2014

V Ý R O Č N Í

Z P R Á V A

O Č I N N O S T I

Z A Ř Í Z E N Í

ZA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014

VÚDDŠSŠZŠŠJ Chrastava Školní rok: 2013/2014

Zpracovatel: Mgr.Rudolf Urban

1 Základní údaje o škole

1.1 Základní údaje o škole

Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy IZO ředitelství Vedoucí pracovníci

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Výchovný ústav, Dětský domov se školou, Střední škola, Základní škola a školní jídelna Školní 438, Chrastava 708 669 37 45837-461/0710 485143104/482720174 vudds-chrastava@volný.cz

www.volny.cz/vudds-chrastava PO 1.1.2006 MŠMT Střední škola – odborné učiliště, obor stavební práce Základní škola Základní škola praktická 600 029 158 Ing. Markéta Sochorová – ředitelka Mgr. Kamila Lacmanová – statutární zástupce a vedoucí vychovatelka Mgr.Rudolf Urban – zástupce pro školu Střední škola Základní škola Školní jídelna

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

1.2 Součásti školy

součásti školy Základní škola Střední škola Školní jídelna

Kapacita 20 16 70

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

2

1.3 Další údaje o zařízení

Nedílnou součástí koncepce výchovného působení jsou soustavné průběžné činnosti a aktivity dětí i pracovníků, které vytvářejí celkový image převýchovného procesu. Součástí denního programu jsou pracovní a veřejně prospěšné činnosti dětí a pracovníků. Jde zejména o udržování čistoty a pořádku ústavu, udržování rozlehlých prostorů kolem budovy, výrazný podíl na pomocných pracích při opravách ústavních zařízení (udržování sportovního areálu, malováni, zednické opravy apod.). Naši žáci pomohou kdykoliv, jsou-li o to požádáni, v Chrastavě, čímž se vytváří dobrý vztah mezi obcí a ústavem. Zaměstnanci se podílejí na realizaci akcí a soutěží pořádaných ústavem a na organizování různých aktivit i na úkor svého volného času. Ústav je členem Asociace náhradní výchovy od jejího založení. Zkušenosti našich pracovníků využívají i jiná zařízení při pořádání svých akcí. V roce 1997 se VÚDDŠSŠZŠŠJ Chrastava stal fakultním zařízením Pedagogické fakulty TU v Liberci. Spolupráce je intenzivní, většina studentů PF se seznámí při návštěvách studijních skupin s problematikou ústavní výchovy, organizací a vlastní prací zařízení. Mnozí studenti zde absolvovali jedno až třítýdenní praxi. Výchovným procesem prolíná směrování žáků ke kulturnosti a kultivovanému vystupován v ústavu i na veřejnosti.Chování našich žáků při hromadných sportovních a kulturních akcích je objektivně vysoce hodnoceno. Všechny tyto akce organizujeme a řídíme tak, aby měly nejen maximálně dosažitelnou společenskou úroveň, ale aby se i na nich naši žáci co nejvíce podíleli. Navenek se soustavnost tohoto působení projevuje velmi dobrými výsledky na kulturních vystoupeních, přehlídkách a soutěžích (např. průběh závěrečných učňovských zkoušek a slavnostní vyřazení učňů). Rozsáhlá je sportovní činnost. Dobré výsledky jsou zde podmíněny promyšlenou tělovýchovnou a sportovní činností. Sport a tělocvik jsou pravidelnou a neoddělitelnou součástí denního režimu. Naši žáci se umístili na letních i zimních olympiádách na předních místech. Samozřejmé je cílené průběžné výchovné a osvětové působení v oblastech prevence a odstraňování drogových závislostí, šikany, kriminality, rasismu a xenofobie. V ústavu byl zaveden systém sledování a evidence případů zneužívání drog. Do tohoto systému jsou zapojeni všichni učitelé, vychovatelé, výchovný poradce, zdravotnice a sociální pracovnice. Drogový preventista předkládá pedagogické radě souhrnný přehled drogové scény v ústavu i opatření, která byla v konkrétních případech realizována, resp. navrhuje preventivní a výchovná opatření. Součástí pedagogických rad byl cyklus přednášek o problematice drogové závislosti. Díky zkušenostem, pracovním schopnostem a obětavosti pracovníků se mohly uskutečnit akce celorepublikového a celookresního významu – viz. dále. (Chrastavské sportovní dny, Chrastavská sloka, Olympiády DDŠ a VÚ). Závěrem lze konstatovat, že všechny akce byly úspěšné a každopádně, bez ohledu na výsledky, byly velkým přínosem ke komplexnosti převýchovného procesu.

