PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF PADA MATERI POKOK KALOR KELAS X SEMESTER II MAN MODEL PALANGKA RAYATAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh : ARDI LESMANA 0901130147
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PALANGKA RAYA JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA TAHUN 1435 H / 2014 M
PENGESAHAN Skripsi yang berjudul “PENERAPAN METODE
EKSPERIMEN
DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF PADA MATERI POKOK KALOR KELAS X MAN MODEL PALANGKA RAYA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014”. Oleh ARDI LESMANA NIM : 090 113 0147 telah dimunaqasyahkan pada Tim Munaqasyah Skripsi Oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palangka Raya pada: Hari
: Senin,
Tanggal
: 27 Muharam 1434 H : 28 April 2014
Palangka Raya, 28 April 2014 Tim Penguji:
1. ATIN SUPRIATIN, M.Pd Ketua Sidang/Penguji
(......................................)
2. SANTIANI, M.Pd Anggota/Penguji
(......................................)
3. Drs. H. SUHARTONO, M.Si Anggota/Penguji
(......................................)
4. NORWILI, M.HI Sekretaris/Penguji
(......................................)
Ketua STAIN Palangka Raya
Dr. IBNU ELMI A.S. PELU, SH. MH NIP. 19750109 199903 1 002
PERSETUJUAN SKRIPSI
Judul
:
Penerapan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014
Nama
:
Ardi Lesmana
NIM
:
0901130147
Jurusan
:
Tarbiyah
Program Studi :
Tadris Fisika
Jenjang
Strata Satu (S-1)
:
Palangka Raya, 18 April 2014 Menyetujui, Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. SUHARTONO, M.Si NIP. 19620718 199103 1 002
NORWILI, M.HI NIP. 19700208 199803 2 001
Mengetahui, Wakil Ketua Bidang Akademik Dan Pengembangan Lembaga
Ketua Jurusan Tarbiyah,
Drs. FAHMI, M.Pd NIP. 19610520 199903 1 003
TRIWID, SN. M.Pd NIP. 19710914 200312 2 001
NOTA DINAS
Hal
: Mohon Diuji Skripsi Saudara Ardi Lesmana
Palangka Raya, 17 April 2014
Kepada Yth. Ketua Panitia Ujian Skripsi STAIN Palangka Raya diPalangka Raya Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama
:
Ardi Lesmana
NIM
: 090 1130 147
Judul
:
Penerapan Metode
Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif
Pada Materi Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I). Demikian atas perhatiannya diucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. SUHARTONO, M.Si NIP. 19620718 199103 1 002
NORWILI, M.HI NIP. 19700208 199803 2 001
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF PADA MATERI POKOK KALOR KELAS X MAN MODEL PALANGKA RAYA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014 ABSTRAKSI Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) aktivitas siswa dalam proses pembelajaran fisika dengan menerapkan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor, (2) ketuntasan hasil belajar siswa setelah penerapan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor, (3) respon siswa setelah penerapan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan lembar pengamatan aktifitas siswa, tes hasil belajar (THB) kognitif siswa, dengan instrumen tes berjumlah 27 butir soal pilihan ganda dengan 5 opsi dari 45 soal. Sampel penelitian kelas X-8 semester II MAN Model Palangka raya berjumlah 35 siswa. Pada sampel diajarkan pokok bahasan kalor dengan menerapkan metode eksperimen dengan pendekatan induktif, pada akhir pembelajaran sampel diberikan tes akhir yang bertujuan untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada aspek kognitif. Hasil penelitian diperoleh: (1) Aktifitas siswa dalam pembelajaran menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor diperoleh persentase rata-rata 76,90% dengan kategori cukup baik. (2) Ketuntasan hasil belajar kognitif secara individu diperoleh 26 siswa yang tuntas dan 9 siswa yang tidak tuntas. Secara klasikal pembelajaran dinyatakan tidak tuntas, karena 74,28% siswa tuntas sehingga belum memenuhi kriteria ketuntasan klasikal ≥75%. TPK kognitif yang tuntas sebanyak 17 (77,27%) TPK dan 5 (22,73%) TPK tidak tuntas. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor 85,7% siswa menyatakan setuju bahwa metode eksperimen dengan pendekatan induktif adalah bermanfaat, 80% siswa menyatakan setuju bahwa pembelajaran menggunakan metode eksperimen dangan pendekatan induktif lebih memotivasi siswa untuk aktif dalam proses belajar.
