2014

Základná škola Jana Amosa Komenského ul. Komenského č. 1227/8, 926 01 Sereď

PLÁN PRÁCE na školský rok 2013/2014

Mgr. Zuzana Súdinová riaditeľka školy

OBSAH ÚVOD ANALÝZA VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZA ŠKOLSKÝ ROK 2012/2013 III. VÝCHODISKÁ, DOKUMENTY A PRÁVNE NORMY NA ŠKOLSKÝ ROK 2013/2014 IV. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKU 2013/2014 IV.1 Rámcové učebné plány IV.2 Triedni učitelia IV.3 Beztriedni pedagogickí zamestnanci IV.4 Odborní zamestnanci IV.5 Nepedagogickí zamestnanci školy IV.6 Výchovné poradenstvo na škole IV.7 Počet žiakov a počet tried k 15.9.2013 IV.8 Klasifikácia a hodnotenie IV.9 Metodické orgány školy IV.10 Správcovia kabinetov IV.11 Iní zamestnanci určení na špecializované činnosti IV.12 Mimovyučovacia činnosť IV.12.1 Školský klub detí IV.12.2 Školské stredisko záujmovej činnosti IV.12.3 Centrum voľného času IV.12.4 Záujmové útvary pri škole V. HLAVNÉ ÚLOHY V ŠKOLSKOM ROKU 2013/2014 VI. ORGANIZÁCIA PRÁCE VI.1 Pracovné porady a pedagogické rady VI.2 Práca PK a MZ VI.3 Riadiaca činnosť VI.4 Oblasť BOZP, PO a CO VI.5 Spolupráca s rodičmi VI.6 Spolupráca s vedením školy VI.7 Údržba a materiálne zabezpečenie školy a školských zariadení VII. ZÁVER I. II.

PRÍLOHY: 1. Plán zasadnutí PP a PR 2. Plán výletov a exkurzií 3. Školský vzdelávací program 4. Výchovný program voľnočasových záujmových oblastí. 5. Ročný plán kontrol 6. Plán MZ 1. - 4. ročník 7. Plán práce PK SJ a literatúra 8. Plán práce PK matematika- informatika 9. Plán PK cudzie jazyky 10. Plán práce PK prírodné vedy 11. Plán PK spoločenské vedy geografia - dejepis 12. Plán práce PK ETV, NBV, VYV, HUV, THD, SEE, TEH, PVC 13. Plán práce PK telesnej výchovy 14. Plán MZ voľnočasových aktivít 15. Plán koordinátora protidrogovej prevencie 16. Plán výchovného poradenstva 17. Plán práce koordinátora environmentálnej výchovy 2

18. Plán koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu 19. Plán účelových cvičení pre nižšie stredné vzdelávanie a didaktické hry pre primárne vzdelávanie.

I. Ú V O D Výchova a vzdelanie je základným prostriedkom rozvoja spoločnosti a dôležitou podmienkou úspešného prispôsobovania sa v európskom priestore. Nové podmienky života v demokratickej spoločnosti vyžadujú aj zvýšené nároky na prípravu mladej generácie. Škola sa má stať priestorom samostatnosti, tvorivosti a moderných metód výchovy a vzdelávania. Kvalita školy závisí od profesionálneho a ľudského prístupu pedagóga k žiakom. Kvalita výchovno-vzdelávacej práce sa stáva veľmi dôležitým faktorom na trhu škôl a bude rozhodovať o konkurenčnej schopnosti pri znižovaní populácie v meste. Ak má škola v konkurencii obstáť, musí hľadať nové spôsoby a metódy pedagogickej práce. Cieľom plnenia jednotlivých úloh plánu je, aby škola bola kvalitnou službou pre žiakov a rodičov v oblasti výchovy a vzdelávania, kde žiaci budú môcť tráviť svoj voľný čas, mať priestor pre šport a zábavu podľa záujmu detí. Cieľom našej školy je sústavne skvalitňovať a zefektívňovať prácu vo výchovno-vzdelávacom procese, v procese riadenia, ale aj v oblasti mimoškolských aktivít a v oblasti neustáleho zvyšovania vedomostnej úrovne pedagógov. Svojou činnosťou dosahujú pedagógovia so svojimi žiakmi priebežne veľmi dobré výchovno-vzdelávacie výsledky, škola organizuje rôzne aktivity nielen pre našich žiakov. Naším cieľom je naďalej udržiavať dobré meno školy, dostávať ju do širšieho povedomia. V súčinnosti so štátnym vzdelávacím programom budeme prostredníctvom Školského vzdelávacieho programu pripravovať žiakov po stránke vzdelanostnej, morálnej i emocionálnej nielen na ďalšie štúdium, ale aj pre uplatnenie sa v živote. Zavádzaním inovatívnych metód a foriem vyučovania a dôkladným využívaním moderných učebných pomôcok a didaktickej techniky budeme u žiakov lepšie formovať tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie a hodnotové orientácie. Budeme pokračovať vo zvyšovaní gramotnosti žiakov v oblasti práce s informačno-komunikačnými technológiami, zabezpečíme kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov, zameriame sa na rozšírené vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov a rozvoj telesnej zdatnosti. Naďalej budeme žiakov vychovávať v duchu humanistických princípov. Budeme rozvíjať talent a podporovať záujmy našich žiakov pomocou rozmanitej krúžkovej činnosti. V centre pozornosti bude naďalej starostlivosť o nadaných žiakov a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. V úzkej spolupráci s rodičmi, CPPP, CŠPP a Mestom Sereď chceme vychovať vzdelaných, pracovitých, zodpovedných, ale i morálne vyspelých ľudí. 3

Vo výchovno-vzdelávacom procese budeme vychádzať z analýzy dosiahnutých výsledkov z predchádzajúceho obdobia, budeme rozvíjať environmentálnu výchovu, výchovu k rodičovstvu, výchovné poradenstvo, spoluprácu s inými organizáciami. Budeme pokračovať v novom projekte Comenius - medzinárodné partnerstvá škôl, Škola podporujúca zdravie, Infovek, Enviroprojekt, Zdravý životný štýl, ako i v iných projektoch, vyhlásených MŠ SR. V rámci medzinárodnej spolupráce budeme pokračovať v športových a metodicko-pedagogických aktivitách so ZŠ Smíškova Tišnov v ČR. Strategický cieľ školy: Pripraviť vyučovanie tak, aby bolo orientované na zisk kľúčových kompetencií žiakov. 1. komunikačné schopnosti a spôsobilosti 2. schopnosť tvorivo a kriticky riešiť problémy 3. pracovať s modernými informačnými technológiami 4. personálne a sociálne schopnosti 5. schopnosť presadzovať občianske princípy Profilácia školy:  kvalitné jazykové vzdelávanie  integrácia intelektovo nadaných detí  výchova a vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením formou individuálneho začlenenia v bežných triedach  rozvoj technického myslenia a informatiky  rozvoj telesnej a psychickej zdatnosti  podpora výchovy a vzdelávania v mimo vyučovacom čase  rozvoj emocionálnej inteligencie Úlohou dnešnej školy je vychovať sebavedomého žiaka, ktorý dokáže vyjadriť a zdôvodniť svoje názory a tým sa aktívne zapojiť do života spoločnosti. Má získať najdôležitejšie poznatky z prírodných a spoločenských vied, správne spoločenské návyky, s citovým vzťahom ku všetkému, čo ľudská spoločnosť vytvorila, k rodnému mestu i rodnej vlasti. V školskom roku 2013/2014 bude pracovať v škole, ktorá vznikla zlúčením dvoch škôl – ZŠ Jana Amosa Komenského a ZŠ Pavla Országha Hviezdoslava, spolu 74 zamestnancov, z toho 45 učiteľov, 7 vychovávateliek v ŠKD a 1 vychovávateľ CVČ, 21 prevádzkových zamestnancov.

II. ANALÝZA VÝCHOVNO- VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZA ŠKOLSKÝ ROK 2012/2013 V školskom roku 2012/2013 navštevovalo školu Jana Amosa Komenského 330 žiakov v 18 triedach, z toho na primárnom vzdelávaní 148 žiakov a na nižšom strednom vzdelávaní 205 žiakov. Pracovalo 25 učiteľov, 5 vychovávateľov a 8 prevádzkových zamestnancov. Školu Pavla Országha 4

Hviezdoslava navštevovalo 338 žiakov v 21 triedach, z toho na primárnom vzdelávaní 134 žiakov a na nižšom strednom vzdelávaní 204 žiakov. Na škole pracovalo 35 učiteľov, 2 pedagogickí asistenti, 5 vychovávateľov, 1 špeciálny pedagógov a 15 prevádzkových zamestnancov. V oblasti rozumovej výchovy sme rozvíjali tvorivosť žiakov. Svoje vedomosti využili pri aplikovaní v praktických úlohách a riešení problémových situácií. Zvyšovali sme úroveň práce pedagógov priebežným vzdelávaním a zavádzaním progresívnych metód vyučovania . Odstraňovali sme verbalizmus a stereotyp vo vyučovaní prostredníctvom IKT, využívaním prvkov integrovaného tematického vyučovania, projektového a programového vyučovania. Učitelia využívali pri práci so žiakmi PC učebne, jazykové laboratórium, zmodernizovanú školskú knižnicu a multimediálnu učebňu. Hlavným cieľom školy bola aj v šk.r. 2012/2013 výchova, vzdelávanie, príprava žiakov na život a zdravý spôsob života. Zamerali sme sa na humanizáciu vyučovania, formovanie zdravých medziľudských vzťahov, toleranciu medzi žiakmi, odstraňovanie negatív – najmä šikanovanie medzi žiakmi v triedach ale i mladších staršími žiakmi. V rámci estetickej výchovy sa nám podarilo zapojiť do uvedeného procesu celý pedagogický kolektív a takisto aj žiakov našej školy, ktorí pracovali na výzdobe školy (nástenky, vitríny a projekty) na chodbách školy a takisto aj v triedach. V tomto smere výrazne pomáhal aj Školský parlament. Škola dosiahla veľmi pekné výsledky v predmetoch biológia, chémia, matematika, slovenskom jazyku, hudobnej výchove a v geografii, kde naši žiaci dosiahli výborné výsledky a prispeli ku kvalitnej reprezentácii našej školy. Tvorivosť a schopnosť žiakov sa rozvíjala aj v rámci prípravy žiakov na rôzne súťaže . Dominantnými súťažami boli predmetové olympiády. Žiaci sa zapojili pod vedením vyučujúcich do matematickej , chemickej, biologickej, geografickej olympiády a olympiády anglického a nemeckého jazyka . Právnu výchovu na škole sa nám darí skvalitňovať aj vďaka práci triednych učiteľov. Žiaci rešpektovali školský poriadok a vnútorný poriadok školy. Snažili sme sa aj naďalej vytvárať veľmi dobré podmienky pre ďalšie zvyšovanie vedomostnej úrovne našich žiakov na základe tvorivej práce pedagogických pracovníkov a žiakov školy, pri ktorej hlavnú pomoc zohrávala informatizácia školstva. Naši žiaci si úspešne počínali na prijímacích pohovoroch na stredné školy. Uskutočňovali sme analýzu výsledkov previerok, odstraňovali nedostatky sústavným opakovaním a precvičovaním učiva. V MZ a PK sme analyzovali výsledky výchovno-vyučovacej práce, prijímali konkrétne opatrenia pre zníženie zaťaženia žiakov. Súčasťou hodnotenia práce PK bol rozbor Testovania 9. Pozornosť sme venovali spisovnému prejavu. Rozvíjali sme komunikatívne schopnosti žiakov. Vo výchovno-vzdelávacej činnosti sme využívali potenciál školskej knižnice. Zvýšenú pozornosť sme venovali na primárnom vzdelávaní úrovni zručností v numerickom počítaní. 5