3

Školní rok:2013/2014

Zpracovatel:Jana Voslařová

2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví

věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem %

muži 0 0 4 9 7 2 22

ženy 0 1 3 8 7 1 20

celkem 0 1 7 17 14 3 42 100,0

% 0 2,4 16,70 40,50 33,30 7,10 100 x

ženy 0 3 0 6 0 11 20

celkem 0 4 0 20 0 18 42

% 0 9,50 2 47,60 0 42,90 100

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví

vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

muži 0 1 0 14 0 7 22

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace

odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel pedagog volného času asistent pedagoga Spec.pedagog-etoped celkem

splňuje kvalifikaci 0

nesplňuje kvalifikaci 0

celkem

8

0

8

25,80

0 13 0 5 1 27

0 4 0 0 0 4

0 17 0 5 1 31

0 54,80 0 16,10 3,30 100

4

0

% 0

2.4 Zařazení pracovníků do platových tříd

platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

počet zařazených pracovníků 0 0 1 1 12 0 0 1 14 1 1 10 1

2.5 Trvání pracovního poměru

doba trvání do 5 let do 10 let do 15 let do 20 let nad 20 let

počet 23 12 4 2 1 42

celkem

% 54,80 28,60 9,50 4,80 2,30 100

2.6 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců

nástupy a odchody nástupy odchody

počet 9 9

Komentář ředitele školy Kvalifikovanost a kvalita pracovníků souvisí s náročností práce, finančním ohodnocením a podmínkami práce.

§ 6 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících § 27 a následující zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce § 4 zákona č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost § 3 nařízení vlády č. 330/2003 Sb., o platových poměrech zaměstnanců Závazná osnova a obsah roční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (č.j. 30 895/2005-44 ze dne 5.12.2005)

5

3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program

vzdělávací program

zařazené třídy

ŠVP: Škola – šance umět, vědět, znát

II., III., IV.

Střední škola obor 36-67-E/01 zednické práce ŠVP: Vyučení – šance pro lepší pracovní uplatnění

SP 1, SP 2

3.2 Učební plány školy

Učební plán ZŠprakt. 3.-5.roč. Předmět/ročník 1. 2. Český jazyk Matematika Informatika Prvouka Vlastivěda Přírodověda Hudební vých. Výtvarná vých. Tělesná vých. Pracovní vých. CELKEM 22 22 Disponibilní časová dotace: Celková povinná časová dotace:

3. 7 4+1D 0 2 +1D 0 1 1 3 3 23

4. 6+1D 4+1D 1 0 1 2 1+1D 1 3 3 25

5. 6+1D 4+1D 1 0 1 2 1+1D 1+1D 3 3 26

celkem 9 hod 118 hod

Všechny vyučované předměty budou realizovány v rámci klasických pětačtyřicetiminutových vyučovacích hodin dle rozvrhu

Učební plán ZŠprakt.6.-9.roč. Předmět/ročník 6. 6 Český jazyk 1 Anglický jazyk 5 Matematika 1 Informatika 2 Dějepis 0 Rýsování 0 Občanská vých. 0 Fyzika 0 Chemie 2 Přírodopis 1 Zeměpis 2 Hudební vých. 1 Výtvarná vých. 3 Tělesná vých. 6 Pracovní vých. 0 Vých ke zdraví CELKEM 30

7. 5 1 5 1 1 0 1 1 0 2 1 2 1 3 6 0 30 6

8. 5 1 5 1 1 0 1 1 0 2 1 2 1 3 6 1 31

9. 5 1 5 1 1 0 1 1 1 1 1 2 1 3 6 1 31

Disponibilní časová dotace byla rozdělena takto: Vzdělávací obl. Vzdělávací obl. Vzdělávací obl. Vzdělávací obl.

Jazyk a jazyk. komunikace Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a svět práce

2 hod. 2 hod. 4 hod. 4 hod.

Všechny vyučované předměty budou realizovány v rámci klasických pětačtyřicetiminutových vyučovacích hodin dle rozvrhu

Učební plán na ZŠ 6.-9.roč. Předmět/ročník 6. 4 Český jazyk 3 Anglický jazyk Ruský jazyk 4 Matematika 1 Informatika 2 Dějepis Rýsování 2 Občanská vých. 1 Fyzika Chemie 2 Přírodopis 2 Zeměpis 2 Hudební vých. 1 Výtvarná vých. 3 Tělesná vých. 2 Pracovní vých. 1 Vých ke zdraví CELKEM 30

7. 4 3 2 4 1 1

8. 5 3 2 4 1 1

9. 5 3 2 4 1 1

2 1

1 1 1 2 2 1 1 3 2 1 31

1 1 1 2 2 1 1 3 2

2 2 2 1 3 2 30

31

Pozn.: -

Jako cizí jazyk je zařazen jazyk anglický. Další cizí jazyk je jazyk ruský

Disponibilní časová dotace byla rozdělena takto: Vzdělávací oblast Vzdělávací oblast Vzdělávací oblast Vzdělávací oblast Vzdělávací oblast Vzdělávací oblast

Jazyk a jazyk. komunikace Informační a komun.tech. Člověk a zdraví Člověk a svět práce Matematika a její aplikace Člověk a příroda

9 hodin. 3 hodiny 5 hodin 5 hodin 1 hodina 1 hodina

Všechny vyučované předměty budou realizovány v rámci klasických pětačtyřicetiminutových vyučovacích hodin dle rozvrhu

7

Učební plán obor 36-67-E/01 Zednické práce

Počet vyuč Název vyuč. předmětů hodin 1.roč. Český jazyk/Estet.vzděl. Anglický jazyk Občanská výchova Matematika Tělesná výchova Informatika Materiály Technologie Odborné kreslení Odborný výcvik Celkový počet hod.za týden

2.roč.

