
Asistenti pedagoga Jiří Mrnka, Marcela Lukešová, Jakub Trosman, Matěj Horváth, Gabriela Kamírová
Kuchařky Taťána Eiglerová, Kamila Hájková, Marta Stoberová, Kateřina Pražáková, Kiliánová Věra, Poppová Štěpánka
Uklízečky Zuzana Vargová, Katarína Němejcová
8
4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce, o přijímacím řízení VÝKAZ O MATEŘSKÉ ŠKOLE
S 1-01
podle stavu k 30. 9. 2013
Mateřská škola Obec
PSČ
Sadov 32
36261
Č. p.
Ulice
B. Školní rok 2013/2014III. Třídy a děti Běžné třídy Počet dětí Číslo řádku Počet tříd
a internátním z toho s asistentem celodenním z toho s asistentem Třídy s provozem polodenním z toho s asistentem celkem (ř. 0301 - 0303) z toho s asistentem český z ř. 0304 slovenský vyučovací polský jazyk jiný z celku děti se zdrav. postižením Navíc děti vzdělávané podle § 34 odst. 9 školského zákona
celkem
z toho dívky
b 0301 0301a 0302 0302a 0303 0303a 0304 0304a 0305 0306 0307 0308 0309
2 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 X
3 0 0 27 27 0 0 27 27 27 0 0 0 1
4 0 0 16 16 0 0 16 16 16 0 0 0 0
0310
X
0
0
Speciální třídy Počet dětí
ze sl. 3 s ze sl. 3. s omezenou Počet tříd polodenním celkem délkou vzděl. doch. 5 5A 6 7 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 1 0 X 0 X
X
X
9
0
z toho dívky 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ze sl. 7 s ze sl. 7 s omezenou polodenním délkou vzděl. doch. 9 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X 0 0 X
X
XXVII. Žádosti o přijetí do MŠ a Žádosti, jimž nebylo vyhověno z toho děti se zdravotním postižením
A. Dodatek za školní rok 2012/13 Číslo řádku b 2701 2702
Počet 2 0 0
I. Nástupy, odchody a ukončení docházky do mateřské školy a Nástupy do mateřské školy po 30. 9. 2012 8) Dodatečně udělené odklady školní docházky Ukončení docházky do mateřské školy
10
Číslo řádku
Běžné třídy
Speciální třídy
b 0101 0102 0104
2 0 0 10
3 0 0 0
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY
S 1-01
1.10.2013 15:44:47/651009227/195.39.39.2
VÝKAZ O MATEŘSKÉ ŠKOLE podle stavu k 30. 9. 2013
Mateřská škola Obec
Otovice
PSČ
Ulice
Děpoltovická 71
Č. p.
36232
Rok Měsíc
Resortní identifikátor práv. osoby
2013
651009227
09
Správní úřad
Území Typ Zřiz.
D41030 CZ0412 A11
2
Identifikační Č.části číslo školy (IZO) 115200771
02
Vyuč. jazyk
Rozlišení školy
100
B
0
III. Třídy a děti Číslo řádku Počet tříd
a internátním z toho s asistentem celodenním z toho s asistentem Třídy s provozem polodenním z toho s asistentem celkem (ř. 0301 - 0303) z toho s asistentem český z ř. 0304 slovenský vyučovací polský jazyk jiný z celku děti se zdrav. postižením
b 0301 0301a 0302 0302a 0303 0303a 0304 0304a 0305 0306 0307 0308 0309
2 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 X
celkem
z toho dívky
3 0 0 28 0 0 0 28 0 28 0 0 0 0
4 0 0 15 0 0 0 15 0 15 0 0 0 0
Speciální třídy Počet dětí
ze sl. 3 s ze sl. 3. s omezenou Počet tříd polodenním celkem délkou vzděl. doch. 5 5A 6 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 0 0 X 0
11
z toho dívky 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1
Samost. pro děti/žáky se SVP
B. Školní rok 2013/2014
Běžné třídy Počet dětí
Druh provozu školy
ze sl. 7 s ze sl. 7 s omezenou polodenním délkou vzděl. doch. 9 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X 0 0
Navíc děti vzdělávané podle § 34 odst. 9 školského zákona
0310
X
0
XXVII. Žádosti o přijetí do MŠ a Žádosti, jimž nebylo vyhověno z toho děti se zdravotním postižením
0
X
X
X
0
0
X
X
A. Dodatek za školní rok 2012/13 Číslo řádku b 2701 2702
Počet 2 0 0
I. Nástupy, odchody a ukončení docházky do mateřské školy a Nástupy do mateřské školy po 30. 9. 2012 8) Dodatečně udělené odklady školní docházky Ukončení docházky do mateřské školy
12
Číslo řádku b 0101 0102 0104
Běžné třídy
Speciální třídy
2 0 0 12
3 0 0 0
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY
S 1-01
1.10.2013 15:45:05/651009227/195.39.39.2
VÝKAZ O MATEŘSKÉ ŠKOLE podle stavu k 30. 9. 2013
Mateřská škola Obec
Ostrov
PSČ
Ulice
Hájek 85
Č. p.
36301
Rok Měsíc
Resortní identifikátor práv. osoby
2013
651009227
09
Správní úřad
Identifikační Č.části číslo školy (IZO) 115200771
Území Typ Zřiz.
D41030 CZ0412 A11
2
Druh provozu školy
03
1
Vyuč. jazyk
Samost. pro děti/žáky se SVP
Rozlišení školy
100
B
0
B. Školní rok 2013/2014 III. Třídy a děti Běžné třídy Počet dětí Číslo řádku Počet tříd
a internátním z toho s asistentem celodenním z toho s asistentem Třídy s provozem polodenním z toho s asistentem celkem (ř. 0301 - 0303) z toho s asistentem český z ř. 0304 slovenský vyučovací polský jazyk jiný
b 0301 0301a 0302 0302a 0303 0303a 0304 0304a 0305 0306 0307 0308
2 0 0 3 0 0 0 3 0 3 0 0 0
celkem
z toho dívky
3 0 0 55 0 0 0 55 0 55 0 0 0
4 0 0 23 0 0 0 23 0 23 0 0 0
Speciální třídy Počet dětí
ze sl. 3 s ze sl. 3. s omezenou Počet tříd polodenním celkem délkou vzděl. doch. 5 5A 6 7 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0
13
z toho dívky 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ze sl. 7 s ze sl. 7 s omezenou polodenním délkou vzděl. doch. 9 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X
z celku děti se zdrav. postižením Navíc děti vzdělávané podle § 34 odst. 9 školského zákona
0309
X
2
0
1
0
X
0
0
0
0
0310
X
0
0
X
X
X
0
0
X
X
XXVII. Žádosti o přijetí do MŠ a Žádosti, jimž nebylo vyhověno z toho děti se zdravotním postižením
A. Dodatek za školní rok 2012/13 Číslo řádku b 2701 2702
Počet 2 0 0
I. Nástupy, odchody a ukončení docházky do mateřské školy a Nástupy do mateřské školy po 30. 9. 2012 8) Dodatečně udělené odklady školní docházky Ukončení docházky do mateřské školy
14
Číslo řádku b 0101 0102 0104
Běžné třídy
Speciální třídy
2 17 0 5
3 0 0 0
VÝKAZ o zahájení povinné školní docházky v základní škole
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY 3.3.2014 11:51:11/651009227/195.39.39.2
S 53-01
podle stavu k 28. únoru 2014 Rok Měsíc
Základní škola Obec
2014 PSČ
Sadov 32
36261
Č. p.
Ulice
02
Resortní identifikátor práv. osoby
Identifikační číslo školy (IZO)
Č.části
651009227
102088365
01
Samost. pro Správní Vyuč. Území Typ Zřiz. děti/žáky se úřad jazyk SVP D41030 CZ0412 B11
2
100
Organizace vyučování na 1.stupni
B
I. Počty zapisovaných podle výsledku zápisu a podle věku Číslo řádku a Poprvé u zápisu Přicházejí po odkladu z toho po dodatečném 1. 1. 2009 a později 1. 9. 2008 - 31.12.2008 z ř. 0101 + 0102 1. 9. 2007 - 31. 8. 2008 narození 1. 9. 2006 - 31. 8. 2007 1. 9. 2005 - 31. 8. 2006 31. 8. 2005 a dříve
b 0101 0102 0102a 0102b 0102c 0104 0105 0106 0107
zapisovaní celkem 2 12 0 0 0 0 12 0 0 0
z toho dívky 3 10 0 0 0 0 10 0 0 0
zapsaní celkem 4 12 0 0 0 0 12 0 0 0
převedení na jinou školu
z toho dívky 5 10 0 0 0 0 10 0 0 0
15
celkem 5a 0 0 0 0 0 0 0 0 0
z toho dívky 5b 0 0 0 0 0 0 0 0 0
vzdělávaní podle § 42 šk. zákona z toho dívky celkem z toho dívky 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X 0 0 X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
s žádostí o odklad celkem 6 0 0 0 X X 0 0 0 0
neuzavřený zápis celkem 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
z toho dívky 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1
VÝKAZ o zahájení povinné školní docházky v základní škole
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY 3.3.2014 12:24:43/651009227/195.39.39.2
S 53-01
podle stavu k 28. únoru 2014 Rok Měsíc
Základní škola
2014
Obec
Otovice
PSČ
Ulice
Děpoltovická 71
Č. p.
36232
02
Resortní identifikátor práv. osoby
Identifikační číslo školy (IZO)
Č.části
651009227
102088365
02
Samost. pro Správní Vyuč. Území Typ Zřiz. děti/žáky se úřad jazyk SVP D41030 CZ0412 B11
2
100
B
Organizace vyučování na 1.stupni 1
I. Počty zapisovaných podle výsledku zápisu a podle věku Číslo řádku a Poprvé u zápisu Přicházejí po odkladu z toho po dodatečném 1. 1. 2009 a později 1. 9. 2008 - 31.12.2008 z ř. 0101 + 0102 1. 9. 2007 - 31. 8. 2008 narození 1. 9. 2006 - 31. 8. 2007 1. 9. 2005 - 31. 8. 2006 31. 8. 2005 a dříve
b 0101 0102 0102a 0102b 0102c 0104 0105 0106 0107
zapisovaní celkem 2 23 0 0 1 21 1 0 0 0
z toho dívky 3 16 0 0 1 14 1 0 0 0
zapsaní celkem 4 23 0 0 1 21 1 0 0 0
z toho dívky 5 16 0 0 1 14 1 0 0 0
16
převedení na jinou školu celkem 5a 0 0 0 0 0 0 0 0 0
z toho dívky 5b 0 0 0 0 0 0 0 0 0
vzdělávaní podle § 42 šk. zákona z toho dívky celkem z toho dívky 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X 0 0 X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
s žádostí o odklad celkem 6 0 0 0 X X 0 0 0 0
neuzavřený zápis celkem 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
z toho dívky 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY
M 3a
VÝKAZ O ZÁKLADNÍ ŠKOLE podle stavu k 31. 3. 2014 Rok Měsíc
Základní škola Obec
PSČ
Sadov 32
2014
36261
Č. p.
Ulice
03
Správní úřad
Resortní identifikátor práv. osoby
Identifikační číslo školy (IZO)
651009227
102088365
Území Typ Zřiz.
D41030 CZ0412 B11
2
Č.části 01
Vyuč. jazyk
Samost. pro děti/žáky se SVP
Org. školy
100
B
2
B. Školní rok 2013/2014 III. Třídy a žáci podle ročníků - běžné třídy Číslo Počet tříd řádku a Celkem z toho 1.stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník v 6. ročník tom z toho 10letý VP 7. ročník 8. ročník 9. ročník z toho 10letý VP 10. ročník
b 0301 0302 0303 0304 0305 0306 0307 0308 0309 0310 0311 0312 0313 0314
2 3 3 1 1 0 1 0 0 X 0 0 0 X X
Počet žáků celkem 3 65 65 17 15 14 13 6 0 0 0 0 0 0 0
dívky 4 24 24 5 9 5 2 3 0 0 0 0 0 0 0
z toho postižení žáci1) z celku žáci opakující celkem 5 9 9 0 3 2 3 1 0 0 0 0 0 0 0
dívky 6 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
celkem 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17
dívky 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
z celku převedení do z celku vzdělávající vyššího ročníku se podle § 50 odst.3 celkem dívky celkem dívky 9 10 10a 10b 0 0 0 0 0 0 0 0 X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY
M 3a
VÝKAZ O ZÁKLADNÍ ŠKOLE podle stavu k 31. 3. 2014 Rok Měsíc
Základní škola Obec
Otovice
PSČ
Ulice
Děpoltovická 71
Č. p.