Individuálne, diferencovane sa pristupovalo k začleneným žiakom a žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, venoval sa im špeciálny pedagóg, resp. školský psychológ. Individuálne sa pristupovalo aj k nadaným žiakom. V oblasti mravnej a etickej výchovy sme rešpektovali práva dieťaťa podľa ,,Dohovoru o právach dieťaťa", na báze zásad demokracie a tolerantnosti. Organizovali sme besedy a prednášky na danú tému. V plnej miere sme dbali o dodržiavanie vnútorného poriadku školy, základov spoločenského správania, disciplíny, venovali sme sa otázkam šikanovania. Diagnostikovali sme rodinné prostredie žiakov majúcich problémy vo výchovno-vzdelávacej činnosti, spolupracovali sme s MsÚ v Seredi – sociálnym oddelením, s Pedagogicko-psychologickým poradenským centrom a ÚPSV a R v Galante. Skvalitňovali sme výchovnú prácu triednych učiteľov s kolektívom triedy. Zabezpečovali sme výchovu k rodičovstvu a k významu rodiny, zapracovaním danej tematiky do príslušných predmetov. Uskutočnili sme besedu s odborníkom k téme. Venovali sme priestor otázkam škodlivosti fajčenia, alkoholizmu a toxikománii , celoročne sme využívali každé vhodné učivo všetkých predmetov. Spolupracovali sme s ŠPPP v Galante a súkromným ŠPC v Trnave. Dôslední sme boli v oblasti dodržiavania bezpečnostných predpisov, pracovného poriadku, požiarnej ochrany. V oblasti telesnej výchovy sme venovali zvýšenú pozornosť upevňovaniu aktívneho vzťahu k telesnej výchove, k zdraviu, telesnému a pohybovému zdokonaľovaniu, k telesnej kultúre, zvyšovaniu úrovne telesnej zdatnosti žiakov, zdravia, pohybovej výkonnosti, vytrvalosti, k aktívnemu vzťahu k životnému prostrediu a k prírode. Škola sa zúčastnila na všetkých súťažiach, organizovaných MŠ a SAŠŠ. Sami sme organizovali v rámci Školského olympijského festivalu veľa športových podujatí. Dopravnej výchove sme sa venovali nielen na hodinách, ale aj formou praktickej výučby na dopravnom ihrisku v Galante. Zabezpečili sme si aj prenosné DI. Dôsledne a systematicky sme pripravovali žiakov na rôzne športové súťaže, ktorých sme sa zúčastňovali, v mnohých boli veľmi úspešní. V rámci školského klubu detí v ZŠ Jana Amosa Komenského pracovali 4 oddelenia so 78 deťmi, v rámci centra voľného času pracovalo 19 záujmových útvarov s počtom členov 235. Činnosť ďalších 25 záujmových útvarov bola pokrytá zo vzdelávacích poukazov. V rámci školského klubu detí v ZŠ Pavla Országha Hviezdoslava pracovali 4 oddelenia s počtom 90 detí a pracovalo 25 záujmových útvarov zo vzdelávacích poukazov. Na 1. stupni boli zorganizované didaktické hry, na 2. stupni účelové cvičenia, Dni športu a Deň Zeme. V rámci zdravotnej výchovy sme venovali zvýšenú pozornosť prvej pomoci , v triedach pracovali zdravotné hliadky, ktoré vykonávali kontrolu. Na hodinách sme vyzdvihovali význam zdravej výživy, zdravého režimu dňa, zaoberali sa protidrogovou prevenciou podľa plánu. Uskutočnili sme pre našich 6

žiakov Deň zdravia. Zúčastnili sme sa úspešne s družstvom školy na súťaži mladých zdravotníkov a záchranárov. Venovali sme zvýšenú pozornosť talentom v umeleckej sfére, zapájali ich úspešne do literárnych, výtvarných, speváckych súťaží. Výsledkom práce pedagógov a žiakov sú veľmi dobré umiestnenia v jednotlivých okresných, resp. vyšších súťažiach. Škola si neustále zvyšuje úroveň ako v oblasti výchovno-vzdelávacieho procesu, tak v mimoškolských aktivitách.

III. VÝCHODISKÁ, DOKUMENTY A PRÁVNE NORMY NA ŠKOLSKÝ ROK 2013/2014 Plán práce školy vychádza z analýzy výchovno – vzdelávacej práce v uplynulom období 2 škôl Jana Amosa Komenského a Pavla Országha Hviezdoslava, ktoré sa v rámci racionalizácie siete škôl zlúčili, Školského zákona, Štátneho vzdelávacieho programu, Školského vzdelávacieho programu, Pedagogicko – organizačných pokynov na školský rok 2013/2014 vydaných MŠ SR, učebných plánov pre ZŠ vydaných MŠ SR, Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov a ďalších dokumentov, základných právnych noriem, vyhlášok, nariadení vlády, smerníc, výnosov, usmernení a odporúčaní, ktoré vstúpili do platnosti od vydania posledných Pedagogicko-organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia a sú uvedené v POP na školský rok 2013/2014. Lepšiu orientáciu v novej legislatíve a informovanosť o udalostiach školského roka 2013/2014 prinášajú aktuálne web stránky: www.minedu.sk Ministerstvo školstva SR www.statpedu.sk Štátny pedagogický ústav www.nucem.sk Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania www.siov.sk Štátny inštitút odborného vzdelávania www.mpc-edu.sk Metodicko-pedagogické centrá www.modernaskola.sk internetový portál www.spgk.sk Slovenská pedagogická knižnica www.iedu.sk centrálny informačný portál rezortu školstva www.zborovna.sk Virtuálna knižnica

7

IV. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKU 2013/2014 1. Školský rok sa začína 1. septembra 2013. Školské vyučovanie v prvom polroku sa začína 2. septembra 2013 (pondelok) a končí sa 31. januára 2014 (piatok). 2. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začína 4. februára 2014 (utorok) a končí sa 27. júna 2014 (piatok). 3. Jesenné prázdniny sú v termíne 30.október 2013 (streda) – 1.november 2013 (piatok). Vyučovanie sa začína 4. novembra 2013 (pondelok). 4. Vianočné prázdniny sa začínajú 23. decembra 2013 (pondelok) a končia sa 7. januára 2014 (utorok). Vyučovanie sa začína 8. januára 2014(streda). 5. Polročné prázdniny sú 3. februára 2014 (pondelok). Vyučovanie sa začína 4. februára 2014 ( utorok ). 6. Jarné prázdniny sú od 24.februára 2014 (pondelok) do 28.februára 2014, začiatok vyučovania po prázdninách je 3. marca 2014 (pondelok). 7. Veľkonočné prázdniny sa začínajú 17.apríla 2014 (štvrtok) a končia sa 22. apríla 2014 (utorok). Vyučovanie sa začína 23. apríla 2014 (streda). 8. Letné prázdniny sa začínajú 30.júna 2014 (pondelok) a končia sa 29. augusta 2014 (piatok). Začiatok vyučovania po prázdninách je 2. september 2014 (utorok). IV. 1 RÁMCOVÉ UČEBNÉ PLÁNY Školský vzdelávací program

Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia

Rámcový učebný plán pre primárne vzdelávanie

Predmet / ročník slovenský jazyk a literatúra 1.cudzí jazyk - Aj

1. 8 2

2013 / 2014

2.

3.

4.

6+ 6+ 6+

Spolu 30

1

1

2

2

3

3

10

1

1

2

Práca s informáciami

42 Príroda a spoločnosť

prírodoveda

0,5+ 1 1,5

8

1

1

5

vlastiveda

1

1

1

3 8

Človek a hodnoty

etická výchova /náboženská výchova

0,5+ 1

1

1

4

0,5

4 Matematika a práca s informáciami

matematika

4

informatická výchova

4+ 3+ 3+

1

1

2

2

1

1

1

19

4 23

Človek a svet práce

pracovné vyučovanie

1

1 1

Umenie a kultúra

výtvarná výchova

1

1

1+ 1

5

1 hudobná výchova

1

1

1

1

4 9

Zdravie a pohyb

telesná výchova

2

2

2

2

8 8

Spolu :

Školský vzdelávací program

22

23 25 26

Rámcový učebný plán 2013/2014

pre nižšie stredné vzdelávanie

Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia

96

Predmet / ročník

5.

6.

7.

8.