THE IMPLEMENTATION OF EXPERIMENTAL METHOD OF INDUCTIVE APPROACH IN TEACHING HEAT SUBJECT TO THE CLASS X OF SECOND SEMESTER OF MAN MODEL PALANGKA RAYA IN ACADEMIC YEAR 2013/2014 ABSTRACT The study is intended to describe: (1) students’ activities in physics learning process by applying the experimental method of inductive approach in teaching heat subject, (2) students’ learning outcomes after applying the experimental method of inductive approach in teaching heat subject, (3) students’ responses after applying experimental method of inductive approach in teaching heat subject. The study uses descriptive quantitative approach. The instrument to be used are observation sheet of students’ activity, learning outcomes test of students’ cognitive which consist of 27 items in the form of multiple choices with 5 options from 45 items. The samples were taught the heat subject by applying the experimental method of inductive approach. At the end of the learning, samples were given posttest that intended to determine the students’ learning outcome in cognitive aspect. The results of the study can be explained as follows: (1) Students’ activities in learning using the experimental method of inductive approach in teaching heat subject, it is obtained the score 76,90% with sufficient category. (2) Individual cognitive learning outcomes, it is obtained that 26 students passed the test and 9 students did not passed the test (25.7%). Based on classical criteria, The learning using experimental method of inductive approach in teaching heat subject is considered failed, because the result that 74.28% students passed the test did not reach classical thoroughness criteria which is ≥75%. Cognitive thoroughness TPK are 17 (77.27%) TPK and 5 (22,73%) TPK did not completeness. (3) Students’ responses toward learning using the experimental method of inductive approach in teaching heat subject, it is obtained that 85.7% students aggreed for experimental method of inductive approach is useful. 80% students aggreed that learning using experimental method of inductive approach could motivate the students to be more active in learning process.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat, taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014” sesuai dengan yang diharapkan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, penulis sampaikan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S. Pelu, SH, MH selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palangka Raya yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 2. Ibu Triwid, S.N., M.Pd selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses pelaksanaan munaqasah skripsi. 3. Bapak Drs. H. Suhartono, M.Si selaku Pembimbing I yang selama ini ikhlas dan sabar meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. 4. Ibu Norwili, M.HI selaku Pembimbing II yang
juga selama ini banyak
memberikan motivasi dan ikhlas meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan.
5. Bapak H. Syaikhu, M.HI selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberi motivasi dan nasehat serta bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dari semester awal hingga selesainya studi penulis. 6. Bapak/Ibu dosen STAIN Palangka raya khususnya Program Studi Tadris Fisika yang juga ikut membantu memberikan ilmu pengetahuan yang semoga nantinya dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun orang lain. 7. Ibu Dra. Hj. Susilawaty, M.Pd selaku kepala sekolah MAN Model Palangka raya yang telah memberikan izin untuk penulis melakukan penelitian. 8. Bapak Aris Sutikno, S.Pd selaku guru fisika MAN Model Palangka raya yang sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini. 9. Teman-teman seperjuangan (Anfis 2009)
yang selalu memberikan motivasi.