2014
36232
03
Správní úřad
Resortní identifikátor práv. osoby
Identifikační číslo školy (IZO)
Č.části
651009227
102088365
02
Území Typ Zřiz.
D41030 CZ0412 B11
2
Vyuč. jazyk
Samost. pro děti/žáky se SVP
Org. školy
100
B
1
B. Školní rok 2013/2014 III. Třídy a žáci podle ročníků - běžné třídy Číslo Počet tříd řádku a Celkem z toho 1.stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník v 6. ročník tom z toho 10letý VP 7. ročník 8. ročník 9. ročník z toho 10letý VP 10. ročník
b 0301 0302 0303 0304 0305 0306 0307 0308 0309 0310 0311 0312 0313 0314
2 7 3 1 0 1 1 0 1 X 1 1 1 X X
Počet žáků celkem 3 175 69 15 14 14 14 12 23 0 28 25 30 0 0
dívky 4 77 32 5 7 5 7 8 8 0 14 7 16 0 0
z toho postižení žáci1) z celku žáci opakující celkem 5 51 13 0 3 5 4 1 9 0 12 7 10 0 0
dívky 6 17 3 0 0 2 1 0 2 0 6 1 5 0 0
celkem 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18
dívky 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
z celku převedení do z celku vzdělávající vyššího ročníku se podle § 50 odst.3 celkem dívky celkem dívky 9 10 10a 10b 0 0 0 0 0 0 0 0 X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ŠKOLNÍ ROK :
2013/14
POČET ŽÁKŮ TŘÍDY
30
POČET ŽÁKŮ UMÍSTĚNÝCH :
29
TYP SŠ - UČILIŠTĚ
KONZERVATOŘ
POČET PŘIJATÝCH CELKEM
UMĚLECKÁ ŠKOLA
0
GYMNÁZIA, LYCEA
1
STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY - MATURITNÍ OBORY
16
STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY UČEBNÍ OBORY
12
19
CELKEM
Poznámky:
29
1 žák přijat na osmileté gymnázium z 5.ročníku
20
5. Údaje o výsledcích vzdělávání
Učební plán pro školní rok ročník vzdělávací program povinný předmět český jazyk cizí jazyk AJ matematika informatika náš svět hudební výchova výtvarná výchova svět práce tělesná výchova dějepis výchova k obč. výchova ke zdraví zeměpis přírodopis fyzika chemie
2013-2014 1. ŠVP n
2. ŠVP n 9 1 4
8 2 4
1 1 1 1 2
2 1 2 1 2
3. ŠVP n
4. ŠVP n 8 3 4 1 2 1 2 1 2
5. ŠVP n 8 3 5
8 3 5
4 1 2 1 2
4 1 2 1 2
volitelný předmět volitelné předměty-další cizí jazyk NJ/RJ volitelné předměty-seminář viz.nabídka roč. součet hodin ročník
6. ŠVP n
součet 41 12 22 1 13 5 9 5 10
7. ŠVP n
20
22
24
21
26
26
9. ŠVP př
4 3 5 1
4 3 5 1
4 3 4 1
4 4 4 1
1 2 1 2 2 1 0 2 2 2
1 2 0 2 2 1 1 2 2 1 0
1 1 2 2 2 1 1 2 1 2 2
1 1 1 2 2 1 0 2 2 2 2
2
2
2
1
1
1
1
29
30
32
32
0 0 118 118
8. ŠVP n
s
Využití disponibilní dotace (jedn.stupně)
český jazyk cizí jazyk AJ matematika náš svět výtvarná výchova celkem
6
český jazyk
1
3 2 1
cizí jazyk AJ matematika informatika
1 3 3
svět práce dějepis fyzika zeměpis chemie další cizí jazyk volit.předmětynab. celkem
1 1 1 2 1 6
2 14
Volitelné předměty-nabídka ročníkům
6.ročník
Taneční a pohybová výchova (Horv)
1 h týdně
7.ročník 8.ročník 9.ročník
Taneční a pohybová výchova (Kar) Praktická cvičení z přírodopisu-eko+poznávání (Hei) Praktická cvičení z chemie a fyziky (Kar)
6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
DYS DYS DYS DYS
1.-5.roč
ŽP
Nepovinné předměty-nabídka ročníkům
přípr.SŠ přípr.SŠ
22
ŽP ŽP ŽP ŽP
4 24
Etická výchova (Stei) Etická výchova (Stei) Filmová/audiovizuální výchova (Sc Filmová/audiovizuální výchova (Sc
ŠK.ROK 2013 / 2014, I. POLOLETÍ
PŘEHLED KLASIFIKACE ŠKOLY PROSPĚCH
CHOVÁNÍ
POČET ZNÁMEK
ABSENCE CELKEM VE TŘÍDĚ
Celkem
Omluvená
136
1,00
17
456
456
26,82
26,82
II.A
Mgr.Lenka Šťovíčková
13
6
7
13
92
12
1,12
13
479
479
36,85
36,85
II.B
Mgr.Kamila Turčinová
15
6
9
15
117
3
1,02
15
334
334
22,27
22,27
III.A
Mgr.Lenka Šťovíčková
16
9
7
16
105
12
1,10
14
699
699
43,69
43,69
1,15
14
518
518
37,00
37,00
1,29
14
469
469
33,50
33,50
1,21
13
480
480
36,92
36,92
Celkem
4
5
-
Neomluvená
17
3
Omluvená
5
2
Celkem
23,18
12
1
Prům.známka
23,18
17
Jiné hodnocení
394
Mgr.Hana Silovská
Nedostatečný
394
I.B
Dostatečný
15
3
Dobrý
1,00
2
Chvalitebný
120
1
Výborný
17
Neprospěli
7
Prospěli
3
10
Vyznamenání
2
17
Dívky
1
Bc.Martin Urban
Chlapci
p
I.A
Třída
Neuspokojivé
PRŮMĚR NA ŽÁKA
Uspokojivé
P
Velmi dobré
CELKOVÝ
Neomluvená
ŽÁKŮ
Třídní učitel
9
III.B
Mgr.Kamila Turčinová
14
9
5
11
3
112
9
5
IV.A
Mgr.Roman Heinic
14
7
7
11
3
87
18
4
IV.B
Hana Kovářová
13
11
2
10
2
88
8
6
V.A
Mgr.Roman Heinic
11
3
8
9
2
67
10
3
1,20
10
403
403
36,64
36,64
V.B
Hana Kovářová
6
3
3
5
1
34
13
1
1,31
6
408
408
68,00
68,00
VI.A
Mgr.Marie Horváthová
24
16
8
9
13
2
157
100
42
18
1,80
23
785
785
32,71
32,71
VII.A
Mgr.Martin Tichý
25
13
12
5
18
2
173
131
55
11
4
1,74
25
1558
1556
2
62,32
62,24
0,08
VIII.A
Bc. Irena Bednářová
26
19
7
7
18
1
206
111
80
10
18
1,74
25
2354
1819
535
90,54
69,96
20,58
IX.A
Mgr.Vilibald Schlapák
30
14
16
8
16
6
208
122
91
47
6
4
1,99
30
1797
1797
59,90
59,90
CELKEM/POČET
241
138
103
153
76
12
###
549
287
88
11
37
x
234
0
1
11134
10597
537
x
x
x
PROCENT
v
57
43
63
32
5
64
21
11
3
0
1
x
100
0
0
v
95
5
x
x
x
PRŮMĚR
17
10
7
11
5
1
122
39
20
6
1
3
1,33
17
0
0
795
757
38
46,2
43,97
2,23
1
2 2
5
23
1
ŠK.ROK 2013 / 2014, II. POLOLETÍ
Celkem
Omluvená
39,65
39,65
1,07
13
677
677
52,08
52,08
1
1,03
15
760
760
50,67
50,67
9
1,23
14
931
931
58,19
58,19
5
-
17
120
I.B
Mgr.Hana Silovská
17
12
5
17
133
II.A
Mgr.Lenka Šťovíčková
13
6
7
13
97
7
II.B
Mgr.Kamila Turčinová
15
6
9
15
115
4
III.A
Mgr.Lenka Šťovíčková
16
9
7
14
2
98
19
1
Neomluvená
32,82
674
4
7
Omluvená
Uspokojivé
Neuspokojivé
32,82
674
3
10
Celkem
Velmi dobré
558
17
Jiné hodnocení
558
1,00
Nedostatečný
3
Dostatečný
2
Dobrý
Neprospěli
1 15
2
17
Dívky
p
1
Bc.Martin Urban
PRŮMĚR NA ŽÁKA
1,00
Chvalitebný
Prospěli
3
I.A
ABSENCE CELKEM VE TŘÍDĚ
P
Výborný
Vyznamenání
2
Chlapci
1
Celkem
Třída
CHOVÁNÍ
POČET ZNÁMEK
Neomluvená
PROSPĚCH CELKOVÝ
Prům.známka
ŽÁKŮ
Třídní učitel
3
III.B
Mgr.Kamila Turčinová
14
9
5
12
2
111
10
5
1,16
14
524
524
37,43
37,43
IV.A
Mgr.Roman Heinic
14
7
7
10
4
82
20
6
2
1,35
14
682
682
48,71
48,71
IV.B
Hana Kovářová
13
11
2
10
3
85
12
6
1
1,26
13
699
699
53,77
53,77
V.A
Mgr.Roman Heinic
11
3
8
7
4
63
19
6
1,35
11
307
307
27,91
27,91
V.B
Hana Kovářová
6
3
3
5
1
35
12
1
1,29
6
498
498
83,00
83,00
2
150
80
54
31
6
1
1,95
21
2
1263
1263
52,63
52,63
1
191
103
47
29
1
3
1,78
24
1
1918
1893
76,72
75,72
1
194
102
88
38
2
1
1,94
24
1
2234
2234
85,92
85,92
4
219
103
80
70
5
1
2,03
29
1
2878
2875
3
95,93
95,83
8
###
491
294
171
14
19
x
230
5
0
14603
14575
28
x
x
x
3
63
18
11
6
1
1
x
98
2
0
v
100
0
x
x
x
1
121
35
21
12
1
1
1,39
16
0
0
1043
1041
2
60,59
60,48
0,12
VI.A
Mgr.Marie Horváthová
24
16
8
6
VII.A
Mgr.Martin Tichý
25
13
12
7
VIII.A
Bc. Irena Bednářová
26
19
7
6
IX.A
Mgr.Vilibald Schlapák
30
14
16
8
CELKEM/POČET
241
138
103
147
PROCENT
v
57
43
61
PRŮMĚR
17
10
7
10
1 6 1 7 1 9 1 8
8 6 3 6 6
24
25
1,00
0,10
ŠKOLNÍ ROK :
2013/14
HOSPITAČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOST
ZAMĚŘENÍ
POČET
OBECNÁ ZJIŠTĚNÍ Požadavky stanovené ŠVP jsou naplňovány. V žádné hospitované hodině nebyl zjištěn rozpor se ŠVP.