9.

spolu

Slovenský jazyk a literatúra

5

4+ 1 3

4+ 1 3

5

5

25

3

3

16

1+ 1

1+ 1

1+ 1

1+ 2

11

Prvý cudzí jazyk - NEJ / ANJ

3+ 1

Druhý cudzí jazyk - ANJ / NEJ / RUJ 2

52

Človek a príroda

Fyzika

1

1

2

Chémia

0,5 + 0,5

0,5 + 0,5

1+ 1

9

1+ 1 2

6 6

Biológia

1+ 1

1+ 1

1,5 + 0,5

1+ 1

1

9 21

Človek a spoločnosť

Dejepis Geografia

1 1

1 1

1 1+ 1

Občianska náuka

1

1

1

1 1+ 1 0,5 + 0,5

2 1

6 7

0,5 + 0,5

5 18

Človek a hodnoty

Etická výchova / Náboženská výchova

1

1

1

0,5+ 0,5

4 4

Matematika a práca s informáciami

Matematika

3,5+ 1,5

Informatika

4+ 1 0,5+ 0,5

3,5 + 1,5 0,5+ 0,5

4+ 4+ 1 1 0,5+ 0,5+ 0,5 0,5

25 4 29

Človek a svet práce

Pracovné vyučovanie (dievčatá)

1 0,5

0,5

0,5

0,5

Technická výchova (chlapci)

1

Svet práce Technika

Umenie a kultúra

1

1 1 4

1

Hudobná výchova Výtvarná výchova Výchova umením

1 1

1 1

1 1

3 3 2

0,5+ 0,5+ 0,5 0,5

8

Zdravie a pohyb

Telesná a športová výchova

Spolu

Školský vzdelávací program

2

2

2

2

10 10

27

29

30

30

30

146

Rámcový učebný plán

intelektovo nadaní žiaci

pre nižšie stredné vzdelávanie

Vzdelávacia oblasť

Predmet / ročník

Jazyk a komunikácia

2

2013/2014 5.

6.

7.

8.

9.

spolu

Slovenský jazyk a literatúra

5 4

4+ 1 3+ 1

4+ 1 3+ 1

4+ 1 3+ 1

25

Prvý cudzí jazyk - ANJ / NEJ

4+ 1 4

2+ 1

2+ 1

2+ 1

2+ 1

14

2

Druhý cudzí jazyk - ANJ / NEJ / RUJ

20

59

Človek a príroda

Fyzika

1

Chémia 10

1

2

1

1+ 1

1+ 1 2

6 5

Biológia

1+ 1

1+ 1

1+ 1

1+ 1

1+ 1

10 21

Človek a spoločnosť

Dejepis Geografia

1 1+ 1 1

Občianska náuka

1 1+ 1 1

1 1

1 1

1

1

1 1

5 7 5

1 17

Človek a hodnoty

Etická výchova / Náboženská výchova

1

1

1

1

4 4

Matematika a práca s informáciami

Matematika

4+ 1 1

Informatika

4+ 1 1

4+ 1 1

4+ 1 1

4+ 1 1

25 5 30

Človek a svet práce

Pracovné vyučovanie (dievčatá) Technická výchova (chlapci) Svet práce Technika

Umenie a kultúra

1

1 1 2

1

Hudobná výchova Výtvarná výchova Výchova umením

1 1

1 1

1 1 1

3 3 2

1

8

Zdravie a pohyb

Telesná a športová výchova

2

2

2

2

2

10 10

Nepovinné predmety

Environmentálna výchova

1

Chemicko-biologické praktiká

1

Spolu

28

30+1 31+1

31

31

151+2

Klasifikácia predmetov: Predmety v 1.- 9. ročníku budú klasifikované známkou okrem Etickej výchovy, Náboženskej výchova a voliteľných predmetov ANJ v 1.a 2.ročníku, Práca s informáciami v 3. – 4.ročníku. IV.2 Triedni učitelia / 30/

Trieda

Triedny učiteľ

I.A

Mgr. Holičková Ľubica

Počet žiakov

24 11

Chlapcov

10

Dievčat

14

I.B

Levková Alžbeta

22

14

8

I.C II.A

Mgr. Sabová Erika Mgr. Bohušová Ingrid

22 22

11 13

11 9

II.B

Mgr. Tušková Ivana

20

11

9

II.C

Mgr. Martinková Jana

22

12

10

III.A

PaedDr. Kramárová Slávka

24

16

8

III.B

PaedDr. Očenášová Jana

21

9

12

III.C

Mgr. Novosadová Anna

22

15

7

IV.A

Mgr. Kuciaková Zuzana

19

10

9

IV.B

Mgr. Kuričová Dagmar

21

8

13

IV.C

Mgr. Ščasná Karin

22

10

12

V.A

Mgr. Boženíková Andrea

25

13

12

V.B

Mgr. Klembarová Miroslava

23

14

9

V.C

Mgr. Švehlová Mária

15

10

5

V.N

RNDr. Šalmíková Zuzana

9

7

2

VI.A

Mgr. Zvolenská Dominika

25

9

16

VI.B

Mgr. Grycová Zuzana

22

10

12

VI.C

Mgr. Babišová Daniela

22

8

14

VII.A

Mgr. Krivošíková Alena

25

18

7

VII.B

PaedDr. Braunová Daria

20

12

8

VII.C

Mgr. Válkyová Eva

21

11

10

VIII.A

Ing. Kožárová Helena

22

16

6

VIII.B

Ing. Kostolányi Peter

22

15

7

VIII.C

Mgr. Krajčovičová Zuzana

23

16

7

VIII.N

Mgr. Drobná Veronika

8

2

6

IX.A

Mgr. Bodišová Viera

26

16

10

IX.B

Mgr. Žigová Karin

24

10

14

IX.C

Mgr. Eliášová Helena

19

8

11

IX.D

Mgr. Červeňová Jana

22

9

13

IV. 3 Beztriedni pedagogickí zamestnanci Vedenie školy: Mgr. Zuzana Súdinová – riaditeľka, Mgr. Hana Čížová – zástupca riaditeľa školy pre primárne vzdelávanie Mgr. Michaela Takáčová –zástupca riaditeľa školy pre nižšie sekundárne vzdelávanie Primárne vzdelávanie: Mgr. Lucia Porubská, Mgr. Magdaléna Práznovská, Mgr. Ján Horniak 12

Nižšie sekundárne vzdelávanie: Mgr. Daniela Ďuricová, Mgr. Eva Válkyová, Mgr. Štefan Haringa, Ing. Beata Jelínková, Mgr. Linda Budinská, Mgr. Rozália Halčinová, ŠKD: Alena Kiradžievová – koordinátor pre ŠKD a voľnočasové aktivity, Eva Hojerová, Alena Tulalová, Tatiana Levková, Mgr. Anna Miháliková, Mgr. Iveta Urbanová, Hana Fidlerová CVČ: Ing. Richard Kamenský IV. 4 Odborný zamestnanec Špeciálny pedagóg: Mgr. Eva Horáčková IV. 5 Nepedagogickí zamestnanci Ekonómka: Sekretariát: Školník- údržbár: Údržbár: Upratovačky:

ŠJ – kuchárky:

Ing. Nóra Mihinová Brigita Halasi Dušan Hrušovský Jozef Kráľovič Alžbeta Markusková, Anna Tulalová, Klára Krivosudská, Alena Némethyová, Radoslava Kurišová, Mária Noskovičová, Anna Fulírová, Edita Jamrichová, Emília Juríková Antónia Míková, Slavomíra Paulíková, Zuzana Štifftová, Zdenka Fabušová, Jarmila Klčová, Anna Fiedlerová, Jana Pavelková

IV. 6 Výchovné poradenstvo na škole Činnosť výchovného poradenstva a jeho hlavné úlohy sú zamerané na riešenie výchovných a vzdelávacích problémov, na posilňovanie a podporu pozície a výchovno-poradenských aktivít výchovného poradcu. Výchovný poradca plní úlohy školského poradenstva v zmysle zákona NR SR o školských zariadeniach i v zmysle vyhlášky MŠ SR o výchovnom poradenstve, ako aj v súlade s pedagogicko – organizačnými pokynmi MŠ SR na daný školský rok a s Dohovorom o právach dieťaťa. Riadi sa harmonogramom spracovania, ktorý je vydávaný v súlade s platnou legislatívou. Výchovný poradca zaisťuje konzultácie so žiakmi, rodičmi, učiteľmi. Treba stále rozvíjať starostlivosť o pomoc v rodinnom prostredí žiaka ako najúčinnejšej formy výchovy. Treba dbať i na zabezpečenie primeraných podmienok pre vzdelávanie žiakov s civilizačnými defektmi. T: september 2013 Z: VP - spolupráca s pedagogicko-psychologickou poradňou T: priebežne Z: VP - zabezpečiť účasť žiakov 9. ročníka na „Burze SOU“ T: október 2013 Z: VP 13

- rodičovské združenie rodičov žiakov 9.ročníka T: november 2013 Z: VP - možnosť konzultácií pre rodičov žiakov končiacich PŠD T: do februára 2014 Z: VP - možnosť účasti žiakov na exkurziách so zameraním na voľbu povolania T: priebežne Z: triedni učitelia 9.tried + VP - informovanosť žiakov o možnostiach štúdia po skončení PŠD T: priebežne Z: VP - vedenie evidencie žiakov končiacich PŠD v nižších ročníkoch T: priebežne Z: VP Sledované termíny 12. marca 2014 - Testovanie 9 – 2014 z predmetov matematika, slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra, slovenský jazyk a slovenská literatúra. Za prípravu a metodické riadenie testovania zodpovedá Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej len „NÚCEM“). Za organizačné zabezpečenie priebehu testovania zodpovedá riaditeľ školy. 25.marca 2014 – Náhradný termín konania Testovania 9 – 2014 20.februára 2014 podávanie prihlášok riaditeľovi ZŠ na SŠ, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu 28.02.2014 – odoslanie prihlášok na SŠ, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu 25.03.- 15.04.2014 – Talentové skúšky 10.04.2014 podávanie prihlášok riaditeľovi ZŠ na ostatné SŠ 20.04.2014 odoslanie prihlášok na SŠ 24.04.2014 oznámenie výsledkov talentových skúšok 12.05. a 15.05.2014 – 1. kolo prijímacích skúšok vrátane 8.-ročných gymnázií 17.06.2014 – 2. kolo prijímacích skúšok Výchovné poradenstvo na škole sa vytvára v tomto zložení : Mgr. Zuzana Súdinová, riaditeľka školy Mgr. Alena Krivošíková Mgr. Viera Bodišová, Mgr. Karin Žigová, Mgr. Helena Eliášová, Mgr. Jana Červeňová koordinátor protidrogovej činnosti: RNDr. Zuzana Šalmíková špeciálny pedagóg: Mgr. Eva Horáčková predseda : výchovný poradca : členovia poradenstva :

