KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
ARTIKEL E-JOURNAL
Diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd.)
Oleh DESI LASRI NIM 100388201091
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
ABSTRAK Lasri, Desi. 2014. Kemahiran Menulis Karangan Eksposisi Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014, Skripsi. Tanjungpinang: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Mini Andriani, M.Hum. Pembimbing II: Erwin Pohan, M.Pd. Kata Kunci: Karangan eksposisi, media gambar Media gambar akan membantu siswa dalam menulis karangan eksposisi. Karena dengan disediakannya media gambar siswa akan lebih terbuka imajinasinya, lebih termotivasi dan lebih membangkitkan rangsanga dalam mengarang.Kemungkinan hasil karangan eksposisi siswa akan lebih bagus jia menggunakan media gambar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemahiran menulis karangan eksposisi menggunakan media gambar pada siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Bintan Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan teknik tes sedangkan analisis data tes menggunakan rumus statistik KB = x 100% untuk mencari ketuntasan belajar. Adapun penjumlahan nilai rata-rata kelas menggunakan rumus X =
. Dari hasil analisisnya ditemukan
nilai rata-rata kelasnya 59,64%. Hal ini membuktikan bahwa kemahiran menulis karangan eksposisi siswa masuk ke dalam kategori sedang. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes yang telah diberikan kepada 46 orang siswa yang mana 6 orang siswa telah berhasil mencapai kategori sangat tinggi dengan nilai pencapaian pembelajaran 17 orang siswa telah berhasil mencapai kriteria tinggi dengan pencapaian pembelajaran 60%-79%, 16 orang siswa termasuk dalam kriteria sedang dengan pencapaian pembelajaran 40%-59%, sedangkan 7 orang siswa termasuk dalam kriteria rendah dengan pencapaian pembelajaran 20%-39%. Jadi, kemahiran siswa dalam menulis karangan eksposisi menggunakan media gambar masuk dalam kualifikasi sedang. Sedangkan, hipotesis peneliti mengenai kemahiran menulis karangan eksposisi menggunakan media gambar siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Bintan berkategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis peneliti diterima. Saran Untuk guru, sebaiknya guru lebih tegas/dalam lagi memberikan pembelajaran mengenai karangan eksposisi agar siswa lebih tahu banyak mengenai karangan eksposisi dan lebih baik lagi jika guru menggunakan beberapa metode dalam upaya membantu keefektifan proses pembelajaran. Seperti halnya guru bisa menggunakan media gambar untuk menunjang pembelajaran.
ABSTRACT Lasri, Desi. 2014. The ability in Writting Exposition Text by Visual Media of X Grade Students of Vocational School Negeri 3 Bintan in 2013/2014 period. Script. Tanjungpinang: Indonesian Literature and Linguistics, Teacher Faculty and Education Science. Maritim Raja Ali Haji University. Advisor : Mini Andriani, M. Hum. Co-Advisor: Erwin Pohan, M.Pd. Password/Keyword: Exposition text, Visual Media The visual media will help the students in writting exposition text. Because of the visual media, the students will have more imagination, motivation and passioned in writting. The production of students exposition text is better by using visual media. The purpose of this observation to describe the ability in writting exposition text by visual media of X Grade Students of Vocational School Negeri 3 Bintan in 2013/2014 period. This observation is by kuantitative method. To get the data, observator has to use test technique, meanwhile the test data by statistics pattern KB = x 100% to find the learning completenes. In addition, the totalism of the rate score class by pattern X = The analysis is found the rate score class is 59,64%. It can be seen from the test result which has given to 46 students and 6 students able to get the high level category with the learning achievement result 17 students are succes in reaching the high level category in learning for 60% - 75%, 16 students are in the middle level category with the learning achievement 20% 39%. Thus, the students skill in writting exposition with visual media is include in the middle level qualification. Meanwhile, the hypotheses of observator about writting exposition ability by visual media of X Grade Students of Vocational School Negeri 3 Bintan is categorized in the middle level. It shows that the observator’s hypotheses is acceptable. The suggestion for the teacher, the teacher obviously must be explicity in tranfigurating of exposition learning in order to students get more about exposition and will be better if the teachers use some methods to get the efectiveness in learning process. Including in using visual media by the teachers to support the learning activity.
KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 1. Pendahuluan Karangan eksposisi merupakan karangan yang bertujuan untuk menginformasikan tentang sesuatu sehingga memperluas pengetahuan pembaca. Menurut Kosasih (2006:26) karangan eksposisi adalah karangan yang memaparkan sejumlah pengetahuan atau informasi yang sejelas-jelasnya untuk memperjelas pemaparan dikemukakan data dan fakta. Media pembelajaran merupakan suatu wahana penyalur atau wadah pesan pembelajaran. Dalam penerapan pembelajaran di sekolah, guru dapat menciptakan suasana belajar yang menarik perhatian dengan memanfaatkan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan variatif, sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan mengoptimalkan proses dan berorientasi pada prestasi belajar siswa. 2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu (Sugiyono, 2012:8). Berdasarkan metode yang digunakan tersebut, penulis berusaha menunjukkan kemahiran siswa dalam menulis karangan eksposisi menggunakan media gambar sesuai dengan data yang diperoleh. 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran kemampuan menulis karanga eksposisi berdasarkan ciri-ciri karangan eksposisi adalah: Tujuan pokok permasalahan karangan bersifat menjelaskan, gaya bahasa yang digunakan bahasa berita, karangan eksposisi menggunakan fakta yang konkrit dan kesimpulan karangan berupa rangkuman. Berikut hasil skor dan nilai setiap aspek karangan siswa dalam memperlihat detil tentang rincian objek.
TARAF KEBERHASILAN PEMBELAJARAN SISWA KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR Tingkat Penguasaan
Tingkat Kriteria
Siswa
Keberhasilan Pembelajaran
Jumlah Siswa
Sangat Tinggi
Berhasil
6
60%-79%
Tinggi
Berhasil
17
40%-59%
Sedang
Tidak Berhasil
16
20%-39%
Rendah
Tidak Berhasil
7
Sangat Rendah
Tidak Berhasil
-
Jumlah Siswa
46
Setelah dilakukan berbagai perhitungan dari keseluruhan aspek maka didapat daftar pencapaian keberhasilan pembelajaran dari 46 orang siswa yaitu 6 orang siswa dalam kriteria sangat tinggi, 17 orang siswa dalam kriteria tinggi, 16 orang siswa dalam kriteria sedang, dan 7 orang siswa dalam kriteria rendah. 4. Simpulan dan Rekomendasi Berdasarkan perumusan masalah, subjek penelitian, analisis data serta pembahasan hasil penelitian, peneliti dapat menyimpulkan bahwa kemahiran menulis karangan eksposisi menggunakan media gambar siswa kelas X Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bintan termasuk dalam kriteria sedang. Rekomendasi peneliti untuk siswa ialah siswa mahir menulis karangan eksposisi dengan benar. Penggunaan media gambar dapat menjadi salah satu alternatif pilihan sebagai media pembelajaran agar tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran mengarang dapat tercaapi sebagaimana mestinya.
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, Sabarti Dkk. 1991. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grifindo Persada. Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Grafindo Persada. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Aqib, Zainal Dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya. Caterina. 2006. Teori Ringkasan Latihan Soal dan Pembahasan. Yogyakarta: Intersolusi Pressindo. Djamarah, Syaiful Bahri Dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Ermawati. 2013. “KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN MEDIA GAMBAR SERI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 KUNDUR TAHUN AJARAN 2012/2013”, Skripsi. Sarjana FKIP, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. (Tidak Diterbitkan). Finoza, Lamuddin. 2008. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia. Finoza, Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia. Iskak, Ahmad dan Yustinah. 2008. Bahasa Indonesia Tataran Semenjana Untuk SMK. Jakarta : Erlangga. Kosasih, E. 2006. Karangan Deskripsi dan Eksposisi. Jakarta: Gramedia Pustaka. Keraf, Gorys. 1981. Eksposisi Dan Deskripsi. Jakarta Ende: Nusa Indah.
Karsum.
2013. “KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI SEDANAU KABUPATEN NATUNA TAHUN AJARAN 2012/2013”, Skripsi. Sarjana FKIP, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. (Tidak Diterbitkan).
Mulyono. 2003. Pengenalan Jenis Karangan. Yogyakarta : Balai Buku Indonesia. Nofriyeni, Sri. 2013. “KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BINTAN TAHUN AJARAN 2012/2013”, Skripsi. Sarjana FKIP, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. (Tidak Diterbitkan). Suparno Dan Muhammad Yunus. 2002. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Sadiman, Arief S Dkk. 2008.Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta. Sunarti, Dewi. 2013. “KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 TANJUNGPINANG TAHUN AJARAN 2012/2013”, Skripsi. Sarjana FKIP, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. (Tidak Diterbitkan). Tarigan, Henry Guntur. 1982. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur. 1986. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