Terima kasih untuk kalian semua. Semoga Allah SWT membalas kebaikan kepada semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin Yaa Rabbal’alamin. Wassalamu’alikum Wr. Wb
Palangka Raya, 21 April 2014 Penulis,
Ardi Lesmana NIM. 090 1130 147
PERNYATAAN ORISINALITAS
Dengan ini saya menyatakan bahwa Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014” adalah karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Palangka Raya, 21 April 2014 Yang membuat pernyataan,
Ardi Lesmana NIM. 090 1130 147
MOTTO
Artinya : 13. “dan Dia (menundukkan pula) apa yang Dia ciptakan untuk kamu di bumi ini dengan berlain-lainan macamnya. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda (kekuasaan Allah) bagi kaum yang mengambil pelajaran”. (Q.S. An-Nahl (16) : 13)
DAFTAR ISI
Halaman PERSETUJUAN SKRIPSI ..............................................................................
i
NOTA DINAS .................................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
ABSTRAK .......................................................................................................
iv
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vi
PERNYATAAN ORISINALITAS ..................................................................
viii
MOTTO ...........................................................................................................
ix
PERSEMBAHAN ............................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvii
DAFTAR SINGKATAN .................................................................................
xix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................
1
B. Rumusan Masalah............................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
8
D. Batasan Masalah ..............................................................................
9
E. Kegunaan Penelitian ........................................................................
9
F. Definisi Konsep ...............................................................................
10
G. Sistematika Pembahasan..................................................................
11
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu ........................................................................
13
B. Pengertian Belajar............................................................................
14
1.
Tujuan Belajar ..........................................................................
15
2.
Ciri-Ciri Belajar ........................................................................
16
C. Hasil Belajar ....................................................................................
17
D. Metode Eksperimen dengan Pendekatan Induktif ...........................
18
a
Metode Eksperimen ..................................................................
18
b
Pendekatan Induktif ..................................................................
26
E. Kalor ................................................................................................
29
a
Pengertian Kalor .......................................................................
29
b
Teori Kalorik dan Teori Kinetik ...............................................
30
c
Hubungan Kalor, Kenaikan Suhu dan Massa Benda................
32
d
Kalor Jenis dan Kapasitas Kalor...............................................
33
e
Kalor Laten dan Perubahan Wujud Zat ....................................
36
f
Perpindahan Kalor ....................................................................
40
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................................................
49
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
49
C. Populasi dan Sampel........................................................................
50
1.
Populasi ....................................................................................
50
2.
Sampel ......................................................................................
51
D. Tahap-tahap Penelitian ....................................................................
51
1.
Tahap Persiapan Penelitian.......................................................
51
2.
Tahap Pelaksanaan Penelitian ..................................................
52
3.
Tahap Analisis Data .................................................................
53
4.
Kesimpulan ...............................................................................
53
E. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
54
1.
Lembar Pengamatan .................................................................
54
2.
Tes Hasil Belajar ......................................................................
54
3.
Angket ......................................................................................
55
4.
Dokumentasi .............................................................................
55
F. Teknik Analisis Data .......................................................................
55
1.
Data Analisis Siswa ..................................................................
55
2.
Tes Hasil Belajar ......................................................................
57
3.
Data Respon Siswa ...................................................................
58
G. Teknik Keabsahan Data ...................................................................
59
1.
Uji Validitas Butir Soal ............................................................
59
2.
Uji Reliabilitas Instrumen.........................................................
61
3.
Uji Taraf Kesukaran .................................................................
62
4.
Uji Daya Beda ..........................................................................
63
H. Hasil Uji Coba Instrumen ................................................................
64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................
74
1. Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif..................................
74
2. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa setelah Diterapkan Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor ..........................
76
a). Ketuntasan Individu dan Ketuntasan Klasikal .......................
77
b). Ketuntasan TPK.....................................................................
78
3. Respon Siswa Setelah Proses Belajar Mengajar Menggunakan Metode Eksperimen dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor .....................................................................
80
B. Pembahasan .....................................................................................
83
1. Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif..................................
83
2. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa setelah diterapkan Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor ..........................
92
a). Ketuntasan Individu ...............................................................
92
b). Ketuntasan Klasikal ...............................................................
95
c). Ketuntasan TPK .....................................................................
95
3. Respon Siswa Setelah Proses Belajar Mengajar Menggunakan Metode Eksperimen dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor .....................................................................