IV. 7 Počet žiakov a tried k 15.9.2013 I. stupeň II. stupeň

Žiaci 261 374

Chlapci 139 205 14

Dievčatá 122 169

Spolu

635

I. stupeň II. stupeň Spolu

344 Triedy 12 18 30

291 Priemer žiakov v triedach

21,75 20,78 21,17

IV. 8 Klasifikácia a hodnotenie V 1.- 9. ročníku je klasifikovanie známkami. Klasifikovať sa nebudú predmety Etická výchova a Náboženská výchova, Anglický jazyk v 1.a 2.ročníku, Práca s informáciami v 3. – 4.ročníku (uvedie sa absolvoval/neabsolvoval). Klasifikácia a hodnotenie sa bude riadiť Metodickým pokynom č.22/2011 na hodnotenie žiakov ZŠ. Začlenení žiaci a žiaci so špecifickými výchovnovzdelávacími potrebami sa budú hodnotiť podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov s poruchami učenia ZŠ a SŠ č. 6164/1996 a Metodických pokynov k výchove a vzdelávaniu žiakov s poruchami učenia v ZŠ a SŠ. IV. 9 Metodické orgány školy MZ - 1. stupeň Mgr. Karin Ščasná MZ ŠKD Eva Hojerová MZ voľnočasových aktivít Alena Kiradžievová PK – SJL Mgr. Andrea Boženíková PK – MAT a informatiky Mgr. Viera Bodišová PK – CJ Mgr. Karin Žigová PK – prírodné vedy Ing. Peter Kostolányi PK – spoločenské vedy Mgr. Alena Krivošíková PK – TSV Mgr. Eva Válkyová PK – ETV,OBN, HUV, VYV, NBV, TEH,THD, SEE, PCV, TEH Mgr. Dominika Zvolenská IV. 10 Správcovia kabinetov a učební Školská knižnica Mgr. Ingrid Bohušová, Mgr. Jana Červeňová Chémia Mgr. Viera Bodišová, Mgr. Zuzana Krajčovičová Zemepis/Dejepis Mgr. Alena Krivošíková, RNDr. Zuzana Šalmíková Hudobná výchova Mgr. Lucia Porubská, Mgr. Ján Horniak Slovenský jazyk Mgr. Daniela Ďuricová, Mgr. Jana Červeňová Cudzie jazyky Ing. Helena Kožárová, Mgr. Helena Eliášová Biológia Mgr. Dominika Zvolenská, Mgr. Michaela Takáčová Cvičná kuchynka Eva Hojerová Fyzika Ing. Peter Kostolányi, Mgr. Štefan Haringa Výpočtová technika Mgr. Ivana Tušková - PC I, PC II 15

Jazykové laboratórium Multimediálna učebňa Matematika I. stupeň ŠKD a CVČ Telesná výchova Výtvarná výchova Dielňa

Ing. Peter Kostolányi - PC III Mgr. Daniela Babišová – PC IV + ostatné Mgr. Magdaléna Práznovská PaedDr. Jana Očenášová Mgr. Eva Válkyová, Mgr. Zuzana Súdinová Mgr. Karin Ščasná Alena Tulalová Mgr.Eva Válkyová, Mgr. Zuzana Súdinová PaedDr. Jana Očenášová Dušan Hrušovský

Poznámka: učebňa Chémia/ Biológia, učebňa Výtvarnej výchovy/ Hudobnej výchovy. IV. 11 Iní zamestnanci určení na špecializované činnosti Koordinátor ŠKD a voľnočasových aktivít: Alena Kiradžievová Koordinátor pre environmentálnu výchovu: Ing. Helena Kožárová Koordinátor pre výchovu k manželstvu a rodičovstvu: Mgr. Zuzana Krajčovičová Koordinátor protidrogovej prevencie: RNDr. Zuzana Šalmíková Pridelené práce: Žiacke časopisy Učiteľské noviny a časopisy Školská kronika Školský časopis Haló Žiacky parlament Web stránka Internetová ŽK

Alžbeta Levková Brigita Halasi Mgr. Daniela Ďuricová, Mgr. Dominika Zvolenská PaedDr. Dária Braunová, Mgr. Miroslava Klembarová Mgr. Magdaléna Práznovská, Mgr. Zuzana Krajčovičová, RNDr. Zuzana Šalmíková Ing. Richard Kamenský Brigita Halasi

IV.12 Mimo vyučovacia činnosť - v rámci voľného času žiakov organizovať mimo vyučovaciu činnosť v Centre voľného času, Školskom klube detí a v záujmových útvarov zriadených na škole - na základe záujmu žiakov rozšíriť ponuku záujmových útvarov - skvalitniť mimoškolskú činnosť v CVČ, ŠKD - na záujmovú činnosť poskytovať priestory školy, ŠKD, CVČ, telocvične a školského športového areálu

16

IV.12.1 Školský klub detí Počet oddelení: 7 Počet detí: 163 1. oddelenie 2. oddelenie 3. oddelenie 4. oddelenie 5. oddelenie 6. oddelenie 7. oddelenie -

22 žiakov 21 žiakov 25 žiakov 25 žiakov 22 žiakov 23 žiakov 25 žiakov

Eva Hojerová Mgr. Anna Miháliková Tatiana Levková Hana Fidlerová Alena Kiradžievová Mgr. Iveta Urbanová Alena Tulalová

IV.12.2 Centrum voľného času Počet ZÚ : 15 Počet osôb: 195 1. Taekwon-do 2. Volejbal 3. Basketbal – šp. prípravka 4. Basketbal – žiačky 5. Basketbal – kadetky 6. Basketbal 7. Strelecký 8. Futbalový 9. Futbalový 10. Futbalový 11. Futbalový 12. Futbalový 13. Florbal 14. Florbal

- 20 členov - 12 členov - 12 členov - 12 členov - 12 členov - 12 členov - 10 členov - 12 členov - 12 členov - 12 členov - 12 členov - 12 členov - 17 členov - 18 členov

Milan Rajský Mgr. Marek Galgoci Ing. Richard Kamenský Ing. Richard Kamenský Ing. Richard Kamenský Martin Bosý Ing. Richard Kamenský Peter Sokol Peter Bohunický Marián Paldan Marián Krivosudský Miroslav Hrdina Peter Janda Ondrej Balák

IV.12.3 Záujmové útvary / ZÚ / pri škole

P.č. Názov krúžku 1 Športový krúžok

Vedúci krúžku Mgr. Dagmar Kuričová

2

Plávanie

Mgr. Ľubica Holičková

3

Plávanie

Mgr. Eva Válkyová

4

Plávanie

Ing.Richard Kamenský

5

Tanečno - pohybový

Mgr. Lucia Porubská 17

6

Turisticko - poznávací

PaedDr. Slávka Kramárová

7

Kultúrno – poznávací

Mgr. Karin Ščasná

8

Kultúrno – poznávací a výchovný

Alena Kiradžievová

9

Šikovné ruky

Alžbeta Levková

10

Šikovné ruky

Mgr. Erika Sabová

11

Tvoríme a hráme sa

Tatiana Levková

12

Výtvarný krúžok

Mgr. Zuzana Kuciaková

13

Športový krúžok

Mgr. Dagmar Kuričová

14

Literárno – dramatická činnosť

PaedDr. Slávka Kramárová

15

Angličtina on - line

Mgr. Magdaléna Práznovská

16

Školský časopis 2. – 4.ročník

Mgr. Jana Martinková

17

Čitateľský krúžok

Mgr. Ivana Tušková

18

Čitateľský krúžok

Mgr. Ingrid Bohušová

19

Čitateľský krúžok

Mgr. Hana Čížová

20

Práca s počítačom (pre zač.1. – 2.roč.)

Alena Tulalová

21

Športový krúžok

Mgr. Andrea Boženíková

22

Matematický krúžok

Mgr. Eva Válkyová

23

Volejbalový krúžok

Mgr. Eva Válkyová

24

Turistický krúžok

Mgr. Ján Horniak

25

Športom k zdraviu – 8.A

Ing. Helena Kožárová

26

Cvičenia z matematiky – 9.ročník

Mgr. Viera Bodišová

27

Tanečný krúžok

Mgr. Dominika Zvolenská

28

Technický krúžok

Ing. Peter Kostolányi

29

Jazykovo – kultúrny krúžok

Mgr. Jana Červeňová

30

Francúzsky jazyk

Mgr. Daniela Ďuricová

31

Ruský jazyk

Mgr. Alena Krivošíková

32

Počítačový krúžok

Mgr. Daniela Babišová

33

Školský parlament I.

RNDr. Zuzana Šalmíková

34

Školský parlament II.