Integrace žáků se SVP, vztahy mezi žáky, fungování komunity třídy
25
Většina hospitovaných hodin výrazně aktivizují žáky a zohledňují žáky se SVP. Pokud byly hodiny málo aktivizující, byly nedostatky s pedagogy projednány a hledány možnosti k nápravě. U pedagoga, který nastoupil v loňském roce, pokračovalo postupné zavádění opatření zohledňjící SVP tak, jak je v této škole normou. U začínajících učitelů na 1.stupni byla nabídnuta metodická podpora. Výuka z hlediska osnov ŠVP byla v pořádku, didaktická stavba hodiny měla určité slabiny, stejně jako aktivizace žáků. Také bylo zjištěno, že někteří učitelé málo vedou žáky k práci se zadáním, tzv.žákům úkol "předžvýkají". Do budoucna je potřeba pracovat s různými typy zadání, aby si žáci zvykli na čtení s porozuměním a strategii řešení jednotlivých typů úloh. Většina rozborů hospitací byla provedena formou skupinového rozhovoru za účasti hospitavaných učitelů dané třídy (stupně) a zřš., která je zároveň VP. Bylo tak možné sdílet informace k vedení jednotlivých tříd a postřehy k fungování vztahů. Tato osvědčená forma byla doplněna o zpětnou vazbu žáků, kteří na krátkém dotazníku hodnotili efektivitu hodiny z jejich pohledu. Do budoucna bude ve spolupráci se žákovským parlamentem a pedagogy připraven čtvrtletní evaluační dotazník k hodnocení výuky jednotlivých učitelů. Zaměření hospitací na výuku cizího jazyka a integraci žáků se SVP se podařilo. Hospitace jsou ohlášeny, na pozvání jsou realizovány navíc mimo hospitační plán.
25
Pokračují osobních dopisy, které jsou pedagogům předávány od přímého nadřízeného na konci každého pololetí. Byl zpracován standard školy, pedagoga a žáka. Jednotlivé položky tohoto standardu jsou promítnuty i v hodnocení hospitací a v osobním dopise.V rámci zavádění práce se žákovským portfoliem byly otestovány vytvořené nástroje a vyhodnoceno jejich fungování. Pro příští šk.rok bude stanoven výukový cíl, nikoliv libovolný (příliš široké a abstraktní). Dále bude ve spolupráci se ŽP vytvořen čtvrtletní sebehodnotící list pro žáky jako náhrada za změnu ve stávající el.ŽK. Dále díky podpoře OSF byly na konci šk.roku nabídnuty a využity mentorink, supervize a koučink. Tato nadstandardní péče o osobnostní i profesní rozvoj pedagogů bude pokračovat až do prosince 2015. Metodická úrověň výuky cizího jazyka
5
Hlavní metodička cizího jazyka v tomto šk.roce pořádala pravidelné worskhopy pro všechny učitele AJ, kde kromě zvyšování jazykových dovedností řešili i didakmatickou stránku výuky (metody a formy a k nim připravené pracovní materiály).
13 x porada vedení, 34x porada užšího vedení, 14x porada k projektům 7 x porady 1. stupně Sadov + Otovice Provozní porady jednotlivých stupňů
91
9 x porada 2. stupně Otovice 5x porada ŠD Sadov + Otovice 9 x metodická schůzka a porada MŠ, z toho 4 x společný náslech s následným rozborem
26
Účast na poradách byla cca 95% . Částečná neúčast vyplývala buď ze studijních povinností učitelů nebo kvůli nemoci. Porady nadále výrazněpřispívají ke kvalitě komunikace ve škole. Plnění ujednání a úkolů vyplývajících z porad bylo většinou precizní, způsob výstupů z porad bude v dalším školním roce zachován. Předávání zápisů bylo funkční. Pokračovaly porady užšího vedení (řš,zřš,ekonom,správce), probíhaly 1x týdně a umožnily lepší a rychlejší koordinaci všech pracovišť, dále přesnější informace pro dílčí porady. Dále byly k realizovaným projektům OPVK porady projektových týmů. Ze všechn porad byly pořízeny zápisy, systém bude v příštím roce zachován. V příštím roce budou místo projektových porad zavedeny porady se všemi AP. Dále budou pravidelněji vedeny provozní porady, kterých se bude účastnit řš, účetní, hospodářka, správce a vedoucí ŠJ. Kontrolu TK prováděli s přidělenou částí pedagogů 3 garanti, kteří svá zjištění jednotlivým pedagogům zasílali e-mailem nebo předávali ústně. Většina vyučujících vedla své zápisy bez závad. Byly řešeny jen dílčí nedostatky s opomenutím zápisu. Žádné závažné nedostatky nebyly při kontrolách shledány. Od příštího šk.roku budou zavedeny elektronické TK také pro MŠ, ŠD a ŠK. TV byl kontrolován 3x ročně zřš., drobné dílčí nedostatky byly ihned odstraněny, bez závažnějších závad.
Kontrola dokumentace tříd
Kontrola dozorů
TK 1x týdně, TV a matrika 3x ročně, ŽK 4x ročně
průběžná
Matriku vede koordinátor ICT ve spolupráci se zřš. Koordinátor průběžně aktualizoval matriku s jednotlivými TU. Pravidelná kontrola zřš. byla provedena 4x ročně. Zřš. také pravidelně aktualizovala údaje týkající se žáků se SVP. Vedení matriky a odesílání dat na UIV bylo bez závad. Pouze bylo v 1 případě chybně zadáno RČ nově nastoupivší žákyně, chyba nalezena pracovníky UIV a následně ihned odstraněna. Kontrolou ŽK byly zjištěny jen drobné nedostatky, které byly ihned odstraněny. Na všech stupních funguje ŽK bez problémů. Bylo zavedeno nevé sebehodnocení žáků listy v žákovském portfoliu, využívání monitorováno. Navržena opatření a další dodatky pro příští šk.rok. Ve všech předmětech 2.st pokračovala práce s kritérii pro žáky, která byla zveřejněna a volně přístupna k nahlédnutí. Nově je v žákovském deníku v každém ročníku uveden přehled hlavních výstupů každého předmětu z osnov ŠVP. Dodržování dozorů o přestávkách bylo výborné. Některé nedostatky dlouhodobějšího charakteru jsou pouze v Sadově díky atypickému provozu tohoto pracoviště. Pokud nenechá vyučující o přestávce otevřené dveře tak, aby měl přehled o dění na chodbě a WC, popř.při převlékání žáků na TV v jiném patře, vznikají zde rizikové situace. Byl připravena část technického zajištění kamerového systému na chodbách v Sadově.Ve třídách, kde jsou žáci s AP, byla nově ve 2.pololetí zavedena přítomnost AP ve třídě i o přestávkách. AP pomáhal žákům třídy řešit vzájemné neshody a případné konflikty. Toto se velmi osvědčilo a zavedené opatření bude v dalším šk.roce pokračovat. 27
Monitorink chodeb a vstupní haly v Otovicích kamerovým systémem se osvědčil, kazeňské přestupky žáků ve společných zónách jsou minimální. Zvážit Sadov viz.bod výše. Dořešit zálohování dat z kamery na cca.1týden. Dozor o volných hodinách byl zajišťován v rámci Školního klubu. Nekontrolovaný pohyb žáků v prostorách školy je minimální.
Rozbory kontrolních prací
pololetně
Rozbory celoplošných testů 5. a 9.ročníku
0
Rozhovory s asistenty pedagoga
pololetně
Didaktické sestavení testů bez závad, vč. složení jednotlivých typů úloh. V bodovém hodnocen dodržována stupnice stanovená pravidly pro hodnocení žáků, dodrženo všemi pedagogy.
Proběhly 2 skupinové rozhovory asistentů pedagoga s řš a zřš(VP). Byla kozultována práce asistentů ve výuce, jejich potřeby, potřeby žáků, osvědčené postupy a pokroky jednotlivých žáků, kteří jsou v péči asistenta. V 2.pololetí jsou tyto informace také součástí písemné zprávy každého asistenta. Byly zpracovány návrhy na efektivnější fungování asistenční podpory na další školní rok, návrhy budou zapracovány do plánu školy.
28
Zhodnocení činnosti sekce ZŠ + ŠD
1.oblast
Vybavenost a modernizace učebních prostředí
1.1
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Zvětšit prostory, rekonstrukce
Zjišťovat možnosti pronájmu nebo přístavby budov v Sadově a Otovicích
průběžně
Klír
Rekonstrukce schodiště v Otovicích
2013
Klír
Zahájena přístavba školní jídelny v Sadově ve spolupráci s OÚ Sadov
8/2014
X
Rekonstrukce kotelny v Otovicích
2013
X
Rekonstrukce WC v přízemí v Sadově
2013
X
Rekonstrukce a navýšení počtu tříd v MŠ Hájek
2013
X
Podání projektové žádosti na MŠMT na přístavbu kuchyně, jídelny a tělocvičny v Sadově
8/2014
Zřizovatel + Proch
X
Rekonstrukce PC učebny Sadov na kmenovou třídu, instalace PC do 2+3.tř.
8/2014
Klír
X
Rekonstrukce a reorganizace šatny MŠ Sadov
8/2014
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
1.2
Cíl
29
Splnění
X
Efektivněji využít stávajících prostor
1.3
Vybavení ŠJ Sadov vhodným nábytkem, stravování MŠ přímo ve třídě
2013
Vybavení některých tříd novými vhodnými lavicemi vč.malé uč.1.p Otovice
2014
Reorganizace prostor sborovny Sadov s umístěním kopírky
8/2014
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Zakoupit další SmartBoard a ActivBoard pro 1.st Otovice a MŠ Otovice
5/2014
Klír
X
Zajistit lepší signál WI-FI ve třídě vedle ŠJ Otovice
8/14
Jand
Průběžná modernizace stávajících počítačů
průběžně
Sjednocení e-mailové komunikace pracovníků i žáků školy na společné doméně
9/2014
Jand, tich, nedo
Nastavení a využívání sdílených dokumentů vč.pracovních kalendářů v CLOUD
9/2014
Jand, tich, nedo
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Doplnit pomůcky na TV a dořešit jejich ukládání v tělocvičnách
Sledovat a průběžně doplňovat TV pomůcky dle nabídek Charlie sport
průběžně
Karaf
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Cíl: Modernizovat ICT a zlepšit přístup pro uživatele
1.4
1.5
30
Klír
X
X
Splnění
Splnění
1.6
Vybavit školu zařízením pro výtvarné činnosti
Zakoupit 2 keramické pece Sadov, Otiovice
8/2014
Klír
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Vytvořit a zavést podpůrné učební materiály
Zveřejnit interaktivní formy vytvořených DUM a využívat je ve výuce
12/2014
Top, jand, ped.sbor
Zavést do běžné činnosti školy využívání sdílených dokumentů pro zkvalitnění domácí přípravy žáků
12/15
Top, jand, ped.sbor
Zavést a využívat portál NIQUES s možnostmi celoškolního, třídního i domácího testování
6/2016
Vedení, nedo, ped.sbor
2.oblast
Rozvoj lidských zdrojů
2.1
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Efektivněji řešit krátkodobé a dlouhodobé suplování
Stabilně počítat se zastupováním při suplování
průběžně
31
Pracovník
Splnění
Splnění X
ŠD 1.stupeň, ŠK 2.stupeň, MŠ přípravný ročník – splněno, funkční 2.2
2.3
2.4
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Pružněji spravovat a obsluhovat ICT vybavení
Převést a využívat e-mailovou schránku na závady ICT, pověřený pracovník zajistí předání informace, popř.odstranění závady – na M.Jandu
6/2015
Klír+Jand
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Pružněji odstraňovat provozní závady na jednotlivých pracovištích
Zlepšit využívání e-mailové schránky na závady a vytvořit a zavést e-mailovou schránku na objednávky všemi pracovišti školy (schránka i systém odstraňování funguje, ale ještě ho nevyužívají všichni pracovníci)
6/2015
vedení
Pravidelně týdně navštěvovat všechna pracoviště školy a evidovat provozní i pedagogické nedostatky. V následných poradách vedení řešit jednotlivá zjištění
6/2015
Top
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Intenzivněji začlenit do výuky žáků 8. a 9.ročníku finanční gramotnost
Proškolit pedagogy SP a VkO v kurzu finanční gramotnosti – zajištěno DVPP J.Topičové na bezplatném kurzu k FG v krajském vzdělávacím středisku.
10/2013
Top
X
32
Splnění
Splnění
X 2.5
2.6
2.7
Integrovat finanční gramotnost do dalších předmětů vč.1.st (přiměřenou formou) – začleněna v rozšířené formě do SP v 7.roč
6/2013
Top
Připravit a realizovat celoškolní projekt na toto téma
6/2015
Top
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Aktualizovat ŠVP s cílem zlepšit provázanost mezi předměty + DVPP oborových didaktik
Aktualizovat ŠVP LMP, MŠ a PT.