97
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ......................................................................................
112
B. Saran ...............................................................................................
113
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................
114
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Kalor jenis beberapa zat..........................................................................
34
2.2
Tabel titik lebur, titik didih, kalor lebur dan kalor didih zat...................
39
2.3
Tabel konduktivitas termal zat beberapa zat ..........................................
42
3.1
Jumlah Populasi Penelitian Menurut Kelas dan Jenis ............................
51
3.2
Koefisien Korelasi ..................................................................................
60
3.3
Reliabilitas Instrumen .............................................................................
61
3.4
Kisi-kisi Tes Hasil Belajar (THB) soal valid dan tidak valid .................
64
3.5
Kisi-kisi Tes Hasil Belajar (THB) yang digunakan dalam penelitian ....
68
4.1
Aktivitas Siswa Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif ...............................................................................
75
4.2
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ..............................................................
77
4.3
Keberhasilan Siswa Secara Klasikal .......................................................
78
4.4
Ketuntasan Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) ...................................
79
4.5
Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Metode Eksperimen dengan PendekatanInduktif .................................................................................
81
Lampiran 1
Tabel Analisis Validitas Butir Soal Uji Coba .........................................
153
2
Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Uji Coba.........................
154
3
Tabel Analisis Daya Pembeda Butir Soal Uji Coba ...............................
156
4
Hasil Data ITEMEM..............................................................................
173
DAFTAR GAMBAR
Gambar:
Halaman
2.1
Pengukuran suhu air yang dipanaskan ...............................................
30
2.2
Perubahan wujud zat ..........................................................................
37
2.3
Perpindahan kalor secara konduksi ....................................................
40
2.4
Konveksi pada zat cair .......................................................................
43
2.5
Aliran konveksi pada gas ...................................................................
44
2.6
Perpindahan kalor secara radiasi ........................................................
46
4.1
Diagram Persentase Aktivitas Siswa ...............................................
83
4.2
Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa .......................................
93
4.3
Persentase Ketuntasan TPK ...............................................................
95
4.4
Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 1 ...................................
98
4.5
Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 2 ...................................
99
4.6
Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 3 ...................................
100
4.7
Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 4 ...................................
101
4.8
Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 5 ...................................
102
4.9
Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 6 ...................................
104
4.10 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 7 ...................................
105
4.11 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 8 ...................................
106
4.12 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 9 ..................................
107
4.13 Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 10 ..............................................
108
4.14 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 11 .................................
110
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1
Instrumen Penelitian
1.1 Lembar pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan induktif .................................................................
118
1.2 Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa............................................
119
1.3 Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar (THB) Kogitif .....................