Mgr. Zuzana Krajčovičová 18

V. HLAVNÉ ÚLOHY V ŠKOLSKOM ROKU 2013/2014 1. Dôsledne sa pridržiavať ŠVP a ŠkVP, vzdelávacích štandardov, pracovať podľa učebných osnov a plánov, postupovať podľa tematických výchovnovzdelávacích plánov, vnášať do nich nové prvky, poznatky zo súčasnosti, z regiónu, používať nové formy a metódy práce, najmä problémové, projektové, integrované a programové vyučovanie, na hodinách využívať medzipredmetové vzťahy. Urobiť metodický deň pre pedagógov z okresu, v rámci neho otvorené hodiny s netradičným vyučovaním. 2. Rozvíjať kľúčové kompetencie detí a žiakov vo všetkých predmetoch, vsúvať do TVVP globálne rozvojové vzdelávanie. 3. Zvýšenú pozornosť venovať vyučovaniu spoločenskovedných predmetov. Ich prostredníctvom prehlbovať povedomie žiakov k slovenskej štátnosti vlasteneckú výchovu, upevňovať základy morálneho života - mravnú výchovu. 4. Vo vyučovaní slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť osvojeniu si štátneho jazyka, čítaniu s porozumením, čitateľskej gramotnosti, komunikácii v spolupráci s inými predmetmi. Zapojiť žiakov do olympiád v SJL, DEJ, GEG. Rozširovať akcie v školskej knižnici ( Medzinárodný deň knižníc, Knižné hody,...). Uskutočniť školský projekt „ Sviatky, zvyky, tradície“ priblížením histórie a osláv sviatkov, zameraný na tvorivosť žiakov. 5. Výučbe cudzích jazykov ( ANJ, NEJ, RUJ) venovať pozornosť už od 1. ročníka v rámci ŠkVP, na 2. stupni skvalitňovať ich výučbu. Na hodinách využívať Európske jazykové portfólio. Cudzie jazyky posilňovať aj formou ZÚ. Priblížiť formou projektu sviatky na Slovensku a v tých krajinách, jazyky ktorých sa učíme, prehlbovať spoluprácu s krajinami EÚ v rámci projektu Comenius. 6. Vo výchovnej práci rešpektovať práva dieťaťa podľa „Deklarácie práv dieťaťa“ a ,,Dohovoru o právach dieťaťa", zohľadňovať nielen práva, ale aj povinnosti žiaka . Venovať sa deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia. Zapojiť sa do Olympiády ľudských práv, resp. organizovať k téme besedy a prednášky. Vypracovať plán výchovy k ľudským právam. Vypracovať stratégiu prevencie kriminality. 7. Pokračovať v programe Škola priateľská deťom, v rámci neho spolupracovať s UNICEF. Zapojiť sa do Európskeho roku aktívneho starnutia, viesť medzigeneračné diskusie. 8. V spolupráci s psychológom venovať zvýšenú pozornosť šikanovaniu žiakov i učiteľov. Zistené prejavy šikanovania a ohrozenia mravného vývinu detí 19

neodkladne riešiť. Rozpracovať na základe Metodického usmernenia č. 7/ 2006 – č. CD 2005- 7359/ 11716-1: 094 prevenciu a riešenie šikanovania. (www.zodpovedne.sk,www.bezpecnyinternet.sk,www.ovce.sk , www.pomoc.sk, www.minv.sk, www.stopline.sk) 9. Realizovať aktivity / besedy, prednášky, súťaže/ na multikultúrnu výchovu a výchovu proti predsudkom. Využívať Manuál výchovy k ľudským právam KOMPAS, ktorý vydalo MŠ SR. Vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie. 10. Zvýšenú pozornosť venovať prírodovedným predmetom. Podieľať sa na realizácii koncepcie environmentálnej výchovy na školách, schválenej MŠ SR 28.8.1997 pod č.4251/97-152, pestovať pozitívny vzťah detí k okoliu, k prírode ( Dni Zeme, Medzinárodný deň mlieka ). Organizovať aktivity zamerané na environmentálnu výchovu ( uvedomelá spotreba zdrojov, zdravé potraviny, čistá voda, separovaný zber) – realizovať environmentálny program školy. Skrášľovať svoje životné prostredie – areál školy. Zapojiť sa do projektu Zelená škola. 11. Upevňovať v žiakoch pozitívny vzťah k národu, k Zemi (projekt súťaže Folklórna Sereď, Mihálikova Sereď). Rozvíjať a formovať u žiakov najmä postoje osobnosti, ktoré obsahujú ekologické, sociokultúrne a ekonomické prvky: vážiť si životné prostredie, starať sa o živé organizmy, rešpektovať aj názory iných, chápať význam racionálnych argumentov, dôkazov, toleranciu a otvorené zmýšľanie, otvorenosť novým myšlienkam, humánny prístup ku zvieratám. 12. V rámci členstva v Európskej únii kladne reagovať na projekty zamerané na spoznanie života v členských krajinách EÚ. Realizovať 2 projekt Comeniusmedzinárodné partnerstvá škôl, spolupracovať naďalej so ZŠ Smíškova v Tišnove a ZŠ Dolní Loučky v ČR. 13. V rámci Národného programu podpory zdravia venovať zvýšenú pozornosť starostlivosti o zdravie, upevňovať fyzickú zdatnosť, odolnosť. Vo vedomí žiakov pestovať negatívny vzťah k drogám, k iným látkam nielen počas vyučovania, ale aj v rámci záujmových útvarov: mladý zdravotník, volejbalový, basketbalový, futbalový, branno-športový, plavecký a iné. 14. Pokračovať v realizácii projektu „ Škola podporujúca zdravie“, sústrediť sa na jeho kvalitnú realizáciu. Vsúvať tematiku zdravia priebežne do vyučovacieho procesu ( besedy, nástenky, Deň zdravia, Svetový deň výživy, Svetový deň mlieka,...), vyhodnocovať čistotu tried. Pokračovať v projekte „ Zdravý životný štýl“. V rámci plnenia úloh národného programu duševného zdravia, prevencie obezity a boja proti drogám venovať osobitnú pozornosť, najmä u žiakov z menej sociálne podnetného prostredia. V oblasti výchovy k manželstvu 20

a rodičovstvu a prevencie drogových závislostí postupovať podľa vypracovaného plánu. Uskutočniť školský projekt „Športujeme celý rok“. 15. Dôsledne využívať PC učebne, odborné učebne: jazykovú, chemickú/ biologickú, fyzikálnu, dejepisu/ zemepisu, multimediálnu, školskú knižnicu a žiacku kuchynku v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu i v záujmových útvaroch . Zlepšovať úroveň ovládania práce s PC u žiakov. V dostatočnej miere používať dostupné učebné pomôcky. 16. Podporovať tvorivosť učiteľov a žiakov, zlepšovať vzťah k práci morálnym i finančným ohodnotením učiteľov. Žiakov hodnotiť rozhodnutím riaditeľa pochvalou, ale aj vecnými cenami. Uplatňovať diferencovaný prístup k žiakom, rozvíjať samostatnosť. 17. Priebežne vyzývať žiakov k šetrnému zaobchádzaniu s majetkom školy aj vzhľadom k rekonštruovanej budove. Starať sa o školský areál podľa určeného plánu (týždeň- trieda). 18. Naďalej spolupracovať s Pedagogicko-psychologickým a Špeciálnopedagogickým poradenským centrom pri profesionálnej orientácii žiakov, pri riešení problémových situácií žiakov v oblasti vyučovania i správania. V súlade s Lisabonskou výzvou ES a čl.28 Dohovoru o právach dieťaťa prijať účinné opatrenia na zlepšenie pravidelnej školskej dochádzky. Sústavne sledovať dochádzku žiakov, dbať o to, aby minimálne vymeškávali vyučovanie. Žiakov uvoľňovať z vyučovania iba na písomnú žiadosť rodičov, prípadne telefonicky. Záškoláctvo riešiť v začiatkoch. 19. Vytvárať naďalej dobré podmienky pre začlenených žiakov, žiakov so špecifickými výchovno- vzdelávacími potrebami a individuálne vzdelávanie zdravotne postihnutej žiačky na základe Výchovno-vzdelávacieho programu žiaka so špeciálnymi výchovnými potrebami ZŠ v súlade s Rozhodnutím č.317/97-153. Používať pri práci Informatívno-metodický materiál k integrácii žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami pod č. 1437/1999-4, Usmernenie k evidencii individuálne integrovaných detí so špeciálno-vzdelávacími potrebami na ZŠ pod č. 370/2001 – 44 v súlade s ustanovením § 11Zákona NR SR č. 222/1996 Z. z o organizácii miestnej štátnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 20. Maximálnu pozornosť venovať nadaným a talentovaným žiakom. Pripravovať a zapájať ich do rôznych súťaží - predmetových olympiád z matematiky, fyziky, chémie, prírodopisu, zemepisu, jazykov a súťaží tvorivosti a umeleckého zamerania. Kvalitnou prípravou nadviazať na predchádzajúce úspechy. Uskutočniť aktivity: KOMPARO, SUDOKU, Majster prezentácií, Pytagoriáda, MAKS, MAKSÍK, VŠETKOVEDKO,... Súťaže: www.minedu.sk,www.skolskysport.sk, 21

www.olympiady.sk,www.siov.sk, www.statpedu.sk) 21. Pozornosť venovať príprave žiakov na celoslovenské testovanie deviatakov: Testovanie 9- 2014, ktoré bude dňa 12.marca 2014 z matematiky a slovenského jazyka a literatúry a na testovanie čitateľskej a matematickej gramotnosti ( testovanie kompetencií) žiakov 9. ročníkov ZŠ. 22. Tvorivosť žiakov využívať pri vydávaní 19. ročníka školského časopisu ,,Haló". Úspechy školy publikovať v Seredských novinkách, Galantskošalianskom žurnále, TV Krea a iných médiách. 23. Pokračovať v spolupráci s Radou rodičov a Radou školy, Žiackym parlamentom, Mestským úradom v Seredi, všetkými ZŠ a MŠ v Seredi i okolí a rôznymi mimovládnymi organizáciami. V spolupráci s RR realizovať Európsky deň rodičov a škôl, Deň otvorených dverí, zber papiera /jesenný a jarný/, zber ekopakov, ples. V spolupráci s MsÚ zorganizovať Mestskú atletickú olympiádu, športové hry Sereď- Tišnov, basketbalový turnaj dievčat „O pohár primátora“, školenia pre učiteľov ZŠ . Organizovať pre MŠ kurzy na PC a Deň otvorených dverí. 24. V rámci ďalšej prípravy pedagogických pracovníkov naďalej zvyšovať ich kvalifikáciu v rôznych oblastiach: pedagogickej, psychologickej, právnej, atď. v spolupráci s MC, ŠPÚ a VŠ. 25. Pri výučbe náboženstva postupovať podľa Vyhlášky MŠ SR č. 41/1996 a č.42/1996 Z. z a Metodického pokynu ministra školstva SR č.1809/99-12. 26. Organizovať návštevy koncertov, divadiel, kín a poznávacie exkurzie vo vyučovacom i mimo vyučovacom čase podľa plánov PK a MZ, ktoré majú korešpondovať s učebnými osnovami. 27. Zorganizovať Dni športu pre všetkých žiakov, didaktické hry pre žiakov primárneho vzdelávania a účelové cvičenie pre žiakov nižšieho stredného vzdelávania 2x do roka (september, jún), lyžiarsky výcvikový kurz a plavecký výcvikový kurz pre žiakov 2.ročníka a podľa záujmu rodičov a žiakov školu v prírode. 28. Organizovať školský program „Dopravná výchova“ formou besied, súťaží a v rámci telesnej výchovy pre žiakov primárneho vzdelávania, uskutočniť pre nich dopravnú súťaž „ S kolobežkou-bicyklom bezpečne“, využiť podľa možností prenosné dopravné ihrisko. 29. Vhodnou formou vsunúť do TVVP prierezové témy vyplývajúce zo ŠVP ( mediálna výchova, finančná gramotnosť,...) a prepojiť ich s učebnými osnovami ako i odporúčaniami MŠ. 22