3.sk O.V.

1 1 1 1 3 1 2 3 2 18

1 1 1 1 3 1 2 3 2 18

18

33

33

18

Sestavil: Mgr. Rudolf Urban, zást. ředitele Schválila: Ing. Markéta Sochorová, ředitelka OU

3.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky

název kroužku keramický sportovní počítačový hudební

počet zařazených žáků 3 6 4 4

3.4 Počet dělených hodin

počet dělených hodin

1. stupeň 0

2. stupeň 0

Celkem

Komentář ředitele školy Vzdělávací programy jsou standardní a zohledňují individuální komplexní péči.

8

0

4. Počty žáků 4.1 Počty žáků základní školy

třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

II III IV celkem

3 5 6 14

3 5 6 14

0 0 0 0

Ne Ne Ne

třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

Výjimka z počtu žáků

SP 1 SP 2 celkem

12 7 19

12 7 19

0 0 0

Výjimka z počtu žáků (ano – ne)

4.2 Počty žáků odborného učiliště

(ano – ne)

Ne Ne

4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy

ročník počet žáků

5 0

6 0

7 0

8 0

9 0

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy

typ školy víceleté gymnázium čtyřleté gymnázium střední odborná škola střední odborné učiliště konzervatoř odborné učiliště

počet přijatých žáků 0 0 0 0 0 12

4.5 Údaje o pohybu dětí

přijato přemístěno podm. propuštěno propuštěno

ZŠ 5 4 0 0

OU 13 0 1 5

Celkem 18 4 1 5

Komentář ředitele školy Kapacita a počty žáků jsou limitovány zařazováním dětí prostřednictvím diagnostických ústavů (od ledna soudů). § 20 a 23 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 4 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání 9

5. Hodnocení žáků

5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch

třída

prospěli s vyznamenáním 0 0 0 0 0 0

II III IV SP 1 SP 2 celkem

prospěli

neprospěli

2 2 6 6 4 20

0 0 0 3 0 3

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování

třída II III IV SP 1 SP 2 celkem

uspokojivé chování 1 0 1 4 2 8

neuspokojivé chování 1 2 3 5 1 12

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů)

třída

II III IV. SP 1 SP 2 celkem

hodnocení klasifikačním stupněm 3 5 6 12 7 33

hodnocení slovní ne ne ne ne ne 0

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm ne ne ne ne ne 0

5.4 Výchovná opatření – pochvaly

třída II. III. IV. SP 1 SP 2 celkem

pochvala ředitele školy 0 0 2 3 4 9

10

pochvala třídního učitele 2 2 5 1 3 13

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky

třída

napomenutí třídního učitele 0 0 0 0 0 0

II. III. IV. SP 1 SP 2 celkem

důtka třídního učitele 1 0 1 8 1 11

důtka ředitele školy 0 1 4 3 1 9

5.6 Komisionální přezkoušení žáků

třída

opravné zkoušky

pochybnosti o správnosti hodnocení 0 0 0 0 0 0

II. III. IV. SP 1 SP 2 celkem

0 0 0 1 0 1

5.7 Opakování ročníku

třída

žák neprospěl

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

II. III. IV. SP 1 SP 2 celkem

0 0 0 2 0 2

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky 0 0 0 0 0 0

5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin

třída

II. III. IV. SP 1 SP 2 celkem

počet omluvených hodin 205 472 173 1265 757 2872

průměr na žáka třídy 68,3 157,3 28,8 140,5 189,3 584,2

11

počet neomluvených hodin 429 860 103 1997 501 3890

průměr na žáka třídy 143 286,6 17,2 221,9 125,3 794

Komentář ředitele školy: Veškeré parametry jsou kontrolovány managementem školy a pedagogickou radou. § 31 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 51 až 54 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 15 a 17 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání § 22 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 10 194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR č.j. 25 884/2003 – 24 Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25

6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost

pracovník Ředitel školy Zástupce ředitele školy Ostatní pracovníci celkem

počet hospitací Průběžně u všech pedagogů Průběžně u všech pedagogů 185 185

Komentář ředitele školy: Vzhledem k lokalizaci učeben a provozů je možno monitorovat veškeré dění, výuku i praxi žáků průběžně a operativně ovlivňovat provoz školy i OU.

§ 2 až 4 zákona č. 651/2004 Sb., školský zákon Kritéria hodnocení České školní inspekce pro školní rok 2004/2005, Č.j. 1407/05-I Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů

Druh studia a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace

Pracovník 0 3 0 0 3

12

7.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů

Pracovník Druh studia a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy g) Specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postižených

0 0 0

0

0 0 0

7.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace

Předmět Pedagogika a psychologie

Sociálně patologické jevy Školní jídelna Informační a komunikační technologie Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis

Počet kurzů 22

0 0 1

Zaměření kurzů Psychoterap.kurz. Kázeňské problémy ve školní třídě. Řešení problémových situací sdětmi s PAS. Autismus jako způsob bytí. Žák s PAS v běžné škole. Žáci s psychiatrickým onemocněním ve vzdělávání. IVP jako živý nástroj podpory žáků. Péče o žáky s vysokofunkční PAS. Sociální znevýhodnění a jeho důsledky ve vzdělávání. Žáci se specifickými poruchami učení v běžné škole. Manipulace a jak se jí bránit.