6/2014
Šťov
X
Zpracovat doplňující tabulky evidence PT
8/2014
Šťov
Vypracovávat a zveřejňovat záznamy z metodických schůzek
průběžně
Garanti TK
Proškolit pedagogy v potřebných oborových didaktikách formou DVPP nebo workshopů z vlastních zdrojů
6/2014
Klír
X
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Dále zlepšovat péči o žáky se SVP vč.nadaných
Zefektivnit a pedagogicky zkvalitnit práci AP v jednotlivých třídách a jejich součinnost s pedagogy a vedením. Zavést a ověřit systém roční práce.
6/2015
Top
Zefektivnit učební proces vč.uč.plánu tak, aby zlepšil připravenost žáků na další vzdělávání a profesi (jazyky, technika)-zavedeny volit.a nepov.předmětů, dělené hodiny ČJ a M v 8. a 9.r
6/2014
Klír + Top+ Šťov
X
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Cíl:
33
X
Podpořit rozvoj vzájemných vztahů mezi žáky jednotlivých pracovišť , dále mezi pedagogy
2.8
Pokračovat v systému přechodu žáků ze Sadova na 2.st Otovice, rozvíjet komunikaci – částečně splněno
průběžně
Sil
Rozvíjet a vytvářet akce a soutěže pro setkávání žáků všech pracovišť (Třída roku, drobnější soutěže, celoškolní projekty aj.) – olympiáda ŠD, spaní ve škole ŠD, zahájeno vč. celošk.projektu, celoškolní Akademie, myslivecká soutěž
průběžně
Sura , Tich, Klí
Rozvíjet a vytvářet akce a soutěže pro setkávání pracovníků všech pracovišť (volejbal, výstavy, večeře, oslavy, výjezdy aj.) – večeře vánoce a Den učitelů, společné DVPP Nadaný žák, celoškolní Akademie, vánočka volejbal
průběžně
Urb, Jand, Karaf, Grim, Sur,
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Zvýšit počítačovou gramotnost žáků, rodičů, pedagogů a zájemců z obcí formou dobrovolných vzdělávacích kurzů ve škole
Nabídnout a v případě zájmu realizovat kurzy ICT pro ostatní zaměstnance, rodiče a občany mikroregionu zajišťované školními lektory (pedagogové, žáci) – nabídnout a zavést kurzy psaní všemi 10 pro žáky 4+5.r, popř.2.stupně, popř.občany
6/2016
Top, Nedo, Tros?
Propracovat a zavést plán koordinátora ICT tak, aby jeho aktivity měly širší dopad na žáky a pedagogy
6/2015
Top, Nedo
34
Splnění
2.9
2.10
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Pokračovat v DVPP celého sboru v oblasti komunikace,pedagogiky a psychologie
Vyhledávat, nabízet a zajišťovat zajímavá a kvalitní školení v uvedených oblastech- splněno kurz Řízení třídy. Trvá požadavek na pravidelné DVPP v AJ:
průběžně
vedení
Zajišťovat finanční pokrytí školení (rozpočet školy, akce z grantů školy nebo organizací, sponzorství) – díky dotaci OSF zajištěno bezplatné DVPP „Metodika matematiky M.Hejného“ a mentorink, koučink a supervize s I.Málkovou- vše do 12/2015
průběžně
vedení
Vyhledávat a zajišťovat vhodné prostory pro realizaci školení – zatím bez námětů
průběžně
Hein
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Zavést podpůrné výukové materiály do výuky
Zjistit možnosti tištěné podoby vytvořených materiálů (svázání po tématech, nikoliv po ročnících, navázat spolupráci s nakladatelstvími a tlumočit jim naše potřeby ohledně učebnic) – zveřejňování vytvořených DUM a dalších el.materiálů na webu školy
6/2015
Top, tich, nedo, jand
Využívání dalších interakt.učebnic, zvážit nákup žákovských licencí
6/2015
Top, tich, nedo, jand
Zvážit postupné zavádění tabletů a iPod do výuky s využitím e-learningového systému EduBase
6/2016
Top, tich, nedo, jand
Zavést a využívat portál NIQUES s nabídkou testů pro celou školu, třídy, žáky vč.domácích příprav
6/2015
Top, tich, nedo, jand
35
Splnění
Splnění
2.11
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Zavést do výuky intenzivní formou cizí jazyky (angličtina, němčina, ruština)
Zajistit a realizovat jazykové DVPP pro všechny pedagogy ZŠ, MŠ a ŠD –realizováno dílčí DVPP jednotlivých vyučujících CJ, zvažována forma nákupu služby AJ realizované přímo ve škole
6/2015
Top+Proch+grim
Tvorba nebo shromažďování did.a met.materiálů CLILčástečně splněno, brzdí chybějící DVPP
průběžně
Vyučující cizích jazyků + vedení
3.oblast
Procesy hodnocení a autoevaluace školy
3.1
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
36
Pracovník
Splnění
3.2
3.3
3.4
Vytvořit funkční a validní systém a nástroje pro hodnocení dovedností a znalostí žáků v 3.,5.,7. a 9.r
Zavést a využívat portál NIQUES s nabídkou testů pro celou školu, třídy, žáky vč.domácích příprav
6/2015
Top, tich, nedo, jand
Celoškolní testování 5. a 9.ročníků NIQE, seznámení se s fungováním produktu vč.zpětné vazby
6/2015
Top, tich, nedo, jand
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Zlepšit způsob předávání klasifikačních podkladů žákům a rodičům
Inovace žákovských knížek 1.-3.r, odzkoušení v praxi, příp.úpravysplněno, přechod na el.verzi v 4.-9.ročníku, příprava žákovského portfolia, sebehodnocení bude z deníku vyjmuto
6/2014
Top
X
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Aktualizovat Školní řádpravidla pro hodnocení žáků (výchovy, dílny tvořivosti apod.)
Doplnit stávající žákovské portfolio o čtvrtletní hodnocení a sebehodnocení náhradou za žákovské deníky
6/2015
Top
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Rozšířit možnosti poskytování průběžné zpětné vazby o kvalitě vzdělávání i výchovy (větší zapojení žáků)
Přidat a zavést k hospitačnímu záznamu formulář pro zpětnou vazbu od žáků k jednotlivé hospitované hodině.
10/2013
Top
X
Připravit a zavést ve spolupráci se ŽP nástroj pro bezpečnou zpětnou vazbu ke kvalitě výuky jednotlivých učitelů, např.formou čtvrtletního dotazníku.
6/2016
Top,Šťov
Zavést pravidelné dvouměsíční setkávání ŽP s ředitelkou školy, vést diskusi o fungování školy a její kvalitě, dávat návrhy na zlepšení.
6/2015
Top,Šťov
37
+Šťov
4.oblast
Komunikace a spolupráce školy s vnějšími subjekty
4.1
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Zlepšit způsob předávání informací vč.klasifikace žákům a rodičům
Zavést a stabilizovat nové pojetí třídních schůzek, kde bude předmětem diskuse žákovské portfolio a rozhovory žáka s rodiči o jeho individuálním cíli a jeho dosahování, dále o silných a slabých stránkách žáka a o potřebě konkrétní podpory.
6/2015
Vedení, TU
částečně
Zavést e-mailové školní schránky žáků a vytvořit databázi emailových stránek všech rodičů jako prostředek k efektivnějšímu předávání informací
6/2015
Top, tich, nedo, jand, TU
Vydávat školní, popř.třídní časopis- splněno ŽP
průběžně
Šťov
X
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Zlepšit a pružně reagovat na aktuální situace na školních webových stránkách a ve školním časopisu
Provést aktualizaci webových stránek školy s důrazem na přehlednost a snadnější aktualizaci.
10/2014
Top, tich, nedo, jand
V rámci pracovních porad projednávat a zapisovat požadavky na aktualizaci webu
průběžně
Top,Tich
Pravidelně v rámci ped.rad vyhodnocovat stav školních webových stránek
průběžně
vedení
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
4.2
4.3
Cíl:
38
Splnění
Změnit pravidla pro přidělování finančních prostředků z KPD a více provázat součinnost KPD s činnostmi ve škole
4.4
4.5
Pokračovat v nově nastaveném systému čerpání finančních prostředků dle společných ujednání- splněno
průběžně
Klír + Sura
X
Projednat a nastavit pravidla pro čerpání financí z rezervního fondu- splněno
6/2011
Klír + Sura
X
Zlepšit a zefektivnit způsob odměňování oceněných žáků jednotlivých tříd (za stejné peníze více žáků) - splněno
6/2012
vedení
X
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Splnění
Více využívat nabídek na exkurze a besedy firem z nabídky projektu „Správná volba oboru …“
Plánovat exkurze v rámci porad jednotl.stupňů s využitím databáze hospodářské komory (u J.Top) – momentálně nahrazeno akcemi projektu Řemesla a jazykovými výjezdy
průběžně
Kara+Grim+
Pokračovat v začleňování exkurzí do celoškolních projektůčástečně splněno
průběžně
Garanti projektů
Oslovovat rodiče, firmy a instituce se žádostí o besedy přímo ve škole – zatím nabídky nepředány
průběžně
Hein
Cíl:
Dílčí cíl
Termín
Pracovník
Zachovat, popř.rozšířit nabídku akcí pro veřejnost (vč.možnosti stravování)
Pokračovat ve Slavnostech učení, vánočních akcích, plesu školy apod. – splněno, nově zavedena celoškolní akademie
průběžně
Urb + Sur.
Prezentovat práce dětí a žáků v prostorách OÚ, obchodů, akcích aj. – splněno, navíc prezentace školy na konferenci inkluze na KÚ
průběžně
39
Top
+ TU 8,9
+Klí Horv + IBedn + Dvoř
Splnění
6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Primární prevence probíhá dle: - Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízení, č.j.: 21291/2010-28 -Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j. 24 246/2008-6 -Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při omlouvání nepřítomnosti žáků ve škole a při prevenci a postihu záškoláctví, č.j. 10 194/2002-14 -Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních -Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance č. j. 14 423/99-22 -Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu č. j. 11 691/2004-24 -Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákonů č. 383/2005 Sb., č. 112/2006 Sb., č. 158/2006 Sb., č. 161/2006 Sb., novela školského zákona vyhlášená č. 472/2011 Sb.
Během celého školního roku se učitelé snažili ve svých předmětech plnit cíle, které byly stanoveny v MPP. Žáci se zapojili do zájmových kroužků, kde se učili využívat a vhodně trávit volný čas, dále řešit vztahy a problémy ve skupině a ve třídě. Školní parlament vede Mgr. Lenka Šťovíčková. Žáci mají možnost, prostřednictvím svých třídních zástupců, vyjádřit připomínky a návrhy k problémům ve škole a ve třídě. Své připomínky mohou všichni žáci školy vhazovat do schránky důvěry. Cílem preventivního působení rizikového působení ve škole je dosáhnout odpovědnosti za vlastní chování a jednání při řešení problémů týmové spolupráce a komunikaci. Na 1.st proběhla přednáška a praktická cvičení na téma „První pomoc“. Na 2.st se uskutečnily přednášky pro 8.třídu „ Moderní je nekouřit“ a pro 9.třídu „ Sex, AIDS,vztahy“. Na 1. i 2.stupni byli žáci testováni na téma : „Využívání sociálních sítí“. Testování se zúčastnilo 129 žáků. Z výsledků bylo zjištěno, že 91% žáků má profil na některé ze sociálních sítích. Nebezpečí sociálních sítí si uvědomuje nejvíce žáků ze 6. ročníku. Nejméně si ho uvědomují žáci 9. ročníku. Podrobné výsledky testování obdrželi třídní učitelé, aby je mohli se žáky rozebrat. Ostatní učitelé je měli k dispozici na nástěnce ve sborovně a byly o nich informováni na poradě. Dále proběhlo v 6.tř šetření na téma „Třídní spokojenost“. Dotazník zachycuje subjektivní pocity žáků, ve kterém se odráží přístup ke školnímu vzdělávání a učitelům. V 7.tř. se uskutečnilo šetření na téma „Já a mé vztahy“. Zde je důležité pracovat na vztazích v kolektivu sedmé třídy, při třídnických hodinách dbát na i na pohybové aktivity. Doporučuji pracovat na aktivizaci celého kolektivu třídy, OSV činnosti, chtít aby se výjezdů třídy účastnila celá třída. 40
V 8.tř bylo sledováno klima třídy. Na základě šetření doporučuji TU nadále vytvářet pomocí společných aktivit, OSV činností a výjezdů stmelovat kolektiv třídy, dodržovat nastavená třídní pravidla. Rozkličovat konflikty mezi spolužáky a dbát domluvených postupů. Především je důležité pracovat na soudržnosti celého kolektivu, aby se ve třídě nevytvářely skupinky. V 9.tř bylo též sledováno klima třídy. Devátý ročník vnímá klima třídy velmi kladně, ve třídě se cítí bezpečně, do školy chodí rádi. Problémové situace vnímají jako součást života, jež jsou nutné řešit a nadále se z nich poučit. Toto považují za poučné. Vypracovala metodička primární prevence – Mgr.Štěpánka Steinová
ŠKOLNÍ ROK : TYP AKCE
VÝSTAVY, EXKURZE, BESEDY
STUDIJNÍ ROZVOJ ŽÁKŮ
2013/14 POČET
6
NÁZEV
ZAMĚŘENÍ
Škola 2014
výstava SŠ
Úřad práce Karlovy Vary
uplatnitelnost na trhu práce, info o profesích, nezaměstnanost - příčiny, prevence, podmínky čerpání podpory
SPŠ Ostrov, SPŠ stavební K.Vary, představení škol, odpovědi na dotazy žáků SOU Nejdek 3x Příspěvky VP na konferencích apod. 1x
PeF UK Praha - Inkluzivní škola
"Malá maturita 9.ročníků"
prezentace profesních nebo dlouhodobých zájmů, vedení dlouhodobé práce - 9.roč.