30. Uskutočniť aktivity v rámci Medzinárodného dňa bez internetu, Európskeho týždňa akcií proti rasizmu, Svetového dňa vody,... Zapracovať program boja proti obchodovaniu s ľuďmi. 31. V ŠKD sa zamerať na pravidelnú prípravu na vyučovanie, relaxačnooddychové a záujmové činnosti podľa potrieb a požiadaviek detí, orientovať sa na dodržiavanie princípov etickej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu, organizovať v čase víkendu jednorazové aktivity (8x do roka). 32. V CVČ sa orientovať na relaxačno-oddychové a záujmové činnosti podľa potrieb a požiadaviek detí a mládeže, organizovať v čase víkendu a prázdnin jednorazové aktivity. 33. Využívať finančné prostriedky účelne a efektívne, dopĺňať učebné pomôcky, vymeniť zastarané sociálne zariadenie na hlavnej budove, upravovať vonkajší areál školy. 34. Pripraviť slávnostnú akadémiu k 50. výročiu založenia školy

VI. ORGANIZÁCIA PRÁCE VI. 1 Pracovné porady a pedagogické rady- časový harmonogram: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

22.08.2013 30.08.2013 02.09.2013 01.10.2013 28.10.2013 18.11.2013 16.12.2013 27.01.2014 17.02.2014 17.03.2014 14.04.2014 19.05.2014 23.06.2014 28.06.2014

- PP - PP - PR - PR - PP - klasifikačná PR - PP - klasifikačná PR - PP - PP - klasifikačná PR - PP - záverečná klasifikačná PR - vyhodnocovacia PP - záver školského roka

VI.2 Práca MZ a PK Na prvých zasadnutiach PK a MZ v dňoch 28.8. – 30.8.2013 schváliť plán činnosti PK a MZ. PK a MZ využívať na zvyšovanie odbornej a pedagogickej úrovne vyučovania, rozoberať metodické postupy vyučovacích hodín, diskutovať o nich, robiť vzájomné hospitácie. Predložiť vedeniu nároky 23

na nevyhnutné chýbajúce učebné pomôcky. Návrhy jednotlivých PK a MZ odovzdať riaditeľke školy na zapracovanie do plánu školy najneskôr k 3.9.2013. Zodpovední: vedúci PK a MZ Časový harmonogram MZ a PK MZ a PK uskutočniť v termíne: august, september/október, december, marec, máj/jún najmenej 4x do roka. Vedúci MZ a PK : MZ ŠKD Eva Hojerová MZ 1.- 4.roč.. Mgr. Karin Ščasná PK SJL Mgr. Andrea Boženíková PK MAT Mgr. Viera Bodišová PK CJ Mgr. Karin Žigová PK prírodné vedy Ing.Peter Kostolýnyi PK spoločenské vedy Mgr. Alena Krivošíková PK TSV Mgr. Eva Válkyová PK ETV,NBV,SEE,THD,VYV.HUV.VUM,TEH,PVC Mgr. Dominika Zvolenská Žiacka knižnica otvorená denne od 13,00 - do 14.00 hod. - v piatok od 12,00 - do 13,00 hod. VI.3 Riadiaca činnosť Plán kontrolnej činnosti Plán vnútroškolskej kontroly Základnej školy Jana Amosa Komenského v Seredi vychádza zo Zákona č. 10/1996 Z.z. o kontrole v štátnej práve v znení zákona NR SR č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) z 22.5.2008, vyhlášky č. 224/2011 o základnej škole, z Plánu práce pre školský rok 2013/2014, Pedagogicko-organizačných pokynov MŠVVaŠ SR na školský rok 2013/2014 a Vnútorného poriadku školy. Ročný plán kontrolnej činnosti je jedným zo základných prostriedkov spätnej väzby, ktorý umožňuje zisťovať úroveň výsledkov výchovy a vzdelávania, plnenie zámerov koncepčného rozvoja školy, plnenie úloh mesačných plánov. Umožňuje vedeniu školy prijímať účinné opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov a operatívne korigovať postup pri ich plnení. Obsahuje jednotlivé oblasti, na ktoré bude kontrolná činnosť zameraná, rozdelenie kompetencií medzi jednotlivých členov vedenia školy, spôsoby vyhodnocovania kontrolnej činnosti a zameranie kontrolnej činnosti z časového hľadiska. Vnútorný kontrolný systém podľa Organizačného poriadku školy tvorí úsek kontroly v zložení:  riaditeľka školy (ďalej RŠ) 24

 zástupkyňa riaditeľky školy pre primárne vzdelávanie (ďalej ZRŠp)  zástupkyňa riaditeľa školy pre nižšie stredné vzdelávanie (ďalej ZRŠns)  vedúci predmetových komisií (PK)a metodických združení (MZ) Vedúci zamestnanci vedú o výkone kontroly agendu a navzájom svoju činnosť koordinujú. Rozdelenie úloh riadenia a kontroly vo vedení školy je súčasťou organizačného poriadku. Úlohy kontroly vyplývajú z pracovných náplní jednotlivých zamestnancov. Zameranie kontrolnej činnosti:  plnenie Školského vzdelávacieho programu školy Jamosenko, Školského výchovného programu školy, úloh plánu práce  plnenie úloh vyplývajúcich zo všeobecne záväzných právnych predpisov, pokynov ústredných orgánov štátnej správy, metodických pokynov MŠ SR, pokynov a nariadení zriaďovateľa  zákonnosť, účelnosť a hospodárnosť nakladania s prostriedkami rozpočtu školy, starostlivosť o majetok školy  vybavovanie a prešetrenie petícií, sťažností, oznámení a podnetov,  zabezpečenie výchovy k dodržiavaniu ľudských práv  plnenie opatrení prijatých na odstránenie zistených nedostatkov  kontrola dodržiavania pracovno-právnych a mzdových predpisov  kontrola a usmerňovanie realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu  kontrola realizácie projektov, do ktorých je škola zapojená  kontrola úloh v oblasti výchovného poradenstva, mimoškolských aktivít  kontrola na úsekoch BOZP, CO, PPO, údržby školy, materiálnotechnického vybavenia školy  dodržiavanie vnútroorganizačných smerníc školy Formy a prostriedky kontrolnej činnosti:  rozbor zápisníc zo zasadnutí metodických orgánov školy  ústne a písomné previerky, ankety, dotazníky, rozbor žiackych prác  analýza a dodržiavanie tematických výchovno-vzdelávacích plánov vyučujúcich jednotlivých predmetov  pozorovanie, rozhovory s učiteľmi, žiakmi, ich zákonnými zástupcami, ostatnými zamestnancami školy  prehliadky kabinetov a priestorov školy  kontrola agendy a dokumentácie  účasť na zasadnutiach MZ, PK, Rady rodičov a Rady školy  previerky, ich rozbor a vyhodnocovanie  porovnávanie výsledkov školy s inými školami, napr. projekt TIMSS, PISA, PIRLS, ...  hospitácie Hospitačná činnosť vedenia školy : 25

- Hodinová hospitácia (vopred ohlásená), ktorej predchádza predhospitačný rozhovor s učiteľom. Na predhospitačný rozhovor si vyučujúci pripraví: triednu knihu, tematické plány, osobný plán práce začleneného žiaka. Vyučujúci má možnosť upozorniť na nejaký konkrétny jav v triede, ktorý mieni riešiť, prípadne s ktorým si nevie poradiť. Vyučujúci môže požiadať hospitujúceho, aby si všimol niektoré javy na vyučovaní. Po ukončení hospitujúci vyhotoví hospitačný záznam, ktorý prekonzultuje s vyučujúcim a dohodnú sa na spôsobe ďalšieho odborného rastu učiteľa (opatreniach), Jeden výtlačok záznamu ostáva učiteľovi a jeden sa zakladá do osobného hospitačného spisu zamestnanca. Hospitujúci je povinný preštudovať si pred hospitáciou predchádzajúce záznamy z predchádzajúcich hospitácií a skontrolovať ich plnenie. - Hodinová hospitácia (neohlásená) s následným rozborom a pohospitačným rozhovorom. Hospitačná činnosť je zameraná na vyučovací proces, dokumentáciu a prevádzkovú časť. A: Vyučovací proces 1. osobnosť učiteľa: - aké ciele si stanovil na vyučovaciu hodinu - akým spôsobom ho mieni dosiahnuť a prečo - verbálna a neverbálna komunikácia so žiakmi (reč, mimika, gestikulácia, pohyb po triede, úsmev, modulácia hlasu, budovanie dôvery, ...) - organizácia práce počas hodiny - spôsob riešenia problémov a konfliktov - akceptácia žiaka, práca s talentovanými žiakmi, začlenenými žiakmi a žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, zaťaženosť žiakov 2. prostredie triedy: - využívanie prostredia triedy na dosahovanie výchovných a vzdelávacích cieľov 3. didaktické postupy na dosahovanie cieľov školy: - spôsoby povzbudzovania, hodnotenia žiakov - frekvencia pozitívnej motivácii - dôvera v schopnosti slabšieho žiaka - spätná väzba, - zisťovanie, či žiaci vedia za čo môžu byť odmenení alebo potrestaní... 4. používanie alternatívnych prvkov vo vyučovaní: - využívanie IKT, - mapa mysle, - komunita, - zážitkové a skúsenostné učenie, projektové učenie, ... - celoživotné pravidlá a životné zručnosti B: Písomnosti, ktoré sa kontrolujú (frekvencia) - učebný plán (začiatok šk. roka a predhospitačný rozhovor) - plán práce so začleneným žiakom (zač. šk. roka a predhospitačný rozhovor) - predpísané kontrolné práce, diktáty, testy, laboratórne práce (4x ročne) - prípravy na vyučovanie (začínajúci pedagogický zamestnanec) 26