SMART Klub – podpora interaktivní výuky

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13

Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Jiné

0 0 0 2 0 0 0

Výtvarné hry a experiment ve Vv na II.st.ZŠ.

Komentář ředitele školy: Vzhledem k důležitosti stálého vzdělávání usilujeme o vytváření podmínek pro doplňování a získávání požadovaného vzdělání.

§ 141 až 144 zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce, § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků MŠMT ČR čj. 14 269/2001-26, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení Výklad MŠMT ČR k ustanovení § 24 odst. 7 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, č.j.: 32 932/2005-25

8. ICT – standard a plán 8.1 Pracovní stanice – počet

Počet skutečnost Pracovní stanice umístěné v počítačových 10 učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových 2 učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického 8 pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání 8.2 Pracovní stanice – technické parametry

Technické parametry stanic Starší 5 let Novější – nevyhovuje standardu ICT Novější – vyhovuje standardu ICT

Počet 12 0 8

8.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy

Lokální počítačová síť

standard ICT

Počet přípojných míst Sdílení dat Sdílení prostředků Připojení do internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům

Ano Ano Ano Ano Ano Ano 14

skutečnost 10 ano ano ano ano ano ano

8.4 Připojení k internetu

služba

hodnota

Rychlost Agregace Veřejné IP adresy Neomezený přístup na internet Oddělení VLAN (pedagog, žák) QoS (vzdálená správa) Filtrace obsahu Antispam Antivir

2048/512 Nejvýše 1:10 ANO ANO

skutečnos plán t 2048/512 8192/512 1:10 ne ano

ANO

ne

ANO ANO ANO ANO

ne ano ano ano

8.5 Prezentační a grafická technika

skutečnost

technika Druh Datový projektor Dotyková tabule Tiskárny Kopírovací stroj

3 4 4 2

8.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence)

programové vybavení Operační systém

skutečnost W 2000P,XPP NOD 32 Word Excel P. point I.E 6-8 O.E. MM, FY, ČJ, Z, Př

Antivirový program Textový editor Tabulkový editor Editor prezentací Webový prohlížeč Klient elektronické pošty Programy odborného zaměření

8.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků

Typ vzdělávání Z – Základní uživatelské znalosti P – Vzdělávání poučených uživatelů S – Specifické vzdělávání M - Vzdělávání ICT koordinátorů

skutečnost plán 25 100% 6 25% 0 25% 1

15

8.8 Další ukazatele

Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD,…) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy

skutečnost 5GB ano ano ne ano ne

8.9 ICT plán školy Pedagogických pracovníků: 31

proškoleno na úrovni Z: 25 P0: 6

Počet počítačových učeben: 1

Cílový stav 1

Počet odborných pracoven: 2 Počet běžných tříd:

6

Školní část: Počet přípojných míst:

13

Cílový stav dle potřeby

Počet pracovních stanic:

16

Cílový stav dle potřeby

Zařízení prezentační techniky: 4

Cílový stav dle potřeby

Administrativní část: Počet přípojných míst:

14

Cílový stav

dle potřeby

Počet pracovních stanic:

14

Cílový stav

dle potřeby

Zařízení prezentační techniky: 0

Cílový stav 1

Popis standardního pracovního prostředí: Počítače pracují v prostředí Windows. Jsou vybaveny procesory P II Celeron, AMD Duron a Sempron, operační paměťí 64 MB a vyšší. Velikost pevných disků odpovídá potřebám.

Počítače připojené k vnitřní síti jsou vybaveny následujícími programy:

Školní část: WINDOWS 2000 a XP, MICROSOFT OFFICE,

16

Výukové programy: fa. Multimédia: kosti moje, Lidské tělo, Staň se světošlápkem, Encyklopedie vesmíru.

Věda hrou, Hejhejte se

Lang Master: CD.

Balíček výukových

fa. KAJOKO:

Dyslektik

Administrativní část: WINDOWS 2000 a XP, MICROSOFT OFFICE, skladové, evidenční a účetní programy. Způsob zajištění přípojných míst ve škole: Kabeláž a rozvod UTP

bezdrátová konektivita po budově.

Rychlost a způsob připojení školy do Internetu: O2 ADSL 8192 kbps Informace o dodržování autorského zákona a licenčních ujednání: Licenční osvědčení programových produktů jsou uložena v kanceláři školy.

Konstatování, zda stávající stav naplňuje standardem požadované ukazatele: Stávající stav zatím nesplňuje všechny ukazatele. Postup dosažení cílového stavu: V roce 2010 chceme HW a SW doplnit tak, aby byly splněny požadavky definovaného standardu.

Komentář ředitele školy: ICT se postupně zkvalitňují a optimalizují dle finančních možností školy a ústavu.