"Styly učení žáka"
sebepoznání, styl učení - 6.roč.
3
41
JEDNÁNÍ S RODIČI A ŽÁKY
71
" Volba SŠ a profese" přednáška
kritéria pro volbu profese, přehled informačních zdrojů, systém kariérového poradenství ve škole, podávání přihlášek na SŠ
třídní schůzky 3x
konzultace prospěchu, chování a profiorientace, žákovské portfolio
tématická setkání s rodiči a žáky logopedie, IVP, slavnosti učení 4x individuální jednání 64x
PŘEDNÁŠKY SEMINÁŘE PRO PEDAGOGY
KONZULTACE A SPOLUPRÁCE S PPP, SPC, SVC, OSPOD, PČR
JEDNÁNÍ SE ŽÁKY, PEDAGOGY (dílčí, průběžná)
viz.18 x záznamy z jednání u ŘŠ, 46 x záznamy v deníku VP
DVPP "Řízení třídy" , individualizace výuky, klima třídy "Mentorink, koučink, supervize" 7
16
13
metodické schůzky 5x
tvorba a hodnocení IVP vč.asistentů 3x, konzultace zápisu do 1.r, přestup žáků z 5.r
konzultace žádosti asistenta porozumění výsledkům vyšetření, aplikace v praxi pedagoga 2x konzultace ve SVP, PPP, SPC, ÚPindividuální dle potřeby školy a žáků 7x Účast PPP a SPC na tématické odpovědi na dotazy rodičů, upřesnění IVP, projednání dalších vyšetření apod. schůzce s rodiči žáků s IVP oznámení na OSPOD 5x
podezření na fyzickké a psychické týrání žáka ze strany rodičů, oznámení záškoláctví, oznámení na podezření ze zanedbání péče
oznámení na PČR 1x
podezření na fyzickké a psychické týrání žáka ze strany rodičů
8 x aktuální projednávání problémů nebo situací se žáky či viz.deník výchovného poradce pedagogy, 5 x podrobnější konzultace k pomoc žákům s volbou SŠ volbě SŠ v rámci SP 42
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
ŠKOLNÍ ROK :
2013/2014
ŽEBŘÍČEK HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE :
POČET AKCÍ DVVP CELKEM :
1 - VYSOCE PŘÍNOSNÁ
FINANČNÍ NÁKLADY ŠKOLY :
2 - PŘÍNOSNÁ 3 - NEPŘÍNOSNÁ
TYP AKCE
POČET AKCÍ
ICT
1
EVVO
0
NÁZEV AKCE
Smart board pro začátečníky
PSYCHOLOGIE A PEDAGOGIKA
HODNOCENÍ AKCE
MŠ Heinri, Řeři ZŠ Klír,Šťov,Hus, Karaf, Kovář, Bedná, Mrnka
1 – 2 – 3 1 – 2 – 3
Kurz "Škola pro demokracii" ŽP PREVENCE
JMÉNO-ZKRATKA PROŠKOLENÉHO PRACOVNÍKA
Šťov, Top, Sil
1 – 2 – 3
Workshop "Právo ve škole"
Stei
1 – 2 – 3
4
Kurz "Společně k bezpečí"
Stei
1 – 2 – 3
Klír, Top
1 – 2 – 3
všichni pedagogové ZŠ Top, Šťov, Hájk, Horv, Kam, všichni pedgogové MŠ Heinri
1 – 2 – 3
5
Výcvik "Čtení psychodynamiky skupiny" kurz "Řízení třídy" mentorink, koučink, supervize I.Málková OSF kurz "Moudré hraní v MŠ"
Heinri
1 – 2 – 3
Javorč, Jedli
1 – 2 – 3
kurz "Rozvoj logického myšlení v MŠ" kurz "Rozvíjíme děti pohybem"
43
1 – 2 – 3 1 – 2 – 3
Schlap
1 – 2 – 3 1 – 2 – 3
Jazykové kurzy AJ 8x
Klír,Stein, Grim, Hus, Šťov,
1 – 2 – 3
Jazykové kurzy NJ 2x
Karaf
1 – 2 – 3
Karaf, Horv
1 – 2 – 3
Šťov, Turč, Hus
1 – 2 – 3 1 – 2 – 3
Jazykové kurzy RJ
ŠVP A OBOROVÉ DIDAKTIKY
16
TV 3x (Relax.techniky, BOZP, pohyb a tan.terapie) ČJ 2x (činnostní učení)
TEAMBUILDING
1
Klír, Top, Karaf, Bedn, Mrnka, Nedo, Fornous, Heinrich, Černá, Krajs, Hein, Kamí, Šťov, Silov, Kovář, Javorč, Hroudo, Mašat, Surao, Dvořák, Lukeš 1, Lukeš 2, Mynář, Turč
1 – 2 – 3
Proch,Mach
1 – 2 – 3
3x školení ŠJ
Malá, Stober, Praž, Eigl, Pop, Kili, Hájk
1 – 2 – 3
studium VŠ
Mašat, Kov, Urb, Forn
1 – 2 – 3
studium SŠ
Luk, Jedl
1 – 2 – 3
studium AP
Hájk, Horváth
1 – 2 – 3
Top, Luk
1 – 2 – 3
workshop ČOSIV
Top
1 – 2 – 3
přednáška pro PeF UK Praha - Inkluze
Top
1 – 2 – 3
2x náslechové hodiny pro ZŠ Planá n.L a ZŠ Chodov
všichni pedagogové ZŠ
1 – 2 – 3
"Stmelovací večírek s muzicírováním"
2 x školení k ekonomice ve škole
JINÉ
16
2x jednání a konference ke standardu AP
44
2x management (Kariérní řád, Valná hromada AŘZŠ)
Top
1 – 2 – 3
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Akce pro občany Škola se tradičně podílí na rozvoji kulturního a společenského života obcích Regionu Karlovarský venkov. Spolupracuje s kulturními komisemi obecních úřadů. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Vítání občánků Přehlídka filmů Oty Hoffmana Vánoční vystoupení pro rodiče Vánoční hledání andělů Zpívání u vánočních stromků Pololetní přehrávka ZŠ a ZUŠ Reprezentační ples školy Úklid lesa Obhajoby Malé maturity Slavnosti učení + kapela Coda Vyřazení 9.ročníku Loučení s předškoláky
jaro,podzim říjen prosinec prosinec prosinec leden, červen únor duben květen červen červen červen
Sadov Sadov, Otovice Sadov Otovice Sadov, Otovice Sadov, ZUŠ Šmeralova Sadov Otovice Sadov Sadov, Otovice Otovice Sadov, Otovice
45
Akce pro rodiče Akce jsou nabízeny pro všechny rodiče a žáky ze Sadova, Otovic a Hájku. Většina setkání je z důvodu dopravní obslužnosti většiny rodičů pořádána v Otovicích. Děkujeme za pochopení.
Termín
Místo
Téma
Obsah
Pověřený pedagog
Čtvrtek 10.října 13 od 16:16
Školní budova v Otovicích, třída VIII.
„Způsob práce se žáky se speciálními vzdělávacím potřebami“
Mgr.Jitka Topičová Bc.Martin Urban Pracovníci PPP a SPC Karlovy Vary
Čtvrtek 14.listopadu 13 od 16:16
Školní budova v Otovicích, třída VIII.
„Volba povolání, výběr střední školy a podávání přihlášek“
Na pozvánky a dle webových stránek školy
Bude upřesněno, zda Sadov nebo Otovice
„Zdravý životní styl dětí a rodiny“
Na pozvánky a dle webových stránek školy
Bude upřesněno, zda Sadov nebo Otovice
Na pozvánky a dle webových stránek školy
Bude upřesněno, zda Sadov nebo Otovice
„Jak na správnou výslovnost aneb logopedické chvilky“ „Jak na volný čas dětí a teenegerů“
Určeno všem zákonným zástupcům integrovaných žáků. Seznámení s individuálním vzdělávacím plánem integrovaných žáků, diskuse a doporučení k práci rodičů a pedagogů Určeno všem zájemcům. Podle čeho se mohou žáci orientovat při výběru budoucí profese, nabídka SŠ, podávání přihlášek. Určeno všem zájemcům. Informace, tipy a možnosti, jak zajistit zdravější životní styl dětí. Bez zapojení celé rodiny to není ono. Určeno všem zájemcům. Informace, tipy a možnosti, jak zlepšit výslovnost dětí. Určeno všem zájemcům.
46
Mgr.Jitka Topičová Pracovníci Úřadu práce Karlovy Vary
Mgr. et Mgr.Jiřina Klírová Radomíra Suraová
Mgr.Lenka Šťovíčková Bc.Martin Urban Mgr. et Mgr.Jiřina Klírová Radomíra Suraová
Pondělí 23.června 14 – Otovice 14:30-18 Úterý 24.června 14-Hájek 14:30-18 Úterý 25.června 14-Sadov 14:30-18
Školní zahrada a budova jednotlivých pracovišť
„Slavnosti učení 1.stupně“
Výlety a týdenní pobyty, kurzy Pobytový výjezd Velká Británie – Poznáváme Londýn – napříč ročníky 2.stupně, Lyžařský výcvikový kurz Boží Dar – 7.ročník Plavecký výcvik – žáci 4.ročníku Dopravní hřiště – kurz dopravní výchovy 4.ročník Stmelovací výjezd žáků 6.ročníku
Projektová výuka:
Celoškolní projekt „KDO JSEM?“
47
Informace, tipy a možnosti, jak minimalizovat rizikové chování dětí a dospívajících zajímavým využitím volného času. Určeno rodičům, žákům a dětem 1.stupně a MŠ. Vystoupení dětí, pasování budoucích prvňáčků a šesťáků, výstavky, obchůdky, posezení, grilování.
Jiří Mrnka
Pedagogové 1.st ZŠ, ŠD a MŠ.