- triedna kniha – (1x mesačne), klasifikačný záznam – (4x ročne), - triedny výkaz – (2x ročne), katalógové listy žiakov – ( 2x ročne) - vzdelávacie štandardy – (začiatok šk. roka, polrok, koniec šk. roka) - učebné osnovy – (začiatok šk. roka, priebežne, koniec šk. roka) C: Prevádzková kontrola a jej zameranie - dodržiavanie rozvrhu hodín (každá zmena musí byť vopred oznámená vedeniu školy) - ochrana školského majetku a majetku žiakov - triedy, šatne, chodby - vykonávanie dozoru na chodbách (ak vyučujúci vopred vie, že bude neprítomný je jeho povinnosťou dohodnúť si výmenu) - včasný príchod do zamestnania a včasný nástup na vyučovanie Hospitačný záznam je interným dokumentom školy, slúžiaci vedeniu školy pri hospitáciách. Uľahčuje vykonávanie hospitácie a systematicky sleduje kvalitu práce vyučujúceho a umožňuje sledovať aj jeho osobný profesionálny rast. Zakladá sa do osobného spisu zamestnanca. Umožňuje vedeniu, získať prehľad so spätnou platnosťou o počte a výsledkoch predchádzajúcich kontrol. Znižuje stresovosť hospitácie, pretože aj vyučujúci dostane na začiatku šk. roka vzor záznamu. Zverejňovanie výsledkov kontrolnej činnosti:  ústne – zasadnutia pedagogickej rady, pracovné porady, gremiálne rady, triedne aktívy rodičov, Rada rodičov, Rada školy,  písomné - v zošite kontrol jednotlivých členov úseku kontroly, - v zápisniciach MZ,PK, - v triednych knihách a klasifikačných záznamoch - správa o výchovno-vzdelávacích výsledkoch školy. Počas celého školského roka kontrola objektov školy: budovy A, budovy B, telocviční, ŠJ a budovy ŠKD a CVČ, ako aj celého areálu školy. Termín: Priebežne

Zodpovedné: Vedenie školy

VI 4. Oblasť BOZP, PO a CO 1. Zabezpečiť školenie zamestnancov školy o predpisoch BOZP a PO Termín: 2.september 2013

Zodpovedná: riaditeľka Z. Súdinová 27

2. Používať zošit úrazov žiakov a pracovníkov školy, registrovať úrazy Termín: priebežne

Zodpovední: zástupkyňa H. Čížová, vyučujúci, referentka B. Halasi

3. Kontrolovať a aktualizovať vybavenie lekárničiek Termín: október 2013

Zodpovedná: referentka B. Halasi

4. Evidovať v zošite technické závady a vykonanie prác Termín: priebežne

Zodpovední: triedni učitelia, ostatní vyučujúci, školník D. Hrušovský, údržbár J. Kráľovič 5. Kontrolovať aktuálnosť revíznych správ, spoluúčasť na revíziách Termín: september 2013

Zodpovední: referentka B. Halasi školník D. Hrušovský

6. Maximálne šetriť energiami, pravidelne kontrolovať stav zariadení Termín: priebežne

Zodpovední: školník, triedni učitelia, upratovačky, správcovia kabinetov

7. Poskytnúť žiakom a zamestnancom maximálnu ochranu pri živelných pohromách, prevádzkových a ekologických haváriách a za brannej pohotovosti štátu Termín: v prípade ohrozenia

Zodpovedné: vedenie školy

8. Preveriť evakuáciu žiakov a zamestnancov Termín: počas didaktických hier a účelového cvičenia Zodpovedné: vedenie školy

VI. 5 Spolupráca s rodičmi  Triedne rodičovské združenia- 1 x štvrťročne podľa dohody Rady rodičov s vedením školy  Konzultačné hodiny- podľa dohody s rodičmi  Rodičovské združenia žiakov končiacich školskú dochádzku podľa dohody s výchovným poradcom a triednym učiteľom v spolupráci s výchovnými 28

poradcami stredných škôl  Rodičovská rada - podľa vlastného plánu - 4 x ročne  Spoluorganizovanie plesu  Brigády pri skrášľovaní okolia a pri zbere VI. 6 Spolupráca s vedením školy Voľba povolania, drogová prevencia

- A. Krivošíková-VP, koordinátor Z. Šalmíková Environmentálna a ekologická výchova - koordinátor H. Kožárová Výchova k manželstvu rodičovstvu - koordinátor Z. Krajčovičová Mimoškolské aktivity - koordinátor A. Kiradžievová Správa a koordinovanie PC siete a IKT - P. Kostolányi a Z. Bohuš Športové súťaže - koordinátor E. Válkyová Rodičovská rada - výbor RR Špeciálny pedagóg - E. Horáčková Školský psychológ - M. Majko Rada školy - M. Klembarová /predseda RŠ/ Nástenné noviny - reprezentanti školy - B. Halasi Organizovanie film. a divad. predstavení-H. Čížová-ZRŠp,M. Takáčová-ZRŠns. Evidenčná kontrola plánu práce - H. Čížová - ZRŠp VI.7 Údržba a materiálne zabezpečenie školy a školských zariadení Údržba a materiálne zabezpečenie školy okrem financií pridelených škole bude realizovaná formou projektov, sponzorskou činnosťou a mimorozpočtovými prostriedkami školy /napr. prenájmy, poplatky od rodičov.../. Zodpovedný za pravidelnú kontrolu celého objektu /najmenej 1x týždenne/ je školník D. Hrušovský a údržbár J. Kráľovič, ktorí odstraňujú v rámci bezpečnosti, čo najskôr závady. Závady, ktoré nemôžu svojpomocne odstrániť, nahlásia vedeniu školy, prípadne referentke B. Halasi. Za čistotu školy a jej súčastí sú zodpovedné upratovačky: A. Némethyová, K. Krivosudská, A. Markusková, A. Tulalová, R. Kurišová, A. Fulírová, M. Noskovičová, E. Juríková. E. Jamrichová, ktoré pri každodennom upratovaní kontrolujú svoj rajón a prípadné závady ihneď nahlásia školníkovi alebo údržbárovi. O ŠJ sa starajú a udržiavajú v čistote vedúca ŠJ A. Míková, kuchárky Z. Štifftová, S. Paulíková, Z. Fabušová, J. Klčová, J. Pavelková. A. Fiedlerová. Školník vykonáva pravidelne 1x za dva týždne kontrolu čistoty odkvapového systému.

29

VII. ZÁVER Plán práce školy na šk r.2013/2014 je v súlade s Pedagogicko-organizačnými pokynmi MŠ SR na školský rok 2013/2014. Jeho súčasťou sú : Školský vzdelávací program, Výchovný program pre voľnočasové aktivity ( ŠKD, CVČ), Plány práce PK a MZ, Plán výchovného poradcu, Plán prevencie drogových závislostí, Plán výchovy k manželstvu a rodičovstvu, Plán práce environmentálnej výchovy, Plán účelových cvičení pre nižšie stredné vzdelávanie a plán didaktických hier pre primárne vzdelávanie, ktoré tvoria prílohu plánu práce školy. Celý pedagogický zbor i vedenie školy zodpovednou, svedomitou a dôslednou prácou bude prispievať k plneniu všetkých tých úloh, ktoré stoja pred súčasnou školou a to tak, že bude neustále zvyšovať kvalitu výchovno-vzdelávacej práce. Sme si vedomí toho, že našou povinnosťou je vychovať mravných, vzdelaných ľudí, ľudí s úprimným vzťahom k našej krásnej vlasti a k slovenskému ľudu. Pracovný plán riaditeľa školy bol prerokovaný dňa 1.10.2013 a schválený pedagogickou radou školy. Plán môže byť v priebehu školského roka dopĺňaný po prerokovaní a schválení pedagogickou radou.

Mgr. Zuzana Súdinová riaditeľka školy

V Seredi 01.10.2013

30

PRÍLOHY: 1. PLÁN ZASADNUTÍ V ŠKOLSKOM ROKU 2013/2014 Plán zasadnutí PR 22. augusta 2013 1. a/ Otvorenie a privítanie nových učiteľov b/ Upresnenie, rozdelenie triednictva a úväzkov c/ Pedagogicko-organizačné pokyny na šk. rok 2013/2014 d/ Zasadnutie MZ a PK e/ Plány práce MZ a PK f/ Zahajovacie výkazy – nová dokumentácia v 1. - 9. roč. ZŠ g/ Vnútorný poriadok školy h/ Varianty učebných plánov v šk. roku 2013/2014 i/ Doplnenie „Koncepcie rozvoja školy na roky 2013-2018 j/ Klasifikácia výchovných predmetov k/ Štátny vzdelávací program v nadväznosti na Školský vzdelávací program l/ Vyhláška 224/2011 Z.z. O Základnej škole m/ Krúžky na šk. rok 2013/2014 n/ Informácie o informovanom súhlase rodiča , tlačivá a žiadosti o/ Rôzne - Individuálna integrácia žiakov p/ Diskusia r/ Uznesenie s/ Záver zodp.: RŠ, ZRŠ 30. augusta 2013 2. a/ Otvorenie b/ Kontrola uznesenia c/ Privítanie nových členov d/ Štatistické výkazy na šk. rok 2013/2014 e/ Schválenie variantov k učebným plánom f/ Prejednanie Pracovného poriadku pre pedag. a odbor. zamestnancov školy g/ Podklady vedúcich MZ a PK na zostavenie Pracovného plánu školy h/ Organizácia šk. roka v prvý týždeň vyučovania i/ Schválenie návrhu ŠkVP na šk. rok 2013/2014 s dotáciou vyuč. hodín Výchovného vzd. programu pre ŠKD j/ Záujmové krúžky pre žiakov k/ Určenie pracovnej doby pedagogických zamestnancov l/ Rôzne... úlohy vyplývajúce z výpisu úloh za august a september, upresnenie počtu žiakov v triedach , opravné skúšky - vyhodnotenie... m/ Schválenie individuálneho začlenenia žiakov s intelektovým nadaním zodp.: RŠ, špec. ped. n/ Osobný plán profesijného rastu