10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami

speciální vzdělávací potřeby zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

počet žáků

0 0 33

forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) celé třída

17

Individuální vzdělávací plán 0 0 0

10.2 Podmínky pro vzdělávání

Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním ano individuální nebo skupinovou péči X přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě X odpovídající metody a formy práce X specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu X spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, X sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky

částečně Ne X X

X

Komentář ředitele školy: Klientela naplňuje potřebu a podmínky speciálních přístupů a individuální péče. Těmto okolnostem je přizpůsobeno veškeré působení pedagogického personálu.

§ 16 a 17 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 9 a 24 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

11. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1 Akce školy Typ akce

Počet zúčastněných tříd

Výuka plavání Lyžařský výcvik

0 výběr ze všech tříd

Exkurze Školní výlety

výběr ze všech tříd výběr ze všech tříd

Počet zúčastněných žáků 0 5 6 8

Zahraniční výjezdy Žákovská vystoupení Koncerty Výstavy Soutěže

Poznámka (název akce) Bedřichov, LiberecVesec Sklárna Jistebsko Máchova legenda (naučný výlet do Českého ráje) -

0 0

0 0

0 0 výběr ze všech tříd

0 0 6

-

7

-

18

recitační soutěž Chrastavská sloka kopaná Hamr n. Jezeře

6 Olympiády

výběr ze všech tříd

Jiné akce školy

všechny

4 4 4 všichni přítomní

Výběr dle chování

19

Býchorské nestandartní hry - ZUČ - Zimní olympiáda DDŚ a VÚ - Letní DDŠ - Slavnostní zahájení školního roku - Drakiáda - Návštěvy studentů PF Liberec - Vánoční besídka - pálení čarodějnic - Slavnostní zakončení školního roku - Jarní výstup na Smrk - Víkend pod širákem - týden pod stany+vyjížďky na kolech - Pracovní návštěvy stáje v Odolenovicích - Předvánoční návštěva domu seniorů s dárky a hudebním vystoupením - Ekologická akce „Ukliďme si svět“ - Cesta lesem pohádek - spousta akcí pro jednotlivé výchovné skupiny i pro celý ústav (biatlon, dětský den, stolní tenis, kopaná dvojic, velikonoce,…) -

12 Prevence sociálně patologických jevů 12.1 Prevence sociálně patologických jevů

Komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Mgr. Alexandra Krejčová Průběžně ve všech vyučovaných předmětech. OV, PV, TV, VV, na úseku výchovy využití VHS, DVD, TV. Diskuse, besedy, dotazníky, spolupráce s rodiči a kurátory,individuální a skupinové pohovory. Skupinové a celoústavní komunitní sezení. Kroužky, sportovní akce, kulturní akce, dennodenně připravovaný program s vychovateli. Relaxace. Po návratu z dovolenek – testy na alkohol a návykové látky, rozhovory s chlapci. Průběžné působení spec.pedagoga – skupinové, individuální. Diskuse, besedy, individuální rozhovory, návštěva K centra, spolupráce s TK ADVAITA, spolupráce s psychiatrem. Ano Ano VHS, DVD, odborné časopisy, knihy, plakáty, letáky, brožury, testy. Ano besedy, návštěva K centra, protidrogová sezení.

12.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila

Sociálně patologický jev Drogová závislost

Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování, agrese

Počet hašiš 0% extáze 4,5% pervitin 39% toluen 7,5% marihuana 77% heroin 0% 82% 100% 72% 0% 3% 78% 36% 30% 88%

20

Komentář ředitele školy: Prevence a eliminace SPJ je ústřední náplní naší práce. Realizujeme sofistikované projekty a programy směřující k resocializaci.

Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 14 514/2000 – 51 k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 28 275/2000-22 k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení MŠMT ČR čj. 14 269/2001-26, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25

14. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů

Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech

4 1

14.2 Vyhodnocení úrazů

Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Lyžařské kurzy Výuka plavání Přestávky ve škole Školní družina a klub

Počet úrazů 0 0 0 0 0 0 5

14.3 Prevence rizik

Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Zvýšená opatrnost, chlapci jsou pravidelně poučováni o bezpečnosti při práci a sportu.

Komentář ředitele školy: Školní úrazy jsou relativně výjimečné, v kontextu celoročního náročného provozu je zřejmé, že prevence rizik je na dobré úrovni.

§ 29 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, Vyhláška č. 64/2005 Sb., o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů MŠMT ČR čj. 14 269/2001-26, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25

21

15. Spolupráce školy s rodiči 15.1 Formy spolupráce

Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče Školní časopis

Komentář Ano Ne Ano Ano Ne

Komentář ředitele školy: Paralelní působení na rodiny našich dětí je axiomem sociální práce na všech úrovních. Málo podnětné rodinné prostředí je však pravidlem.

§ 21 a 22 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, § 167 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, § 36 a 37 zákona č.91/1998 Sb., o rodině, Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 28 275/2000-22 k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25

16. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu

Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil podání 0 0 0 16.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání

Nejsou 16.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů

Datum podání

Obsah stížnosti

Stěžovatel 0

0

Komentář ředitele školy: Stížnosti prakticky minulý školní rok nebyly.