(s důrazem na naplňování PT z OSVVDO a MED)
ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov Realizace: 26. 11. 2013 Rozsah: 1 denní projekt Koordinátoři v jednotlivých sekcích: L. Šťovíčková, K.Turčinová, H.Grimmerová, J.Topičová Spolutvůrci a realizátoři:všichni členové pedagogického sboru Cíl projektu: Dokončit a shrnout práci s Profilem na jednu stránku, který je součástí žákovského portfolia Vytvořit podmínky pro další rozvoj individuality žáků při společném sdílení Zajímavými aktivitami navázat na jednotlivé části Profilu na jednu stránku Prohloubit sebepoznávání žáků zážitkovou formou Umožnit sdílení Profilu na jednu stránku mezi žáky navzájem a mezi žáky a učiteli Vytvořit větší prostor pro poskytování zpětné vazby a tím napomáhat utváření reálného sebeobranu žáků Využívat poznatků v oblasti ICT Inovovat třídní schůzky tím, že je připraví žáci a budou při nich s rodiči sdílet své poznatky uvedené v Profilu na jednu stránku Zvýšit zájem rodičů o individuální rozvoj jejich dětí a o jejich školní práci Uvědomit si faktory ovlivňující práci v týmu; Poznávat se a navazovat vztahy napříč ročníky; Formulovat a výstižně vyjadřovat své myšlenky a názory jak ústně, tak písemně; Zapojovat se do diskuse a vyjadřovat se na veřejnosti; Reflektovat svoji práci; Spolupracovat a komunikovat s druhými v týmech – v dílnách; Naplňovat a podporovat výstupy OSV; Pracovat s žákovským portfoliem; Budovat u žáků sebedůvěru a sebepoznání; Ohlédnout se za tím, co již máme za sebou, co nám jde, co nejde, v čem se chceme zlepšit, v čem potřebujeme pomoci, jací jsme a jací chceme být; Připravit se na třídní schůzky a zde spolupracovat s rodiči; 48
Naslouchat, ptát se, vysvětlovat a být přístupný názorům druhých; Domluvit se spolu bez zbytečných hádek; Spolupracovat ve skupině i v týmu, rozdělovat si role; Dodržovat domluvená pravidla hry;
Anotace: Tento projekt naplňuje průřezové téma Osobnostní a sociální výchova. Rozvíjí u žáků sebedůvěru a sebepoznání, zamýšlení se nad sebou samým a další tematické oblasti tohoto PT. Učí žáky zjištěné prezentovat učitelům a rodičům. Také vede k zefektivnění třídních schůzek. Učí žáky pracovat se svým portfoliem a pochopit jeho podstatu. Tento projekt dále nabízí prostor a aktivity k ridentifikaci silných a slabých stránek sebe i druhých, pro vyjádření aktuálních pocitů a uvědomování si, jaké pocity ovlivňují práci ve skupině. Rozvíjí představy o hodnotách, které jsou důležité pro život. Mezipředmětové vztahy a naplňování výstupů v těchto předmětech: Český jazyk, Literární výchova, Matematika, Výtvarná výchova, Informatika, Anglický jazyk, Výchova k občanství, Výchova ke zdraví, Etická výchova Výstupy z projektu Fotografie, prezentace http://otofilm.webnode.cz/nase-vytvory/, pracovní listy, výtvarné výrobky
Zhodnocení projektu I když práce se žákovským portfoliem je v letošním školním roce naší novinkou a velkým krokem do nejstoty, byl projektový den velmi zdařilý. Rozhovory byla zjišťována zpětná vazba od učitelů, žáků i rodičů. Ohlasy byly pouze pozitivní. Nová forma třídních schůzek se osvědčila a všemi aktéry je doporučováno její zachování do dalších období. Ve 2.pololetí 201/14 bude zřejmě naplánován další celoškolní projekt k žákovskému portfoliu, tentokrát zaměřený na práci s akčním plánem “Cesta k mému snu”. V případě zájmu je možné nabídnout intenzivnější zapojení Žákovskému parlamentu.
49
Elektronickou přílohou projektu jsou podrobné popisy realizovaných aktivit a dílen. Zkompletovala: Mgr.Jitka Topičová
Příroda spojuje aneb myslivecký kroužek v oboře Vytvořeno 14. 4. 2014 12:24 Před nedávnem byla otevřena obora nedaleko Karlových Varů na sv. Linhartu. Proto jsem se rozhodl seznámit s tímto místem i žáky z mysliveckého kroužku. A protože termín návštěvy padl na sobotu, nabídl jsem možnost dvouhodinové procházky krásným prostředím i rodičům žáků. Ve dvě hodiny jsme byli připraveni vyrazit na cestu. Počasí nám přálo a my už jsme potřebovali jen trochu štěstí, abychom zahlédli nějakou zvěř. V oborách na sv. Linhartu je k vidění sika dybowského, daněk evropský a prase divoké. Kromě zvěře černé jsme viděli veškerou zvěř, dokonce i kachnu divokou.
Zajímavostí této obory je, že ji můžete projít skrz po lávce, která vede celou dobu nad zemí. Určitě tento zážitek doporučuji všem. Myslivosti a přírodě zdar. Mgr. Martin Tichý 50
Olympiáda v českém jazyce 2013/2014 Vytvořeno 14. 4. 2014 12:13 Dne 9. 4. 2014 proběhlo v Sokolově krajské kolo olympiády v českém jazyce. Do tohoto kola postoupili žáci, kteří se v jednotlivých okresech umístili na prvních třech místech. Celkem se tedy zúčastnilo 9 žáků ze základních škol a odpovídajících ročníků gymnázia. Naši školu reprezentovala Tereza Krejnická, která v okresním kole obsadila třetí místo. Olympiáda se skládala z části mluvnické a slohové. Po poledni bylo dobojováno a vyhlašovaly se výsledky. Tereza Krejnická se umístila na 4. – 6. místě, a to pouhý bod za místem třetím. Gratulujeme!!! Mgr. Martin Tichý Biologická olympiáda Vytvořeno 14. 4. 2014 8:26 Žáci druhého stupně ZŠ v Otovicích se letos zúčastnili biologické olympiády v kategorii C. Věnovali jsme přípravě nad rámec vyučování 2 hodiny týdně a dozvěděli se spoustu zajímavých informací o významu barev a světla v přírodě. Poznávali minerály, nižší i vyšší rostliny a živočichy. Školní kolo proběhlo v polovině února a všichni tři žáci, kteří se do tohoto dobrodružného poznávání pustili, absolvovali školní kolo jako úspěšní řešitelé. O druhé a třetí místo se podělili Terezka a Tomáš Krejničtí, žáci 9. třídy. Nejúspěšnější byl Tomáš Leibelt z 8. třídy s velkým bodovým náskokem. Do okresního kola jsme tedy za školu přihlásili Tomáše Leibelta. Měl proti svým soupeřům nevýhodu, protože jako osmák ještě neprobíral mineralogii a geologii. Za svou vstupní prezentaci o českých korunovačních klenotech získal plný počet bodů. Okresního kola na Gymnáziu v Ostrově 26. 3. 2014 se zúčastnilo 22 žáků. Řešení úloh trvalo čtyři hodiny a soutěžící se museli potýkat s teoretickým testem, poznávačkou, v níž museli určit horniny, minerály, druhy živočichů i rostlin. Museli předvést, že dovedou připravit mikroskopický preparát, popsat pozorované části buněk a vyřešit různé laboratorní úkoly. Prvních šest míst obsadili reprezentanti gymnázií z Ostrova a Karlových Varů a Tomáš Leibelt mezi nimi na skvělém druhém místě, z nějž postupuje do krajského kola. Blahopřejeme a držíme palce do dalšího klání.
51
Irena Bednářová
Zlatá srnčí trofej 2014 Vytvořeno 8. 4. 2014 8:48 Dne 5. dubna proběhlo okresní kolo soutěže mladých myslivců a příznivců přírody Zlatá srnčí trofej. Jako minulé ročníky nás přivítal svým zázemím DDM ve Staré Roli. Letos se zúčastnilo celkem 16 dětí (9 starších – 6.-9. třída a 7 mladších – 1.-5. třída). Žáci měřili své síly při teoretickém testu a dále pak na čtyřech praktických stanovištích – zoologie, kynologie, tradice myslivosti, střelectví. Na prvních místech se umístili v kategorii A (mladší): 1. Jiří Jan Hanke, 2. František Eliáš, 3. Vojta Šmudla. V kategorii B (starší) se umístili na prvních místech: 1. Petr Kečka, 2. Jiří Giorgiutti, 3. Roman Horálek. V. Šmudla, P. Kečka, J. Giorgiutti a R. Horálek jsou žáky naší ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov. Všichni soutěžící obdrželi věcné ceny a první dva z každé kategorie postupují do Národního finále ZST, které proběhne o letních prázdninách formou 14ti denního tábora. Na tento tábor přispívá úspěšným soutěžícím OMS Karlovy Vary.
Všem účastníkům, zkoušejícím, trubači i fotografce děkujeme za příjemné prostředí a přátelskou atmosféru během celé soutěže. Lovu a myslivosti zdar 52
Olympiáda z českého jazyka Vytvořeno 7. 2. 2014 11:37 Dne 6. února 2014 proběhlo v Ostrově na Zš Májová okresní kolo olympiády z českého jazyka v kategorii ZŠ, OG 1 (žáci 8. a 9. ročníku základní školy a odpovídající ročníky gymnázia).
Olympiáda se skládala ze dvou částí – mluvnice a sloh. Letos poměřovalo své síly 30 účastníků. Naši žáci se zúčastnili této olympiády již podruhé a letos Zš a mš Regionu Karlovarský venkov reprezentovali Lukáš Leibelt (8. A) a Tereza Krejnická (9. A). Je mým velkým potěšením oznámit, jakožto vyučujícímu českého jazyka na naší škole, že Lukáš Leibelt obsadil krásné 15. místo a Tereza Krejnická porazila téměř veškerou silnou konkurenci (včetně žáků z gymnázií) a umístila se na 3. místě. Tím si zajistila účast v krajském kole olympiády z českého jazyka, které proběhne v dubnu v Sokolově. Oběma soutěžícím blahopřejeme. Mgr. Martin Tichý
53
54
Vánočka 2013 Vytvořeno 19. 12. 2013 13:10 V sobotu 7. 12. 2013 se konal tradiční volejbalový turnaj učitelů základních a mateřských škol „Vánočka“. Náš školní tým měl nelehkou úlohu – obhájit loňské vítězství. Naše družstvo se skládalo z pedagogů a asistentů škol z Otovic i ze Sadova. Celkem se zúčastnilo 6 družstev. Systém hry byl „každý s každým“. Některé zápasy byly velice vyrovnané a napínavé až do samého závěru. Nakonec se našemu týmu podařilo čtyřikrát zvítězit a jednou remizovat, což nám přineslo konečné první místo na turnaji – povedlo se nám obhájit loňské prvenství. Tím jsme si „vysloužili“ organizaci Vánočky 2014. V průběhu celého turnaje panovala dobrá nálada a příjemná atmosféra. Organizátoři ze ZŠ Jana Amose Komenského zajistili občerstvení a krásné věcné ceny pro všechny zúčastněné. Turnaj si všichni užili, těšíme se na příští rok a sportu zdar! Mgr. Martin Tichý, RNDr. Zuzana Karafiátová
Balónky Ježíškovi 2013 Vytvořeno 29. 11. 2013 13:34 Vážení rodiče,zveme Vás na tradiční akci školní družiny Sadov a Klubu přátel dětí "VYPOUŠTĚNÍ BALÓNKŮ JEŽÍŠKOVI" akce proběhne na hřišti ZŠ Sadov ve čtvrtek 12. 12. 2013 od 15:30 hod prodej balónků a občerstvení, od 16:00 hod vypuštění balónků.
1 ks 20,-Kč pokud máte zájem, je potřeba nahlásit počet balónků vychovatelkám, nebo přes tento mail.
55
Konzultační centrum pro podporu žákovských parlamentů Vytvořeno 12. 11. 2013 12:45
Konzultační centrum pro podporu žákovských parlamentů na 1. stupni ZŠ
efektivním fungováním žákovského parlamentu na vaší škole. tím, co jsme se dozvěděli v rámci projektu Žákovské parlamenty S.O.S. rozjezdu Žákovského parlamentu na škole.
tím, co všechno žákovský parlament dokázal, zažil a zorganizoval. Jak postupovat?
56
V případě zájmu kontaktujte koordinátorku žákovského parlamentu L. Šťovíčkovou prostřednictvím e-mailové adresy
[email protected]. Domluvíte si termín návštěvy (vždy v pondělí – kdykoliv od 12,45 hod. do 16,00 hod., protože tento den zasedá náš parlament). Těšíme se na Vaši návštěvu a spolupráci. Členové ŽP Dragons of Parliament
Malá maturita 2014 ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov si Vás tímto dovoluje pozvat na obhajobu ročníkových prací žáků 9.A „MALÁ MATURITA“.