zodp.: RŠ, ZRŠ 31

o/ Diskusia p/ Uznesenie r/ Záver

zodp. RŠ, ZRŠ

1.októbra 2013 4. a/ Otvorenie b/ Výsledky výberového konania - uvedenie p. Súdinovej do funkcie riaditeľky školy c/ Kontrola uznesenia d/ Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení za šk. rok 2012/2013(ZŠ J. A. Komenského, ZŠ P. O. Hviezdoslava) e/ Prerokovanie a schválenie „Pracovného plánu riaditeľa školy“ na školský rok 2013/2014 f/ Vnútorný poriadok školy – doplnenie g/ Individuálne začlenenie zdravotne znevýhodnených a nadaných žiakov h/ Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami i/ Návrhy na oslobodenie žiakov od vyučovania telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy j/ Žiaci s povoleným plnením povinnej školskej dochádzky mimo územia SR k/ Rôzne l/ Diskusia m/ Uznesenie n/ Záver zodp.: RŠ 18. novembra 2013 6. a/ Poznatky z konkrétnej pedagogickej práce učiteľov a vychovávateľov ŠKD analýza, úlohy a odporúčania zodp.: RŠ, ZRŠ b/ Predbežné plnenie programu v projekte Zdravá škola, environmentálna výchova, protidrogová výchova zodp. koordinátori c/ Hodnotenie prospechu, správania a dochádzky žiakov za I. štvrťrok šk.r.2013/2014 Starostlivosť o slaboprospievajúcich žiakov - príčiny Starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov ref.: tr. učitelia a vyuč. zodp.: RŠ d/ Činnosť a práca v ŠKD ref. : p. Hojerová e/ Predbežný záujem žiakov 8.a 9. ročníka - 14-ročného dorastu o štúdium na stredných školách zodp.: p. Krivošíková-VP f/ Diskusia g/ Návrh na uznesenie h/ Záver zodp.: RŠ 32

27. januára 2014 8. a/ Hodnotenie prospechu, správania a dochádzky za I. polrok šk. r. 2013/2014 zodp.: RŠ b/ Záujmová činnosť, výsledky dosiahnuté za I. polrok, úlohy na II. polrok zodp.: RŠ, ved. krúžkov c/ Vyhodnotenie LVVK zodp.: p. Válkyová d/ Diskusia e/ Návrh na uznesenie f/ Záver zodp.: RŠ 14.apríla 2013 4 11. a/ Tvorivosť žiaka a učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese zodp.: ZRŠ b/ Hodnotenie prospechu, správania a dochádzky za III. štvrťrok 2013/2014 zodp. RŠ, tr. učitelia c/ Priebežné výsledky žiakov v súťažiach d/ Diskusia e/ Návrh na uznesenie f/ Záver

zodp.: ved. MZ, PK, ved. krúžkov zodp.: RŠ

23.júna 2014 - hodnotiaca porada 13. a/ Hodnotenie výsledkov dosiahnutých v prospechu, správaní a dochádzke v šk. r. 2013 /2014 zodp.: RŠ b/ Pokyny k ukončeniu školského roka zodp.: RŠ c/ Diskusia d/ Návrh na uznesenie e/ Záver zodp.: RŠ Plán zasadnutí pracovných porád 2.septembra 2013 3. a/ Školenie BOZ a PO pedagogických pracovníkov i zamestnancov školy technik BOZP: Ing. M. Mičáni zodp.: RŠ b/ Rozbor úloh CO zodp. RŠ c/ Vnútorný poriadok školy, Vnútorné metodické usmernenie na hodnotenie a klasifikáciu žiakov – pripomienky d/ Organizačné pokyny na obdobie 3. – 6.9.2013 e/ Rôzne – doplnenie údajov PZ do IZK, voľba zástupcov do RŠ, informácie o projekte Comenius f/ Diskusia d/ Návrh na uznesenie 33

e/ Záver

zodp.: RŠ, ZRŠ

28. októbra 2013 5. a/ Kontrola plnenia úloh za mesiac september, október zodp.: ZRŠ b/ Krúžková činnosť, plavecký výcvik zodp.: ved.krúžkov c/ Zmena úväzkov, zmena rozvrhu hodín zodp.: RŠ, ZRŠ d/ Organizačné pokyny – vedenie dokumentácie, evidencia dochádzky, zastupované hodiny, čerpanie NV, čerpanie dovoleniek zodp.: RŠ, ZRŠ e/ Rôzne – KOMPARO, vyhodnotenie projektu Comenius f/ Diskusia g/ Návrh na uznesenie h/ Záver zodp.: RŠ, ZRŠ 16. decembra 2013 7. a/ Kontrola plnenia úloh za mesiac november, december zodp.: ZRŠ b/ Krúžková činnosť, plavecký výcvik zodp.:ved. krúžkov c/ Príprava LVVK - teoretická, kondičná, materiálna d/ Činnosť ŠKD – zhodnotenie e/ Úlohy počas vianočných prázdnin f/ Diskusia g/ Návrh na uznesenie h/ Záver

zodp.: p. Válkyová zodp.: p. Hojerová zodp.: RŠ zodp.: RŠ, ZRŠ

17. februára 2014 9. a/ Kontrola plnenia úloh za mesiac január, február zodp.: RŠ, ZRŠ b/ Krúžková činnosť, plavecký výcvik, lyžiarsky výcvik zodp.: ved. krúžkov c/ Testovanie – 9 – 2014 zodp.: ZRŠ, VP d/ Rôzne e/ Diskusia f/ Návrh na uznesenie g/ Záver zodp.: RŠ, ZRŠ 17. marca 2014 10. a/ Výsledky kontroly písomných prác zodp.: RŠ, ZRŠ b/ Práca s talentovanou mládežou zodp.: ved. krúžkov c/ Výchovná a vzdelávacia činnosť v ŠKD zodp.: p. Hojerová d/ Práca s knihou a tlačou zodp.: ved. PK SJL e/ Plnenie úloh v oblasti plnenia projektu Zdravá škola, Zelená škola, environmentálnej výchovy - zhodnotenie a ďalšie úlohy zodp.: RŠ, koordinátori f/ Príprava programu na akadémiu ku Dňu matiek - stav prípravy zodp.: ZRŠ g/ Apríl - mesiac BOZP - príprava zodp.: RŠ, ZRŠ 34

h/ Diskusia i/ Návrh na uznesenie j/ Záver

zodp.: RŠ

19. mája 2014 12. a/ Vyhodnotenie plnenia úloh vyplývajúcich z projektu Zdravá škola, Zelená škola b/ Čiastočné vyhodnotenie školského vzdelávacieho programu zodp. : RŠ, ZRŠ c/ Diskusia d/ Návrh na uznesenie e/ Záver zodp.: RŠ 28.júna 2014 14. a/ Vyhodnotenie plnenia úloh školy v šk. r. 2013/2014 a to : 1. v oblasti výchovy a vzdelávania 2. v činnosti krúžkov, ako i vo všetkých oblastiach činnosti zodp.: RŠ b/ Plán dovoleniek c/ Rozdelenie úloh na júl a august d/ Predbežná informácia o organizácii šk. roku 2014/2015 a iné úlohy e/ Diskusia f/ Návrh na uznesenie g/ Záver zodp.: RŠ

35

2. PLÁN VYCHÁDZOK, EXKURZIÍ, VÝLETOV V ŠK. ROKU 2013/2014 1. – 4. ročník: História Serede – vychádzky T: priebežne

Z: tr. učitelia

Vlastivedno – prírodovedné exkurzie v okrese Galanta T: máj, jún 2014 Z: tr. učitelia Hvezdáreň Hlohovec T: máj, jún 2014

Z: tr. učitelia

Škola v prírode T: máj, jún 2014

Z: tr. učitelia

Školské koncoročné výlety T: jún 2014

Z: tr. učitelia

5. – 9. ročník : 5.ročník: Sereď kedysi a dnes T: máj, jún 2014 Vychádzky do prírody T: priebežne Arborétrum Mlyňany T: október 2013, máj 2014 Bzince pod Javorinou T: máj, jún 2014 Bzince – Beckov – Trenčín T: máj, jún 2014 ŠVP, Školské výlety T: máj, jún 2014

Z: vyučujúci DEJ Z: vyučujúci BIO Z: vyučujúci BIO Z: vyučujúci SJL Z: vyučujúci DEJ, GEG Z: tr. učitelia

6.ročník: Tajov – Banská Bystrica T: máj, jún 2014 Nitra – Dražovce T: máj, jún 2014 Flóra a fauna Podunajskej nížiny T: máj 2014 ŠVP, Školské výlety T: máj, jún 2014

Z: vyučujúci DEJ, SJL Z: vyučujúci DEJ, GEG Z: vyučujúci BIO Z: tr. učitelia 36

7.ročník: Banská Štiavnica T: máj, jún 2014 Modra T: máj, jún 2014 Flóra a fauna Podunajskej nížiny T: máj 2014 ŠVP, Školské výlety T: máj, jún 2014

Z: vyučujúci DEJ, GEG Z: vyučujúci SJL Z: vyučujúci BIO Z: tr. učitelia

8.ročník: Bratislava – Devín , SNM T: máj, jún 2014 Školské výlety T: jún 2014

Z: vyučujúci SJL, DEJ, GEG Z: tr. učitelia

9.ročník: Jaslovské Bohunice, Mochovce T: október 2013, máj 2014 Z: vyučujúci FYZ Dolný Kubín T: máj, jún 2014 Z: vyučujúci SJL SNM – Martin, Múzeum slovenskej dediny – OZ Jahodnícke háje T: máj, jún 2014 Z: vyučujúci DEJ, GEG Školské výlety T: jún 2014 Z: tr. učitelia 5. – 9. ročník: Coca – cola T: október 2013, apríl, máj 2014 Viedeň, Nitra T: december 2013, máj, jún 2014

Z: vyučujúci CHE, GEG Z: vyučujúci SJL

Vianočné trhy – Trnava, Bratislava, Viedeň T: december 2013

37

Z: tr. učitelia, vyučujúci CJ