§ 175 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád § 174 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon. § 25c odst. 7 zákona č. 65/1965Sb., zákoník práce 22

Stížnost vyřídil 0

17. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 17.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu v tis. Kč

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) 20 274

Ukazatele stanovené MŠMT

Orientační ukazatele

Závazné ukazatele

Přímé NIV celkem

20 942

- Platy

12 619

12 027

- OON

100

52

44

42

4 325

4 089

FKSP

126

121

ONIV

3 104

4 596

z toho

Limit počtu zaměstnanců Odvody

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) 0

Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Závazné ukazatele

Stav k 31. 12.

Příspěvek NIV Příspěvek na investice Příjmy

Stav k 31. 12. 0

0

0

450

727

17.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu v tis. Kč

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)

Stav k 31. 12.

Fond odměn

0

1461

Fond rezervní

0

2953

Fond investiční Účelové prostředky kapitoly MŠMT

0

3000

Prostředky na SIPVZ

0

0

Dotace EU OPVK č.4255/21/7.1.4/2011 (RF)

0

0

Grant MÚ Chrastava

0

0

Nadace Škola hrou- grant

0

0

Prostředky Peněžní fondy

Další zdroje

Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. Komentář ředitele školy Provoz zařízení je ekonomicky náročný, usilujeme o efektivnost vynaložených finančních prostředků.

23

Zákon č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost v rozpočtových a v některých dalších organizacích a orgánech § 160 a 161 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 178 a 180 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 25 až 33 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů Nařízení vlády č. 330/2003 Sb., o platových poměrech zaměstnanců rozpočtových a některých dalších organizací. Vyhláška č. 114/2002 Sb., o fondu kulturních a sociálních potřeb

18. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Obsah: A Finanční vypořádání dotací B Vyúčtování prostředků NIV C Použití dalších prostředků rozpočtu D Hospodářský výsledek A Finanční vypořádání dotací 18.1 Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle § 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb. v tis. Kč

Účelový znak

1.

Ukazatel

Přímé NIV celkem - Platy 33353

z toho

- OON - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV)

Státní informační politika

Poskytnut o k 31. 12.

Použito k 31. 12.

Vratka při finančním vypořádání

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

33245

-

Neinvestiční dotace celkem

0

Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci „Poskytnuto k 31. 12.“ Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. Ve sloupci „Použito k 31. 12.“ Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci „Vratka“ odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli. 24

B Vyúčtování prostředků NIV 18.2 Vyúčtování prostředků NIV – sumář (poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb.) v tis. Kč

Ukazatel Náklady celkem

Hlavní činnost Rozpočet Stav k 31. 12. 20 191 20 942

Příjmy (výnosy) celkem

20 724

Hospodářský výsledek

-

Doplňková činnost Rozpočet

Stav k 31. 12.

0

0

21 906

0

0

964

0

0

18.3 Vyúčtování prostředků NIV – podrobný rozpis (poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb.)

a) Hlavní činnosti v tis. Kč

Nákladové položky Potraviny Prádlo, oděv a obuv Knihy, učební pomůcky DHM Nákup materiálu j.n. Voda Teplo (plyn) Elektrická energie Služby pošt Služby telekomunikací Služby peněžních ústavů+pojištění Nájemné Školení a vzdělávání Služby zpracování dat Nákup služeb j.n. Drobné opravy a údržba Programové vybavení Odpis. pohledávky Cestovné Odpisy Pohoštění Mzdy Odvody vč. FKSP Náklady celkem Příjmové položky Příspěvek zřizovatele Úplata za ošetřovné Příspěvek – dotace EU

Rozpočet 580 80 50 20 350 100 750 250 0 20 90 124 35 24 11 580 220 200 0 20 341 1 12 719 4 416 20 981 Rozpočet 18 844 0 0

Stav k 31. 12.

0

0

0 0 450 0 19 294

0 55 364 591 21 905 964

Úplata za zájmové vzdělávání Další příjmy Úroky Ostatní výnosy Zúčtování fondy Příjmy celkem 25

577 110 61 140 491 109 900 271 0 23 92 140 34 72 13 593 626 72 0 22 346 1 12 039 4 209 20 941 Stav k 31.12. 20 424 308 163

Příloha: Výkaz zisku a ztrát

b) Doplňková činnosti máme – obědy cizím strávníkům (pod 1 tis) Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. V komentáři je třeba uvést důvody nedočerpání přidělených prostředků a zdůvodnění hospodářského výsledku. 18.4 Upravený hospodářský výsledek v tis.Kč

Ukazatel Hospodářský výsledek z hlavní činnosti Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti Hospodářský výsledek celkem k 31. 12.2013 (před zdaněním) Předpokládané zdanění Celkem po zdanění Dodatečné odvody a vratky Úhrada ztráty z minulých let Další položky upravující hospodářský výsledek Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)

Kč 964 0 964 0 964 0 0 0 964 v Kč

18.5 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku v Kč

Ukazatel 1 Ztráta z minulých let Rezervní fond Fond odměn Odvod do rozpočtu zřizovatele

Stav k 31. 12. 2013 2 0 2 952 834 1 461 077 0 Celkem

Návrh na rozdělení 3 0 963 755 0 0 963 755

Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3) 4 0 3 916 589 1 461 077

Komentář ředitele školy: Ekonomika zařízení je na velmi dobré úrovni, což potvrzují výsledky kontrol. Dodržujeme rozpočtovou kázeň, mzdové, investiční, účetní předpisy a pravidla.