Akce se uskuteční v úterý 3.června 2014 od 15 do 18 h v malém sále DK v Sadově.
57
„Řemesla s techniky začneme od píky“
Projekt reg.č. CZ.1.07/1.1.18/01.0012 v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Stáže žáků v řemeslných dílnách SPŠ Ostrov KA 03 čtvrtek 14.11.2013 (6.+7.ročník), čtvrtek 21.11.2013(8.+9.ročník)
Anotace náplně jednotlivých dílen stáže – 6.+ 7.ročník
STROJNÍ Průběh: Po příjezdu na SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení žáků do skupin v aule školy. Poté se žáci odebrali na jednotlivá pracoviště. 58
Vlastní činnost: V truhlářské dílně proběhlo poučení o bezpečnosti práce. Tématem pro tuto stáž bylo čepové spojení. Ing. Janoušek podrobně vysvětlil postup práce od počátečního orýsování až po finální konečnou úpravu čepového spojení. Žáci pracovali samostatně. Během samotné činnosti bylo nutno podávat doplňující informace týkající se zpracování materiálu. Všichni zúčastnění pracovali pilně a svědomitě. V závěru došlo k celkovému zhodnocení, které vyšlo kladně.
ELEKTRO Průběh: Po příjezdu do SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení žáků do skupin v aule školy. Po té seznámení žáků s laboratoří a bezpečností práce v elektro laboratoři. Žáci pracovali ve čtyřčlenných skupinkách dle předem připraveného pracovního postupu, s kterým byli předem seznámeni. Na úvod byla zařazena jazyková chvilka v anglickém jazyce, kdy se žáci seznámili se všemi výrazy (součástky a pomůcky) v angličtině. Cílem bylo sestavit galvanický článek z ovoce a zjistit, jak velké napětí poskytuje, dále zjistit odpor svého vlastního těla v různých podmínkách a v závěru sestavit obvod podle zadaného schématu. Vlastní činnost: sestavování článku z ovoce – citrony, jablka, brambory, rozlišení jednotlivých elektrod – hliník, zinek, měď, propojování vodiči, seznámení s univerzálním měřícím přístrojem (voltmetr, ampérmetr, ohmmetr), vlastní měření napětí vytvořeného článku, zapojování článku do série a proměření jejich napětí, změření vlastního odporu těla – suché ruce, změření odporu těla vlhkýma rukama, poučení o bezpečnosti práce ve vlhkém prostředí, zapojení obvodu ze dvou spínačů a dvou žárovek do série a paralelně, zjišťování zákonitostí průchodu proudu obvodem, zakreslování zapojení obvodu schematickými značkami.
AUTODÍLNA Průběh: Po příjezdu na SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení žáků do skupin v aule školy. Poté se žáci odebrali na jednotlivá pracoviště. V autodílně proběhlo poučení o bezpečnosti práce.
59
Vlastní činnost: V autodílně proběhlo poučení o bezpečnosti práce. Tématem byla pravidelná údržba automobilu. V úvodu žáci měli možnost zhlédnout motory vozidel. Byli upozorněni na všechny nádobky provozních kapalin. Poté se zaměřili na jednotlivé náplně, jejich vlastnosti a interval výměny. Následovala prohlídka automobilu zevnitř, kde žáci popisovali jednotlivé kontrolky na přístrojové desce a byli seznámeni s jejich významy. V průběhu výkladu si psali poznámky a kreslili náčrtky. V závěru žáci obdrželi pracovní listy, kam do tabulek doplňovali podle obrázků názvy kontrolek.
ICT Průběh: Po příjezdu do SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení žáků do skupin v aule školy. Po té seznámení žáků s laboratoří a bezpečností práce IT laboratoři. Žáci pracovali ve dvoučlenných skupinkách dle předem připraveného pracovního postupu, s kterým byli předem seznámeni. Vlastní činnost: seznámení žáků s jednotlivými komponenty, ze kterých se PC skládá. Nápomocni byli při této i dalších činnostech studenti průmyslové školy. Po krátké znalostní rozcvičce přešly dvojice k počítačům. Zde si vyzkoušely jaké to je, si takový PC rozebrat na jednotlivé části. Po krátkém odpočinku dvojice na čas skládaly počítače zpět. Bylo potřeba umístit všechny části tam, kam patří vč. každého šroubečku. Na závěr si všichni žáci vyplnili znalostní test z oboru IT. Všem se akce líbila. Ze strany žáků překvapila studenty i jejich vedoucí jejich dobrá připravenost a znalost z oboru IT, ze strany místních pak byla příjemná otevřenost, nápomoc, skvělá komunikace i zajištění odměn všem zúčastněným.
Anotace náplně jednotlivých dílen stáže – 8.+ 9.ročník
STROJNÍ Průběh: Po příjezdu do SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení do skupin v aule školy. Po té seznámení žáků s programem stáže.
60
Vlastní činnost: seznámení žáků s obsahem vyučovacích hodin. Následovalo poučení o BOZP při práci s počítačem a tiskárnou. Žáci byli odborně připraveni z teoretického hlediska při práci s grafickým editorem. V hodinách vytvářeli 3D objekty a následně tisknuli. Někteří pracovali s předlohou jiní bez ní. Vyhotovené práce si žáci odnesli domů a kopie prací jsou uloženy ve sborovně ZŠ Otovice.
ELEKTRO Průběh: Po příjezdu do SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení žáků do skupin v aule školy. Po té seznámení žáků s laboratoří a bezpečností práce v elektro laboratoři. Žáci pracovali ve dvojčlenných skupinkách dle předem připraveného pracovního postupu, s kterým byli předem seznámeni. Cílem bylo sestavit galvanický článek z ovoce a zjistit, jak velké napětí poskytuje, dále zjistit odpor svého vlastního těla v různých podmínkách a v závěru sestavit obvody podle zadaných schémat.
Vlastní činnost: 1. Žáci byli seznámeni se schematickou značkou LED, byl jim vysvětlen termín anoda, katoda, propustný a nepropustný směr. 2. Žáci zjišťovali propustný a nepropustný směr Led - měření voltmetrem, zaznamenali si, kde je anoda a katoda dané LED 3. Zjišťovali žhnoucí napětí LED – měření voltmetrem a zaznamenali si tyto hodnoty 4. Při stálém připojení na zdroj zjišťovali, při jakém napětí začne dioda svítit, připojení na stejnosměrný zdroj napětí, regulace v rozmezí 0 – 6 V 5. Žáci si vyzkoušeli zapojení barevných LED do serie – proměřovali žhnoucí napětí a napětí, při kterém jedna z diod plně svítí, příp. obě. ( LED – červené, žluté, zelené, průhledné - bílé ) 6. Žáci měli možnost se seznámit s novými technologiemi LED – „rozsvítí se již při měření propustnost voltmetrem, bílá, průhledné – svítí červeně 7. Na závěr stáže si žáci prohlédli tři různé typy sedmisegmentových displejů. Stáž proběhla k plné spokojenosti všech zúčastněných žáků, učitelů i asistentů z řad studentů SPŠ.
61
AUTODÍLNA Průběh: Po příjezdu na SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení žáků do skupin v aule školy. Poté se žáci odebrali na jednotlivá pracoviště. Vlastní činnost: V autodílně proběhlo poučení o bezpečnosti práce. Tématem stáže bylo měření kompresních tlaků motoru, měření úbytku tlaku a pravidelná údržba. V úvodu žáci měli možnost zhlédnout motory vozidel. Byli upozorněni na všechny nádobky provozních kapalin. Poté se zaměřili na jednotlivé náplně, jejich vlastnosti a interval výměny. Následovala prohlídka automobilu zevnitř, kde žáci popisovali jednotlivé kontrolky na přístrojové desce a byli seznámeni s jejich významy. Následovalo měření kompresních tlaků motoru. Na stojanu byl funkční motor, ze kterého byly vyšroubované svíčky. Těmito otvory se měřily kompresní tlaky v jednotlivých válcích, což si žáci sami vyzkoušeli. Vše přístroj zaznamenal do diagramu, který jsme poté vyhodnotili. Druhé měření úbytku tlaků probíhalo po připojení k měřicímu přístroji obdobně. V průběhu výkladu si psali žáci poznámky a kreslili náčrtky. V závěru žáci obdrželi pracovní listy, kam do tabulek doplňovali podle obrázků názvy kontrolek.
ICT Průběh: Po příjezdu do SPŠ Ostrov proběhlo rozdělení žáků do skupin v aule školy. Po té seznámení žáků s laboratoří a bezpečností práce IT laboratoři. Žáci pracovali ve dvoučlenných skupinkách dle předem připraveného pracovního postupu, s kterým byli předem seznámeni. Vlastní činnost: seznámení žáků s jednotlivými komponenty robota, kterého budou sestavovat. Nápomocni byli při této i dalších činnostech studenti průmyslové školy. Po krátké znalostní rozcvičce přešly dvojice ke stavebnicím. Zde si vyzkoušely jaké to je, si takového robota sestavit z jednotlivých částí. Na závěr si všichni žáci vyzkoušeli, jestli jejich robot funguje na jednoduchém programu. Všem se akce líbila. Ze strany místních byla příjemná otevřenost, nápomoc, skvělá komunikace.
62
„Řemesla s techniky začneme od píky“
Projekt reg.č. CZ.1.07/1.1.18/01.0012 v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Exkurze v Planetáriu při Techmánii v Plzni
6. - 9.ročník
KA 02 středa 6.11.2013
Místo:
Tylova 1/57 301 00 Plzeň-Jižní Předměstí (Areál Škoda - vchod bránou č. 5 z Borské ul.)
Dne 6. 11. 2013 navštívil celý druhý stupeň, tzn. žáci 6. – 9. ročníku spolu se svými pedagogy jedinečné supermoderní 3D planetárium v Plzni, první svého druhu v České republice. Všichni jsme byli velmi zvědaví a těšili se 63
na inzerované technické novinky, jako jsou: trojrozměrná projekce na kulovou plochu, projekční systém Science on a Sphere a interaktivní expozici Vesmír. Naše očekávání bylo překonáno a nutno říci, že jsme, žáci i dospělí, byli nadšeni ze zhlédnutých projekcí, filmů, přednášek i z vlastní prohlídky expozice. Zážitek z 3D projekce je úžasný a tak reálný, že věříte, že se pohybujete ve Vesmíru, pozorujete naší matičku Zemi či vzdálené planety, které máte téměř na dosah. Pokusím se Vám stručně popsat, z čeho jsme se nejvíce radovali a těšili. Trojrozměrná projekce na kulovou plochu je zárukou, že na filmech vás nezaujme jen obsah, ale také forma. V unikátní kupoli o vnitřním průměru 14 metrů jsme si nasadili 3D brýle a sledovali ve filmu Krásy vesmíru, jak se kolem nás točí na 140 000 hvězd. Vesmír z velké části vypadá jako prázdný prostor. Avšak v tomto pustém prostoru jsme nalezli útvary a objekty, ke kterým jsme cestovali rychlostí vyšší nežli světlo a mohli je zblízka prozkoumat. Ve filmu Astronaut (ve 3D) jsme zjistili, jak působí stav beztíže na lidské tělo, co vydrží skafandr nebo jak probíhá výcvik astronautů na Zemi. Zažili jsme pocit neznáma v okamžiku, kdy jsme opustili rodnou planetu Zemi a prohlédli si vesmír kolem. Společně s kamerou jsme propluli mezinárodní vesmírnou stanicí a vydali se i na strhující cestu mikroskopickými světy lidského těla. Film Astronaut vytvořilo speciálně pro planetária britské Vesmírné středisko. Nejmladší žáci zhlédli film Slunce, Země, Měsíc. Ohromující 360° projekce na kulovou plochu vyvolala v žácích dojem, že skutečně stoupají ke hvězdám. Nalezli zde odpovědi na otázky: Proč vychází a zapadá Slunce? Jaká tajemství skrývá solární energie? Jak vznikají jednotlivé fáze Měsíce? Kam až se mohou lidé při cestách vesmírem dostat? Průvodcem filmu byl kreslený kojot, který pomohl všem pochopit vztah mezi Zemí, Měsícem a Sluncem a důležité zákonitosti života na Zemi i pohybu vesmírných těles. Projekční systém Science on a Sphere si můžete představit jako dvoumetrový globus, který se takřka vznáší v prostoru a vy jej můžete dotykem ovládat, měnit, promítat na něm třeba krátké filmy zachycující proměny Země v čase, pozorovat bouřící tornáda či stopovat zemětřesení. Zde si všichni žáci vyslechli přednášku Desková tektonika a její důsledky. Podle této teorie se svrchní část Země skládá ze systému litosférických desek, které se vůči sobě pohybují. Desková rozhraní jsou úzce spojena s horotvornými procesy, sopečnou činností a zemětřeseními. Poloha různých útvarů na mořském dně i na pevnině se v minulosti měnila, mění se dnes a bude vypadat i velmi odlišně v budoucnosti. Na ploše planetária je umístěna interaktivní expozice Vesmír. 27 exponátů nám ukázalo blízký i vzdálený vesmír. „Pohrát“ zde jsme si mohli s vodíkovou raketou, vyzkoušeli jsme si gyroskop či skafandr, pochopili jsme, co se děje v nitru sopek nebo jak vypadá třeba vnitřek Slunce… Skvělé bylo, že všechny exponáty jsou skutečně interaktivní, že se všemi modely jsme si mohli podle zájmu pohrát a vyzkoušet si je! Vždyť právě tím, že jsme s nimi manipulovali, mnozí z nás pochopili, jak fungují nejen ony, ale i přírodní zákony, které demonstrují. Co dodat závěrem? Návštěva planetária byla nevšedním zážitkem a mnozí z nás se tam rádi podíváme ještě jednou. Vřele doporučujeme všem planetárium v Plzni navštívit, více informací na http://www.techmania.cz.