121
1.4 Soal Tes Hasil Belajar (THB) Kognitif ...................................
130
1.5 Lembar Jawaban Soal Uji Coba THB dan Soal Tes Akhir ....
136
1.6 Kunci Jawaban Soal Uji Coba THB dan Soal Tes Akhir ........
138
1.7 Angket respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan induktif ..................
Lampiran 2
140
Data-Data Penelitian
2.1 Rekapitulasi Hasil Aktivitas Siswa ........................................
141
2.2 Rekapitulasi Hasil Soal Uji Coba THB ..................................
147
2.3 Rekapitulasi Hasil Soal Tes Akhir THB ................................
148
2.4 Rekapitulasi Nilai Siswa Soal Uji Coba THB .........................
149
2.5 Rekapitulasi Nilai Siswa Soal Tes Akhir THB .....................
150
2.6 Rekapitulasi Ketuntasan TPK .................................................
151
2.7 Kisi-kisi Instrumen Tertulis ...................................................
152
2.8 Rekapitulasi Hasil Respon Siswa ............................................
161
Lampiran 3
Analisis Data
3.2 Analisis Data Itemen ..............................................................
162
3.5 Analisis Data Kelas Penelitian ................................................
169
Lampiran 4
Perangkat Pembelajaran
4.1 RPP I .......................................................................................
182
4.1 RPP II ......................................................................................
192
4.1 RPP III .....................................................................................
200
4.2 LKPD I ....................................................................................
207
4.2 LKPD II ...................................................................................
213
4.2 LKPD III .................................................................................
218
Lampiran 5 FOTO-FOTO PENELITIAN
Lampiran 6
Administrasi Penelitian
6.1 Surat Penunjukan Pembimbing Skripsi 6.2 Surat Persetujuan Pembimbing 6.3 Surat Persetujuan Proposal Skripsi 6.4 Surat Keterangan Lulus Seminar 6.5 Catatan Hasil Seminar 6.6 Lembar Pengesahan Validator 6.7 Surat keterangan Mohon Izin Observasi dan Penelitian 6.8 Surat Izin Penelitian dari Departeman Agama 6.9 Surat Keterangan Selesai melakukan Penelitian 6.10 Berita Acara Hasil Ujian Skripsi/Munaqasah 6.11 Hasil THB, LKPD dan Respon Siswa
DAFTAR SINGKATAN
IPA
= Ilmu Pengetahuan Alam
KB
= Ketuntasan Belajar
KKM
= Kriteria Ketuntasan Minimum
LKPD
= Lembar Kerja Peserta Didik
MAN
= Madrasah Aliyah Negeri
RPP
= Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
STAIN
= Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
THB
= Tes Hasil Belajar
TPK
= Tujuan Pembelajaran Khusus
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama
: Ardi Lesmana
Tempat dan Tanggal Lahir
: Mengkatip, 21 Juni 1991
Agama
: Islam
Jenis Kelamin
: Laki-Laki
Alamat
: Jl. RTA. Milono. Komp. Permai 3 No. C89
Pendidikan
:
No
Pendidikan
Nama sekolah
Tahun lulus
1.
TK
TK Mawar Mengkatip
1997
2.
SD
SDN 3 Mengkatip
2003
3.
MTs
MTs Miftahul Jannah Mengkatip
2006
4.
SMA
SMAN 1 Dusun Hilir
2009
Orang Tua dan Saudara a. Ayah
: Eterman Jaya
b. Ibu
: Ciwi Wati
c. Kakak
: Ledi Juanda
d. Adik
: Fathia Imelda Wati Fania Nur Fitri Ramadhani
e. Keponakan
: Nadhil Raditiya P. dan Rivaldi Uwais A.
Alamat Orang Tua dan saudara
: Jl. Kel. Mengkatip RT 07/ RW 05
PERSEMBAHAN
KU PERSEMBAHKAN SKRIPSI INI UNTUK : 1. Kedua Orang tuaku tercinta Bpk. Eterman Jaya dan Ibu. Ciwi Wati yang tak pernah putus-putusnya memberi dukungan baik secara moril maupun materiil dan juga do’a sehingga penulis dapat menyelesaikan studi. 2. Kakakku Ledi Juanda yang aku sayangi yang juga selalu memberi motivasi dan membantu aku selama masa kuliah. 3. Adik-adikku Fathia Melda Wati dan Fania N.F. Ramadhani serta Keponakkanku Nadhil R.P dan Rivaldi Uwais Alqarani yang sangat aku sayangi. Mereka adalah motivasiku. 4. Kakak Alhijriyatul A dan Abu Ayyub A yang aku sayangi. Terimakasih atas pemberiannya kepadaku selama ini baik secara moril maupun materiil, kebaikan kalian tidak akan terlupakan dan tak mungkin terbalaskan olehku. 5. Bapak/Ibu dosen STAIN Palangka raya tersayang, terima kasih atas doa dan motivasi Bapak dan Ibu serta bimbingan yang selama diberikan kepada saya (Penulis), semoga Allah SWT membalas jasa kalian...Amin. 6. Teman-temanku tercinta Anfis 2009 terima kasih atas motivasi dan kerjasamanya. Semoga pertemanan kita tidak putus sampai disini dan diridhai Allah SWT.