§ 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb., kterou se stanoví zásady a termíny finančního vypořádání vztahů se státním rozpočtem § 180 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 53 a násl. zákona č. 218/2000 Sb., rozpočtová pravidla § 16 vyhlášky 505/2002 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví

26

19. Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti Podobu rozboru hospodaření s finančními prostředky státního rozpočtu vymezuje směrnice MŠMT čj. 19963/2005-44. V souladu s touto směrnicí se rozbor hospodaření skládá ze dvou částí: - rekapitulace čerpání přímých NIV ve struktuře obdobné vyúčtování dotací (poskytnuto, použito, vratka), - údaje o nákladovosti jednotlivých součástí školy.

19.1 Rekapitulace čerpání přímých NIV (podle § 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb.) v tis. Kč

Účelový znak

Poskytnut o k 31. 12.

Použito k 31. 12.

Vratka při finančním vypořádání

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Státní informační politika

0

0

0

Neinvestiční dotace celkem

0

0

0

2.

Ukazatel

Přímé NIV celkem - Platy 33353

z toho

- OON - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV)

33245

-

Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci „Poskytnuto k 31. 12.“ Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. Ve sloupci „Použito k 31. 12.“ Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci „Vratka“ odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli.

27

19.2 Ukazatele nákladovosti

Součást školy:

1 2 2a 2b 3

Skutečné náklady k 31. 12. 2013 20 942 494 12 079 590 8 564 538 3 515 052 4 595 902

3a

61 539

Řádek číslo

Ukazatel Přímé NIV celkem mzdové prostředky na pedagogické pracovníky v tom: na nepedagogické pracovníky z ONIV celkem toho: na učebnice, učební pomůcky a z toho: školní potřeby na DVPP 3. Přepočtený počet jednotek Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu Mzdové náklady na jednotku výkonu ONIV na jednotku výkonu Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu Náklady na DVPP na jednotku výkonu 4. Přepočtený počet zaměstnanců pedagogičtí pracovníci v tom: nepedagogičtí pracovníci Mzdové prostředky na zaměstnance Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka

Jednotka Kč Kč Kč Kč Kč Kč

3b 71 768 Kč Skutečné výdaje na jednotku výkonu 4 ř.1 / ř.4 ř.2 / ř.4 ř.3 / ř.4

42 498 631 287 609 109 426

Osoba Kč/osoba Kč/osoba Kč/osoba

ř.3a/ř.4

1 465

Kč/osoba

ř.3b/ř.4 1709 Kč/osoba Skutečné náklady na zaměstnance

5 5a 5b ř.2 / ř.5 ř.2a/ř.5a

41,607 26,898 14,709 290 326 318 408

Osoba Osoba Osoba Kč/osoba Kč/osoba

ř.2b/ř.5b

238 973

Kč/osoba

Ukazatele nákladovosti se zpracovávají samostatně za každou součást školy (MŠ, ZŠ, ŠD + ŠK, ŠJ, ZUŠ, DDM) prostřednictvím tabulky č. 2 (zpracuje se právě tolik tabulek, kolik má škola součástí). V této tabulce se jako jeden ze vstupních údajů používá „Přepočtený počet výkonů“, který je vhodné si předem vyčíslit prostřednictvím tabulky č. 3. V této tabulce se uvádějí jako vstupní údaje výkony z příslušných výkonových výkazů a to: - ve sloupci 2 údaje z výkonového výkazu za poslední školní rok, za který byla výroční zpráva zpracována, - ve sloupci 3 údaje z výkonového výkazu za školní rok, za který se zpráva zpracovává. K údajům v této tabulce zpracovatel připojí komentář v němž uvede rozhodné skutečnosti ovlivňující jednotlivé výkony ve sledovaném kalendářním roce. Další potřebné údaje pro vyplnění tabulky č. 2 se naleznou ve výkaze P1-04 za 1. – 4. čtvrtletí.

28

19.3 Neinvestičních výdaje na 1 žáka

Přepočtený počet žáků (dětí) …25 v tis. Kč

Nákladové položky Náklady celkem Potraviny 577 Prádlo, oděv a obuv 110 Knihy, učební pomůcky 61 DHM 140 Nákup materiálu j.n. 491 Voda 109 Teplo 900 Elektrická energie 271 Plyn 0 Služby pošt 23 Služby telekomunikací 92 Služby peněžních ústavů 140 Nájemné 34 Školení a vzdělávání 72 Služby zpracování dat 13 Nákup služeb j.n. 593 Drobné opravy a údržba 626 Programové vybavení 72 Vybavení ICT 0 Cestovné 22 Odpisy 346 Pohoštění 1 Mzdy 12 039 Odvody včetně FKSP 4 209 Celkem 20 941 Příjmové položky Příjmy celkem Úplata za školní stravování 0 Úplata za předškolní vzdělávání 0 Příspěvek – dotace EU 163 Další příjmy- ošetřovné 308 Úroky 55 Ostatní výnosy 364 Zúčtování fondu r. 591 Příspěvek zřizovatele 20 424 Celkem 21 905 Neinvestiční výdaje Dotace státu na 1 žáka (1 dítě) v roce 2013 Neinvestiční výdaje na 1 žáka (1 dítě) po odečtení dotace