Zhodnocení exkurze na základě evaluačních dotazníků a prezenčních listin 64
Ve středu 6.11.2013 se žáci 6.-9.ročníků spolu s pedagogy zúčastnili exkurze v expozici Planetária při Techmánii v Plzni v projektu „Řemesla s techniky začneme od píky“ (KA 02 ).Cílem akce bylo seznámit žáky a pedagogy ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov s obsahem expozice a formou didaktických aktivit si také vyzkoušet některé dovednosti související s technickými obory.
Na přípravě akce se velmi aktivně podíleli všichni členové realizačního týmu základní školy. Část příprav byla realizována formou schůzky, část e-mailem nebo telefonicky. Práci týmu koordinovala J.Topičová, po odborné stránce ji zajišťovala hlavní metodička Z.Karafiátová, která také ve spolupráci s TU a zapojenými pedagogy žadatelské školy připravila žáky i ostatní pedagogy na exkurzi (seznámení s programem, zajištění dozorů, výběr programů nabízených muzeem, příprava skupin apod.).
Hodnocení akce účastníky bylo vysoce pozitivní. Celkově se akce zdařila jak po stránce obsahové, tak organizační vč.nabídky a vlastní prohlídky v expozici muzea. Akce splnila svůj účel a byla přínosem jak pro žáky, tak pro pedagogy (náměty pro obohacení výuky ve škole).
65
„Řemesla s techniky začneme od píky“ Projekt reg.č. CZ.1.07/1.1.18/01.0012 v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Veletrh technických povolání KA 07 čtvrtek 5.12.2013
SPŠ Ostrov, Klínovecká 1197
6. + 7.ročník 9:50-11:50
8. + 9.ročník
12:30-14:30
Nabídka technických povolání:
Uč.024 – konstruktér elektrikář Uč.021 – vývojář webových stránek, grafik Uč.020 – programátor, tvůrce her Uč.019 – nástrojař CNC Uč.018 – konstruktér strojař a technolog Uč.149 – správce počítačové sítě 66
Uč.249 – pracovník STK, automechanik, autotronik Uč.aula – inženýr technolog se zaměřením na 3D tiskárny Uč.aula – konstruktér pneumatických obvodů Uč.124 – platy v technických profesích, uplatnění na trhu práce, ukázka činností konkrétní technické firmy.
Zhodnocení exkurze na základě evaluačních dotazníků a prezenčních listin
Ve středu 6.12.2013 se žáci 6.-9.ročníků spolu s pedagogy zúčastnili Veletrhu technických povolání v rámci Dne otevřených dveří na SPŠ v Ostrově v projektu „Řemesla s techniky začneme od píky“ (KA 07 ).Cílem akce bylo seznámit žáky a pedagogy ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov s náplní některých vybraných technických povolání. V rámci akce si mohly formou soutěží vyzkoušet některé dovednosti související s technickými povoláními.
Na přípravě akce se velmi aktivně podíleli všichni členové realizačního týmu základní školy a týmu SPŠ Ostrov. Část příprav byla realizována formou schůzky, část e-mailem nebo telefonicky. Práci týmu koordinovala J.Topičová, po odborné stránce ji zajišťoval metodik SPŠ L.Háček. Hlavní metodik ZŠ Z.Karafiátová ve spolupráci s TU a zapojenými pedagogy žadatelské školy připravila žáky i ostatní pedagogy na veletrh (seznámení s programem, zajištění dozorů, výběr stanovišť, příprava skupin apod.).
Hodnocení akce účastníky bylo pozitivní. Celkově se akce zdařila jak po stránce obsahové, tak organizační. Vylepšením od loňské akce bylo zařazení soutěží skupin, kde žáci mohli uplatnit dovednosti získané v rámci stáží. Někteří pedagogové navrhovali více času na jednotlivá stanoviště. Vzhledem k počtu stanovišť a žáků však nebylo organizačně možné poskytnout větší časový limit. Někteří žáci 8.a 9.ročníku, kteří již mají vybránu SŠ netechnického směru, považovali akci za zbytečnou, nicméně k organizačnímu zajištění neměli výhrady. Alespoň měli možnost ujistit se, jakým směrem se nechtějí profesně vydat. Akce splnila svůj účel a poskytla žákům i pedagogům ucelenější představu o náplni jednotlivých technických povolání.
67
„Řemesla s techniky začneme od píky“ Projekt reg.č. CZ.1.07/1.1.18/01.0012 v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Workshop KA 04 pátek 21.3.2014 SPŠ Ostrov, Klínovecká 1197 6. - 9.ročník
8:00-14:00
+ evaluace akce na TH 24.3.14 8-8:45
Program akce: „Mám na to!“
TÉMA A CHARAKTERISTIKA PROGRAMU „Přechod ze ZŠ na SŠ“ Hledat spolu se žáky možnosti, způsoby a nástroje jak jim samotným zlepšit a více usnadnit přechod ze ZŠ na SŠ, a to jak ve smyslu informativním, pedagogicko-psychologickém, tak fyzického přechodu z místa na místo. Žáci se pokusí navrhnout “Službu“, která by měla pomoci různými způsoby při přechodu ze ZŠ na SŠ. K této službě využije některé z představených novinek v oblasti techniky. CÍLOVÝ MOTIV Zlepšit žákům přechod ze ZŠ na SŠ. Sdílení informací mezi žáky napříč ročníky. Aktivní a kreativní přemýšlení a navrhování. Vyzkoušení si nových metod, které mohou využít v běžném životě a ve škole. Aplikace představených novinek z oblaasti techniky. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Novinky z oblasti techniky, design a technologie, designové myšlení, myšlení, práce ve skupině, společný projekt 68
NÁVAZNOST NA VZDĚLÁVACÍ OBLASTI Člověk a design, Člověk a technologie, Vzdělávaní a výchova v oblasti designu a technologií INFO cílová skupina – žáci 6.-9.tříd, 120 dětí, 30 dětí ve skupině, celkem 4 smíšené skupinky 5-6 dětí + žák SŠ pomůcky žáků –dovezou si vlastní penál! – tužka, propiska, fixy nebo pastelky, nůžky lepidla na papír, papír A4, A3 – zajistí ZŠ ostatní pomůcky – PROTEBE live dohled a pomoc – učitelé ZŠ PROGRAM 1) Prezentace o Designu a designovém myšlení – Mám na to! Design v denním životě! (ráno se probouzím s designem a večer v něm jdu spát.... :) (časová dotace 15 minut) 1a) Hra Persony hra zaměřená na vlastnosti a charakter smyšleného žáka. Každá skupina žáků dostane 3 fotografie – portrét, oblečení, hobby, které ji inspirují a asociují k dalším vlastnostem, koníčkům, jménu a životu Persony. Persona jsou v podstatě oni sami a mohou do ní otisknout i kus sebe – je to zástupná figura. Mohou ji formou koláže a kresby dotvořit podle svého ve skupině. Stačí jen jednoduše a stroze! Časové omezení. Důraz kladen na celkové pojetí Persony. (časová dotace: Hra Persony – 15min, společná prezentace žáků 10 minut) 2) Hra Designéři! Žáci se stanou designéry a budou s pomocí metody designového myšlení navrhovat „Službu Přechod pro tebe“ ze ZŠ na SŠ pro svojí vytvořenou Personu, která je inspiruje a také jim nastaví výchozí možnosti pro Službu. Služba by měla Personám - žákům pomoci zlepšit přechod ze ZŠ na SŠ. Službou může být v podstatě cokoli – web, sociální síť, časopis, aplikace v mobilu, setkání žáků ZŠ a SŠ na společné akci, karneval, ples, koncert, festival atd. Téma jim pomůže řešit připravená papírová plachta „Příležitostí a možností“ s doprovodnými podtématy a otázkami. Měly by ji celou vyplnit. A tím splní tuto hru. (časová dotace: 30min., společná prezentace žáků 10min)
69
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Viz.příloha č.1
10. Základní údaje o hospodaření školy Viz.příloha č.2 a 3
11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola není zapojena v žádném rozvojovém nebo mezinárodním projektu.
12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola není zapojena v žádném projektu dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Název projektu: Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/43.0003
Název projektu: ŽÁKOVSKÉ PARLAMENTY S.O.S., Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/14.0075 70
Název projektu: Šablony ICT - Nově a lépe s počítači Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3007 v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Název projektu: Řemesla s techniky začneme od píky Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.18/01.0012 v realizovaný v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Klub přátel dětí při ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov Významným partnerem školy při plnění úkolů ve vzdělávání je KPD. Členem klubu jsou rodiče žáků a také přátelé školy. KPD disponuje svým vlastním rozpočtem a významně se podílí na rozvoji aktivit pro žáky školy. KPD podporuje zejména výjezdy žáků školy a dětí v mateřské škole na školní výlety a týdenní pobyty a akce jako Slavnosti učení a Ples školy. Spolupráce s obecními úřady Škola spolupracuje se všemi obecními úřady svazku zejména při pořádání různých akcí jako jsou Otovické slavnosti, rozsvěcení vánočních stromů, maškarní plesy pro děti, vystoupení pro seniory, vítání občánků v Sadově a v Otovicích, spolupořádání Mikulášské nadílky. K rozvoji komunity přispívá i pořádání vzdělávacích akcí školou – keramická dílna, výuka AJ pro dospělé Spolupráce s odbornými institucemi, OSPOD a PČR Škola aktivně spolupracuje s PPP K.Vary. Spolupořádáme schůzky pro rodiče při řešení školní neúspěšnosti, ale i pro podporu nadání. Speciálně pedagogické centrum K.Vary a Plzeň několikrát do roka navštěvují školu a konzultují vývoj integrovaných žáků s tělesným a zdravotním handicapem.
71
Při výrazných výchovných obtížích spolupracuje škola s OSPOD K:Vary a PČR. Ve spolupráci s PČR pořádáme besedy preventivního charakteru na téma šikana, krádeže, ochrana před patologickými jevy.
15. Výroční zpráva o činnosti v oblasti poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb,. o svobodném přístupu k informacím za rok 2013 č. 106/1999 Sb,. o svobodném přístupu k informacím za rok 2012. a) Nebyly podány žádosti o informace. b) Nebyla podána odvolání proti rozhodnutí. c) Nebyly provedeny žádné z činností v § 18, odst. 1, písmeno c)-f) zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím.
Děkuji za připravení dílčích podkladů výroční zprávy bývalé ředitelce školy Mgr. et Mgr. Jiřině Klírové.
V Sadově dne 10.10.2014
Mgr. Jitka Topičová, ředitelka školy
72