Náklady na 1 žáka (dítě) 23,1 4,4 2,4 5,6 19,6 4,3 36 10,8 0 0,9 3,7 5,6 1,4 2,9 0,5 23,7 25 2,9 0 0,9 13,9 0 481,6 168,4 837,6 Příjmy na 1 žáka (dítě) 0 0 6,5 12,3 2,2 14,6 23,6 817 876,2 837,6 817 +20,6

Komentář ředitele školy: Nákladovost na žáka a celková ekonomická náročnost nadstandardní péče jsou nadprůměrné a měly by být vyváženy reálnými výsledky.

§ 178 odst. 6 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb., kterou se stanoví zásady a termíny finančního vypořádání vztahů se státním rozpočtem Směrnice MŠMT čj. 19963/2005-44 o rozboru hospodaření s finančními prostředky státního rozpočtu - ve sloupci 3 údaje z výkonového výkazu za školní rok, za který se zpráva zpracovává. 29

K údajům v této tabulce zpracovatel připojí komentář v němž uvede rozhodné skutečnosti ovlivňující jednotlivé výkony ve sledovaném kalendářním roce. Další potřebné údaje pro vyplnění tabulky č. 2 se naleznou ve výkaze P1-04 za 1. – 4. čtvrtletí.

20. Materiálně-technické podmínky vzdělávání 20. 1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání

Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň

Komentář Jednotlivé třídy jsou vybaveny novým nábytkem a esteticky upraveny. Navíc jsou třídy ZŠ vybaveny dataprojektory a magnetickými tabulemi. Také počítačová učebna je vybavena interaktivní tabulí, projektorem a dovybavena nábytkem. Bohužel nemáme odborné učebny (Fy, Ch).

odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny, keramická dílna,školní dílna Počítačová učebna a knihovna. odpočinkový areál, zahrady, hřiště Velký areál se stadionem a antukovými hřišti. vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod. vybavení žáků učebnicemi, učebními texty

Vybavení sportovními potřebami na dobré úrovni, horší vybavenost učebními pomůckami. Dostačující.

vybavení kabinetů, laboratoří a učeben

Dostačující

pomůckami

Malá

Komentář ředitele školy: Vybavení kabinetů a učeben pomůckami a potřebami je slabší stránkou provozu našeho zařízení.

§ 27 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 7, 13 a 14 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví § 6 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání Vyhláška č. 108/2001 Sb., kterou se stanoví hygienické požadavky na prostory a provoz škol, předškolních zařízení a některých školských zařízení

30

21. Výsledky inventarizace majetku 21.1 Inventarizovaný majetek

D F D D F

31.12.2013 31.12.2013 31.12.2013 31.12.2013 31.12.2013

Celková hodnota k 31.12.2013 348 914,20 33 638 457,01 481 295,80 0 101 316,00

F F F F F F F F

31.12.2013 31.12.2013 31.12.2013 31.12.2013

3 332 929,82 67 212,70 12 555,00 0 0 0 5 096,00 27 735,00

Druh majetku Nehmotný investiční majetek Hmotný investiční majetek Pozemky Drobný nehmotný majetek Hmotný majetek v operativní ev.(500 –3 000 Kč) Drobný hmotný majetek (3 000 – 40 000 Kč) Materiálové zásoby: Učební pomůcky A z toho Učební pomůcky B Učební pomůcky C Stravenky Ceniny Pokladní hotovost

Inventarizace ke dni

* Způsob provedení inventarizace : fyzicky (F), dokladově (D).

21.2 Závěry inventarizace inventarizace Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu)

Komentář V areálu – chodby, kanceláře, pokoje, třídy

Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý majetek a způsob jak by s ním mohlo být naloženo Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih

Nemáme

Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání inventarizačních rozdílů

Nedostatky nemáme. Závady průběžně opravujeme.

Inventarizační komise

Urban, Jankovcová, Lacmanová,

Datum inventarizace

1.11.2013– 31.12.2013

nevyskytly se manka ani přebytky

Nebyl

Komentář ředitele školy: Kontroly dokládají standardní vedení inventarizace majetku i provádění inventarizací.

31

Zákon 563/1991 Sb., o účetnictví Vzorová směrnice o účtování majetku č.j. 32 197/2005-44 ze dne 7.12.2005 Závazná osnova a obsah roční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy č.j. 30 895/2005-44 ze dne 5.12.2005 Vzorový návrh k provedení inventarizace v roce 2001 č.j. 16 229/2001-44

22. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Naše zařízení se do těchto programů nezapojuje.

23. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Naše zařízení neposkytuje, ani se nezapojuje do tohoto typu vzdělávání.

24. Projekty, financované z cizích zdrojů – nemáme

25. Údaje o spolupráci s odbor. organizacemi zaměstnavatelů našich absolventů – nemáme.

32

potenciálních